Práctica 8 Elap

Electromagnetismo
Jorge David Monje, Carlos Ramírez, Alejandro Torija , Alberto Velasco
1ªVMITE

Foto del material implicado: 2

Parte A: Campo magnético creado por un imán permanente y por una bobina. 3
1ªImán permanente: 3
2ªElectroimán: 3

Parte B: Inducción magnética: Motores y generadores: 3

3ªExperimento de Faraday y motor. 3
4ªExperimento de Faraday y generador 3

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Objetivo:
a) Dibujar las líneas de fuerza de un campo
magnético.
b) Reconocer el campo magnético creado por una
bobina.
c) Determinar las magnitudes electromagnéticas y
sus unidades de medida implicadas en la
práctica.
d) Reconocer la acción de un campo magnético
sobre una corriente eléctrica.
e) Explicar los experimentos de Faraday en relación
a generadores y motores eléctricos.
Materiales y equipos ….. Adjunta foto
etiquetada de cada elemento abajo descrito.
a) Fuente de alimentación.
b) Cables de conexión.
c) Barra de material ferromagnético.
d) Cable de cobre esmaltado.
e) Limadura de hierro.
f) Imán permanente.
g) Motor/generador CC 12V-200mA.
h) Diodo led rojo.

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Foto del material implicado:

1ºFuente de alimentación

2ºCables de conexión

3ºBobina

4ºMultimetro

5ºVentiladores y diodo led de color rojo

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Parte A: Campo magnético creado por un imán permanente y por una bobina.
1ªImán permanente:
A) Toma foto del campo magnético generado.
B) Dibuja las líneas de fuerza creadas.

1º

2º

C) Escribe las magnitudes relacionadas y sus unidades.

Inducción magnética :

Φ
𝐵= 𝑆

Permeabilidad magnética :

𝐵
-Permeabilidad absoluta µ= 𝐻
𝑁 ·𝐼
-Intensidad del campo magnético 𝐻= 𝐿

µ
-Permeabilidadrelativa µ𝑟 = µ◦

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 2ªElectroimán:
A) Toma tres fotos del campo magnético generado, aumentando
progresivamente la intensidad de corriente que circula por la
bobina.
B) Dibuja las líneas de fuerza creadas.
C) ¿Cómo se determinan los polos N y S del electroímán?
D) Escribe las magnitudes relacionadas y sus unidades.

1º

2º

3º

C) Se identifican los polos con la regla de la mano izquierda, consiste en

cerrar la mano situada arriba de las líneas de fuerza que tenemos como
referencia en este caso en el papel de la imagen y ver hacía dónde se dirigen
las líneas con nuestra mano. En este caso el norte situaría abajo y el sur

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arriba teniendo en cuenta la posición de la imagen, ya que las líneas siempre
salen por el norte.

D) Las magnitudes serían: Intensidad de corriente (I) ,voltaje (V) ,Weber (Wb) y
Henrio (H). Sus unidades serían: amperios (A) ,voltios (V) ,flujo magnético(Φ) y
inductancia (L).

Parte B: Inducción magnética: Motores y generadores:

3ªExperimento de Faraday y motor.
A) Conecta el motor a la fuente de alimentación, conecta también
un amperímetro para medir corriente.
B) Aumenta progresivamente el voltaje del generador y anota la
intensidad de corriente.
C) Explica con tus palabras cómo se transforma la energía eléctrica
en mecánica.
D) Escribe las magnitudes relacionadas y sus unidades.

Esto sería el experimento de faraday el motor dando energía a un

generador encendiendo el diodo conectado y así demostrando que
funciona el proyecto.

Y en estas imágenes mostraré y enseñaré los componentes a usar en

este proyecto así como otras haciéndolo y próximamente adjuntando
un video demostrándolo.

Y la energía eléctrica ( motor) se transforma en energía mecánica ( generador)

conectando el motor al generador transformamos la energía del motor en
energía mecánica del generador y así haciendo que el diodo de la foto se
ilumine ya que pasa la energía del motor a la del generador.´

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Esto sería el campo magnético generado que se crea en el proyecto de
Faraday

Y se pueden apreciar como van los trozos de imán al centro y rodeándolo en

zics zacs

Las magnitudes relacionadas serían los amperios también relacionados con

las intensidades.

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¿Cómo se determinan los polos norte y sur del electroimán?

Se identificarán agarrando el electroimán con la mano cerrada y el pulgar

identificaría el polo norte

En las siguientes imágenes y fotos podremos observar como la fuente de

alimentación otorga la corriente necesaria mediante un circuito abierto para
posteriormente medir el voltaje y otorgar la energía suficiente o necesaria y
que el motor de Faraday se mueva a la velocidad que le prestemos con la
fuente de alimentación.

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4ªExperimento de Faraday y generador
A) Conecta en los extremos del generador un diodo rojo.
B) Aumenta la potencia y anota la intensidad.
C) Explica cómo se transforma la energía mecánica en eléctrica.
D) Escribe las magnitudes y sus unidades.

A) y B): Vídeo

C) La energía mecánica en sí, se puede convertir en otro tipo de energía, en

este caso energía eléctrica a través de un alternador, la cual es una máquina
eléctrica capaz de transformar energía mecánica en energía eléctrica.
Lo consigue gracias a la interacción de los dos elementos principales que lo
componen: la parte móvil llamada rotor, y la parte estática que se denomina
estátor

D) FEM (Ɛ) = dϕ/dt

En donde FEM o Ɛ representan la Fuerza Electromotriz inducida (la tensión), y
dϕ/dt es la tasa de variación temporal del flujo magnético ϕ.

De la fuerza electromotriz es el voltaje (también llamado diferencia de

potencial o tensión) se define como el trabajo que el generador realiza para
pasar por su interior la unidad de carga negativa del polo negativo al
positivo, dividido por el valor en culombios de dicha carga, esto es:
julio/culombio. Normalmente se mide en voltios (V).

● dΦ / dt es la tasa de cambio a lo largo del tiempo del flujo magnético

Φ.
● La unidad en Sistema Internacional para F es el weber (W), donde 1 W
= 1 T.m2 (se lee “tesla por metro cuadrado”).