UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

AREQUIPA – PERÚ

FACULTAD: ARQUITECTURA E INGENIERIAS CIVIL Y DEL AMBIENTE

DEPARTAMENTO ACADÉMICO:
ESCUELA PROFESIONAL: ARQUITECTURA

SÍLABO DE ASIGNATURA

PLAN DE ESTUDIOS
1. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1.1 Nombre de la asignatura: Representación III: El Sentido de la Arquitectura El

desarroll
o de las
Código de la asignatura: 4103225 actividad
Semestre Académico en que se desarrolla: es
académi
cas se
1.2 Peso académico de la asignatura distribuy
e
en tres
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES
fases.

AÑO SEMEST Horas prácticas Cada

CRÉDITOS
ACADÉMICO RE semestr
Horas Horas Horas Horas Horas
teóricas Virtuales Teóricas Prácticas Virtuales e
Prácticas Jefe de
de Aula Prácticas académi
co
compren
de
diecioch
o
semana
2024 3 4 7 0 6 0 126 108 0 s.

(Resoluc
ión
N°
6199CU-
2016)
4102010 DIBUJO ARQUITECTONICO II A.I.C.A
4103088 DIBUJO TECNICO ARQUITECTONICO
4103156 DIBUJO TECNICO ARQUITECTONICO
4104021 PRESENTACION ARQUITECTONICA II
4105100 PRESENTACIONES CAD 3D
4107069 DETALLES CONSTRUCTIVOS

4102220 REPRESENTACION II: EL PROCESO PROYECTUAL

2. SUMILLA
El curso de Representación III: El Sentido de la Arquitectura se centra en el desarrollo avanzado de
habilidades de representación gráfica en arquitectura. Los estudiantes explorarán técnicas avanzadas de
dibujo y presentación, enfocándose en la expresión y el significado arquitectónico. Se integrarán conceptos
adquiridos en cursos previos como Dibujo Arquitectónico, Dibujo Técnico Arquitectónico, Dibujo Técnico,
Arquitectónico, Presentación Arquitectónica, Presentaciones CAD 3D, y Detalles Constructivos.

3. COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO

1. HABILIDADES TÉCNICAS EN REPRESENTACIÓN GRÁFICA:
 Dominio avanzado de técnicas de dibujo analógico y digital.
 Competencia en el uso de software especializado como Autocad, SketchUp Pro, Rhinoceros con
Grasshopper, QGIS, Adobe Illustrator, Photoshop, InDesign y Enscape.
2. INTEGRACIÓN DE CONCEPTOS ARQUITECTÓNICOS:
 Capacidad para integrar la representación gráfica con conceptos arquitectónicos complejos.
 Habilidad para traducir ideas arquitectónicas en representaciones visuales comprensibles y
expresivas.
3. ANÁLISIS CRÍTICO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
 Aptitud para analizar críticamente los elementos arquitectónicos y su representación.
 Habilidad para abordar desafíos y resolver problemas de representación de manera innovadora y
eficiente.
4. TRABAJO EN EQUIPO Y COLABORACIÓN:
 Habilidad para trabajar de manera efectiva en equipos multidisciplinarios.
 Colaboración activa en la generación de soluciones y proyectos arquitectónicos.
5. AUTONOMÍA Y AUTOCRÍTICA:
 Desarrollo de una formación autónoma para la toma de decisiones y la gestión eficiente del tiempo.
 Capacidad para reflexionar críticamente sobre su propio trabajo y buscar constantemente la mejora.
6. COMUNICACIÓN EFECTIVA:
 Competencia en la presentación clara y efectiva de proyectos mediante herramientas gráficas y
orales.
 Habilidad para comunicar ideas de manera persuasiva a diferentes audiencias.
7. CREATIVIDAD E INNOVACIÓN:
 Desarrollo de la creatividad en la representación arquitectónica.
 Aptitud para proponer soluciones innovadoras y originales en el diseño y la presentación.
8. PORTAFOLIO PROFESIONAL:
 Habilidad para desarrollar y mantener un portafolio digital y en formato impreso.
 Capacidad para documentar y presentar de manera organizada y profesional su trabajo a lo largo del
ciclo.

4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA

1. APLICAR TÉCNICAS AVANZADAS DE REPRESENTACIÓN:
 Utilizar habilidades avanzadas en dibujo analógico y digital para expresar conceptos arquitectónicos
de manera efectiva.
 Aplicar técnicas específicas de representación con herramientas como Autocad, SketchUp Pro,
Rhinoceros con Grasshopper, QGIS, Adobe Illustrator, Photoshop, InDesign y Enscape.
2. INTEGRAR HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN LA REPRESENTACIÓN ARQUITECTÓNICA:
 Demostrar competencia en el manejo de software especializado para la creación y presentación de
proyectos arquitectónicos.
 Integrar de manera efectiva las herramientas tecnológicas en el proceso creativo y técnico de la
representación.
3. EXPRESAR CONCEPTOS ARQUITECTÓNICOS COMPLEJOS:
 Desarrollar representaciones gráficas que reflejen una comprensión profunda de conceptos
arquitectónicos complejos.
 Utilizar la representación como medio para comunicar ideas y narrativas arquitectónicas de manera
clara y persuasiva.
4. ANALIZAR Y RESOLVER PROBLEMAS DE REPRESENTACIÓN:
  Analizar críticamente desafíos específicos en la representación arquitectónica y proponer soluciones
efectivas.
 Desarrollar habilidades de resolución de problemas aplicadas a situaciones concretas de
representación.
5. TRABAJAR EN EQUIPO EN PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS:
 Colaborar de manera efectiva en proyectos arquitectónicos, aportando con la representación
gráfica y la integración de conceptos.
 Participar activamente en discusiones y decisiones de diseño dentro del equipo.
6. DEMOSTRAR CREATIVIDAD E INNOVACIÓN EN LA REPRESENTACIÓN:
 Desarrollar representaciones arquitectónicas creativas e innovadoras.
 Utilizar la creatividad como herramienta para mejorar la calidad y originalidad de la representación.
7. MANTENER UNA BITÁCORA ORGANIZADA Y REFLEXIVA:
 Llevar una bitácora personal que refleje de manera organizada y reflexiva las notas de clase,
ejercicios gráficos y el proceso de aprendizaje.
 Utilizar la bitácora como herramienta de estudio complementaria y como documento de
seguimiento del progreso individual.
8. CREAR UN PORTAFOLIO PROFESIONAL INTEGRAL:
 Desarrollar y presentar un portafolio digital y en formato impreso que muestre el trabajo realizado
a lo largo del ciclo.
 Demostrar la capacidad de organizar y presentar de manera efectiva proyectos arquitectónicos a
través del portafolio.

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
FASE 1.
Evidencia de
conocimiento:  Comprender y aplicar los principios avanzados de perspectiva y
composición en dibujo arquitectónico.
 Analizar y discutir normativas y estándares relacionados con el dibujo
técnico y arquitectónico.

Evidencia de producto:
 Crear un conjunto de dibujos que demuestren la
aplicación efectiva de técnicas avanzadas de perspectiva y
composición.
 Elaborar un informe analítico sobre normativas y estándares
relevantes en el ámbito del dibujo técnico y arquitectónico.

Evidencia de desempeño:

 Participar activamente en ejercicios prácticos de dibujo en clase,

demostrando la comprensión de los conceptos avanzados.
 Colaborar en la resolución de problemas prácticos relacionados con la
aplicación de normativas en proyectos específicos.

FASE 2.
Evidencia de EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO:
conocimiento:  Integrar de manera coherente dibujo técnico y arquitectónico en el
diseño y presentación de proyectos.
 Analizar críticamente la relación entre elementos arquitectónicos y su
representación gráfica.
 Evidencia de producto:  Desarrollar un proyecto que demuestre la integración efectiva de
dibujo técnico y arquitectónico.
 Producir una serie de dibujos que evidencien un análisis profundo de
la relación entre elementos arquitectónicos y su representación
gráfica.

Evidencia de desempeño:
 Colaborar activamente en la ejecución de proyectos grupales,
asegurando la coherencia en la representación.
 Presentar y defender de manera efectiva las decisiones de diseño
relacionadas con la integración de dibujo técnico y arquitectónico.

FASE 3.
Evidencia de  Aplicar habilidades avanzadas en presentaciones CAD 3D y en la
conocimiento: elaboración de detalles constructivos.
 Integrar tecnologías de representación tridimensional en proyectos
finales.

Evidencia de producto: VIDENCIA DE PRODUCTO:

 Crear un proyecto final que incluya presentaciones CAD 3D y detalles
constructivos avanzados.
 Desarrollar un portafolio digital y en formato impreso que muestre la
progresión y resultado final del trabajo a lo largo del ciclo.

Evidencia de desempeño:  Presentar proyectos finales utilizando software especializado,

demostrando habilidades avanzadas en representación
tridimensional.
 Mantener y presentar una bitácora organizada y reflexiva como
evidencia de la evolución del proceso de aprendizaje.

6. CONTENIDOS
PRIMERA FASE:
Unidad 1: Exploración Avanzada de Dibujo Arquitectónico

 Conceptos avanzados de perspectiva y composición.

 Uso de diferentes medios y herramientas.

Unidad 2: Integración de Dibujo Técnico y Arquitectónico

 Relación entre dibujo técnico y expresión arquitectónica.

 Normativas y estándares.
SEGUNDA FASE:

Unidad 3: Presentación Arquitectónica Avanzada

 Desarrollo de técnicas de presentación efectivas.

 Comunicación visual de conceptos arquitectónicos.

Unidad 4: Dominio de Presentaciones CAD 3D

 Uso avanzado de software CAD en representación tridimensional.

 Integración de modelos 3D en presentaciones.

TERCERA FASE
Unidad 5: Detalles Constructivos Avanzados

 Elaboración de detalles constructivos complejos.

 Relación entre diseño y ejecución.

Unidad 6: Proyecto Final

 Aplicación integrada de todas las habilidades adquiridas en un proyecto significativo.

7. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
FASE I
X Clase magistral Videos tutoriales
Conferencias Talleres
Conversatorios Aprendizaje basado en problemas
Debates X Aprendizaje basado en proyectos
X Estudios de casos Experimentación
Trabajo en equipo Video conferencias
Lluvia de ideas Aplicaciones online (App)
Mapas mentales conceptuales Otro: Lluvia de ideas
Seminarios
FASE II
X Clase magistral Videos tutoriales
Conferencias Talleres
Conversatorios Aprendizaje basado en problemas
Debates X Aprendizaje basado en proyectos
X Estudios de casos Experimentación
Trabajo en equipo Video conferencias
Lluvia de ideas Aplicaciones online (App)
Mapas mentales conceptuales Otro:____________________________
Seminarios
FASE III
X Clase magistral Videos tutoriales
Conferencias Talleres
 Conversatorios
Debates
X Estudios de casos
Trabajo en equipo
Lluvia de ideas
Mapas mentales conceptuales
Seminarios
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en proyectos
Experimentación
Video conferencias
Aplicaciones online (App)
X Otro: Presentaciones

8. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

FASE I
Evidencia de conocimiento
X Examen escrito Cuestionario
.

Examen oral Otro: Presentación de portafolio

Participación oral
Evidencia de producto
Maqueta Expediente
.

Proyecto Monografía
Informe de práctica X Otro:____________________________
Evidencia de desempeño
Lista de cotejo Fichas de observación
Rúbricas Otro:____________________________
Informes
FASE II
Evidencia de conocimiento
Examen escrito Cuestionario
.

Examen oral Otro:____________________________

Participación oral
Evidencia de producto
Maqueta Expediente
.

Proyecto Monografía
Informe de práctica Otro (Especificar)
Evidencia de desempeño
Lista de cotejo Fichas de observación
Rúbricas Otro:____________________________
Informes
FASE III
Evidencia de conocimiento
Examen escrito Cuestionario
.

Examen oral Otro:____________________________

Participación oral
Evidencia de producto
Maqueta Expediente
.
 Proyecto Monografía
Informe de práctica Otro:____________________________
Evidencia de desempeño
Lista de cotejo Fichas de observación
Rúbricas Otro:____________________________
Informes
9. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Denominación:
Propósito:
Indicadores:
Beneficiarios:
Responsables:
Cronograma:
10. RESPONSABILIDAD UNIVERSITARIA

Denominación:
Propósito:
Indicadores:
Beneficiarios:
Responsables:
Cronograma:
11. BIBLIOGRAFÍA

DOCENTES Y JEFES DE PRÁCTICA RESPONSABLES DE LA ASIGNATURA

Código Apellidos y Nombres Categoría Correo Electrónico