CUESTIONARIO PARA EXAMEN QUIMESTRAL

QUIMESTRE: PARCIAL:

ÁREA:
ASIGNATURA: CIUDADANÍA
NOMBRE: Victoria Reinoso CALIFICACIÓN:

CURSO:
DOCENTE (S):
PARALELO:

10
TIEMPO: 40 Minutos FECHA:

INDICACIONES
 La realización del cuestionario es individual.
 La bibliografía utilizada será el texto del estudiante.
 Escribir con letra clara y legible.
 El cuestionario se realizará durante la hora clase y de manera autónoma en casa.
 Trabajar con esfero azul o negro.
 No realizar borrones o tachones. Cuidar la presentación.

METAS DE COMPRENSIÓN: Queremos que los estudiantes comprendan las formas y postulados del
republicanismo, mediante el análisis de otros modelos de organización política como el federalismo,
centralismo y confederalismo, para comprender determinados estados latinoamericanos. CS.EC.5.4.9
CS.EC.5.4.10.
1. ¿Qué es el Centralismo, Federalismo y Confederalismo y en que países se encuentran
presentes?

Centralismo: Es cuando en un país todas las funciones del estado se centran en un

sola ciudad o regió n, por ejemplo, es Ecuador, chile, Bolivia, Colombia, Uruguay

Federalismo: Promueve que cada regió n tenga su autonomía, es decir, que ellos mismos se
administren sus dineros, sus leyes incluso, pero eso a nivel interno del país y ante el mundo
son un Estado Nació n como lo es EEUU por ejemplo allá ellos tienen estados -federales-cada
uno tiene sus propias leyes y sus propios impuestos incluso propias autoridades, pero a nivel
internacional son estado ú nico.

Confederalismo: El Confederalismo es una propuesta má s social que se basa en la

negociació n del Estado Nació n ya que esto solo beneficia a las clases o élites dominantes, por
lo tanto el Confederalismo defiende a la sociedad y reconoce las organizaciones de cada
sociedad, el UNASUR es un ejemplo de esto, y la Unió n Europea
2. ¿Que es el Republicanismo?

Corriente de pensamiento político que se opone a la monarquía y propone a la repú blica como forma de
gobierno, sus principios se basan en la ley, el derecho, soberanía del pueblo y libertad ciudadana.
3. ¿Determine los principios y características del Republicanismo?
Principios: Guías filosó ficas basadas en la ley, el derecho, soberanía del pueblo y libertad ciudadana
1.- Reconocimiento de las personas como ciudadanas, por lo tanto, como actores políticos
2.- Preeminencia de lo pú blico sobre lo privado, por tanto, austeridad en la vida privada. (Bien comú n)
3.- Leyes como reguladoras de la sociedad
Características:
 La soberanía radica en el pueblo
 Divisió n de poderes
 Igualdad ciudadana ante la ley
 Gobernantes electos por el pueblo por periodos determinados
 El poder ejecutivo tiene un presidente, no un rey
 Actos de gobierno pú blicos
 La libertad como valor fundamental
4. ¿Determine dos diferencias del Republicanismo con la Monarquía?
1. En la Republica monarca es suplantada por la de un jefe de Estado, el cual es elegido popular y
democrá ticamente por el pueblo.
2. Mientras en la monarquía predominaban los intereses de Monarca, y en la aristocracia, los intereses
de los de mejor linaje, la republica tiene como centro de interés al pueblo, que es el protagonista.
5. ¿Qué competencias tienen los gobiernos regionales, provinciales, cantonales,
parroquiales?

1) Defensa del territorio

2) Seguridad nacional

3) Régimen econó mico y tributario

4) Educació n, salud, infraestructura local, etc.

6. ¿Determine como es un gobierno Tradicional, Carismá tico y un gobierno elegido por
Ley?
La tradició n: basada en la fuerza del pasado, la costumbre
El carisma: se fundamenta en los atributos individuales del líder
La ley: si es un país se establece que quien manda debe ser electo por voto popular, entonces
si poder se fundamenta en la ley que así lo establece
METAS DE COMPRENSIÓ N
Queremos que los estudiantes comprendan los procesos de legitimidad y representació n política, mediante
el aná lisis de la deliberació n y la implementació n de los mecanismos de control, para comprender los
sistemas democrá ticos representativos. CS.EC.5.2.7

7. ¿Qué es un mecanismo de legitimació n social?

Mecanismo de gobierno en el cual los gobernantes democrá ticos deben mandar obedeciendo, es decir,
deben cumplir con sus ofertas de campañ a, escuchar demandas del pueblo, consultar al pueblo decisiones
importantes y acatar al pie de la letra las decisiones del soberano.
8. ¿Qué es un gobierno legítimamente constituido?
Un gobierno legítimamente constituido es aquel que ha sido establecido y reconocido de acuerdo con las
leyes y normas del país. Esto implica que se haya llevado a cabo un proceso legal y constitucional para su
formació n y que cuente con el respaldo y reconocimiento de la població n y otras instituciones del Estado.
La legitimidad de un gobierno puede derivar de elecciones democrá ticas, cumplimiento de los
procedimientos legales, respeto a los derechos humanos y aceptació n generalizada por parte de la
sociedad.
9. ¿Qué es un gobierno ilegítimamente constituido?
Un gobierno ilegítimamente constituido es aquel que ha llegado al poder de manera contraria a las leyes y
normas establecidas en el país. Puede ser el resultado de un golpe de Estado, usurpació n del poder, fraude
electoral u otras acciones que violen el orden constitucional y la voluntad popular. Este tipo de gobierno
carece de la legitimidad necesaria para ejercer el poder de manera justa y efectiva.
10. ¿Determine los antivalores de la democracia?
1.- Autoritarismo: La falta de respeto a los derechos y libertades individuales, así como la concentració n
excesiva de poder en manos de unas pocas personas o grupos.
2.– Corrupció n: El abuso de poder para beneficio personal, el mal uso de los recursos pú blicos y la falta de
transparencia en la gestió n gubernamental.
3.- Discriminació n: La exclusió n o la desigualdad de trato hacia ciertos grupos de la sociedad en términos
de derechos y oportunidades.
4.- Violencia política: El uso de la violencia o la represió n contra la oposició n política, la limitació n de la
libertad de expresió n y la represió n de protestas pacíficas.
11. ¿En un breve resumen determine el origen y la evolució n del estado?

El origen y la evolució n del estado se dan principalmente por la necesidad de establecer una organizació n
política, administrativa, cultural y social para poder llevar una nació n de buena manera asegurando la
convivencia entre las personas. Su fin es crear cierto orden constituido que opera y controla la vida pú blica
y privada mediante entes y normas colectivas.
El estado ha evolucionado a lo largo de la historia intentando llevar un gobierno justo e igualitario y
adaptá ndose a las peticiones y necesidades pú blicas. Van desde sociedades triviales hasta el estado
moderno.
La primera forma de gobierno fue Mesopotamia, posteriormente las polis griegas, el imperio Romano, en la
edad media se desarrollan estados feudales (Voluntad del rey era la voluntad de Dios y de la iglesia, se
regían por clases sociales), estamentales (Forma transitoria entre feudalismo y absolutismo, creació n de
parlamentos y asambleas) y absolutos (autoridad de una figura que ejerce poderes sobre los individuos).
 12. ¿En un breve resumen determine el surgimiento del estado moderno?
Nuevas actuaciones de clase social, burguesía, y descansan con la iglesia en relació n con su participació n en
la organizació n, el poder que controla la comunidad y el espacio para la participació n ,ciudadanos
(Parlamento o Congreso, las instituciones que producen poder no caen en una persona).

Civiles y propiedad personal de Proteged (Locke, 1689). Esta clase, la burguesía, creció econó micamente
gracias al proceso de conquista América y Á frica, para la gestió n comercial, bienes internacionales, para
abrir nuevos mercados, para el desarrollo de la ciencia y la tecnología que permite el crecimiento de la
industria.

Obtener un enorme poder econó mico, pero no escalar, Social y político, porque ciertos privilegios está n
cayendo en la aristocracia de los terratenientes, progreso. Profesió n científica, carrera comercial,

El ejército y las artes son una actividad en la que deambula la burguesía y esto significa una larga subida
social.

El estado actual se llama la repú blica y tiene un formulario

Trate de garantizar los derechos de las personas como los ciudadanos, el derecho a votar ciudadanos de un
conjunto de deberes y reglas para vivir juntos. De esta manera, el estado se ha desarrollado de una manera
que todos los conjuntos de normas, reglas, leyes y procedimientos.
13. ¿Qué hechos histó ricos le permitieron a la burguesía alcanzar el poder político y que
ideales se promulgaron en estos acontecimientos?
Varios hechos histó ricos permitieron a la burguesía alcanzar el poder político en diferentes
países. Estos incluyen la Revolució n Inglesa de 1642-1651, que condujo a la instauració n de la
monarquía constitucional y la consolidació n del poder de la burguesía; la Revolució n
Francesa de 1789, que derrocó al antiguo régimen moná rquico y estableció principios de
igualdad y libertad; y la Revolució n Industrial, que fortaleció la posició n econó mica de la
burguesía y su influencia política.
En estos acontecimientos, se promulgaron ideales como la igualdad de derechos, la libertad
individual, el respeto a la propiedad privada y la participació n política de la burguesía. Estos
ideales tuvieron un impacto duradero en la configuració n de los sistemas políticos y
econó micos posteriores.
14. ¿En qué consiste el liberalismo en Ecuador?

El liberalismo en Ecuador se basa en la defensa de los derechos individuales, la libertad econó mica y la
limitació n del poder estatal. Se ha buscado promover la participació n ciudadana, la democracia
representativa y la protecció n de las libertades civiles.
En el contexto ecuatoriano, el liberalismo ha influido en la adopció n de políticas econó micas orientadas al
libre mercado, la apertura comercial, la protecció n de la propiedad privada y la promoció n de la inversió n
extranjera. Sin embargo, es importante tener en cuenta que la aplicació n del liberalismo en Ecuador ha
sido objeto de debate y ha enfrentado desafíos debido a las particularidades socioeconó micas del país y las
demandas de inclusió n social.

METAS DE COMPRENSIÓ N
 Queremos que los estudiantes comprendan la evolució n histó rica de las demandas
sociales e identidad de los pueblos indígenas y de las mujeres a partir del aná lisis de las
luchas sociales y las luchas políticas para construir una sociedad justa y reivindicar sus
derechos (Ref.CS.EC.5.3.5)
15. ¿Determine la bibliografía de los personajes indígenas que aportaron al desarrollo
Fernando Daquilema, Dolores Cacuango, Trá nsito Amaguañ a, Felipe Guamá n Poma de
Ayala.?
- Fernando Daquilema: Organizó el levantamiento indígena durante el gobierno de Gabriel
García Moreno, rechazó la opresió n, el despotismo, la miseria y la explotació n que se vivía en
aquel entonces.
- Dolores Cacuango: También conocida como “Mamá Dulu”, fue una activista ecuatoriana que
luchó por los derechos humanos, de los pueblos indígenas y los campesinos, buscando la
reivindicació n de la lengua quechua a través de la creació n de las escuelas bilingü es.
- Tránsito Amaguaña: Fue una destacada activista indígena ecuatoriana y una de las
primeras referentes del feminismo en su país entre las décadas de 1920 y 1970, período en el
que, junto a Dolores Cacuango, dirigió la primera huelga de trabajadores en Olmedo. De igual
manera, realizó activismo comunitario a través de diversas organizaciones y marchas
reclamando tierras, derechos laborales y educació n.
- Felipe Guamán Poma de Ayala: Fue un indígena Quechua conocido por escribir cró nicas y
por denunciar los malos tratos de los españ oles hacia los pobladores nativos de los Andes con
posterioridad a la conquista.
16. ¿Determine la importancia de la organizació n indígena para la consecució n de sus
derechos?
La importancia de la organizació n indígena para la consecució n de sus derechos radica en que
fueron las grandes masas que dieron lugar a movimientos indígenas que reflejarían las
demandas de este importante grupo social, y que se plasmaría en las leyes que se
promulgarían en América Latina en cada país durante las ú ltimas décadas.
En ese sentido y por citar un ejemplo, muchos derechos de la comunidad indígena fueron
reconocidos en la constitució n promulgada en el añ o 2008.
17. ¿Determine cuá les fueron los principales logros de las demandas sociales?

. Los principales logros de las demandas sociales pueden variar segú n el contexto y las luchas específicas en
cada país. Algunos logros comunes en las demandas sociales incluyen:
- Reconocimiento de los derechos de los pueblos indígenas, como el derecho a la tierra, la consulta previa y
el respeto a su cultura y tradiciones.
- Mejoras en la igualdad de género y los derechos de las mujeres, como la lucha contra la violencia de
género y la promoció n de la participació n política y econó mica.
- Acceso a servicios bá sicos como educació n, salud, agua potable y vivienda.
- Reducció n de la pobreza y la desigualdad a través de políticas de inclusió n social y redistribució n de la
riqueza.
- Protecció n del medio ambiente y políticas de desarrollo sostenible.
- Promoció n de la democracia participativa y la participació n ciudadana en la toma de decisiones políticas.
18. Mediante una reflexió n determine si ha cambiado la vida de los pueblos y nacionalidades.
Probablemente puede que haya cambiado ya que en alguno sectores indígenas se puede observar una
mejor condició n de vida, ya sea con educació n, servicios bá sicos, etc
Pero no hay que ver solo ese lado en algunas comunidades aun se puede llegar a ver el tipo de vida que
tienen, ya que segú n relatos de ellos la ayuda del gobierno no llega hacia donde ellos está n y no tienen
acceso a casi nada, en si no ha cambiado radicalmente la vida de los pueblos indígenas.
19. ¿Que son los pueblos indígenas del Ecuador?
Se definen como "colectividades originarias, conformadas por comunidades o centros con identidades
culturales que les distinguen de otros sectores de la sociedad ecuatoriana, regidos por sistemas propios de
organizació n social, econó mico, político y legal
20. ¿Qué son las Nacionalidades indígenas del Ecuador?
. Las nacionalidades indígenas del Ecuador son los diferentes grupos étnicos que conforman la diversidad
indígena en el país. Entre las principales nacionalidades indígenas en Ecuador se encuentran los Kichwa,
Shuar, Waorani, Achuar, Saraguro, entre otros.
Cada una de estas nacionalidades tiene su propia cosmovisió n, idioma, tradiciones y formas de
organizació n social. El reconocimiento de las nacionalidades indígenas en la Constitució n de 2008 ha
permitido fortalecer su identidad y promover la inclusió n de sus demandas en el á mbito político y social.
21. ¿Cuá les fueron las principales demandas indígenas en el añ o 1990 con el primer
levantamiento?
En 1990 se produjo uno de los acontecimientos mas importantes para la historia de los
pueblos originarios del ecuador: el levantamiento indígena que los convirtió en actores
políticos importantes en el escenario nacional. Muy atrá s quedaron sus luchas por la reforma
agraria y la eliminació n del trabajo precario. Su lucha tomo un giro muy diferente.
Las demandas se enfocaron en la solució n de problemas de tierras, el reconocimiento de los
pueblos uy nacionalidades indígenas por un Estado plurinacional y multicultural
22. ¿Determine el contenido de los Art. 56 y 60 de l Constitució n del Ecuador del 2008?
Art.56.- Las comunidades, pueblos y nacionalidades indígenas, el pueblo afroecuatoriano, el pueblo
montuvio y las comunas forman parte del estado ecuatoriano, ú nico e invisible.
Art.60.- Los pueblos ancestrales, indígenas, afroecuatorianos y montuvios podrá n constituir
circunscripciones territoriales para la preservació n de su cultura. La ley regulara su conformació n.
Se reconoce a las comunas que tienen propiedad colectiva de la tierra, como una forma ancestral de
organizació n territorial.
23. ¿Indica que factores han incidido para que los diferentes gobiernos no hayan podido
garantizar la igualdad social?

. Varios factores han incidido en que los diferentes gobiernos no hayan podido garantizar la igualdad
social en Ecuador. Algunos de estos factores son:

- Desigualdad económica: la persistencia de una estructura econó mica desigual y concentrada en

pocas manos ha dificultado la redistribució n equitativa de la riqueza y el acceso a oportunidades para
todos los ciudadanos.
- Corrupció n: la corrupció n en el á mbito político y econó mico ha debilitado la capacidad del Estado
para implementar políticas efectivas de igualdad social y ha generado desconfianza en las
instituciones.

- Desafíos estructurales: la falta de infraestructura bá sica, la limitada educació n de calidad, la falta

de acceso a servicios de salud y la escasez de empleo digno son algunos de los desafíos estructurales
que han dificultado la garantía de igualdad social.

- Falta de voluntad política: en algunos casos, la falta de voluntad política por parte de los gobiernos
ha impedido la implementació n de políticas y programas efectivos orientados a reducir la desigualdad
y garantizar la igualdad social.
24. ¿Cuá les fueron las causas de los procesos migratorios del campo a la ciudad?
Las causas de los procesos migratorios del campo a la ciudad en Ecuador son multifacéticas y pueden variar
segú n el contexto específico. Algunas de las causas comunes son:
- Problemas económicos: la falta de oportunidades econó micas en el campo, como la escasez de empleo,
la baja productividad agrícola y la falta de acceso a crédito y servicios bá sicos, pueden impulsar a las
personas a migrar a la ciudad en busca de mejores condiciones de vida y trabajo.
- Desplazamiento forzado: los conflictos armados, la violencia, los desastres naturales y la falta de
seguridad en algunas zonas rurales pueden obligar a las personas a abandonar sus hogares y buscar refugio
en las ciudades.
- Acceso a servicios: la falta de acceso a servicios bá sicos como educació n, salud, agua potable y
electricidad en á reas rurales puede motivar a las personas a migrar a la ciudad en busca de mejores
condiciones de vida y oportunidades.
- Cambios en la estructura agraria: la concentració n de la tierra, la expansió n de la agricultura comercial
y los cambios en los patrones de producció n agrícola pueden afectar la viabilidad econó mica de las
comunidades rurales y generar migració n hacia las á reas urbanas.
25. ¿Como podemos conseguir la igualdad social en el Ecuador?
. Para lograr la igualdad social en Ecuador se requiere abordar diversos aspectos, incluyendo:
- Redistribución de la riqueza: implementar políticas y programas que promuevan una distribució n má s
equitativa de los recursos econó micos, reduciendo la brecha entre ricos y pobres.
- Acceso a servicios básicos: garantizar el acceso universal y equitativo a servicios como educació n de
calidad, atenció n médica, agua potable, vivienda digna y electricidad.
- Empleo digno: promover la generació n de empleo de calidad y la protecció n de los derechos laborales,
asegurando condiciones justas, salarios adecuados y seguridad en el empleo.
- Educación inclusiva: garantizar una educació n inclusiva y de calidad que promueva
la igualdad de oportunidades y brinde las herramientas necesarias para el desarrollo personal y
profesional de todos los ciudadanos.
- Promoción de derechos: proteger y promover los derechos humanos, incluyendo los derechos de los
grupos vulnerables y marginados, y combatir la discriminació n y la exclusió n social.
- Participación ciudadana: fomentar la participació n activa de la ciudadanía en la toma de decisiones
políticas y en la formulació n de políticas pú blicas, asegurando la representació n de diferentes grupos y
sectores de la sociedad.
26. ¿Qué dificultades enfrenta el Estado para atender a toda la població n del Ecuador?
 Variació n de ingresos econó micos
 El exceso de població n
 El que nos cobra los servicios
Para que un Estado pueda atender a la població n es fundamental que este se sobreponga a distintas
situaciones.
27. ¿Determine cuá les son las prioridades que como ciudadano considera que el gobierno
debe atender?

 Educación de calidad: El gobierno debe invertir en la educació n, asegurando

que todos los ciudadanos tengan acceso a una educació n de calidad que
promueva la igualdad de oportunidades y prepare a las personas para enfrentar
los desafíos del mundo moderno.

 Salud pública: Es esencial que el gobierno garantice un sistema de salud

accesible y de calidad para todos los ciudadanos, que incluya atenció n médica
preventiva, atenció n primaria y servicios especializados.

 Seguridad ciudadana: La protecció n de los ciudadanos y la prevenció n del

delito son fundamentales. El gobierno debe garantizar la seguridad pú blica,
mantener el orden y promover la justicia, implementando políticas efectivas y
fortaleciendo las fuerzas de seguridad.

 Empleo y desarrollo económico: Fomentar la creació n de empleo, promover

el emprendimiento y facilitar un entorno propicio para el crecimiento
econó mico son prioridades cruciales para mejorar el bienestar de la sociedad.

 Desarrollo sostenible y medio ambiente: El gobierno debe abordar los

desafíos ambientales, promoviendo prá cticas sostenibles, protegiendo los
recursos naturales, reduciendo la contaminació n y trabajando hacia un futuro
má s verde.

 Infraestructura y servicios básicos: Es importante que el gobierno invierta

en infraestructuras só lidas, como transporte, energía, agua potable y servicios
de comunicació n, para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos y promover
el desarrollo econó mico.

 Justicia y equidad social: El gobierno debe asegurar una sociedad justa y

equitativa, promoviendo la igualdad de oportunidades, combatiendo la
discriminació n y protegiendo los derechos humanos de todos los ciudadanos.
28. ¿Enumere los poderes del estado y determine el concepto de cada uno?

- Poder Ejecutivo: encabezado por el Presidente de la Repú blica, es responsable de la conducció n y gestió n
del gobierno, la implementació n de políticas
pú blicas, la administració n del Estado y la representació n del país a nivel nacional e internacional.
- Poder Legislativo: representado por la Asamblea Nacional, es responsable de la elaboració n, discusió n y
aprobació n de las leyes, así como del control político y fiscalizació n del Gobierno.
- Poder Judicial: conformado por la Corte Nacional de Justicia y demá s organismos judiciales, es
responsable de administrar justicia, resolver conflictos y aplicar la ley de manera imparcial y autó noma.
29. ¿Segú n su criterio que poder del estado no debe existir en el Ecuador y por qué?
En mi opinió n deberían existir todos porque cada una tiene una funció n importante
30. ¿Cuá l es el deber de la policía nacional del Ecuador y quien lo lidera?
Su má xima autoridad es el presidente de la Repú blica, seguido por el ministro del Interior. Su misió n es la
protecció n interna y el mantenimiento del orden pú blico.
Sus actividades son el control del orden, la investigació n criminal,
vigilancia de lugares pú blicos, el control del trá nsito, control de sustancias psicotró picas y estupefacientes.
31. ¿Cuá l es el deber del ejercito del Ecuador y quien lo lidera?

Su funció n, junto con la Policía Nacional, es la de proteger los derechos, libertades y garantías de los
ciudadanos, sin discriminació n alguna. Específicamente, la misió n de las FF. AA. es la defensa de la
soberanía y la integridad territorial, en tierra, agua y aire (Constitució n, 2008).

El comandante en jefe de las Fuerzas Armadas es el presidente

de la Repú blica, conforme lo determina la Constitució n.

DOCENTES COORDINADORA DE VICERRECTORA

RESPONSABLES ÁREA JUNTA ACADÉMICA

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NOMBRE: Lic. Rosa Jiménez NOMBRE: NOMBRE:
Lic. Jaime López Lic. Ana María Huaca MSc. Jacqueline Espinosa