GUIA DE CATEDRA DE PAZ

¿Qué desempeños debes alcanzar? ¿Sobre qué aprenderás?

Derechos humanos
Conozco la declaración universal de los derechos humanos y su
Declaración universal de los
relación con los derechos fundamentales enunciados en la
derechos humanos
constitución los cuales protegen mi vida y me dan todas las garantías
Manual de convivencia
institucional

ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN
1. ¿Qué es un derecho humano? nombra algunos de ellos
2. ¿crees que todas las personas tienen derechos? justifica tu respuesta
3. ¿ que entidades gubernamentales están encargadas de velar por el cumplimiento de los derechos humanos?
4. De acuerdo a tus conocimientos sobre la realidad en Colombia, ¿crees que en nuestro país se vulneran los derechos?
Argumenta tu respuesta
5. Define con tus propias palabras qué es la declaración universal de los derechos humanos
6. ¿Porque crees que hay que respetar los derechos?
7. ¿Conoces el manual de convivencia de tu institución educativa? nombra algunos apartados de este
8. ¿Porque crees que es importante que las instituciones educativas tengan un manual de convivencia?
9. Con ayuda de un diccionario busca la definición de los siguientes términos, luego construye una sopa de letras. Derecho,
deber, convivencia, acuerdos, igualdad, respeto, ONU, faltas, proceso.
10. ¿Consideras que en tu institución educativa se cumplen las normas y procesos descritos en el manual de convivencia?
Explica ampliamente

ACTIVIDAD DE CONCEPTUALIZACIÓN
DERECHOS HUMANOS
Los derechos humanos son los derechos que tenemos básicamente por existir como seres humanos; no están garantizados por
ningún estado. Estos derechos universales son inherentes a todos nosotros, con independencia de la nacionalidad, género,
origen étnico o nacional, color, religión, idioma o cualquier otra condición. Varían desde los más fundamentales —el derecho a
la vida— hasta los que dan valor a nuestra vida, como los derechos a la alimentación, a la educación, al trabajo, a la salud y a
la libertad.

DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

La Declaración Universal de Derechos Humanos, adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1948, fue el
primer documento legal en establecer la protección universal de los derechos humanos fundamentales, sigue siendo la base de
toda ley internacional de derechos humanos. Sus 30 artículos ofrecen los principios y los bloques de las convenciones de
derechos humanos, tratados y otros instrumentos jurídicos actuales y futuros.
La Declaración Universal de Derechos Humanos, junto con los dos pactos —el Pacto Internacional de Derechos Civiles y
Políticos y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales—, componen la Carta Internacional de
Derechos Humanos.

El respeto hacia los derechos humanos de cada persona es un deber de todos. Todas las autoridades en el ámbito de sus
competencias, tienen la obligación de promover, respetar, proteger y garantizar los derechos humanos consignados en favor
del individuo.
Los derechos humanos son inalienables. No deben suprimirse, salvo en determinadas situaciones y según las debidas
garantías procesales. Por ejemplo, se puede restringir el derecho a la libertad si un tribunal de justicia dictamina que una
persona es culpable de haber cometido un delito.
Los derechos humanos son iguales y no discriminatorios: La no discriminación es un principio transversal en el derecho
internacional de derechos humanos. El principio se aplica a toda persona en relación con todos los derechos humanos y las
libertades, y prohíbe la discriminación sobre la base de una lista no exhaustiva de categorías tales como sexo, raza, color, y así
sucesivamente. El principio de la no discriminación se complementa con el principio de igualdad, como lo estipula el artículo 1 de
la Declaración Universal de Derechos Humanos: “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos”.
Los derechos humanos incluyen tanto derechos como obligaciones. Los Estados asumen las obligaciones y los deberes, en
virtud del derecho internacional, de respetar, proteger y realizar los derechos humanos. La obligación de respetarlos significa
que los Estados deben abstenerse de interferir en el disfrute de los derechos humanos, o de limitarlos.
La obligación de protegerlos exige que los Estados impidan los abusos de los derechos humanos contra individuos y grupos. La
obligación de realizarlos significa que los Estados deben adoptar medidas positivas para facilitar el disfrute de los derechos
humanos básicos. En el plano individual, así como debemos hacer respetar nuestros derechos humanos, también debemos
respetar los derechos humanos de los demás.

La aplicación de los derechos humanos a la que se encuentran obligadas todas las autoridades se rige por los principios de:
Principio de la universalidad. Todas las personas son titulares de todos los derechos humanos. Dicho principio se encuentra
estrechamente relacionado a la igualdad y no discriminación. No obstante, para lograr la igualdad real se debe atender a las
circunstancias o necesidades específicas de las personas.
Principio de Interdependencia: Consiste en que cada uno de los derechos humanos se encuentran ligados unos a otros, de tal
manera que el reconocimiento de uno de ellos , así como su ejercicio, implica necesariamente que se respeten y protejan
múltiples derechos que se encuentran vinculados.
Principio de Indivisibilidad: Implica que los derechos humanos no pueden ser fragmentados sea cual fuere su naturaleza. Cada
uno de ellos conforma una totalidad, de tal forma que se deben reconocer, proteger y garantizar de forma integral por todas
las autoridades.
Principio de Progresividad: Constituye una obligación del Estado para asegurar el progreso en el desarrollo constructivo de los
derechos humanos, al mismo tiempo, implica una prohibición para el Estado respecto a cualquier retroceso de los derechos. El
Estado debe proveer las condiciones más óptimas de disfrute de los derechos y no disminuir ese nivel logrado.

ACTIVIDAD
1. Escoge uno de los derechos
plasmados en la declaración
universal de los derechos
humanos y escribe un párrafo de
no menos de 6 renglones en
donde expliques su importancia
2. Busca una noticia de tu país donde
se vulnere alguno de los derechos
humanos, copiala en tu cuaderno
y escribe una reflexión sobre lo
que allí ocurre. mínimo 7 renglones
3. Consulta el nombre de 2 personas
que se dediquen a defender los
derechos humanos en tu país;
escríbelos junto con una breve
descripción de su labor.
4. ¿porque se dice que los derechos
humanos son universales e
inalienables?
5. ¿Que significa el numeral 7 de la
declaracion niversal de los
derechos humanos "Todos somos
iguales ante la ley"? explica
mediante un parrafo o dos de no
menos de 7 renglones
MANUAL DE CONVIVENCIA
Se define como: una herramienta normativa que contribuye a la regulación de las relaciones de los estudiantes entre sí y con
los demás miembros de la comunidad educativa. Los acuerdos consignados en el manual de convivencia se pueden entender
como pactos que se construyen con la participación de todas las personas que conforman la comunidad educativa. Entre sus
principales objetivos se pueden nombrar:  Promover, garantizar y defender los DDHH (Derechos Humanos) y DHSR (Derechos
Humanos, Sexuales y Reproductivos).  Establecer normas paras las funciones, deberes, comportamientos y actitudes pactados
por la comunidad educativa entre sí y con el entorno escolar, de manera tal que se garantice el ejercicio de los derechos de
todas las personas que la conforman.  Fortalecer procesos en torno a las medidas pedagógicas y alternativas de solución para
las situaciones que afectan la convivencia escolar.

¿QUIÉNES SON LAS PERSONAS QUE CONFORMAN LA COMUNIDAD EDUCATIVA?

Según lo dispuesto en el artículo 18 del Decreto 1860 de 1994 la comunidad educativa está conformada por: a. Las y los
estudiantes que se han matriculado. b. Los padres, madres, acudientes o en su derecho, y los responsables de la educación del
grupo de estudiantes matriculados. c. Las y los docentes vinculados que laboren en la institución. d. Las y los directivos docentes
y administradores escolares que cumplen funciones directas en la prestación del servicio educativo. e. Las y los egresados
organizados para participar.

OBJETIVO GENERAL DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

Establecer un marco de referencia para fortalecer los derechos y deberes de la comunidad educativa establecidos para la
convivencia, conforme a las normas establecidas por el Ministerio de Educación Nacional. MARCO LEGAL  Constitución Política
de Colombia de 1991.  Ley General de Educación 115 de 1994.  Decreto 1860 de1994 por el cual se reglamenta parcialmente la
Ley 115 de 1994, en los aspectos pedagógicos y organizativos generales.  Ley de Infancia y Adolescencia 1098 de 2006.  Ley del
Sistema Nacional de Convivencia Escolar 1620 de 2013.  Decreto 1965 de 2013 por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013 
Ley 1098 de 2006 Por la cual se expide el Código de la Infancia y la Adolescencia En el Manual de Convivencia del colegio se
encuentra escrito los deberes y derechos de los estudiantes. Se espera que todos los miembros de la comunidad educativa,
como directivos, profesores, padres de familia y estudiantes, conozcan y respeten las normas consignadas en el manual.

A continuación, veremos los deberes y derechos del estudiante en nuestra institución.

DERECHOS
1.Que se le respete su jornada académica y no se le extienda, y que por ningún motivo se le prive de su descanso.
2. Libertad de culto.
3. Dialogar oportunamente y cuando el caso lo requiera con las personas indicadas para la solución de sus
problemas.
4. Expresar en forma correcta y responsable sus inquietudes.
5. Ser escuchado en la reclamaciones respetando el debido proceso observando el siguiente conducto regular:
a. Personas con quienes se haya presentado la situación.
b. Director de grupo. c. Coordinador. d. Rector. e. Consejo directivo.
6. Ser exonerados de participar en las clases de educación física y deportes en casos especiales de salud, previa
presentación oportuna de excusa médica y en su defecto realizar otras actividades que permitan identificar logros.
7. Elegir y ser elegido en las organizaciones representativas de participación conforme a las disposiciones legales,
(consejo directivo, consejo estudiantil, voceros de grupo y personería estudiantil).
8. Solicitar permiso y ser autorizado para ausentarse de la Institución mediante solicitud personal de los padres o
acudientes.
9. Presentar trabajos, tareas y otras obligaciones escolares que se hayan realizado en los días en que por fuerza
mayor no asista a la institución, previa justificación ante el director de grupo.
10. En caso de retardo en el ingreso a la institución y al aula de clase previa justificación del profesor
correspondiente, cuando el alumno presente tres retardos consecutivos el profesor director de grupo informará al
padre de familia tal anormalidad
11. Informar continuamente de sus logros para superar las dificultades y profundizar en las actividades de
superación.
12. Ser escuchado en diligencia de descargos (diligencias formato de descargos).
13. Participar en la Banda de Paz, previo concurso. Y cualquier proyecto deportivo o cultural convocado por la
institución educativa.
14. Ser escuchado por directivos (Rector (a) y Coordinador (a)), docentes y personal administrativo de manera
respetuosa.
DEBERES
1.Asistir a clases puntualmente con los materiales y elementos indispensables para las actividades escolares, igualmente asistir
y participar en los proyectos educativos que la institución ofrece.
2. Participar en todas las actividades programadas por la institución.
3. Tener un buen rendimiento académico. Estudiar para aprender con responsabilidad, calidad, interés, conciencia y persistencia
autoevaluándose continuamente superando las deficiencias que tuviere en la obtención de los logros académicos.
4. Entregar a la coordinación todo objeto que encuentre y no le pertenezca.
5. Mantener el aula de clases en perfecto estado de limpieza y cumplir con los turnos de aseo que le asignen.
6. Vestir los uniformes con orgullo y respeto con las características exigidas por la institución.
7. El largo de la falda en las niñas a la altura de la rodilla.
8. Usar la camisa por dentro del pantalón en los varones (uniforme de diario).
9. Acatar el timbre, como instrumento de control en la entrada, cambio de clases, pausa aconsejable, y a la hora de salida.
10. Presentarse con el acudiente cuando el estudiante ha dejado de asistir injustificadamente cuando sea requerida por algún
docente o coordinador.
11. Permanecer en el aula de clases cuando por algún motivo estén sin profesor, dedicándose a realizar actividades académicas
que no deben interrumpir el desarrollo normal de actividades de los otros grados, con gritos o desordenes. Deben trabajar con
talleres y pasatiempos que los docentes previamente han entregado al banco de pasatiempos que cada grupo debe haber
alistado.
12. Los teléfonos celulares no están permitidos dentro del aula de clase, con excepción de las veces que sea autorizada por el
docente. Debe realizar un acuerdo con el docente en el que quede claro que en caso de pérdida de un celular la institución
educativa no se hace responsable ni de encontrar celulares robados ni de responderle a los estudiantes que los hayan traído al
colegio sin previa autorización del docente.
13. Asumir una actitud receptiva y responsable frente a la orientación de profesores y directivos que favorezcan sus procesos
educativos.
14. Utilizar adecuadamente los materiales, muebles, enseres y dependencias y responder económicamente por los daños o
pérdidas que se ocasionan.
15. Justificar ante el coordinador (a) los retardos para ingresar a la institución y solicitar ante el mismo los permisos para
ausentarse.
16. Deber de cumplir con todo lo dispuesto en las leyes 1098 de infancia y adolescencia, el código de policía y lo dispuesto en
este acuerdo de convivencia.
17. Adquirir, conocer conservar el Acuerdo de Convivencia y cumplir con lo allí estipulado.

Acciones no permisibles concertadas entre los estudiantes, los docentes y los padres de familia y que en adelante se
denominarán como: faltas a la disciplina y que constituyen un deber a cumplir por los estudiantes.
1. Llegar tarde al colegio, o a la clase.
2. Evadirse del colegio o de la clase.
3. Perturbar el desarrollo normal de las clases. (realizando cualquier comportamiento como: recocha, insubordinación, pereza)
4. Encender dispositivos electrónicos dentro del aula de clase sin la autorización del docente. (audífonos, celulares, tablets, etc.)
5. Hurtar pertenencias de menor cuantía* a cualquier miembro de la comunidad educativa. (* hace referencia únicamente a
bolígrafos, lápices, cartucheras o cuadernos, u otro de la lista de útiles escolares)
6. Irrespetar la autoridad de los docentes, y directivos. (responder inadecuadamente)
7. Portar de forma inadecuada o nula el uniforme del colegio.
8. No realizar las actividades de clase en cualquiera de las áreas académicas, o en los talleres de orientación escolar, o de
cualquier funcionario autorizado para tal fin.
9. Consumir alimentos dentro de los salones de clase.
10. Consumir sustancias alucinógenas dentro de las instalaciones de la IE.
11. Cualquier acción de vandalismo en contra de las instalaciones y bienes de la Institución o de cualquiera de sus miembros.
12. Utilizar artefactos o sustancias que atenten contra la seguridad de las personas o instalaciones de la institución educativa.
13. Realizar actos que atenten contra la dignidad sexual de cualquier miembro de la institución educativa.
14. Realizar cualquier tipo de fraude que afecte a la institución o a sus miembros.
15. Cualquier acto de discriminación hacia grupos minoritarios dentro de la institución o a miembros de la institución dentro o
fuera de la misma.
16. Permitir que otros consuman sustancias dentro del aula de clase sin avisar al docente encargado de disciplina.
17. Subir a la red imágenes de violencia escolar.

El incumplimiento de cualquiera de estas faltas hará que se active el debido proceso descrito en el numeral 4.1.4. Y sus
parágrafos para corregir los actos de indisciplina.
 ACTIVIDAD
1. Con sus propias palabras defina qué es Manual de Convivencia.
2. ¿Por qué es necesario en la Institución el Manual de Convivencia?
3. ¿Quiénes conforman la comunidad educativa?
4. Escriba 5 deberes que tiene como estudiante de la institucion educativa corazon del
valle.
5. Escriba 5 derechos que usted considere que son muy importantes para su buen
desempeño escolar.

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN

1. Analice los siguientes casos y complete, apóyese en la constitución política colombiana de 1991

TIPO DE ARTICULO DE LA
CASO DERECHO CONSTITUCION DE COLOMBIA
BASICO 1991

Si una persona no cuenta con atención médica, porque no hay o no puede

pagarla, su derecho a la salud se ve vulnerado. Si es un o una estudiante,
posiblemente no podrá estudiar, y si es un trabajador o una trabajadora,
no podrá ir a su trabajo, e incluso, puede poner en riesgo su vida.

Martha Valencia y Norleida Perea fueron amenazadas y obligadas a dejar

su tierra, a cambio de no atentar contra sus vidas. Ellas regresaron al Valle
del Cauca y son reconocidas como incansables líderes de sus comunidades

Dos hermanas acuden a una empresa para entregar sus currículos por si
surge alguna vacante, pero el encargado se niega a recoger la
documentación, afirmando que no quiere gitanos, sin que ninguna de las
afectadas consiga hacerle cambiar de opinión.

2. Consulte cuales son las funciones de los siguientes organismos encargados de defender los derechos humanos:
DEFENSORÍA DEL PUEBLO- PERSONERÍA, PROCURADURÍA GENERAL DE LA NACIÓN, CONTRALORÍA Y FISCALÍA.
3. De acuerdo a la constitución política de colombia ¿cuales son los mecanismos de protección de los derechos humanos?
Explique ampliamente.
4. Prepare una exposición acerca de los tipos de faltas de convivencia según el manual de la institución educativa,
preséntela en clase.
5. Busque las siguientes palabras en la sopa de letras: VISIÓN, NORMA, DEBER, PERSONERO, DOCENTES, GOBIERNO
ESCOLAR, ESTUDIANTES, MISIÓN, TIPIFICACION, DERECHO, CONTRALOR, DIRECTIVOS, MANUAL DE CONVIVENCIA,
RECTOR, FILOSOFIA, ACADEMICO, PADRES DE FAMILIA, COLEGIO, PERFIL, FILOSOFIA