UNIDAD 6. CÉLULA.

MEMBRANA Y CUBIERTAS CELULARES

1. Explica por qué según la teoría celular, la célula es la unidad morfológica, fisiológica y genética de
todos los seres vivos.

2. El conocimiento de las células ha avanzado con el perfeccionamiento de los microscopios.

a) Señala los dos tipos principales de microscopios e indica cuál es la fuente de iluminación en cada
uno de ellos.
b) ¿Qué es el poder de resolución de un microscopio?
c) Explica la razón por la que, antes de observar las muestras con un MEB, deben cubrirse con una
capa de metal.

3. Las técnicas de tinción tradicionales en la microscopia óptica son necesarias para poder diferenciar
partes o estructuras celulares. Sin embargo, poseen un importante inconveniente para la
observación del comportamiento celular, ¿cuál es?

4. La tinción hematoxilina-eosina se utiliza para diferenciar al microscopio distintas partes de las

células. La hematoxilina es un colorante básico, que tiñe los componentes ácidos de color violeta-
púrpura. La eosina es un colorante ácido que tiñe los componentes básicos de color rosa.
a) Razona cuál de estos colorantes usarías si quieres observar el cromosoma bacteriano.
b) En una muestra de sangre teñida con hematoxilina-eosina se observan glóbulos rojos teñidos de
color rosa y los glóbulos blancos con partes rosa y partes púrpuras. Explica a qué se debe.

5. ¿De qué factores depende la variedad de formas en las células?

6. Explica las semejanzas entre una célula eucariota y una célula procariota con respecto a su
organización.

7. (*) En la imagen pueden ver un microorganismo:

a) ¿De qué tipo de microorganismo se
trata?
b) ¿Qué clase de organización celular
posee?
c) Nombra los componentes numerados.
d) Indica la composición química de 1, 2 y 3.

e) ¿Qué le ocurriría a este microorganismo si se colocase en un medio hipertónico?

f) ¿Y qué se sucedería si se pusiese en un medio hipotónico, tras su tratamiento con las
siguientes sustancias antimicrobianas?:
-Sustancia A: inhibe la síntesis de peptidoglucano.
-Sustancia B: inhibe la síntesis de celulosa.
8. Señala las semejanzas y las diferencias entre el material “nuclear” presente en las células procariotas
y el que se encuentra en las células eucariotas.

9. (*) ¿De qué manera podría intervenir en la patogenicidad de una especie bacteriana la presencia de
fimbrias?

10. (*) La ausencia de infecciones debidas al tifus entre jóvenes que se bañaban en las aguas
contaminadas de Cagliari llevó a descubrir la presencia en dichas aguas del hongo Cephalosporium.
a) ¿Qué antibiótico produce Cephalosporium? ¿Cómo actúa dicho antibiótico?
b) Describe brevemente la estructura de la pared bacteriana. ¿Qué es el peptidoglucano o
mureína?
c) Para observar el microorganismo del tifus es necesaria una tinción de tipo Gram negativo. ¿Qué
significa este concepto? ¿Qué microorganismo es responsable del tifus?
d) ¿Qué es un plásmido? Describe su función.

11. (*) Observa la siguiente micrografía e identifica los elementos numerados. Después, responde.

a) ¿Qué tipo de organización celular presenta? ¿Por qué la has reconocido?

b) ¿Se trata de una célula animal o vegetal? Razónalo.
c) Sabiendo que esta célula pertenece a una zona de crecimiento activo, describe la estructura y la
composición química del elemento que se señala con el número 2.

12. Establece las diferencias más significativas entre una célula eucariota animal y otra vegetal.

13. La membrana celular es la barrera selectiva que separa el medio intracelular del extracelular.
a) ¿Cuáles son los principales componentes bioquímicos de la membrana celular?
b) ¿Qué propiedad fundamental de los lípidos de la membrana plasmática hace que se distribuyan
en bicapas?
c) De los componentes de la membrana, ¿cuál es el responsable de su fluidez?
d) ¿Qué factores afectan a la fluidez de la membrana?
e) ¿Cuáles son los movimientos más usuales que pueden realizar los lípidos en el seno de la
membrana plasmática?

14. (*) En relación con la membrana plasmática se puede detectar una asimetría en sus componentes,
atendiendo a las funciones que ocurren a un lado y otro de la misma, tanto para la comunicación
intracelular como extracelular.
 a) ¿A qué hace referencia el concepto de “asimetría estructural y funcional” de la membrana
plasmática?
b) ¿Con qué componentes y estructuras se relaciona dicho concepto?
c) ¿En qué funciones participa la cara externa de la membrana? ¿Y la interna?
d) ¿Qué elementos atraviesan totalmente la membrana? ¿Cuál es su función?

15. (*) Observa el dibujo y responde a las preguntas.

a) ¿Qué representa?
b) ¿Quién propuso el modelo que se esquematiza en él?
c) ¿Cómo se llaman los componentes numerados?
d) ¿Cuál es el exterior celular? Justifica tu respuesta.

16. ¿Qué moléculas tienen como función ser receptores de membrana? ¿Qué les permite actuar como
receptores?

17. (*) El transporte a través de membrana es un proceso fundamental para la vida de las células al
mantener la homeostasis y las concentraciones de diversas sustancias en el interior celular.
Atendiendo al siguiente esquema, responde de forma razonada las cuestiones planteadas.

a) ¿Qué tipo de transporte, activo o pasivo, se muestra en las letras A, B, C y D?

b) Especifica cómo se mueve cada elemento a través de la membrana en función del gradiente de
concentración.
c) ¿Cómo influye el movimiento de estas moléculas en su concentración a un lado y otro de la
membrana?

18. Explica razonadamente qué tipo de transporte, a través de membrana, tienen las siguientes
biomoléculas:
a) Moléculas apolares como el O2 , el N2 y los isoprenoides.
b) Moléculas pequeñas polares pero sin carga como el H2O, CO2 y el glicerol.
c) Cationes como K+ y Na+.
 d) Aniones como Cl- y HCO3-.
e) Moléculas grandes como proteínas.

19. ¿En qué se diferencian la difusión simple de la facilitada?

20. En los diferentes seres vivos se llevan a cabo una serie de procesos fisiológicos en los cuales es
necesario mantener gradientes para su correcto funcionamiento.
a) ¿Qué es un gradiente y cuántos tipos de gradientes se producen en la célula?
b) ¿Qué tipo de transporte lleva a cabo la bomba de sodio-potasio?
c) Describe cómo actúa la bomba de sodio-potasio.

21. (*) El siguiente esquema ilustra la carga de un lisosoma, proceso que acidifica el interior de esta
estructura.

a) ¿Qué tipo de transporte de membrana se da en este proceso?

b) ¿Por qué requiere energía?
c) ¿Qué función puede desempeñar un medio ácido separado del resto de la célula mediante una
bicapa lipídica?

22. A través de la membrana plasmática se realiza el transporte de moléculas de gran tamaño.

a) ¿Cómo se denomina este transporte?
b) ¿Qué es el sistema reticular de clatrina? ¿Cómo actúa?
c) ¿Qué diferencia hay entre la fagocitosis y la pinocitosis?

23. Observa el esquema:

a) ¿A qué hace referencia?
b) Describe esa estructura.
c) ¿Cuál es su función?
d) Localización.

24. Indica en qué tipo de tejidos y qué funciones presentan las siguientes diferenciaciones de las
membranas celulares:
a) Desmosomas.
b) Uniones tipo GAP.
c) Plasmodesmos.
25. Tanto las uniones tipo gap como los plasmodesmos constituyen canales de comunicación celular.
¿Qué diferencias hay entre ellos?

26. Señala la composición química y las funciones de la pared celular de las células vegetales. ¿En qué
se diferencian la pared primaria de la pared secundaria?

27. Si la pared secundaria es más resistente que la primaria, ¿por qué no se forma directamente al
originarse una nueva célula?

28. ¿Por qué la matriz extracelular retiene una gran cantidad de agua?