Análisis de la escena de la obra (El ruido de los huesos que crujen, de Suzanne Lebeau)

● I. ÍNDICE
- Introducción (Pag 1) - Estudio de la escena (Pag 8-10)
- Estudio bio-bliográfico del autor (Pag 1-2) - Análisis y estudio del personaje (Pag 10-13)
- Marco histórico-social de la obra (Pag 2-4) - Anexo de esquemas (Pag 14-18)
- Análisis del texto (Pag4-8) - Ajuste del personaje al actor (Pag 19 )
- Referencias bibliográficas (Pag 19)

● II. INTRODUCCIÓN

Este analisis tratará de una profundización, así como de una mejor comprensión del personaje de
Joseph, procedente de la obra: <<El ruido de los huesos que crujen>>, al cual interpreto, junto a
Paula Cruz, en el papel de Elikia principalmente, así como otros actores en otros papeles más
secundarios como Marta Nappo (Doctora Angelina) , Ángel París (Joseph Mayor, Killer), Laura
Delgado (Elikia Mayor, Small Soldier) o Esteban Pulido (Voces de los jueces).

Gracias a este análisis se podrá detallar en mejor medida acerca del contexto de producción de la obra
y el personaje según la autora, el contexto en el que vive este personaje así como un mayor
entendimiento de porqué actúa como actúa y cuales son las causas y consecuencias de esto. También
se precisará en el análisis de una escena de la obra en concreto, la escena 7, que pertenece al
desarrollo de la misma.

● III. ESTUDIO BIO-BIBLIOGRÁFICO DEL AUTOR.

Suzanne Lebeau, nacida el 28 de abril de 1948 en Montreal, Canadá es una actriz y escritora.
Actualmente tiene 75 años y reside en Quebec. Fascinada por el teatro, estudia con Jacques Crête y
Gilles Maheu y actúa en trabajos clásicos y contemporáneos. Lebeau se formó con el mimo de
Étienne Decroux en París y posteriormente estudió pantomima y marionetas en Wroclaw, Polonia,
con Henryk Tomaszewski, creador del teatro de Pantomima y Teatro de Títere. Entró en contacto con
el teatro para niños a través de un contrato con Théâtre La Roulotte en Longueuil. Ha enseñado
escritura para la juventud, en la Escuela de Teatro Nacional de Canadá. En 1975, funda la compañía
de teatro Le Carrousel, con Gervais Gaudreault, siendo codirectora de la misma.

Escribe su primera obra para niños Ti-Jean voudrait ben soyarier, mais.... En 1975, y gradualmente
se centra más en escribir que en actuar. Desde noviembre de 1993 hasta febrero de 1994, Lebeau fue

1
escritora residente en la Chartreuse de Villeneuve-lez-Avignon en Francia. Entre sus hitos más
importantes, se encuentran algunos de los premios más importantes que recibió por su carrera literaria.
Lebeau fue finalista para un Premio Molière en 2008. Recibió el Prix Athanase-David en 2010 y
2013 y luego fue galardonada con el Premio Rideau Hommage y el Premio Gascon-Thomas de la
Escuela Nacional de Teatro de Canadá. En junio de 2016, Lebeau recibió el premio de Artes
escénicas del Gobernador General, el más alto honor de Canadá en las artes escénicas, por su
contribución vitalicia al teatro canadiense. Algunas de sus obras son:

● Una luna entre dos casas (1979)

● Los pequeños poderes (1981)

● Los pequeños poderes (1983), con la que recibió el Premio Chalmers Children's Play Award

● Cuentos de niños reales (1990)

● Cuento del día y la noche (1991), con la que recibió el Gran Premio en la categoría de teatro de la
Revista de Montreal

● Salvador (1996), con la que recibió el Premio Francophonie Jeunesse de Francia Radiofónica
Internationale y el Premio Literario de los ciudadanos del departamento de Maine-et-Loire

● El ogrito (1997), con la que recibió un Premio Masque como libreto original de la Académie
quebequense de teatro

● Cuentas atrás (1997)

● Pequeño Pierre (2001)

● Zapatos de arena (2005)

● El ruido de los huesos que crujen (2006), con la que recibió el premio del Gobernador General
para drama en lengua francesa.1

● IV. MARCO HISTÓRICO-SOCIAL DE LA OBRA.

1
Suzanne Lebeau, Wikipedia, 10 febrero 2022. Extraído el 27/05/23 de:
https://es.wikipedia.org/wiki/Suzanne_Lebeau

2
● Época en la que el autor escribe la obra:
Hace treinta años Suzanne Lebeau decide escribir una nueva obra para niños. Y decide hacerlo porque
está harta de que se hable a los niños como <<si fueran idiotas>>. Dignificó un teatro en el que todo
pasaba por válido y donde el niño era tratado como alguien que solo había que hablarle de ciertas
cosas, de manera muy simple. La dramaturgia de esta canadiense, apoyada en la dirección de su
compañero de vida, Gervais Gaudreault, funda el “teatro sagrado” para la infancia y la adolescenica,
un teatro que mira al niño como ente pensante, no como alguien a quien educar, donde no hay temas
tabú como la violencia o el suicidio, el miedo a crecer, la monstruosidad, la imperfección, la
oscuridad, un teatro que se posiciona a la altura del niño y le habla de tú a tú.

La autora por otra parte concibió al personaje de Elikia trás en un primer momento de su carrera
comenzar escribiendo historias para el teatro con personajes varones, así como en obras tales como:
<<Ti-Jean>>, <<Salvador>>, <<El Ogrito>>, <<Petit Pierre>>, ya que esta pensaba que los niños
varones presentaban mayor disponibilidad para el teatro que las niñas. Posteriormente llegó a la
conclusión de que había más actrices que actores y menos papeles para mujeres en el teatro para
niños, por lo que invertiría su modus operandi para empezar a escribir personajes femeninos como
Elikia en <<El ruido de los huesos que crujen>> o Gretel en <<Gretel y Hamsel>>. (versión del
famoso cuento popular de los hermanos Grimm contando desde una perspectiva más protagonista de
Gretel en la historia)

Si Suzanne Lebeau estaba (para el momento en que se concibió la obra) y está actualmente, tan
interesada y considera tan especial, la relación de los niños con el teatro, ya que opina que el niño se
toma el teatro como <<un juego>>, <<juegan como el actor lo hace, los dos lo hacen seriamente>>.
En palabras de la escritora: <<Jugando, el niño está aprendiendo del mundo al igual que el teatro
intenta descifrar ese mundo. Niños y actores habitan un presente, fluyen en un tiempo que nunca más
se repetirá ni será igual. Los niños, cuando sienten que están siendo considerados como seres humanis
capaces de descifrar las contradicciones de este mundo donde las emociones y las situaciones nunca
son sencillas, donde las preguntas son mucho más interesantes que las respuestas, cuando el teatro le
ofrece contenidos existenciales que le hablan de la vida… Ahí, los niños son captados con una
intensidad que rara vez los los adultos logran alcanzar. Los adultos siempre oscilan entre el análisis de
lo que están viendo y la tentación de estar totalmente atrapados por la emoción. Es verdad, frente a un
espectáculo para niños fuerte y bueno hay un fenómeno único que se produce. Un tiempo suspendido
como solo los niños saben hacerlo>>2
2
El diario.es, entrevista Suzanne Lebeau, autora de teatro infantil: “La tentación de proteger a los
niños es una causa perdida”, 6 de marzo de 2022, extraído de:
https://www.eldiario.es/cultura/teatro/suzanne-lebeau-autora-teatro-infantil-tentacion-proteger-ninos-c
ausa-perdida_128_8 806305.html el 28/05/2023

3
En concreto en la obra: <El ruido de los huesos que crujen>>, de 2006, se intuye que se trata un
fuerte cotexto político que es las guerrillas civiles de los países-estado independientes de África
(aunque en ningún momento se nos dice que la historia se situe allí, pero tal como se nis cuenta la
historia apunta a que sí) y sus bandas rebeldes y terroristas. Sobre todo se centra en el concepto de: <>
que es un aspecto muy característico en estas regiones así como también en latinoamérica, asia o
países arabes. Siendo África el continente más reconocido en este aspecto.

● Época en la que transcurre la acción dramática.

Además el lanzamiento de la obra coincide justo con una época de auge de esta problemática. Y es
que parece que el arranque del siglo XXI iba muy ligado con este tema. Lo cual no es de extrañar
cuando, estos fenómenos se comenzaron a producir en África con la guerra civil de los estados, que
viene de la toma de poder de los dictadores, los años 60, así como deriva a su vez de la segunda
guerra mundial, cuando las potencias europeas permitieron que Libia dejara de ser una colonia italiana
para a pasar a ser la primera colonia africana en lograr su independencia en 1951. A partir de aquí, les
seguiría Ghana en 1957, entre otras, por lo que en parte se contribuyó a desencadenar estas guerras
entre estados independientes.3 Es así que justo que para la fecha de salida de al obra, se estaban
produciendo casos en Angola, Burundi o Chad.4

● V. ANÁLISIS DEL TEXTO

1. Sinopsis argumental:
Principio:
La historia comienza siendo relatada por Elikia y Joseph mayores, desde un plano paralelo a la acción
de la historia. Elikia se llevará a un medio dormido y quejoso Joseph del campamento, donde
peramanece todo el bando rebelde dormido. Tras borrar las huellas, correran por todo el bosque en su
huida hasta que Joseph cae rendido de cansancio. Elikia se alterará y comenzará a pegar a Joseph así
como a ponerle al tanto de la gravedad de la situación. Joseph huye llorando pero posteriormente se
reconcilia con Elikia. Acto seguido Elikia comienza a preguntar sobre la vida de Joseph y este
inocente e iluso creyendo que quiere ser su amiga comienza a contarle muy contento mientras
recorren el sendero.

3
Los niños soldado, wikipedia, 18 de Enero de 2023, extraído el 28/05/2023 de:
https://es.wikipedia.org/wiki/Ni%C3%B1os_soldado
4
África, wikipedia, 27 de Mayo de 2023, extraído el 28/05/2023 de:
https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81frica

4
Allí joseph le revela a Elikia que procede de un pueblo llamado Namba y que le secuestraron cuando
estaba vendiendo pescado en el mercado. Elikia le pregunta a Joseph si se sabe el camino pero este se
desorientó con el secuestro, aún si cree que no debe de estar muy lejos. Joseph estaba hablando muy
fuerte asi que Elikia decide taparle la boca con rabia y le dice violentamente que se calle. Joseph sale
corriendo asustado y se esconde entre los matorrales.

Desarrollo:
Interacción Joseph y Elikia mayores. Joseph pequeño representa paralelamente aquello que relatan
Joseph y Elikia mayores (se observan dos planos simultaneos en la obra: el pasado y un futuro
distante, irreal). Se trata del momento en que secuestraron a Joseph, la primera vez que conoció a
Elikia. Es decir la obra relata un flashback antes de seguir relatando linealmente que sucede en el
presente. Elikia mayor relata el día que conoció a Joseph. Ese día volvía con un grupo de rebeldes y
más niños secuestrados. Le obligaban a cargar con un saco de arroz de 50 kilos. Joseph se desplomó
sobre el y los rebeldes comenzaron a pegarle para que recogiera los granos esparcidos. Joseph mayor
también da detalles de la historia. Elikia, que era quien tenía que hacer la comida se queda impactada.
Uno de los lideres de los rebeldes, Killer, comienza a amenazar a Joseph y Elikia le planta cara
defendiendo al pequeño. Se da una comparecencia de Angelina. Continuando con la historia anterior a
dicho flashback, Elikia y Joseph se despiertan después de haberse reunido de nuevo. Elikia retomará
el camino de huida, el destino era el río, puesto que Joseph se había bebido todo el agua
anteriormente. Al final acaban llegando, Elikia desesperada se pone a beber de este y Joseph salta al
río a zambullirse. Elikia le advierte de que se remoje los pies y de que no se aleje mientras que este le
invita a bañarse en el agua. Elikia no quiere bañarse porque no le gusta el agua. Cuando Joseph sale
del agua se queda acurrucado con Elikia y pregunta acerca de su familia, Elikia no quiere hablar de
ello, asique acto seguido Joseph le propone que cante una canción, ama. <>. Elikia al cantarla se
interumple y Joseph se dá cuenta. Tras esto, Elikia le da su chaqueta y advierte que se la ponga rápido
para continuar el viaje. Mientras realizan otro sendero, volvemos al juicio con Angelina.
Posteriormente vemos como Joseph va preguntando más dudas sobre el pasado de Elikia y esta le va
respondiendo de mala gana hasta que se duermen. Elikia se despierta sobresaltada por una pesadilla, y
Joseph se despierta a causa del grito de esta. Joseph tratará de calmarla pero Elikia esta reviviendo sus
traumas y son tan potentes que estos no le dejan escuchar a Joseph. Finalmente Joseph le anima a que
se duerma un rato mientras el hace guardia. En su guardia descrubirá un helicóptero del ejército por lo
que se pondrá muy contento e ilusionado saltando de alegría para que le vean, pero Elikia que se ha
dado cuenta correra a hacerle callar y pegarle por ser tan inocente. A partir de ahí se iniciará una
discusión entre los personajes que finaliza con un Joseph plantando cara a Elikia y el cual se terminará
yendo con los soldados para posteriormente volver conmocionado y triste a los brazos de Elikia.
Elikia tratará de consolarlo mientras Joseph mayor describirá lo que Joseph vió. Resulta que Joseph

5
pequeño habría sido testigo de como el ejército ejecutaba a otro niño rebelde en su camino hacia el
helicóptero.

Final:
Tras esto y reanudando la historia, Elikia despertará a Joseph debido a un extraño canto, Joseph lo
reconocerá como << e ilusionado se pondrá a seguirlo contento creyendo que le van a dar arroz, es
entonces cuando se produce otra discusión con Elikia en la que Joseph patalea porque time hambre y
quiere arroz. Elikia a reagañadientes se encamina hacia el pueblo para conseguir el arroz a base de su
kalashnikov, pero no lo consigue, pues se bloquea. Al volver le cuenta a Joseph la horrible
experiencia. Para el final, Joseph y Elikia se encuentran de nuevo andando por el bosque. Joseph se
encuentra mirando sus trocitos de madera donde tiene apuntados los días que van pasando. Elikia le
regaña por hacer eso pero Joseph esta muy cansado y decepcionado por Elikia pues ya no confia en
ella para salir del bosque y cree que se ha perdido, Elikia por su parte trata convencerla. Joseph no
resiste el sendero y se desmaya por el agotamiento a lo que Elikia se altera y intenta despertarle pero
sin resultado hasta que descubre un palmar. Una vez Joseph despierto van a examinarlo. Resulta que
es un palmar que Joseph solía visitar con su familia. Conjunto al palmar descubren también la ruta
hacia Namba. Joseph se emociona mucho pero Elikia lo para y le dice seriamente que se vaya el solo a
Namba infiltrandose en un camión. Joseph confundido, esperaba que Elikia se fuese con el. Asi que se
empeña en convencerla de que se venga con el, para llevarla a un hospital que está cerca del palmar.

2. Principios de construcción de la obra:

El tema de la obra claramente consiste en un acercamiento a lo que son los niños soldados de áfrica y
como de dura es su vida día a día, aquello con lo que tienen que lidiar, las complicaciones
psicológicas y físicas con las que conviven. Mientras que el conflicto de la obra podríamos decir que
trata de las perspectivas interpuestas entre Joseph y Elikia. En el caso de Elikia, se trata de una niña la
cual ha vivido una serie de experiencias muy traumáticas y dolorosas, ha tenido una vida muy dura lo
que ha condicionado a tener una visión específica del mundo bastante oscura y realista, lo que le da a
su personaje ese carácter rudo y borde de una chica que sabe a la perfección acerca de los peligros del
entorno en el que se encuentran los personajes y por tanto pues tiene un instinto de supervivencia
bastante alto.

En el caso de Joseph estamos ante un niño recién secuestrado y reclutado como un niño soldado por
los rebeldes. Que además, es un niño muy pequeño, es un niño de 8 años con lo cual tiene una visión
de vida totalmente contraria a la de Elikia que aunque tiene 13 años, tiene una visión muy madura de
la vida. Así que Joseph representa todo lo contrario a Elikia, Josep sería el más iluso e inocente de los

6
dos, el niño que no quiere dejar de ser niño por más que la situación sea de extremo peligro y dureza.
De hecho es el contraste que le hace falta a la obra y lo que funciona como motor de la obra y la
relación de los personajes sea rica.

El género de esta, podemos clasificarlo facilmente como drama, pues los temas que se tocan y de la
manera que se tocan son bastante crudos así como se hace ligera no indica que por este último factor
deje de ser una historia dramática.

3. Localización de la escena en el marco de la obra.

Con el objeto de saber que grado de concentración, energía o implicaciones debe tener en la escena)
La escena que se analizará a continuación, es la escena 7: Joseph y el hambre. Es una escena que se dá
en el desarrollo o nudo de la obra. En esta Elikia despierta a Joseph (que se había quedado dormido
tras la llorera de la escena anterior donde vuelve del helicoptero militar) debido al canto de los
muertos que enseguida Joseph descubre. Joseph se emociona porque cree que podrán conseguir arroz
pero Elikia se encara con el. Joseph en respuesta saca toda su rabia y todo lo que piensa sobre Elikia,
por lo que se producen dos monólogos cortos que son clave en su personaje. De echo es el momento
donde más brilla en la obra.

El personaje se encuentra en un momento de liberación y desahogo total. Al fin ve el momento en el

que poder expresar lo que el opina sobre la situación (aunque sigue haciendolo desde la inocencia de
un niño de 8 años que no comprende la gravedad de la situación) ya que hasta ahora solo había
seguido las ordenes de Elikia sin rechistar y sin saber exactamente porqué. De hecho en el monólogo
segundo, que es el más profundo emocionalmente donde se ve que el propio personaje es consciente
de que durante toda la obra ha sido un borrego al lado de Elikia, alguien que ha obedecido a todo sin
poder tener iniciativa en nada. La forma que tiene de expresarlo es en forma de pataleta, al ser un niño
chico, sus frustraciones están más a a flor de piel y esa frustración la lleva al enfado y al llanto.
Corporalmente también debe verse esa frustración típica de los niños más pequeños.

El clima entre los personajes es claramente de tensión, de hecho, es la tercera vez que sucede en la
obra y es de las más importantes porque es donde se nos da una visión más cercan de los personajes y
es por tanto donde aprendemos más sobres su psicología; sobre lo que piensan, sobre como piensan,
sus conflictos internos (las frustraciones de Joseph por no poder tomar decisiones, los traumas de
Elikia en relación a los poblados que ha asesinado en el pasado, etc)

El ritmo por tanto de la obra, se vuelve muy frenético y la tensión dramática engancha al espectador
(o lector) de la obra no tanto por la adrenalina que pueda generar una situación tensa sino porque es

7
gracias a ella que conseguimos averiguar aspectos interesantes de los personajes, lo que los vuelve
complejos. Además el espectador es testigo de una clara evolución en estos eludiendo personajes
lineales o planos.

● VI. ESTUDIO DE LA ESCENA:

- 1. Estudio del conflicto principal:

Joseph tiene hambre y quiere ir con Elikia al poblado que está realizando el canto de los muertos para
que le den arroz pero Elikia no está por la labor pues sabe que será peligroso y que no conseguiran
nada.

- 2. Variaciones de los personajes:

Joseph en una misma escena tiene varios cambios emocionales y significativos. Empieza bastante
ilusionado por el canto de los muertos, luego se vuelve inseguro ante la riña de Elikia, posteriormente
quejoso por su hambre y por último aprovecha esta queja y estado fisiológico para anteponerse a
Elikia y desahogarse. Mientras que Elikia permanece en un estado bastante lineal, el de madre
protectora ruda que ya hemos visto a lo largo de la obra , sin embargo su evolución como personaje
llegará al final de la escena donde se nos revela la impotencia de Elikia al no haber podido conseguir
el arroz como quería y el resto de su traumas que aún la atormentan en relación a los asesinatos que
los rebeldes le obligaban a cometer.

- 3. Antecedentes y consecuentes:

El antecedente que habría desencadenado la acción sería obviamente el canto de los muertos y la
reacción de Joseph ante esto así como la riña de Elikia. Por otro lado, los consecuentes de la acción
son claramente el dolor que comparte Joseph con su monólogo de desahogamiento ante Elikia, donde
vemos que el personaje se siente inferior y el dolor consecuente de Elikia en el que revive sus traumas
tras no haber podido conseguir el arroz como ella planeaba. - 4. Temas y conflictos tratados en la
escena Mas allá de los temas políticios y sociales de la situación de guerra civil en África y el
contexto social que viven los niños soldado en las bandas rebeldes, se tratan temas psicológicos como
los conflictos internos, las frustraciones personales, los traumas, la impotencia, el concepto de
identidad, de quién somos realmente.

5. Acciones principales y Acciones secundarias.

8
 ● Objetivo de los personajes:

- 1. En la obra:

Elikia: Sobrevivir y conseguir escapar del bosque con Joseph sin ser avistados.

Joseph (mi personaje): Conocer a Elikia, pasarselo bien, volver a Namba con su familia.

Angelina: Denunciar la situación de Elikia y los niños soldado en África (aunque realmente no se nos
dice el lugar en el que se ubica la historia, pero se intuye que es África)

- 2. En la escena.

Elikia: Hacer entender a Joseph de la realidad de la situación, de que no todo es tan sencillo y que la
muerte está al acecho y que en este mundo no se puede confiar en nadie.

Joseph (mi personaje): Comer, porque se muere de hambre. La inocencia de Joseph lo hace
irracional por otra parte, es así que se deja llevar por sus impulsos fisiológicos sin tener en cuenta
otros factores como los que defiende Elikia. Es por eso que se acerca corriendo e ilusionado al
poblado que está realizando el ritual pensando ingenuamente que le darán arroz fácilmente. Y es por
eso que se encara con Elikia pensando que su idea era una buena idea, y estando harto de que todo
sean impedimentos por parte de Elika.

Angelina: Denunciar la situación de Elikia y otras niñas en los campamentos rebeldes. En concreto se
centra en relatar los tremendos abusos sexuales, maltrato, la cosificación y la explotación que estas
sufren por parte de los hombres rebeldes.

- 3. Cambio de objeto, de deseo, si lo tiene.

Joseph: Pasa de querer comer desesperadamente a querer mostrarle a Elikia como se siente.

Elikia: Pasar de querer hacerle ver la realidad a Joseph a intentar conseguir el arroz asesinando a
todo un pueblo.

Angelina: No cambia de objetivo o deseo.

- 4. Obstáculos:

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Los obstáculos con los que se enfrenta el personaje y que le impiden cumplir sus objetivos serían por
un lado la negativa de Elikia a seguir la idea de Joseph de pedir arroz al pueblo que estaba realizando
el ritual y el hecho de que esta no le escuche cuando se abre a contar su dolor por la situación así que
vea como Elikia va a conseguirle el arroz solo para que se calle no porque crea que tenga razón o por
amabilidad, lo cual le duele y le frustra aún más.

- 5. Evolución del estado anímico del personaje, desde que comienza la obra hasta el final y
como está en la escena. Evolución y cambios del personaje y qué lo provoca:

Al principio de la obra podemos ver a un Joseph totalmente atemorizado y desconfiado mien tras que
a través del nudo vemos como poco a poco concectará con Elikia y creera que es su amiga por lo que
inocente e iluso irá contento con ella, preguntando todo tipo de cosas. Es en el final de la historia,
cuando vemos una evolución más rica del personaje, donde en la escena de mayor tensión dramática
de la obra, (tras 2 disputas de tensión anteriores) el personaje se arma de coraje para expresar aquello
que siente y nos muestra un Joseph tenaz en aquello en lo que cree así como más tarde un casi
desfallecido Joseph pierde la confianza en Elikia y en su salvación para terminar su arco de personaje
vemos un Joseph que recobra la esperanza conjunto a Elikia tras descubrir el palmar y que
intercambia roles con Elikia.

Si durante toda la obra Elikia es la que se ha comportado como la madre mayor de los dos, ahora es
Joseph quien asume este rol para llevar a Elikia a un hospital cercano. Aunque en realidad será más
bien Elikia quien termine llevandolo pues este no resistirá el viaje y quedará en muy mal estado, pero
conseguirá salvarse. También se nos relata el final del personaje, donde se nos da un vistazo de
manera indirecta a un Joseph que se reencuentra con su familia y vuelve a ir a la escuela.

● VII. ANÁLISIS Y ESTUDIO DEL PERSONAJE

1. Caracterización interna:

- Plano social:

No se nos habla mucho de las características políticas, religiosas o filosóficas de Joseph en la obra.
Tampoco creo que a Joseph, un niño inocente de 8 años, le interesen esos aspectos. No creo que sean
temas que estén rondando en su cabeza. Aún así podría tener ciertas inclinaciones derivadas de la
ideología de la familia, aunque tampoco se nos habla mucho de ello.

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El único detalle que nos da más pistas de ello, es que Joseph describe a Namba como un pueblo muy
generoso y donde predomina la tranquilidad. <<En mi pueblo siempre había arroz para todos los que
pasaban>> además de que siendo un pueblo que recibe multiples asaltos y secuestros (como la
mayoría) sin responder de forma recíproca, es bastante probable que estén en contra de la extrema
derecha que gobierna los estados independientes y el efecto creado en estas bandas rebeldes.

En cuanto a los aspectos sociales se ve que Joseph está muy acostumbrado a la pobreza de su región
de origen y que aún así es feliz con ello, pues solo le da importancia a la familia. Este último rasgo se
complenta con sus valores éticos. Así como también trae de Namba la no violencia, el tratar a todo el
mundo con respeto. <<Yo lo conseguiría sin matar>>. Es un ser emocional, con mucha empatía (como
cuando llorar cuando ve morir a otro niño rebelde). También es alguién que busca hacer lo que es
correcto para las personas dentro de su inocencia.

- Características Psíquicas:

Joseph se caracteriza principalmente por su inocencia. Al ser un niño pequeño su grado de emotividad
es muy elevado y la forma en la que tomarse las cosas puede ser muy variopinta e impredecible.
Joseph es una persona muy sensible y nerviosa, esto lo podemos ver cuando Elikia le riñe, le dice lo
que ha hecho mal y Joseph en parte lo sabe cuando Elikia le pega. Por otra parte, es muy iluso e
inocente, ve la vida como un juego y no se toma enserio la gravedad de la situación. Es alguien
extrovertido, no le teme a hablar, de echo quizás hable demasiado, poniendo en peligro a la pareja en
muchas ocasiones. Sin embargo cuando Elikia le habla en tono serio o le riñe se vuelve muy
introvertido.

2. Caracterización externa:
Datos físicos, tipo de voz, tipo de movimientos, Edad Ritmo, Energía, respiración Actitudes
corporales, gesticulación, desplazamientos.

● ¡Datos físicos: (en la obra no se detallan aspectos físicos en concreto así que estableceré los míos
propios) Pelo castaño, ojos castaños, piel morena.

● Tipo de voz: En la obra al especificar que Joseph tiene 8 años, su voz por lógica deberá ser algo
aguda y aniñada.

● Tipo de movimientos: Nervioso.

● Edad: 8 años

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● Ritmo: Calmado si tiene miedo nervioso si está agobiado o ilusionado

● Energía: Muy alta.

● Respiración: Normal, se acelera cuando está nervioso.

● Actitudes corporales/gesticulación: Calmados si tiene miedo nervioso si está agobiado o

ilusionado

3. Será bueno que para poder analizar el personaje se recoja la siguiente información del texto:

- ¿Qué dice el autor de mi personaje?: No hay acotaciones que indiquen como el autor concibe mi
personaje, tampoco he encontrado información de utilidad en internet.

- ¿Qué dicen los otros personajes de mi personaje?:

Elikia: Lo considera un imbecil, posteriormente le llega a apreciar como un hermano.

Elikia mayor: Le tiene mucho cariño y añoranza. Se ve reflejado en el. Lo aprecia.

Joseph mayor: Le tiene mucho cariño y añoranza al tratarse de sí mismo.

Angelina: No se refiere a el de ninguna manera especial pero lo nombra varias veces y parece que
conecta con la persona que fue y empatiza con el. Sobre todo en la parte en la que lo vió desfallecido
ante la verja del hospital y cuando venía a visitar a Elikia al hospital después de clases.

- ¿Qué dice mi personaje de sí mismo?

En la obra no se ven los pensamientos internos de Joseph, pero en los monólogos de la escena 7:
Joseph y el hambre. Podemos ver que Joseph se considera a sí mismo inferior y que eso le frustra.
Además podemos ver que por muy enclenque y asustadizo que parezca de vez en cuando sea arma de
valor en ciertas situaciones, como es esta donde confiesa estar harto de esconderse, de sentirse
inferior, de ser el mismo. Por una vez quiere ser el quien tome las decisiones.

- ¿Qué ocurre cuándo mi personaje entra en escena?

12
Joseph está la gran mayor del tiempo en escena. En gente suele producir incordio y molestia al
personaje de Elikia que es el único personaje con el que comparte escena. Paralelamente y sin
contacto directo produce a personajes como Elikia y Joseph pena, nostalgia, añoranza.

Solo hay dos escenas en las que Joseph sale y entra en escena según el montaje de la misma montado
en clase. Una sería la escena en la que Joseph y Elikia tras la tercera comparecencia se quedan
apartados en una esquina y posteriormente Elikia se levanta primero para representar flashbacks los
cuales comenta Angelina. Y posteriormente cuando Elikia finaliza Joseph entra en escena ilusionado,
preguntando cosas. Elikia reacciona como usualmente, borde y con muy pocas ganas de contestarle.
La otra sería, cuando Joseph se va llorando hacia los soldados tras la pelea con Elikia, y vuelve
arrepentido. En este caso si hay una variación y Elikia se preocupa y apiada por el.

4. Estudio del superobjetivo de los personajes.

● Tema: Se trata de aquello de lo que trata la obra o los diferentes aspectos que trata.

● Superobjetivo: Aquello que quiere transmitir la obra en respecto a la función indivi dual de cada
personaje o bien que es lo que quiere conseguir realmente el personaje.

- Superobjetivo del personaje y línea que pretende implantar la autora: Se trata de encontrar ese
cariño, amor que se le fue arrebatado (Lo busca en Elikia pero no lo en cuentra hasta el final de la
obra, busca volver a Namba para encontrarse con ese amor de su familia)

- Superobjetivo de Elikia: Escapar de su infernal vida y sobrevivir sea como sea.

- Superobjetivo de Elikia mayor: Narrar la historia, superar sus traumas y lo que pasó.

- Superobjetivo de Joseph mayor: Narrar la historia, conseguir arreglar lo que no pudo pudo hacer
en el pasado, consolar a Elikia, decirle lo que sentía por ella.

- Superobjetivo de Angelina: Denunciar el tipo de situaciones que vivieron Elikia y Joseph para que
no vuelvan a ocurrir más. Alertar al mundo de lo poco que se está haciendo por este tema.

● Conflicto: La disputa que sucede en los personajes y que hace interesante a la historia.

13
● VIII. ANEXO DE ESQUEMAS DONDE SE RECOJE TODO LO ANALIZADO:

Análisis del subtexto con cuadro de doble

entrada

Texto Subtexto

Texto propio y de Qué quiero decir Qué Qué callo Intenci 2º Objeti Estado Sentim
mi compañero No es explicar el callo pero ón Inte vo genera ientos
(Palabras ,frases, texto sino entender Qué también Busca nció ¿Por l
incluso sílabas) “Qué tengo que retengo expreso el n qué? anímic
(Enfatiza la expresar cuando conscient cuando ¿Para (dobl o
palabra portadora hablo” emente hablo. Qué qué? e (Gener
de sentido) Oculto. de la finali al)
Reacción frase dad)
Inconscient
e (Lo sabe
el actor, no
el
personaje)

Texto

Elikia: ¡Escucha!

Joseph: Es el canto He de expresa r Que me Quiero que Para Esto Necesi Espera Alegria
de los muertos, lo ilusión e inocencia da igual Elikia animar y to nzado
reconozco… Arroz lo peligro venga a cans comer Ilusión
Elikia, vamos a so que conmig o Elikia ad o algo,
encontrar arroz. pueda ser, pero seguro a que de tengo Motiva
Siempre hay confío en que acab algo esco mucha ción
grandes tazones de mi echand ome positiv nd hambr
arroz para los que instinto la bronca o ha erme e , me
velan a los de que como sucedi todo aferro
muertos nos darán siempre doy el a
arroz para rato cualqu
conven y de i er
cerla, hacer oportu
que me caso n idad
haga a que
caso Eliki surja.
sin a
poner siem
me pre

14
 trabas.

Elikia: ¡Arroz!
Crees que te
bastará decir
‘’Podría darme
arroz’’ ‘’Claro mi
niño te vamos a
dar arroz ensegui
da.. ¿con pollo?
¿Y querría s salsa
de cacahu etes?’’

Joseph: En el He de representar Que Que sé, en Para Para Porque Desmo -Desilu
pueblo había arroz queja y desilusión quiero el fondo, conven restr necesit tivado sión
para todos los que llegar a que probabl cerla egarl o
pasaban Namba emente de que e que desesp -Rabia
ya nunca me en e
lleguemos crea, mi radam -Frustr
de que pueb e nte ación
es una lo se comer
buena hace algo
idea n las
cosas
de
mejo
r
form
a

Elikia: Está lejos

tu pueblo. En la
zona de los rebelde
s, quie n tiene
arroz no lo compar
te. Nadie lo
comparte. Nadie
comparte el arroz
con nadie. Nadie
compar te el pollo.
Todo lo que se
come no se escond
e. Se entierra, no
se da. Nadie tiene
ni un gramo de
arroz para dar.

Joseph: Tengo He de representar Que no Los Para Para Porque Hambr -Desm
hambre y ya no una queja bastant e quiero síntomas darle que necesit iento o
quiero comer más repleen te (acorde seguir sus fisiológicos pena a me o tivació
arena… Me duele con un niño de 8 ordenes a Elikia haga comer n
la barriga … años) pero la representar caso algo
necesit o que le irán por -Enfad
Tengo hambre para sucedie ndo una o

15
Elikia. Tengo conseg a Joseph vez
hambre… ¿entien uir lo que
des lo que quiere quiero
decir tengo
hambre? Tengo
calambres. Quiero
arroz, pescado,
pollo. Quiero
arroz.

Elikia: Callate.
Yo también
tengo hambre y
me callo. No
sabes...

Joseph: Todos los Debo de represe Que soy Que en el Para Para Porque Enfada -Rabia
días me repites que ntar enfado y incapaz fondo sé expres cons estoy do
no sé. Te desaho go. Estoy de que Elikia a rle eg harto -Desah
obedezco. Quieres compar tiendo impone tiene razón mi uir el de ogo
caminar de noche, algo con lo que ya rme de pero me da desacu arroz seguir
caminamos por la no puedo aguanta r otra rabia e rdo todo lo
noche. Quieres más de lo en manera reconoc que
evitar los pueblos , desacue rdo que que no erlo me
evitamos los estoy con la sea diga
pueblos. No situación general. quejánd Elikia
quieres pescar para ome. sin
que nadie nos vea, rechist
no pescamos. No a r. Me
quieres hacer siento
fuego, no hacemos inferio
fuego y comemos ry
las hierbas crudas. quiero
Cuando no hay que
más hierbas por
comemos arena. una
Hacemos lo que tú vez se
quieres. Seguimos me
lo que tú quieres. tenga
Seguimos el río en
desde hace semana cuenta.
s… Nos escond
emos como
animales porque
tenemos miedo de
todo. Yo no hice
nada malo. No
quiero seguir
escondiendome ,
quiero arroz.
¡Quiero arroz!

¿Quieres arroz?
¿Estás seguro de

16
que quieres arroz?
Voy a buscarte
arroz. Espérame
aquí. Te voy a
traer arroz con
pollo. El arroz lo
voy a conseg uir a
punta de fusil. Si,
soy capaz de matar
a todo un pueblo
por un puñado de
arroz. Lo hacíam
os todos los días,
¿Es lo que quieres
? ¿Es lo que tengo
que hacer?

Yo lo conseguiría Debo expresa r Que soy Que tampoc Para Para Porque Desmo -Desm
sin matar. No hice dulzura y tristeza muy o tengo conven cons quiero tivado, o
nada malo. No soy inocente seguro de sí cer a eg comer forzad tivació
rebelde, me van a y confiad realme nte Elikia uir el me el o nme n
dar arroz. No o funcion aría de que arroz arroz a estar
quiero obedecerte mi plano no hay pero confiad -Pena
más. otras sin o
formas asesin -Falsa
de ar a segurid
hacer nadie ad
las auotim
cosas puesta

Elikia: ¡Callate !
Espéra me y no te
muevas. Tendrás
tu arroz.

Joseph: Espera. Ya Debo de expresar Que no Que realme Para Para Porque Arrepe -Triste
no quiero más arrepentimiento quiero nte no me que no que realme ntido za
arroz. Elikia… que mate quejaba mate a no nte se
Voy a comer arena, a nadie tanto por el nadie me que
caminar sin quejar arroz sino, deje necesit
me, Elikia… por solo o su
quejarme protec
de la ción,
attitude que no
Elikia hacia soy
mí y de la nadie
situación en sin ella
general

Elikia: No pude…
Antes era tán
fácil… Tan fácil

Joseph: ¿También Debo de represe Que Que no se Para Para Porque Compa -Pena

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la primera vez? ntar compasión quiero como saber ayud quiero sivo
hacia Elikia ayudarla ayudarla. más de arl a ayudar -Triste
No se Elikia a a za
hacerlo, me lleva Elikia
pone rlo
nervioso mejo
r

Elikia: La primera
…

Caracterización interna

Características físicas Características sociales Técnicas estílisticas

Datos físicos: Status, Rol social: Imágenes:

(en la obra no se detallan
aspectos físicos en concreto así
que estableceré los míos
propios) Pelo castaño, ojos
castaños, piel morena.
Timbre de voz :
En la obra al especificar que
Joseph tiene 8 años, su voz por
lógica deberá ser algo aguda y
aniñada.
Tipo de movimiento:
Nervioso
Tipo de gesticulación/Tipo de
respiración:
Calmado si tiene miedo,
nervioso si está agobiado o
ilusionado
Bosque
Joseph es un niño pequeño de
Namba un poblado pacífico Acciones: -
constantemente asaltado por
los rebeldes. Recientemente el Gestos: Nerviosos (energía del
también ha sido secuestrado. personaje muy alta al ser un
niño pequeño)
Al ser tan pequeño y enclenque
todos abusan de el, lo que lo Ritualidad: -
hace más introvertido.
Tipo de relaciones, amorosas,
filiales…
Relación filial con su familia
Relación con el entorno:
Estado de ánimo que
proyecta:
El entorno para él es totalmente
hostil, no hay nada que pueda
hacer.

El estado de ánimo que

proyecta es de inseguridad
constante

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● IX. AJUSTE DEL PERSONAJE AL ACTOR: Qué tiene al personaje que yo no tengo y como lo
voy a suplir.

- Poca altura (solución: ir cabizbajo, postura introvertida)

- Voz aniñada y aguda (solución: no impostar la voz, no fingirla, sino utilizar mi voz natural y tratar
de hacerla lo más aniñadada posible sin cambiar el tono natural)

- Inocencia de un niño de 8 años (solución: tratar de representarla con la voz aniñada y con la
energía corporal o movimiento del personaje)

- Energía corporal nerviosa (solución: tratar de recrear un movimiento acelearado e inseguro a la

hora de moverse, tomar decisiones, enfadarse, etc así como realizar otro tipo de microacciones
nerviosas: morderme las uñas, agarrarme atún brazo, mirada nerviosa y perdida, mirar para varios
lados deprisa, etc)

● X. BIBLIOGRAFÍA:

- Suzanne Lebeau, Wikipedia, 10 febrero 2022. Extraído el 27/05/23 de:

https://es.wikipedia.org/wiki/Suzanne_Lebeau

- El diario.es, entrevista Suzanne Lebeau, autora de teatro infantil: “La tentación de proteger a los
niños es una causa perdida”, 6 de marzo de 2022, extraído de:
https://www.eldiario.es/cultura/teatro/suzanne-lebeau-autora-teatro-infantil-tentacion-proteger-ninos-c
ausa-perdida_128_8 806305.html el 28/05/2023

- Los niños soldado, wikipedia, 18 de Enero de 2023, extraído el 28/05/2023 de:

https://es.wikipedia.org/wiki/Ni%C3%B1os_soldado

-África, wikipedia, 27 de Mayo de 2023, extraído el 28/05/2023 de:

https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81frica

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