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Centro Salesiano Ciclo Formativo de Grado Medio

Instalaciones de Telecomunicaciones
"Manuel Lora Tamayo" Radiocomunicaciones
Título de la Práctica: Amplificador de banda base de un Transmisor Número: 4

Nombre del alumno: Número: Fecha de Fecha de Final:


Comienzo:
Funcionamiento Orden(1.5): Limpieza(1.5): Actitud(2): Puntualidad (2): Nota:
(3):

Objetivos:
• Analizar prácticamente las características de una etapa amplificadora.
• Aprender a usar software “WorkBench” simulador de circuitos electrónicos
• Desarrollar destreza en el manejo de herramientas, equipos y técnicas de medidas en el simulador.

Material necesario:
• Ordenador.
• Sotfware “WorkBench”.
• Manual de uso del programa.

Proceso operativo:
• Instalar programa en PC
• Previo al montaje del circuito amplificador, practicaremos con varios circuitos en el programa simulador.
• Realizar el montaje del circuito amplificador que se encuarta a continuación.
• Elige un transistor NPN como, por ejemplo, un BC547 o similar. Los condensadores pueden ser de
• cualquier valor Ej. C= 1micro Faradio (sólo están para filtrar la corriente continua) .
• Introduce una señal (Vbb) senoidalde frecuencia 1 kHz y 10 mVp de amplitud. Visualiza la señal que hay
• en la carga con el osciloscopio y anota sus valores.
• Calcula la ganancia del amplificador con los datos obtenidos en el apartado anterior.
• Mide con un multímetro el punto de trabajo del transistor (VCE e IC).
• Mide la intensidad que pasa por la base del transistor. ¿En qué zona está trabajando el transistor?
Justifica la respuesta.
• Analizar las señales de entrada y salida del amplificador.

Componentes:

MATERIALES AMPLIFICADOR UNIDADES


R1, R2, R3 Y R4 10k 4 Ud
R5 1K 1 Ud
C1,C2,C3 1µF 3 Ud
TRANSISTOR NPN BC547 1 Ud
Repite los apartados del ejercicio anterior con el siguiente circuito: en segundo lugar Cambia los valores de R1 y
R2 por el doble del valor actual y observa qué ocurre en la salida.

Realiza el montaje que realizaste en la asignatura de sonido y comprueba las mismas medidas en el workbench.

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