2018

INTERMEDIO
ÍNDICE
Pag.

Aritmética ........................................................... 5
Álgebra ............................................................... 19
Geometría ........................................................... 31
Trigonometría .................................................... 50
Razonamiento Matemático ................................. 67
Razonamiento Verbal .......................................... 84
Comunicación ..................................................... 98
 CICLO VERANO Aritmética

APLICACIÓN DE LA TEORÍA DE
1
CONJUNTOS

a) 20 b) 22 c) 26
d) 28 e) 32

7. De 140 alumnos de un centro de idiomas se sabe que:

1. Dado los conjuntos "A" y "B", se sabe:
- 62 estudian inglés.
- 52 estudian francés.
n(A) = 30 n(B) = 18 n(A  B) = 40
- 54 estudian alemán.
- 18 estudian inglés y francés.
Hallar: n(A  B)
- 20 estudian francés y alemán.
- 17 estudian sólo alemán.
a) 7 b) 8 c) 10
- 8 estudian los tres idiomas.
d) 12 e) 15
a. ¿Cuántos alumnos estudian exactamente dos idiomas
2. De los 400 alumnos de Primaria se sabe que 140
de los mencionados?
practican full contact, 160 practican karate y 120 no
b. ¿Cuántos alumnos estudian otros idiomas?
practican ninguno de estos deportes. ¿Cuántos practican
ambos deportes?
a) 36 y 22 b) 39 y 27 c) 39 y 22
d) 36 y 27 e) 35 y 25
a) 10 b) 15 c) 20
d) 25 e) 30
8. En un salón de clases de la universidad Católica están
registrados 70 alumnos. Se sabe que el 40 % de los
3. Durante el mes de agosto, Enrique salió a pasear con
alumnos trabajan, 30 % son mayores de edad. Si la cuarta
Angélica o Beatriz. Si 17 días paseó con Angélica y 23
parte de los que trabajan son mayores de edad, ¿cuántos
días con Beatriz, ¿cuántos días paseó sólo con una de
alumnos son menores de edad y no trabajan?
ellas?
a) 19 b) 22 c) 24
a) 22 b) 21 c) 20
d) 28 e) 29
d) 18 e) 16
9. Dados los conjuntos "A" y "B" se cumple:
4. Un alumno comió queso o jamón en el desayuno, cada
mañana durante el mes de Junio. Comió 24 mañanas n(A B) = 30
jamón y 17 mañanas queso, ¿cuántas mañanas comió n(A - B) = 12
queso y jamón? n(B - A) = 7
Hallar: n(A) + n(B)
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14 a) 42 b) 41 c) 36
d) 32 e) 33
5. En una academia de idiomas, de 600 alumnos, se sabe
que 100 no estudian inglés ni francés y 50 estudian francés 10 Dados dos conjuntos "A" y "B", se tiene:
e inglés. Si 450 estudian francés, ¿cuántos estudian inglés?
n(A  B) - n(A  B) = 68
a) 50 b) 20 c) 100 n(A  B) = 86
d) 30 e) 80 Calcular: n(A  B)
6. De un grupo de 200 deportistas se sabe que 130 son a) 9 b) 18 c) 8
limeños y 140 levantan pesas. Si 32 deportistas no son d) 16 e) 14
limeños y levantan pesas, ¿cuántos deportistas limeños
no levantan pesas?

5
 Aritmética

11. Janeth contaba que durante el mes de febrero del 17. De un grupo de 50 personas se sabe que 10 hombres no
2 000 salía a pasear con José o Juan o con ambos, tienen 17 ni 18 años, 5 mujeres tienen 17 años, 14 mujeres
16 días salió con José y 20 días con Juan. ¿Cuántos no tienen 18 años, 14 mujeres no tienen 18 años, ¿cuántos
días paseó con ambos, si el día de los enamorados hombres tienen 17 años, si 15 personas tienen 18 años?
salió con otra persona?
a) 10 b) 15 c) 8
a) 7 b) 8 c) 9 d) 11 e) 5
d) 10 e) 12
18. De 90 alumnos de un club deportivo se sabe que 42
12. De 68 asistentes a un espectáculo se sabe que el número practican fútbol, 38 básket, 34 voley, 5 practican los 3
de hombres casados es el doble del número de mujeres deportes, 13 no practican ninguno de ellos, ¿cuántos
solteras. Si el número de casados es 21, de los cuales 4/ practican tan sólo uno de los deportes mencionados?
7 son hombres. Hallar la diferencia entre el número de
mujeres casadas y hombres solteros. a) 38 b) 45 c) 27
d) 35 e) 42
a) 32 b) 31 c) 14
d) 15 e) 40 19. En una escuela de 135 alumnos, 90 practican natación,
55 practican karate y 75 ping pong. 20 alumnos practican
13. En un salón de clases de la Universidad San Marcos hay los 3 deportes y 10 no practican ninguno de ellos,
65 alumnos, de los cuales 30 son hombres; 40 son ¿cuántos alumnos practican exactamente 2 de los
mayores de edad y 12 mujeres son menores de edad, deportes mencionados?
¿cuántos hombres no son mayores de edad?
a) 50 b) 45 c) 55
a) 10 b) 12 c) 13 d) 60 e) 35
d) 15 e) 18
20. De un grupo de 160 personas que tienen ojos negros o
14. De una muestra de 140 celulares con los defectos "A"; marrones, se sabe que el número de hombres que tienen
"B" y "C" se obtienen luego de probarlos que: ojos marrones es:
- la cuarta parte del número de mujeres que tienen
- 40 tienen el defecto "C". ojos negros.
- 60 tienen el defecto "A". - la sexta parte del número de personas que tienen ojos
- 70 tienen el defecto "B". marrones
- 20 tienen los defectos "A" y "C". - la sétima parte del número de hombres.
- 25 tienen los defectos "B" y "C". ¿Cuántas mujeres tienen ojos negros?
- 30 tienen los defectos "A" y "B".
- 26 tienen solamente el defecto "A". a) 20 b) 30 c) 40
d) 50 e) 60
a. ¿Cuántos celulares tienen los 3 defectos?
b. ¿Cuántos celulares no tienen defecto?

a) 18 y 23 b) 16 y 27 c) 18 y 29
d) 16 y 29 e) 16 y 24
1. Si se sabe:
15. De 100 alumnos que rindieron 3 exámenes se sabe que
40 aprobaron el primero, 39 el segundo y 48 el tercero; n(A  B) = 70 n(A - B) = 18 n(A) = 41
10 aprobaron los tres exámenes, 21 no aprobaron
examen alguno. Nueve aprobaron los dos primeros pero Hallar: n(A  B)
no el tercero; 19 no aprobaron los dos primeros pero si el
tercero, ¿cuántos aprobaron por lo menos 2 exámenes, a) 42 b) 45 c) 46
si además 15 aprobaron sólo el segundo examen? d) 47 e) 48

a) 28 b) 32 c) 36 2. De un total de 60 deportistas que practican fútbol o

d) 38 e) 40 natación se sabe que 38 practican fútbol, 32 practican
natación, ¿cuántos practican ambos deportes?
16. De una muestra recogida a 200 turistas, se determinó lo
siguiente: 64 eran norteamericanos, 86 eran europeos y a) 8 b) 10 c) 12
90 eran economistas; de estos últimos 30 eran d) 14 e) 16
norteamericanos y 36 europeos, ¿cuántos de los que no
eran europeos tampoco eran norteamericanos ni 3. En una encuesta realizada a 450 personas sobre la bebida
economistas? de su preferencia, 280 prefieren Inka Cola, 190 prefieren
Coca Cola y 110 prefieren otras bebidas. ¿Cuántas
a) 16 b) 20 c) 10 personas prefieren ambas bebidas mencionadas?
d) 26 e) 30
a) 130 b) 140 c) 135
d) 145 e) 150

6
 CICLO VERANO Aritmética

4. Se realizaron 3 pruebas de selección para el colegio Trilce

a la que se presentaron 300 alumnos. Se sabe que: 170 a) 21 b) 24 c) 31
aprobaron la primera prueba, 150 la segunda y 130 la d) 18 e) 16
tercera; 50 aprobaron la primera y la segunda, 70 la
primera y tercera, 80 la segunda y tercera y 10 no 8. En una reunión de 120 personas, el número de personas
aprobaron ninguna, ¿cuántos alumnos fueron admitidos, que estudian inglés y francés es la tercera parte de los
si sólo necesitan aprobar 2 pruebas? que estudian inglés y la mitad de los que estudian sólo
francés. ¿Cuántos estudian ambos idiomas, si todos
a) 100 b) 110 c) 120 estudian por lo menos un idioma?
d) 130 e) 150
a) 24 b) 36 c) 20
5. De un grupo de 95 deportistas se observó que: d) 40 e) 12

- 15 son atletas que practican el fútbol y la natación. 9. En el último verano una academia deportiva tuvo 240
- 52 son atletas. matriculados. Se notó que la mitad se matriculó en fútbol,
- 55 son nadadores. la tercera parte en natación y los que se matricularon en
- Todos los futbolistas son atletas y 12 son deportistas otros deportes fueron el triple de los que se matricularon
que sólo practican el atletismo. en fútbol y natación. ¿Cuántos se matricularon sólo en
- 15 deportistas no practican ninguno de los deportes natación?
mencionados.
a) 30 b) 40 c) 50
¿Cuántos deportistas son atletas y nadadores, pero no d) 60 e) 70
futbolistas?
10. De un grupo de 60 alumnos que rindieron los exámenes
a) 8 b) 10 c) 12
de aritmética, biología y física se sabe que:
d) 14 e) 16
- 30 aprobaron aritmética.
6. En una encuesta realizada a 120 personas sobre la bebida
- 25 aprobaron biología.
de su preferencia se obtuvo la siguiente información:
- 21 aprobaron física.
- 8 aprobaron aritmética y física.
- 80 prefieren Coca Cola.
- 10 aprobaron aritmética y biología.
- 65 prefieren Inca Cola.
- 12 aprobaron biología pero no física.
- 38 prefieren ambas bebidas.
- 7 aprobaron los tres cursos.
¿Cuántas personas prefieren otras bebidas?
i. ¿Cuántos aprobaron exactamente dos cursos de los
mencionados?
a) 13 b) 15 c) 18
ii. ¿Cuántos aprobaron aritmética o biología pero no
d) 21 e) 24
física?
7. En una sala de espera hay 35 personas y se observa que
a) 15 y 31 b) 10 y 31 c) 18 y 25
18 personas fuman, 10 leen periódico y 9 no fuman ni
d) 18 y 32 e) 16 y 25
leen periódico. ¿Cuántas personas sólo fuman o sólo leen
periódico?

2 CONTEO DE CIFRAS

Cantidad de cifras empleadas en una 20 números de 2 cifras, emplean: 20 x 2 = 40 cifras

progresión aritmética 80 números de 3 cifras, emplean: 80 x 3 = 240 cifras

Para calcular el número de cifras que se utilizan en una Paso 4: Se suma los resultados de cada grupo y obtenemos
progresión aritmética, se siguen los siguientes pasos: el total de cifras.

Paso1: Se debe conocer el primer y el último término de la Ejemplo:

progresión, para formar grupos que tengan la misma
cantidad de cifras.
Paso 2: Se calcula el número de términos, que hay en cada
grupo formado.
• ¿Cuántas cifras se emplean en la siguiente P.A.?
40; 42; 44; 46; ............ ; 220
Resolución:

Paso 3: Se calcula el número de cifras, que hay en cada Paso 1:

grupo; así por ejemplo:
40; 42; 44; 46; ..... ; 98  números de 2 cifras
100; 102; 104; 106; ..... ; 220  números de 3 cifras

7
 Aritmética

Paso 2: a) 1 445 b) 2 405 c) 1 775

d) 1 405 e) 1 415
98  40
N° de términos de 2 cifras =  1  30 tér min os
2 8. Al enumerar la primera mitad de las páginas de un libro
se utilizó 702 tipos de imprenta. ¿Cuántas cifras se
220  100 emplean en todo el libro?
N° de términos de 3 cifras =  1  61 tér min os
2
a) 1 516 b) 1 512 c) 1 472
Paso 3: d) 1 492 e) 1 522

30 términos de dos cifras  30 x 2 = 60 cifras 9. Al escribir todos los números enteros desde ab5 hasta

61 términos de tres cifras  61 x 3 = 183 cifras 5ab se emplean 543 cifras. Hallar "a + b"

Paso 4: a) 10 b) 8 c) 7
d) 6 e) 9
Total de cifras : 60 + 183 = 243 cifras
10. ¿Cuántas cifras se emplean en la secuencia: 39; 41; 43;
......; 931?

a) 1 862 b) 1 294 c) 1 310

d) 1 341 e) 1 000
1. ¿Cuántas cifras se emplean al escribir cada una de las
siguientes progresiones aritméticas? 11. ¿Cuántos ceros inútiles hay en: 0001; 0002; 0003; 0004;
......; 1 000?
a) 24; 27; 30; .......................; 300
b) 67; 72; 77; .......................; 952 a) 1 026 b) 2 000 c) 1 107
c) 165; 175; 185; .................; 1 565 d) 742 e) 1 526

2. En cada una de las siguientes progresiones se indica el 12. ¿Cuántas cifras se utilizaron para escribir todos los números
número de términos que tiene, hallar cuántas cifras se impares desde 37 hasta 533?
utilizaron en cada caso.
a) 675 b) 704 c) 715
a) 17; 22; 27; ................. 70 términos d) 730 e) 725
b) 35; 42; 49; ............... 100 términos
c) 234; 230; 226; ............ 50 términos 13. ¿Cuántas cifras se emplearon al numerar las 720 páginas
de un diccionario?
3. ¿Cuántas cifras se emplean al numerar un libro de 420
hojas? a) 2 052 b) 1 556 c) 1 876
d) 1 726 e) 1 708
a) 2 142 b) 2 412 c) 2 400
d) 2 512 e) 2 416 14. ¿Cuántas cifras se emplean al escribir: 11; 22; 33; ... ;
8787?
4. Al numerar un libro se empleó 714 cifras, ¿cuántas páginas
tiene el libro? a) 165 b) 175 c) 330
d) 350 e) 390
a) 284 b) 295 c) 274
d) 280 e) 204 15. Al numerar las páginas de un libro se han empleado 4 893
cifras, determinar el número de hojas que tiene el libro.
5. Al numerar un libro se utilizó 834 cifras. ¿Cuántas páginas
de tres cifras tiene el libro? a) 960 b) 567 c) 689
d) 642 e) 750
a) 215 b) 315 c) 225
d) 375 e) 275 16. Para numerar un libro de 1ab páginas se han empleado
396 cifras. Hallar "a + b".
6. En un libro de 720 páginas, se enumeran sólo las páginas
pares, hallar la cantidad de cifras que se emplearon.
a) 14 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
a) 933 b) 1 027 c) 1 017
d) 1 127 e) 1 117
17. Para numerar la primera cuarta parte de las páginas de
un libro se emplearon 342 cifras. ¿Cuántas cifras se
7. Un libro tiene 1 000 páginas, determinar la cantidad de
emplearon para enumerar todo el libro?
cifras que se han empleado en la numeración de sus
páginas impares.
a) 1 522 b) 1 562 c) 1 692
d) 1 614 e) 1 624

8
 CICLO VERANO Aritmética

18. ¿Cuántas cifras se utilizan para numerar un libro, si en su 4. Una enciclopedia tiene dos tomos, si el primer tomo tiene
primera mitad se han usado 315 cifras? 362 páginas y el tomo dos 458 páginas, ¿cuántas cifras
se emplearon en toda su numeración, si cada tomo
a) 688 b) 738 c) 768 empieza en la página uno?
d) 848 e) 864
a) 2 708 b) 2 244 c) 2 352
19. En un libro de 1 000 páginas las primeras no se d) 2 582 e) 2 236
enumeraron, notándose que se utilizó 2 770 cifras en las
páginas restantes. ¿A partir de qué página se empezó la
5. Al numerar un libro de 378 páginas, se emplearon a0bc
numeración?
cifras. ¿Cuántas cifras se emplearán al numerar otro libro
a) 66 b) 67 c) 68 de abc páginas?
d) 65 e) 63
a) 262 b) 270 c) 296
20. En la numeración de las páginas de un libro de ab d) 248 e) 127
páginas, se han utilizado 506 cifras menos que en la
numeración de otro de 2ba páginas. Hallar "a - b". 6. En la numeración de las 5ab páginas de un libro se usan

15ab cifras. Calcular "a + b".

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 9 b) 8 c) 10
d) 11 e) 7

7. La cantidad de cifras empleadas en:

73; 78; 83; ......; 668, es:

1. ¿Cuántas cifras se emplearán para escribir la siguiente
progresión aritmética? a) 354 b) 195 c) 1 106
d) 675 e) 560
51; 54 ; 57 ; ......; 318
8. Determinar el número de cifras necesarias para escribir
a) 255 b) 265 c) 275 todos los números pares que hay entre 245 y 2 000.
d) 253 e) 289
a) 2 000 b) 3 131 c) 1 131
2. ¿Cuántas cifras se emplearán al escribir todos los números d) 3 221 e) 2 991
impares desde el 273 hasta 2 537?
9. Un libro tiene 1620 hojas. ¿Cuántas cifras fue necesario
a) 4 052 b) 4 168 c) 5 328 imprimir, para su numeración?
d) 5 572 e) 5 673
a) 10850 b) 11853 c) 11900
3. Al numerar un libro se emplearon 1 008 cifras. ¿Cuántas d) 11750 e) 12964
páginas tiene el libro?
10. ¿Cuántos números de tres cifras existe en base siete, que
a) 308 b) 503 c) 336 tenga sólo dos cifras 4 en su escritura?
d) 352 e) 372
a) 10 b) 27 c) 17
d) 37 e) 20

9
 Aritmética

3 RAZONES

Se llama razón a la comparación de dos cantidades a) 96 b) 84 c) 110

homogéneas. Esta comparación puede hacerse empleando d) 121 e) 91
la sustracción o la división.
3. Dos números enteros positivos suman 35. La razón
Analicemos el siguiente ejemplo: geométrica entre ellos se invierte, si se añade 15 al
"Compara las edades de Lucho y Gina que son 45 y 15 menor y se disminuye 15 al mayor. Calcular el producto
años respectivamente". de dichos números.

• Comparando por sustracción: a) 300 b) 250 c) 150

d) 350 e) 200
45 años - 15 años = 30 años ... razón aritmética
a 5
"La edad de Lucho excede a la de Gina en 30 años". 4. Sabiendo que:  y a + b = 200
b 3
Hallar el valor de «a».
• Comparando por división:
45 años a) 25 b) 50 c) 75
3 ... razón geométrica d) 100 e) 125
15 años
a 7
"La edad de Lucho es el triple de la edad de Gina". 5. Sabiendo que:  y a2 + b2 = 260
b 4
En general: Hallar el valor de «a + b».

A a) 11 b) 22 c) 33
A - B = RA y  RG
B d) 44 e) 55

Razón aritmética Razón geométrica 6. Un número excede a otro en 120 y están en la relación
de 8 es a 5. ¿Cuál es el mayor de dichos números?
En ambos casos: "A" es antecedente.
"B" es consecuente. a) 40 b) 120 c) 200
d) 240 e) 400
Observación:
7. Dos números son entre si como 4 es a 9. Si la suma de
• "A es a B como 2 es a 5". sus raíces cuadradas es 20, hallar el valor del menor
A=2k y B = 5k de los números.

• "Las edades de A y B están en la relación de 3 a 7". a) 36 b) 49 c) 64

d) 81 e) 100
A = 3k y B = 7k
8. Las edades actuales de 2 personas son 45 y 65 años.
• "A; B y C son entre sí como 4; 5 y 6". ¿Dentro de cuántos años sus edades estarán en la
relación de 7 a 9?
A = 4k; B = 5k y C = 6k
a) 15 b) 18 c) 20
d) 25 e) 30

9. En un salón de clases, el número de hombres es al

número de mujeres como 13 es a 8. Si en el salón hay
42 alumnos, ¿Cuántas mujeres hay?
1. La razón aritmética de dos números es a la razón
geométrica de los mismos como el número menor es
a 7/4. ¿En qué relación se encuentra dichos números? a) 13 b) 14 c) 15
d) 16 e) 17
7 7 7 7 7
a) b) c) d) e) 10. Se tienen 200 bolas, de las cuales 160 son negras y las
2 3 5 4 6 restantes blancas. ¿Cuántas bolas blancas se deben
añadir para que por cada 7 bolas blancas haya 4 bolas
2. El número de niños y niñas en una fiesta infantil está en negras?
la relación de 2 a 5; si al cabo de 2 horas llegan 10
parejas y 6 niños, la nueva relación seria de 4 a 7. Hallar
el número de asistentes.

10
 CICLO VERANO Aritmética

a) 120 b) 240 c) 180 19. Dos números son entre sí como 2 es a 3; si la suma de
d) 210 e) 360 sus cuadrados es 52. Hallar el menor número positivo.
a) 2 b) 5 c) 6
11. Si la razón geométrica entre las edades de Juan y Luis d) 16 e) 4
es 9/2 y la razón aritmética de sus edades hace 4 años
es de 56 años, hallar la edad de Luis dentro de 4 años. 20. La suma y la diferencia de dos números son entre sí
a) 16 b) 20 c) 24 como 15 es a 7. Dichos números forman una proporción
d) 28 e) 32 con:
a) 11 y 4 b) 33 y 6 c) 33 y 4
12. En el año 1995, la relación entre las edades de Óscar y d) 22 y 6 e) n.a
su padre fueron como 3 es a 7. Si Óscar nació cuando
su padre tenia 20 años. ¿Cuál fue la relación de sus
edades en el años 2000?

5 3 3
a) b) c) 1. Tres números son entre sí como: 2; 3 y 5; si la suma de
3 2 5
2 1 dichos números es 600. Hallar el número intermedio:
d) e) a) 120 b) 140 c) 180
3 2
13. En un vivero municipal hay violetas, gladiolos y d) 300 e) 240
gardenias, haciendo un total de 1425. Se sabe que por
cada 11 violetas hay 3 gladiolos y las violetas exceden a 11 b
a los gladiolos en 600. ¿Cuántas gardenias hay? 2. Si:  y + a = 36
b 5 5
a) 375 b) 825 c) 225 Hallar: a – b
d) 425 e) 535
a) 17 b) 19 c) 18 d) 22 e) 24
14. A una reunión asistieron 252 personas. Se observó que
por cada 5 hombres había 7 mujeres. ¿Cuántas parejas 3. El sueldo de Juan y Carlos son entre si como 0,7 es a
tendrían que retirarse para que la nueva relación entre 1/9. Si la diferencia de sus cuadrados es 4800, hallar
hombres y mujeres sea de 5 a 8? el sueldo de Carlos.

a) 30 b) 35 c) 40 a) 10 b) 8 c) 12
d) 42 e) 45 d) 9 e) 7

15. La razón geométrica entre la suma y la diferencia de 4. En una reunión se observó que por cada 3 mujeres,
dos números es 5/3. Si la suma del mayor con el triple había 7 hombres. Además se observó que el número
del menor es 14, hallar la suma de los cuadrados de de hombres excede al número de mujeres en 28. ¿Cuál
los números. será la relación de mujeres y hombres si se retiran 14
parejas?
a) 68 b) 72 c) 76
d) 80 e) 100 a) 2 : 5 b) 1 : 3 c) 1 : 5
d) 2 : 7 e) 2 : 3
16. La edad de Wilber es a la edad de Cucho como 5 es a
6. Después de cierto tiempo sus edades están en la 5. En una competencia ciclística, A le ganó a B por 400m
relación de 9 a 10. ¿En qué relación están los tiempos y B le gana a C por 100m. ¿Por cuántos metros le ganó
transcurridos y la edad inicial de Cucho? A a C si el circuito tenia una longitud de 1600m?
a) 500 m b) 425 c) 475
2 5 4 d) 675 e) 415
a) b) c)
3 6 7 A 15
6. Si  y A  B  60 . Hallar A..
9 3 B 11
d) e)
6 10
a) 224 b) 225 c) 215 d) 220 e) 235
17. Dos números están en la relación de 7 a 4. Calcular el
menor de los números, si ambos suman 440.
a) 120 b) 160 c) 180 A 3
d) 200 e) 240 7. Si  y A  B  210 . Hallar A.B
B 11
18. La razón aritmética de dos números es 72; pero su razón
geométrica es 13. Calcular el menor de los números. a) 7925 b) 7835 c) 7415 d) 7425 e) 7325
a) 6 b) 15 c) 25
d) 36 e) 144

11
 Aritmética

8. Sabemos que a = 12; b = 4x; c = 5a – 6 y

a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30
a c
d = 20x – 18. Hallar el valor de x si 
b d 10. La suma de dos números es 27. Si su razón aritmética
es 11, el número menor es:
a) 7 b) 9 c) 8 d) 10 e) 6 a) 8 b) 7 c) 4 d) 5 e) 2
9. Si la relación entre dos números es como 5 es a 3,
calcular el valor del mayor, sabiendo que su suma es
igual a 40.

4 PROPORCIONES

PROPORCIÓN: Es la igualdad de dos razones y puede ser
de dos clases:
a) PROPORCIÓN ARITMÉTICA (Equi - diferencia)
A cada término igual (b) se le llama media diferencial
o media aritmética y a cada término distinto se le llama
tercera diferencial
b) Geométricas contínuas

 b  ad
A cada término igual (b) se le llama media
proporcional o media geométrica y a cada término
distinto se le llama tercera proporcional.
Propiedad:
Suma de Extremos = Suma de Medios  a+d = b + c

b) PROPORCIÓN GEOMÉTRICA (Equi-cociente)

1. En una proporción geométrica continua, le producto

de los 4 términos es 10 000. Si uno de los extremos
equivale a la suma de los medios, calcular el valor del
otro extremo.
a) 6 b) 8 c) 5
d) 10 e) 7
"El producto de extremos es igual al producto de medios"
2. En una proporción geométrica continua el producto
Observación: La proporción geométrica también se de sus 4 términos es 1 296, y la media proporcional es
acostumbra representar como: el triple de la tercera proporcional. Hallar la diferencia
entre los extremos de dicha proporción.
a) 8 b) 16 c) 20
d) 24 e) 12

CLASES DE PROPORCIONES 3. La diferencia entre el mayor y menor término de una

I. DISCRETAS: Si sus cuatro términos son diferentes entre sí proporción geométrica continua es 45, y la media
aritmética de los extremos es 26,5. Hallar la media
a) Aritméticas discretas proporcional.
a) 6 b) 9 c) 14
Al último término se le llama cuarta diferencial d) 15 e) 18

b) Geométricas discretas 4. En una proporción geométrica continua se sabe que

la suma de los extremos es 39. ¿Cuál será la diferencia
de estos extremos si la razón de la proporción es 2/3?
a) 9 b) 10 c) 12 d) 15 e) 20
Al último término se le llama cuarta proporcional
5. En una proporción geométrica continua se cumple que
II. CONTÍNUAS: Si sus términos medios son iguales 32 veces uno de los medios es igual al producto de los
a) Aritméticas contínuas extremos. Si la suma de los extremos es 80. Hallar su
diferencia.
ac
 b a) 16 b) 42 c) 48
2
d) 64 e) 32

12
 CICLO VERANO Aritmética

6. Hallar la tercera proporcional entre 32 y 8. 18. En una proporción geométrica continua el primer
a) 1 b) 2 c) 3 término es 1/9 del cuarto término. Si la suma de los
d) 4 e) 5 medios es 72, hallar la diferencia de los extremos.
a) 60 b) 72 c) 84 d) 90 e) 96
7. La suma de la media diferencial de 38 y 12 con la
cuarta diferencial de 15; 10 y 19 es igual a: 19. En una proporción geométrica continua los términos
a) 18 b) 20 c) 26 extremos están en la relación de 4 a 9, siendo su suma
d) 24 e) 39 65. Hallar la media proporcional.
a) 30 b) 45 c) 50 d) 60 e) 90
8. Si «a» es la media proporcional de 1 y 25; «b» es la
cuarta proporcional de 15, «d» y 21. Hallar: a + b 20. El producto de los 4 términos de una proporción
a) 12 b) 5 c) 7 geométrica es 8 100, la diferencia de los antecedentes
d) 16 e) 15 es 3 y la de los consecuentes es 5. Hallar la suma de
dichos términos.
9. En una proporción geométrica discreta el producto de a) 20 b) 30 c) 10
sus términos es 64. Hallar el mayor de estos términos.
d) 26 e) 40
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 8

10. En una proporción aritmética continua la suma de sus

términos es 60. Hallar la media diferencial.
a) 12 b) 18 c) 20
d) 10 e) 15 1. En una proporción aritmética continua, la media
diferencial es igual a 20 si la razón aritmética de los
11. En una proporción geométrica discreta el producto de extremos es 10; hallar el producto de los extremos.
extremos es 70 y la suma de los cuadrados de los
extremos es 149. Si uno de los antecedentes es 5 veces a) 375 b) 216 c) 256
el otro, hallar la diferencia de los medios de la d) 240 e) 360
proporción.
a) 2 b) 35 c) 33 2. En una proporción aritmética continua la suma de sus
d) 30 e) 40 términos es 80. Hallar la media diferencial.

12. En una proporción aritmética, la suma de los extremos a) 18 b) 20 c) 25

es igual a 24. Si los términos medios se diferencian en 2 d) 16 e) 15
unidades, el menor de estos medios es:
a) 10 b) 13 c) 11 d) 12 e) 14 3. En una proporción Geométrica continua el producto
de sus términos es 625. Hallar la media proporcional.
13. En una P.G.D. la suma de los antecedentes es 18 y la a) 15 b) 25 c) 20
suma de los consecuentes es 12. Hallar el valor de la d) 5 e) 10
razón.
4. En una proporción geométrica continua el producto
4 3 1 2 3
a) b) c) d) e) de sus términos es 1296. Además la suma de los
3 2 2 3 4 antecedentes es 15. Hallar la 3ra proporcional.
14. En una proporción aritmética continua los términos
extremos son entre si como 7 es a 3. Si la suma de los a) 2 b) 9 c) 8
antecedentes es 96. ¿Cuál es la suma de los d) 6 e) 4
consecuentes?
a) 48 b) 72 c) 80 d) 84 e) 64 5. Una proporción continua tiene como suma de términos
medios a 36 y como diferencia de extremos a 77.
15. En una proporción aritmética la suma de los términos Calcular la suma de estos últimos.
es 42, si la razón de los extremos es de 6 a 1. Hallar uno
de los extremos. a) 81 b) 85 c) 93
a) 6 b) 15 c) 9 d) 12 e) 18 d) 97 e) 75

16. En una P.G.C. se cumple que la suma de los extremos 6. En una P.G.C. los términos extremos están en la relación
es 34 y la diferencia de los mismos es 30. Hallar la media de 4 a 9 siendo la suma 26. Hallar la media
proporcional. proporcional.
a) 6 b) 8 c) 4 d) 16 e) 12
a) 15 b) 16 c) 12
17. En una proporción geométrica la suma de los términos d) 10 e) 8
medios es 18 y la razón aritmética de los mismos es 6.
a c
Hallar el producto de los extremos. 7. Sabiendo que:  es una proporción
a) 60 b) 64 c) 48 d) 72 e) 80 b d
geométrica discreta, donde: a + c = 9; y b – d = 1.

13
 Aritmética

Calcular el valor de la razón de dicha proporción. 9. Si:

a: media proporcional de 4 y 9
1 3 b: media diferencial de 15 y 5.
a) b) 3 c)
3 4 Hallar: a + b

a) 6 b) 12 c) 15
5 4 d) 16 e) 18
d) e)
4 5
10. La media proporcional entre a y b es 10, la tercera
proporcional de a y b es 80. Hallar la diferencia entre a
8. Hallar la tercera proporcional de 9 y 6.
y b.
a) 4 b) 8 c) 6
a) 21 b) 25 c) 15 d) 20 e) 100
d) 12 e) 15

NÚMEROS RACIONALES -
5
PORCENTAJE I

5. El denominador de una fracción excede al numerador

en 6. Si el denominador aumenta en 4, el valor de la
1
fracción sería . Entonces dicha fracción es :
6
1. ¿A cuántos tercios es igual 27?
81 3 2 8
a) 81 b) c) 9 a) b) c)
2 9 8 14
27 4 5
d) e) 18 d) e)
3 10 11
2
2. ¿Cuánto le falta a para ser igual al cociente de 6. Una propiedad es de 2 hermanos. La parte del primero
2 3 3 7
entre ? es de la propiedad y el valor de la parte
3 4 16
correspondiente al otro hermano es S/. 63000. ¿Qué
valor tiene la propiedad?
1 1 2
a) b) c)
3 6 9 a) S/. 120000 b) S/. 150000
d) no le falta nada e) es mayor que el cociente
c) S/. 108000 d) S/. 112000
5 e) S/. 140000
3. Si me deben una cantidad igual a los de 720 y
9
5 1
me pagan los de lo que me deben, ¿cuánto me 7. ¿Cuál es el quebrado cuyo valor es mayor que pero
8 7
deben aún? menor que ? Se sabe que su denominador es 84.
a) 150 b) 100 c) 125
11 13 15 12 14
d) 200 e) 120 a) b) c) d) e)
84 84 84 84 84
4. Después de sacar de un tanque 1600 litros de
8. ¿Cuál es la fracción ordinaria que resulta triplicada si
2 1
agua, el nivel de la misma descendió de a . se agrega a sus dos términos su denominador?
5 3
¿Cuántos litros había que añadir para llenar el tanque? 1 2 1 5 2
a) b) c) d) e)
4 13 5 13 9
a) 32000 b) 48000
c) 24000 d) 16000 9. Andrea puede hacer una obra en 8 días y Belinda la
e) 12000 misma obra en 12 días. ¿En qué tiempo terminarán la
obra si es que trabajan juntas?

14
 CICLO VERANO Aritmética

a) 4,4 días b) 4,8 días 16. Hallar una fracción tal que si le agregamos su cubo,
la suma que resulta es igual al cubo de la misma
c) 2,5 días d) 2 días fracción multiplicada por 34/9.
e) 2 días, 20 horas
3 3 8 4 3
a) b) c) d) e)
4 5 17 7 7
10. Laura es el triple de rápida que Luís. Si juntos hacen una
obra en 24 días, ¿en qué tiempo la haría Luís trabajando 17. Si el largo de un rectángulo disminuye en un quinto y el

solo? (En días) ancho aumenta en su mitad, ¿qué parte es el área

a) 25 b) 96 c) 32 inicial respecto del área final?

d) 100 e) 50
1 2 5 4 5
a) b) c) d) e)
4 3 6 5 8
11. Un caño A llena un recipiente en 5 horas, un caño B lo
llena en 8 horas, mientras que el desagüe C lo vacía
18. Un recipiente está vacío 3/4 de lo que está lleno. Se
en 6 horas. Si se abren los 3 a la vez estando el extrae 3/5 de lo que no se extrae quedando sólo 25
1
recipiente lleno hasta la parte, ¿en cuánto tiempo litros. Hallar la capacidad del recipiente.
3
terminará de llenarse?
a) 70 l b) 72 l c) 84 l
6 4 17 d) 68 l e) 64 l
a) 6 b) 4 c) d) 3 e) 4
19 19 120
12. Xiomara hace un trabajo en 12 días Diego hace el 19. En una fiesta la 1/5 parte del número de hombres es
igual a los 7/9 del número de mujeres. ¿Qué parte de
mismo trabajo en 60 días. Después de trabajar juntos
los reunidos representan las mujeres?
durante 2 días, se retira Xiomara. ¿En qué tiempo
terminará Diego la parte que falta? 9 17 3 5 9
a) b) c) d) e)
a) 25 días b) 36 días 22 40 20 27 44
c) 50 días d) 14 días 20. Federico puede hacer una obra en 12 días y América
e) 48 días puede hacer la misma obra en 10 días. Federico
empieza la obra durante 4 días, luego recibe la ayuda
13. De un frasco lleno de ácido, se extrae cuarta parte,
que se reemplaza con agua; después, se vacía las 3/ de América, terminando juntos la obra. ¿En qué tiempo
4 partes y se llena con agua, pero solo hasta las 2/3 terminarán la parte que falta de la obra?
de su capacidad. ¿En qué relación están mezclados
al final el ácido y el agua? 3 2 7 1
a) 7 b) 3 c) 3 d) 3 e) 3
3 23 16 11 3 11 2
a) b) c)
16 48 23
9 23
d) e)
23 9
1. De un frasco lleno de ácido, se extrae la 1/5 parte y se
14. De un depósito de 64 litros de vino y 16 litros de agua,
reemplaza por agua, después se vacía la 1/4 parte y
se extraen 20 litros de la mezcla y se reemplaza con se llena con agua; pero esta vez solo hasta los 5/6 de
su capacidad. ¿En qué relación están mezclados al
agua y nuevamente se sacan 20 litros de la nueva
final el agua y el ácido?
mezcla y son reemplazadas por agua. ¿Cuántos litros 7 7 5 7 5
de vino y de agua hay en la última mezcla? a) b) c) d) e)
16 18 18 19 19
a) 30 y 50 b) 48 y 32 2. Desiré gasta 1/3 del dinero que tiene y gana 1/3 de lo
c) 36 y 44 d) 27 y 23 que queda. Si ha perdido en total 12 dólares,¿cuánto
tenía al principio?
e) 34 y 46
a) 108 b) 120 c) 144
15. Betty distraída, como siempre, perdió 2/7 del dinero d) 132 e) 54
que le encargaron. ¿Qué parte de lo que queda
servirá para reponer lo perdido? 3. Un albañil y su ayudante pueden hacer una obra en 12
2 3 2 2 5 días. Después de haber trabajado juntos durante 6 días,
a) b) c) d) e) se retira el ayudante y el albañil termina lo que le falta
3 5 7 5 7

15
 Aritmética

de la obra en 10 días. ¿En cuántos días puede hacer a) 1/5 b) 1/4 c) 1

el ayudante toda la obra trabajando solo? d) 1/2 e) 1/3

a) 25 b) 45 c) 20 32 b c 4
d) 30 e) 28 7. Si: = = = . Hallar «r+c».
b c 4 r
a) 1/2 b) 10 c) 8
4. ¿Cuántos litros de vino hay que agregar a un barril d) 14 e) 12
donde hay 5 litros de vino por cada 4 litros de agua
para que resulte una mezcla de 180 litros, donde por 8. La suma, la diferencia y el producto de dos números están
cada 9 litros de mezcla hay 7 litros de vino? en la misma relación que los números 5, 3 y 16.
Determinar la suma de dichos números.
a) 70 b) 80 c) 90 a) 30 b) 20 c) 45
d) 75 e) 100 d) 15 e) 12

5. Se extraen 400 de un tanque que estaba lleno hasta a c

9. Dado: = , adema´s: a+b = 45; c+d = 15 y b+d
sus 2/3 quedando hasta sus 3/5. ¿Cuántos litros faltan b d
para llenar el tanque? = 16. Hallar el valor de «a».
a) 33 b) 61 c) 91
a) 3600 b) 6000 c) 1200 d) 10 e) 15
d) 2400 e) 2000
10. Si se cumple que:
a c A B AB
6. Se da la proporción: = = k , con 2b - d  0. Además = = =k
b d a b a+b
a+1 c+2 hallar: F=(A-1)(B-1)
se sabe que: = ¿cuál es el valor de k? a) 2 b) 1 c) 1/2
b+3 d+6
d) -1 e) -2

MAXIMO COMÚN DIVISOR

6
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

Máximo común divisor (MCD)

Se llama MCD de un conjunto de dos o más números
enteros positivos, al número que cumple dos condiciones:
- Es divisor común de los números dados.
- Es el mayor posible. 1. Determinar el MCM de 36; 24 y 63.
Ejemplo:
a) 320 b) 620 c) 560
Sean los números 32 y 40.
d) 504 e) 576

32  1 ; 2 ; 4 ; 8 ; 16; 32 2. Hallar la suma del MCD y MCM de 36 y 180.

Divisores
40  1 ; 2 ; 4 ; 5; 8 ; 10; 20; 40 a) 194 b) 196 c) 208
d) 216 e) 224
Los divisores comunes son: 1; 2; 4; 8, de los cuales el
mayor es 8, entonces MCD(32; 40) = 8.
3. Halle la suma de cifras del MCM de 120 y 210.
Mínimo común múltiplo (MCM)
Se llama MCM de un conjunto de dos o más números a) 10 b) 11 c) 12
enteros positivos, al número positivo que cumple dos d) 13 e) 14
condiciones:
- Es un múltiplo común de todos los números. 4. El MCD de 24k; 60k y 84k es 96. Calcular el MCM de
- Es el menor posible. (k + 2) y (k - 2).

Ejemplo: a) 20 b) 30 c) 40
Sean los números 12 y 8. d) 60 e) 16

12  12; 24 ; 36; 48 ; 60; 72 ; 84; 96; ... 5. Si el MCD de 36k; 54k y 90k es 1 620, hallar el menor de
Múltiplos los números.
8  8; 16; 24 ; 32; 40; 48 ; 56; 64; 72 ; ...
a) 8 100 b) 4 860 c) 1 620
Los múltiplos comunes son: 24; 48; 72; ..., de los cuales el d) 3 240 e) 90
menor es 24, entonces MCM(12; 8) = 24.

16
 CICLO VERANO Aritmética

6. Si el MCD de 45A y 63B es igual a 36, hallar el MCD de a) 36 b) 48 c) 72

25A y 35B. d) 24 e) 56

a) 10 b) 4 c) 20 16. Un ciclista demora 36 segundos en dar una vuelta por un

d) 32 e) 24 círculo cerrado, un segundo ciclista demora 24 segundos
en dar también una vuelta, ¿cada cuántos segundos
7. ¿Cuántos números de tres cifras son múltiplos comunes vuelven a encontrarse?
de 18 y 42?
a) 72 b) 144 c) 48
a) 5 b) 6 c) 7 d) 84 e) 96
d) 8 e) 9
17. Es necesario llenar cuatro cilindros de capacidad 50; 75;
8. Si: MCD (2A; 2B) = 18 100 y 80 galones respectivamente. ¿Cuál es la mayor
hallar: MCD (9A; 9B) capacidad del balde que se puede usar para llenarlos
con cantidades exactas de baldes?
a) 9 b) 18 c) 168
d) 81 e) 27 a) 7 galones b) 6 c) 8
d) 5 e) 9
9. Si: MCD (6A; 14B) = 48
hallar: MCD (15A; 35B) 18. Se requiere cortar un tubo de 48 cm y uno de 54 cm en
pedazos del mayor tamaño posible, de manera que
a) 24 b) 120 c) 60 todos midan lo mismo y sin que sobre tubo. ¿De qué
d) 110 e) 240 tamaño serán los pedazos?

10. Calcular la cantidad de divisores comunes de: a) 16 cm b) 8 c) 9

d) 6 e) 12
10 4 10
A = 2 .5 .6
5 2 5 10
B = 5 .7 .8 .9 19. Tres omnibuses de una empresa interprovincial viajan, el
30 9
C = 2 .3 .35 primero cada seis días, el segundo cada ocho días y el
tercero cada 10 días. Si cierto día salen los tres juntos,
a) 640 b) 120 c) 180 ¿después de cuánto tiempo volverán a salir juntos?
d) 320 e) 50
a) 120 días b) 112 c) 140
11. Hallar el valor de "n" en los números: d) 80 e) 240
n n
A = 15.40 ; B = 15 .40
para que el MCM tenga 200 divisores. 20.Se tienen tres recipientes con 100; 180 y 120 litros de este
combustible. Si se desea envasar todo esto en prácticas
a) 8 b) 1 c) 2 galoneras, ¿cuál es el menor número de galoneras que
d) 3 e) 4 se necesita de manera que no falte ni sobre combustible
en ningún recipiente?
12. Hallar el valor de "n" en los números:
n n
A = 48.75 ; B = 35.72 a) 43 b) 39 c) 41
para que el MCD tenga 140 divisores. d) 42 e) 20

a) 18 b) 12 c) 20
d) 13 e) 40

13. El largo de un rectángulo excede al ancho en 6 m.

¿Cuánto mide su perímetro en metros, si el ancho es igual 1. ¿Cuántos divisores comunes tienen 12 y 16?
al MCD de 20; 24 y 32?
a) 0 b) 1 c) 2
a) 26 b) 28 c) 32 d) 3 e) 4
d) 24 e) 56
2. Hallar el MCD de los números 1 890; 900 y 3 528.
14. Hemos dividido tres barras cuyas longitudes son 360; 480
y 540 m en trozos de igual longitud los más largos posibles. a) 6 b) 12 c) 2
Se desea conocer cuántos trozos se han obtenido. d) 3 e) 18

a) 26 b) 28 c) 23 3. Hallar la cantidad de divisores del MCD de 180 y 240.

d) 24 e) 27
a) 10 b) 11 c) 12
15. Se dispone de ladrillos cuyas dimensiones son 10×15×20. d) 13 e) 14
¿Cuál es el menor número de estos ladrillos para formar
un cubo compacto?

17
 Aritmética

4. El MCM de dos números es 180 y su MCD es 3. Si uno de 8. Si el producto de dos números es 24 192 y su MCD es 8,
los números es 12, ¿cuál es el otro? calcule el MCM de dichos números.

a) 24 b) 180 c) 3 a) 24 192 b) 3 024 c) 1 024

d) 45 e) 90 d) 324 e) 124

5. Determinar cuántos números de dos cifras son divisores 9. Frank tiene tres bolsas de caramelos, la primera con 280,
comunes de 770 y 1 210. la segunda con 320 y la tercera con 440. Si desea dividirlas
en bolsitas con igual cantidad de caramelos, ¿cuántas
a) 8 b) 1 c) 2 bolsitas se llenará como mínimo?
d) 3 e) 4
a) 26 b) 28 c) 40
6. Si: MCM (A; B) = 91 125 d) 24 e) 27
n 2 2 n
Calcular "n", si se cumple: A = 5 .9 y B = 5 .9
10. ¿Cuántas cajas cúbicas como máximo se podrán utilizar
a) 8 b) 1 c) 2 para empaquetar 12000 barras de jabón cuyas
d) 3 e) 4 dimensiones son 20; 15 y 12cm de modo que todas estén
completamente llenas?
5 4 8 3 5 7
7. Si: A = 2 .3 .10 ; B = 2 .3 .10 ; calcule la cantidad de
divisores comunes que poseen "A" y "B". a) 50 b) 100 c) 120
d) 200 e) 400
a) 780 b) 440 c) 500
d) 600 e) 36

18
 Álgebra

1 TEORÍA DE EXPONENTES

PROPIEDADES 4. Reduce:

am (3n 2)veces (2n 7)veces

1. am × a n = a m + n 2. am n ; a ¹ 0  
a n x  x  x...x  x  x  x...x
A
x  x
  x...x

(5n 9)veces
n
3. (am) = am × n 4.
a) x b) x3 c) 1
m d) x4 e) x2
n
5. (ab)n = an × bn 6. x n  xm
5. Efectúa:
mn n
7. a  mn a 8. a  nb  n ab
x y  x y 
7 3
2 3 5 6
S ; xy  0
x y  x y 
n 3 4
a na 4 5 3 2
9.  ;b  0
n
b b
a) xy b) x3y5 c) x5y16
d) x16y5 e) x6y5

6. Simplifica:

2n5  2n2
A
1. Calcula:
1/2
 
72 2n2
 1 1/2  8  1/3  16  1/4  1 2 
A        a) 2 b) 6 c) 12
36  
 27 

 625   2  

d) 4 e) 8
a) 1 b) 3 c) 5
d) 2 e) 4
7. Si 3a = 2b, halla el valor de la siguiente expresión:
a b a
2. Calcula: A 6
2 a) 1 b) 3 c) 9
2 
2
  2    23
3 2
3
d) 2 e) 4
 
8  23  50
8. Halla: "x" 642x = 324x–8
–7 –9
a) 2 b) 2
c) 2–6 d) 2–10 a) 2 b) 5 c) 3
e) 2–8 d) 6 e) 4

3. Calcula: 9. Halla: «x»

2 1 1 x
E  812  273  325 22  1616
a) 3/2 b) 2/3 c) 15/2
d) 1/2 e) 8/3 a) 2 b) 8 c) 4
d) 10 e) 6

19
 Álgebra

10. Halla el conjunto solución: 18. Calcula: «x»

x3 322x+3 = 163x–4
 
25  3226  25 a) 1 b) 15/2 c) 31/4
d) 31/2 e) 1/4
a) {9} b) {1} c) R
d) {0} e) {3} 19. Resuelve: x
33  2727
a) 1 b) 3 c) 5
3 x  6  3x  3 2 y 5  2 y  3
11. Si A  x  4 y B d) 2 e) 4
3  3x 1 2 y  8  2 y 6

A
halla el valor de 72   20. Resuelve:
2x 2x
B 813  27 4
a) 36 b) 24 c) 18
a) 1 b) 3/2 c) 1/2
d) 81 e) 27
d) 5/2 e) 2

12. Reduce:

2n 2
M  n 1
n2 n2 n
4 2
1. Si x x  3 
9
3x 2  x
a) 1 b) 2n c) 2 calcula: A  3x 2  x  
d) 4 e) 2n+1
a) 1 b) 2 c) 5/2
d) 4 e) 3/2
x
13. Si x x  4 , halla el valor de la siguiente expresión:
x x 2. Calcula:
E  xx x 21
94
A  27
a) 2 b) 16 c) 4
d) 64 e) 8 a) 2 b) 1 c) 27
d) 3 e) 9
14. Resuelve:
x 4 x 3. Calcula: «x»
279  33 x
2 x 27  26  65
a) 2 b) 6 c) 4
d) 7 e) 5 a) 1 b) 3 c) 5
d) 2 e) 4

15. Si aa = 2, halla aaa 1

4. Si XX = 6; x > 0, reduce:
a) 2 b) 16 c) 4
d) 64 e) 8  
 x xx xx x 6
  x    x
x x 
16. Reduce: G  x

x
2  x  3
n nm 2n n 4m x  x3
a  a
S ; a>0 a) x–3 b) 1/x c) 3
4n 5n 4m
a d) x3 e) 1/3
a) 4 a3 b) 3 a c) a
5. Si
d) a e) 4 a
2 2 2 2
A 2
17. Calcula:
2 2  2 2 /2
2
22x+3 –32x+1 = 32x+2 B
4
a) –1/2 b) –1/4 c) 1/8 calcula AB
d) 1/2 e) 1/4 a) 1 b) 2 c) 4
d) 3 e) 1/2

20
 Álgebra

6. Efectúa: a) 22–x b) 1 c) x 2x x
q p p q
a b  a b d) 2x e) x 2
pq p  q 2
a b
9. Dadas las ecuaciones:
a) 1 b) 3 c) 5
(x+y)3x = 216 ; x = 2x – y Resuelve x 1 y 2
d) 2 e) 4

a) 1 b) 4 b) 2
7. Calcula: «x»
d) 5 e) 3
15 247
3x 1  3x 2  
x 1
3 3x 2
5
10. Si x x  5 , calcula:
a) 1 b) 5 c) 9
d) 3 e) 7 x x
5x 2x  5x x
A  xx x 5 5
8. Si xx = 2, entonces xx x  xx
xx
xx
P se reduce a ______.
x x2 a) 5 b) 1/5 c) 5
2
d) 1 e) 5 5

2 PRODUCTOS NOTABLES

 Binomio suma o diferencia al cuadrado:

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2  Identidades condicionales
(a – b)2 = a2 – 2ab + b2 Si a + b + c = 0, entonces se cumple:
a) a2 + b2 + c2 = –2(ab + ac + bc)
 Identidades de Legendre b) a3 + b3 + c3 = 3abc
(a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2)
(a + b)2 – (a – b)2 = 4ab

 Diferencia de cuadrados
(a – b)(a + b) = a2 – b2 2
(a + b)(a – b) = a2 – b2 1. Desarrolla: A   5  2

 Regla de Stevin a) 7 b) 7  2 10 c) –7
2
(x + a)(x + b) = x + (a + b)x + ab
d) 7  2 10 e) 7  10
 Binomio suma o diferencia al cubo
(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 2. Desarrolla: A = (2m + 5n) 2 – (2m – 5n)2
(a – b)3 = a3 – 3a2b + 3ab2 – b3
a) 10mn b) 40mn c) mn
Desarrollo abreviado: d) 20mn e) 50mn
(a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b)
(a – b)3 = a3 – b3 – 3ab(a – b) 3. Reduce: A = (3m+n)2 + (3m – n)2 – 18m2

 Suma o diferencia de cubos a) 9m2 b) 18n2 c) 9m2 + 2n2

(a + b)(a2 – ab + b2) = a3 + b3 d) 2n2 e) 4n2
(a – b)(a2 + ab + b2) = a3 – b3
4. 
Calcula: 2 5  3 2  2 5 3 2
 Trinomio elevado al cuadrado
(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2(ab + ac + bc) a) 38 b) 2 c) 8

21
 Álgebra

d) 10 e) 4 d) 2 e) 4

5. Si: x2 + 7x = – 5. Halla el valor numérico de: 15. Calcula:

A = (x + 6)(x + 1) + (x + 4)(x + 3) – (x + 5)(x + 2)
 16  52  32  54  34  58  38 
16 16
A 3
a) 1 b) 3 c) 5
d) 2 e) 4 a) 1 b) 3 c) 5
d) 3 e) 4
6. Reduce:
A = (3x – 2)2 – (3x + 1)(3x – 1) + (x + 3) 2 – (x – 3)2 16. Reduce:
A= (4x + 3)2 – 16(x + 3)(x – 1) + (x + 2) 2 – (x – 2)2
a) 3 b) 5 c) 7
d) 4 e) 6 a) 47 b) 54 c) 60
2 2 d) 50 e) 57
   
7. Reduce: A  3a  2b  3a  2b
ab 17. Reduce:
a) 24 b) –24 c) 16 N = (2a + 3b)2 – (2a – 3b)2 + (2a – 6b)2 – 4a2 – 36b2
d) 12 e) –12
a) a b) 4ab c) 0
8. Reduce: A   m  1  m  1   m2  1  m4  1   1 d) a + b e) 2ab

a) 1 b) m3 c) m2 18. Si: a + b = 7 y ab = 6. Calcula: a – b ; (a > b)

d) m9 e) m4
a) –4 b) –5 c) 3
9. Si: a2 + b2 = 34 y ab = 1. Halla: a + b, con a<b<0 d) 4 e) 5

a) 4 b) –5 c) 6 19. Si: m + n = 6 y mn=5. Calcula: m – n; (m>n)

d) –4 e) –6
a) 2 b) –4 c) –3
1
2
10. Si: x   27 , calcula: x  1 d) 4 e) 3
2 x
x
a) 1 b) 3 c) 5 20. Si: x + y = 5 ; xy = 4, calcula: x 2 + y2
d) 2 e) 4
a) 17 b) 14 c) 19
d) 16 e) 13
1
11. Si: x   5 , calcula: x2 + x–2
x

a) 21 b) 25 c) 29
d) 23 e) 27

1 1. Si: m – n= 9 y mn = 2. Calcula: m 2 + n2
12. Si: x   3 , calcula: x 2  1
x x2
a) 82 b) 85 c) 80
a) 7 b) 9 c) 11
d) 84 e) 81
d) 8 e) 10
1
2. Si: a   7 , calcula: a2  1
13. Reduce: a a2
A = (x+1)(x+2) – (x+5)(x–2) + (x–4)(x+1) – (x–1)(x–2)
a) 52 b) 51 c) 54
d) 50 e) 53
a) 2 b) 6 c) 12
d) 4 e) 8
3. Calcula el valor numérico de:
a b a3  2ab2
  2 , halla: A  S   a  1   a  1   a2  1  a4  1  a8  1 
14. Si: 3
b a b3
para: a8 = 3
a) 1 b) 3 c) 5

22
 Álgebra

a) 1 b) 3 c) 5 8. Efectúa:
d) 2 e) 4 R = (a + 5)(a – 4) – (a + 2)(a – 1) + (a – 3)(a – 1) + a(a – 4)

4. Si: a2 + b2 = 19 y ab = 3, halla el menor valor de «a

a) –14 b) 15 c) –13
+ b».
d) –15 e) 14
a) –6 b) 5 c) –4
d) –5 e) 6 9. Si: (a + b)2 = 4ab

1 2a2  b2 3a 4b
5. Si: x 2  1  18 . Halla: x  Calcula: R   
x 2 x ab b a
a) 2 b) 4 c) 6
d) 3 e) 5 a) 6 b) 8 c) 10
d) 7 e) 9
6. Si: a + b = 3 y ab= 1.
Halla el valor de a4 + b4
10. Si: (m + n)2 – (m – n)2 = 8
a) 37 b) 47 c) 51
mn 6 2
d) 39 e) 19 Calcula: a  1 mn 5  m
2 mn n
1
7. Si: x   2 , calcula: x4 + x–4
x a) 1 b) 3 c) –1
d) 2 e) 4
a) 32 b) 36 c) 40
d) 34 e) 38

3 FACTORIZACIÓN

Factorización a) 1 b) 3 c) 5
d) 2 e) 4
(x + 3)(x2 – 3x + 9) º x3 + 27
3. Factoriza e indica la suma de factores primos:
Criterio del aspa simple P(x,y) = 25x2 – 16y2
Se emplea para factorizar polinomios que tienen la a) 10x b) 8y c) 5x – 2 y
siguiente forma general: d) 20x e) 4y

Ax2 + Bxy + Cy2 +Dx + Ey + F 4. Factoriza e indica la cantidad de factores primos:

P(a,b) = (a3b4 + a4b3) (a5b6 + a6b5)
a) 1 b) 3 c) 5
Criterio del aspa doble especial
d) 2 e) 4
Se utiliza para factorizar polinomios de cuarto grado de la
forma general: 5. Factoriza:
P(m,n,x,y,z) = (x – y + z) m + (y – x – z) n
Ax4 + Bx3 + Cx2 + Dx + F a) (m + n) (x – y + z) b) (m – n) (x + y + z)
c) (m + n) (y – x – z) d) (m + n) (x + y + z)
Criterio de los divisores binomios e) (m – n) (x – y – z)
Se emplea para factorizar polinomios de una sola
variable y que admiten factores de primer grado. 6. Factoriza P(x) = 8x2 – 2x – 3 e indica la suma de factores
primos
a) 6x – 2 b) 6x + 1 c) 3x + 1
d) 5x + 1 e) 5x – 1

7. Factoriza P(a,b) = a2b – 9 + a2 – 9b e indica uno de sus

factores primos:
a) a + 5 b) a + b c) b + 1
1. Factoriza e indica la cantidad de factores primos:
d) a – b e) b – 3
P(x,y,z) = 30x4yz3 – 25xy3z4 + 20x3y4z
a) 1 b) 3 c) 5
8. Factoriza P(m,n) = (m + n) 2 – (2m – 3n)2 e indica uno
d) 2 e) 4
de sus factores primos:
a) 4n – m b) 2m + 3n c) 2n – 5m
2. Factoriza e indica la cantidad de factores primos:
d) 2n + 4m e) m + n
P(m,n) = m3 + 2m2n + 4mn2 + 8n3

23
 Álgebra

9. Factoriza P(x,y) = 16x3y + 8x2y + yx e indica la cantidad

de factores primos:
a) 1 b) 3 c) 5
d) 2 e) 4
1. Factoriza:
6 2 4 P(x,y) = x2 – y2 + 6y – 9
10. Factoriza P(a) = a – a + a – 1 e indica uno de sus
luego halla el factor primo de mayor suma de coefi-
factores primos:
cientes.
a) a b) a – 1 c) a4 + 1
2 a) x + y – 3 b) x + 2y – 1
d) a + 2 e) a + 2
c) x – y + 3 ) 3x + y + 2
e) x + y + 2
11. Factoriza P(a,b) = 25a 4 – 29b2a2 + 4b4 e indica la
cantidad de factores primos:
2. Factoriza:
a) 1 b) 3 c) 5
F(x) = (x + 1)4 – (x – 1)4
d) 2 e) 4
La suma de coeficientes del factor primo cuadrático
es:
12. Factoriza P(m) = m5 – 4m3 + m2 – 4 e indica uno de sus
a) 1 b) 3 c) –1
factores primos:
d) 2 e) –2
a) m2 – m + 1 b) m – 1
c) m2 + m + 1 d) m
3. Factoriza:
e) m – 1
F(x) = x3 + x2 – 9x – 9
y halla un factor primo.
13. Factoriza P(m,n,p) = m2 – 2mn + n2 – p2 indica uno de
a) x – 1 b) x – 3 c) x + 7
sus factores primos:
d) x – 2 e) x + 5
a) (m + n + p) b) (m – n + 2p)
c) (m – n – p) d) (mn – p)
4. Factoriza P(x,y) = (3x + 1)2 – (x + 2)2 e indica uno de sus
e) (m + n – p)
factores primos:
a) 2x – 1 b) 2x + 1 c) x + 2
14. Factoriza P(x,y) = xy 7 – x7y e indica la cantidad de
d) 4x – 3 e) 4x + 5
factores primos:
a) 3 b) 5 c) 7
5. Factoriza P(x,y) = 25x3 y + 10x2y + xy e indica la cantidad
d) 4 e) 6
de factores primos:
a) 1 b) 3 c) 5
15. Factoriza P(x) = abx2 + (2a + 3b)x + 6:
d) 2 e) 4
a) (ax + 3) (bx + 2) b) (ax + 1) (bx + 6)
c) (ax + 2) (bx + 3) d) (ax – 3) (bx – 2)
6. Factoriza P(a) = a5 + a4 – a– 1 y señala la cantidad de
e) (ax + 6) (bx + 1)
factores primos lineales:
a) 1 b) 3 c) 5
16. Factoriza P(x) = 27x6 + 26x3 – 1 e indica la cantidad de
d) 2 e) 4
factores primos cuadráticos:
a) 1 b) 3 c) 5
7. Factoriza:
d) 2 e) 4
P(a;b;c) = a2 – abc – ac – ab + b2c + bc
y señala el número de factores primos:
17. Factoriza P(s) = x16 – 1 e indica la cantidad de factores
a) 1 b) 3 c) 5
primos:
d) 2 e) 4
a) 3 b) 5 c) 7
d) 4 e) 6
8. Factoriza P(x,y) = x2 + 6xy + 9y2 – 25 y señala uno de
sus factores primos:
18. Factoriza:
a) x – 3y – 5 b) x – 5y + 3
P(x,y) = x2 – y2 + 6y – 9
c) x – 3y + 5 d) x + 5y – 3
luego halla el factor primo de mayor suma de coefi-
e) x + 3y – 5
cientes.
a) x + y – 3 b) x + 2y – 1
9. Factoriza P(x,y) = xy 5 - x5y e indica la cantidad de
c) x – y + 3 d) 3x + y + 2
factores primos cuadráticos:
e) x + y + 2
a) 3 b) 2
c) 1 d) 7
19. Factoriza:
e) 5
F(x) = (x + 1)4 – 5(x + 1)2 + 4
e indica el término independiente de un factor primos:
10. Factoriza:
a) 1 b) 4 c) –3
F(x) = (x2 + 2)2 – (2x – 1)2
d) 2 e) –2
El factor que más se repite es:
a) x + 1 b) x + 2 c) x – 3
20. Factoriza: Q(x) = (x2 + 5)2 + 13x(x2 + 5) + 42x2
d) x – 1 e) x – 2
e indica la suma de coeficientes de un factor primo.
a) 5 b) 2 c) hay dos
d) 6 e) 4 respuestas

24
 Álgebra

4 ECUACIÓN DE PRIMER GRADO

13. Resolver:
1 x 1 2x
 x    16 
2 6 3 9
1. Resolver: 4x – 4 = x – 16
a) –12 b) 15 c) 9 d) 8 e) –7
a) –1 b) –2 c) –4 d) –3 e) 1
14. Resolver:
2. Resolver: (x – 5) = x(x – 8) + 11
2
x 1 x  2 x  3 x  4
  
a) 2 b) 7 c) 6 d) –2 e) 3 x 1 x  2 x 1 x  2

3. Resolver: 2x – 4 = 5 – x a) 3 b) –1 c) 1 d) 2 e) –2

a) 1 b) 2 c) 3 d) –1 e) –2 15. Resolver:
2x x 3
4. Resolver: 3(x – 1) – 4(5 – x) = 2(6 + x) 8  
3 6 4
a) 7 b) 8 c) –6 d) –4 e) –2 35 35 17 2 3
A) B) C) D) E)
3 2 2 3 4
5. Resolver:

3x  1  x  4  2x  3  31  2 x   x  2 16. Resolver:

2x  1 3x  1 7 x  1
2 14 3  
A) –1 B) C) D) E) 2 5 10 10
3 5 5
6. Resolver: a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
10(x – 9) – 9 (5 – 6x) = 2(4x – 1) + 5 + 10x
17. Resolver:
a) –2 b) 3 c) 1 d) 2 e) 4
x x  3 x  4 x  7 
7. Resolver: 3(x2 + 5x – 2) = 3(x2 + 4x)   22
2 2
a) 4 b) –2 c) 2 d) 3 e) 1
a) 6 b) 9 c) 7 d) –5 e) 3
8. Resolver: x(x + 3) = (x – 2) (x – 4)
18. Resolver:
2 8 1 2
a)
9
b)
9
c)
3
d) –1 e) 2 4( x  2)  3x  1  5  2 x
3
9. Resolver: 3(x – 4) + 5 (x – 2) = 2(x – 6) – 4(5 – x) 36 41 1 12
a) b) c) d) –1 e)
13 12 12 41
a) –5 b) –3 c) 2 d) 4 e) 6
19. Resolver:
10. Resolver: 3x(x – 2) – 1 = 3(x + 2) (x + 4)
25 16 2 13 5x 7 x 4 x  5 8x  15 11x  3
a) – b) – c) –1 d) – e)    4 
24 3 3 24 2 5 2 5 2
11. Resolver: (x + 5) (x – 5) = (x – 3) 2 – 16
5
1 a) 1 b) –1 c) d) 3 e) –4
a) –1 b) 3 c) 2 d) –2 e) – 7
2
20. Resolver:
12. Resolver:
2(x – 4) – (x + 3) = (x – 1) (x + 3)
2 2 x x 12
 
1 13 x  4 x  2 x  4x  2 
a) b) c) 0 d) –1 e) 2
4 12
a) –7 b) 6 c) 7 d) –6 e) –13

25
 Álgebra

6. Resolver:
1 1

5 5
3 3
1 2 1
x 
1. Resolver: 3 5 15
x 1 1 x 7
6  4 2 8 10 4
2 5 10 a) b) c) d) e)
3 3 10 3 5
a) 20 b) –12 c) 9
d) –16 e) 10
7. Hallar «x» en: 1 2  x  5  2
2. Resolver:
x x a) 1 b) 2 c) 30 d) 45 e) 54
x  9
2 4
8. Hallar «x» en: 4  23  1  x  3  3
a) 12 b) 8 c) –6
d) –8 e) 9
a) 1 b) 20 c) 30 d) 40 e) 12
3. Resolver:
9. Resolver:
3x  7 1
x 8 x  2 5x
x2 x2 x 
12 2
a) -3 b) 1 c) 2
d) 5 e) 4
19 2
a) –19 b) – c) –2 d) – e) 19
4. Resolver en «x»: x + a = (a + x) – a(a – 1)
2 2 2 2 19

1 a 1 10. Resolver:
a) –1 b) a c) – d) –7 e)
2 2 x x 1
5. Resolver:  
a ab ab
x 3 5

x 3 2 b a
a) 6 b) 7 c) 8 a) b) c) ab d) a + b e) 1
a b
d) 9 e) 10

5 ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO I

Forma general de la ecuación de segundo grado

ax2 + bx + c = 0

Donde:
 ax2  término cuadrático 1. Calcula el discriminante de:
a  coeficiente cuadrático 3x2 + mx + m – 2 = 0
2
 bx  término lineal a) m – 12m + 12 b) m2 – 12m + 24
b  coeficiente lineal c) m2 – 12m d) m2 – 12m + 3
2
 c  término independiente e) m – 12m – 2
 Presenta dos raíces: x1 y x2
2. Calcula el discriminante de:
 Se define:   b2  4ac mx2 + (2m + 3)x + m + 1 = 0
  discriminante a) m2 + 8m + 9 b) m2 + 8m + 8
c) 8m + 9 d) 9m + 8
 Métodos de resolución e) 8m + 3
Ecuaciones incompletas
3. Resuelve: x2 – 64 = 0, indica la menor raíz.
ax 2 +bx = 0 ; ax 2 +c = 0
Por factorización a) –8 b) –32 c) 8
Ecuaciones completas
d) 16 e) 32
ax 2 +bx +c = 0

26
 Álgebra

4. Resuelve: (9x + 4)2 = 72x + 25, indica la menor a) 4 b) 8 c) –6

raíz. d) 6 e) –2
a) –1/9 b) 1/3 c) 1/4
d) 1/9 e) –1/3 14. Si el discriminante de x2 + mx + 1 es igual a cero.
Halla la suma de los valores de «m».
5. Resuelve: a) –2 b) 0 c) 2
(4x – 3)2 – (x – 1) (x – 9) = 0, d) –1 e) 1
indica la mayor raíz.
a) 14/3 b) 13/3 15. Si el discriminante de:
c) 14/11 d) 11/3 x2 + mx +m +5 = 0, es igual a –20. Halla «m».
e) 13/11 a) 0 b) –1 c) 3
d) –4 e) –2
6. Resuelve: (3x – 4)2 = (4x – 3)2,
indica la menor raíz.
a) –3 b) 2 c) 1 6x 2  5x  4
16. Resuelve: 4
d) 3 e) –1 3x 2  2x  1
indica la menor raíz.
7. Resuelve: (3x + 5)2 – (x + 5)2 = 0, indica la mayor a) –1/2 b) 0 c) 2/3
raíz. d) 2 e) 1/2
a) 0 b) –5/2 c) 5/2
d) –2/5 e) 2/5 17. Resuelve: x
x 1  2
x2 3
8. Resuelve: x3
(x+3)2+(x–3)2+(x–2)2–(x+2)2=16 indica el triple de una raíz.
Indica una raíz. a) 1 b) 3 c) –3
a) –1 b) 0 c) 2 d) 2 e) –1
d) –2 e) 1
18. Resuelve:
9. Resuelve:
x  2  x  10  0
 x  12   x  2 2
 ,
9 a) {7} b) {–7, 14}
2 3 2 c) {7, 14} d) {7, 49}
indica la menor raíz. e) {–7, –14}
a) –2 b) –16 c) –32
d) 2 e) 16 19. Resuelve:

10. Resuelve:
 x  1 x  5   x 1  0
abx2 – (a2 + b2)x + ab = 0, a) R b) {2, 3}
da como respuesta una raíz. c)  d) {–2, –3}
a) b/2a b) 2a/b c) –a/b e) {–3}
d) a/b e) –b/2a
20. Resuelve:
11. Resuelve: (x – 3) (x – 5) = 24, indica la mayor raíz.
x  2  3x  1  4x  3  0
a) –1 b) 9 c) –2
a) R b) {2, 1/3}
d) –9 e) 1
c)  d) {–1/3}
12. Resuelve: e) {–2, –1/3}
(2x – 3)2 = (x – 4) (x – 2) + 25, indica una de sus
raíces.
a) –4 b) 4 c) –3
d) 2 e) 3
1. Resuelve:
13. Si el discriminante de:
x2 + (m – 2)x + m = 0, es igual a –12. Halla «m». 3 2 6
 
x 1 x  2 5

27
 Álgebra

indica una de sus raíces. 6. Resuelve:

a) –1/2 b) –2 c) 1/2 x2 – (3a + 2b)x + 6ab = 0
d) 2 e) –1 indica una raíz.
a) a b) 3b c) 3a
2. Un rectángulo tiene 24 m de perímetro y 35m 2 de d) b e) 2a
área. Halla dichas dimensiones.
a) 7 y 3 m b) 9 y 1 m 7. La suma de los cuadrados de dos números ente-
c) 5 y 6 m d) 4 y 3 m ros consecutivos es igual al triple del mayor au-
e) 7 y 5 m mentado en 13. Halla la suma de dichos núme-
ros, si son no negativos.
3. Halla dos números consecutivos cuyo producto a) 4 b) 6 c) 8
es 56, sabiendo que dichos números son negati- d) 5 e) 7
vos.
a) –6 y –7 b) –3 y –1 8. Si al triple de un número se le suma su cuadrado,
c) –7 y –8 d) 7 y 8 se obtiene 88. Calcula dicho número, sabiendo
e) –7 y –3 que es negativo.
a) –11 b) –8 c) –5
4. Resuelve: d) –10 e) –6
(x+4)2+(x–4)2+(x–3)2–(x+3)2 = 22,
indica la mayor raíz. 9. Si el discriminante de:
a) 1 b) –5 c) –3 x2 + (m – 1)x + m = 0,
d) 5 e) –1 es igual a –7. Halla «m».
a) –4 b) 4 c) 8
5. Resuelve: d) –2 e) 3

 x  12   x  12 
11 10. Si el discriminante de:
4 5 4 x2 + mx + 9 es igual a cero. Halla el menor valor
indica una raíz. de «m».
a) 1 b) 3 c) 5 a) –6 b) –3 c) 6
d) 2 e) 4 d) –9 e) 3

6 ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO II

a) b = 0 b) = 0
c) c = 0 d)  > 0 y b = 0
e) a 0, b=0 y c = 0

1. Encuentre el conjunto solución de la ecuación 4. Cuál de las siguientes ecuaciones cuadráticas no

cuadrática: 2x2 + 5x + 3 = 0. tiene solución en los números reales?

1 1 a) x2 – x – 3 = 0 b) – x2+ x + 9 = 0
a) {  12 ; 3} b) { 2 ; 3} c) {–1; }
3 c) x2 –7x + 1 = 0 d) x2 + 11x + 3 = 0
1 e) 2x2 + 3x+ 15 = 0
d) {  12 ; –3} e) { ; –3}
2
5. En la ecuación cuadrática: x2 – (2m – 1)x + 1 = 0
2. ¿Cuál es el conjunto solución de la ecuación tiene sus dos raíces reales, encuentre el intervalo de
cuadrática: 2x2 – 9x + 7 = 0)? valores de «m».
m<  1 m> 3
1 3
a) {– 72 ; 1} b) {; –1} c) {7; } d) {; 1} e) {} a) 4 2 b)  4 < m < 2

c) m1 d) 1 < m< 3

3. Si el conjunto solución de la ecuación: 2 2 2

b e) m< 1  m> 3
ax2 + bx + c = 0 es: {0;  a }, ¿cuál de las siguientes 2 2

alternativas es exactamente cierta?

28
 Álgebra

6. La ecuación cuadrática: ax2 – (2a – 1)x + a + 1 = 16. Las raíces de la ecuación cuadrática: x2 + bx + c =
0 tiene sus dos raíces iguales. Encuentre el valor de a. 0 son b y c (c  0). Halle el discriminante  de esta
1 1 1 1 1 ecuación.
a) 8 b) 6 c) 3 d) 4 e) 2
a) 1 b) 3 c) 4
d) 9 e) 16
7. Si (–2) es una raíz de: x + ax + b = 0 y a + b = 5,
2

entonces «a» es igual a:

17. Las raíces de la ecuación cuadrática:
a) – 3 b) –1 c) 1 x2 +(n2 –1)x+n+l = 0 son x1 y x2 .
d) 3 e) 5 1 1
Determine: x  x
1 2
8. Si una de las raíces de la ecuación cuadrática:
(m+1)x2 – 7x + (3m – 2) = 0 es 1, encuentre el valor a) n b) 1+ n c) n–1
de «m». d) 1–n e) n+ 1
a) 0 b) 1 c) –1 18. ¿Cuál de las siguientes alternativas es verdad para la
d) –2 e) 2
ecuación cuadrática x2: – (1– a) x + a2 + a + 1 = 0
9. Si una de las raíces de la ecuación cuadrática: 3 x2 (a  –1)?
+ (a–b)x – 6 = 0 es –2, entonces encuentre la otra
raíz. a) tiene dos raíces reales diferentes
b) tiene dos raíces iguales
a) – 3 b) –1 c) 1 c) las raíces no son reales
d) 2 e) 3 d) el producto de las raíces es negativo
e) una de las raíces es 1
10. Encuentre la ecuación cuadrática cuya suma de
raíces sea 8 y el producto de las raíces 9. 19. ¿Cuál de las siguientes alternativas es falsa para la
ecuación: x2 – 7x + 1 = 0?
a) x – 4x + 3 = 0
2
b) x + 4x+ 3 = 0
2

c) x2 + 8x+ 9 = 0 d) x2 – 8x + 9 = 0 a) las raíces no son enteras

e) x2 – 4x + 9 = 0
b) las raíces tienen el misma signo
11. Las raíces de la ecuación: 2 x2 + mx + 7 = 0 son dos c) las raíces son racionales
unidades más que las raíces de la ecuación: 2 x2 +9x d) las raíces son ambas positivas
+ n = 0, entonces el valor de m + n es igual a: e) la suma de las raíces es positiva

a) 20 b) 19 c) 18 20. Si: 2x2 – mx + 16 = 0 tiene raíces x1 y x2 tales que

d) 17 e) 16 x1  x 22 , entonces el valor de m es:
12. Si x1 y x2 son las raíces de la ecuación: x – (m+3)x +
2
a) 8 b) –8 c) –12 d) 12 e) 10
m2 – 1 = 0 tales que: x1 + x2 = 0, entonces x1.x2 es
igual a:

a) 8 b) – 8 c) 9
d) – 9 e) – 10
1. Si los números 1 y –1 son las raíces de la ecuación:
13. Si las raíces de la ecuación cuadrática: x2 – (m–1) x
x2 + (m – 3)x – n = 0, ¿cuál es el producto de todas
+ 3m – 6 = 0 tienen signos opuestos, determine los
las raíces?
valores de «m».
a) 0 b) 1 c) –1
a) m < 2 b) m > 1 c) m < 3
d) 2 e) –2
d) m  2 e) m < – 2
2. Si x1, x2 y x3 son las raíces de la ecuación:
14. Si una de las raíces del ecuación cuadrática: x2 – 4x
x3+3x2–2x+m=0, entonces encuentre el valor de
+ m2 – 1 = ( ) es 3 veces mayor que la otra raíz,
encuentre el valor de la menor raíz . x12  x 22  x 32

a) – 3 b) –1 c) 0 a) 5 b) 11 c) 13 d) 15 e) 18
d) 1 e) 3
3. Las raíces de la ecuación x3 – 4x2 – x + 4 = 0 son 1,
15. x1 y x2 son raíces de la ecuación cuadrática: x2 – b y c. Encuentre b2 + c2.
2mx+ m = 0 tales que x1.x2 + x1 + x2 = 6, entonces,
halle el valor de «m» a) 17 b) 16 c) 15
d) 14 e) 13
a)–2 b) –1 c) 0
d) 1 e) 2 4. Sabiendo que x2 – 3x + 4 = 0 tiene raíces x1 y x2
tales que x1 > x2 , ¿cuál es el valor de la siguiente
expresión: x1 x2  x2 x1 ?

29
 Álgebra

a) b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 8. De la ecuación: 2x3 – 4x2 + x – 2 = 0, el valor de: x1

7
+ x2 + x3 es igual a:
5. Cuál de las siguientes ecuaciones cuadráticas tiene
a) – 2 b) 2 c) –1 d) 1 e) -1/2
raíces 1 y 2?

a) x2 + 3x+ 2 = 0 b) x2 + 3x – 2 = 0 9. Si las raíces de la ecuación x3 – 7x2 + ax – 9 = 0 son

c) x2 + 2x+ 3 d) x2 – 2x+ 3 = 0 tres términos consecutivos de una sucesión
e) x2 – 3x+ 2 = 0 geométrica, entonces el valor de « a» es:

6. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones cuadráticas tiene a) –14 b) –7 c) –2 d) 7 e) 14

raíces –2 y 3?
10. Encuentre el conjunto solución de la ecuación:
a) x – x – 6 = 0
2
b) x – 2x + 3 = 0
2
2x  3  2x  3  6
c) 2x2 – 6x + 1 = 0 d) x2 +x – 6 = 0
e) x2 + 2x – 6 = 0 a) {6} b) {7/2; 6}
c) {7/2} d) {–6}
7. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones cuadráticas tiene e) {–6;7/2 }
raíces:

a) x2 – 2x+ 3 = 0 b) x2 + 2x – 1 = 0
c) x2 – x – 1 =0 d) x2 + 2x – 2 = 0
e) x2 + 2x – 3 = 0

30
 CICLO VERANO Geometría

1 ÁNGULOS

- Ángulos consecutivos en un mismo semiplano

A
Los ángulos AOB, BOC, COD y DOE son consecutivos.
Región interior
del ángulo AOB C
B D

 
  
O A O E
B
ELEMENTOS  = 180°
Lados: OA y OB Vértice: O
Ángulos coplanares alrededor del vértice
Notación
Ángulo AOB:  AOB o AÔB A
Medida del ángulo AOB: m  AOB : m  AOB =  B

Ángulos adyacentes 
Son dos ángulos que tienen el mismo vértice y además  O 
están situados a distintos lados de un lado común.
 C

A B
° + ° + ° + ° = 360°
En el gráfico, los ángulos
AOB y BOC son adyacentes D

 Ángulos opuestos por el vértice

O C

- Ángulos adyacentes suplementarios

Los ángulos AOB y BOC son adyacentes.
 
B

° = °
  +  = 180°

A O C

Ángulos consecutivos
En el gráfico, los ángulos
C AOB, BOC, COD y DOE 1. En una recta se toma un punto «P» y a un mismo lado
B D son consecutivos
A de la recta se forman cuatro ángulos consecutivos
cuyas medidas se encuentran en progresión
   E geométrica de razón 2. Calcula el suplemento del
ángulo de mayor medida.
O

31
 Geometría

a) 120° b) 84° 10. El complemento de «x» más el complemento de «2x»

c) 80° d) 89° es igual a «3x». Calcula «x».
e) 58° a) 10° b) 50° c) 40°
d) 20°
2. De la figura mostrada, calcula el valor de "x".
a) 130°
e) 30°

11. De la figura, calcula «x». Si: OP es bisectriz del mAOC
b) 98° 8 y mAOB – mBOC = 60°
a) 30° A
c) 126°
3 x b) 15°
d) 140° P
e) 150° c) 38°
d) 25° x B

3.
 
De la figura mostrada, calcula el valor de «x», si se sabe
que OM es bisectriz del AON y ON es bisectriz del
e) 40° O C

12. De la figura, calcula la mPOQ; si la mAOC = 90° y mBOD

BOC.
= 70°.
a) 30° B P
M a) 65° A B
b) 40° N C
b) 70°
c) 50°
x c) 68° Q
d) 60° 20°
A C d) 75°
e) 70° O
e) 80° D
O
4. El complemento y los 23/2 del suplemento de la medida 
de un ángulo suman 300°. ¿Cuánto mide dicho ángulo?
a) 24° b) 12° c) 13°

13. De la figura, calcula «», si: mBON = 22°, ON es bisectriz
del AOX y OM es bisectriz del AOX, mBOX =
d) 32° e) 18° mAOM = .

A
5. El complemento de «» más el suplemento del B
M
complemento de «» más el complemento del N
suplemento de 15 es igual a 24. Calcula «».
a) 72° b) 16° c) 10°
d) 48° e) 54° X’ O X
a) 54° b) 55° c) 52°
6. De la figura mostrada, calcula el complemento de «».
d) 56° e) 53°
a) 10°
b) 80°
14. De la figura, calcula «x».
c) 40°
6 3 a) 50° P
d) 70° A B
b) 40° C
e) 45° x

7.

En la figura mostrada, OX es bisectriz del AOB y OY
 c) 70°
d) 60° 20° Q

bisectriz del BOC. Calcula mXOY si la mAOC = 150°. e) 80° D

240°
a) 70° y B
C
b) 71° 15. Tres ángulos consecutivos tienen medidas que suman
x 130°. El ángulo intermedio mide 20°. Calcula la medi-
c) 72°
d) 75° da del ángulo formado por las bisectrices del primer y
e) 78° O A del tercer ángulo.
a) 45° b) 65° c) 75°
8. Dos ángulos complementarios están en la relación de 2 a d) 55° e) 60°
7. ¿Cuál es el suplemento del mayor?
a) 105° b) 150° c) 120° 
del NOM, si OL es perpendicular a OT .

16. De la figura mostrada, calcula el valor del complemento
d) 130° e) 110°
a) 12° N M
9. Si a uno de dos ángulos suplementarios se le disminuye 20° b) 10°
6x
para agregarse al otro, este resulta ser 8 veces lo que que- c) 15° 4x 10x
da del primero. Calcula el complemento del menor. d) 36° 80°
a) 30° b) 40° c) 50° e) 18° L
d) 60° e) 45° T

32
 CICLO VERANO Geometría

17. De la figura, calcula "x", se sabe que los ángulos AOD y 4. Dos ángulos suplementarios están en relación de 2 a 7.
BOC complementarios. El complemento del menor es:
a) 90° a) 52° b) 10° c) 60°
A B
b) 150° d) 20° e) 50°
c) 120° x
d) 80° O C 5. Si a uno de dos ángulos suplementarios se le disminuye
D
e) 100° 170° 10° para agregarse al otro, este resulta ser 11 veces lo
que queda del primero. Calcula el complemento de
 
18. Se tienen dos ángulos adyacentes suplementarios: XOY
y YOZ; se trazan las bisectrices OM y ON de los ángulos
menor.
a) 30° b) 40° c) 50°
XOY y YOZ respectivamente. Calcula la suma de las d) 65° e) 45°
medidas de los ángulos MOX y NOZ.
a) 120° b) 140° c) 90° 6. El complemento de "x" mas el complemento de "2x" es
d) 135° e) 105° igual a "6x". Calcula "x".
a) 10° b) 50° c) 40°
19. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD, d) 20° e) 30°
de tal manera que mAOB = 30°, mCOD = 40° y
mAOC + mBOD = 110°. Calcula la mBOC.
a) 10° b) 30° c) 20°
7. 
Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD,
de tal forma que OC es bisectriz del ángulo AOD;;
d) 15° e) 25° mAOB = 60°. Calcula "x".
a) 55° B
A C
20. Dados los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD de b) 15°
x
tal manera que mBOC = 2mAOB, mCOD = 2m c) 75°

°
BOC y mAOD = 140°. Calcula la medida del ángulo d) 85°
que forman las bisectrices de los ángulos AOB y BOC. e) 90° 60 D
O
a) 20° b) 35° c) 25°
d) 40° e) 30° 8. Del gráfico, calcula mBOC, si mAOC + mBOD =
250° y mAOD = 140°.
a) 10° B C
b) 20°
x
c) 30°
x D
d) 40° O
1. Dados los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD, de A
e) 60°
modo que mAOC = 70°, mBOD = 100° y mAOB =
20°. Calcula la mCOD. 9. Dados los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD, tal
a) 50° b) 60° c) 30° que mAOD = 120° y mBOC = 40°. Calcula la medi-
d) 40° e) 70° da del ángulo formado por las bisectrices de los ángu-
los AOB y COD.
2. ¿Cuál es la diferencia de las medidas de los ángulos a) 120° b) 90° c) 30°
AOB y COD, si mBOD = 120°? d) 45° e) 100°
a) 40°
B
b) 60° x
10. De acuerdo con la figura mostrado, calcula «x».
c) 30° A C
O y a) 50° P
d) 80° B
b) 40° A
e) 100° c) 75° x C
D
° Q
d) 67° 30
3. Del gráfico, calcula  – . e) 85°
a) 60° A 220° D
b) 70° B
c) 80°
d) 90° O C
e) 100°

33
 Geometría

2 ÁNGULOS ENTRE RECTAS PARALELAS

a) 90° b) 50° c) 70°

d) 80° e) 60°

6. Sabiendo que los segmentos AB y CD de la figura son

1.

De la figura, calcula el valor de «x» si se sabe que

L1 //L 2 .
paralelos, calcula el valor de «x».

x
70°
125°
2x
3x

x-20°
a) 10° b) 15° c) 14°
d) 20° e) 11°
a) 25° b) 35° c) 55°
d) 28° e) 60°
2.

De la figura, calcula el valor de «x» si se sabe que

L1 //L 2 . 7.
 
En la figura adjunta L1 //L 2 y L 3 //L 4 . Calcula ""
120°
13
x 3x
6
a) 22° b) 36° c) 38°
d) 40° e) 30°
11

3.

En la figura mostrada L1 //L 2 ; calcula «x».
a) 8° b) 12° c) 15°
d) 9° e) 10°

63°
3x

8.

En la figura mostrada L1 //L 2 ; calcula «»

4x

a) 7° b) 9° c) 11° 2
d) 8° e) 10°

4.

En la figura mostrada L1 //L 2 ; calcula «y»»
3

156°
3x
2y a) 26° b) 35° c) 90°
d) 90° e) 132°

50°
80°
4x
9.

En la figura mostrada L1 //L 2 ; calcula ""

a) 40° b) 35° c) 48°

d) 52° e) 56°

5.

En la figura mostrada L1 //L 2 ; calcula ""

20°
50° a) 15° b) 20° c) 25°
40° d) 18° e) 22°30'

34
 CICLO VERANO Geometría


10. Si L1 //L 2 , calcula «x»» 15. De la figura calcula el valor de «x», si a // b .

a x
x
6m+15°
b 120°
2m+5°

a) 10° b) 30° c) 35° a) 20° b) 40° c) 60°

d) 45° e) 40° d) 30° e) 50°

 
11. En la figura, las rectas A // B , F // G . Calcula «x»
x» 
16. En la figura mostrada L1 //L 2 ; L 3 //L 4 . Calcula el
F D L valor numérico de 2x + 6°.
120°
A
2x
x
B

a) 145° b) 150° c) 155° 3x

10x
d) 120° e) 140°

 a) 15°
d) 17°
b) 19°
e) 16°
c) 18°

12. En la figura, L1 //L 2 , el valor de «x» es:

A

17. En la figura mostrada L1 //L 2 ; AM = MB y AN = NC..
Calcula el valor de 2x.
80°
B M B
C
3 x
x
A
3
N C
a) 100° b) 130° c) 135° a) 145° b) 135° c) 140°
d) 120° e) 125°
d) 140° e) 150°

13. De la figura mostrada, calcula el valor de «», si m//n .

18. En la figura mostrada, L1 //L 2 calcula «x».

m x
80° 2

120° 100°
n
a) 30° b) 55° c) 50°
d) 40° e) 60° a) 30° b) 60° c) 80°

14. En la figura

l //m . Calcula el valor de "x".
d) 50° e) 70°

19. En la figura mostrada L1 //L 2 calcula «x».
l
10°
x 20°
x
m
60°
a) 30° b) 90° c) 85° 40°
d) 60° e) 45°
a) 20° b) 40° c) 60°
d) 30° e) 50°

35
 Geometría


20. En la figura mostrada L1 //L 2 calcula «x». 4.

En la figura mostrada L1 //L 2 ; calcula "3x – 16°"

x
2x
115°

6x
30°
x 150°

a) 80° b) 62° c) 55° a) 26° b) 35° c) 90°

d) 60° e) 79° d) 90° e) 34°

5.

En la figura mostrada L1 //L 2 ; calcula ""
4x

1.

De la figura: L1 //L 2 . Calcula ""

2 x

a) 15° b) 20° c) 25°

d) 18° e) 36°

6.

En la figura L1 //L 2 , calcula: "x"
a) 72° b) 36° c) 30°
d) 40° e) 18°
x

2. Del gráfico adjunto indica la alternativa correcta. 5m+15°

3m+5°
x
a) 10° b) 70° c) 65°
d) 45° e) 60°

7.

En la figura mostrada L1 //L 2 y
 2

 7 . Calcula  – 
a)  +  = 90°
b) =
c)  +  = 180°
d)  +  = 45°
e) 2 + 3 = 180°

3.

De la figura mostrada calcula «x», si a + b = 170° y a) 120°
d) 130°
b) 80°
e) 90°
c) 100°

L1 //L 2 .
8.

En la figura mostrada L1 //L 2 . Calcula "x".
x 3x
b a
50°
+10°

a) 120° b) 140° c) 160°

d) 130° e) 150° a) 10° b) 25° c) 40°
d) 20° e) 30°

36
 CICLO VERANO Geometría

9. De la figura mostrada, calcula el valor de a, si m//n .

 
10. En la figura, l // n . Calcula el valor de "x".
50° 2 l
m
80° x
2
2 m
n a) 120° b) 90° c) 115°
a) 30° b) 55° c) 50° d) 150° e) 135°
d) 40° e) 60°

3 TRIÁNGULOS

2. De la figura mostrada, calcula « + ».

B
B °

Región E
interior D

c a 40 70

a) 120° b) 130° c) 140°

d) 110° e) 125°
°
A
b C 3. ABCD: Cuadrado, CDE: Triángulo equilátero, calcula «x».
°
B C

Elementos:
E
Vértices : A, B, C
Lados : AB, BC, AC x
A D
Internos:
<A, <B, <C a) 30° b) 20° c) 35°
Ángulos d) 25° e) 15°
Externos:
°°°
, ,  4. En un triángulo ABC se ubican en los puntos D y E en los
Perímetro: 2p = BC + AC + AB lados AC y BC respectivamente de modo que AB =
2p = a + b + c BD = DE = EC y mABD = 54°. Calcula mACB.
Notación: ABC a) 18° b) 24° c) 20°
d) 26° e) 21°

5. De la figura, AB = BE; BD = DC, el triángulo ABD es:

B
1. De la figura, calcula «x». 30
°
B E
A 25° C
° 25
20 °
x–
D
a) Isósceles b) Rectángulo
2x 2x+30°
A C c) Equilátero d) Obtusángulo
e) Acutángulo
a) 15° b) 30° c) 32°
d) 26° e) 35°

37
 Geometría

6. De la figura mostrada, calcula el valor de «x». a) 60° b) 72°

c) 75° d) 73°
B
e) 80°
x

11. ABCD es un cuadrado, EDC es equilátero. Calcula "".

a 140° b
2a 2b a) 50°
A C
b) 40°
a) 100° b) 120° c) 140° c) 45°
d) 110° e) 130° d) 60°
e) 75°
7. De la figura mostrada, calcula «a + b + d + c + e».
12. Dados los triángulos PQR y PSR, según la figura adjunta, si =
b
/5 y mPSR = 50°, entonces el valor de "" es igual a:
a c
Q
a) 50° 
e d b) 48°
c) 22° S
a) 108° b) 270° c) 360° d) 24°
70°
d) 160° e) 180° e) 26°
P R
8. De la figura, calcula «x». 13. En la figura: AB = BP = PC y
BC = AC. Calcula «x».

x 50°
x
A P C
a) 30° b) 50° c) 80° a) 54° b) 62° c) 58°
d) 40° e) 60° d) 48° e) 72

9. ABCD: Cuadrado, CDE: Triángulo Equilátero. Calcula «x». 14. En la figura, los triángulos ABC y DEF son equiláteros,
B C AM = MB. Calcula «x».
E x
A
E
40° B
D x
A D
F
a) 75° b) 85° c) 65° C
d) 70° e) 60°
a) 55° b) 60°
10. Se tiene un triángulo ABC; donde se traza la bisectriz c) 40° d) 50°
del ángulo A que corta al lado BC en P. Calcula mA-- e) 30°
BC.

B 15. Dos lados de un triángulo isósceles miden 6 u y 13 u.

Calcula el perímetro del triángulo.

72° P a) 25 u b) 12,5 u
c) 32 u d) 16 u
35° e) 25 o 32 u
A C

38
 CICLO VERANO Geometría

16. Del gráfico mostrado, calcula el valor de «», si AB = AC

= CE.

B E
50° 1. De acuerdo a la figura mostrada, calcula «x».

70° B
A C 70°
R
a) 30° b) 60° P
c) 40° d) 70° x
e) 50° A Q C

17. De la figura mostrada, calcula el valor de "x".

a) 60° b) 80° c) 110°
d) 70° e) 90°
x B
2. Calcula el perímetro de un triángulo obtusángulo, si se
36° D sabe que los lados menores miden 8u y 2u, además, la
3w medida del tercer lado es un número entero.
3a
a w a) 19 u b) 21 u c) 23 u
A C
d) 20 u e) 22 u
a) 136° b) 120°
c) 144° d) 122° 3. Del diagrama mostrado, calcula "".
e) 132° Si AB = BP = PQ = QC.

B
18. De la figura, calcula «x», si AB = BC, BD = BE.
4
B
Q
°
36 A P C
E
a) 10° b) 15° c) 20°
x
A D C d) 12° e) 18°

a) 9° b) 18°
4. Se tiene un triángulo ABC, donde se traza la bisectriz del
c) 12° d) 20°
ángulo A que corta al lado BC en P. Calcula mACB..
e) 15°
B
19. Si en un triángulo dos de sus lados miden 3 m y 4 m,
71°
calcula el perímetro del triángulo, si se sabe que el tercer P
72°
lado es el doble de uno de los otros dos lados.
a) 10 m b) 14 m
c) 11 m d) 12 m A C
e) 13 m

a) 60° b) 35° c) 73°

20. De la figura , calcula "a".
d) 75° e) 71°

5. En la figura mostrada, ABCD: Cuadrado, AED: Equilátero,

CDF: Equilátero. Calcula "x".

B C
E
x
a) 8° b) 10°
F
c) 6° d) 9°
e) 5°
A D

39
 Geometría

a) 70° b) 80° c) 60° 8. Si  +  = 100°, calcula la mPAQ.

d) 75° e) 85° A

6. De acuerdo con la figura mostrada, calcula «x».

2 2
P B C Q
a) 90° b) 120° c) 160°
° 2x
40 d) 100° e) 130°

9. De acuerdo con la figura, los triángulos ABC y DEF son

a) 30° b) 20° c) 18° equiláteros, AM = MB. Calcula «x».
d) 40° e) 25° A
E
B
7. De la figura mostrada, calcula "x", si  +  = 126°. D x °
50

F
96° C
a) 55° b) 30° c) 50°
d) 40° e) 60°
x
10. En la figura, AB = BP = PC y BC = AC. Calcula «x».
a) 30° b) 20° c) 18° B
d) 40° e) 25°
x

A P C
a) 54° b) 36° c) 58°
d) 18° e) 22°

TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS
4
NOTABLES

1. Triángulo rectángulo de 45° y 45° 3. Triángulo rectángulo de 37° y 53°

45 45
° °
37

a 2 a 2
°

a 5a
a 2 4a

45° 45°
a 53°
a 2
3a

2. Triángulo rectángulo de 30° y 60° 4. Triángulo rectángulo de 53°/2

60°
2n
n b 5
b
30°
n 3 2b 53°
2

40
 CICLO VERANO Geometría

5. Triángulo rectángulo de 37°/72. 7. Se tiene un cuadrado ABCD. CED es un triángulo equi-

látero y BP es perpendicular a EC . Calcula EP.

k 10 a) 1/2 u B 2u
k C
b) (2 – 3 )u E
c) –3/2 u P
3k 37°
2  3
d)  2  u
 2 
 3u
e)  1   A D
 2 

8. De acuerdo con la figura mostrada, calcula "BC" si AM

1. De acuerdo con la figura mostrada, calcula "x".
= MD = 12 u. D
a) 2u a) 7 u °
b) 2 2 u 45
b) 15 u 53
°
c) 5 2 u x c) 8 u B
4u
d) 9 u
C 53° M
d) 4 2 u
e) 14 u
e) 3 2 u A

9. De acuerdo con la figura mostrada, calcula "BP" si

2. De acuerdo con la figura mostrada, calcula "m". AC = 8 2 u.. A
a) 8 u 8°
a) 2u
b) 6 u
b) 6 2 u
8 c) 5 u
m
c) 5 2 u d) 4 2 u
d) 4 2 u e) 12 u 45°
45° B P C
e) 3 2 u
10. De acuerdo con la figura mostrada, la relación entre
los perímetros de los triángulos PQR y RST es de 1 : 2.
3. De acuerdo con la figura mostrada, calcula "x". Calcula QS.
a) 4 u
x T
b) 2 2 u 4 5u
c) 5 u P
30

d) 4 2 u
°

53°
e) 12 u 10u 30° 60°
Q R S
4. De acuerdo con la figura mostrada BD = 8cm. Calcula
"AN".
a) 5 u b) (2 3 + 4)u
a) 12 m A
c) (2 + 2 3 )u d) (2 – 3 )u
b) 16 m
c) 14 m e) (2 5 + 2)u
D
d) 17 m
e) 15 m 11. Se tiene un triángulo ABC, de modo que mC = 45° y
B N C
mA = 30°. Si AB = 12u, calcula "BC".
5. En un triángulo ABC, se cumple que mA = 37° y mC a) 2 u b) 3 u
= 45°. Si AC = 14 u, calcula "AB". c) 12 2 u d) 6 2 u
a) 6 u b) 10 u c) 12 u e) 4 u
d) 2 3 u e) 8 u
12. De acuerdo con la figura mostrada, calcula "AC".
6. Se tiene un triángulo ABC recto en B, donde mA = B
60°. La bisectriz del vértice A cae en el lado BC en el
punto D. Calcula DC si BD = 3 u. 6 2
a) 2 u b) 6 u c) 1 u
d) 2 3 u e) 3 u 45° 37°
A C

41
 Geometría

a) 14 u b) 18 u a) 1 u b) 4 u
c) 8 u d) 12 u c) 3 u d) 7 u
e) 15 u e) 5 u

13. De acuerdo con la figura mostrada, calcula BH si AC = 18. Un cateto de un triángulo rectángulo mide 15 cm y la
25 cm. B hipotenusa es 5 cm mayor que el otro cateto. Calcula
el perímetro de dicho triángulo.
a) 55 cm b) 65 cm
c) 50 cm d) 70 cm
e) 60 cm
37°
A H C
19. De acuerdo con la figura mostrada, calcula "AE" si
a) 15 cm b) 14 cm
EC= 10u.
c) 16 cm d) 18 cm
e) 12 cm A

15°
14. De acuerdo con la figura mostrada calcula, AH si AC =
20 cm.
B
45°
B E C

a) 10 u b) 5 2 u
30°
A H C c) 10 2 u d) 4 2 u
a) 5 cm b) 4 cm e) 15 u
c) 6 cm d) 8 cm
e) 2 cm 20. De acuerdo con la figura mostrada, calcula "AE" si
EC = 6u.
15. De acuerdo con la figura mostrada, calcula "x".
A

15°

37°
18u x 45°
B E C
a) 32 cm b) 40 cm
c) 36 cm d) 18 cm a) 10 u b) 6 2 u
e) 24 cm c) 10 2 u d) 4 2 u
e) 15 u
16. Si en un triángulo rectángulo las medidas de los ángulos
no rectos están en relación de 2 a 1 y el cateto menor
mide 5 cm, entonces, ¿cuál es la longitud de la hipote-
nusa?
a) 7 cm b) 8 cm
c) 10 cm d) 9 cm
1. De acuerdo con la figura mostrada, AB = 3m, BF = 2m
e) 15 cm
y FE = EC. Calcula FN.

17. De acuerdo con la figura mostrada, calcula "x". B E

F
x
N
53º
45º A C
5 2 a) 3 m b) 5 m c) 7 m
d) 4 m e) 6 m

42
 CICLO VERANO Geometría

2. De acuerdo con la figura mostrada, BH = 4cm y 3AC = 7. Calcula AD si BC = 2 m..

5BC. Calcula el perímetro del triángulo ABC.
B
B
E
45
°
15°
A D C
A H C
a) 2m b) 4m c) 1m
a) 20 cm b) 22 cm c) 14 cm
d) 2 2 m e) 4 2 m
d) 18 cm e) 15 cm

8. De acuerdo con la figura mostrada, calcula "HP" si AC

3. De acuerdo con la figura mostrada, calcula AC si AB =
= 32m.
5 u.
B
B
P

2 30°
A H C
A C
a) 5,5 u b) 5 u a) 15 m b) 18 m c) 12 m
c) 6 u d) 8 u d) 20 m e) 14 m
e) 7 u
9. De acuerdo con la figura mostrada, calcula "AC" si
4. De acuerdo con la figura mostrada, calcula "BC" si AM BH=12 cm.
= MD = 24u. B
D
°
a) 7u 53
b) 15 u
B
c) 8u C M
53° 37°
d) 9u A H C
e) 14 u A
a) 15 cm b) 25 cm c) 28 cm
d) 16 cm e) 14 cm
5. De acuerdo con la figura mostrada, calcula "AC" si
BP = 6u. A 10. De acuerdo a la figura mostrada, calcula "AC", si AH =
a) 8 2 u
8° 5 cm.
b) 6 u
c) 5 u B
d) 4 2 u
e) 12 u
45°
B P C
6. De acuerdo con la figura mostrada, la relación entre 30°
los perímetros de los triángulos PQR y RST es de 1 : 2. A H C
Calcula QS. a) 20 cm b) 12 cm c) 30 cm
T d) 26 cm e) 25 cm
2 5u
P

30° 60°
Q R S

a) 5 u b) ( 3 + 2)u
c) (2 + 2 3 )u d) (2 – 3 )u
e) (2 5 + 2)u

43
 Geometría

5 CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS

Propiedad de la bisectriz a) 8m b) 12m c) 14m

d) 10m e) 13m
Si «P»  a la bisectriz AM

Q 2. De acuerdo con el gráfico, calcula FG. si: AB = BC, AF

= 10cm y CG = 6cm.
P PQ  PR A
A M 
 AQ  AR
G
R


Propiedad de la mediatriz
L  mediatriz de AB
B C

a) 5cm b) 8cm c) 9cm

d) 4cm e) 6cm
P

 PA  PB
P L  
3. De acuerdo con la figura, calcula "x".
B
 APB  isósceles
A M B
M N
2x
Teorema de los puntos medios
Si AM  MB; MN // AC A C
x+12m
"N" es punto medio de BC
a) 2u b) 6u c) 10u
B d) 4u e) 8u

4. De acuerdo con la figura mostrada, AM = MC; AB =

M N AC 5m y BC = 7m. Calcula PM.
MN 
2
B P
A C

Teorema de la mediana relativa a la hipotenusa

B BM  mediana A C
M

AC a) 6m b) 8m c) 10m
BM 
2 d) 7m e) 9m

A M C AM = BM = MC
5. El perímetro del triángulo ABC es igual a 28cm, calcula
EF.
B

1. Según el gráfico, BC = CD, E F

AB = 5m, DE = 8m. Calcula AE.
D
A C

B a) 14cm b) 21cm c) 18cm

d) 7cm e) 16cm

A C E

44
 CICLO VERANO Geometría

6. De acuerdo con la figura, calcula "x". a) 20° b) 15° c) 9°

B d) 18° e) 12°

11. En la figura, ABCD es un cuadrado y a = 20°. Calcula el

x+4 valor de "q".
B C
A 4x C

a) 2u b) 4u c) 6u
d) 3u e) 5u
A D
7. De acuerdo con el cuadrilátero ABCD, calcula el valor
de "x". a) 80° b) 115° c) 110°
B C
d) 95° e) 70°
a) 53°
b) 30° 12. En la figura, AB + AM = 8cm y EM = 6cm, calcula el
P
c) 60° perímetro del triángulo BDE.
d) 45° x
B
e) 37° A D

8. En la figura, PQ = PR, OM = MP. Calcula "x" si mPOQ =

A
10°. M C
D
R A

S E
x
O a) 17cm b) 24 cm c) 18 cm
M P
10° d) 15 cm e) 26 cm

Q B 13. En la figura mostrada AM = MB, MO = OC y

a) 20° b) 30° c) 10° MN // OA , si:
d) 25° e) 15° OA = 12cm, calcula MN.
B
9. De acuerdo con la figura mostrada, calcula "x".
N
D M
O
a+b
A C
B x a) 8cm b) 10cm c) 6cm
a b
a E d) 9cm e) 11cm
A C
14. Según el gráfico mostrado, el triángulo ABC y el triángu-
a) 80° b) 60° c) 90°
lo PCQ son equiláteros. Calcula "x", si mBQP = 40°.
d) 70° e) 50°
B
10. De acuerdo con la figura, calcula "a", si BC = AB, CD =
AE y BD = BE. Q

P
B
x
A C
3
A D
4 C a) 120° b) 80° c) 100°
d) 150° e) 50°

45
 Geometría

15. Del gráfico adjunto AQ = 5m, QC = AB. Calcula AC. a) 30° b) 40° c) 50°
B d) 35° e) 20°

20. Según el gráfico mostrado, calcula BQ si BE = 6m.

Q
B
2 3
2 Q
A C E
M
a) 7,5 m b) 12,5 m c) 17,5m
d) 10 m e) 15
A C
16. En la figura, AC = 20m. Calcula AP.
a) 3m b) 8m c) 7,5 m
B
d) 6m e) 4,5 m

a 5a
a
A C
1. En la figura mostrada AB = BC. Si: AM = 3cm y CN =
a) 9m b) 4m c) 8m 5m, calcula MN.
d) 12m e) 10m N
B
M
17. Si BC // AD , BE = ED, BA = AC y CD = 12m, calcula
AE.

B C A C

a) 4cm b) 8cm c) 10cm

E d) 6cm e) 9cm

A D 2. Según el gráfico, si AB = AD, BC = 1m y AC = 4m, cal-

cula CD.
a) 10m b) 8m c) 4m
d) 6m e) 3m B
C
18. Según la figura, AB = MC. Calcula: "x".
Q
B

A D
75
°

75° N
a) 4m b) 5m c) 5,5m
x d) 4,5m e) 6m
30°
A M C
3. Según el gráfico se tiene que PC = AB. Calcula "".
a) 45º b) 37º c) 60º
d) 30º e) 53º B
70

19. De acuerdo con el gráfico, los triángulos ABC y PQC

°

Q
son equiláteros. Calcula "".
40°
B 40°
A C
Q P

P a) 30° b) 53° c) 35°

100° d) 37° e) 40°

A C

46
 CICLO VERANO Geometría

4. En la figura, PQ = PR, OM = MP. Calcula "x" si mPOQ = 8. De acuerdo con la figura, calcula "x" si BC = AC.
10°. B

R A x
S x
O P 30
M P °
10° 40° 30°
A C
Q a) 10° b) 20° c) 12°
B
d) 15° e) 18°
a) 20° b) 53° c) 35°
d) 37° e) 40° 9. De acuerdo con la figura mostrada, AM = MB, MO =
OC y MN // OA . Si MN = 8cm, calcula OA::
5. De acuerdo con la figura, calcula "x". B
D
N
M
a+b
O
B
a b A C
a E
2x x
A C a) 8cm b) 12cm c) 6cm
a) 80° b) 60° c) 30° d) 9cm e) 11cm
d) 70° e) 50°
10. De acuerdo con la figura, el triángulo ABC y el triángulo
6. Según la figura, calcula "a" si BC= AB, CD = AE y BD = PCQ son equiláteros. Calcula "x" si mBQP = 50°.
BE. B
B
Q

A P
4 C D
x
A C
E
a) 120° b) 80° c) 110°
a) 20° b) 15° c) 45° d) 150° e) 50°
d) 30° e) 12°

7. De la figura, AB = BC, BQ = BM. Calcula "x".

B
M

Q
A C
a) 80° b) 90° c) 135°
d) 100° e) 75°

47
 Geometría

5 POLÍGONOS

1. Número de diagonales trazadas desde un vértice: 5. Determina el número de diagonales que se pueden
N°d1 = n – 3 trazar en un polígono regular de vértices: A 1, A2, A3, ...
An si se sabe que las mediatrices de A1A 2 y A 3A 4
forman un ángulo que mide 30°.
2. Número total de diagonales: a) 189 b) 230 c) 170
d) 275 e) 252
n(n  3)
Nd 
2 6. Si a un polígono se le aumenta un lado, su número de
diagonales aumenta en 5. Si se le disminuye un lado, el
número de diagonales ¿en cuánto disminuye?
3. Número total de diagonales:
a) 6 b) 5 c) 4
Ndm = n – 1 d) 3 e) 2

7. ¿Cuál es el número de lados del polígono cuyos ángu-

4. Número total de diagonales medias trazadas desde un los suman 1080º?
solo lado: a) 8 b) 10 c) 9
d) 12 e) 20
n(n  1)
Ndm 
2 8. Calcula la suma de los números de diagonales de dos
polígonos si se sabe que la diferencia de las mismas es
4.
5. Suma de las medidas de los ángulos internos: a) 13 b) 14 c) 15
Smint = 180°(n – 2) d) 20 e) 16

9. ¿Cuál es el número de lados de aquel polígono cuyo

6. Suma de las medidas de los ángulos externos: número de diagonales se encuentra entre 22 y 34?
a) 9 b) 7 c) 8
Smext = 360° d) 6 e) 10

10. Cada lado de un polígono equilátero mide 9cm y el

número total de diagonales expresado en cm equivale
al perímetro. ¿Cuántos lados tiene el polígono?
a) 20 b) 21 c) 19
1. Calcula el número de lados de un polígono regular si d) 18 e) 35
cada uno de los ángulos exteriores mide 20°.
a) 28 b) 22 c) 18 11. Desde 4 vértices consecutivos de un polígono se han
d) 14 e) 8 trazado 29 diagonales. ¿Cuántas diagonales tiene en
total dicho polígono?
2. El ángulo interior de un polígono regular mide 120°. Cal- a) 65 b) 30 c) 35
cula el número total de diagonales que pueden trazar- d) 80 e) 75
se en ese polígono.
a) 15 b) 5 c) 17 12. De acuerdo con la figura mostrada, ABCDE es un pen-
d) 9 e) 13 tágono regular EF /A/ AB . Calcula el valor de "".
a) 76°
3. Si a un polígono se le disminuye un lado, el número
total de sus diagonales disminuye en 6. Determina la b) 74°
suma de las medidas de sus ángulos interiores. c) 60° E B
a) 2750° b) 1300° d) 72°
c) 2600° d) 2650° e) 30°
e) 1080° D C

4. Desde 7 vértices consecutivos de un polígono se han 13. Si el número de lados de un polígono convexo aumen-
trazado 55 diagonales. ¿Cuántas diagonales tiene en ta en 3, el número de sus diagonales se triplica. Calcu-
total dicho polígono? la el número de lados.
a) 65 b) 30 c) 55 a) 8 b) 6 c) 9
d) 80 e) 75 d) 12 e) 7

48
 CICLO VERANO Geometría

14. Si las medidas de los ángulos externos e internos de un a) 4m b) 5m c) 6m

polígono regular se encuentran en la relación de 2 : 7, el d) 7m e) 8m
polígono es:
a) pentágono b) heptágono 2. En un octógono equiángulo
c) eneágono d) decágono ABCDEFH, AB=2m, BC=3 2 m, CD=4 2 m y
e) dodecágono EF = FG = GH. Calcula FE.
a)2m b) 3m c) 4m
15. ¿Cuáles son los polígonos regulares cuyo número de d) 5m e) 6m
diagonales se diferencian en 4 y las medidas de sus
ángulos centrales son como 5 es a 6? 3. Si la medida de un ángulo interno de un polígono regu-
a) Triángulo y cuadrilátero lar convexo es igual a 3 veces la medida de su ángulo
b) Pentágono y decágono central, calcula el número total de sus diagonales.
c) Triángulo y hexágono a) 18 b) 20 c) 33
d) Cuadrilátero y octógono d) 35 e) 44
e) Pentágono y hexágono
4. Calcula la suma de los números de diagonales de 2
16. En un octógono regular se inscribe un cuadrado. ¿Cuál polígonos, si se sabe que la diferencia de las mismas
es la razón del perímetro del octógono y el cuadrado? es 5.
a) 2 b) 1  2  a) 23 b) 14 c) 15
2 d) 20 e) 16
c) 2 2  2 d) 2 2  1
e)  2 2  1 
5. ¿Cuál es el número de lados de aquel polígono cuyo
3
número de diagonales se encuentra entre 40 y 48?
17. La suma del número de lados de dos polígonos con- a) 9 b) 11 c) 8
vexos es 20 y la suma del número de diagonales es 74. d) 6 e) 10
Determina el número de lados de cada polígono.
a) 5 y 15 b) 7 y 13 c) 8 y 12 6. Cada lado de un polígono equilátero mide 9cm y el nú-
d) 9 y 11 e) 6 y 14 mero total de diagonales expresado en cm equivale al
perímetro. ¿Cuántos lados tiene el polígono?
18. En un hexágono equiángulo ABCDEF, AB = 2u, BC = 6u, a) 20 b) 21 c) 19
EF=1u y AF = 9u. Calcula CD y DE. d) 18 e) 35
a) 4u y 7u b) 1u y 10u c) 2u y 9u
d) 3u y 8u e) 5u y 6u 7. Calcula el máximo número de ángulos interiores agu-
dos de un polígono convexo de "n" lados.
19. Calcula el máximo número de ángulos exteriores obtu- a) n/2 b) n–3 c) 3
sos de un polígono convexo de "n" lados. d) n–2 e) 2n
a) n/2 b) n–3 c) 3
d) n–2 e) 2n 8. ¿Cuántos lados tiene el polígono cuyo número de dia-
gonales es 20?
20. La figura muetra un pentágono regular, calcula el valor a) 12 b) 10 c) 9
de "X". d) 7 e) 8
a) 18°
b) 30° x
9. Si el número de lados de un polígono convexo aumen-
c) 36° ta en 3, el número de sus diagonales se triplica. Deter-
d) 27° mina la suma de las medidas de los ángulos internos
e) 54° del polígono original.
a) 740 b) 730° c) 725°
d) 721 e) 720°

10. Si las medidas de los ángulos externos e internos de un

polígono regular se encuentran en la relación de 1 a 3,
1. En un octógono equiángulo
el polígono es ________.
ABCDEFGH, si AB  3 2m , a) pentágono b) heptágono
BC = 1m. Calcula AC. c) enéagono d) decágono
e) octógono

49
 Trigonometría

1 SISTEMA DE MEDIDA ANGULAR

SISTEMA SEXAGESIMAL SISTEMA CENTESIMAL SISTEMA RADIAL

g m m s g s 22
1° = 60’ 1’ = 60” 1° = 3600” 1 = 100 1 = 100 1 = 10000 3,1416 3+ 2
7

g m s
9° = 10 27’ = 50 81” = 250

SISTEMAS DE MEDICIÓN ANGULAR II

Sistema Sistema Sistema

sexagesimal centesimal radial
S 180K 9n
SISTEMAS DE MEDICIÓN ANGULAR

# de grados S C R
C 200K 10n
RELACIÓN NUMÉRICA ENTRE

# de minutos 60S 100C –

R K n
20
# de segundos 3600S 10000C –

Ángulo Complemento Ángulo Suplemento

S° 90 – S S° 180 – S
g g
C 100 – C C 200 – C

R rad /2 – R R rad –R

a)     270 b)     180
c)     90 d)     270
e)     90
1. Halle la relación entre  y  del gráfico mostrado::
16
2. Si 640  x rad
9


Calcule: x x

a) 2 b) 4 c) 9 d) 16 e) 25


50
 CICLO VERANO Trigonometría

3. Calcule  en el sistema sexagesimal:

11. Si:  rad    3 x  2 

36
Calcule: x + 1

a) 9 b) 8 c) 7 d) 10 e) 11
5 rad
70
g 
18
12. Si: (3 x)   ( x  7)g
a) 61° b) 63° c) 65°
d) 67° e) 69° Calcule: x 1

4. Reducir: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
g
70  rad 13. En un triángulo ABC se cumple:
E 5
5 3
rad  24 A   40 g ; B  rad
12 5
Halle la naturaleza del triángulo:
a) 1 b) 1/2 c) 2
d) 3/2 e) 2/3 a) Rectángulo
b) Acutángulo
5. Señalar verdadero (V) o falso (F) las siguientes c) Isósceles
proposiciones: d) Equilátero
I. 180   e) Rectángulo isósceles

11'
II.  1 14. Si:  rad   x y ' . Calcule: x – y
1' 25
III. 59° 59' 60" < > 60°
a) 5 b) 7 c) – 5
a) VVV b) VVF c) VFV d) – 12 e) 19
d) FVV e) FFV
 x9
6. Reducir: 15. Si: rad   x y ' . Calcule:
16 y5
220' 3 g10m
K 
14 ' 5m a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

a) 52 b) 62 c) 72 16. Reducir:
d) 82 e) 92 x   y  ( x  y)
E
x rad  y rad  (x  y) rad
7. Si:    22 42' 15 "
   37 17 ' 45 "   
a) b) c)
Calcule: (  ) en el sistema radial.. 60 120 180
 
d) e)
30 90
  
a) rad b) rad c) rad
2 3 4 17. Calcule x/10:
 
d) rad e) rad
6 8
a) 4

8. La suma de dos ángulos es 120° y su diferencia rad , b) 6
3
calcule el mayor en el sistema centesimal. c) 8 (x+30)°
g d) 10
a) 45° b) 90 g c) 100 (x60)
g

d) 120 g e) 150 g e) 12

9. Si 9a   b g . Halle:: b
a g
18. Si: x(x  1)(x  2)   abc
a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 10 Calcule: K = a + b + c

1 1 1 a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 9
10. Si: 150 g   abc  Calcule: E   
a 1 b c 1
19. Si: (a  b)2  10ab
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/6
d) 1 e) 2 ab ' ba '
Calcule: K  
a' b'

51
 Trigonometría

4- Calcular correctamente: 40g80m50s + 30g19m150s

a) 130 b) 129 c) 128
d) 127 e) 126 a) 71g b) 60g10m c) 71º1m
d) 70º1m e) n.a
20. Calcule x si:
5- Convertir 72º a grados centesimales:
x   6 ' x g  10m
 a) 80 b) 85 c) 70
 rad 50 g
d) 75 e) n.a
a) 0,1 b) 0,2 c) 0,3 6- p rad equivale a:
d) 0,4 e) 0,5
a) 180º b) 200g c) n.a
d) a y b e) n.a
2
7- Sea:  rad   120º Calcular: a+b
3
a) 120º b) 160º c) 240º
1- Convertir: d) 260º e) n.a

a) 180º a radianes 8- Calcular F en:

b) 2prad a grados sexagesimales
c) 3prad a grados sexagesimales 27 º rad
F 
d) 40g a radianes 59 60º
e) 72º a grados centesimales
a) 9º b) 12º c) 15º
2- Si a=20º30’ b=50º40’. d) 17º e) 20º
Calcular a+b correctamente.
9- Indicar el mayor valor:
a) 70º10’ b) 71º20’ c) 71º10’ 3
d) 69º70’ E) n.a a) 100º b) rad c) 100g
5
2
3- A cuánto equivale en grados sexagesimales la d) rad e) 120g
3 3
expresión: rad.. 10- Calcular en radianes: S – C = 8
5 2 2 3  3
a) 100º b) 102º c) 105º a) b) c) d) e)
d) 107º e) 108º 3 5 4 20 10

2 ARCO Y SECTOR CIRCULAR

LONGITUD DE ARCO

Fórmula básica
R
L L = R L
Rad
0 <   2
R R

Propiedades
a

a
1 rad a b n m

a x
y
Si L = R
  = 1 rad a b mn
  
x xy x

52
 CICLO VERANO Trigonometría

4. A partir de la figura, calcula:

ÁREA DE SECTOR CIRCULAR a

b
De la figura:
30°
R O
L
a) 1 b) 3 c) 5
1 2 1 L2 d) 2 e) 4
S R  LR 
R 2 2 2
5. Según la figura, calcula S 2/S1.
S: área

Propiedades
O S1 S2

a 3
L Además:  .
b 2
A 3A 5A
3 4
k a) b) c) 1
kL 4 3
A: Área 5
d) e) 2
4

6. Según la figura, calcula el área del sector

A mostrado.
10 m

O 80
g

10m
1. Según la figura, calcula "L", si  = 22/7.
B
a) 10 m2 b) 15 m2
c) 20 m2 d) 25 m2
O 21° L e) 30 m2

7. Según la figura, calcula "L".

2cm
2 10 3
a) m b) m c) m 3cm
5 3 4
O 2cm L
15 22
d) m e) m
18 5
a) 3 cm b) 4/3 cm
2. Si en un sector circular el arco mide 2p cm y su radio 13 c) 5/2 cm d) 7/2 cm
cm, ¿cuál es su área? e) 10/3 cm
a) 11 cm2 b) 14 cm2
2
c) 12 cm d) 15 cm2 8. Calcula el área de la región sombreada si AOC es un
2
e) 13 cm sector circular.

B
3. Según la figura, calcula el área sombreada.
C

4cm
S
5 cm 7 cm 50g
O A
2 2
a) (8 – 2) m b) (8 – ) m
c) (6 – ) m2 d) (4 – ) m2
a) 24 cm2 b) 12 cm2 e) (5 – ) m2
c) 28 cm2 d) 36 cm2
e) 20 cm2

53
 Trigonometría

9. Según la figura, calcula "L".

L1
14. De aceurdo con la figura, OC = 3CB. Calcula E = L .
80 2
A L1
10g 2 L B
O
C

80 L2
a) 4 b) 8 c) 16 36°
d) 6 e) 10 O D

a) 1 b) 3 c) 5
10. Según la figura, calcula "S". d) 2 e) 4
A
p 15. De acuerdo con la figura, calcula E = S 1/S2, si OA =
C
4CB.
O m S 3m
D B
p
B S2
C
S1
p 36°
a) mp b) (m + 1) D A
2 O
m
c) 2mp d) (p + 1) a) 4/9 b) 25/32
2
5 c) 9/4 d) 9/16
e) mp
2 e) 25/64

11. Según la figura, calcula: 16. En un sector circular, si solo duplicamos su radio, se ob-
L1  L 2 tiene un sector de área S1, pero si solo duplicamos el
M
3L 2  2L 3 ángulo central, se obtendría un sector de área S 2. Cal-
cula P = S1/S2.
E a) 1 b) 1/2
C
A c) 2 d) 1/4
O L1 L2 L3 e) 4
B
D 17. Según la figura, calcula el área del sector circular AOB.
F
a) 5/3 b) 4/3 O
c) 3/2 d) 4/3
x rad
1

e) 1/4
x
2
+

+
x2

12. En un sector circular, el área es 20 m 2. Si triplicamos el

radio y reducimos el ángulo central a la mitad, se ge- A B
nera un nuevo sector circular cuya área es: (8 + x)
a) 40 cm2 b) 45 cm2 2
2
a) 25 u b) 50 u2
c) 70 cm d) 90 cm2
2
c) 40 u2 d) 70 u2
e) 160 cm
e) 45 u2

13. Calcula el área de la región sombreada.

18. Según la figura, calcula el perímetro de la región som-
B breada.

2 2 A
C
D
45°
A C 12
D
a) (3 + ) u2 b) ( – 3) u2
c) (4 – ) u2 d) (4 + ) u2 O 12 B
e) ( – 2) u2

54
 CICLO VERANO Trigonometría

a)  + 12 b)  + 36
c) 5 + 12 d) 5 + 36 a) 3
R2 b) 
R2 c) 
R2
2 2 6
e) 3 + 6

d) 2
R2 e) 
R2
19. Según la figura, calcula L si el área de la región no 3 3
sombreada es los 2/3 del área total.
4. Calcula el área de la región sombreada, siendo AOB
C
A un sector circular.
A
O 3
O 60° 6m
B
D
B
a) 2 6 b) 3
c) 2 3 d) 6 a) (4 – 3 )m2 b) (6 – 9 3 )m2
e) 6 c) (6 – 3 )m2 d) (8 – 3 )m2
e) (6 – 3 )m2
20. Según la figura mostrada, calcula:
5. Según la figura, calcula "x".
L 2  L 3  L1  L 3
K x
L12

O 30°

L1 L2 L3 x
a) 36 b) 18 c) 6
d) 12 e) 24
a) 1 b) 7
c) 3 d) 9 6. Determina el área de la región sombreada:
e) 5 A
C a

O a 5a

D
1. De acuerdo con la figura, calcula: E = S 1/S2, si: OC = B
3CB. a) 2a2 b) 3a2/2
A
a) 15/8 c) a2 d) 3a2/4
b) 2 S1 e) 3a2
36°
O
c) 21/8 45° C B
d) 64/45 S2 7. Según la figura, calcula M = L1 + L2, si:
e) 15/16 A
D C L1
2. En la figura mostrada, se tiene un péndulo en movi- L2
D
miento. Calcula, aproximadamente la longitud del pén- °
20
dulo, si su extremo recorre 10 m.
O 30° B
a) 14 m 37°
b) 16 m 18cm
c) 20 m a)  cm b) 3 cm c) 5 cm
d) 24 m d) 2 cm e) 4 cm
°
37

e) 28 m
8. Si la esfera A recorre los arcos L1 y L2, calcula "x" si L1 + L2 =
3. De la figura mostrada, calcula S 1 – S2. (O: Centro). 12.
30°

S1 S2
A
°
45

30°
L2 L1
R O R

55
 Trigonometría

a) 8 b) 32 a) ( – 1) u2 b) ( – 2) u2
c) 16 d) 24 c) ( – 2 ) u d) ( + 2 ) u2
2

e) 4 e) ( – 3) u2

9. Calcula el área de la región sombreada si AOB es un 10. Si en el gráfico OC = 2CB, calcula E =L1 // L 2 .
 
sector circular. A
A
L1
40g
O
30° C B
2

2
L2

45° D
O B a) 1,6 b) 2,4 c) 3,6
d) 1,8 e) 2,5

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
3
DE TRIÁNGULOS AGUDOS

5. De la figura, calcula Tgx si AM = MC.

B
a) 0,2
b) 0,3
c) 0,4
45° 53° x
d) 0,5 A C
1. Si Sen(3x – 10°) Csc(x +10°) = 1 M
e) 0,6
Calcula E = Sec6x × Tg8x × Tgx

a) 1 b) 3 c) 2 3 6. Determina "x" en:

3
3 5xCos53°+ 3 Sen60°=2Ctg53°–x
d) 2 e)
2
a) 1 b) 0 c) –2
2. Según la figura, calcula Sen d) 2 e) –1

10
7. Calcula "x" en: Tg245°–Sec260°=xSen30° Sec360°
37°
13 a) –1/4 b) 1/2 c) 3/4
d) –1/2 e) –3/4
a)
5 61 b) 3 61 c)
9 61
61 61 10
8. Calcula BM si AB = MC = 6.
6 61 e) 61 B
d)
61 6

3. Si Sen = 1/3, calcula Ctga/2 30° 45°

A C
M
a) 3 + 2 2 b) 1 c) 3 – 2 2
a) 6 b) 3 c) 3 2
d) 2 e) 2 2

d) 3 2 e) 2 2
4. Determina el valor del perímetro del triángulo, si se sabe
que Tg = 2,4
9. Según la figura, calcula Ctg

a) 24
b) 36
20m
c) 48
d) 54 30°
37°
e) 60
3 c) 2 2
a) b) 3
2 3

56
 CICLO VERANO Trigonometría

2 A
d) 2 3 e)
3 3 120°
P
10. Si Tgx Tg2x = 1, calcula:

Senx Cos2x Sen 3x B C

E 2
Tg37  Ctg 3x Tgx
2 3
a) 9 3 b) c) 1
2 6 6 3
a) b) c)
2 6 6 d) 3 3 e) 3
9
3 5
d) e)
3 5 16. Si Sec(m –10°) =Csc(n + 10°),
Ccalcula:

 m2 n   Csc  m3 n 

11. Calcula el valor de x" en la siguiente ecuación:
6(x –1)Cos245–(x–4)Csc30° = (x/2)Tg2(60) E  Tg

a) 10 b) 15 c) 14
a) 2 b) 4 c) 6
d) 21/5 e) 21/4
d) 3 e) 5
12. De acuerdo con la figura, calcula Tg
17. Calcula:
(Cos60° – Tg37° Tg45°)Sec60°

a) 256/17 b) 128/27
37° c) 1/16 d) 27/16
e) 64/27
a) 4/29 b) 8/29 c) 12/29
d) 6/29 e) 10/29 18. De acuerdo con la figura, calcula "x"

13. Según la figura, calcula Tg a) 2

2x 75°
b) 1
a
c) 1/7 45°
d) 1/4 3+1
3a e) 1/8
rad
2a
19. Según la figura, calcula el valor de E=3Csc 2
a) 1/3 b) 2/3 c) 1/6
d) 1/2 e) 3/2 a) 18
b) 24 2 3
14. Si se sabe que: c) 25
d) 27 30°
 
Sen Sec 8
Tg 4 6 e) 28

Ctg30 
Ctg Tg50g 0    90 ,
3
20. Según la figura, calcula Ctg si AM = MB.
Calcula A  Sen Cos .
7 7 6 A
a) b)
6 c)
6 7 6
6 M
d) e) 7
6

15. Calcula Ctg si se sabe que ABC un triángulo isósceles

(AB=AC) y "P" punto medio de AC . B C
a) 3/2 b) 3
c) 2 d) 7/2
e) 5/2

57
 Trigonometría

d)
7 e)
3
3 7

1. Se sabe que Tg  mx   Ctg  my  ,

a

c
6. Si: Calcular: E  sen  cos
xy xy 8 10
calcula E  Tg   Ctg  :
 2m   3m 

3 1 a c
a) b) c) 2 3
3 2

d) 3 e) 1
b

1 2 3 4
2. Según la figura, calcula Sec a) b) c) d)
5 5 5 5

7. Calcular tg, si:

53° 1

10 10 8
a) b) c) 3
3 3
d) e)
10 
10 10
2 2 2
3. De acuerdo con la figura QRST es un cuadrado; PR = a) 2 b) c) d)
2 4 8
35u. Calcula Tg R
8. Calcular: E  tg  tg

Q S 
2a

P 53°
T a

a) 1/7 b) 1/4 c) 37/9
3a
d) 7 e) 9/37
a) 3 b) 2 c) 1 d) 4
4. En la figura, AC  3 . Calcula R..
C 1
9. Si: tg  Calcular tg.
60° 2


R

A B


a) 2 b) 0,5 c) 0,6
d) 1 e) 0,8 1 2 1 3
a) b) c) d)
3 3 2 2
5. Calcula Tg

10. En un triángulo rectángulo ABC c  90º  

Si: senA  2 . senC
Calcular tgA.
60° 1 1
O a) b)
2 3
7 1 c) 3 d) 2
a) b) c) 3
3 7

58
 CICLO VERANO Trigonometría

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS EN
3
EL TRIÁNGULO RECTÁNGULO

7. Calcula el valor de «x» que satisfaga la igualdad.

Cos74º × Sec8x = 1
a) 1º b) 3º c) 5º
d) 2º e) 4º
1. De acuerdo con el triángulo mostrado, calcula: T g 
+ Tg. 8. En un triángulo rectángulo al coseno de arco de los
ángulos agudos es el doble del coseno del otro, calcu-
la la cosecante del mayor ángulo agudo.
2 3ab
a
a)
2 5 b) 2 c)
5
5 4
b
a) 6 b) 12 c) 36 d) e)
5
5 2
d) 9 e) 18

9. La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 40 m. Si

2. Simplifica:
 es uno de sus ángulos agudos de tal que Tg = 3/4,
2Sen10 3Tg30 5Sec20 determina su perímetro.
E  
Cos80 Ctg60 Csc70 a) 64 m b) 48 m c) 96 m
a) 4 b) 8 c) 12 d) 72 m e) 56 m
d) 6 e) 10
10. Calcula el valor de «x» que verifique la igualdad:
3. Escribe verdadero (V) o falso (F), según corresponda y Tg(x + 10º) = Ctg(3x + 40º)
señala la secuencia correcta:
a) 5º b) 15º c) 25º
I. Tg(+47º) = Ctg (+43º) ( )
d) 10º e) 20º
II. Sen(65º–x) = Cos (x+25º) ( )
III. Sec(18º+) = Csc(72º–) ( )
11. Del gráfico, calcula «x» si: 5Tg – 12 = 0
a) FVF b) FVV c) FFF
d) FFV e) VVV

26
4. Si Sec7x = Csc4x, calcula: x

2Senx Tg3x
E 
Cos10x Ctg8x
a) 12 2 b) 20 c) 24
a) 0 b) 2 c) –2
d) 12 3 e) 25
d) 1 e) –1

12. Si en un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipote-

5. Si Cos4x = Sen6y. Halla:
nusa es igual a 5/2 del producto de sus catetos, calcu-
Sec(3x  2y)  Tg(5x  y) la la cotangente del ángulo mayor.
E
Csc(x  4y)  Ctg(5y  x) a) 1 b) 3/5 c) 1/3
a) 1 b) 1/2 c) 4 d) 1/2 e) 2
d) –1 e) 2
13. Calcula: Tg.

m2  n2 1
a)
6. Si: Cosx  , 3
m2  n2
1
calcula el valor de: b)
2
mn (Cscx + Ctgx)
2
a) m2 b) n/m c) m+n c)
2
d) m/n e) mn
d) 2

e) 2 2

59
 Trigonometría

14. Del gráfico, calcula Tg.

a) 1
b) 2
68
c) 3 2
d) 4 1.. Calcula: Sen.
e) 5

15. Calcula:

E
Sen   x
5 

Tg 3  x
8  
Cos
3
10 
x Ctg
8
x   a) 2 b) 2 –1 c)
2
2

d) 2 2 –1 e) 2 +1
a) 2 b) 1 c) 1/2
d) 3 e) 0
2. Determina el valor de «x» en
Tg(x–10°)=Tg1°Tg2°Tg3°...Tg89°
16. Del gráfico mostrado calcula:
a) 30° b) 55° c) 75°
Tg(  ) d) 45° e) 65°
Ctg(  )
a) 2 3. Si «x» e «y» son complementarios y, además:
b) 1/2 SenxCosy = Sen45º
c) 1 Determina:
d) 4 E = Sec2x + Tg2y
e) 1/4 a) 2 b) 4 c) 0
d) 3 e) 5
17. Si un triángulo rectángulo, la tangente de un ángulo
agudo es el triple de la tangente del otro, calcula el 4. Calcula: Tg Tg.
seno del menor ángulo agudo.

a)
2 b)
3 c)
3
2 2 3
1 1
d) e)
4 2 a) 1/3 b) 1 c) 3
d) 1/2 e) 2
18. La hipotenusa de un triángulo rectángulo es 52 m. Si 
es uno de sus ángulos agudos de tal manera que Sen 5. Calcula Tg, si ABCD es un cuadrado.
= 5/13, calcula su área. B C
a) 270 m2 b) 950 m2
4
c) 480 m2 d) 360 m2
e) 120 m2
3

19. Calcula el valor de  que verifica la igualdad:

A D
Sen4.Tg36°.Tg54° = Cos2
4 4
a) 10º b) 15º c) 24º a) 7 b) c)
3 7
d) 12º e) 18º
3 3
d) e)
4 7
20. Si: Tg(90° – ) = 5/12, calcula: Sen + Sen(90° – )
a) 14/13 b) 18/13 c) 17/13
6. Si: Tg = 0,75. Calcula y/x.
d) 15/13 e) 1

60
 CICLO VERANO Trigonometría

a) 1 b) 3 c) 5 9. Si: 4Sec(2x+10º) – 2Csc(80º–2x)= 2Csc(3x–10º).

d) 2 e) 4
Senx Sen2x
Calcula: A  
Cos4x Cos3x
7. Calcula: Ctg. a) 2 b) 7/3 c) 4
d) 5/2 e) 25/12

Ctgy  Ctgz
10. Del gráfico mostrado, calcula: K 
Ctgx
a) 5 b) 7 c) 9
B
d) 6 e) 8

8. Si  y  son complementarios que verifican la igual-

dad.
Sen( + Sen) = Cos( – Cos) y x z
Calcula 1/ + 1/. A C
a) 1 b) 3 c) 5 a) 1 b) 1/2 c) 3/2
d) 2 e) 4 d) 2 e) 1/4

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE
5
ÁNGULOS EN POSICION ESTÁNDAR

y Elementos:
(x; y)
x : abcisa
r y : ordenadas
1. Si el punto Q(5;-12) pertenece al lado final del ángulo
z : radio valor
en posición normal "b", calcula:
x E = Sec + Tg
r  x2  y2 ; r > 0
a) 0,5 b) 0,2 c) 1
d) –0,5 e) –0,2
y
Valor absoluto 2. Del gráfico, calcula el valor de "k"
Sen Para a) –5 y
(+) (+)
Csc todas a  a; a  0 b) –7
x a  a; a  0 c) –9
Tg Cos x
(+) (+) d) –4 (k+3; -2)
Ctg Sec 0 0
e) –6

(k+1; -3)
y r
Sen  Csc  r
r y Sec  3. De la figura, halla: E = 5Sen – 12Tg
x
x y x y
Cos  Tg  Ctg  a) 1
r x y
b) –1
c) 7 x
Teorema: d) –7
e) 8 (-3; -4)
a2  a (12; -5)

Nota: 4. Si el punto (6; –8) pertenece al lado final de un ángulo

a>0 –a < 0 "a" en posición normal, calcula:
a<0 –a < 0 5Cos + 6Tg

61
 Trigonometría

a) –3 b) –4 c) –5 12. Del gráfico mostrado, calcula: Sec

d) –10 e) –11
y

5. Si Tga = –2/3, calcula "m" (-2; 1)

a) 2 y
b) 3 (-9; m) 0 x
c) 4
d) 6
e) 8 x

a)  5 b)
5 c) 
3
6.Si el punto (6; –8) pertenece al lado final de un ángulo "a" 3 3
en posición normal, calcula:
5Cos + 6Tg d) 
5 e) 
5
a) –3 b) –6 c) –11
2 3
d) –4 e) –10
13. De la figura, calcula:
P = Sen + Cos
7. Del gráfico, calcula:
a) 1/5 P(12; 5)
P = Sen – Cos
b) 2/5
a) 1/5 y
c) 7/5 x
b) 2/5 P(3; 4)
d)10/13
c) 3/5
e) 5/13
d) 4/5 Q(5; -12)
e) 1
x
14. Del gráfico, calcula: Tg 135º
8. Calcula: Sen Cos
a) –1/2
a) –10/29 (-2; 5) y y
b) –1
b) –5/29
c) 1/2 135°
c) 5/29
d) 1
d) 10/29 x x
0 e) 3
e) 20/29

15. Si Sen = –3/5;   IVC; calcula:

9. De la figura calcula el valor de:
E = Sec – Tg
E  5 Csc  Ctg
y a) 1 b) –1/2
a) 1
c) 2 d) 1/2
b) 3
(-2; 1) e) –2
c) 5
d) 7 2
0 x 16. Si (Tg)(Tg) = 2, además   IIIC
e) 9
Calcula: E  6Sen  2Ctg
a) 0 b) 2
10. Si el punto (5; –12) pertenece al lado final del ángulo c) 1 d) –2
en posición estándar "", calcula: e) –1
Secq – Tgq
a) 1 b) 3 c) 5 17. Calcula 13 (Sen – Cos)
d) 2 e) 4
y

11. De la figura adjunta, halla el valor

de: A  10 (Cos  Sen) x

y
a) 1
b) 2 3 (-3; -2)
c) 3 0 x
d) 4
e) 5 -1 a) –5 b) –3 c) –2
d) 1 e) 2

62
 CICLO VERANO Trigonometría

18. Del gráfico, calcula: Sec + Tg a) 1 b) –1 c) 2

y d) –2 e) 5
(20; 21)
3. Del gráfico, calcula: E = Tg + Cos
y
x (5; 12)
0
(-4; 3)
a) 1,5 b)2,3 c) 2,5
x
d) 3,2 e) 1,6

19. De la figura, calcula el valor de: P  17(Sen  Cos) a) 8/7 b) 3/7 c) 8/5
y d) 1/8 e) 1/4

x 4. Del gráfico, calcula: "a/b"

y

(-4; -1)
217°

a) –5 d) 1 b) –3 x
e) 2 c) –2
(a,b)

20. Si el punto P(-3;4) pertenece al lado final del ángulo en

posición estándar "", calcula: 5Sen + 3Tg a) 3/4 b) 4/3 c) -3/4
a) 0 b) 7 c) 1 d) –4/3 e)  3
d) 9 e) –1
5. El lado final de un ángulo canónico "" pasa por el punto
(–3;5); calcula:
J = 5Ctg + 34Cos

a) 0 b) 6 c) 4
1. De la figura, calcula:
d) –4 e) –6
M = Sec + Tg
ABCD es un cuadrado
y 6. Calcula: Cos 180º + Sen 90º + Sec 0º
a) –2 b) 1 c) –1
B C
d) 2 e) 0

4
7. Simplifica:

A D x
E
 a  b  Sen 90º   a  b  Cos 0º
2ab Cos 360º
a) 5 2 b)  5  2 c)  5  2 a) a b) b–1
c) b d) ab
d) 5 3 e) 5
e) a–1

2. De la figura mostrada, halla:

1
5(Sen  Cos) 8. Si Sen      IIC
2
y Calcula: E = Tg2  – Sec2 
a) –1 b) 7
0 c) 3 d) –3
x
e) 5

(-2; -1)

63
 Trigonometría

9. Si f(x) = Sen 2x + Cos 4x + Ctg 6x

10. Si: Sen   Cos   0 , indica a que cuadrante
Calcula: f (/4)
pertenece .
a) –2 b) 1
a) I b) III
c) –1 d) 2
c) II d) IV
e) 0
e) I o II

CIRCUNFERENCIA
6
TRIGONOMÉTRICA

y Radio 2. ¿Cuál de los siguientes valores es el menor?

Fin de arco a) Cos 20º b) Cos 260º
Medida de arco c) Cos 100º d) Cos 320º
(01)
;
P Origen de coordenada e) Cos 160º
=1

Origen de arco
R

3. En qué cuadrante(s) el Coseno crece y el Seno crece.

(–10)
; A(10)
;
O (00)
; x
a) IC b) IVC
c) IIC d) IIC y IIIC
e) IIIC

(0–1)
; Ecuación de la C.T. 4. Señala la expresión de mayor valor en:
a) Sen 1 b) Sen 4
y c) Sen 2 d) Sen 5
C.T.
e) Sen 3

Sen Sen a2

5. Si   IVC y Sen   , ¿cuántos valores enteros
5
O x
Sen Sen puede tomar «a»?
a) 3 b) 5 c) 7
d) 4 e) 6

y 2k  3
6. Indica el intervalo de «k», si: Cos x 
C.T. 4
Cos
a) [–3/2; 1/2] b) [–1/4; 1/4]
Cos c) [–7/2; 1/2] d) [–5/2; 1/4]
e) [–1/2; 1/2]
O x
Cos
 3
Cos 7. Si x , entonces:
2 4
I. Sen x > Cos x
II. Sen2x > Cos2x
III. Sen x – Cos x < 0
Son proposiciones verdaderas:
a) Solo I b) I y III
c) Solo II d) I y II
1. Coloca el signo correspondiente: e) Solo III
I. Sen20º ( ) Sen80º
II. Cos10º ( ) Cos40º 8. Determina el máximo y mínimo valor de:
III. Sen200º( ) Sen300º F(x) = Sen2x – 4Senx + 7
a) <; <; > b) >; <; = a) 1 y 2 b) 5 y 6
c) >, >, < d) <; >, > c) 3 y 4 d) 1 y 5
e) >; <; > e) 4 y 12

64
 CICLO VERANO Trigonometría

18. Del gráfico mostrado, calcula el área de la región som-

9. Si Sen   3x  2 , indica el intervalo de «x». breada.
7 y

5 5
a)  ;3 b)  ;0
3 3
5   5 
c) ;3 d)   ;3  x
3  3  O

 5
e)   ;3
 3

a) –Sen b) 0.5 Cos c) 0.25 Sen

10. Halla la suma del máximo y mínimo de: d) 0.25 Cos e) 0.5Sen
K = 7Sen – 4Cos – 3Sen2 + 5
a) 3 b) 7 c) 11 19. Del gráfico mostrado, halla la altura del triángulo BPB',
d) 5 e) 9 relativa al lado BB'.

B
k 3
11. Si  IIC y Cos   , entonces, el intervalo de k
5
es: A’ A
O
a) [–2; 8] b) ]–2; 8[
c) [–2; 3[ d) ]–2; 2[
P
e) ]–2; –3[
B’
a) 0.5 Cos b) 2Sen c) Cos
12. Halla el máximo valor de:
d) –Cos e) 2Cos
E = 4Sen + 5Cos – 2
a) 3 b) 7 c) 11
d) 5 e) 9

13. Sabiendo que  IIC, cuál es la variación de:

L = 3Sen – 1 1. En la C.T. calcula el área de la región sombreada.
a) 0; 2 b) +1; 1 y
c) –1; 2 d) [–4; 1]
e) 0; 3

14. Si  IIC, indica el máximo valor entero de «x» en:

x
x 1 O
1  Sen  
3
a) 3 b) 6 c) 9
d) 4 e) 8
a) –Sen b) 0.5Cos
c) –Cos d) –0.5Sen
2 x x e) 2Cos
15. Si Cos    , indica la variación de «x».
5 6
a) –30; 30 b) [–30; 30] 2. A partir de la figura, calcula CB.
c) –30; 30] d) [0; 30]
e) [–30; 30 y

16. ¿Cuál es el menor valor: Cos4, Cos5 y Cos6? A

a) Cos4 b) Cos5 c) Cos6
d) Cos0 e) N. A C
x
O B
17. Halla el mínimo valor de:
G() = 3 + 2Sen + Sen2 D
a) 1 b) 3 c) –2
d) 2 e) 4

65
 Trigonometría

a) Cos + Cos
1 1
a) 0 < z  b) <z<1
1 2 2
b) (Cos + Cos)
2
1 1
c) Cos – Cos c) 0  z < d) z<1
2 2
d) Cos – Cos
1
1 e) 0 < z <
e) (Cos – Cos) 2
2
7. Si  IVC, además:
3. Del gráfico mostrado, halla la altura del triángulo BPB',
3x  5
relativa al lado BB'. Cos   , indica el intervalo de «x»»
2
B
5 7 5
a) ; b) 0;
7 3 3
A’ A 5 7 7
O c) ; d) 0;
3 3 3
P 5 7 
e)  ; 
B’ 3 3
a) 0.5 Cos b) 2Sen
c) Cos d) –Cos 8. Si se cumple:
e) 2Cos  3
 x1   x2  
2 4
4. Si  IIIC, además: indica verdadero (V) o falso (F):
( ) Senx1 < Senx2
z 1
Sen   , indica la variación de «z». ( ) Cosx1 < Cosx2
4
a) –3; 0] b) 0; 3 ( ) Cosx1 < Cosx2
c) –3;1 d) [–3; 0] ( ) Cos2x1 < Cos2x2
e) [–3; 0 a) VVVV b) FFVV
c) VVFF d) VFFF
e) FVFV
5x  18
5. Si Sen   , indica la variación de «x».
3
9. Si  IIC, halla la suma de los valores enteros de «n»
 21  21  21
a) 3;  b) 3; c) 3;
 5  5  5 para que la siguiente igualdad exista: Sen   3n  5
7
21   21 
d) 3; e) 0; a) 3 b) –5
5   5 
c) –1 d) –1
e) 5
6. En la C.T. mostrada, <90º; 180º>, indica la varia-
ción de «z», si: PQ = PM.
y 10. Calcula a + b, si el intervalo solución de «n» es áa; bñ
en:
90°
M 4 Cos 2 
P  n  4 ;  IIIC..
3
180° z 0° x a) –25/3 b) –20/3
O Q
c) –25/7 d) 25/7
eq) 50/3

66
 CICLO VERANO Raz. Matemático

1 PSICOTÉCNICO

5. Determina el número que sigue:

1; 3; 16; 125; ...

1. a) 1024 d) 1296
b) 2160 e) 3160
14 31 x
3 1 7 2 6 8 c) 720
4 2 3 5 5 1

6. Calcula el valor de «x».

a) 38 b) 39 c) 40
d) 41 e) 42 2 12 x
3 4 5 4 5 3
2.

19 29 x 5 2 4 2 2 4
5 2 4 5 8 7
a) 5 c) 11 e) 7
b) 10 d) 8
3 3 9 1 4 10
7. Indica qué número continúa:
22; 34; 47; 62; 79; ...
a) 78 b) 95 c) 86
d) 96 e) 106 a) 89 c) 19 e) 99
b) 101 d) 98

3. ¿Cuál es el libro que tiene «Fin» antes que «principio»?

8. Completa:
a) El coran
b) La Biblia
c) El diccionario
........
d) La enciclopedia
e) El libro de la selva

a) d)
4. Calcula el valor de «x».
26 (25) 30
b) e)
56 (9) 26
43 (x) 20
c)
a) 16 c) 25 e) 4
b) 49 d) 36

67
 Raz. Matemático

9. Un coleccionista de monedas no quiso comprar una 15. ¿Cuál es el animal que pare con gritos?
de ellas porque decía: «50 años antes de Cristo». ¿Por a) El congrio
qué decidió no comprar dicha moneda?
b) El hipopótamo
a) No tenía dinero c) La jirafa

b) No le alcanza el dinero d) El avestruz

e) La orca
c) No existe tal moneda

d) No se sabía de su existencia
16. Una secretaria se demora un segundo en escribir una
e) N. A letra. ¿Cuánto tiempo, como mínimo, se demora para
escribir seis?
a) 3 s d) 6 s
10. Indica qué número falta:
b) 4 s e) 7 s
c) 5 s

5 12 17. ¿Qué relación tiene la única hija de la madre de mi tío,

con mi papá?
a) 15 c) 8 e) 23 a) Primos
b) 10 d) 13 b) Hermanos

c) Padre - hija
11. Calcula «x + y».
d) Nieta - abuelo
2 5 4 e) N. A

3 4 z
6 20 y
6 3 5 1 9 4 18. Indica la letra que sigue:

D; N; O; S; S; ...
a) 32 c) 28 e) 24
a) T d) Y
b) 25 d) 23
b) C e) U

12. Indica el número que sigue: c) Q

1122233334444...
a) 5 d) 6 19. Indica el número que falta:
b) 3 e) 9 12 (15) 18
c) 4
20 (29) 38

13. ¿Qué número no corresponde? 36 ( ) 12

a) 22 d) 48
2 9 6 4 8
b) 24 e) 26
a) 2 c) 6 e) 8 c) 30
b) 9 d) 4
20. Indica qué número falta:
14. Domingo murió, lunes lo velaron martes lo enterraron.
¿Cómo se llamaba el difunto?
a) Julio d) Domingo 15 7
b) Saulo e) N. A 26 4 15 6 42 6
2 3 3
c) Abel
a) 12 c) 13 e) 16
b) 18 d) 15

68
 CICLO VERANO Raz. Matemático

21. Si tienes 4 soles y compras 2 soles de pan, ¿cuánto 5. Juan se pregunta: ¿Quién es el padre de mi hijo?
recibes de vuelto? a) Su hermano d) Juan
a) Nada d) 4 soles b) Su papá e) N. A
b) 2 soles e) N. A c) Su primo
c) 3 soles
6. ¿Quién es el hijo de la hija de mi hermana?
a) Nieto d) sobrino- nieto
b) Tío e) N. A
c) Papá
1.

5 6 9 7. ; ____
2 4 8 a) 5 c) 7 e) 9
1 2 3 b) 6 d) 8
11 26 x
8. ¿Qué letra continúa: C; G; K; Ñ; R; V; ...?

a) 75 b) 74 c) 76 a) B c) C e) Z
d) 72 e) 73 b) A d) X

2.
9. Si tienes 7 soles y compras 5 soles de pan, ¿cuánto
5 (32) 6
recibes de vuelto?
4 (14) 3
11 (x) 2 a) Nada d) 4 soles
b) 2 soles e) N. A
a) 25 b) 24 c) 22 c) 3 soles

d) 23 e) 26
10. Indica qué número falta:

3. ¿En qué lugar se conserva la armadura del Quijote de 12 7 x

la Mancha? 9 5 6 4 8 7
a) Castilla
b) Navarla 3 1 8 5 6 2
c) La mancha
a) 10 d) 13
d) Castrejon
b) 12 e) 9
e) Ninguno
c) 11

4. ¿Qué número falta?

8 7 5
6 3 11
2 7 ?
a) 6 b) 10 c) 11
d) 12 e) 14

69
 Raz. Matemático

2 SUCESIONES

a) 13, L d) 16, M
TÉRMINO ENÉSIMO
b) 12, L e) Z, 27
c) 14, R
Tn = T1 + (n – 1)R
Término enésimo: Tn
7. Completa la siguiente sucesión:
Primer término: T1
1, 4, 9, 16, 25, __
Posición: n
a) 27 c) 36 e) 42
Razón Aritmética: R b) 28 d) 38

8. Halla los términos que continúan:

13, 4, 17, 8, 21, 12, 25, 16, 29, 20, __, __
a) 33, 24 d) 35, 24
b) 32, 23 e) N.A.
1. Determina el término de lugar 20 en cada una de las
siguientes sucesiones: c) 35, 28
21, 27, 33, 39, ...
36, 44, 52, 60, ... 9. Calcula "a + b".
a) 135 y 194 c) 135 y 188 13, 15, 27, 39, 511, 813, ab
b) 141 y 200 d) 139 y 176 a) 28 c) 25 e) 21
e) 145 y 176 b) 13 d) 18

2. Indica la letra que continúa: 10. Indica el número que continúa:

Z, W, S, Ñ, ... E, 20, T, 22, D, 9, A, 14, T, __
a) F c) H e) J a) 15 c) 20 e) 5
b) G d) I b) 16 d) 21

3. Completa la siguiente sucesión: 11. Halla el término que sigue en la siguiente sucesión:
45, 41, 33, 20, 1, ... 72, 93, 125, 167, 2111, 2713, ...
a) -25 c) -3 e) -30 a) 2915 c) 3117 e) 3518
b) -7 d) -28 b) 3016 d) 3417

4. Halla "x + y". 12. Determina la diferencia entre el término de posición 23

7, 12, 17, 22, x y el de posición 17 en la siguiente sucesión:
8, 13, 18, 23, ...
19, 21, 23, 25, y
a) 36 c) 24 e) 15
a) 27 c) 51 e) 54
b) 30 d) 18
b) 29 d) 58
13. ¿Cuántos términos tiene la siguiente sucesión?
5. Indica los términos que continúan: 235, 229, 223, 217, ..., 1
A, I, C, 3, E, 5, G, 7, __, __ a) 20 c) 30 e) 40
a) M, 13 c) I, 9 e) M, 12 b) 25 d) 35

b) I, 8 d) N, 10
14. La diferencia entre T80 y T64 en la siguiente sucesión es:
13, 19, 25, 31, ...
6. Indica los términos que continúan:
a) 96 c) 74 e) 32
3, C, 6, F, 9, I, __, __
b) 84 d) 64

70
 CICLO VERANO Raz. Matemático

15. Determina el segundo término negativo de la siguiente 4. Indica la letra que sigue en la siguiente sucesión:
sucesión: 76, 70, 64, 58, ... B, D, F, H, ...
a) –2 c) –6 e) –10 a) I c) K e) Ñ
b) –4 d) –8 b) J d) L

16. ¿Cuántos términos de la siguiente sucesión terminan en 5. Indica la letra que continúa:
cifra 3? A, D, H, M, R, ...
21, 25, 29, 33, ..., 417 a) Z c) y e) U
a) 22 c) 18 e) 10 b) x d) W
b) 20 d) 15
6. Halla el término enésimo en la siguiente sucesión:
1, 8, 15, 22, ...
17. Calcula el segundo término positivo de la siguiente su-
cesión: a) n + 7 d) 7n + 1
–38, –33, –48, –43, ... b) 6n – 5 e) 8n + 1
a) 7 c) 13 e) 17 c) 7n – 6

b) 8 d) 15
7. Calcula el término de lugar 18 en cada una de las
siguientes sucesiones:
18. Determina el tercer término positivo de la siguiente suce-
sión: 7, 11, 15, 19,...
–50, –46, –42, –38, ... 9, 12, 15, 18,...

a) 10 c) 7 e) 5 a) 73 y 57 d) 93 y 69

b) 8 d) 6 b) 75 y 60 e) 96 y 76
c) 81 y 66
19. En una sucesión lineal el tercer término es 10 y el décimo
cuarto es 43. Halla el término de lugar 28.
8. Determina la cantidad de términos en cada una de las
a) 104 c) 93 e) 75 siguientes sucesiones:
b) 98 d) 85 2, 4, 6, 8, ..., 120
5, 8, 11, 14, ..., 152

20. Calcula la cantidad de términos en la siguiente a) 35 y 40 d) 60 y 45

sucesión: b) 45 y 40 e) 55 y 45
3, 10, 17, 24, ..., 717 c) 60 y 50
a) 84 c) 103 e) 113
b) 101 d) 108 9. Determina el tercer término negativo de la siguiente
sucesión:
188, 181, 174, 167...
a) –23 c) –15 e) –7
b) –19 d) –8

1. Coloca el término que continúa:

27, 25, 22, 18, 13, ... 10. Calcula la cantidad de términos en la siguiente suce-
sión:
a) 11 c) 9 e) 7
b) 10 d) 8 –2, 1, 4, 7, ..., 70
2. Coloca el término siguiente: a) 21 c) 25 e) 24
4, 9, 15, 22, 30, ... b) 23 d) 27
a) 28 c) 39 e) 35
b) 32 d) 40

3. Indica la letra que sigue en la sucesión: A, F, K, O, ...

a) T c) R e) N
b) P d) U

71
 Raz. Matemático

RAZONAMIENTO INDUCTIVO Y
3
DEDUCTIVO

Habilidad operativa Cifras terminales Criterio del 4 y 9

criterio del 1 criterio del 0, 1, 5, 6

( ___4)par y ( ___4)impar
12 = 1
n
112 = 1 2 1 ( ___0) = _____ 0
___ 6 ___ 4
1112 = 1 2 3 1 2
n
. ( ___1) = _____ 1
.
( ___5)n = _____ 5 ( ___9)par y ( ___9)impar
.
2 ___ 1 ___ 9
(111
  11)
  1234... 4 9 8 7... 3 2 1 ( ___6)n = _____ 6
9 cifras

4. Señala la suma de la cifra del resultado de:

2
 
P   1111...11  
  5555...55
 22
 cifras 22 cifras 
A B
1. Determina: si se cumple::
10000 a) 196 c) 216 e) 198
A = 310 (290) + 100
B = 205 (195) + 25 b) 190 d) 220

81 4 5. Resuelve la suma de elementos de la octava fila.

a) 5 c) e)
16 9
1 Fila 1
45 9
b) d) 4 4 Fila 2
2 4 9 9 9 Fila 3
16 16 16 16 Fila 4
2. ¿Cuántos triángulos sepuede contar en la siguiente
figura?
a) 128 c) 36 e) 512
a) 12
b) 1296 d) 1024
b) 25
c) 30 6. Si se cumple que:

d) 22 ; a 0, determina:
e) 32
2 Se aplicó mil
veces el operador
3. En la siguiente sucesión, determina el número de círcu-
los sin pintar la colección de círculo que ocupe el déci- a) 12 c) 2 e) 22
mo lugar: b) 21000 d) 21001

7. Determina el número total de bolitas utilizadas en el siguien-

te arreglo:

a) 210 c) 151 e) 231

b) 131 d) 181

30 bolitas en la parte central

72
 CICLO VERANO Raz. Matemático

 abc 
a) 840 c) 900 e) 960 2
b) 870 d) 930

8. Resuelve la suma de las cifras del resultado de: a) 16 c) 14 e) 21

b) 18 d) 19
2
J  111...11

7 cifras
13. Calcula: M – C,
a) 70 c) 56 e) 7
si: AMAC  CAMA  9328
b) 49 d) 42
a) 5 c) 6 e) 0
9. Determina la cantidad total de esferas que hay en el b) 4 d) 2
siguiente arreglo triangular:

2
14. Si:  a  b  c   a25 , calcula:

M = ab4  c3b  5ac  bca

a) 2009 c) 2159 e) 1936
b) 2199 d) 1879
1 2 3 98 99 100
15. Si abc  7  ...036
a) 5050 c) 5000 e) 10000
y mnp  9  ...632
b) 5100 d) 1000
calcula: (m + n + p) – (a + b + c)
a) 10 c) 7 e) 9
10. Señala la suma de los términos de la décima fila en el
siguiente arreglo: b) 11 d) 8

1
8 8
27 27 27
 
16. EXITO  27  37  103  1  ...43521

64 64 64 64 calcula E + X + I + T + O
(donde O  cero)
a) 781 a) 30 c) 33 e) 28
b) 1000000 b) 31 d) 35
c) 100
d) 14 17. Si 7B  8B  9B  10B  ...  15B  xyz3
e) 10000 calcula x + z + B – y
a) 12 c) 13 e) 10

11. Si se sabe que pqr  a  5733 y pqr  b  4459; de- b) 11 d) 9

termina el valor de pqr  ab

3
18. Si  a  b  c   1331; calula:
a) 82341 c) 40543 e) 74631
b) 50323 d) 61789 E  ab5  c8b  3ac  bca
a) 1706 c) 1556 e) 1746

abc  a  1041 b) 1606 d) 1376

12. Si

abc  b  1388

abc  c  2429
calcula la suma de cifras de

73
 Raz. Matemático

M a) 17 c) 19 e) 15
19. Si ANY  M b) 18 d) 21
Calcula: M + Y + N + N + Y + A
a) 13 c) 18 e) 12 5. Calcula el número total de palitos que conforman la
b) 28 d) 13 torre:

6
20. Si x  y  y  z  6 , calcula el valor de la siguiente
expresión:

A
 x  z 6  y  z 6   x  y 6
66
1 2 3 4 5
a) 8 c) 6 e) 3 a) 576 c) 575 e) 489
b) 7 d) 4 b) 256 d) 464

6. Si PIA  999  .....876

Resuelve: P + A +P + I
a) 8 c) 2 e) 13
b) 3 d) 7
1. Señala la cifra terminal de
E = 66975 – 3468
2
a) 5 c) 6 e) 2 7. Si  a  b  c   225
b) 3 d) 7
Resuelve: abc  cab  bca
2. ¿Cuál es el número total de triángulo que hay en la si- a) 1656 c) 1665 e) 1546
guiente figura? b) 1555 d) 1456

8. Si: aaaa  bbbb  cccc  dddd =33330

donde a b  c  d;
calcula a  b  c  d
1 2 3 4 39 40 a) 504 c) 512 e) 3024
b) 904 d) 1024
a) 1640 c) 2400 e) 2460
b) 2005 d) 1600
9. Si ab  a  108 y ab  b  54
3. Calcula el total de puntos de contacto en el siguiente
arreglo: calcula: ab  a0b y da como respuesta la suma de sus
cifras.
a) 24 c) 26 e) 27
b) 25 d) 28

10. Si abc  xy4  cba

halla el valor de x + y – c + a
1 2 3 8 9 10 a) 22 c) 18 e) 21
b) 20 d) 19
a) 165 c) 135 e) 90
b) 100 d) 225

4. Si se enumeran las páginas de un libro de la siguiente

manera: 0, 3, 6, 9, ..., 1779, ¿cuál es la la suma de las
cifras del número de páginas del libro.

74
 CICLO VERANO Raz. Matemático

4 CONTEO DE FIGURAS

# de cuadrilateros irregulares # de cubos en el paralelepípedo

m(m 1) n(n  1)
  m·n·P+(m–1)(n–1)(P–1)+(m–2)(n–2)(P–2)...
2 2

# de cuadrilateros regulares # de cubos

=m·n+(m–1)(n–1)+(m–2)´(m–2)... 2
 n(n  1) 

 2 
# de cuadrados
# de segmentos de ángulos de
n(n  1)(2n  1) sectores circulares

6 n(n  1)
2
# de paralelepípedos
# de triangulos
m(m  1) n(n  1) P(P  1)
  n(n  1)
2 2 2   (cantidad de pisos)
2

a) 5 c) 6 e) 12
b) 7 d) 8

4. Determina el número de triángulos en la siguiente figu-

1. Determina el número de triángulos en la siguiente figu-
ra:
ra:
a) 6
b) 7
c) 8
d) 9
e) 10
a) 10 c) 13 e) 16
2. Si ABCD es un cuadrado y "M" divide al lado BC en dos b) 12 d) 15
partes iguales, ¿cuántos triángulos isósceles hay en la
figura? 5. Determina el número de triángulos en la siguiente figu-
ra:
M C
B

A D
a) 16 c) 18 e) 23
a) 5 c) 7 e) 9
b) 6 d) 8 b) 15 d) 21

3. Determina el número de triángulos en la siguiente figu- 6. ¿Cuántos triángulos como máximo se pueden contar
ra: en la siguiente figura?

75
 Raz. Matemático

a) 6 c) 8 e) 10 12. ¿Cuántos triángulos hay como máximo en la siguiente

figura?
b) 7 d) 9

7. ¿Cuántos triángulos como máximo hay en la siguiente

figura? a) 10 c) 13 e) 15

b) 12 d) 14

13. Determina la cantidad de cuadriláteros en la siguiente

figura:
a) 2 c) 18 e) 20 a) 6
b) 8 d) 16 b) 7
c) 8
8. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente figura? d) 9
e) 10

14. ¿Cuántos triángulos se pueden contar en la siguiente

figura?
a) 7 c) 12 e) 23 a) 7
b) 8
b) 9 d) 18
c) 9
d) 10
9. ¿Cuántos cuadriláteros se pueden contar en la siguien-
e) 11
te figura?

C F 15. ¿Cuántos cuadriláteros se pueden contar en la siguiente

B
figura?

H a) 7
D
b) 8
A G c) 9
E
d) 10
a) 6 c) 7 e) 12
e) 5
b) 8 d) 10
16. ¿Cuántos cuadriláteros se pueden contar en la siguiente
figura?
10. Según el gráfico, ¿cuántos triángulos no tienen asteris- B
A C
co?

D E F

G
a) 8 c) 10 e) 12
a) 6 c) 8 e) 10
b) 9 d) 11
b) 7 d) 9

17. Determina la cantidad de triángulos de la siguiente

11. ¿Cuántos cuadriláteros como máximo hay en las figura:
siguiente figura?
a) 12
b) 13
c) 15
a) 24 c) 28 e) 32 d) 16

b) 26 d) 30 e) 18

76
 CICLO VERANO Raz. Matemático

18. ¿Cuántos triángulos tiene la siguiente figura? 4. Determina la cantidad total de triángulos en la siguiente
a) 30 figura:
B E
b) 39
c) 40 A C G

d) 42 D F

e) 48 a) 10 c) 12 e) 14
b) 11 d) 13
19. Señala el número total de triángulos de la siguiente fi-
gura:
5. Según las siguientes preguntas y señala la alternativa
a) 90
correcta:
b) 91
c) 92
d) 93
e) 89

20. ¿Cuántos cubitos simples hay en la siguiente figura?  ¿Cuántos triángulos poseen en su interior un solo
asterisco?
 ¿Cuántos triángulos poseen en un interior al menos
un asterisco?
a) 10 y 16 d) 11 y 18
b) 10 y 19 e) 11 y 19
a) 12 c) 45 e) 20
c) 11 y 19
b) 18 d) 36

6. Determina la diferencia entre la cantidad de triángulos y cua-

driláteros en la siguiente figura:

1. ¿Cuántos cuadriláteros como máximo hay en la figura?

a) 1 c) 3 e) 0
b) 2 d) 4
a) 14 c) 17 e) 20
7. Señala el número total de cuadriláteros de la siguiente
b) 16 d) 18
figura:
a) 13
2. ¿Cuántos cuadriláteros como máximo hay en la figura? b) 15
c) 17
d) 19
e) 21

a) 8 c) 10 e) 12
8. Señala el número total de triángulos que se cuenta
b) 9 d) 11
como máximo en la siguiente figura:

3. Determina la cantidad total de triángulos en la siguiente

figura:
B D G

1 2 3
A E
C a) 55 c) 110 e) 195
a) 10 c) 12 e) 14 b) 61 d) 175
b) 11 d) 13

77
 Raz. Matemático

9. ¿Cuántos cubitos faltan como mínimo para formar un 10. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
cubo sólido y compacto? a) 15
a) 15
b) 16 b) 18
c) 18 c) 20
d) 19
d) 21
e) 20 1 2 3 4 5 6
e) 25

5 INTERVALOS Y SALUDOS

NÚMERO DE SALUDOS

Número n(n - 1)
=
de saludos 2
1. Si un boxeador da 5 golpes en 8 segundos, ¿cuántos
Donde: golpes dará en un minuto?
n Cantidad de personas
a) 31 c) 37 e) 41
b) 30 d) 32
INTERVALOS DE LONGITUD

FIGURA CERRADA 2. Si se desea partir una soga de 64 m en pedazos de

Longitud de un 4m, ¿cuántos pedazos se obtienen y cuántos cortes se
pedazo (Lu) deben realizar respectivamente?
a) 15 y 16 d) 16 y 17
b) 16 y 16 e) 16 y 18
c) 16 y 15
Longitud de la
figura (Lt)
3. Si a lo largo de una avenida de 930 m se han colocado
31 postes igualmente espaciados, ¿qué distancia hay
entre poste y poste?
Número de pedazos = Longitud de la figura cerrada = Lt a) 30 m c) 28 m e) 27 m
Longitud de un pedazo Lu
b) 31 m d) 32 m
Número de cortes = Número de pedazos
4. Si un boxeador da 8 golpes en 49 segundos, ¿cuántos
FIGURA ABIERTA golpes dará en 56 segundos?
a) 8 c) 7 e) 12
Número de intervalos = Longitud total = Lt
Longitud del intervalo Lu b) 9 d) 10

Número de árboles = Número de intervalos + 1 5. Si cinco señoras, cada cual con su esposo, se encon-
traron en una cena de gala y se saludaron, ¿cuántos
saludos realizaron?
INTERVALOS DE TIEMPO a) 24 c) 16 e) 36
b) 40 d) 80
Tiempo total Lt
Número de intervalos = =
Tiempo del intervalo Lu
6. Seis equipos disputan un trofeo en un campeonato uni-
Número de campanadas = Número de intervalos + 1 versitario de fútbol. ¿Cuántos partidos se realizarán si
todos juegan contra todos?
a) 30 c) 20 e) 21
b) 15 d) 10

78
 CICLO VERANO Raz. Matemático

7. Una alameda de 420 metros de largo está alumbrada a) 12 m c) 10 m e) 15 m

por 8 postes equidistantes, desde el principio hasta el b) 11 m d) 9 m
final. Si en los extremos hay postes, ¿cuál es la distancia
entre el segundo poste y el sexto?
a) 60 m c) 240 m e) 150 m 15. Si divido un aro en 12 cortes ¿cuál es la longitud del aro
si cada uno de los pedazos obtenidos mide 3 m?
b) 120 m d) 180 m
a) 33 m c) 39 m e) 42 m

8. En cada 10 metros de una determinada calle hay un b) 30 m d) 36 m

hidrante, y al principio de la calle y al final hay uno. Se
han colocado 40 de estos, ¿cuál es la longitud de la 16. Si tengo un terreno de forma triangular como el mostra-
calle? do en la figura siguiente, ¿cuántas estacas necesitaré
a) 400 m c) 380 m e) 390 m para cercarlo, si la distancia entre estaca es de 4 m?
b) 360 m d) 410 m (debe colocarse una estaca en cada vértice del trián-
gulo).
9. Para cercar un terreno cuadrado se han necesitado 20
estacas separadas, una de otra, a una distancia de 6
metros. ¿Cuál es la longitud del lado del terreno? 48m
a) 120 m c) 33 m e) 30 m terreno 32m
b) 60 m d) 36 m a cercar
24m
10. Si por dividir un aro en 3 partes recibo 12 soles, ¿cuánto a) 23 c) 26 e) 24
debo cobrar si me piden que lo divida en 11 partes? b) 25 d) 27
a) S/.44 d) S/.52
b) S/.60 e) S/.48 17. En un cuadrangular de vóley, donde juegan todos con-
tra todos, ¿cuántos sets como máximo juegan?
c) S/.54
a) 45 c) 20 e) 25
b) 15 d) 30
11. La municipalidad de Pueblo Libre decide colocar ár-
boles a lo largo de la avenida La Marina. Si coloca ár-
boles igualmente separados una distancia de 30 me- 18. En un campeonato de ajedrez se realizaron 45 partidas
tros, necesitará 181 árboles, ¿cuántos árboles necesita- en la ronda inicial. Si solo pasaron a la segunda fase la
rá, si decide que la distancia entre uno y otro sea de 50 mitad de participantes y de ellos salió el campeón,
metros? ¿cuántas partidas se realizaron en total si en ambos
a) 112 c) 108 e) 110 casos se enfrentaron todos contra todos?
b) 107 d) 109 a) 80 c) 65 e) 48
b) 70 d) 55
12. Por cortar una cinta de tela en 12 trozos me cobran 33
soles. ¿Cuánto debo pagar para que me corten la cin-
19. Si para dividir un aro en pedazos de 10 cm, se necesita
ta en 23 trozos?
realizar 40 cortes, ¿cuántos cortes se deben realizar para
a) S/. 58 c) S/. 63 e) S/. 72 obtener pedazos de 4 cm?
b) S/. 60 d) S/. 66
a) 50 b) 51 c) 100
d) 75 e) 101
13. Se ha formado un hexágono con personas. Si en los
lados hay «a», «b», «c», «d», «e» y «f» personas respec-
tivamente, ¿cuántas personas hay en total? (Hay una 20. Existe la costumbre en Navidad de intercambiar regalos
persona en cada uno de los vértices del hexágono). entre los amigos. Si Marilyn y los amigos de su trabajo
a) a + b + c + d + e + f intercambiaron 132 regalos, ¿Cuántos amigos tiene
Marilyn en su trabajo?
b) a + b + c + d + e + f – 4
c) a + b + c + d + e + f – 5 a) 14 b) 20 c) 11
d) a + b + c + d + e + f – 6 d) 13 e) 12
e) a + b + c + d + e + f – 11

14. Juan tiene una soga que mide 60 m. Si divide la soga

en partes iguales utilizando 5 cortes, ¿cuánto mide cada
pedazo?

79
 Raz. Matemático

6. Se desea dividir una soga de 24 metros en 12 pedazos

iguales, ¿cuánto mide cada uno de los pedazos?
a) 2 m c) 1,8 m e) 2,31 m
1. Si para dividir una varilla de acero en cuatro partes
b) 1,75 m d) 2, 25 m
recibo 12 soles, ¿cuánto debo recibir por dividirla en
siete partes?
7. A lo largo de la avenida Arequipa se desean colocar
a) S/. 21 b) S/. 23 c) S/. 27
árboles. Si la distancia entre árbol y árbol será de 30
d) S/. 22 e) S/. 24
metros, ¿cuántos árboles se necesitarán? (La longitud de
la avenida Arequipa es de 6 km y se empieza colocan-
2. Si a lo largo de una varilla de acero se han realizado 23 do un árbol en uno de los extremos).
huecos separados uno de otro a una distancia de 4
a) 199 c) 210 e) 201
cm, ¿cuál es la longitud de la varilla, si dos de los hue-
cos se han realizado en los extremos? b) 200 d) 202

a) 92 cm b) 100 cm c) 88 cm
d) 96 cm e) 84 cm 8. En un campeonato de fútbol de 16 equipos, la primera
fase se juega a eliminación directa y luego todos con-
3. Un reloj tarda 72 segundos en tocar "x 2" campanadas. tra todos en la segunda rueda, de donde sale el cam-
Si entre campanada y campanada tardó tantos segun- peón. ¿Cuántos encuentros se realizaron?
dos como campanadas da. ¿Cuánto tarda en tocar a) 22 c) 30 e) 15
"4x" campanadas?
b) 24 d) 36
a) 72 s c) 108 s e) 88 s
b) 99 s d) 100 s
9. ¿Cuántos sets como mínimo se juegan en un campeona-
4. Tres amigos se encuentran en la calle. ¿Cuántos salu- tode vóley donde participan 7 equipos?
dos se realizaron si cada uno estaba acompañado por a) 21 c) 50 e) 14
una amiga? b) 58 d) 63
a) 12 c) 36 e) 21
b) 24 d) 42
10. A lo largo de una calle se han colocado árboles, separa-
dos uno de otro a una distancia de 6 metros. ¿Cuántos
5. Un reloj señala la hora con igual número de campana- árboles se colocaron si la calle mide 600 metros? El pri-
das. Si para indicar las 4:00 pm. demoró 6 segundos, mer árbol se colocó en uno de los extremos).
¿cuánto tiempo empleará para indicar las 8:00 pm.?
a) 100 c) 103 e) 90
a) 12 s c) 15 s e) 14 s
b) 101 d) 105
b) 13 s d) 16 s

80
 CICLO VERANO Raz. Matemático

6 INVERSA Y REGLA CONJUNTA

Inversa a) 622 c) 464 e) 342

c b) 516 d) 326

5. La edad de Lucy dentro de 2 años se le multiplica por 2,

Conjunta al producto le restamos 2, a todo esto se le divide entre
2, al cociente le agregamos 2, y le extraemos la raíz
"a" de A = "b" de B
cuadrada al resultado y obtengo 5, ¿cuál es la edad
"m" de B = "n" de C de Lucy?
"x" de C = "y" de D a) 20 años d) 28 años
(a) (m) (x) de A = (b) (n) (y) de D b) 22 años e) 30 años
c) 24 años

6. Un número se aumenta en 40; el resultado se divide

entre 4, el cociente obtenido se aumentan en 5; al re-
sultado se le extrae la raíz cuadrada, el resultado se
1. Hace algunos años, el cambio monetario era el siguien- multiplica por 15 y luego al producto obtenido se le
te: divide entre 25 resultando 3, calcula dicho número.
8 soles = 5 cruzeiros a) 32 c) 40 e) 50
b) 42 d) 81
10 cruzeiros = 3 pesos
6 pesos = 4 dólares
7. A un cierto número lo dividimos entre 4, al resultado
¿cuántos soles daban por 2 dólares? hallado le sumamos 8, a este resultado lo multiplica-
a) 16 c) 10,5 e) 13 mos por 3, a este nuevo resultado le restamos 8, a este
resultado le extraemos la raíz cuadrada, obteniendo
b) 18 d) 14 como resultado final 5, calcula dicho número.
a) 12 c) 36 e) 16
2. En una feria agropecuaria por cada 8 melones dan 5 b) 24 d) 6
plátanos por cada 10 plátanos dan 3 papayas; por
cada 4 papayas dan 1 docena de manzanas; si 5 8. Sabiendo que 6 manzanas cuestan lo mismo que 8 plá-
manzanas cuestan 16 soles, ¿por 12 melones se paga? tanos y que 4 plátanos cuestan 2 soles, ¿cuánto costa-
a) S/. 61,2 d) S/. 21,6 ran 12 manzanas?

b) S/. 12,6 e) N. A a) 12 d) 4

c) S/. 16,2 b) 10 e) 8
c) 6
3. En una feria agropecuaria por 3 patos me dan 2 pollos;
por 4 pollos me dan 3 gallinas; por 12 gallinas dan 8
9. En una feria, 8 manzanas cuestan lo mismo que 10
monos; 5 monos cuestan 150 soles, ¿cuánto me costa-
duraznos; 16 duraznos lo mismo que 2 piñas y 4 san-
rá adquirir 5 patos?
días lo mismo que 3 piñas, ¿cuántas manzanas cues-
a) S/. 40 d) S/. 60 tan lo mismo que 15 sandías?
b) S/. 50 e) S/. 75 a) 66 d) 72
c) S/. 55
b) 74 e) 70
c) 68
4. A un número se le disminuye 42, el resultado se divide
entre 6, al cociente obtenido se le multiplica por 20,
luego se triplica el producto obtenido y se divide entre
5, hallándose 600 de cociente, el número es:

81
 Raz. Matemático

10. Si al doble de un número entero positivo, disminuido en c) Arnaldo 30 soles

tres, lo elevamos al cuadrado, para luego multiplicar Bruno 46 soles
por 4; y a este resultado le quitamos 3; elevando final- d) Arnaldo 25 soles
mente lo que resulta al cuadrado, obtenemos como Bruno 51 soles
respuesta 1, calcula el número. e) Arnaldo 45 soles
a) 1 c) 3 e) 5 Bruno 31 soles
b) 2 d) 4
17. En un pueblo de Piura todos veneran al milagroso Señor
Cautivo, pues triplica el dinero de los fieles con la sola
11. En un bazar se observa que el precio de 4 pantalones
condición de entregarle S/.40 de limosna por cada mila-
equivalen al precio de 10 camisas; 5 camisas cuestan
gro. Si después de acudir a él por tres veces consecutivas.
tanto como 7 chompas, ¿cuántas chompas se pue-
Sandra termina con S/.560, ¿cuánto tenía al principio?
den comprar con 2 pantalones?
a) S/. 200 d) S/. 600
a) 5 c) 10 e) 7
b) S/. 660 e) S/. 80
b) 8 d) 9
c) S/. 40

12. Hace algunos años, el cambio monetario era el siguien-

te; por 8 soles daban 5 cruzados; 10 cruzados por 3 18. Una piscina se ha estado desocupando durante 3 días
pesos; 6 pesos por 4 dólares, ¿cuántos soles daban por hasta que solamente se ha quedado 20 galones de
2 dólares? agua. En cada día se extraía las dos terceras partes
a) 12 c) 24 e) 36 menos 10 galones de lo que había el día anterior, ¿cuál
es el volumen total de la piscina?
b) 16 d) 18
a) 120 galones b) 130 galones
13. En un pueblo africano por 5 espejos dan 3 lanzas, por 4 c) 150 galones d) 160 galones
lanzas dan 14 cuchillos, por 9 cuchillos dan 2 escudos, e) 128 galones
por 36 diamantes dan 32 escudos, 15 boomerangs por
1 diamante, 7 topacios por 8 esmeraldas, 10 espejos 19. Manolito cada día gasta la mitad de lo que tiene mas
por 40 esmeraldas y 16 topacios por "x 2" boomerangs, S/.20. Si gastó todo en 4 días, ¿Cuánto gastó el segun-
calcula "x". do día?
a) 5 c) 7 e) 6 a) 200 c) 180 e) 140
b) 4 d) 3 b) 160 d) 220

14. En un trueque, por un cuadrado se reciben 4 círculos y

20. Manuel gasta de su sueldo: los 3/7 en una camisa, 2/3
por 6 círculos se reciben 3 triángulos, ¿cuántos cuadra-
de lo que queda en un pantalón y por último gasta los
dos pueden recibirse por 24 triángulos?
3/5 de lo que le quedaba en un par de zapatos, que-
a) 24 c) 12 e) 8
dándole aún 32 soles, ¿cuál es el sueldo de Manuel?
b) 18 d) 6
a) S/. 240 d) S/. 360
b) S/. 420 e) S/. 630
15. Un comerciante llevó al mercado cierta cantidad de
peras; el primer cliente le compró la mitad del total más c) S/. 840
10 peras; el segundo le compró la mitad del resto más
10 peras y lo mismo hicieron el tercer y el cuarto clien-
te, quedándose solo con tres pera, ¿cuánto vendió?
a) 348 c) 384 e) 345
b) 174 d) 171 1. Un número se triplica, al resultado se le disminuye 20, al
resultado se le extrae la raíz cuadrada, al resultado se
16. Arnaldo y Bruno se ponen a jugar casino. Primero perdió le divide entre 5, al resultado se le aumenta 12 obte-
Arnaldo y duplicó el dinero a Bruno; luego perdió Bruno y le
niéndose 14, ¿cuál es el número inicial?
pagó 20 soles a Arnaldo y luego volvió a perder Bruno, pero
esta vez la mitad de su dinero. Si ahora Arnaldo tiene 50 a) 48 c) 28 e) 32
soles y Bruno 26 soles, ¿cuánto tenía cada uno inicialmen- b) 120 d) 40
te?
a) Arnaldo 40 soles
Bruno 36 soles 2. Si una tijera cuesta lo mismo que 5 lapiceros, 3 lapice-
b) Arnaldo 50 soles ros igual que 6 borradores. Por 90 borradores, ¿Cuántas
Bruno 26 soles tijeras me darán?

82
 CICLO VERANO Raz. Matemático

a) 8 c) 7 e) 10 7. Hace algunos años por 5 melocotones daban 8 melo-

b) 9 d) 12 nes; por 9 melones daban 4 manzanas; por 3 naranjas
daban 2 manzanas y por 6 plátanos daban 10 naran-
jas, ¿cuántos plátanos darán por 50 melocotones?
3. Carlos gasta diariamente la mitad de su dinero más 25
soles. Si al término del tercer día gastó todo su dinero, a) 24 c) 16 e) 32
¿cuánto tenía inicialmente? b) 18 d) 28
a) 350 c) 350 e) 500
b) 300 d) 450 8. Si 4 camotes pesan tanto como 7 cebollas; 5 cebollas
tanto como 2 tomates; 2 tomates tanto como 7 caiguas
y 18 caiguas pesan tanto como 3 papas. Se sabe ade-
4. Si 4 Toyotas cuestan igual que 6 Ticos, 3 Ticos como 10 más que 3 camotes pesan 1 kg, ¿cuántas papas pesa-
Datsun, 7 Datsun como 21 Fiat, 6 Fiat como 8 Volvos. ran igual que 20 kg de camote?
Por 120 Volvos, ¿a cuántos Toyotas equivalen?
a) 96 c) 86 e) 147
a) 5 c) 6 e) 11 b) 125 d) 150
b) 7 d) 9
9. En una feria venden 8 plátanos al mismo precio que 6
5. Un número se aumenta en 20, el resultado se duplica, duraznos, 4 duraznos lo mismo que 10 nísperos. Una
al resultado se le extrae la raíz cuadrada y al resultado docena de nísperos al mismo precio que 2 piñas, si 10
de esta raíz se le disminuye en 8 obteniéndose 0, cal- piñas cuestan 320 soles, ¿cuánto pagaré por 2 pláta-
nos, 3 duraznos y una piña?
cula el número inicial.
a) 90 c) 92 e) 94
a) 18 c) 12 e) 10
b) 91 d) 93
b) 24 d) 6
10. A un cierto número le restamos 13, al resultado hallado
lo dividimos entre 5 a este nuevo resultado lo elevamos
6. En una feria venden 8 plátanos al mismo precio que 6
al cuadrado, a este resultado le sumamos 6, obtenien-
naranjas, 4 naranjas lo mismo que 10 mangos. Una
do finalmente 22, ¿cuál es el número inicial?
docena de mangos al mismo precio que 2 piñas. Si 10
a) 20 c) 22 e) 25
piñas cuestan S/.16, ¿cuánto cuesta cada plátano?
b) 18 d) 15
a) 4 c) 2 e) 3
b) 5 d) 1

83
 Razonamiento Verbal

1 ANALOGÍAS

7. ABUNDANTE : ONEROSO ::
A) Aumento : costoso
B) Escaso : barato
C) Remate : rebaja
D) Aumento : disminución
1. REBELDE : PASIVO ::
E) Exceso : ausencia
A) Laborioso : pasivo
B) Infalible : educado
8. PUENTE : RÍO ::
C) Ingenioso : tonto
A) Cuerda : guitarra
D) Indómito : sumiso
B) Ascensor : edificio
E) Activo : pasivo
C) Auto : carreta
D) Escalera : pared
2. ESQUEMA : TEXTO :: E) Túnel : montaña
A) Lista : términos
B) Título : libros 9. GORILA : PRIMATE ::
C) Carboncillo : dibujo A) Canguro : Australia
D) Conclusión : prefacio B) Murciélago : roedor
E) Bosquejo : dibujo C) Abeja : insecto
D) Ballena : animal
3. JUEZ : JUZGADO :: E) Lombriz : reptil
A) Policía : tránsito
B) Médico : hospital 10. NAPOLEÓN : WATERLOO ::
C) Àrbitro : partido A) Príncipio : fin
D) Policía : delegación B) Soberbia : derrota
E) Juego : fútbol C) Guerra : paz
D) Guerrero : triunfo
4. FLECHA : PROYECTIL:: E) Arma : artillería
A) Leche : nata
B) Vehículo : moto 11. INGENIERO : CONSTRUIR ::
C) Petróleo : gasolina A) Voz : habla
D) Arco : fusil B) Alumno : estudio
E) Viento : velocidad C) Pintor : artista
D) Poeta : recitar
5. VELA : MECHA:: E) arquitecto : diseñar
A) Abrir : cerrar
B) Prender : apagar 12. PUÑAL : ESPADA ::
C) Filamento : bombilla A) Bala : cañón
D) Chimenea : leña B) Lanza : flecha
E) Objeto : instrumento C) Sable : florete
D) Pistola : rifle
6. ESCULTOR : PINTOR:: E) Flecha : arco
A) Astrónomo : científico
B) Autor : inventor 13. MANCO : BRAZO ::
C) Vate : poeta A) Mano : dedo
D) Ciencia : arte B) Cojo : pierna
E) Medicina : bronquios C) Visión : ojo
D) Voz : palabra
E) Olor : olfato

84
 CICLO VERANO Razonamiento Verbal

14. PERÚ : AMÉRICA :: 2. GANSO : PATO ::

A) La Paz : Selva A) Ave : palmípedo
B) Pacífico : océano B) Oca : foca
C) Francia : Europa C) Graznar : parpar
D) Alemania : Italia D) Grullar : trinar
E) Trujillo : Lima E) Bandada : conjunto

15. RAÍZ : PLANTA :: 3. ACIDEZ : LIMÓN

A) Planta : flor A) Caliente : tibio
B) Pétalos : Sépalos B) Día : noche
C) Cimiento : edificio C) Blancura : nieve
D) Flor : perfume D) Dulzura : miel
E) Color : vida E) Dureza : Mármol

16. LÁPIZ : LAPICERO :: 4. COSTILLA : PULMONES ::

A) Tajador : tintero A) Parachoques : autos
B) Borrador : corrector B) Envoltura : paquete
C) Esbozo : ensayo C) Cocina : recipiente
D) Mina : carga D) Cráneo : cerebro
E) Dibujar : escribir E) Salvavidas : nadador

17. MECÁNICO : AUTOMÓVIL :: 5. SINDICATOS : AFILIADOS ::

A) Sacerdote : feligrés A) Todo : conjunto
B) Jardinero : plantas B) Profesores : alumnos
C) Cerrajero : cerradura C) Partido : militantes
D) cocinero : comensal D) Iglesia : sacerdotes
E) Periodista : noticia E) Colegio : alumnos

18. COMBUSTIBLE : QUEMAR :: 6. TÍTULO : PROPIEDAD ::

A) Insoluble : disolver A) Letra : pagaré
B) Desinfectante : limpiar B) Bien : mercancía
C) Endeble : caer C) Aval : crédito
D) Comprar : vender D) Cobranza : coactivo
E) Agua : beber E) Diploma : profesión

19. SANGRE : VENAS :: 7. MANTEQUILLA : LECHE ::

A) Ojos : lágrimas A) Vaca : oveja
B) Voz : esófago B) Chocolate : cacao
C) Imagen : televisión C) Telar : algodón
D) Agua : ríos D) Lana : animal
E) Plancton : mar E) Grasa : vegetal

8. HOLA : OLA ::
A) Profundo : fundo
20. TIERRA : LUNA :: B) Canción : corazón
A) Constelación : universo C) Militar : cantar
B) Sol : Vía Láctea D) Honda : onda
C) Marte : febos E) Piedra : agua
D) Anillos : Urano
E) Mercurio : Venus 9. LATITUD : LONGITUD ::
A) Ecuador : Perú
B) Paralelo : meridiano
C) Grados : minutos
D) Horario : reloj
E) Día : horario
1. RECTA : PUNTO:: 10.GESTO : MÍMICA ::
A) Ropa : camisa A) Mueca : burla
B) Globo : aire B) Lengua : idioma
C) Cutis : maquillaje C) Signo : significado
D) Cadena : eslabón D) Letra : sonido
E) Ojo : pigmento E) Seña : adivinar

85
 Razonamiento Verbal

2 ORACIONES INCOMPLETAS

9.Etimológicamente,............. significa: el estudio de la Tie-

rra.
A) Geometría B) Geología
C) Paleontología D) Ecología
1. El............. se propagó rápidamente entre la población y E) Astrología
parecía irse.............. a cada voz, por obra de aquellos
que los difundían 10.Si un individuo soborna con dinero, se le puede lla-
A) virus - fortaleciendo mar..........................
B) rumor - modificando A) delito B) complot
C) SIDA - propagando C) cohecho D) dolo
D) comunicado - tergiversando E) malversación
E) desánimo - agrandando
11.Aquella persona que tiene mucho dinero, se le puede
2. Ella se.................. indecisa frente a las............... llamar..........................
A) encontraba - dos pulseras A) poderoso B) faccioso
B) entusiasmaba - pizza C) plutócrata D) terrateniente
C) estremecía - sonidos E) burgués
D) encontraba - puertas
E) preguntaba - cuestionamientos 12.Es aficionado al galanteo, al fino piropo, a la coquetería,
es decir le gusta.....................
3. No olvides de ........... el cheque para cobrar en la fi- A) abochornar B) acometer
nanciera. C) arrasar D) zaherir
A) reivindicar B) enajenar E) flirtear
C) restituir D endosar
E) transferir 13............... sobre el origen del Universo, provocó gran con-
troversia.
4. Los términos gnosis y gnóstico, provienen del griego y A) La tesis B) El axioma
significan........ C) La hipótesis D) El teorema
A) belleza B) moral E) El corolario
C) conocimiento D) naturaleza
E) humano 14.Es una clara actitud......................., se negó a prestarle
ayuda.
5. A la ............. se le llama también discrepancia. A) pesimista B) grosera
A) paradoja B) antología C) infantil D) irracional
C) inferencia D) disensión E) mezquina
E) conjunción
15.Casi todos los grandes........... de la música........... han
6.“Vencer o morir”, es una................................ sido excéntricos.
A) Articulación B) Disyunción A) intérpretes - actual
C) Implicación D) Inclusión B) seguidores - instrumental
E) Conjunción C) exponentes - religiosa
D) genios - clásica
7.Si se demostrará que Troya en verdad fue destruida por los E) componentes - vernacular
griegos, usando la estrategia del “caballo de madera”,
La Iliada y La Odisea pasarían a ser obras............. 16.El yogurt además de ser................ es también
A) mitológicas B) costumbristas muy.......................
C) antológicas D) épicas A) barato - económico
E) históricas B) dietético - digerible
C) alimenticio - sabroso
8.Cuando un país está en desorden, caos y sin autoridad se D) natural - dulce
dice que hay E) lácteo - aromático
A) monarquía B) anarquía
C) dictadura D) tiranía 17.Lo que en un inicio fue...................... se convirtió
E) genocidio en..................., el hombre pisó la Luna.
A) ficción - rutina
B) imposible - sencillo

86
 CICLO VERANO Razonamiento Verbal

C) fantasía - ciencia 4. Llegó al lugar para unas buenas vacaciones; sin embar-
D) mentira - verdad go, los ..................... de la vecindad y los asaltos..............
E) ilusión - realidad terminaron poniéndolo más tenso.
A) problemas - cotidianos
18.Recordaba las........................... cualidades de la sie- B) conflictos - mensuales
rra...................... C) delitos - irregulares
A) caúticas - meridional D) conflictos - constantes
B) tórridas - boreal E) dilemas - esporádicos
C) gélidas - septentrional
D) cálidas - austral 5. Un hombre que llegado al nivel de la .................... ha
E) frías - norte perdido la capacidad para controlarse por la...................
A) angustia - experiencia
19.En vista de que el terreno era demasiado arenoso B) nostalgia - prudencia
los.......................... desistieron de ................... C) prudencia - ecuanimidad
A) geólogos - represa D) desesperación - razón
B) albañiles - el puente E) preocupación - honestidad
C) arquitectos - la iglesia
D) ingenieros - la ruta 6. La fortuna.................... a Pompeyo tanto en Siria como
E) topólogos - el colegio en otros.....................
A) benefició - reinos
20.Un destacado.................. disertó sobre proble- B) ayudó - ambientes
mas..................... C) colaboró - países
A) pedagogo - étnicos D) enriqueció - reinados
B) químico - moleculares E) favoreció - lugares
C) sicólogo - demográficos
D) economista - inflacionarios 7. Los médicos que han ejercido, no ven más que
E) futbolista - generacionales la.............., porque se han insensibilizado; pero los estu-
diantes de medicina aún ven en el ................. al hombre
que sufre.
A) epidemia - convaleciente
B) plaga - moribundo
C) enfermedad - paciente
D) dolencia - enfermo
1. Resulta realmente................... la.................. producción
E) conferido - disfrutar
pictórica de Rafael en tan corta existencia.
A) impresionante - gigante
8. Sostenía Nicolás Maquiavelo que hay quienes.............. a
B) asombrosa - inmensa
otros a hacerse poderosos causando, sin saberlo su pro-
C) deslumbrante - exigua
pia.................
D) trivial - enorme
A) colaboran - desgracia
E) interesante - evidente
B) ayudan - risa
C) permiten - destrucción
2. Para un magistrado...................., es decir, para esos hom-
D) persuaden - inopia
bres de leyes que aún sueñan con que la justicia sea
E) impulsan - ruina
superior a las pasiones, no existe..................
A) probo - tarifa
9. Los piratas....................... a su barco y zarparon en busca
B) venal - precio
de algún...........................
C) injusto - juicio
A) ingresaron - tesoro
D) ilustre - soborno
B) subieron - botín
E) severo - culpable
C) bajaron - tesoro
D) abordaron - corsario
3. La mayoría solo....................... los fenómenos que los
E) tomaron - dinero
circunscriben, los científicos, en cambio deben.................
para aquellos se enteren del porqué suceden.
10. Te ..................... amada mía, mis labios jamás te dijeron
A) experimenta - explicarlos
mentira alguna, porque en mi corazón solo
B) observan - estudiarlos
hay............................. desde que tu camino y el mío se
C) ven - estudiarlos
cruzaron.
D) registran - clasificarlos
A) declaro - honradez
E) presencian - investigarlos
B) digo - lealtad
C) confieso - sinceridad
D) prometo - franqueza
E) atestiguo - honestidad

87
 Razonamiento Verbal

3 SERIES VERBALES

14. POLO, POLLERA, CAMISETA, .....

A) Vestido B) Prenda C) Ropa
D) Traje E) Saya

1. CARA, SEMBLANTE, FAZ ......... 15. ROCK, SALSA, CUMBIA, .....

A) Cogote B) Rastro C) Nuca A) Gambeteo B) Alcatraz
D) Cerviz E) Fisonomía C) Zapateo D) Movida
E) Romántico
2. RADIO, CINE, PRENSA, .....
A) Fax B) Propaganda C) Televisión 16. JOSÉ, PEDRO, MANUEL, .....
D) Teléfono E) Telégrafo A) Pepe B) Lucho C) Pancho
D) López E) Andrés
3. DÁLMATA, OVEJERO, LABRADOR, ....
A) Doberman B) Persa C) Pedigrí 17. CAMINAR, HABLAR, ANDAR, .....
D) Cervatera E) Pura sangre A) Elocuencia B) Decir C) Hablador
D) Avance E) Saltar
4. PUMA, ONZA, TIGRE, ......
A) Reno B) Coyote C) Lince
D) Galgo E) Osezno 18. ACUMULAR, ESPARCIR, ACOPIAR, .....
A) Juntar B) Sofocar C) Rebalsar
5. LLAMA, VICUÑA, ALPACA, ..... D) Sobrepeso E) Desperdigar
A) Guanaco B) Asno C) Chinchilla
D) Camello E) Tapir 19. TRES, CINCO, SIETE, .....
A) Ocho B) Nueve C) Seis
6. CAU CAU, CEBICHE, CAUSA, OCOPA, .....
A) Ravioles B) Carapulcra C) Paella D) Diez E) Cuatro
D) Churrasco E) Estofado
20. PORTUGUÉS, INGLÉS, QUECHUA, .....
7. AUTOMÓVIL, TREN, TRANVÍA, ..... A) Iraquí B) Chileno C) Peruano
A) Avión B) Barco C) Lancha D) Iraní E) Francés
D) Trulebús E) Helicóptero

8. CIPRÉS, PINO, EUCALIPTO, .....

A) Aguaje B) Musgo C) Cactus
D) Encina E) Ponciana

9. GRAZNA, PÍA, CANTA, .....

A) Maulla B) Muge C) Barrita 1. CLAVO, TORNILLO, PERNO, REMACHE, .....
A) Clip B) Avena C) Tuerca
D) Silva E) Cuchichea
D) Alfiler E) Grapa

10. CACHORRO, POTRILLO, LECHÓN, ..... 2. ARVEJA, FREJOL, HABA, PALLAR .....
A) Pavipollo B) Gazapo C) Pichón A) Trigo B) Avena C) Garbanzo
D) Gurriato E) Marrano D) Rábano E) Brócoli

11. MANZANILLA, ANÍS, TÉ, ..... 3. LÁPIZ, LAPICERO, CRAYOLA .....

A) Tajador B) Regla C) Escuadra
A) Infusión B) Perejil C) Tomillo
D) Borrador E) Plumón
D) Hierba Luisa E) Orégano
4. DALIA, GARDENIA, ROSA, ALHELÍ, .....
12. LAPICERO, BORRADOR, LÁPIZ, ..... A) Sauce B) Nuez C) Fresa
A) Cortador B) Punzón C) Tajador D) Cucarda E) Perejil
D) Pluma E) Estuche
5. RÍO, ACEQUIA, CORRIENTE, .....
A) Arroyo B) Lago C) Mar
13. SOFÁ, SILLA, SILLÓN, .....
D) Pozo E) Pantano
A) Consola B) Puf C) Repostero
D) Mueble E) Vitrina

88
 CICLO VERANO Razonamiento Verbal

6. SALA, COCINA, BAÑO, DORMITORIO, ..... 9. BLUSA, CAMISA, POLO, .....

A) Jardín B) Comedor C) Hall A) Chompa B) Enagua C) Camiseta
D) Azotea E) Terraza D) Bufanda E) Casaca

7. MANDARINA, NARANJA, LIMÓN, ..... 10. GORRO, SOMBRERO, BOÍNA, .....

A) Cidra B) Cereza C) Membrillo A) Gabán B) Chaleco C) Sombrilla
D) Durazno E) Sidra D) Peluca E) Turbante

8. BIOLOGÍA, ANATOMÍA, ZOOLOGÍA, .....

A) Geografía B) Nefrectomía C) Geología
D) Antropología E) Astronomía

4 ORACIONES ELMININADAS

5. (I) Los reinos españoles en América estaban gobernados

por virreyes. (II) Estos, por la lejanía de la metrópoli, eran
los representantes del rey. (III) Eran asistidos por consejos
locales cuyos miembros eran todos españoles de
nacimiento. (IV) Los criollos, los indios y los mestizos
1. (I) La mantis religiosa es un insecto originario de las
estaban excluidos de la administración de las colonias
sábanas africanas. (II) El proceso de apareamiento de
salvo en el caso especial de los consejos municipales.
la mantis religiosa es una lucha, vida o muerte. (III) El
(V) Estos consejos, con el tiempo, han devenido en
macho, de mucho menor tamaño, corteja a la hembra
Consejos Municipales
frotándole las patas posteriores. (IV) El coito es rápido y
A) I B) II C) III
violento, las patas del macho se enlazan debajo del
D) IV E) V
cuerpo de la hembra. (V) Finalmente el coito, con un
movimiento rápido, la hembra secciona la cabeza del
6. (I) Los pintores expresionistas pintan lo que sienten (II)
macho para devorarlo.
Van Gohg emplea colores acordes con su emoción.
A) I B) II C) III
(III) Gouguin aplica colores casi planos y no reales en
D) IV E) V
sus cuadros. (IV) Cezanne propone reducir las figuras a
la geometría. (V) Gaugin vivió entre los hermosos
2. (I) Existe una cierta valoración cultural del color. (II) Por
paisajes de Tahití.
ejemplo, el negro, en nuestra cultura se asocia al duelo,
A) I B) II C) III
a la muerte. (III) En otras culturas, en cambio, se identifica
D) IV E) V
la muerte con la presencia de animales como el búho.
(IV) El vestido blanco de las novias es una antigua
7. (I) La unidad musical más pequeña es el Motivo o Leit
reminiscencia de la virginidad que era uno de los bienes
Motiv. (II) Es como una célula musical. (III) Puede constar
que eran requisitos en el matrimonio. (V) En el cine, es
de pocas notas melódicas o tener un carácter más
usual que una mujer apasionada y sensual use vestidos
bien rítmico. (IV) Un tema musical puede ser vocal o
rojos.
instrumental. (V) La combinación de las unidades
A) I B) II C) III
musicales genera los poemas musicales.
D) IV E) V
A) I B) II C) III
D) IV E) V
3. (I) El español y el francés son lenguas romances. (II)
Lenguas romances son las que provienen del latín. (III)
8. (I) Nueva York es la gran ciudad de Estados Unidos. (II)
Por esta razón las lenguas romances son llamadas
Está situada a orillas del Atlántico. (III) Conformada por
también neolatinas. (IV) También el romano es una
cinco ciudades Manhattanm Bronx, Brooklyn, Queens y
lengua romance. (V) El español deriva del latín.
Richmont. (IV) Limita con un océano. (V) Es el puerto
A) I B) II C) III
principal de este país.(VI) Fue capital de Estados Unidos
D) IV E) V
desde 1785 hasta 1790.
A) I B) II C) III
4. (I) Los alimentos cumplen sus funciones en la estructura
D) IV E) V
orgánica, energía y equilibrio. (II) En la estructura
orgánica, porque ayudan a formar, reparar y mantener
9. (I) Los normandos eran temidos piratas. (II) Habitaban
los tejidos. (III) En la energía porque proporcionan fuente
en las comarcas de la Escandinavas. (III) Producían
para la obtención del combustible necesario. (IV) En el
miedo por ser corsarios. (IV) Se hicieron célebres por
que equilibrio, pues mantienen la armonía entre los
sus expediciones marinas. (V) Invadieron territorios del
diferentes procesos orgánicos. (V) Los alimentos son de
occidente, oriente y sur de Europa. (VI) Establecieron
vital importancia para los organismos.
colonias y factorías.
A) I B) II C) III
A) I B) II C) III
D) IV E) V
D) IV E) V

89
 Razonamiento Verbal

10. (I) El retraso mental puede ser provocado por vía
genética o ambiental. (II) Incluso si las influencias son
ambientales, comienzan a operar antes o poco
después del nacimiento. (III) Las personas deben
protegerse a sí mismas contra los peligros. (IV) Por ello,
el retraso es casi siempre un problema para toda la
vida. (V) El resto de retraso mental carece de acusa
conocida por el momento.
A) I B) II C) III
D) IV E) V
11. (I) Muchos aspectos negativos en la historia del Perú se
repiten incesantemente. (II) Muchos hechos ocurren
primero como ramas después como comedias o
parodias de sí mismos. (III) Los nefastos protagonistas
de tales hechos pertenecen generalmente a las clases
dirigentes, siempre contumaces. (IV) Siempre cabe
esperar tiempos mejores para el bien de nuestro país.
(V) El pueblo usualmente cumple el rol de espectador.
A) I B) II C) III
D) IV E) V
12. (I) El virus es un agente infeccioso. (II) Es apenas visible
en el microscopio ordinario. (III) Su tamaño es pequeño.
(IV) Puede causar graves enfermedades. (V) El más
conocido es el de la gripe.
A) I B) II C) III
D) IV E) V
17. (I) Llegó, buscando futuro, a la gran ciudad. (II) Con
escasos ahorros pudo sobrevivir dos meses. (III) Encontró
trabajo en un pequeño periódico. (IV) Su sueldo, aunque
pequeño, le alcanzaba para vivir. (V) El invierno en las
ciudades es más triste que en campo. (VI) Pasaba las
horas de ocio en su cuarto de la pensión, leyendo
novelas de aventuras.
A) I B) II C) III
D) IV E) V
18. (I) Don Quijote es un personaje muy complejo. (II) Es
erudito, cortesano y hábil conversador. (III) Es un hombre
de armas y de letras. (IV) Está enamorado del amor,
más que de una mujer en particular. (V) Sus rasgos
constituyen una personalidad complicada. (VI) Su única
locura consiste en que pretende imponer sus ideales
con armas anacrónicas y oxidadas.
A) I B) II C) III
D) IV E) V
19. (I) El sustantivo es la palabra que designa a los objetos
materiales o ideales. (II) El sustantivo es el núcleo del
sujeto. (III) Tiene género y número. (IV) Los sustantivos
abstractos nombran cualidades que no se pueden
percibir con los sentidos. (V) Los sustantivos y verbos son
categorías variables.
A) I B) II C) III
D) IV E) V

13. (I) El sujeto es la parte de la oración de quien se dice 20. (I) El silencio favorece la concentración en el estudio.
algo. (II) El sujeto que está sobreentendido en la oración (II) El cuarto de estudio debe estar bien iluminado. (III) El
se llama sujeto tácito. (III) El sujeto simple tiene un solo ruido es un factor negativo. (IV) También favorece la
núcleo. (IV) El sujeto compuesto tiene dos o más concentración una buena ventilación. (V) Igualmente
núcleos. (V) El sujeto y el predicado son elementos de es un factor positivo el orden de los materiales de
la oración. estudio.
A) I B) II C) III A) I B) II C) III
D) IV E) V D) IV E) V

14. (I)Ya habían perdido toda esperanza. (II) Llevaban cinco

días en aquel destartalado bote. (III) El mar comenzaba
de nuevo a ondularse peligrosamente. (IV) El humo en
el horizonte los hizo temblar de alegría. (V) Seguro: era
un barco; estaban salvados. 1. (I) Las palabras sinónimas presentan significación similar.
(II) Los vocablos: Ángel y Serafín, guardan relación de
A) I B) II C) III
D) IV E) V sinonimia. (III) Existen sinónimos con diferencia de grado.
(IV) El diccionario nos permite conocer una diversidad
15. (I) Diderot amaba el teatro. (II) Lo consideraba una de palabras con sus acepciones. (V) Los sinónimos
profesión hermosa. (III) Admiraba el arte teatral. (IV) Los absolutos son reemplazables en cualquier texto.
actores en cambio, eran para él personas indignas. (V) A. I B. II C. III
El libertinaje, el envilecimiento, parecen manchar D. IV E. V
incluso a los grandes actores. (VI) Diderot soñaba con
una formación de los artistas que comenzara en la 2. (I) La faringitis es una inflamación de la faringe causada
juventud. generalmente por un virus aunque puede tener origen
A) I B) II C) III bacteriano. (II) Los síntomas más usuales son el dolor
de cabeza. (III) Congestión y descarga de secreciones
D) IV E) V
nasales. (IV) Inflamación de los ganglios linfáticos del
cuello. (V) Los médicos recetan antibióticos para
16. (I) El hipopótamo es un mamífero herbívoro. (II) Habita
en los ríos de África. (III) Se alimenta de hierbas. (IV) Su contrarestar el mal de la faringitis.
A) V B) IV C) III
piel es gruesa y desnuda. (V) Posee patas cortas y orejas
pequeñas. (VI) Alcanza los cuatro metros de longitud y D) II E) I
uno y medio de alto.
A) I B) II C) III 3. (I) El diptongo es la unión de dos vocales contiguas en
una sola sílaba. (II) En nuestro idioma, pueden formarse
D) IV E) V
hasta catorce diptongos diferentes. (III) Dos vocales
cerradas forman diptongo. (IV) Las vocales poseen

90
 CICLO VERANO Razonamiento Verbal

sonidos independientes y son cinco en nuestros idioma. Acuéstese sobre un lado con una almohada entre las
(V) La “H”entre dos vocales no impide la formación del piernas para evitar que las caderas tengan un
diptongo. movimiento rotatorio. (IV) Evite acostarse sobre el
A) III B) I C. IV estómago. (V) Los ancianos y acróbatas son los que
D) II E) V están más propensos a este tipo de enfermedad.
A) II B) III C) V
4. (I) El mal estado de más de un centenar de planteles D) I E) IV
escolares mantiene en zozobra a profesores y alumnos.
(II) Ayer uno de estos locales tuvo que ser evacuado 8. (I) La perseverancia es firme y constante en la ejecución
ante el peligro de un derrumbe. (III) La inversión en la de sus propósitos. (II) Cuando algo no resulta , lo intenta
construcción de los centros educativos está mal de muchas maneras distintas hasta conseguirlos. (III) El
orientada. (IV) Las paredes de algunos planteles líder es seguido por los valores que practica. (IV) No se
empezaron a hundirse y luego aparecieron grietas que rinde, aunque aparentemente existen pocas
presagiaban lo peor. (V) De inmediato los alumnos esperanzas. (V) Pues posee una fuerza incontenible que
tuvieron que ser trasladados a otras aulas de madera lo impulsa a volver a intentar
construidos provisionalmente. A) IV B) I C) III
A) II B) V C) III D) V E) II
D) I E) IV
9. (I) Las aves son vertebrados de sangre caliente con el
5. (I) Existen varias clases de oraciones desde el punto de corazón completo, formado por dos aurículas y dos
vista semántico. (II) Las oraciones interrogativas son ventrículos. (II) Los dedos de las extremidades anteriores
aquellas en las que se formula una pregunta. (III) Las están alargados y dan origen a las alas. (III) Tienen el
oraciones dubitativas expresan duda. (IV) En una cuerpo recubierto de plumas, carecen de dientes y
oración, el sujeto tiene como núcleo al sustantivo. (V) poseen en su lugar un pico córneo. (IV) Las palomas
“Ojalá apruebes el examen”, es un ejemplo de oración son aves este grupo de vertebrados. (V) Los ojos están
desiderativa. en general muy desarrollados.
A) I B) II C) III A) III B) I C) IV
D) IV E) V D) V E) II

6. (I) El triunfador ve siempre una respuesta para cualquier
problema. (II) El triunfador ve una oportunidad cerca
de cada obstáculo. (III) El triunfador dice: “Quizá es difícil
, pero es posible”. (IV) El perdedor dice: “Puede ser
posible , pero es demasiado difícil. (V) El triunfador es
siempre una parte de la respuesta.
A) II B) III C) I
D) V E) IV
7. (I) La gran mayoría de los casos de dolor de espalda se
curan solo con la ayuda de algunos cuidados. (II)
Duerma en un colchón duro, con un tabla debajo. (III)
10. (I) La audición consiste en la capacidad de captar las
vibraciones mecánicas emitidas a través del aire. (II) El
oído humano solo percibe los sonidos cuya frecuencia
esté entre 16 y 20,000 HZ( vibraciones por segundo). (III)
Esta capacidad es mayor en la infancia y va
disminuyendo con la edad. (IV) El sordo tiene dificultades
de audición, es el que no oye o lo hace
imperfectamente. (V) El oído está formado por tres
partes o elementos: oído externo, oído medio y oído
interno.
A) III B) I C) IV
D) V E) II

5 PLAN DE REDACCIÓN

2. El templo de Amón
1. Geografía e historia I. Sobre ellas descansan capiteles de más de 3 metros.
I. Explicación de los hechos históricos sobre la base II. La nave central de la sala del templo de Amón tenía 2
geográfica. columnas de 21 metros de circunferencia.
II. Desenvolvimiento de las civilizaciones antiguas, III. Expresiones culturales de la civilización egipcia.
como Egipto, en llanura y deltas templados. IV. La gran dimensión y solidez de las construcciones
III. Incidencia del factor geográfico en la vida de los egipcias.
pueblos. V. Los templos de Karnak (Amón) y de Lupsor, en la
IV. La integración de las disciplinas científicas. antigua Tebas.
a) II – III – I – IV a) IV – V – II – I – III
b) IV – I – II – III b) III – V – II – I – IV
c) III – I – II – IV c) III – IV – V – I – II
d) IV – I – III – II d) III – IV – V – II – I
e) I – III – II – IV e) V – I – III – IV – II

91
 Razonamiento Verbal

3. Dos enfoques jurídicos 7. La quimioterapia

I. La teoría de la equivalencia en cambio, afirmaría, I. La utilización del mercurio para combatir la sífilis
esta causalidad, porque indudablemente desde le constituyó un caso de aplicación temprana de la
punto de vista natural la acción de A fue causa de quimioterapia.
la muerte de B. II. La quimioterapia se concibe como el tratamiento
II. El resultado se produce. a base de sustancias químicas que actúan de for-
III. A envía a B a un bosque en plena tormenta con la ma selectiva contra los bacilos causantes de la
esperanza de que le caiga un rayo y lo mate. enfermedad.
IV. Sin embargo, al no ser este resultado previsible ob- III. En la actualidad, se vienen utilizando diversos agen-
jetivamente, la teoría de la adecuación negaría la tes quimioterapéuticos para combatir un gran nú-
relevancia jurídica causal de la acción de A. mero de afecciones.
a) I – II – IV – III d) III – II – IV – I IV. Del mismo modo, el uso de la quinina para tratar el
b) II – I – III – IV e) III – I – II – IV paludismo constituye otro caso de aplicación de
c) II – III – IV – I la quimioterapia.
V. Tras el éxito logrado en muchas enfermedades con
4. El problema de la delgadez la quimioterapia, es de esperar que se la emplee
I. Sin embargo, debemos estar atentos pues existen para tratar el cáncer.
enfermedades como la diabetes que están aso- a) II – I – IV – III – V d) III – IV – V – II – I
ciadas a la pérdida de peso. b) II – I – IV – V – III e) I – IV – II – III – V
II. En muchos casos la delgadez es perfectamente c) II – IV – I – V – III
normal.
III. Así, por ejemplo, en la adolescencia, la delgadez 8. La ciencia
es consecuencia del ritmo acelerado del creci- I. La definición más generalizada es que es un saber es-
miento y del metabolismo. pecial.
IV. La delgadez puede obedecer a factores orgáni- II. En este caso, no entraña el conocimiento sino la for-
cos asociados a la edad y el desarrollo. ma de conocer.
a) II – IV – III – I d) III – IV – I – II III.También se entiende por ciencia al método científi-
b) I – II – III – IV e) III – IV – II – I co.
c) IV – III – I – II IV. La ciencia puede ser entendida de dos maneras.
V. Desde este punto de vista es conocimiento parcial.
5. ¿Quiénes pueden ser objeto de sanción penal? a) III – II – II – V – IV
I. Tampoco pueden ser objeto de acción penal b) IV – I – V – III – II
relevante, aunque sí pueden serlo en otras ramas c) IV – I – V – II – III
del ordenamiento jurídico, las personas jurídicas. d) IV – I – III – II – IV
II. Solo la persona humana, individualmente conside- e) I – V – III – II – IV
rado, puede ser objeto de sanción penalmente re-
levante. 9. La economía
III. Ni los animales ni las cosas pueden ser objeto de I. La macroeconomía.
sanción. II. Evolución histórica.
IV. Desde el punto de vista penal, la capacidad de III. La microeconomía.
acción, de culpabilidad y de pena exigen la pre- IV. Etimología.
sencia de una voluntad, que no existe en la perso- V. Definición.
na jurídica. a) I – II – III – IV – V d) IV – II – V – I – III
a) II – IV – III – I d) IV – III – II – I b) III – I – II – V – IV e) IV – V – II – I – III
b) II – III – I – IV e) IV – II – III – I c) IV – III – I – V – II
c) IV – I – II – III
10. El telescopio
6. El cosmos I. Es un instrumento óptico que «amplía» los objetos
I. Algunos de ellos, en mutuo abrazo gravitatorio, for- observados.
man supercúmulos. II. Ha tenido extraordinaria importancia ciencia.
II. Los astrónomos opinan que los supercúmulos se van III. Es uno de los aparatos indispensables para la Astro-
distanciando uno de otros. nomía.
III. Pero, a partir de esa escala, el efecto de la grave- IV. El primer anteojo astronómico fue concebido por
dad se anula. Galileo en 1609.
IV. Por eso se señala que el universo está en expan- V. El telescopio fue evolucionado hasta llegar a mara-
sión. villas como el del monte Palomar.
V. El universo está compuesto de un sin número de a) I – II – III – IV – V d) V – II – III – V – IV
cúmulos galácticos. b) II – IV – III – V – I e) IV – V – II – III – I
a) II – IV – V – I – III d) I – III – II – V – IV c) I – V – IV – II – III
b) V – I – III – IV – II e) II – IV – III – I – V
c) V – I – III – II – IV

92
 CICLO VERANO Razonamiento Verbal

11. Vittorio Tondelli (1955-1991) c) II – III – IV – V –I

I. Se estrenó en 1980 con los relatos Otros libertinos,
provocador retrato de una generación.
II. Narrador italiano nacido en Correggio uno de los más
representativos jóvenes escritores de los años ochen-
ta.
III. Interesante fue también su actividad de coordinador
de jóvenes escritores: en sus antologías están presen-
tes autores que alcanzarían la fama.
IV. Tiene tres novelas: Pao Pao (1982) Rimini (1985) y Ha-
bitaciones separadas (1989).
V. Su trabajo periodístico y ensayístico no es menos impor-
tante, está reunido en el libro Un weekend postmoderno
(1991).
a) II – I – III – V – IV
b) I – II – IV – V – III
c) I – II – V – IV – III
d) II – IV – I –V – III
e) II – I – IV – V – III
12. Gustavo Flaubert
I. Otra, que reconstruye épocas de la antigüedad.
II. Nació en Ruán, estudió Derecho en París.
III. Sus obras pueden dividirse en dos grupos.
IV. A la muerte de su padre, abandonó la carrera y se
fue a vivir a la pequeña población de Croisset.
V. Una, constituida por novelas de penetrante análisis
sicológico y minuciosa observación social.
a) II – III – I – V – IV d) II – IV – V – III – I
b) IV – III – V – I – II e) II – IV – III – V – I
c) IV – II – III – I –V
13. La industria del acero
I. Las principales industrias de acero se encuentran en
Japón, EE. UU. y China.
II. Las industrias se clasifican en bienes de consumo,
intermedios y de consumo.
III. La industria de acero solo puede ser considerada
como bien intermedio y no de consumo.
IV. El acero –así como el aluminio– es considerado parte
de la producción industrial metalúrgica.
a) I – IV – III – II d) I – IV – II – III
b) III – II – I – IV e) IV – II – III – I
c) IV – III – II – I
14. Inducción
I. Los clásicos como Aristóteles y Francis Bacon
concibieron la inducción como una inferencia
opuesta a la deducción
II. Es la inferencia que a partir de premisas que
describen hechos singulares deriva en una conclusión
de carácter universal.
III. Las premisas solo se fundan en constataciones
hechas en algunos de los objetos del universo
estudiado.
IV. Por esta razón, la conclusión no es considerada
verdadera sino problema.
V. La conclusión es una proporción general que hace
una afirmación sobre la totalidad de los objetos del
universo.
a) IV – II – III – V – I
b) II – III – V – I – IV
d) II – V – III – IV – I
e) II – I – III – IV – V
15. Situación internacional después de la II Guerra Mundial
I. Formación de la ONU como mecanismo para
asegurar la paz duradera, luego de la II Guerra
Mundial.
II. La caída del Muro del Berlín, símbolo de la reconci-
liación de Occidente.
III. Disputa por la hegemonía mundial entre los Estados
Unidos y Rusia a partir de la década de los ciencuenta.
IV. Fin de la II Guerra Mundial.
a) I – III – IV – V – II
b) IV – I – III – V – II
c) III – II – I – IV – V
d) IV – II – I – III – V
e) II – III – IV – V – I
16. Antecesores de las aves
I. Se han encontrado restos en España y China, con
una edad que oscila entre 145 y 120 millones de
años.
II. Las aves tienen que ser consideradas, según la siste-
mática filogenético, como dinosaurios voladores.
III. La mayoría de los paleontólogos piensa actualmen-
te que las aves proceden de los dinosaurios.
IV. La datación se refiere a los yacimientos españoles
del Cretáceo Inferior, situados en la Serranía de
Cuenca y Montsec.
a) III – II – I – IV
b) III – II – IV – I
c) II – I – IV – III
d) I – II – III – IV
e) II – IV – I – III
17. El sudario
I. El sudario es una manta considerada sagrada, que
actualmente está en posesión del papa Juan Pablo
II.
II. ¿Debemos pensar que el sudario es una reliquia?
III. El Vaticano explicó que el sudario continuaría siendo
un objeto importante, aunque era evidente que no
fue el que envolvió el cuerpo de Jesucristo.
IV. Según la conclusión a la que llegó la prueba del
carbono 14, no.
V. En 1989, el Vaticano preguntó a tres reputados labo-
ratorios de diferentes nacionalidades sobre la edad
del lienzo: la tela de la sábana se hizo en el siglo XIII.
a) II – IV – V – III – I
b) II – IV – I – III – V
c) I – II – IV – V – III
d) I – III – II – IV – V
e) II – V – IV – I – III
18. El catolicismo en el marco del origen y desarrollo de la
religión
I. Explicación mítica de la creación del mundo en la
cultura egipcia.
II. Inicio del culto a divinidades en el Paleolítico.
III. Roma asume la religión judeo cristiana.
IV. Lutero se separa de la Iglesia Católica.

93
 Razonamiento Verbal

V. El Concilio Vaticano Segundo abre las puertas de la c) IV – V – III – II – I

Iglesia católica al siglo XX. d) III – I – V – IV – II
a) III – II – I – IV – V e) III – V – IV – II – I
b) II – III – I – V – IV
c) III – I – II – IV – V 2. Fin de las aventuras de Franklin
d) II –I – III – IV – V I. En 1845, zarpó con dos barcos y víveres para tres
e) V – III – II – I – IV años, emprendiendo así su fatal viaje al Norte.
II. Sus hombres perecieron de inanición, mientras infruc-
19. Teoría geocéntrica y heliocéntrica tuosamente trataban de avanzar hacia el Sur.
I. Copérnico creó la teoría heliocéntrica. III. Los barcos destrozados por los hielos fueron
II. Newton formula la Ley de Gravitación Universal encontrados doce años después. Franklin había
basado en los estudios de Copérnico y Képler. muerto en 1847.
III. La Iglesia católica protestó contra el heliocentrismo, IV. Juan Franklin llegó a ser el más grade explorador
calificándolo de herejía, apenas apareció. ártico de su tiempo.
IV. Képler descubre la órbita elíptica de la tierra basado V. En busca de Franklin, y sus 168 hombres, partieron
en la teoría heliocéntrica. tres embarcaciones, pero, el marino había desapa-
V. La Iglesia católica hizo de la teoría geocéntrica de recido.
Ptolomeo un dogma. a) I – III – IV – II – V
a) I – IV – II – III – V b) V – IV – I – II – III
b) I – IV – II – V – III c) IV – I – V – III – II
c) V – I – IV – II – III d) IV – I – V – II – III
d) V – I – III – IV – II e) IV – I – III – II – V
e) V – I – IV – III – II
3. Los insectos
20. Periodizaciones arqueológicas I. Los insectos son artrópodos del subtipo traqueado.
I. Los incas fueron ubicados en el Tercer Horizonte. II. Constituyen el grupo más extenso del Reino Animal.
II. Aparecen otras periodizaciones para el desarrollo de III. Su cuerpo se divide en cabeza, tórax y abdomen.
las culturas peruanas. IV. Tienen tres pares de patas, antenas y dos pares de
III. En la década del 20, Tello hace una periodización, alas.
clasificando a las culturas en costeñas y serranas. a) I – II – III – IV d) IV – I – II – III
Chavín sería la primera y más antigua. b) I – III – IV – II e) I – III – II – IV
IV. Rowe crea el método de los Horizontes Culturales para c) II – I – IV – II
periodizaciones arqueológicas, diferenciándose de
Tello. 4. La obesidad en Japón
V. En sus inicios, la arqueología se limitaba a la des- I. La vida sedentaria de dichos jóvenes.
cripción de la cerámica y otras producciones artísti- II. Presencia de la obesidad en la juventud japonesa.
cas. III. Necesidad de cambiar los hábitos de vida para
a) II – IV – I – III – V aliviar el problema.
IV. La lucha contra la vida sedentaria y el fomento del
b) II – I – IV – III – V
deporte.
c) V – III – II – IV – I
V. El consumo exagerado de grasas por parte de los
d) V – III – II – I – IV
jóvenes japoneses.
e) III – IV – II – V – I
a) I – II – III – IV – V
b) V – I – III – IV – II
c) IV – II – V – III – I
d) IV – V – II – I – III
e) V – I – II – III – IV

1. El origen y desarrollo de la vida humana 5. Los libros en la historia

I. En el séptimo mes, en su cerebro se crean 100 000 I. La dificultad en la plasmación de mensajes escri-
nuevas neuronas cada minuto. tos en la Antigüedad.
II. El corazón late y el sistema circulatorio ya está con- II. Tinteros y canutos de caña: instrumentos utilizados por los
solidado. egipcios en la técnica de la pintura.
III. Se forman los órganos como el corazón, el hígado y III. También la pintura y el grabado; técnicas egipcias
otros. para representar sus jeroglíficos.
IV. Desde el mismo instante de la fecundación se forma IV. La interpretación del mundo y la exigencia de plas-
una nueva célula. mar las ideas.
V. En solo dos semanas, tras un rápido proceso de mul- V. La escritura en ladrillos, elemento típico de Babilo-
tiplicación, anidará y se transformará en un diminuto nia y Asiria.
a) V – I – III – II – IV
embrión.
b) II – IV – V – I – III
a) IV – I – II – V –III
c) II – IV – I – III – V
b) IV – III – V – I – II

94
 CICLO VERANO Razonamiento Verbal

d) IV – II – V – I – III IV. Los paradigmas científicos son modelos explicativos

e) IV – V – II – I – III que proporcionan soluciones a una comunidad cien-
tífica.
6. El aire a) I – IV – II – III d) IV – III – II – I
I. Composición del aire. b) I – III – IV – II e) IV – II – III – I
II. Importancia del aire. c) II – IV – III – I
III. Características del aire.
IV. ¿Qué es el aire? 9. La eugenesia
V. El aire y las regiones naturales. I. Año 1883, el científico británico sir Francis Galtón
a) V – III – II – I – IV d) IV – II – III – V – I acuña el término eugenesia.
b) IV – II – I – III – V e) IV – I – II – III – V II. Presencia y popularidad de la eugenesia en el siglo
c) I – III – V – IV – II XX.
III.Según Galtón, los experimentos en animales podían
7. Raskolnikov, personaje principal de Crimen y Castigo proyectarse al caso humano.
I. Motivado por estas razones técnicas y prácticas, IV. Galtón sostuvo que la cría selectiva permitía obtener
comete el crimen. animales y flores con cualidades deseables.
II. Esto lo lleva poco a poco a poner en duda sus con- a) III – I – II – IV
sideraciones teóricas y su convicción de estar por b) I – III – II – IV
encima de la moral. c) II – I – IV – III
III. El conflicto interno de Raskolnikov (psicólogico y éti- d) I – II – IV – III
co). e) I – IV – III – II
IV. Considera a la usurera un ser nocivo para la sociedad,
cuya existencia no tiene justificación. 10. Símbolos de la enfermería
V. Solo el amor de una mujer aparentemente abyecta con- I. A su llegada, el índice de mortalidad era del sesenta
sigue hacerle comprender su error moral y el fracaso de por ciento; pero en 1856, cuando partió, había dismi-
su supuesta superioridad. nuido a menos del dos por ciento.
a) IV – II – I – III – V II. Isabel de Hungría organizó la distribución de alimen-
b) II – V – III – I – IV tos durante una hambruna acaecida en 1226.
c) III – I – IV – V – II III. Florence Nigtingale reorganizó el hospital militar de
d) III – IV – I – II – V Scutari durante la guerra de Crimena (1853-1856).
e) IV – II – III – I – V IV. A lo largo de la historia, ha habido muchas mujeres
admirables que han atendido a desvalidos y enfer-
8. Los paradigmas científicos mos.
I. Los cambios en la ciencia son sucesiones de un pa- V. La enfermería, en su forma más elemental, existe
radigma científico a otro. desde hace miles de años.
II. Un paradigma comprende una teoría científica y mé- a) IV – V – I – II – III
todo de observación; experimentación y medición. b) V – IV – II – III – I
III. El paradigma plantea problemas y soluciones para c) IV – V – II – III – I
determinar los métodos. d) V – IV – I – III – II
e) IV – V – II – I – III

6 CONECTORES LÓGICOS

C) Por más que - y - entonces

D) Como - sin embargo - entonces
E) Si - y - y

3. En las montañas, el camino más corto es el que va de

1. Dos ............... más países forman un mercado común
cumbre a cumbre; ............... para recorrerlo hay que
cuando forman una unión aduanera ............... además
tener piernas largas ............... vigorosas.
permiten el libre movimiento de todos los factores de
A) entonces - es decir
producción ............... ellas.
B) por ello - ergo
A) o - pero - de B) aún - que - entre
C) y - sino
C) ó - que - de D) aun - y entre
D) pero - y
E) o - y - entre
E) o - y
2. ............... el grupo recién se está formando nos
4. Quisiera que me digas al menos el ............... de tu
reunimos pocos adeptos, ............... cuando logremos
conducta.
mayor acogida, ............... la capacidad del local
A) porque B) porqué
resultará limitada.
C) por que D) por qué
A) Si - mas - también
E) con que
B) A pesar que - sin embargo - entonces

95
 Razonamiento Verbal

5. Estos fueron los argumentos ............... hizo sólida su 13. Dicen que si un hombre es perseverante, ............... sea
defensa, que a la postre la darían la libertad. duro de entendimiento, se hará inteligente; y ...............
A) ya que B) que sea débil se transformará en fuerte.
C) con que D) con qué A) y más - aunque B) incluso - entonces
E) conque C) aunque - aunque D) aunque - si
E) aun cuando - por favor
6. En realidad, no comprendo; ............... tuvo que
renunciar de manera inesperada, y ............... 14. Para mí el Rímac es un río sucio y pagano, para otros,
explicaciones me vendrá ahora. ..............., no es ............... una especie de gran espejo
A) por que - que B) por que - con qué nostálgico.
C) por qué - con que D) por qué - con qué A) al contrario - sino
E) porque - conqué B) antes bien - ni
C) en cambio - mas
7. Se prestó para escuchar ............... para la paz. Una D) no - entonces
respuesta suave calma el furor ............... detiene peleas E) pues - sin embargo
a tiempo.
A) y - o B) y - y 15. El hombre quiere la belleza ............... el bien, ...............
C) aún - y D) pues - aunque ni lo uno ni lo otro nos caerán del cielo ............... hay
E) pero - y que conquistarlos.
A) también - aunque - luego
8. Tuvo un fin tranquilo ............... pasó ............... sueño B) luego - pues - así que
............... la muerte. C) y - pero - por lo que
A) porque - del - en D) o - sin embargo - más bien
B) pues - del - a E) y - por eso - pero
C) puesto - desde el - hacia
D) ya que - por - hasta 16. Su poema reflejó su gran amor ............... ella no
E) si - a través de - hacia entendió su verdadera intención ............... pensó que
solo era un simple juego.
9. La razón ............... discutí tu tesis se basó en tu A) mas - que B) por eso - luego
desconocimiento del ............... del problema. C) aunque - también D) pues - ya que
A) por qué - por qué E) empero - pues
B) por que - por qué
C) porqué - porqué 17. Continuó en la competencia ............... no llegó a la
D) por que - porqué meta ............... fue reconocido por su esfuerzo y
E) por qué - por que dedicación ............... su actuación fue brillante.
A) y - después - ya que
10. La glucosa es el alimento que proporciona la energía B) mas - pero - porque
............... el organismo; ............... debe ser consumida C) puesto que - sin embargo - más
en nuestra dieta. D) después - sino - en consecuencia
A) en - es decir B) para - por tanto E) luego - pero - por eso
C) en - entonces D) desde - ergo
E) a - porque 18. Las palabras expresan una idea, ............... sirven para
representar las cosa materiales ............... inmateriales
11. La historia reconoce siempre la grandeza de un filósofo ............... permiten evocar variadas asociaciones
............... éste haya encajado mal en su tiempo; emotivas.
............... habitualmente juzga al estadista práctico por A) también - ni - sin embargo
su éxito no por sus intenciones. B) pues - y luego
A) por más que - o C) esto es - e - además
B) aunque - pues D) es decir - y - también
C) aun si - por ende E) pero - e - así
D) pese a que - aunque
E) aunque - pero 19. Los jóvenes son el motor del progreso ...............
debemos velar por ellos ............... educarlos en base
12. Dos sujetos ingresaron a la joyería ............... sustrajeron a valores humanos.
las joyas. El dueño dio a la policía los pormenores del A) y - incluso B) pues - y
caso. Añadió, ............... que no estaba asegurado por C) por eso - también D) además - por esto
ninguna póliza. E) ya que - además
A) y - asimismo
B) luego - consecuentemente 20. Su miopía le impidió observar el accidente ...............
C) después que - por tanto no se presentó como testigo ............... evitó todo tipo
D) entonces - como de interrogaciones.
E) porque - incluso A) puesto que - más B) después - si no
C) por eso - y D) por ello - sino
E) así también - pero

96
 CICLO VERANO Razonamiento Verbal

A) conque - o B) con que - y

C) con qué - y D) conque - o
E) conque - y

1. Hablaban de la crisis ............... de la guerra como algo 6. Se enfureció y dijo: “Yo no trabajo ............... descanso,
remoto ............... distante, ............... todos tenían un me condicionó, esa fue la razón ............... la expulsé
temblor evasivo en la voz y una incertidumbre en sus del puesto”.
pupilas que traicionaban a las palabras. A) sino - porque B) si no - por que
A) como - o - por ello C) sino - con que D) sino - si no
B) o - y - en tal sentido E) entonces - porque
C) y - pero - pero
D) y - y - sin embargo 7. El sino de las personas no es fatal, ...............
E) luego - y - además condicionado; ............... nos empeñamos en
dominarlo, nos dominará.
2. Ofrecimos a los forasteros amor ............... hospitalidad A) sino - sino B) si no - si no
............... se fueron humillándonos. C) si no - sino D) sino - si no
A) con - pero E) entonces - porque
B) y - pero
C) mas no - es decir 8. ............... las prohibiciones ............... las amenazas de
D) pero - y las autoridades frenaron las protestas.
E) pero - luego A) Aún - o B) Ni - no obstante
C) Aun - y D) Por - y
3. ............... el libro es de nivel ............... lo adquiriremos E) Ni - ni
............... esté un tanto maltratado.
A) porque - por ello - cuando 9. El espectáculo fue costoso, ............... deslúcido
B) por más que - tampoco - aunque ............... no se presentaron los artistas esperados.
C) si - entonces - aunque A) como - pues B) pero - entonces
D) como - el - ya que C) por ello - ya que D) pero - ya que
E) si - aunque - porque E) y - puesto que

4. Construyeron sus casas ............... sin asesoría técnica, 10. ............... hubiera un gobierno ............... dioses, se
............... no resultaría realista ............... sensato afirmar gobernaría democráticamente. Un gobierno tan
que durarían mucho tiempo. perfecto no conviene ............... los hombres.
A) mas - y - como B) aunque - o - y A) Así - con - pena
C) pero - por tanto - ni D) más - y - y B) Si - de - a
E) esto - mas - o C) Siempre que - para - a
D) Por lo tanto - de - de
5. Esas fueron las palabras ............... te vapulearon, se E) Sí - como - a
olvidaron que otrora les diste tu esfuerzo ...............
juventud.

97
 Comunicación

1 ACENTUACIÓN GENERAL

TIPO

1. AGUDAS (Oxítonas)

Sin tilde Con tilde 1. De la serie: AVIÓN – GUÍAS – CREDITICIO MORTUORIO –

Las agudas se tildan LÁCTEO
ro - bot vein - ti - dós
si terminan en N, S o Es cierto que:
co - ñac so - fá VOCAL A) dos palabras son agudas
B) una palabra es esdrújula
re - loj can - ción C) dos son graves
D) una es sobreesdrújula
E) cuatro son graves
2. GR AVE (Paroxítonas)
2. Elige la alternativa que presenta solo palabras agudas.
Sin tilde Con tilde A) cartel – cantar – adios
Las graves se B) travesía – corazón – prócer
ha - bla - ron crá - ter tildan si terminan C) veintidós – cantaré – examen
en CONSONANTE D) corazón – travesía – cura
re - su - men
ú -til MENOS N,S, E) amar – trompo – luz
e - xa - men o VOCAL
ár - bol 3. Señala la secuencia de palabras graves que deben
llevar tilde.
3. Es drújul as (Proparoxítonas) A) rocio – hierba – nuevos
B) examen – virgen – vuelves
Con tilde C) cesped – caliz – rien
D) raiz – anis – frenesi
e - xá -me -nes Las esdrújulas se tildan E) laurel – pais – pared
TODAS sin excepción
pe - tró - le -o 4. ¿Cuántos acentos gráficos faltan en el siguiente texto?
lí - ne - a “Las veredas hervían de hormigas acicaladas, los
transeuntes invadian pistas y avanzaban entre los
automoviles Santiago entró por el viejo porton, un
espacioso zaguan, paredes manchadas de hollin, olia
4. S obrees drújul as (Superproparoxítonas)
a tanto, a veces era un olor hospitalario”
A) 5 B) 7 C) 9
D) 10 E) 12

5. Elige la alternativa que solo contenga palabras

Con tilde
cuén - ta - se - lo
per - mí - ta - se -nos
Las sobreesdrújulas se tildan
TODAS sin excepción
esdrújulas.
A) baladí – rencor – honor
B) urticaria – tubérculo – gato
C) omóplato – característico – trágico
D) subiremos – destartalado – anoréxico
E) suavemente – delicadamente – tersamente

6. El acento que llevan todas las palabras se llama.

A) Acento diacrítico
B) Acento ortográfico

98
 CICLO VERANO Comunicación

C) Acento general 16. Señala qué palabra no debe llevar tilde:

D) Acento prosódico a) Cortes d) Raul
E) Acento especial b) Benjui e) Animo
c) Tictacs
7. ¿Cuántos acentos gráficos faltan en el texto siguiente?
“Cuentan que un viajero llego un dia a Caracas al 17. La tildación optativa se da ___.
anochecer y sin sacudirse el polvo del camino, no a) por motivos dialécticas en su mayoría
pregunto donde se comia ni se dormía, sino como se b) para diferenciar significados
iba a donde estaba la estatua de Bolivar” c) para indicar el acento en palabras de acento varia-
A) 5 B) 6 C) 9 ble
D) 8 E) 7 d) por motivos semánticos
e) por un criterio sintáctico
8. ¿Cuántas tildes faltan en: En futbol, el sabado pasado,
creimos que ganariamos, mas estabamos 18. ¿Qué serie está bien tildada?
equivocados. Argentina casi nos vencio? a) Adjuntar – fluído
A) 2 B) 5 C) 3 b) Satélite – veintiseís
D) 4 E) 6 c) Audazmente – cortaplumas
d) Aplausos – fui
9. “Las vacantes seran cubiertas de acuerdo a un estricto e) Cortaúñas – rehuí
orden de merito solo hasta el numero treinta”. ¿Cuántas
tildes faltan en la oración? 19. ¿A qué palabra no se aplica acentuación de regla ge-
A) 5 B) 4 C) 3 neral?
D) 2 E) Ninguna a) Ciempiés d) Búho
b) Césped e) Concluí
10. ¿Qué palabra necesariamente debe tildarse? c) Veintiséis
A) habito B) calculo
C) sabana D) analogos 20. ¿Qué expresión contiene solo tilde especial?
E) transito a) El camino que conocía se perdió.
b) Tú no tienes la culpa de lo que ocurrió.
11. Una de las palabra siguiente tiene una palabra que c) No sé que opines tú, pero qué mala conferencia.
debe llevar acento gráfico. Diga cuál es: d) Lo que te dije fue que no lo hagas.
A) no prohibe el parqueo e) El cortaúñas tenía un valor elevadísimo.
B) no quiero, pues no me gusta
C) vio todo referente al caso
D) la viuda se casa
E) el fluido es racionado

12. De las afirmaciones:

I. Todos los monosílabos llevan tilde. 1. Señala cuántas tildes enfáticas y diacríticas hay, res-
II. Algunos monosílabos llevan tilde. pectivamente, en el siguiente cuarteto de Sor Juana
III. Todas las palabras agudas llevan tilde. Inés de la Cruz.
IV. Las agudas que no terminan en vocal llevan tilde. Yo no puedo tenerte ni dejarte, ni se por que, al dejarte
Son ciertas o al tenerte, se encuentra un no se que para quererte
A) Solo I B) I y II C) I, II y III y mucho si se que para olvidarte.
D) II y III E) Solo II a) 0 – 1 c) 2 – 3 e) 4 – 5
b) 1 – 2 d) 3 – 4
13. La oración que está correctamente tildada es:
A) el té te lo sirvió a tí. 2. Señala la alternativa en la que el término que no debe
B) este té es para tí. llevar tilde:
C) el té te lo sirvió a ti. a) ¡Qué manera de contestar es esa!
D) el te dió el té a ti. b) Nadie sabe que le pasa ni que desea.
E) el té no fué para ti. c) Que por que no copie en el examen es cosa mía.
d) Si no me cree, a mi que me importa.
14. La oración con acentuación diacrítica correcta es: e) No sé que decir, aunque me preocupe mucho el
A) Tú decidirás tu suerte, todo dependerá de tí. que dirán.
B) Sin ti no sé que sería de mi.
C) ¿Té acuerdas del te chino que te invité? 3. Entretenia a las pisawas mientras trabajaban al medio-
D) Sé que se coló solo. Solo que no sé cómo. dia junto al sembrio. El penso que su actitud no gene-
E) Si te portas bien si te lo daré. raría molestias en mi ni en ti.
¿Cuántas tildes especialmente se han omitido en el texto
15. ¿Cuántos monosílabos diacríticos encuentras en el anterior?
siguiente texto: Soy la muchacha mala de la historia ? a) 6 c) 8 e) 10
A) Ninguno B) 1 C) 2 b) 7 d) 9
D) 3 E) 4

99
 Comunicación

4. Casos en que la tilde especial no es necesaria: ¿Cuántas tildes faltan en el texto anterior?
a) En el TLC, los agricultores han puesto los puntos so- a) 4 c) 8 e) 10
bre las íes. b) 6 d) 9
b) Compró varios tés para ti.
c) Sí, eso es lo más correcto. 8. Señala el tipo de tilde que no se ha utilizado en el si-
d) Dinos qué es lo que te preocupa. guiente texto:
e) Antes eran 203 los que protestaban, ahora son 2 ó 3. Damián me dijo al oido que la guerra servia para que
se probaran los hombres y que, antes de entrar en ba-
5. Es correcto sobre el acento: talla, nadie sabia quién es quién. Alguien podia pen-
a) Es ortográfico. sarse cobarde y ser un valiente y, asimismo, al revés.
b) Existen algunas palabras que poseen más de un a) robúrica c) disolvente e) general
acento. b) diacrítica d) enfática
c) Solo algunas palabras llevan acento.
d) Los monosílabos nunca llevan acento. 9. Completa con la serie que corresponde:
e) Solo se presenta en palabras polisémicas. El _____ ante el juez porque _____, sin ____ prueba que
la garantía de su palabra.
6. Señala cuántas tildes generales faltan en el siguiente a) acúsome - si - mas d) acúsome - sí - más
texto? b) acusome - sí - más e) acúsome - si - más
Aquel dia el politico cedió titulos y yo fui el primero en c) acúsome - sí - mas
ser galardonado en aquel evento exotico.
a) 7 d) 4 10. En la elaboración: Me llamo para decirme que esta
b) 6 e) 3 muy feliz de estar alla, el número de tildes omitidas es
c) 5 _____.
a) dos d) uno
7. Cuando fui me di con la sorpresa de que a ti te lo dio y b) tres e) cinco
no a el, mas ahora te niegas a devolverselo sin mas ni c) cuatro
mas en forma ruin.

2 ACENTUACIÓN DIACRÍTICA

Artículo Pronombre personal

el él
El alumno obtuvo los premios Él cumplió con lo prometido.

Mi Adjetivos posesivos Mí Pronombres personales

Tu Tu poesía y mi canto son un espanto. Tú A mí me gustaría que tú me acompañes a la fiesta.

Pronombre personal Sustantivo

Te Té
Te amé desde el principio. ¡Qué sabroso el té!

Pronombre personal Verbo saber. Sé todo sobre ti.

Se Sé
Jorge se comportó mal contigo. Verbo ser. Sé obediente.

Expresa condición. Adv. de afirmación. Dijo que sí.

Si Sí
Si dijo eso, ha muerto para mí. Pron. personal. Lo dijo para sí.

Preposición Verbo dar

De Dé
Presenta el cuaderno de Lenguaje. Necesito que me dé la dirección exacta.

Equivale a pero Adverbio de cantidad.

Mas Más
Trató de llegar a tiempo, mas el auto se malogró. Solo quiero más torta de chocolate.

Equivale a incluso. Equivale a todavía.

Aun Aún
Aun así me cuesta entenderlo. Aún no ha llegado Claudia.

100
 CICLO VERANO Comunicación

En el texto anterior, hay _____ sobresdrújulas, _______

esdrújulas, _____ graves y ______ agudas.
a) 1 – 2 – 6 – 2 b) 2 – 1 – 5 – 3
c) 1 – 6 – 2 – 3 d) 2 – 2 – 4 – 2
e) 1 – 2 – 6 – 3
1. Se tilda cuando funciona como verbo:
a) Si b) Mi c) Se
12. Señala cuántas tildes requiere el siguiente texto:
d) Te e) Tu
Entre las victimas del fatidico accidente, que ocurrio el
ultimo sabado, se encontraba un muchacho diabeti-
2. Indica tercera persona y se tilda:
co que sobrevivio y, despues de una intervencion qui-
a) De b) Mi c) Tu
rurgica, demando publicamente a la aerolinea.
d) Si e) Te
a) 10 b) 14 c) 12
d) 15 e) 13
3. De todas maneras, solo diré . El elemento subrayado
no se tilda porque funciona como ____.
13. La moral romantica olvida las normas tradicionales e
a) adjetivo b) verbo
instaura la pasion y el instinto como unica ley de la vida.
c) preposición d) sustantivo
Ya no es la religion o la razon las que mantienen las
e) adverbio
lineas de conducta, sino la naturaleza libre y el impulso
espontaneo.
4. Se tilda porque funciona como sustantivo:
En el texto anterior, se han omitido ___ tildes.
a) Se b) Tu c) Si
a) siete b) diez c) ocho
d) Mi e) Te
d) once e) nueve
5. En la palabra guía hay ___.
14. Que alternativa requiere la mayor cantidad de tildes
a) diptongo b) un hiato
generales:
c) dos hiatos d) dos diptongos
a) La helice de la embarcacion que fue construida en
e) triptongos
Los Angeles esta abandonada en el oceano Pacifi-
co.
6. ¿En qué alternativa la palabra si no debe llevar tilde?
b) Rapida y agilmente, toco las puertas de Elmer cerca
a) Volvió en sí. b) La nota musical sí.
del aulico alcazar.
c) El sí de las niñas d) Sí quiero ir.
c) Veintiseis años despues, volvio a Cadiz don Alvarez.
e) Quisiera decir sí.
d) Usted conocio a ese especimen de la investigacion
genetica el miercoles.
7. Señala la oración que presenta acentuación correcta:
e) En el salon oscuro, brillo la faz blanquisima de Angel
a) Yo por tí soy capaz de todo.
y de Edgar Ruiz.
b) Hace más de un siglo que el peruano aguarda.
c) Hubo grandes compositores que tu debes tener en
15. Señala cuántas tildes se han omitido en el siguiente tex-
tú colección.
to?
d) Solo no es una buena manera de vivir. Debes buscar
Al parecer, la mejor ciencia surge cuando se conjuga
compañía.
una mente analitica y una sensibilidad estetica... al cien-
e) La situación más ruín de todas fue esta.
tifico con una maquina que realiza investigaciones lo-
gicas.
8. Señala la alternativa en que el pronombre esta mues-
a) 9 b) 7 c) 5
tra correcta acentuación:
d) 8 e) 6
a) Éstas tardes son tristes.
b) Yo haré éstas pregunta.
16. Serie cuyas palabras presentan acentuación optativa:
c) Éstas niñas se van a su casa.
a) Amen, aloe, dinamo
d) ¿Por qué no dejaron éstas flores amarillas?
b) Circulo, revolver, osmosis
e) Estás llorando de felicidad.
c) Cronica, tactil, cardiologo
d) Necesito, acne, transito
9. Alternativa correctamente tildada:
e) Atmosfera, gladiolo, alveolo
a) Solo tu y nadie más que tu nos salvará.
b) Ganamos 30 o 40 soles de más.
17. ¿Qué oración no presenta caso de acentuación opta-
c) Yo sé que todo irá mejor.
tiva? (Se han omitido todas las tildes).
d) Lo haré aún cuando tenga miedo.
a) El chofer se marcho.
e) Pedro le dió un beso a María.
b) Al poeta se le cayo la aureola.
c) El ciclope Polifemo se enamoro de Galatea.
10. Palabra incorrectamente acentuada:
d) Luego licua las verduras.
a) Reúnido d) Regímenes
e) Escribio un poema elegiaco.
b) Césped e) Períodos
c) Frágilmente
18. Oración que requiere tres tildes:
a) En el mercado, los productos importados han subi-
11. Cuéntamelo, por favor, en ese ómnibus y no me mien-
do una barbaridad.
tas, Jonás. Ese vehículo es el apropiado para charlar
b) Ya sabra el porque de su viaje.
sin ser interrumpido.

101
 Comunicación

c) En un callejon, se hallaron alimentos de primera ne- 4. Se que tu lo harás. La oración requiere _____ tilde (s).
cesidad. a) uno b) cuatro c) dos
d) Espero que los politicos cumplan con sus promesas. d) cinco e) tres
e) Los examenes seran resueltos por dieciseis alumnos.
5. Si tu me apoyas, el te ayudará. Falta (n) ____ tilde (s).
19. Alternativa en que falta una tilde:
a) uno b) cuatro c) dos
a) Usted decide el camino de su vida.
b) El tenor mostró su talento. d) cinco e) tres
c) Enséñame el método teórico-práctico.
d) Veintiun alumnos ingresaron. 6. Señala cuántas tildes diacríticas requiere el siguiente
e) Este hombre es idóneo para el cargo. texto:
Si, por detras de las gentes te busco
20. Oración en la que una palabra requiere tilde diacrítica: No en tu nombre, si lo dicen
a) Tu, amigo mio, tendras un gran futuro. Detras, detras, mas alla
b) Se marcho al atardecer. Por detras de ti te busco
c) Si estudias, ingresaras. a) 2 b) 5 c) 3
d) Espero que nos des un poco de agua.
d) 1 e) 4
e) El niño estaba solo.
7. Palabras que requiere tilde robúrica o disolvente:
a) Insania b) Vesania c) Licue
d) Evacue e) Baules

8. Señala cuántas tildes diagráficas son necesarias en el

1. Señala qué oración requiere de tildes disolventes úni- siguiente texto:
camente: Comprare 2 o 3 pescados o no, pero tendre que elegir
a) El caracter de su poesia causo interes en el publico. entre 5 o 6, porque esta caro todo o no tengo plata o
b) Se mas amable que aquel. no se que comprar. Bueno solo comprare dos o tres.
c) En medio de la garua, Dario sufria un vahido. a) 5 c) 3 e) 1
d) Su huesped reclamo cuanto le debia. b) 4 d) 2
e) El supo cuando y donde se realizaria el asalto.
9. Oración que requiere tilde diacrítica:
2. Serie que completa adecuadamente el siguiente tex- a) El fin no se dio como esperabas.
to: b) Vio y te dio el café que te gusta.
_____ dónde era, no lo dijo; pero ____ alguna vez se c) Yo me fui sin ti a mi pueblo.
entera, es necesario que ___ cuenta de ello. d) Fue por mi flan a la dulcería.
a) Dé, si, dé b) De, si, dé e) No cre que se de pan con miel esta vez.
c) Dé, si, de d) De, si, de
e) Dé, sí, dé 10. Palabra que debe llevar tilde robúrica necesariamen-
te:
3. De se tilda cuando es funciona como _____. a) Tenia d) Secretaria
a) sustantivo b) adjetivo c) verbo b) Pelicano e) Hacia
d) adverbio e) conjunción c) Garua

3 SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Coma enumerativa Coma vocativa Los dos puntos

Separa el vocativo Aclara, sintetiza y

Enumera elementos del resto de la enumera un texto.
oración

102
 CICLO VERANO Comunicación

Coma elíptica Coma hiperbática El punto

Separa dos
Reemplaza un Indica la alteración oraciones que
verbo omitido del orden en la Punto y seguido tienen relación
oración entre sí

Coma incidental o Punto y aparte Separa un

Coma conjuntiva párrafo de otro
explicativa

Separa las frases o Al culminar un

Se coloca delante de Punto final
explicaciones del escrito
la conjunción
resto de la oración

c) Extrañamente todos sabían la respuesta

d) Ellos trajeron poco mientras los otros de sobra
e) En esta hermosa tarde los jóvenes los que más estu-
dian nunca faltan las nulas.

1. ¿Qué alternativa es correcta? 6. ¿Qué alternativa requiere de punto y coma?

a) Queridos amigos, mañana Juan, nuestro compañe- a) Trabaja muy duro pero le pagan poco,
ro viajará a Cuba. b) Ernesto ven aquí pronto,
b) Queridos amigos mañana, Juan nuestro compañe- c) El manifestó tienes grandes dificultades,
ro viajará a Cuba. d) Ese muchacho es responsable no tiene trabajo,
c) Queridos amigos, mañana Juan, nuestro compañe- e) Necesito a unos angelitos para que le dan una pali-
ro viajará a Cuba. za,
d) Queridos amigos mañana Juan, nuestro compañe-
ro, viajará a Cuba. 7. ¿En qué alternativa no es necesario los dos puntos?
e) Queridos amigos, mañana, Juan, nuestro compa- a) Fue a la tienda y compró esto unos guantes unos
ñero, viajará a Cuba. lapiceros y unas libretas.
b) Querido amigo: Te escribo para comunicarte...
2. Señala después de qué palabras deben ir las comas en c) No salieron de su casa: llovió todo el día.
el siguiente texto: Tanto tú como yo gloriosísimo Aga- d) Una gran mujer noble, responsable y con mucho ca-
menón hijo de Atreo debemos escuchar a Néstor. riño, para dar la madre de cada uno de nosotros.
a) tú, yo, Agamenón e) El joven estudiaba en la UNI su hermana en Villarreal.
b) tú, Agamenón, Atreo
c) yo, gloriosísimo, debemos 8. Se utiliza al omitir el verbo:
d) yo, gloriosísimo, Atreo a) Elíptica b) Vocativa c) Hiperbática
e) yo, Agamenón, Atreo d) Apositiva e) Enumerativa

3. ¿Cuántas comas requiere al siguiente texto? 9. Se utiliza al especificar el núcleo:

Durante el día trabaja en esta fábrica de chocolates a) Elíptica b) Hiperbática c) Apositiva
por las noches estudia en la una academia pues su d) Incidental e) Enumerativa
anhelo es ingresar a la UNI.
a) Dos c) Cuatro e) Seis 10. César Vallejo, un gran escritor:
b) Tres d) Cinco a) Apositiva b) Hiperbática c) Elíptica
d) Enumerativa e) Incidental
4. ¿Cómo se completa el enunciado?
"Antes de irse __ me advirtió los siguiente __ No uses esa 11. En El acero, sin ningún tipo de tratamiento, es un metal
máquina pues aún debemos hacerle unos ajustes __ relativamente frágil se quiebra con facilidad al que-
por lo tanto __ trabaja con la impresora antigua". Así brarse no puede forjarse ni templarse por ello, su apli-
que ya lo ves __ ni puedo ayudarte'. cación es muy reducida, ¿cuántos puntos falta?
a) (,), (:), (;), (;), (,), (:) b) (:), (,), (,), (;), (,), (;) a) 2 d) 1
c) (:), (,), (;), (;), (,), (,) d) (,), (:), (,), (;), (,), (:) b) 5 e) 3
e) (,), (;), (;), (;), (,), (,) c) 4

5. ¿Dónde falta una coma elíptica? 12. En El mismo vuelve a su plaza un día se fue del Perú sin
a) La miel cuyo envase se rompió estaba malograda avisar y como su público no supo más de él hasta hace
b) Perú Colombia Brasil Bolivia y Chile son países fronte- unas semanas de pronto apareció en la plaza después
rizos de veinte años de ausencia, ¿cuántos puntos falta?

103
 Comunicación

a) 1 d) 4 19. En El resultado fue indiscutible el equipó contrario se

b) 2 e) 3 dejó anotar cinco goles más Nosotros ganamos el par-
c) 5 tido y todos gozamos de alegría el proximo partido será
el domingo 20 de abril, ¿cuántos punto se han omiti-
13. En El día de ayer, como se diría, un día de "calma" no do?
hubo frío ni calor hoy hemos tenido un día de sol reful- a) 1 d) 4
gente, ¿cuántos puntos se han omitido? b) 2 e) 5
a) 0 c) 1 e) 4 c) 3
b) 2 d) 3 20. En el sigiuente texto, ¿después de qué palabras va un
punto?. "El hombre se sintió muy decepcionado por-
14. Señala la alternativa correcta. que su sed era grande más él no beberia, dejando a
a) Los problemas de esterilidad son: obstrucción de sus amigos con sed de esta manera, prosiguió su ca-
trompa; falta de ovarios y fibromas. mino sin rumbo fijo".
b) Los problemas: de esterilidad son, obstrucción de a) Sed – sed – fijo
trompa, falta de ovarios y fibromas. b) Más – amigos – fijo
c) Los problemas de esterilidad son, obstrucción de c) Decepcionado – grande – fijo
trompa, falta de ovarios y fibromas. d) Sed – sed – fijo
d) Los problemas; de esterilidad son, obstrucción de e) Grande – Sed – fijo
trompa. falta de ovarios y fibromas.
e) Los problemas: de esterilidad son obstrucción de
trompa falta de ovarios y fibromas.

15. En Lima virreinal era una ciudad encerrada en murallas

dominada por grandes casonas los muebles eran de
madera muy fina estos muebles eran traídos de España 1. En: El niño Jaime, hijo de Susana, murió de hambre a
en ese país se hacían los más bellos muebles, ¿cuántos las cinco de la mañana en uno de los tantos cerros de
puntos se han omitido? Lima, las comas que se han utilizado en el texto an-
a) 2 d) 4 terior son respectivamente:
b) 6 e) 5 a) Vocativa e hiperbática
c) 3 b) Explicativa y vocativa
16. Señala la alternativa correcta. c) Vocativa y explicativa
a) La participación: se logró mediante, la línea gratuita d) Elíptica y enumerativa
y la página web. e) Hiperbática y de nexo
b) La participación, se logró mediante, la línea gratuita
y la página web. 2. ¿Qué coma necesita la siguiente expresión?
c) La participación se logró mediante: la línea gratuita Los jóvenes estudian para salir de la ignorancia y los
y la página web. viejos para no morir en silencio.
d) La participación; se logró mediante, la línea gratuita a) Elíptica
y la página web. b) Vocativa
e) La participación. se logró mediante: la línea gratuita c) Hiperbática
y la página web. d) Enumerativa
e) Explicativa
17. Señala la alternativa que presenta uso correcto de los
dos puntos: 3. ¿Qué oración necesita de comillas?
a) Machu Pichu: consta de dos grandes áreas: una agrí- a) Los alumnos salieron temprano.
cola y otra urbana. b) Si eres tan puntual como siempre, seguro que no lle-
b) Machu Picchu; consta de dos grandes áreas: una gamos a tiempo.
agrícola y otra urbana. c) Los Zapatistas dieron un golpe de Estado.
c) Machu Picchu consta de dos grandes áreas: una d) Las formalidades son cuestiones vagas.
agrícola y otra urbana. e) Rodolfo cantó una canción del recuerdo.
d) Machu Picchu: consta de dos grandes áreas; una
agrícola y otra urbana. 4. ¿Qué alternativa presenta un uso adecuado de los sig-
e) Machu Picchu: consta de dos grandes áreas, una nos de puntuación?
agrícola y otra urbana. a) Juan: recuerda: hay que estudiar para la práctica.
b) Se incendiaron libros, revistas, documentos: todo se
18. Señala la alternativa correcta según el siguiente texto: destruyó.
De nada sirve que te quejes Pedro lloraba sin consuelo c) El fenómeno, estudiado por los autores no tiene sus-
alguno la maestra le dijo deja de llorar y podrás salir al tento, alguno.
recreo. d) Yo no sé ¿cómo hizo la tarea? Estando tan ocupado.
a) (.) – (.) – (:) – (.) e) Cien años de soledad: la obra de García Márquez;
b) (,) – (,) – (;) – (,) es importante porque recrea un mundo mágico con
c) (:) – (:) – (.) – (,) base real.
d) (;) – (:) – (,) – (.)
e) (.) – (.) – (,) – (,) 5. En La sorpresa fue en el último minuto del partido el
peruano marcó de penal su primer tanto en las tribu-

104
 CICLO VERANO
nas todas coreaban su nombre al finalizar el partido
todos aplaudieron, ¿cuántos puntos se han omitido?
a) 1 c) 3 e) 4
b) 2 d) 5
6. Señala la alternativa correcta:
a) Fecha de entrada. en vigor enero de 2009
b) Fecha: de entrada en vigor enero, de 2009
c) Fecha de entrada en vigor: enero de 2009
d) Fecha de entrada: en vigor, enero de 2009
e) Fecha de entrada; en vigor: enero de 2009
7. Señalaa la alternativa correcta:
a) Alianza Lima: comienza con buen pie; El argentino
Gustavo Costas logró asesgurar su permanencia.
b) Alianza Lima: comienza con buen pie: El argentino
Gustavo Costas logró asesgurar su permanencia.
c) Alianza Lima; comienza con buen pie. El argentino
Gustavo Costas logró asesgurar su permanencia.
d) Alianza Lima comienza con buen pie, El argentino
Gustavo Costas logró asesgurar su permanencia.
e) Alianza Lima: comienza con buen pie. El argentino
Gustavo Costas logró asesgurar su permanencia.
8. Señala la alternativa correcta:
a) El esqueleto humano está compuesto de dos gru-
pos. esqueleto axial y esqueleto apendicular.
b) El esqueleto humano está compuesto de dos gru-
pos; esqueleto axial y esqueleto apendicular.
4 USO DE LAS GRAFÍAS: B, V, G, J
1. Señala la serie que presenta un error en el uso de letras:
a) Cable, obligación, reembolso
b) Moribundo, subteniente, broma
c) Peleabas, atribuir, comenzaban
d) Bienestar, biólogo, absoluto
e) Carníboro, posibilidad, absuelto
2. Señala la serie que presenta un error en el uso de letras:
a) Burbuja, buscar, burgués
b) Vulgo, Vulcano, vulnerar
c) Estable, estabilidad, sensible
d) Sensibilidad, adaptable, ivas
e) Adaptabilidad, iba, íbamos
3. ¿Cuántos errores en el uso de grafías se han cometido
en el siguiente texto?
«Advirtió que la envoltura del bulto no era conbeniente.
La investigación dio como resultado que el acusado
pudiera ser avsuelto. Que los cautibos se evadieron
parecía evidente».
a) Dos c) Cuatro e) Cinco
b) Seis d) Tres
Comunicación
c) El esqueleto humano está compuesto de dos gru-
pos: esqueleto axial y esqueleto apendicular.
d) El esqueleto humano: está compuesto de dos gru-
pos, esqueleto axial y esqueleto apendicular.
e) El esqueleto humano, está compuesto de dos gru-
pos; esqueleto axial y esqueleto apendicular.
9. Señala la alternativa correcta:
a) Sus principales obras son: Poemas del Cante Jondo
y Andalucía del Llanto.
b) Sus principales: obras son: Poemas del Cante Jondo
y Andalucía del Llanto.
c) Sus principales; obras son Poemas del Cante Jondo
y Andalucía del Llanto.
d) Sus principales; obras son Poemas del Cante Jondo
y Andalucía del Llanto.
e) Sus principales obras son; Poemas del Cante Jondo
y Andalucía del Llanto.
10. ¿Qué signo no es necesario en el siguiente texto?
Por la mañana, el Presidente del Jurado Nacional de
Elecciones (JNE) Enrique Mendoza, reconoció que el Sí
estaba en desventaja porque competía también con-
tra los votos nulos y viciados a diferencia del No Aun-
que a juzgar por los resultados, igualmente la negativa
de la población se habría impuesto.
a) Coma d) Comillas
b) Punto e) Paréntesis
c) Punto y coma
4. ¿Cuántos errores en el uso de grafías se han cometido
en el siguiente texto?
«La familia venezolana recivió grandes beneficios por
la fidelidad de sus serbidores. Resolbieron subir el pre-
cio de las bebidas».
a) Cinco c) Cuatro e) Diez
b) Tres d) Dos
5. ¿Cuántos errores en el uso de grafías se han cometido
en el siguiente texto?
«La votación resultó muy pobre por la abstención nota-
ble de los electores. El recivo resultó inserbible por ha-
berse escrito mal la cantidad».
a) Cinco c) Cuatro e) Tres
b) Uno d) Dos
6. ¿Cuántos errores en el uso de grafías se han cometido
en el siguiente texto?
«El errabundo se caracterizaba por su movilidad.
Observaba el maestro cómo conjugaban los alumnos
el verbo sublebar».
a) Cinco c) Cuatro e) Uno
b) Tres d) Dos
7. Señala la alternativa que completa el siguiente texto:
«Ca__aba su propia tum__a. Ser__idumbre de los
sier__os».
a) v – v – v – b b) v – b – v – v c) v – v – b – b
d) b – b – v – b e) v – b – v – b
105
 Comunicación

8. Señala la alternativa que completa el siguiente texto: 16. ¿Cuántos errores en el uso de grafías se han cometido
«Li__iandad indele__le. Conce__ido como decisi__o». en el siguiente texto?
a) v – v – v – b «Recogía basura con un recojedor de plástico.
b) v – b – b – v Elijieron al mejor, y este se erigió en líder de todos.
c) v – b – v – v Es urgente que aprendas a tejer si te quieres relajar».
d) b – b – v – b a) Tres c) Cuatro e) Cero
e) b – v – b – b b) Dos d) Uno

9. Señala la alternativa que complete el siguiente texto: 17. ¿Cuántos errores en el uso de grafías se han cometido
«Por la cu__ierta se pasea__an los na__egantes, espe- en el siguiente texto?
rando la hora de desem__arcar en Cu__a». «El monje extranjero venía de Argelia.
a) v – v – v – b – b Para lograr un buen injerto hay que ser ingenioso.
b) b – b – v – b – b El árbitro le sacó la tarjeta por ser poco inteligente».
c) v – b – v – b – v a) Dos c) Cuatro e) Cinco
d) b – b – v – v – b b) Uno d) Cero
e) b – v – b – b – b
18. ¿Cuál es el orden de grafías que completan
10. Señala la alternativa que completa el texto: correctamente el siguiente enunciado?
«El poder legislati__o es __icameral. El __i__liofilo ama «O__ser__a__a el maestro como conjuga__an los alum-
los __uenos li__ros». nos el __er__o su__le__ar».
a) v – v – v – b – b – b a) b – v – b – b – v – b – b – v
b) b – b – v – b – b – b b) b – b – b – b – v – b – b – v
c) v – b – b – b – v – b c) b – v – b – b – v – b – b – b
d) b – b – v – v – b – b d) b – v – v – b – v – b – b – v
e) v – b – b – b – b – b e) b – v – v – b – v – v – b – b

11. ¿Qué palabra está bien escrita?
a) Arbitrage
b) Herege
c) Brebaje
d) Cerragero
e) Turgente
12. Señala la alternativa que presenta un error en el uso de
letras:
a) Legislación, legislar, legislativo
b) Legítimo, presagiar, contagio
c) Contagiar, presagio, contagiado
d) Contagioso, escoger, tejer
e) Elegir, plajiar, aligerar
13. Señala la serie que presenta un error en el uso de letras:
a) Cable, obligación, reembolso
b) Moribundo, subteniente, broma
c) Peleabas, atribuir, comenzava
d) Bienestar, biólogo, absoluto
e) Carnívoro, posibilidad, absuelto
19. ¿Cuál es el orden de grafías que completan
correctamente el siguiente enunciado?
«Los niños __usca__an con gran __ullicio sus regalos,
re__ol__iendo toda la casa.
Por la cu__ierta se pasea__an los na__egantes».
a) b – v – v – v – v – v – b – b
b) b – b – b – v – v – b – b – v
c) b – v – b – b – v – b – v – b
d) b – b – v – b – v – b – b – v
e) b – v – v – b – v – b – b – v
20. "El reo esta__a acusado de cometer varias __illanías,
por eso sa__íamos que su condena no sería le__e, así
lo ad__ertimos, era ob__io".
a) b – v – b – b – v – v
b) v – b – v – v – b – v
c) b – b – b – v – v – v
d) b – v – b – v – v – v
e) b – b – b – v – b – v

14. Señala la serie que presenta un error en el uso de letras:

a) Escoger, escoja, escojo
b) Dirigir, dirija, dirijo
c) Región, legión, religión 1. ¿Qué palabra está bien escrita?
d) Primogénito, octogenario, vigésimo a) Alvóndiga
e) Regente, turjente, emergencia b) Probidencia
c) Párbulo
15. ¿Cuántos errores en el uso de grafías se han cometido d) Herbívoro
en el siguiente texto? e) Garvanzo
«Estaba tan sucio que tuvimos que utilizar legía.
Aguantó con energía y pudo cortar la hemorrajia. 2. ¿Qué palabra está bien escrita?
La cirujía estética le resultó carísima». a) Bocero
a) Dos c) Cuatro e) Cinco b) Nocivo
b) Seis d) Tres c) Cautibo
d) Soverano
e) Fricatibas

106
 CICLO VERANO Comunicación

3. ¿Qué palabra está mal escrita? 7. ¿Qué palabra está mal escrita?
a) Reflexivo a) Revólver
b) Longevo b) Vulbo
c) Amvidextro c) Bostezo
d) Abdicar d) Silbar
e) Diva e) Virtuoso

4. Señala la serie que presenta un error en el uso de letras: 8. ¿Qué palabra está mal escrita?
a) Gente, genio, gestor a) Contagiar
b) Gemelo, gimnasio, gel b) Presagiar
c) Geroglífico, gacela, jarabe c) Plajiar
d) Gélido, heterogéneo, cartilaginoso d) Crujir
e) Ingenio, evangélico, energético e) Destejer

5. Señala la serie que presenta un error en el uso de letras: 9. ¿Qué palabra está mal escrita?
a) Onceava, subvertir, herbívoro a) Aligerar
b) Insectívoro, suave, nociba b) Dirijo
c) Viticultura, adversamente, leve c) Primojénito
d) Adverbio, vicealmirante, villano d) Vigésimo
e) Villancico, viticultor, doceavo e) Berenjena

6. ¿Qué escritura está equivocada? 10. ¿Qué palabra está bien escrita?
a) Garage a) Jengibre
b) Hemiplejía b) Jesticular
c) Elegiste c) Jentío
d) Espejismo d) Bendigieron
e) Exagerar e) Vendage

5 PLAN LECTOR

b) Los conceptos son los instrumentos que permiten

TEXTO I
Una comunidad sin literatura escrita se expresa con menos
precisión y riqueza de matices y claridad que otra cuyo
principal instrumento de comunicación, la palabra, ha sido
cultivado y perfeccionado gracias a los textos literarios. Una
humanidad sin lecturas, no contaminada de literatura, se
parecería mucho a una comunidad de tartamudos y de
afásicos aquejada de tremendos problemas de
comunicación debido a lo basto y rudimentario de su
lenguaje.
Esto vale también para los individuos, claro está. Una perso-
na que no lee o lee poco o lee solo basura puede hablar
mucho pero dirá siempre pocas cosas porque dispone de
un repertorio mínimo y deficiente de vocablos para expre-
sarse. No es solo una limitación verbal, es al mismo tiempo
una limitación intelectual y de horizonte imaginario, una in-
digencia de pensamiento, de conocimientos porque las
ideas, los conceptos mediante los cuales nos apropiamos
de la realidad existente y de los secretos de nuestra condi-
ción, no existen disociados de las palabras a través de los
cuales los reconoce y define la conciencia. Se aprende a
hablar con corrección, profundidad, rigor y sutileza gracias a la
buena literatura y solo gracias a ella.
1. El mujer resumen del texto es:
a) La lectura de textos de poco contenido trae consigo
notorias limitaciones léxicas.
apropiarnos de la realidad.
c) La literatura constituye un arte que impulsa las
grandes transformaciones sociales.
d) El cultivo de la literatura mejora la comunicación
tanto colectiva como individual.
e) El lenguaje literario siempre ha tenido una gran
acogida en sociedades como la nuestra.
2. A partir de lo señalado es posible afirmar:
a) El literato debe poseer un repertorio léxico riguroso.
b) La mayoría cultiva un lenguaje de nivel literario.
c) En nuestro país resulta poco útil cultivar la literatura.
d) Todo texto escrito mejora por igual el lenguaje.
e) Existen otras artes más importantes que la literatura.
3. Se interpreta que el autor estaría a favor de(l)___.
a) mejoramiento de la belleza y sutileza del lenguaje
b) la enseñanza intensiva de literatura en las escuelas
c) el repudio de individuos con características afásicas
d) el descubrimiento de los secretos de nuestra
condición
e) la mejor preparación académica de los literatos
TEXTO II
Sin duda el más antiguo instrumento de aseo dental es el
palillo de dientes. Ya en el tercer milenio antes de Cristo, los
sumerios colocaban palillos junto a otros objetos personales
en las tumbas de sus reyes. En tiempo del Imperio romano,
además de los palillos, se utilizaban productos de higiene
bucal que hoy nos harían estremecer; polvo dental a base
de ceniza, enjuagues con orina.

107
 Comunicación
En casi todas las culturas naturales, se ha reconocido la
necesidad del aseo dental. Los pueblos primitivos limpia-
ban sus dentaduras con carbón vegetal, agua salada y
arena fina; masticaban diversas resinas y utilizaban sobre
todo palos de mascar. Al mordisquear un extremo de estos
trozos de raíces, se va deshilachando hasta formar una es-
pecie de cepillo. Cuando la ciencia analizó la composi-
ción química de los palos de mascar, obtuvo un resultado
sorprendente. Muchas de las plantas contienen flúor y sus-
tancias antimicrobianas. La naturaleza nos ha proporciona-
do dientes que necesitan ser cuidados, pero también ofre-
ce los productos necesarios para ello.
Actualmente, los fluoruros extraídos de las plantas son unas
de las principales armas usada por la ciencia contra las
caries.
De entre todos los componentes de una pasta de dientes
(elementos abrasivos, espuma, aroma) solo el flúor, en
distintas combinaciones y con distintos grados de efectividad
según las marcas, tiene la propiedad de endurecer el
esmalte dental, aumentando su resistencia a la acción de
los ácidos. Al principio se utilizaba fluoruro de sodio, pero se
descubrió que en combinación con un abrasivo calizo apenas
entra en contacto con los dientes. Se intentaron desarrollar
nuevas sustancias abrasivas, pero pronto se vio que lo mejor
sigue siendo la cal. Ahora se añade el monoflúor fosfato sódico,
cuyo efecto sobre el esmalte dental es mayor.
4. Señala la afirmación verdadera según lo leído:
a) El único instrumento de aseo dental fue conocido
como palillo de dientes.
b) En el Imperio romano no se usaban palillos de dientes
sino ciertas sustancias.
c) El cepillo de dientes ya fue usado en el segundo
milenio a. de C., bajo la forma de palillo.
d) El aroma no es un componente de la pasta de
dientes.
e) Los pueblos primitivos limpiaban sus dentaduras con
arena gruesa.
5. Señala la afirmación falsa según lo leído:
a) La cal es usada como una sustancia abrasiva
b) Algunas plantas poseen fluoruro contra las caries.
c) El fluoruro de sodio es el más importante elemento
usado actualmente contra las caries
d) El monoflúor fosfato sódico es superior al fluoruro de
sodio
e) Los sumerios colocaban palillos junto a las tumbas
de sus reyes
6. ¿Cuál es el tema del texto?
a) Los sumerios inventores del cepillo de dientes
b) ¿Quiénes inventaron el palillo de dientes?
c) El cepillo de dientes, una reseña y su importancia
d) Las sustancias de aseo bucal y las caries
e) Los dientes y su conservación
TEXTO III
En el 2001, las guerras de África mataron a 200 000 perso-
nas. El sida a dos millones. En el África oriental y meridio-
nal, más del 13% de los adultos están infectados. Esta ca-
tástrofe supera a cualquier otra de la que se tenga cons-
tancia en África. Está cercenando las posibilidades de de-
sarrollo, amenazando la actividad económica, transfor-
mando las tradiciones culturales. Las epidemias nunca son
108
solo una cuestión biológica. Al tiempo que modifica la
sociedad africana, el sida se expande merced a la explo-
tación de las actuales condiciones culturales y económi-
cas. Además, muchas familias, no reconocen que el sida
está matando a sus parientes y decir que han muerto de
otra enfermedad. ¿Por qué el sida es peor aquí que en
otro continente? En parte, por culpa de esta negación de
la realidad; en parte, porque el virus se originó aquí, lo
que le ha dado más tiempo para propagarse; pero, sobre
todo, debido a que África quedó debilitada por 500 años
de esclavitud y colonialismo, la mayor parte de la respon-
sabilidad la tienen los gobiernos corruptos de África, que
se apropiaron de recursos que servían para combatir la
epidemia.
7. El tema del texto es:
a) Los efectos del sida en el desarrollo africano
b) Las causas de la aparición del sida en África
c) La corrupción de los estados africanos
d) Las consecuencias económicas del colonialismo
e) El origen del sida en el continente africano
8. El sida se ha propagado en el África más que en nin-
gún otro lugar por ______.
a) la vergüenza de las familias que ocultan a los in-
fectados
b) la escasez de medicinas y personal especializado
c) la falta de recursos económicos del Estado
d) el mayor tiempo de existencia de la enfermedad
de ese continente
e) la situación de miseria y corrupción que les dejó
su pasado colonial
9. Una idea incompatible con el texto es:
a) Esta enfermedad es más que un problema de sa-
lud pública.
b) El sida está afectando las conductas sociales.
c) Solo las guerras han resultado más letales que el
sida.
d) El sida es el principal problema africano.
e) Esta epidemia no distingue clases sociales.
TEXTO IV
No hay duda de que, por la aplicación de métodos agríco-
las racionales y por la ampliación de las zonas de cultivo,
es posible satisfacer las necesidades alimentarias de la cre-
ciente masa de población del mundo, sin que el espectro
malthusiano pueda presentarse como una sombra negra
delante del futuro de la humanidad. Modernas experien-
cias agrícolas permiten la conclusión de que no solo pode-
mos obtener alto rendimiento agrícola de los suelos, sino
también aumentar cada vez más su fertilidad. Los más op-
timistas, como Colin Clark, llegan a admitir que no hay ne-
cesidad de conquistar nuevas tierras para el cultivo, y que
basta utilizar científicamente las que están en uso en la ac-
tualidad: «Mostramos, más arriba, que la población aumen-
ta al parecer en proporción de 1% al año, mientras que los
progresos de la técnica agrícola pueden aumentar la pro-
ducción hombre-año en proporción de 1,5% ó 2% anual
en ciertos países. Cualquier pesimismo malthusiano que-
da, pues, así, completamente desacreditado. Solamente
los progresos científicos serán capaces de atender al au-
mento de la población mundial, sin necesidad de agregar
nuevas tierras al cultivo». Otros, aún más optimistas que Colin
 CICLO VERANO
Clark, afirman que aunque se acabasen las reservas del
suelo, podríamos continuar la producción utilizando los pro-
cesos de la agricultura sin suelo. Con los estudios del doctor
Gericke se va intentando, con algún resultado, la agricultu-
ra en agua enriquecida con los materiales nutritivos indis-
pensables a la vida de las plantas. El cultivo de esas plan-
tas hidropónicas, llevado a cabo durante la guerra en las
islas estériles ocupadas por las tropas norteamericanas
como la isla de la Ascensión o Iwo Jima, dio grandes espe-
ranzas a los inventores del procedimiento. Pero como no
debemos ser demasiado optimistas, y como no basta man-
tener los actuales niveles de consumo y es preciso elevarlos
sensiblemente, es indispensable considerar la incorporación
de nuevos suelos tropicales y subpolares dentro de la faja
agrícola del globo. La incorporación de los suelos tropica-
les no constituye novedad, desde que cierta porción de
ellos se encuentra en explotación activa desde hace mu-
cho tiempo y las modernas adquisiciones técnicas podrán
facilitar mucho su mejor y más rendidora utilización.
10. El título más apropiado para el texto I es:
a) La ciencia abre nuevos caminos a la vida agrícola.
b) El aumento en el rendimiento productivo.
c) La optimización en el uso de los suelos.
d) Desarrollo agrícola y seguridad alimentaria.
e) El progreso en los sistemas de cultivo.
11. Según el texto, ¿cuál o cuáles de las siguientes afir-
maciones son correctas?
I. Colin Clark reclama un uso científico de la tierra,
más que incorporar nuevos territorios a la econo-
mía agrícola.
II. Suelos tropicales y subpolares constituyen reser-
va agrícola.
III. Los estudios del doctor Gericke han permitido re-
cuperar terrenos de islas estériles.
a) Solo I b) Solo III
c) Solo I y II d) Solo II y III
e) I, II y III
12. De acuerdo con el texto, es correcto afirmar que:
I. en el desarrollo de las plantas hidropónicas está
el futuro agrícola de la humanidad.
II. la sombra negra del malthusianismo no deja de
constituir amenaza para la sociedad.
III. la agricultura debe progresar para incrementar
los niveles de consumo.
a) Solo 2 b) Solo 3
c) Solo 1 y 2 d) Solo 1 y 3
e) Todas
TEXTO V
Hasta hace algún tiempo se pensaba que la arteriosclero-
sis era un mal relacionado exclusivamente con la vejez. Un
estudio reciente señala lo contrario. La Fundación del Co-
razón afirma que la predisposición a sufrir arteriosclerosis co-
mienza en la infancia. Los investigadores indican también
la causa: todo se debe a la falta de ejercicio físico. Y es
que en el Reino Unido la mayoría de los niños acude al
colegio en automóvil, pasa horas frente al televisor o la
computadora y no practica deportes; es decir, lleva una
vida sedentaria. Otra de las causas, se señala, es una die-
ta muy baja en frutas y verduras, muchas grasas y azúcar;
todo lo cual favorece la obesidad y el colesterol. Los exper-
tos aconsejan también, para evitar la enfermedad, dar por
Comunicación
lo menos tres paseos de 20 minutos a la semana. Para
emitir el informe, la Fundación se basó en una preocupan-
te muestra de 266 adolescentes entre 11 y 16 años, quie-
nes no se acercaban a la marca mencionada. Señalaron
que solo un tercio de los niños y la mitad de las niñas reali-
zaban 10 minutos de paseo en toda la semana.
13. Señala lo correcto, de acuerdo con el texto anterior:
a) La dieta alta en grasas y azúcar es la causa principal
de la arteriosclerosis.
b) Los niños hacen más deporte que las niñas, por lo
general.
c) Desde la infancia se pueden generar las condicio-
nes para una arteriosclerosis posterior.
d) Hacer mucho ejercicio asegura el no padecer una
arteriosclerosis posteriormente.
e) Para prevenir la arteriosclerosis, conviene que los ni-
ños paseen al menos 20 minutos a la semana.
TEXTO VI
Francisco Japón, un fugitivo que logró evadir los ejércitos de
Toyotomi Hideyoshi, el hombre más grande que haya dado
el Japón, es considerado el primer inmigrante oriental que
llegó al Perú, procedente del archipiélago japonés. De este
hecho histórico ya hacen 404 años.
Se desconoce el nombre original del protagonista que inició
la venida, mucho después, de millares de paisanos aquí y a
otros lares de América Latina. Arriesgadamente se introdujo
en uno de los barcos españoles que llegaban al Japón des-
de Europa, y fue hecho esclavo. Nadie entendía cómo se
llamaba. Lo bautizaron entonces como Francisco Japón.
Francisco, seguramente, en recuerdo de Francisco Pizarro,
quien había fundado Lima en 1535.
El inmigrante nipón arribó al entonces virreinato del Perú, sin
embargo, 61 años después, en 1596. Pero, el inicio oficial
de la inmigración japonesa a estas tierras comenzó el 3 de
abril de 1899, cuando 790 hombres, intrépidos, desembar-
caron del Sakura Maru en el Callao, sin más armas que sus
brazos y unas enormes ganas de construirse un futuro. Antes
habían venido otros, aisladamente, como esclavos o como
náufragos. Después fue el campo, la tierra generosa, la gran
parcela para el trabajo de japoneses; luego, el comercio y
algunos oficios como la peluquería.
Los inmigrantes japoneses marcaron un hito en la economía
peruana, pues contribuyeron a solucionar la falta de mano de
obra que afectaba a la oligarquía agroexportadora y propi-
ciaron el desarrollo de la agricultura en el norte del país; aun-
que también enardecieron espíritus y encendieron las pasio-
nes de un sector de la población que no vio con buenos ojos
la nueva ola de asiáticos.
14. Según el texto:
I. Francisco Japón es el hombre más grande que
haya dado el Japón.
II. Francisco Japón inició la venida masiva de orien-
tales.
III. El Sakura Maru es un barco que llegó al Callao.
IV. Los japoneses beneficiaron a la oligarquía agroex-
portadora.
a) Solo IIII
b) II y III
c) I, III y IV
d) III y IV
e) I y II
109
 Comunicación
15. El tema central es _______.
a) la migración japonesa al Perú
b) la ayuda económica brindada por los japoneses
c) Francisco Japón y su influencia en la historia perua-
na
d) Francisco Japón y la historia de una inmigración re-
volucionaria de la economía peruana
e) Francisco Japón y su peluquería
16. Se puede deducir:
a) Todos los japoneses que llegaron antes de la migra-
ción fueron esclavos.
b) Los peruanos son xenofóbicos.
c) El autor ha escrito el texto en el año 2000.
d) Francisco Japón fue bautizado.
e) Toyotomi Hideyoshi era ineludible.
TEXTO VI
A Herbart se le aplica el calificativo de «fundador de la pe-
dagogía científica», ya que dio un fundamento teórico a la
pedagogía, y sus mejores obras sobre educación poseen
una base absolutamente científica. Para Herbart, el profesor
posee una importancia capital, por que su influencia sobre
el niño es directa, sistemática e intencional. Claro está, al
sujeto le queda la voluntad, mas para Herbart la voluntad se
halla sujeta a las impresiones y representaciones que se le
exponen al educando, por lo que el carácter predetermina-
do no existe, ya que, debido a tales impresiones y represen-
taciones, quien hoy es el mejor puede mañana ser el peor.
Herbart considera, pues, que el interés es el verdadero fin de
la pedagogía y el medio más eficaz de toda enseñanza. No
hay que castigar al niño, sino excitar su interés hacia una
disciplina, hacia un tema. Y el verdadero interés no nace de
una estimulación producida por un método ficticio, sino so-
bre la base de las cosas que se enseñan. Hoy día, a este
interés se le llama motivación intrínseca, que es, en suma, lo
que produce la atención involuntaria o espontánea en el
niño.
Por otra parte, el interés indirecto se logra mediante los cas-
tigos y los premios, que ahora llamamos incentivos; mas
resulta peligroso para el resultado final de toda educación,
ya que no estimula el afán de aprender en el alumno, sino
el deseo de conseguir dicho premio o incentivo. Por consi-
guiente, si el premio por cualquier razón deja de entregar-
se, el interés del niño decae manifiestamente.
17. ¿Cuál es el mejor título para el texto anterior?
a) Herbart, pionero de la educación
b) Herbart y los fundamentos de la pedagogía científi-
ca
c) La educación y la ciencia
d) El verdadero interés de los alumnos
e) Historia de la educación científica
18. Señala la afirmación correcta de acuerdo con el texto
anterior:
a) El interés es lo más importante para la pedagogía,
según Herbart
b) La disciplina es un factor irrelevante para la educa-
ción
c) El carácter del educando es el elemento fundamen-
tal en la educación
d) La influencia que tiene el profesor sobre el alumno
en la educación no es mensurable
e) Los premios siempre son antipedagógicos
110
19. En el texto, la palabra capital se entiende en el siguien-
te sentido:
a) Regular d) Mediocre
b) Frecuente e) Fundamental
c) Mínima
TEXTO VII
Charles Darwin nació el 12 de febrero de 1809 en la
localidad inglesa de Shrewsbuty. Odiaba la escuela y
prefería la equitación y las fiestas.
Intentó sin éxito estudiar medicina y seguir la carrera
eclesiástica. El gran acontecimiento que varió el rumbo de
su vida se produjo en las islas Galápagos, al oeste de
Ecuador, al descubrir una fauna nunca antes vista: tortugas
gigantes, iguanas terrestres y marinas, así como 26 especies
de aves desconocidas. Darwin recogió y clasificó cada
ejemplar; también descubrió que los pinzones tenían picos
distintos de una isla a otra, en función de si se nutrían de
semillas, insectos o gusanos. Así dedujo que sus picos se
habían adaptado a los alimentos que disponían.
Esta es la base de la teoría evolucionista, según la cual cada
especie evoluciona en función de su entorno.
Esta teoría revolucionó los fundamentos de la biología,
basada en el origen bíblico, que consideraba al hombre y
los animales especies incambiables.
20. Señala es la idea más importante del texto anterior:
a) Darwin descubrió en las islas Galápagos especies
nuevas.
b) Charles Darwin estudió medicina y se ordenó como
sacerdote.
c) Darwin y el viaje que le cambió la vida.
d) Darwin formula la teoría evolucionista a causa de
sus hallazgos en las islas Galápagos.
e) Los pinzones eran aves con picos especializados
según su tipo de alimentación.
TEXTO I
La arena fue un importante tema de debate e investiga-
ción el pasado mes de mayo. Expertos de todo el mundo
se reunieron durante cinco días en la ciudad noruega de
Tromso para poner en común los últimos descubrimientos
sobre el uso industrial del silicio. Este material se encuentra
en la arena, formada químicamente por silicio y por oxíge-
no. La arena es el material más abundante de la corteza
terrestre. Utilizada como combustible, podría cubrir las ne-
cesidades de la humanidad de forma indefinida.
El silicio, que se obtiene de la arena, es una materia prima
muy valiosa para la elaboración, por ejemplo, de los chips
de ordenador. Un producto accesorio de su extracción es
el tetrametilisano (TMS), un líquido inflamable que libera tanta
energía como la gasolina. Cuando se quema se convierte
en arena. En la corteza terrestre el silicio es el elemento más
frecuente después del oxígeno, ya que se encuentra en la
mayoría de las formaciones arenosas. El silicio contiene más
energía que el petróleo y el carbón. A diferencia de este,
también se quema con nitrógeno, que es el principal
componente del aire. La combustión de silicio no emite
gases. Cuando se combina con el oxígeno, este metal se
vuelve a convertir en lo que era antes: inofensiva arena. En
 CICLO VERANO
lo que respecta a la seguridad el silicio es incomparable.
Este metal energético se podría transportar en cualquier
camión.
1. La aplicación industrial del silicio se da _____.
a) en arena y combustibles
b) en electrodomésticos
c) en chips de ordenador
d) en la industria metálica
e) en la corteza terrestre
2. La reunión se dio cita en ______.
a) Dinamarca
b) Antario
c) Etiopía
d) España
e) Noruega
3. La arena posee un material llamado:
a) Óxido ferrito
b) Corteza basal
c) Silicón
d) Arenilla metálica
e) Silicio
TEXTO II
Cuando se estudia la historia del cine, se suelen considerar
dos periodos: antes y después de El ciudadano Kane. Tal
es la importancia que esta obra tuvo en el devenir del gé-
nero. Lo mismo se podría hacer con la historia del cómic, y
el hito fundacional sería La balada del mar salado (1967),
donde aparece por primera vez –y como personaje secun-
dario– el Corto Maltés. Como lo ha señalado una y otra vez
Umberto Eco, es con este personaje que Hugo Pratt hace
algo más que literatura, crea un verdadero mito, un perso-
naje de talla universal como Hamlet, Dartagnan o el Quijo-
te. Antes de morir, Francois Mitterrand declaró que habría
preferido ser el Corto; millones de lectores han sentido lo
mismo.
Corto Maltés es marino de profesión, vagabundo por desti-
no y nunca ha querido ser un héroe. Atraviesa el ancho
mundo durante la Primera Guerra Mundial y la década del
veinte en un diálogo tenso e irónico con todas las formas
culturales que encuentra, pero siempre mantiene su propia
y callada ética de la lealtad. Es un mestizo feliz, emblema
de todas las sangres. Hijo de una gitana sevillana y un sol-
dado inglés, Corto –su nombre significa 'choro'; raterillo, en
jerga gitana, pero también 'ladrón de amor'– es educado
por su padrastro, un rabino que le enseña el español, el
hebreo y algo de árabe, instrumentos indispensables para
recorrer el planeta de un punto a otro.
A los nueve años, Corto descubre que no tiene línea de la
fortuna en la mano y se hace una a su gusto con un cuchi-
llo de su padre, gesto de autodeterminación que decide
su vida. Entre Siberia y el Sahara, pasando por la Inglaterra
rural, los campos de batalla franceses y la selva peruana,
el marinero de Malta se convierte en protagonista de la his-
toria contemporánea, buscador de tesoros, traficante de
armas, pirata y, sobre todo, peregrino del azar, para final-
mente desaparecer en acción durante la Guerra Civil Es-
pañola, donde hizo buenas migas con César Vallejo.
Comunicación
4. ¿Cuál es la idea central del texto anterior?
a) Destacar la importancia de Corto Maltés en la histo-
ria del cómic.
b) Comparar a Corto Maltés con importantes persona-
jes literarios.
c) Presentar una breve reseña de la vida de Corto Mal-
tés.
d) Comparar la historia del cine con la del cómic.
e) Resaltar el carácter heroico de Corto Maltés.
5. De acuerdo con el texto anterior, Corto Maltés:
I. Ha suscitado la admiración de Eco y Mitterrand.
II. Podría ser considerado como políglota.
III. Tuvo amistad con César Vallejo.
Son correctas:
a) I y II d) Solo III
b) I y III e) Todas las anteriores
c) Solo I
6. Señala la afirmación incorrecta, de acuerdo con el tex-
to:
a) Corto Maltés se ha vinculado con diversas culturas.
b) Kane y Maltés pueden ser considerados mitos fun-
dacionales de sus respectivos géneros.
c) Corto Maltés murió durante la Guerra Civil española.
d) El rasgo que mejor define a Corto Maltés es la leal-
tad.
e) Corto Maltés es protagonista de la historia contem-
poránea.
TEXTO III
La relación entre tecnología y futuro, se instaura solo en la
época moderna, cuando el desarrollo tecnológico se con-
vierte en un factor decisivo de mutación social. No es que
la tecnología, en el sentido más general del término, cons-
tituya un fenómeno específicamente moderno: la investi-
gación antropológica ha mostrado que toda sociedad
cuenta con un conjunto de técnicas con las que sus miem-
bros encuentran o producen alimento, se procuran o cons-
truyen una vivienda, se organizan como grupo, se organi-
zan entre sí. El aparato tecnológico es un elemento consti-
tutivo de toda cultura, cualesquiera que sea su nivel y con-
tenido. Ni siquiera puede pensarse que una tecnología avan-
zada, asociada con el conocimiento empírico de los fenó-
menos naturales, esté presente solo en el mundo moderno.
La antigüedad grecorromana ha conocido, sobre todo en
la época helenística, la aplicación de los resultados de la
investigación científica con vistas a la construcción de má-
quinas. Por lo que se refiere a las sociedades no europeas,
la obra de Joseph Needham ha sacado a la luz el nivel
alcanzado por la ciencia en China en un periodo en el que
la Europa moderna estaba aún en los inicios de su camino.
De manera diferente, y en correlación diversa con formas
también diferentes del saber, la dimensión tecnología es
un elemento recurrente en las sociedades humanas.
7. El tema central del texto es:
a) La indispensable relación entre tecnología y futuro.
b) El desarrollo tecnológico de las sociedades avanza-
das.
c) La importancia de la tecnología par la sociedad.
d) Las diversas aplicaciones de la tecnología moder-
na.
e) La presencia de la tecnología en todas las socieda-
des.
111
 Comunicación

TEXTO IV 8. Podríamos decir acerca de una vaca enferma y des-

Desde el punto de vista de la agricultura mecanizada, nutrida que.
una vaca seca y estéril es una abominación económi- a) siempre engorda y es sacrificada por su amo.
ca. Desde el punto de vista del agricultor campesino, la b) en algunas ocasiones se convierte en vigorosa.
misma vaca seca y estéril puede constituir la última y c) no sirve ni para garantizar un préstamo.
desesperada defensa contra los prestamistas. Siempre d) sobrevive durante largos periodos.
existe la posibilidad de que un monzón favorable resta- e) tarde o temprano generará problemas.
blezca el giro del ejemplar más decrépito y de que en-
gordará, parirá y volverá a dar leche. Por esto es que reza 9. La vaca para el campesino representa:
el agricultor; y a veces sus oraciones son escuchadas. En- a) Una esperanza
tretanto continúa la producción de boñiga. Así empeza- b) Un estorbo
mos a vislumbrar poco a poco por qué una vaca vieja y c) Boñiga en potencia
flaca parece hermosa a los ojos del propietario. d) Un productor de leche
La vaca india tiene el cuerpo pequeño, gibas que alma- e) Un animal gordo y sano
cenan la energía en sus lomos y gran capacidad de re-
cuperación. Estos rasgos están adaptados a las condi- 10. El tema central del texto gira en torno a _______.
ciones específicas de la agricultura india. Las razas nati- a) la explotación animal
vas pueden sobrevivir durante largos períodos de tiempo b) la producción lechera
con poco alimento o agua y son muy resistentes a las c) los abundantes pastos
enfermedades que afligen a otras razas en los climas tro- d) la ganadería india
picales. Se explota a la vaca india mientras continúa res- e) la reforma ganadera
pirando.

6 USO DE MAYÚSCULAS

E) La república argentina fue visitada por el Presidente

Toledo.

5. Señale la opción donde se presenta uso adecuado de

las letras mayúsculas
1. ¿Cuál es la oración con correcto empleo de las letras
A) Visitaremos el Museo de Arte del Sábado.
mayúsculas?
B) Fidel Zavala los esperará en La Habana.
A) En Julio son las fiestas patrias.
C) Daniel Llanos cultiva Maíz.
B) Su bella esposa es de la Paz.
D) Hemos leído La Palabra del Mudo.
C) El Río Amazonas es muy caudaloso.
E) Visitaremos la biblioteca Nacional.
D) Ya llegó el Ministro Silva Ruete.
E) Viajaremos a Chimbote.
6. Alternativa en la que hay uso inadecuado de las letras
mayúsculas
2. Ubique la alternativa en la que hay uso adecuado de
A) Revisa el Diccionario de la Real Academia Española.
las letras mayúsculas.
B) El Jueves Santo fui a misa.
A) El Doctor Salazar tiene muchos clientes.
C) El Rector presidió la ceremonia.
B) Lucila de la Cruz es chicoquera.
D) En Junio, empezará la feria del libro en San Marcos.
C) Estudian las estrellas de la osa Mayor.
E) Marte y la Tierra son planetas.
D) Los nuevos alcaldes hicieron una fiesta.
E) Ayer mismo lo leí en la República.
7. Señale la oración donde se presenta correcta escritura:
A) Bota esa Tierra del pasadizo.
3. Marque la oración donde se presenta uso correcto de
B) Aquí hay Libertad de expresión.
las letras.
C) El Día del Padre fue bien festejado.
A) La iglesia no opina sobre política.
D) Visitó el Volcán Misti.
B) Juan Manuel vivió en la edad media.
E) Me encantaría viajar por El Océano Pacífico.
C) Rosa María investigará en el Sur de Ica.
D) El corán es la "Biblia" , de los Árabes.
8. Marque la opción en la que se presenta uso incorrecto
E) Comió trucha en el río Chillón.
de las letras mayúsculas.
A) La familia Aru está constituida por el Aimara y el
4. Marca la alternativa que responde al uso correcto de
Cauqui.
mayúsculas y minúsculas
B) Juana estuvo en el Museo de Bellas Artes.
A) El Canciller Peruano se reunirá con su homólogo
C) El papa Juan Pablo II visitó muchos países.
Ecuatoriano.
D) Cristo, el Hijo de Dios, murió en la cruz.
B) Luis Castañeda, Alcalde de Lima, visitará la Capital
E) La Lingüística ha desarrollado mucho.
Federal de México.
C) El Papa fue recibido por el canciller en el aeropuerto.
9. ¿Cuál es la oración que presenta uso correcto de las
D) El señor Muños, representantes de Manos Cruzadas,
letras mayúsculas?
es Europeo.

112
 CICLO VERANO Comunicación

A) Ha venido el Sr. del Río. 17. ¿Cuántas mayusculas faltan en “el Tribunal sancionará
B) El presidente viajó a Iquitos. al gobierno”?
C) La Coca Cola donó computadoras. A) Una B) Dos C) Tres
D) Su casa es un Infierno. D) Cuatro E) Cinco
E) Voy a tomar el Sol en esta hermosa playa.
18. ¿Cuántas mayúsculas requiere el siguiente texto?
10. Marque la opción en la que hay uso correcto de las “esa novela la triste historia de la cándida eréndira y su
letras mayúsculas abuela desalmada también se relaciona con el mundo
A) En Brasil elegirán al próximo Presidente. mítico del macondo de cien años de soledad de
B) El Brujo de los andes luchó en la guerra con garcía márquez”.
Chile. A) 5 B) 6 C) 7
C) El talmud es el libro sagrado de los judíos. D) 8 E) 9
D) La brújula apunta siempre al norte.
E) El domingo, Jorge y yo fuimos al Estadio Nacional. 19. ¿Cuántas mayúsculas requiere el siguiente texto?
“¿no han llegado los danzantes? ¡qué barbaridad! yo
11. Coloca mayúsculas donde corresponda: los cité a las cinco y ¡ya son las seis! Hay que pensar en
a) malena siempre lee la biblia un número opcional o el público.... vete corriendo y
b) nos visistó el sumo pontífice llama por teléfono a ver, sepamos qué ocurre”.
c) todos acudieron a la exposición del museo de A) 3 B) 4 C) 5
bellas artes D) 6 E) 7
d) el perú es un país miembro del acuerdo de
cartagena 20. ¿Cuántas mayúsculas requiere el siguiente texto?
e) se reunió el consejo de seguridad de la onu. “la marcha de la madres del comité por el vaso de
leche salió de la plaza dos de mayo, subió por la
12. De las siguientes afirmaciones: colmena y buscó llegar a la plaza de armas, pero la
I. El uso de mayúsculas en algunos casos, depende brutal represión policial se lo impidió”.
del contexto en el cual se hallen. A) 8 B) 9 C) 10
II. Las siglas así como las abreviaturas se deben D) 11 E) 12
escribir con minúsculas obligatoriamente.
III. Se escribe con mayúsculas después de un punto.
Son falsas:
A) Solo I B) I y II C) Solo II
D) II y III E) Solo III

13. En las siguientes afirmaciones respecto a la redacción: 1. Señale la oración incorrectamente escrita:
I. El uso de mayúsculas es necesario en los nombres A) El Colegio de Abogados de Lima sufrió un atentado.
propios. B) Hoy veremos un gran despegue de la Genética.
II. Los signos de puntuación representan pausas. C) El Rey Alfonso nombró a sus asesores.
III. La claridad y concisión son importantes. D) La Sra. Rosa está delicada
Son verdaderas: E) El Sol asoma por el este.
A) Solo I B) I y II C) II y III
D) Solo III E) Todas 2. Marque la alternativa en la que se muestra uso correcto
de las letras:
14. De las afirmaciones: A) El grupo "armonía 10" tiene fama.
I. Los apelativos y apodos se escriben con B) Debes leer el Mundo es Ancho y Ajeno.
minúsculas. C) El Mercurio peruano tiene artículos interesantes.
II. En la numeración romana se usan mayúsculas. D) Él paso la Navidad en Jauja con sus tíos.
III. Los nombres de revistas, diarios e instituciones se E) Delia estuvo aquí el mes de Marzo.
escriben con mayúsculas.
Son ciertas: 3. Marque la opción donde se presenta dígrafos.
A) Solo I B) I y II C) Solo II A) Rosario bebió leche fría.
D) II y III E) Todas B) EL equipo es muy disciplinado.
C) Jaime llevará los guantes.
15. ¿Cuántas mayúsculas faltan en la oración: “los reyes D) Me impresionaron los azulejos.
católicos salieron de europa”?. E) Aquellas chicas trajeron un perro.
A) Dos B) Tres C) Cuatro
D) Cinco E) Seis 4. Señale la oración que no contiene dígrafos
A) La llama es un animal auquénido.
16. ¿Cuántas mayúsculas faltan en “el alcalde lima llegará B) Échale queso al guiso.
a los ángeles”? C) El pingüino roe el hielo.
A) Dos B) Tres C) Cuatro D) El reo nervioso fue interrogado.
D) Cinco E) Seis E) Charo no ira a la guerra.

113
 Comunicación

5. Señale la opción que evidencia el correcto empleo de 8. ¿Cuántas mayúsculas se requieren en el fragmento?
las letras mayúsculas “José miguel oviedo ha reunido poemas y manifiestos
A) Trabajo, en el banco de la Nación representativos de movimientos importantes como hora
B) El alcalde inauguró dos campos deportivos. zero y estación reunida que dan un panorama muy
C) Viajará a la Ciudad de Huancayo. completo sobre la nueva poesía peruana”.
D) Lo anunció en el diario oficial El Peruano. A) tres B) cuatro C) cinco
E) Leeremos La Vida es Sueño. D) seis E) siete

6. ¿En cuál de las opciones las palabras destacadas deben 9. Obligatoriamente, debemos usar mayúsculas
ir escritas con mayúsculas? A) En los nombres gentilicios
I. El planeta mercurio es el más cercano al Sol. B) En las estaciones del año
II. Mis vacaciones de mitad de año son en el mes de C) En las notas musicales
julio. D) En las especies de animales
III. Los peruanos somo personas ingeniosas. E) En los apelativos famosos
IV. Colocaron sus datos en la ficha.
10. Señala la oración que presenta un uso adecuado de
A) I Y II B) II y III C) Solo I letras mayúsculas:
D) I y III E) II y IV A) el Papa Pío XII será nombrado santo por la Iglesia,
a pesar que apoyó al Nazismo.
7. ¿Cuántas mayúsculas se requieren en el siguiente B) los obreros del Sindicato rechazaron el mísero
párrafo? aumento de sueldo.
“El otoño, estación poética, trajo la sorpresiva noticia C) la Anea es una Institución Cultural representativa.
de la muerte de javier heraud, autor de el río, el viaje, D) César Vallejo escribió Poemas Humanos, Trilce y
estación reunida y otras obras poéticas, esa muerte Escalas, entre otras obras.
injusta enlutó la poesía peruana”. E) Arequipa, la Ciudad Blanca, y Huánuco, la Tierra
A) siete B) ocho C) nueve de la Bella Durmiente, celebraron su aniversario.
D) seis E) cinco

114