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INFORME DE PROGRESO DE I.AS COMPETENCIAS DEL ESTUDI/ANTE-2T23.

DRE LII\,(A METROPOLITANA UGEL 04 Comas

D§r e§r4. Hird: Secun daria 0781336-0

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Glado: SEGUNDO
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SANGAY MAURIOLA, DANNY JUDITH

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TIPISIIIANA GASTELU. HUGO N4ARCELINO

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SEEUISOBilE§IRE

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oESARROII-O Conshuye su denlidad B B
PERSOtüJ. Conviv6 y pádicipa pres6nta dlñcultades con
cluD DANIAY democrát camenle en a búsouda c B
cMcA las actividades

Construye ¡terpretactones
B
h s1óicás

c¡ENC|AS Gestlona resFnsáblemenle e

SOCIALES espacio y el añbiente
B a

G6st¡ona resrcnsablemente os
rec!6os económlcos B B

Se dese¡vuelve de mánera
autónoma a tavés d6 sü
motfrcidad
EDuc¡cÉN
FlsG Asum6 una vida saludablo A
l¡teractúa tavés de sus
a
hab¡ dades soclomotices

Apreciá de ma¡era crítica No se c!e¡h @n avidencia

man festac ones adíslicG sufcieites rara deteminar el B
ARTE Y CXJLTI,RA
C¡ea cmyectos desde os
B
e.!Lajes adÍs!@s

Se €muñ É oraimenle en s!
B

Lee diversos tircs de le(os

coIAJNlcTdÓN B
escritos e¡ su engua matema

Escíbe divesos Upos de textos en

su lengua malerna B A

Se comunica oÉlmente
cÁsTEL! ¡¡o
Lee d versos tircs de textos
COIIO SEqJl{)A
LEI{GtJA
Escnbe d vereos tircs d6 textos

S¿ ám!nr€ oralmente B B

Lee :'iersos tipos de textos

r¡¿cr-Es c B

Es.:.e : veGos t Fs de textos el

?:s-:,: :'.: ¿-:!.. Entidad c c

Res-ei. r-::-¿s :e
'eoL a¡¿:a 3:_'.? :_: a, aamoo c
M fEMÁncA
Res-e\e :'!: e-as :¿'..-:
mov m e.:o ! cÉ :aa:-

eac -:-:,r-
Res!elve problemas ce ges: ó. ce ^a-E:

datos e incedidumbre
dilculEces :e E..-:r.' .s c

l¡daga medlante métodos

Falta de evidenc ¿s 9¿ia valo¡ar
crentifcos para constru r s!s c os ogros de ias .ompatenc as c

Exp ics e mundo físico basándose

CIENCA Y Fa b de evidenc as para va orar
TEcl.¡oLoclA vivos; materia y energía; c los logrcs de las compete.clas
bidive€ dad, T era y Untverso

D seña y construye soluciones

Fa ta de -"vde¡cias para va orar
tec¡o ógicas para resolver c ios iogros de as competencias B
p.ob emas de su entomo

EDuc clÓN Constuye su dentidad como

RELIGIOSA persona huma¡a, amáda por D os,
dig¡a ¡ bre y trascende¡te,
comprendrendo a dochina de su B B
propa rel gión, abieño a d á ogo
coñ as qle le son cercanas
 ,,,=,:.,, , ,1EFc6 B[G§rhE

i:e= i úre!¡rñi

As!me la expedencia del

encuentro personal y coñun tado
con Dlos e¡ su proyecto de vida B g
eñ coherenc a con SU cTeeaa a
reiig osa

EDI.,CACIÓN Gestona proyectos de E :stLC:a-te no a desarollado

PARAEL emprendlm ento económr.o : c as 2c. a.es recesadas para -al B
IRABA'O €.! Ce as -Toete¡cas

:::l::::

: cc¡t*nd¡r
: dctft&)ráa(al:: Cdrl¡¡ó.r di.rf,ña H¡¡fi{t ..r!úñ il- : t(dráar d..dFr¡ XL

Se desenvuelve en entomos viduales

generados por las TIC B

Gestiona su Ap.endizáje de manera

I

B,I 1

92

&l
84

Requiere Recuperación
Competencia(s) que no alcanzaron el nivel de logro en las áreas o talleres :
DES,A,?,?CLIC PE,ESCNAL, CIUDADAN¡A ) CI\ ICA - C/ENC/AS SOCIALES. /NGLES - MATEMÁTICA -
ClEI\CIA Y TÍCNCLCG|A . EDUCACION.RS: G/CSA - EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

lmpa¡tante.
En la recuperación pedagóg¡ca se espe? que ej ?siLdiarie pueda alcanzar, al menos, las m¡smas cand¡c¡ones
exig¡dasal l¡nalizarel per¡adalectit/o: esdecirel nt,el 7eÉgrc A"o"AD"enlamitadomásdelascampetencias
de cada una de, al menc$, tres áreas o talleres y "E' ar .es can:elencias de las demás áreas o ta¡leres,
pudicndn tener "C" en tadas las competenc¡as de un área : :a',e:

Firmá del Doce¡te o Tulo(a) del D recto(á)

e 03 de enero de 202¿

DIRECC|ÓN / Ve6ión del S AGIE: 2C23 1