Historia-Rousseau- Foucault panóptico Vygotsky- cultura

Emilio infraestructura lenguaje- materiales

movimientos Ausubel esquemas
Centro niño Aprendizaje significativo andamiaje

Escuela nueva
Ángel Pérez Gómez-
Principio actividad del
niño Piaget asimilación
investigación educativa
acomodación sujeto
Montessori, Decroly, Paradigma ecológico, comprender los construye
Dewey, Claparede, ecosistemas, sus relaciones mediante conocimiento
Kerchesteiner, etc. triangulación de técnicas, fuentes,
recursos. Diaria de campo, registro,
grabaciones, fotos

Gardner inteligencia múltiples

Brunner Freire emancipación
Lógico -matemática- relacional-
dialogo
Aprendizaje por lingüística-movimiento-espacial-
descubrimiento musical- intrapersonal- ecológica

Bertalanffy

Teoría de los sistemas

Harf planificación educativa. Tomar

decisiones- clase objetivos, contenidos Morín paradigma complejidad Cury- Goleman
actividades-evaluación- transferencia- Holístico, existencia, espacios, tiempos, Inteligencia y emociones
unidad didáctica- recursos – métodos historia, multicausalidad, contexto
Paradigma de la simplicidad y complejidad