REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA ela UNIVERSIDAD METROPOLITANA soon FACULTAD DE CIENCIAS Y ARTES ESOUELA DE IDIOMAS MODERNOS Propuesta de un material didactico para el profesor (CD de audio y guia impresa de actividades complementarias) para apoyar la produccién oral de inglés del Sto afio de bachillerato. Caso: U.E. Colegio Bolivar y Garibs Frida Galindo ‘Tutor: Tatiana Enache Caracas, Marzo de 2018 rsd. B65 P63135105DERECHOS DE AUTOR ‘Quien suseibe, en condicion de autora del trabajo ttulade “Propuesta de un material idéclico pare el profesor (CD do aucio y guia inprasa de actvidades ‘complementaries) para apoyar la produccion oral de Inglés del Sto. ao de bechilerato. Caso: ULE, Colegio Bolivar y Garbald, declare que: Cedo a tito gratito, y en forma pura y simple, liméada © revocable @ la Universidad Metropottana, los derechos ee auter 2 contenido pakimonial que me correspond ssoice el presente trabajo. Conforme a Jo antarior, esta cesién petimorial sob ‘comprenderd el derecho pera la Universidad de comunicar pidieamente la ob clulgatla, publicaria 0 reproducita en la oportunidad que ella asi 10 estime ‘convenionte, asi como, la de salvaguardar mis intereses y derechos que me ‘orrespondon como autora de fa obra antes safalada, La Universidad en todo momento deberd indica que fa autoriao eeacidn del trabsjo ‘orresponde e mi persona, salvo los crédtos que se deban hacer al Wor © a ‘ualauiertercero quo haya colatorado 0 fuere nacho posible la realicacion de le Presente obra, ok Galina 61 19.886.727 Ene cudad de Caracas, alos 18 dias del mos de marzo del ane 2015,APROBACION DEL TUTOR CConsidero que e! Trabajo de Grado tulado “Propuesta de un matorial diction parse! profesor (CD de auel y guia impresa do actividades complementarias) para apoyar is produccién oral de Inglés dal Sto ao de bachillerate. Cas0: U.E. Colegio Bolivar y Garibal" elaborada por el ciadadano @ Fria Concepcin Gatndo Rodiguez are optar al Tito de Lisenciado en liomas Madernes retin los requisites exigdos por Eacusla de Iker Modemos dela Universit ‘Metropolitana y tiane méritos sufciontos coma pare ser sometide a la prasentacn y ‘evaluacn exhaustiva por pate del juredo examinador qua se designe Ena cudad de Caracas, alos 18 dias del mes de marzo del ao 2015 Guava, TutorUNIVERSIDAD || METROPOUTANA mau ACTA DE VEREDICTO DEFENSA DE TRABAJO DE GRADO Nosotros, Jas abajo firmantes, constituidos como jurado examinador y reunidos en Caracas ol dla 16 de marzo de 2015, con el propésito de evaluar ei Trabsjo Final titulado: “Propuesta de un material didiéctico para el profesor (CD de audio y guia impresa de actividades complementarias) para apoyar la produccién oral de Inglés del 5to afio de bachillerato, Caso: U.E. Colegio Bolivar y Garibaldi” Presentado por la ciudadana Nombre Carnet N* Cédule de identidad N° Frida Galindo 200706080 eh — Spee Para optar por el titulo de: Mm Licenciado en Idiomas Modernos = eseunase Smt ‘opous Emitimos el siguiante voredicto: Reprobado Aprobado_X__ Mencién Honorifica, Observaciones: Considerar las observaciones hechas do, \ os Bacon” “pele " a esniAGRADECIMIENTOS Antes de continuar con el desarrolo de mi trabajo, quisiera agradecer & todas aquelas personas que de aiguna manera hiieren esto posible. |A mis pacres por apoyar mi permanencia en fa Unimet, con tedo y mis lwopiozos, por estar pendientes de mi y por esta oportunidad. Muchas gracias, ‘A mi querida Héléne por creer en mi, oor apayar mi crecimiento, por ser luna amiga, por Ser un medelo a seguir y una de las mejores profesoras que he tenido en mi vide. Agradezco también a mama Tati, que también ereyé en mi, ime ayud6, me presioné, me regaié, ¢e emaciona por mis logros, por ser un ejemplo de fortaleza y alegria, por sor una susrie de madre y un clelo de mujer. ‘A mi Bish gentieman, por estar a mi lado, per ser una luz, una solucién {No Un problema, soportarme, ayudarme, tresnocharse conmigo y demostrarme {cos los dias quo ol que quiere puede y mas cuando hay amor de por medio, Muchas gracies por cada dia atu lado, Te amo muchisimo, ‘A mi mejor amiga, Susi, que aunque estuve lejos mucho tiempo siompre festuvo shi para mi, para ser mi amiga, para escucharme sin juzgarme, ‘poyaime y animerme, Gracias por ser una parte tan importante de mi vida Eres un eo, A todos los brilantes profesores y profesores que he tenido, por fenseerme Io que $6, reforzar lo que ya sabla y moldear mi mente para ‘aprender cosas nuevas. También a mis amigas y amigos, por apoyarme y jnimarme cuando mo daben mis etaques de hsterla y me quejaba hasta del are ‘que respiraba, y hacarme reir para seguir adelante, Muchas gracias a todos por fos momentos Infiritas gracias.DEDICATORIA ‘A todos aquellos que tomen ol noble camino de la docencia por voeaclén, tengan {dese0s de mejorar elsistoms y voluntad para romper esquemes absolatos.INDICE DE CONTENIDO INTRODUCCION CAPITULO |. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA | Planteamiento del problema: 2 Objetivos: 12.1 Objetiva general 12.2 Objetves Especiticos 1 Justiicacién CAPITULO Il. MARCO REFERENCIAL 11. Antecedentes 11.2, Maree tesco 11.2.1 El Modelo Educative AcAd: Diseno Instruccional UNIMET (o1um) 12.2 Estudio de caso 112.3 Educacién secundaria 1.24 Idioma inglés 11.2.5 Leng. meta (LM), Segunda leng. (SL) y Leng, extranjera (LE) 10 10 13 4 4 7 18 a1.28 Niveles comunes de referencia segin el Maree Comin Europeo de Referenda para las Lenguas (MCERL) 2 112.6. Niveles comunes de referencia 2 112.6.1.2) Usuario competente 2 112.6.1.b) Usuari independiente 2 1126.4.) Usuario basco 2 11.2.7 Adguisicén vs. Aprenzaje 2 112.8 Aprencizale de una lengua extranjora (ALE) 2 11.28 Enfoque 2 1.2.10 Ensenanza de una sequnda lengua (ESL) y una lengua extanjera (ete) 2 1.2.11 Método 8 112.41.4 Método de anceianza de una LE 28 112.111.8) Método de Gramética-Traduecién 2 11.2.11.4.b) Método Directo 8 11.2.11.4.9) Enfoque Comunicativo 29 112.11.1.d) Método Stencioso 30 11.2.19.4.6} Enfoque Comunitario at 112.11.1.9 Método Natural 3112.11.4.g) Método Audiotingaal .2.11.4.h) Método de Respuesta Fisica Total 1.2.12 Procedimiento 112.121 Clasifcacién de procedimientos 112.12.1.a) Por logica de pensamiento .2.12.1.b) Por procadimientos técnicos y orgenizatives 11.2.72.4.6) Por ta inroducei6n de un contenido 11.2.12.1.c) Procedimientos de ejercitacién 2.13 Técnica 2.44 Activided 112.18 Material didéctico 112.16 Tecnologias de Informacién y Comunicacién (TIC) 1L.3 Marco contextual 113.1 UE. Colegio Bolivar y Garibaldi CAPITULO I. MARCO METODOLOGICO 1.1 Tipo de investigacién IIL2 Disefio de la investigacion IIL3 Fases de Investigacion 38 38 a7 a 38 2 8 a a 44 45 48lIL4 Poblacién y muestra a IILS Técnicas @ instrumentos de recoleccién de datos 48 CAPITULO IV. ANALISIS DE RESULTADOS 1V.1 Resultados de los cuestionarios aplicados a los estusiantas de la muestra de Sto ao de bachilleralo de la U.E -Colegio Bolivar y Garibaldi 50 IV.2 Resultado de la entrevista hecha profesor de Sto afo de bachillerato de a ULE. Colegio Bolivar y Garba a CAPITULO V. LA PROPUESTA, Vil Objetivo de a propuesta \V.2 Estructura de la propuesta V.2.1 Enfoque de material dato or \V.2.2 Materiales para i elaboracién del material ddctco 67 V2.8 Destrezas a enfocar en el material cidéctico ee V.2.4 Métodos de ensenanza 68 V.25 Estrategias de aprendizaje 6 V.26 Secciones de la propuesta 68 26.1 Parades 0 26.2 Secsin de fuentes a V.2.6.3 Secelin de lectura n1.2.64 Seccion eudiovisual 73 V.285 Seccién auditva ™ V2.8 Seccién ludica % V.267 Seccién extra B CAPITULO VI. CONCLUSIONES, LIMITACIONES ¥ RECOMENDACIONES Vit Conelusiones 7 VI2 Limitacones ” VI3 Recomendaciones 7 CAPITULO Vil, REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 20 ANEXOS, ‘Anexo | Entrevista con el profesor de Inclés de Sto afio de bachilerato de la UE. Colegio Bolivar y Garibald 86 ‘Anexo II Velidacion de los expertos 0 Anexo Ill Entrevista con el profesor de Inglés de Sto afto de bachilerato de la ULE. Colegio Bolivar y Garital (Audio) 104 ‘Anexo IV Encuestas realizadas a los estudiantes de Sto afo de bachillerato de la UE. Colegie Bolivar y Garicaldi 105 ‘Anexo V Validacién de los expertos 108 APENDICE