SESIÓN DE TUTORÍA “ENAMORAMIENTO ADOLESCENTE”

ACTIVIDAD METODOL PROCEDIMIENTO MATERI TIEMPO

OGÍA ALES
Se realiza la dinámica “adivina la frase”, a partir de la experiencia
PRESENTAC EXPOSICIÓ los estudiantes proponen el título de la sesión del día de hoy. 10 min
IÓN N Hojas de
DESARROLL EXPOSICIÓ 1. Realizamos una dinámica Rompe Hielo “Búsqueda del trabajo
O N tesoro” Papelógraf 35 min
Los participantes deberán adivinar el nombre de las 5 os
canciones que se presentarán a los grupos, los grupos que Plumones
acierten serán los ganadores. Laptop
2. Se presentan las siguientes interrogantes a los estudiantes:
¿De qué tratan las canciones? ¿Alguna de las canciones
propone acciones negativas del enamoramiento? ¿Cuál es
tu opinión al respecto?
3. Realizamos una evaluación diagnóstica sobre el
enamoramiento.
4. Presentar contenido:
- Procesos psicológicos y físicos del adolescente.
- ¿Qué es el enamoramiento?
5. Presentación de casos sobre el enamoramiento
- ¿Cómo influye en mi vida experimentar
enamoramiento?
- Fases del enamoramiento
- Recomendaciones durante el periodo del
enamoramiento.
DESARROLL DINÁMICA ¿CREO QUE ME HE ENAMORADO? …. Cuando 10 min
O Se presenta a los estudiantes la siguiente pregunta y se les solicite
que respondan de forma espontánea la pregunta. El grupo que
presente más argumentos es el ganador.

DEP. DE TUTORÍA Y TOE PSIC. LEIDY AVALOS TORRES

 CIERRE REFLEXIÓN ¿QUÉ APRENDÍ? ENCARG 10min
¿PARA QUÉ LO APRENDÍ? ADO
¿CUÁL ES MI COMPROMISO EN RELACIÓN AL TEMA TUTOR
PRESENTADO? DE
GRADO.

RECOMENDACIONES

1. Evaluar si es posible que por si solo o sola puedas manejar las emociones asociadas al enamoramiento.
2. Considerar un periodo de salidas o citas para conocer los valores, ideas sobre la vida, conductas agresivas, posesivas y tóxicas en una de
las dos partes.
3. Reflexionar sobre los aspectos positivos y negativos de una relación de enamoramiento en esta etapa.
4. Considerar que las relaciones virtuales en múltiples casos son peligrosas (cyber acosoy sexting)
5. Establecer relaciones de enamoramiento con personas con edades superiores a la nuestra en múltiples casos es perjudicial.
6. Dialogar con la familia sobre lo que siente y posible relación de enamoramiento.

DEP. DE TUTORÍA Y TOE PSIC. LEIDY AVALOS TORRES