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PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE INGLES – 4° GRADO

Área Competencia Estándar Capacidad Contenido Desempeños

Ingles 1. Se comunica Se comunica 1.1. Obtiene - Usa vocabulario - Recupera y reúne información explícita en los
oralmente en inglés oralmente información del textos aprendido, aplicando textos orales que escucha en inglés, en situaciones
como lengua mediante textos orales las reglas gramaticales comunicativas cotidianas. Expresa ideas con
extranjera. orales breves que conoce “Simple claridad usando vocabulario simple.
Present” (Usa otros
verbos además del To
Be) Vocabulario de
verbos que usa en
escenarios cotidianos.
Formula preguntas y
respuestas “
Interrogative Form Use
Do – Does “ “Short
answer”
1.2. Infiere e - Señala características - Deduce información y comprende el significado de
interpreta información de personas animales palabras, frases y expresiones básicas en textos
de textos orales y cosas “Descriptive orales de estructura simple.
Adjectives” (se amplía - Explica con vocabulario sencillo el tema del texto
vocabulario) que escucha, emite las ideas principales y
- Formula preguntas con personajes principales de un texto.
respuestas abiertas
“Use what – where –
when + Verb To be”
1.3. Adecúa, organiza - Ordena sus ideas - Expresa ideas en forma ordenada y adapta un
y desarrolla fas ideas secuencialmente texto oral a la situación comunicativa.
de forma coherente y “Ordinal Numbers”, - Expresa sus ideas en torno a un tema con
cohesionada Expresa situaciones coherencia, cohesión de acuerdo al nivel de
en presente y pasado. aprendizaje y las organiza para establecer
“Past To be (was and relaciones lógicas.
were) “Present

4º-PROG. 1
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Área Competencia Estándar Capacidad Contenido Desempeños

continous” “Past
continous”
1.4. Utiliza recursos - Trata enfermedades y - Emplea gestos y movimientos para enfatizar lo que
no verbales y alivios “Wha’s the dice, se apoya en material concreto y visual.
paraverbales de matter? - Utiliza estratégicamente variados recursos
forma estratégica
- Realiza expresivos y complementa su discurso con
comparaciones ademanes.
“Comparatives
Adjectives”
1.5. Interactúa - Formula preguntas y - Participa en diversas situaciones comunicativas en
estratégicamente con respuestas en diversos las que alterna los roles de hablante y oyente, para
distintos tiempos “Interrogative preguntar y responder en inglés con vocabulario
interlocutores Form Simple Past – sencillo y pertinente; recurre a modos de cortesía
Past continous” según el contexto.
1.6. Reflexiona y - Interactúa de forma - Opina en inglés como hablante y oyente sobre el
evalúa la forma, el precisa y señala contenido y el propósito comunicativo, a partir de
contenido y el cantidades “There is, su experiencia y el contexto en el que se
contexto del texto oral There are” “Questions desenvuelve.
with How many?”
2. Lee diversos tipos Expresa ideas 2.1. Obtiene - Entiende claramente - Identifica información explícita con ilustraciones.
de textos en inglés principales de información del texto mediante la lectura - Localiza información en un texto con elementos
como lengua textos simples a escrito situaciones cotidianas. simples en su estructura.
extranjera. través de la
- “My routine” “Tipical
lectura
Food” “Favorites”
(What do you like? –
What is your
favorite…? )
2.2. Infiere e - Lectura del reloj “The - Deduce relaciones lógicas mediante la lectura de
interpreta información Clock” Describe un texto corto. Evalúa tiempos y comunica
del texto escrito Características del claramente lo comprendido.
clima “The time”

4º-PROG. 2
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Área Competencia Estándar Capacidad Contenido Desempeños

(Yesterday and Today”
2.3. Reflexiona y - Describe actividades - Opina en inglés de manera oral después de lectura
evalúa la forma, el según el espacio simple, apoyándose en ilustraciones.
contenido y contexto donde se encuentra. - Explica con vocabulario sencillo el tema del texto
del texto “The Places and escrito en inglés.
Activities” Amplia
Vocabulario, “Use of
By”
3. Escribe diversos Escribe oraciones 3.1. Adecúa el texto a - Reconoce costumbres - Adecúa el texto que escribe en inglés expresando
tipos de textos en gramaticalmente la situación propias de cada país y y comunicando ideas.
inglés como lengua correctas comunicativa habitantes “The World”
extranjera. “Nationalities”
“Custom”
3.2. Organiza y - Conoce el Sistema - Produce textos escritos en inglés en torno a un
desarrolla las ideas Solar con correcta tema con coherencia, cohesión de acuerdo a su
de forma coherente y escritura y nivel con estructura simple.
cohesionada pronunciación. “Our
Solar System”
Características de
cada uno
“Characteristics”
3.3. Utiliza - Plasma textos cortos - Emplea algunas convenciones del lenguaje escrito,
convenciones del en diferentes tiempos como recursos ortográficos y gramaticales básicos,
lenguaje escrito de “Simple Present” que dan claridad al tema.
forma pertinente Present Continous”
“Simple Past with
Regular and Irregular
Verbs”(Verbos
cotidianos regulare e
irregulare) “Past
Continous”

4º-PROG. 3
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Área Competencia Estándar Capacidad Contenido Desempeños

3.4. Reflexiona y - Logra escribir frases - Revisa su texto en inglés para mejorarlo; considera
evalúa la forma, el cortas y formar algunos aspectos gramaticales y ortográficos
contenido y contexto diálogos simples y básicos para dar sentido al texto.
del texto escrito. cortos “Dialogues”
“The phone calls”

4º-PROG. 4
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CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE INGLÉS - 4TO GRADO

COMPETENCIA CAPACIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Obtiene información de X X X X
textos orales
Infiere e interpreta X X X X
información de textos
orales
Adecúa, organiza y X X X X X X
desarrolla las ideas de
forma coherente y
Se comunica cohesionada.
oralmente en Utiliza recursos no X X
inglés como verbales y paraverbales
lengua de forma estratégica
extranjera Interactúa X X X
estratégicamente con
distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la X X X X
forma, el contenido y el
contexto del texto oral.

Obtiene información del X X X

texto escrito.
Lee diversos
Infiere e interpreta X X
tipos de textos
información del texto
en inglés como
escrito.
lengua
Reflexiona y evalúa la X X X
extranjera
forma, el contenido y
contexto del texto.

4º-PROG. 5
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Adecúa el texto a la X X X X
situación comunicativa
Organiza y desarrolla las X X X
Escribe diversos ideas de forma coherente
tipos de textos y cohesionada.
en inglés como Utiliza convenciones del X X X X X
lengua lenguaje escrito de forma
extranjera. pertinente
Reflexiona y evalúa la X X X X
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.

4º-PROG. 6
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