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Magnetismo y electromagnetismo Física 5º

1. Imanes
Algunos metales, como el hierro, el cobalto o el níquel, pueden ser atraídos por los imanes. También
podemos fabricar un imán a partir de un trozo de acero.

 Líneas del campo magnético

Si cogemos dos imanes veremos que no sucede lo


mismo al acercarlos por uno u otro extremo. Si
colgamos dos imanes de diferentes hilos y los
acercamos, veremos que el aproximarlos por un
extremo o por el otro produce un efecto diferente.

Esto se debe a que cada imán posee dos polos, uno


que denominamos norte y otro que denominamos
sur.

¿Qué sucede si rompemos un imán?

Alrededor de un imán hay lo que denominamos un campo magnético. Esto quiere decir que el imán ejercerá
una fuerza a distancia sobre un objeto magnético. Cuánto más juntas estén las líneas de campo magnético
mayor será la intensidad del campo magnético.

Indica en qué zonas de la imagen la intensidad del campo


magnético es mayor.

El profesor va a realizar un experimento para medir la


fuerza magnética de un imán. Descríbelo a continuación:

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Magnetismo y electromagnetismo Física 5º
Las líneas de campo magnético decimos que salen del polo norte y entran en el polo sur. Representa a
continuación las líneas de campo magnético en la figura siguiente:

N N

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Magnetismo y electromagnetismo Física 5º

 Campo magnético terrestre.

La Tierra actúa como un gigantesco imán. El polo norte


del imán terrestre está ligeramente desviado del polo
sur geográfico, y lo mismo sucede con el polo sur
magnético. Que la Tierra se comporte como un
gigantesco imán se debe a la estructura interna, ya que
tiene un núcleo formado por materiales magnéticos que
está rotando a diferente velocidad y que podrían
producir reacciones electroquímicas (redox). La
declinación del campo magnético terrestre se muestra
en la siguiente imagen.

Una brújula siempre se orienta en el mismo sentido que el campo magnético, de modo que la flecha indique
la misma dirección que las líneas del campo.

Veamos una experiencia de cómo poder simular el campo magnético terrestre:

https://www.youtube.com/watch?v=Ov7EWKk6MT8

Representa el sentido que indicará la flecha en


cada brújula, así como los polos del imán.

Cita dos ejemplos del uso de imanes en una casa.

Curiosidad: El poder de las puntas.

Los pararrayos, las antenas y otros aparatos que usan radiación electromagnética o nos protegen de
ella finalizan en punta, ya que se concentran en ellas las cargas eléctricas, pero ¿qué sucede con los
imanes?

https://www.youtube.com/watch?v=iUM7oWSwMHY

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Magnetismo y electromagnetismo Física 5º
2. Corrientes y electromagnetismo

Vamos a comprobar si se puede producir de otro modo un campo magnético. Recoge en el cuadro siguiente
el montaje que se realiza para comprobar el experimento de Oersted.

Explica qué sucede cuando cambiamos el sentido de la corriente eléctrica.

Para indicar el sentido de las líneas de campo magnético debemos seguir la regla de los dedos de la mano
derecha. El pulgar indicará el sentido de la corriente, y el resto de los dedos, cuando la mano está cerrada,
indican el sentido de las líneas del campo magnético.

Para conseguir un campo magnético de mayor


intensidad debemos fabricar un solenoide o bobina.
No es más que un arrollamiento de cable en forma de
cilindro. En su interior se puede situar una barra de
hierro dulce para aumentar la fortaleza del campo
magnético.

Indica el sentido del campo magnético en las dos


bobinas.

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En la experiencia de Faraday se demuestra que un campo


magnético en movimiento induce un movimiento de cargas en
un conductor eléctrico. Esto se demuestra con un montaje como
el de la figura.

Veamos un vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=PT9bh_BrX9M

- ¿Se podría sustituir el imán por otro dispositivo? Explica cuál

- Al introducir el polo norte del imán se produce un efecto. ¿Sucederá lo mismo al extraer el imán
extrayendo primero el polo norte?

Otro modo de producir un campo magnético es construir un


electroimán. Fabricarlo es sencillo, no es más que formar una
bobina alrededor de un núcleo de hierro, como un tornillo o
un clavo.

 Vamos a comprobar qué sucede si cambiamos la


polaridad de la fuente de alimentación que
proporciona la corriente al electroimán.

 La intensidad del campo magnético que produce un electroimán dependerá del número de vueltas
del conductor.

¿Qué sucede si el número de vueltas es muy grande?

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Podemos comprobar la fuerza magnética con una experiencia:

Observamos que la barra se mueve cuando por ella pasa una


corriente. La regla que nos indica el movimiento de la barra es
la de la mano derecha (imagen)

Esta regla está basada en las propiedades del producto


vectorial de dos vectores, donde la fuerza magnética es el
resultado del producto de los vectores intensidad de la
corriente y campo magnético:

𝐹⃗ = 𝑙 · 𝐼⃗𝑥⃗⃗⃗⃗
𝐵

Esta regla la podremos aplicar al movimiento de una bobina en el interior de un campo magnético (motor)

Indica en cada lado de la espira (bobina) el sentido de la fuerza magnética.

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Ejercicios:

1. En el diagrama se observan dos brújulas, una situada sobre un cable conductor y otra debajo.
Indica el sentido que marcarán cuando circule una corriente intensa por la bobina.

2. En la siguiente imagen tenemos una bobina.


a. Indica su polo norte y su polo sur.
b. Señala el sentido que marcaría una brújula situada en los puntos 1, 2, 3 y 4.

3. Por una lámina de aluminio se hace circular una corriente como se indica en la figura. Señala la
fuerza magnética en cada caso. Señala también el sentido de la corriente y el campo magnético.

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3. Motores eléctricos. Dinamos. Otras aplicaciones.


Se puede construir un motor eléctrico sencillo con un imán, una bobina de cobre circular y dos soportes.

Indica el sentido por el que circula la corriente


tal y como está conectado.

Podemos comprobar lo que sucede con el


motor en los siguientes casos:

1. Se cambia la polaridad:

2. Se le da la vuelta al imán (N y S)

Este motor eléctrico presenta el problema de que no puede arrancar por sí mismo. Observa qué sucede
cuando conectamos la corriente, y realiza el esquema del motor en ese momento. Indica el sentido de las
fuerzas que se producen sobre la espira.

El mismo principio que se aplica en motores eléctricos se puede aplicar a dinamos.

¿Conoces algún lugar donde se utilicen dinamos?

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En el caso de la dinamo se produce el movimiento mecánico de una bobina dentro de la acción de un campo
magnético, por lo que conseguiremos producir una corriente eléctrica.

Sobre la imagen señala el sentido del campo magnético y el sentido del movimiento de la bobina

¿Cómo podremos conseguir producir una corriente eléctrica de mayor intensidad? Explica qué factores
podemos modificar para hacerlo.

4. Trabajo sobre magnetismo. Presentación en clase.


Debéis realizar una presentación en clase de un experimento sobre alguno de los efectos del magnetismo o
electromagnetismo. La presentación debe seguir los siguientes pasos:

1. Título de la presentación o experiencia


2. Objetivo
3. Materiales
4. Realización de la experiencia.
5. Conclusiones.

A continuación tenéis algunos enlaces de experiencias sobre magnetismo.

http://fq-experimentos.blogspot.com.es/search/label/magnetismo

http://ficus.pntic.mec.es/grov0002/materiales/motorelectrico.pdf

http://blog.endesaeduca.com/experimentos/experimento-imanes-magnetismo/

http://www.madrimasd.org/cienciaysociedad/taller/fisica/electromagnetismo/