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Proyecto. a fábrica de recicla·e de los reyes magos

Docente:

PROPÓSITO
,Que los alumn,os t omen conciencia de las v ent,ajas die la r,eu tiliza1cion de ciert,os el ementos qu e se
1 1 1 1 1 1

d esech1a1n junto c on 1 0 basura, como por ejemplo: v·idri 0,. pap eL me ailes,. plásticos
1 1 1 1 1 1

lnvolu cr arlos 01acer ca1rse a participa,ren,a1ct¡vida1dles de r eci claje y vol orar l,a importancia d el
1 1 1 1 1 1 1 1

cuidod
d el medio,ambiente
1
0 1
. 1 0 _ reservación de los r ecursos 1 1

natur,ales..
En1la1s fiestas pasad as d!e diciembre y en er 0 nos hemos dado cu en1f,a qu,e hemos g en1era•d 0 mucha
1 1 1 1 1 1 1

b asura1, esto s e debe prin cip alment e,a la

1 1 1 de reg olosl' l as b olsas y empaqu es d e dul ces,
1 1 1 1 1 1 1
1 1 1

cAd1em,á
ompr 0 ,sde los rest o,sde l os ba1nqu etes
1 1 1
d, l a reposter'·a1 gener ad,a el dla: de reyes,
1 1 1 1 1

navidleñ os y ·. r,obl emas 0 nuestro m,edio

o,ca:sionan,do 1 1 1 e
ambientCAM e .. OS lENGUAJES
1

SABERES Y DE ILO HUMANO

FORMAT VOS PENS, AM Y LO
ENTO C COMUNITARIO
R epresentomos ENTIFICO
Resolv emos Nos rec·onoce1m os Valoramosnuestras
CONTENIDO 1 1 1

n u estr,os situaci,on,es de c omo p art e de lo

1
1
caroctenísUcas 1 1 1 1

senii1mientos1i- deos nuestra v'id a diaria na uroleza., y a motrices, afectiv as, 1 1

I
1 1

y experi,en,ci as en el hogar, escuela, 1

1
interactuar s ensofli a l es y 1 1 1 1

mediante l,os n aturale a y ,con ena ,creativasal 1

d'iversos l eng u,ajes comunid,ad de int ero ctuar c,on lo

1 1 1 1 1

¡p ara,construir relaciona,das co1n 1

resp onsabl e, familia y l os de1mós, 1 1 1 1

vín,culos sociales l,os empática, a ust era, p or a f,avor e,cer la 1 1 1 1 1

y seguir nú1meros,
y el füe1mpo
e,lespacio
al solidaria y constru,cc·ión de
apr,endien do us ar ·prortic'ipati·vo 1 0 id enfidad e 1 1 1 1
1

div ersasestr
para d esen v 0ate giasos
lverln desarrollom osuna imag en posítiva de 1 1 1
1 1 1 1 1

e inf,era,ciuor con ,conciencia nu estra pers,on,a, 1

s e guridad en el a1mbiental respetando l as 1 1 1

ento11no ·y f omentar poro cuidarlo y ,d ifer e ncios. 1 1

la inclusión y la pr eserv arlo 1 1

div ersidod de fonmos

1
mediante acciones
de susien t 0 lbles. 1

¡pensar.
Uso1mos d'if ere.ntes 1
Resolve1mos d e 1
R e
1e1conoc1em1os 1qu1 Mostram,os respeto

lenguajes para man,era COn nuestras

1
y e1mpotía al
con 0,cer 1
cololbora ivo ac ciones 1
expr esar 1

nuestr,o
entorno y sifu,a c·iones en trans·f ormam 0s 0 la 1 1
1
nuestras ca
comun·ic arles o 1

nuestro entorino naturaleza ¡p or lo 1 rocterísii,cas

per.so1nales y de los
otras personas fo mi liarll es co1 0r 1 1
que, d ebe1mos 1
demás, por 0 1

nu estr os 1 1
y so cial 1med 1

desarrollar una valorar y aceptar

d escubrimie ntos. ante estrategí,os conciencia1

la div ersi dad d e 1 1 1

involucran quenúmeros ecológico formas

paro usarlos con 1
lb 0S 0d 0 en rel
1 1 1
d e ser, actuorl
1

pre,cis'ión en disti1ntos res¡peto,a, pensar, interoctu ar 1

contextos y usteridad y y entender el

situo ciones 1 solim·inimizor
darido d para
1 1
mu - +

su nd o 1
- -

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 impa cto omlbiental 1

e impulsar
ac ciones 1

susient 0 1

P OGRES ÓN DE Empleam 0S 1
Resolvemos lbles.. Apre,ci amos ideas.. 1

dif erent,es algu1nas 0C ciones p ens o 1

- - - -

APRENDIZAJE 1 1 1

,elementosy vida dioria usando con 1 0s que m 1,en o s ,

e1mociones1g1ust
·" _ I -

1 1

.,
recursos de los numer os para 1
transformamos 0 la 1 osy prefer,enci 0S 1

lenguajes poro ent,ender su utilidad n aturalez 0 a,cl

1 1
propjos y de las 1

convivir y cono cer 1

y relevo1ncia en 1
ubriir nuestras dem ÓS¡p ersonas 1 1

nuestro entonno dif erentesco1ntext,os.

1 necesüdades paro ent ender qu e 1 1 1

c,ercano.. para difer,en ci,ar 1

fonmomos p arte de 1

0 quellos que la 1
un,a familia y
preservan de co1munidad que
0 qu,ellas que 1

infl uyen en lo 1

la doñon+ 1
co1ns ru cc1• 0"' .n d 1 I

nu
e esir a ideniida d.
1 1 1

Dia 1
Fase l . Ploneación Momento l ldent·t1cación
Al re ci'bir a los n1iño,sdarles 101bien1venid a .. Sent arse en1semicirculo, presentarles el ca len,d ario d el
1 1 1 1 1 1 1 1 1

mes y pon er la fecho del d'í,a de hoy., pregu1n1tarl es ¿ qu é s,ecelebró el día6 de enero?,. escuch1ar
1 1 1 1 1 1 1 1 1

l 0s
c,oment,arios
1
acer c a de los re,g,alosrecib. dos y die l,as viven,c1 as que ,qu·ieran c ompartlr s obr,e el
1 1 1 1 1 1 1 1

fuera1n eces 1r 0 pr eguntarl,es d'irect,amente:

tema..
s·¡ 1
1 1

a i
• ¿,Cel,ebra1ron1el di,a ,die Reyes2
• ¿,Cómo lo c elebr an1? 1 1

• ¿P·or qu é se celebra el día die Reyes? 1 1

• ¿,Q1ué r,e ,alos recibieron de los R,ayes M ag 0s? 1 1 1

g ,auc,oloca1la C 0r ona1al rey-1,. p,or turnos l,os n'iños pa1s,an1 0 p egar la coron 0 01rey,.
Invitarlos 01ju g,ar 1 1 1 1 1 1 1

se t apa los ojos,con un palia cate (como elju eg 0 die p onle la c,ola1al burro) .. Los n1iñ,os qu e ya
les 1 1 1 1 1 1 1 1

ha1n1 ado r eciben un,a corona de cairtulino p,aro r ecortorla1, ilumin1arlo, d e corarl a, armarla y
p,articip 1 1 1 1 1 1 1

c,oloc,arla en1su cab eza 1(utiliz ar an1ex 0 "'plantill a 1

1 1 1 1

,coron1a1-'J..
s·¡ h on1llevod,o susju guef es al aula será el m omento,de compa1rtirl,os y jug ar con ellos, se
1 1 1 1 1 1

pueovechar
apr de para,d1escribirlos com en1tar com 0 se ju eg an, cuántos s,on,
1
1
1 1 1 1

et c..
Partic'ipar al partir 101rosc a, pl,atica,rcon ellos a1c erc,a del muñec 0 d!e la rosc a,,a. compa1ña1r su
1 1 1 1 1 1 1

rosca1
c,on1un 0 taza d e chocolat e 1 1 1 1

con1leche.
Pos erior al fest }o mostrar en el piz arr,ón1u na im,ag en de,unos niños re c1biendio regalos ·y otra de
1 1 1 1 1 1 1

b asura1q¡ue se genera de los regalos (utilizaií 0n1e.>tjo ¿Q,u é p asa c,on la1s en1vol uros?]
101 1 1 1 1 1

1
C oment orles que c omún1m en1te en nu,estr,as 0 ctivldades di ar·ias g en1eramos mucha
1 1 1 1 1 1 1 1

ba1sur a,
pre,guntairles ¿qué pasó con los emp aqu esdonide v,en an lo:s 1 egall 0s qu e recib·,e,,on en el d·,a
1 1 1 1 1 1
1

ldeyes'?
e
1 1

Escu ch1 ar y anotair la1srespuestas de los alumnos en un f iso.. Enseguida pregun1tair e: ,¿Qué
1 1 1

,cr
suce e,en1q¡ue
d e con toda esa b,asura12
1
1 1 1

M ostr ar la problem ática y Ch1arlor sobr,e l,a import ancia die vivir en u n1entorn10 limpio y c,omo soliución
1 1 1 1 1 1 1

prop ond!r emosrea1li2ar el proy ect,,ode recicl aje titulado ula f,abric a d e r eci,claje die los r eyes ma1gos
1 1 1 1 1 1 1 1

. Dia2
Fase l Planeación Momento 2. Recuperación

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 Re cibir 0 l,osn'iños, ,da1rles 101bienveni'd10 ,e in1vitorlos a escuch,ar la lectura d,el cu,ento,:·La·m og.io
1 1 1

de
reciclar'' htt ps.://www.yout ub e.com Jwa eh?'v=bUmDqO umfoO
Duiran1te lo narr ac¡ón o l,ectura:dlel cuent 0, ha1cer énfasis en l os mov·imientosy a1cc·ion1es del mismo 1 1 1 1

Al ,con,cluir el cu,en1o pr,eguntarl,es¿q·uién de ellos realiza alg1unas de las acciones que se mencio.nan
i

e n ·J ,e · u -·e n 2
_ 1
_: ' _ . 1

•e ·t- 0
En1tre,garl,esuna1 • h1Qjo pora1q¡ue ell os dibujen q1ué h,oc en1con 1 0 b,asura1"'en1dónde lo colocan1,
'·- , '
1 1 1

qué p,asa cu,andlo el cam·,ón1de b,asur,a se l,a 11,eva die sus ,ca1sa1so ,de 101 escuela (utilizar a1n,exo 1

¿,Qu é
h,aces,co·n la basuir,a?).. 1

Re cu perar l a l ectura dlel cuento, a1n,otando en un pli ego die papel los aspectos
1 1 1 1 1

m ásimp,ortantes,.p
e}emplo, or
la accÍIÓn1're,cicl,ar''.,
1
pregun arles: ¿qué es reciclar?, ¿co.mo se recicla 2, ¿qué .s e recicla·?, 1 1

etc.
En 101biblioteca de 0 8S cuela, a1sí como en e·l¡nf ern,et buscar má1·s¡nf,orma,ción qu,e a1poye 1
1 1 1 1 1

oul,a
a ctividlad1(utilizar el an,exo01"'el
1
l,a r,eciclaije''-) Menciona,que alg1unas lecturas son para disfr1ut,ar
yotr,as.
,nos ayud,an a enc 0 ntrar informa,c,i,ón ac er ca del entorno; busc,a est,abl,ec er una 1rela ción dir,ecta 1
1
1 1 1 1

entre ias fuentes de

C ansuit,a.
Anotair
1
,en el piz arrón l ,oqu e enc on1tra1ron en los
1
1 1

libros..
Pro·p,onerles q¡ue duran1te est osdí,as parficiparán1en la1f,ábric,a dl,e r e ci,cla1je die los rey esm,a,g 0s 1 1 1 1 1

yel aborarán un ju,gu,ete ,con m,ateri',al de desech 0.

1 1 1

Tar,eai.. inv·esti,gar sobre ,elrecic aje..

Re c,omen1dación 1

,Qrg,anizar
1
docent,e·: al grupo en equipos pa:r a ampliar la informaci,ón"'y darles un ti,emp 0 q1ue 1 1

p orcon10.zcan,
ell,os jemplo mar,c ar en el re,l oj el térmln1 0 ,del mismo•para1reun·irse en plen,arla y compa1rtlr l,oqu e
1 1 1 1 1

han encontr ado.. Para compartir est ablecer turnios de participación, monitorear los e,qu·iposy
1 1 1

ap oy,arlos
c,entrar a
l a ,afsnci,ón
1
en las consignas dad,as. fu,er,a posible re,alizar a n1otac¡on,es p,ara recor,dar 101
1 1

Si
inform,ación ,obtenida1
Dia
Fase l . Planeación 3 Momento 3. Pla ificac1ón
En plen,arla1dar ,o con10C er las f ar,eos die investi Q 0 clón sobre' el reciclad,on, re gistr,ar la • uev,a 1 1 1 1 1 1

inform,ación en el pliego de
pap,eL
Po.s ,eriorment,e ,coment arles qu1e v,amos,a ecor,da1 el cu,en1to ula ma,gio die r,eciclar'', en1una 1 1 1

roscura meter un as t arjeta1s ,con pregunt,asacerca drelb,olsit,a

1
cuento 1(utiliz,ar on1,ex,out arj,etas"), dec·irlesq¡ue
1 1 1 1

e,quiposy en turnos·irán saicando u na t orJeta ·y s1 l,a ,con esta1n c,orr,ectament e obten1dr,án1un punto, 1
1 1

011
fin1alizar ganarán1un dul ce por cada r espu,esta corr,ecta ca,da uno die los in1t egrantes dlel 1 1 1 1 1

equip,o..
Pasa1 el primer ,eq1uipo y u1n1r epr esentante d el m·ismo ,elige su f a j,et,a,, c,on ayud,a de la1dlocente se 1 1 1 1 1 1

le,e
ante to d ,oe, lg r u p o , s1 conoce la respu esta1101dice y si la dlesconioce se pir egunta al gru po 1 11 1 1

sabe y si
q1uien la la menciona se l, een1tre,ga un punto 01,equipo dlel n'iñ 0 q1ue c,ontestó corre cta1mente. 1 1 1 1 1

An1otar
la puntu 0,ci'ón en el p'iza1rrón, si por a1lguna r ozón los niñ,osn,o rec ordaran la inf ormación d el cuent 0,.
1 1 1 1 1 1 1

volv er a le er la1p,arte corr esp ondlien1te para,qu;e 101v·uelva1n1 0 escuchar ·y po,der así dar r,espu,est,a
1 1 1 1 1 1 1

c,ertera. H a c,er esto con ,el ires 0 di,e preguntas, h1ac1 en,do que tod os los equip,osten,gan oportunida d
1 1 1 1 1 1

d e pairticipa1r..
1

Re alizar la activid a d d el anexo utres col,or es tien,e l,a

1 1 1 1 1 1

ba1sura'
Pregun1t,are ,a los ailumn,os. ¿Qu,é a,ctivrda1dles l es gust,aría que h'iciéra1mos ,en1la fábrica1,de r ecicla}e 1 1 1

los reyes m,ag os?' Enlistare sus r,espuestas . Y re,a1Izar emos una1 ,depl an1iflcaci,ón sobre l as pro,ducci ones,
1 1 1 1 1

ti'emp,osy occi ones., real'iz ando 1 0 sigu iente tabl,a 1 1 1

1

1
en1un1friso:

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 ReoI·izar u ni letrero 1
Re alizar el ren 1

IHa1cer un mura1I Realizar un Participar

par a la1f á brica 1 1
dlel recicl aje 1
p ara explicar a la
1
ju guete con
1 1 en1lo
de r,eciclaje 1
c omun'idod 1
material r ecicla}e
1
ded elos
fá1brica1 1

edluc ativa lo qu e
1 1 1
rec·icla d 0 1 1
r ey esm a gos
1 1 1 1

es el recicl a}e 1

Par a c oncluir l os alumn1 0S

1 1 1 1 1
dibu jo en su cuaderno die lo q¡ue h aya1n apr endlidio duran1te 1 0
1 1 1 1 1 1

0reailiz aran1un
ct·vidladl
1
1

Re c 0men1da ción docent e·:

1 1 1 1 1

Aprov echar l as act1v·i d,a,des p,ara fortal,ecer l,a c,ap,a cid1a1dl die mem ori a y c,on centraci,ón d e l os n'iño-s,
1 1 1 1 1 1 1
1 1
1

p ara ellos est abl ecer con ell os la din ámi ca1die organización y p,articipa1c1ón en
1 1 1 1 1 1 1 1

la1slos
,s·¡ actividad
alumnosessug··er en1otros a1ctivi d 0 d es agrég alos..
1 1

1 1 1 1 1 1 1

Dia4
Fase 2 Acción Momento 4 Acercamiento
Decir a los a lumnos que el dia¡de hoy re alizar emos el letr ero con el titul 0 "la fa1brica1de r eciclo}e de
1 1 1 1 1 1 1 1

reyes m ag,os; .. Coloc arlo en1la¡ en1tra1d a del sa1lón1y explicar1

l osestro·proyect 0,consiste en
nu 1 1 1 1 1
1 1

QUbeasura1c onv1rtiéndola en
lo
1 1
1 reciclar 1

ju g1ueriormen
Pos et es.. ite presen1tar 0 los niños y niñ,as el Tr,en
1 1 1
Reciclaje c on cuatro vagon es ¡(verde, ama1rillo 1
1 1

y negro,) c,omo el jemplo dedel en1 . ie t ama1ñ,o ,grande : 1

1

101imag d 1

Explicar 0 l os niños que el tren h a par a opren der a reciclar la1b asura y juga1r emos con
1
1 1 1 1 1 1 1

,C oment ar qu
1
e en
v,eni d 0 el cuento se explicab a q:ue 1
ello. c adla color corr esp onde a un fip 0 d e resi du 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1

i(basura1)
en especiaL pr eguntarles: 1

• ¿Q,ué va e.n el vagón de color verde?

• ¿Q,ué en el vo_gón omariJ/0?· 1

• va e.n el vagón negro

En1r,evistas¿Q,ué
los niños 2re corta1n im á g enes de: ol'im,en1tos,. botellas, y env, ases.. et c ... aprov e cha1r los 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

trozos
d e p,ap el que sallas
c,onrespondllente
1
enimá,genes
d el r ecortyado y la basur a de su refrig erio, los niñ os ir án colo c,an do en el vagón
ba1sura. 1 1 1 1 1 1 1 1
1
1 1 1 1 1 1 1

Pos eriorment e reflexionar a cerco de 1 0 que h an c oloc adlo en1c ada vag ón1, c omparán1d olo
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

sigui en1e 1
C 0n1la 1

ln1forma• ción1:
verde: cascaras die verduras y desech 0s agríc olas 1 1 1 1

• a Pl ásticos, Ca1rt ones,.vi drios y 1 1 1 1

• negro: pa1p pope

elesl es..
higi énicos, pa1ñal es, bolsas de plá1stic 0,,en·voltura1s con rest 0 d,e 1
1 1 1 1 1 1 1

entrega.are 01l os alumnos 1 0 0 ctivida1d del a1nexo uI a basura¡'', el Cual con1si'ste en1col 0 car
Ensegu idla com·id 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

la
b asura1die a1cu erdlo al color corr esp ondliente.
1 1 1 1

Dlr é a l 0s alumno,sque esta es una d e las pr·imera.sfac,etas de nuestro pro·y,e,cto,

1 1
el fin1 de reciclar 1 1

con
lo b,osura1en juguetes y mant en1er un entorno limpio. 1

1air,ea.1. traier '"m á enes d e basura1 roer un r esiduo ca1·0 de ·u o, bolsa, et c.. 1 1 1 1 1 1

Escaneado con Ca;nScanner

 Dia5
Fase 2. Acción Momento 5. rensión roducc1ón
,c,on1l asima,genes·y residluos qu e los alumnos tra}er on1d e t area
1
Comse r,ealizaira1un mura1Ip ar a dair
1 1 1 1 1 1 1

01con
a la ocer
c omunida1d1educ,ativa1l,a ,cla1si·fic,a ci,ón d el reci,claje..
1
1 1 1

En1tre f,odios y de forma or,gani'zada rea11iz ar un muraL los n1iñ1Os c,on1ap,oyo ,de 101moes pe g arán1en 1 1 1

p ap el craf 3 c,artulina1s1de
1 1
ta 1 colore,sd,e a1cu erdlo a 101cla1sific,ación, uno 1 e,ncada1esquin,a, rep asará1n 1 1

los
n,ombres die los contene,dores que pr eviament e escrib··ra l a docente.. 1 1 1

Pe,gorá1n l,os imó,gen,es ,yalgunos r,es·i duos utilizadios a1nterlorment,e,d ecora1n el mural y lo pe,gan 1 1

p1atio
en el 1de la 1escu,ela1(pare,d.)pair,a 1qu e 1esté 01101vista1die-ocios 1

Explicar el mur al. 1 1

Es cuch1arem,os1011canci1ónur1e,cicla1r'1 http.s.//www ..youtube.com/wa ch?v=ypx-B68auVk,apren1deremos

1

la c,an1ción y entre todlos r1ea1li arem1os y a1prenderemos un,o

coreografía1_a los alumnos sobr,e la,sa,c·tividlades real' a da!Shasta est,e momento,.Qbservand 0 el
,cu,estiona1re 1 1

realizado c,on 1 0 pla1n1e,aci1ón de nu,estras a ctivid,a,des,. verem,os lo qu,e hemos r ealizodo hasta este
frriso 1 1 1 1

m,omento, in,da1• aindio lo que n1Os falt,a , or rea11i 1

ar.. Dia 6
Fase 2. Acción Momento 6. Reconocimiento
,coment1ar con1l1os niños las 1actividla1des reol'iza1da1s hasta el momento, ,ap oyars,e pa1r1a ello en el 1

plie,go.
d e pa:pel don,de h1emos
1
registra!n1do los pun1tos m ásimport,an1tes de la investi,ga,ción. 1

ido
Desta,c,a,rqu, el re ci'cla1do 1es una actividad importainte par1a apoyar 1en el cuíd1ad!o,d,el medio·
1

e
ambiente!! pr op,on er s,egu·ir clasificando la b,asura en el aul a utiliz,ando l os vagon es d,el
1 1 1 1 1 1

tr en1.. un ,esp aclo dentr 0 d el aula1paira q¡ue se col,oq,uen l os

Busc,ar
1
1 1 1 1

va gones.
Ploti,car con los niñ10s qu e cadla ma1nana 011tenier b,asura1en el sa1lon la col 0C1ar,án en los V10g1on1es para1
1
1 1 1

cl1asificorla y 101fin1alizor 1entre,ga1rla clasificod1O al c,amión re,cole,ctor de 1 0 basur¡a" p1edlir a y u d l a,1a 1

lo
p ersona qu e hac,e el aseo dlel aula
1 1 1
1

Motiva1,ra l os niñ1os a observa,ral gunos videos sobr ,eel

1 1 1

• Porque 1elrecicl1a}e es tan1imp1ortan1t1e.. https://www.youtube.com/watch?v=-U

recicladio,. I

• ElFFUTMICw
re,cicl,aje https://www.youtube.com/watch?v=ual3PlmAJyM
• El bu,en1r,ecicla1d,or https..//www youtube.com/watch?v=PFIBhPP7iXA
Al ·fin,alizar com,en1tar los v1d,eos 6 invitarlo,sa p,ar ic1par en l,a elab,oración1die un jugu ete ,con 1 1

material
d
1
e ,desecho" pe,dir 01l,o,salumnios q1ue im,a,g·inen com,o será su juguete de recicl,aje ·y pedlir lo 1

que
dibujen utHiz1ando h1oja1s r1ecicla1da1s (gu O1rdla1r 1el dlibu jo y entr1egorlo 10 los p,adres d1e f1omilia pa1r,a ,qu e 1 1 1

realicen el jugu e ,e en casa y p oder prese.ntaJrlo en el

1 1

m oment,,o9,difusión.)..
Ta1r,ea:1
tra1er un r 0ll0 die pap eL ojos movibl,es, pintur O verdiel p¡nc,eL 30 cm d,e
1 1 1 1

estambr,e. Dia 7·
Fase 2 Acción Momento 7 Concreción
Re,cordar con los nin,os la propuesta de realizar un juguete con materiales
reciclados.
Explicorl,es que realizarán un1juguet,e "ranas come moscas , comentar el paso a paso..
Pedir a los niños qu ,eobserven los materiales ,a u ilizar y los nombren {utiliza anexo "plantilla rano come
1

osca")
• Paso 1- pin1-'ar el rollo de papel de baño o forrarlo con popeL se sugiere seo de color verd,e.. 1

• Po.so 2: Aplastar la p,art,e abajo del tubo y engrap,arlal para,que quede

• de cerrada.
Po:so 3: Dar a los niños las dos patas delanter,as y las dos tras,eras, los niños las pegan en cada 1

exfr,emo.
.
• Po.so 4,: Recortar manch1a.s d,e p,apel de color y pegarlas al cuerpo d,e l,a
• r,an1O.
Po.so 5· Pegarl,e ojitos m,óviles y dibujar su
boca

Escaneado con Ca;nScanner

 • Po.so 6: Elaborar la mosca c,on1un pompón de color negro, los niñ,osrecortan las alitas marcadas
en cartulina y con1apoyo d,e la docente los pegan con silicón frío al cu,erpo de la moscaJ
agregarle,ojitos mo·v"bles a la mosca..
• Po.so 7: c,on1un trozo de, est,ambre 15 cm apróx., peg,ar u n1extre,mo a la mosco y el o ro
1

de
ex.tremo dentro de la boca de la mosca o,bservor Jo ima . en)

•
Al terminar guardar lo.s eriales sobrant,esy colocar la basur,a en los vogonies corres ,o 1diente .
ma
Motivar a los niños para que jueguen con l,a rana com,e moscas_, proponierles p ,que enn sla sigu·,en1fe
.
jornada jugar c,ompetencia ,de encesta la mosca..
Realizar la activ·idad ,d,el anexo uranio come
Para con1cluir este mom,enito pediré ,a los alumn10srev·isa1r c,omo vamos con1el pr,oyecto: ¿,QuIé
moscas--
realiza
hemos1do2, , nos f,alta?, ¿Es ne,cesario a,gregar al,go m,ás2, ,et,c. Re,oli'zarem,os las an,ot,acionies
¿Qu é en
la ta b la1 del
Recomen1dac1ón
friso. ,docenite.
Esf a,r al pendiente de los niecesidades de cado d los ninos e 1rlos ap,oyand,o por turnios para
realizar su Iunojugue e.. e
Dia
Fase 3 Intervención 8 Momento 8. Integración
Motiva1r ,a l,os niñ10s p,ara jugair,con su ju gu,et,e ,ela1b,orado.. 1

• Jue,go 1:: se col ocan t,o,dos los ninos en ,círculo ·y practlca1n1 encestar la1m,os,caI en la b,oc,a ,de
1 1

l,a
r,ana1, los niños q¡ue,van terminon,do obtienen un pu nt,o y se va1n 1

• sentan,d,o
Juego 2: la ma estra les cu,en1ta1tira,d,as y s01 0 esa1s podrán pon,e,ren práctica p,ar,ae,
1 1 1

ncest ar, sip,or

ejemplo 1
dic,e 3-f tendr,án1tres op,ortun·ida:des, s1 ,en1c,esta1n1por ej,emplo en la s,egundla dic,en
cuántas ti1radlasdier,on para ,encestar (2).
• Ju e,go 3: La1 d,ocent e pr,esenta un,a tarjeta1con un1núm,er,o y el l,etrero ,con el n,ombre de un
1 1 1

n11ño cuyo nombr,e esté escr'ito en ,el l,etr,ero pr,actic,a el n1úm,er,o de tira1da1s para ,encestar
niño,.
el
la
mosca en su ron a, IR,epetir el ju,ego ,con otros núm,er,osy n1ombresdie niños, puede que se
1

el jue,go sac,ando ,d,osletr,er,osc,on nombres de

v,aríe
• niños.
Juego 4 Or,ganizarse en1parejas y enfrent,ar una comp,eten,ci,a fr,ata1n1d,o
1: 1
encest,ar primero
de s,ucompañer 0 1 0 m,osca en su
Q!U6 1 1

r,an,a. ,e p ermitirl,es un juego Ubr,e con las

Pos ,eriormen 1

r,an,as.
,Qbserv,arem,os la tabla dlel friso:
Re,anzar Re,alizar el IHa1cer u n murail 1

R.eanza1r un Participar
1
u n1letrero par,a tren p,ara explicar a la ju,guete con en1 fá1brica1d,
lo
10 fá brico
1

c,omun·i,dadl material e
r,ecicla}e de los
,de r eciclaje
1

edluc,otiva lo qu,e recicla,d,o r,eyesm,a,gos

es el reciclaj,e

Escaneado con Ca;nScanner

 Platicaremos sobre l as actividlodles rreal'iza1das y las q1ue n 0s failt,an por
1 1

Dec·ir
conclu
1 a ir..los a1lu1mn,osq1u1e ,con to1doslos resldluosy b,asura 1que g,en1era1mos01dliario p,odlemosr,eutil'ilza1rlos
1

en jugu et esmostr ar el v·ideo ujuguet,esrec·icla,dos" https://www.you ube.com/watch?v=·¡1oc2,oqkj-k

1 1 1 1

f,omentar en los alumnos y p,a,dr,es la p1articip1ación de elab,oración d,e juguet,es 1con ma1terla1les
recicl,a,dos, pedlir que el dla1d,e m,aña1na tr a'iig,an a cla1ses el ju,guete de m,aterlal ,eciclad ,o ,e invitar a1 1

los podres de familia a 'irnvolucrarse en1l,a ses·i ón ma1ñ1an,a.. 1

d,e

Dia 9
Fase 3 lntervenció
Previa1mente ocondicion,ar el s,alón C10n1101temátic,a ulla f,óbrica die re1cicloje ,de l1os r1eyes m,ag,os"
yc,oloc1or en 1co,do m1eso 1d1e codo alumno/o su
ju,guete.
Elegir 0 un pa,dre d e famiHa p ara que,gra1be toda
1 1 1

la1sesión.. 101bienv enidlo 01nues ro c,omun1·,d,adlescola1ry podre,sde f,amilia e invit,ar,emos,a n1uestro

Da1remos 1

para que observ1en los ju1guetes r,ea1liza1d10s 1con m,ateria1I recl1cla1dlo.. Pe,dlré a los alu mn,os platiquen
salón 1

c,omo los ea1liz,ar,on.fcon1,que materi,oLy cuá1I fu,e el mo-ivo de l,a elecci'ón1de ese jugue 1

r,
Ensegu 1ldla entr egare
e.. 101hoja die r,egistro para q¡ue ailumn,osy padre,sela1boren un1Instructivo dlel
1

realiza1do..
ju gu ete
1 1

Dedi1COiíem1os un1momento para1,qu e los olumn10s y po1dr,es comparta:n los juguetes y se dlivier 1

,an
jugan,do.
Par a fina1li2ar senta1dosen plen,aria expondlre l a problemática1pl,an1te ad,a 011in1icio die nuestro
1 1
o 1 1

y r1efl1exion,arem,os sobre la imp,ortanc·ia ,de cu·id1ar ,el me1di10 amb·1ent1e y rec·iclar objetos en lu,gar
proy,ec
d1arlos,a
tir e 1
la 1

basuira.1.c on1los padr es d e familia lo a1pr,endlid,o.

Platicar 1 1 1

Fase 3 Intervención Mamen o l O. Consideraciones

lnvi ore ,o los alumn,os a sentar.se en circulo y expli,core que mientras se reproduzc·a uno con,ción lo
1

pelota se hac e ,correr de ma.no en mano; a mi señal, se d,etiene el ejercicio ..El alumno o alumna1q
1
1

ue,
se haya quedado con1la. peloto en la m,an10 deberá contestar mis pregunta.srelacionadas con1las
actividades tr,ab aja das a lo larg,o,del proyect,o. ¿Q1u,é a1prendi er on ,con la realización d el proyecto?
1 1 1 1 1

2•C--ómo- a-- p..·•r,e- n1d-imo_s-2•e•.Q--• u-e·' .d..•..• ific-ulta.·d-·-·.e- s- tu-vie.·ro- n_?·Qe - u--é le._s g·.u- sto.·'-2e . Q-u é- no. l,e- s· 11

tr,ab,ajaron?
Q. .u- sto2 2• Le¿Me e,xpli,que
- -s .g.. .·.u ·sto.·e·.od1ura.n1lie
- m,o- las a,ctivid,ades2 ¿Les brind:e ayu,d,e? ¿Cómo me port,e? 2Cómo
1

p,ort,aron
se us ede.s? ¿,Qué h1iso cad a uno?, etc. 1

Invitare o los alumnos a la proyecci,ón del video del d'ia,anterior, ,es dec·r lo conclusión de
nues'r,o grabad'o p,or u n1 padre d,e fa.milia Comporti emos y ,disgustaremos pal,omitos de m,oí
proyecto 1

mientras observam,osel z
vi,d,eo.
,Charlaremos sobre los acciones realizadas, el imp,acto uvo ,en nuestra comunidad escolar y
que•
la importancia d e cuidar el medio ombi,enite y rec1cl,ar ob}etos en
1
sobre
lugar de tirarlos o la basura..
Tar eO" traer un cd!, last1lina ozu I· verd,e..
1
= 1

Fase 3 Intervención Momento l l A vanees

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 Presentar 101ima1gen d!el pla1neta1tiet1r 0 (utilizair 0n1exoupla1n eta tierra1'} y platicar acer c a d e nu es
1 1 1 1 1 1 1 1 1

mundo, dlespués pe,d·ir o los a1lumn,os r 0saqu,en sius materl,ales C omo pl,as lino azuL verde y cdl,.
1 1

que
el aborar el plan eta
1 1 paira
tierra.
l a educ,ad1ora1orga1n1izar,aa los ,alumn10sp ara sent,arse en ,círcul 0 en m edlio del salón, p ar a q1u e
1 1 1 1 1 1 1

d espués
los1
n1iños mu,estr en1c,ómo que,dó su
1

pl,an1eta1..
,Qbserv,arem,os la tabla del fri'so y pla·tc orem,os sobre tod,o lo r eali ad 0
1 1 1

.. Pe,diré a lo,sal1umn10s salir all patio mientr,as ret omamos el f ema del recicl aje visto duran-te la
1 1 1 1

p,edliré q¡u1e ,observ en1nu,estr,o medio a:mbiente, ,expl'ica1re a l,os n1iños

semana., 1
es imp,ortante ,conserv,arlo
cui 1 1 1 1 1
y nu estro
quedarlo t,omad os d e las ma1n 0s los a1lumnos hará1n1el c ompromiso die ,cui da1r 1 1

Ta1rea1:
plan1eta1..Realizar l,o actividad del ,an1exo ucuid,emos nuestro pla1n,eta1'"., gu ardia1r en porta1folio,de
1 1

ev·i,den1c· a1s..

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