TECNOLGICO DE MONTERREY

PROFORDEMS
MDULO 1 LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

EVIDENCIA 1 ACTIVIDAD 1: EXPLORACIN DIAGNSTICA: QU SABEMOS ACERCA

DE LA RIEMS?

HILDA SOEMY PREZ VIRAMONTES

QUINTA GENERACIN

Zacatecas, Zacatecas, 13 de junio de 2011

1. Cules son los antecedentes de la RIEMS? La necesidad de unificar criterios de la numerosa cantidad de subsistemas pertenecientes a Educacin Media Superior, las cuales al tener organizaciones y objetivos diferentes, dificultan la portabilidad entre escuelas provocando un gran ndice de desercin en este nivel; adems de responder a las necesidades educativas de los jvenes del siglo XXI. 2. Qu reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educacin Media Superior, EMS? A nivel nacional, la reforma curricular a partir del 2004, en varios de los sistemas de Educacin Media Superior y la reforma centrada en el aprendizaje, basada en competencias (RIEMS). A nivel internacional, en la unin Europea se integran varios sistemas en uno solo y proponen el aprendizaje basado en competencias; Francia, Argentina y Chile, los sistemas comparten objetivos y proponen programas basados en competencias. 3. Qu reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su regin? La Reforma Integral de Educacin Media Superior (RIEMS). 4. A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de desercin, indique Cules ha encontrado en su contexto? La falta de portabilidad entre escuelas, pues cuando los alumnos cambian su lugar de residencia, no pueden ingresar a una escuela de diferente subsistema, debido a que los planes y programas son diferentes y no pueden revalidar materias; la falta de equidad por los bajos recursos econmicos de algunos jvenes, los cuales no pueden acceder a una Educacin Media Superior de calidad; y finalmente, la falta de inters de los jvenes por permanecer en la escuela, debido a que piensan que no ser bien remunerado su esfuerzo al terminar su Educacin Media Superior, ya sea porque los saberes que se les ofrecen no son significativos para ellos o porque piensan que solamente les servirn si van a ingresar a una institucin de Nivel Superior.

CONCLUSIN La Reforma Integral de Educacin Media Superior, es una reforma que responde a la necesidad de unificar los diferentes modelos educativos que existen en la EMS, con esto se pretende erradicar los problemas a los que se enfrenta la misma, los cuales provocan un rezago educativo en el pas comparado con otros pases que han implementado reformas con objetivos similares a los de la RIEMS, utilizando el enfoque basado en competencias.