Boletin Maratón Académica Semana N°09 - Ciclo 2022-Ii

ALBERTO CRUZ
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Maratón 2022-II
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Semana Nº 9
Habilidad Verbal
LECTURA DE DIARIOS
“Nos trataron como presos, como si tuviéramos armas de fuego”, dice un muchacho
con la respiración agitada a las afueras de la sede de la Dirección de Investigación
Criminal (Dirincri), en el Centro de Lima. Son las seis de la tarde del domingo, y es uno de
los primeros estudiantes liberados de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
(UNMSM). El día anterior por la mañana, un contingente policial irrumpió violentamente
con tanquetas, bombas lacrimógenas y un helicóptero en el campus de la decana de
América, que desde el jueves se había convertido -tras la toma de grupos estudiantiles-
en el refugio de decenas de ciudadanos de las regiones de la sierra sur que han venido a
la capital a marchar en contra del Gobierno de Dina Boluarte.
Sin la presencia de la Defensoría del Pueblo ni de la Fiscalía, los agentes policiales
redujeron a alrededor de 200 personas, entre los que se encontraban adultos mayores y
quechuahablantes. Como ha podido constatarse en diversos videos, hubo un alto grado
de ferocidad en la intervención a pesar de que no hubo oposición de parte de los
manifestantes. Los pusieron contra el suelo, amedrentándolos; tumbaron puertas,
revisaron sus pertenencias, requisaron donaciones de víveres e incluso los tildaron de
“terroristas”. Luego los alzaron en peso y horas después los trasladaron a los calabozos
de la Dirincri.
Como consta en el acta de intervención, la Policía justifica el operativo debido a una
denuncia penal del apoderado judicial de la UNMSM, Abelardo Rojas Palomino, quien
expuso que los marchistas habrían agredido al personal de seguridad de la universidad
para robarles chalecos, aparatos electrónicos y demás implementos de seguridad. La
noche del viernes, doce horas antes del operativo, la Oficina General de Imagen
Institucional de la universidad emitió un comunicado narrando estos sucesos.
Diversos abogados, activistas de Derechos Humanos y congresistas de bancadas
de izquierda alertaron de que no les permitieron ingresar a la Ciudad Universitaria durante
la intervención para vigilar la integridad de los detenidos. Incluso la abogada del Instituto
de Defensa Legal, Cruz Silva del Carpio, denunció haber sido agredida por las fuerzas del
orden. “Me golpearon en la pierna derecha. Esta es una irregularidad abierta, es injusto”,
reclamó. Algunos académicos han comparado este operativo policial con el 21 de mayo
de 1991, cuando el expresidente Alberto Fujimori ordenó el ingreso de las Fuerzas
Armadas a las universidades San Marcos y La Cantuta con el objetivo de acabar con los
elementos subversivos que habían “ideologizado” a estas dos casas de estudio.
En el acta policial figura que se detuvieron a 192 personas por usurpación agravada,
delito contra el patrimonio y robo agravado y, además, cuatro personas fueron
intervenidas por terrorismo. Estos cuatro son residentes de la ciudad universitaria de San
Marcos. Para la defensora del Pueblo, Eliana Revollar, se debió contar con la presencia
de la Fiscalía durante el operativo. “En un Estado de Emergencia se deben garantizar los
derechos humanos”, expuso.
Semana Nº 9 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 1

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En la otra acerca, sin embargo, diversos políticos de la derecha celebraron y

respaldaron la acción de la Policía. “La democracia no puede ser débil. La insania
subversiva y la delincuencia no pueden someter al Estado de Derecho y la ley”, dijo
Maricarmen Alva, expresidenta del Congreso. Ernesto Bustamente, de Fuerza Popular,
fue más agresivo al punto de acusar de terroristas a los manifestantes: “Da gusto ver que
la Policía arrió el trapo negro y blanco que izaron los terroristas refugiados en San
Marcos. Ahora falta incautar y quemar las banderas bolivianas que ondean en sus
marchas pacíficas. Luego habrá que patearlos hasta Puno y Bolivia”.
Los abogados de los detenidos interpusieron un habeas corpus, esa garantía
constitucional para defender el derecho a la libertad. Y fueron liberados al final de la tarde
del domingo lentamente, uno tras otro hasta 191. Solo quedó un detenido porque tenía
una requisitoria. “Han violado todos nuestros derechos. Han golpeado a nuestros
hermanos de provincia. Nos han humillado. Los policías nos decían: ¿ustedes conocen a
Abimael? ¿Saben quién es?”, denunció un estudiante en alusión a Abimael Guzmán,
fundador y máximo líder de la organización terrorista Sendero Luminoso. Los
manifestantes que fueron saliendo libres aseguraron que no les devolvieron su
Documento Nacional de Identidad.
Mientras tanto las protestas continúan en el sur. En Arequipa, en el distrito La Joya,
un grupo de manifestantes atacó este domingo una comisaría con piedras y pirotécnicos,
y tomó a un policía de rehén. Le habían rociado gasolina. Pero finalmente fue liberado a
las 21.30 horas gracias a la intervención de un sacerdote. Habría sido a cambio de la
liberación de cinco detenidos. Se han registrado 12 heridos, tres de ellos de bala, entre
los manifestantes.
Gómez, R. (22 de enero de 2023). La toma de la universidad de San Marcos tensa más la crisis en Perú. En
El País. Recuperado de https://elpais.com/internacional/2023-01-23/la-toma-de-la-universidad-de-san-
marcos-tensa-mas-la-crisis-en-peru.html
COMPRENSIÓN LECTORA
Texto 1A
El intento, por parte de los empiristas lógicos, de identificar racionalidad con

computabilidad algorítmica es algo extraño, pues considera racionales solo aquellos actos
humanos que podrían, en principio, llevarse a cabo sin la presencia de un ser humano.
Pero no hay ningún fundamento para tal identificación, puesto que es posible actuar
irracionalmente y seguir al mismo tiempo un algoritmo. Dado cualquier conjunto de
premisas, es posible deducir, mediante la aplicación mecánica de la lógica deductiva, un
número infinito de conclusiones. Esto podría llevarse a cabo, desde luego, mediante la
sola adición continuada de disyuntos. Sin embargo, un científico que tratase de deducir de
esta forma las consecuencias posibles de una hipótesis estaría actuando de manera
irracional, incluso aunque no violase ninguna ley de la lógica deductiva y toda conclusión
a la que llegase se siguiera necesariamente de sus premisas. ¿En qué consiste la
irracionalidad de este enfoque? Consiste en que no tiene en cuenta la información
disponible que no puede aplicarse al problema mediante ningún algoritmo conocido, sino
que proporciona buena base para creer que la adición de disyuntos no es una manera
fructífera de desarrollar hipótesis.

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Texto 1B
Hay muchas direcciones diferentes en que puede avanzar el científico al tratar de deducir
consecuencias probables a partir de su hipótesis, cada una de las cuales puede estar
estrictamente de acuerdo con un conjunto de algoritmos, pero no dispone de ningún
algoritmo para determinar qué línea seguir. Se necesita un juicio informado y es a la hora
de hacer tales juicios cuando debe confiar en la razón. En tanto que se puedan llevar a
cabo las decisiones por medio de algoritmos, la intervención humana deja de ser
necesaria; precisamente cuando no disponemos de ningún procedimiento efectivo que
nos guíe debemos apelar a un juicio humano racional e informado. Esto sugiere, a su vez,
otra razón de la importancia del desarrollo de los algoritmos: cuando establecemos uno
para ocuparnos de un problema no es necesario que dediquemos nunca más ningún
pensamiento humano a ese problema, y nuestros esfuerzos y razón quedan libres para
trabajar en otras direcciones. El caso en que debemos confiar en el juicio humano es el
que propongo tomar como paradigma de una situación en la que se necesita la razón.
1. Tanto el texto 1A como el texto 1B giran en torno a
A) la validez del método general de la ciencia.

B) la importancia de los algoritmos en la ciencia.
C) los usos del algoritmo en el trabajo científico.
D) los problemas en el uso de juicios lógicos.
E) la racionalidad en el conocimiento científico.
2. En el texto, el término MECÁNICA se entiende como
A) contextual. B) estándar. C) automática. D) racional. E) intuitiva.

3. En el texto 1A, la crítica al empirismo lógico parte de la siguiente premisa:
A) carece de sentido la violación de una ley del sistema lógico deductivo.

B) solo en contextos rígidos, la racionalidad puede equivaler a computabilidad.
C) es muy pertinente y razonable la adición continuada de disyuntos lógicos.
D) un algoritmo computable puede ser llevado a cabo por cualquier máquina.
E) el desarrollo de hipótesis puede ser un proceso definido algorítmicamente.
4. Al leer el texto 1B, se puede inferir que el paradigma de una acción racional estaría
constituido por
A) el desarrollo de algoritmos útiles en la vida.

B) la elección entre varias hipótesis rivales.
C) la construcción de un procedimiento efectivo.
D) la solución de un problema cuantitativo.
E) la descripción de un procedimiento estándar.
5. Luego de leer los textos 1A y 1B, se puede concluir que
A) respecto del texto A, el texto B defiende el criterio mecánico.

B) entre ellos hay una contradicción que no se puede salvar.
C) ambos textos desarrollan la misma línea de argumentación.
D) a diferencia del texto A, el texto B recurre a muchas metáforas.
E) ambos propugnan una severa crítica de la racionalidad científica.

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Texto 2
El filósofo inglés Bertrand Russell (1872-1970) escribió que acerca del lenguaje se podían
plantear, entre otras, dos preguntas: a) qué ocurre en la mente o el pensamiento cuando
se usa el lenguaje para significar algo con él; y b) qué relación debe haber entre una
afirmación y un suceso para que la primera sea símbolo del segundo. Ahora, veamos la
siguiente figura:
Qué duda cabe: es un computador, una computadora u ordenador. Ahora bien, de

acuerdo con el análisis de la función representacional, para efectos del análisis lingüístico,
son separables tres niveles de progresión o ascenso. Uno es el nivel cero, esto es, el nivel
de la observación de las cosas o personas con las que tratamos directamente: es nivel
«cero», pues no tiene índole lingüística; se trata de la percepción de objetos concretos,
tangibles, palpables, visibles. Visualizar el objeto de la figura –en este caso, la
computadora– corresponde al nivel no-lingüístico.
El segundo nivel es el nivel de los signos lingüísticos, el de los términos, palabras u
oraciones para nombrar, hablar o escribir acerca de las entidades que pertenecen al nivel
«cero». Por ejemplo: «el objeto de la figura es una computadora personal» es una
oración, y en ella se ha hecho abstracción del nivel de los objetos y se ha trascendido al
nivel lingüístico. El tercer nivel es el simbólico, el nivel de los signos que representan
signos. Si, por ejemplo, escribimos Cx, donde C es símbolo de computador y la variable x
es una variable de sujeto, la expresión Cx simboliza la oración «el objeto de la figura es
una computadora personal».
Si hacer abstracción es separarse del contacto directo de los objetos, el lenguaje puede
llegar al nivel de abstracción más alto de la función representacional. A diferencia de la
percepción, cuya ocurrencia depende de la presencia de un objeto, la memoria y la
imaginación lo re-presentan en su ausencia. Pero el lenguaje las supera ya a ambas,
pues en él se prescinde totalmente de las cosas, recordadas o imaginadas.
1. La intención fundamental del autor del texto es
A) examinar la relación pensamiento-lenguaje.

B) definir qué es la función representacional.
C) definir las nociones de símbolo y signo lingüístico.
D) analizar los distintos niveles de la representación.
E) ponderar la capacidad de abstracción del lenguaje.

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2. En la lectura, el término IMAGINACIÓN se emplea en el sentido preciso de
A) imagen representada por la mente. B) agente de la representación.

C) producto de la especulación. D) habilidad derivada del lenguaje.
E) captación intuitiva de los hechos.
3. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con el texto?
A) La descripción de un objeto exige que este se encuentre a la vista.

B) La escritura pertenece al segundo nivel de representación.
C) Los objetos se ubican en el nivel cero de la representación.
D) La abstracción implica desligarse del contacto de los objetos.
E) El nivel simbólico tiene a los signos por objeto de representación.
4. De acuerdo con lo planteado en el texto, podemos sostener que los emoticonos
A) pertenecen al nivel lingüístico más alto.

B) son producto de la memoria humana.
C) tienen una función representacional.
D) constituyen un nivel simbólico específico.
E) son signos que pertenecen al nivel cero.
5. A partir del último párrafo del texto, es válido sostener que el lenguaje
A) constituye la única herramienta para la comunicación humana.

B) puede ser empleado para hablar sobre entidades que no existen.
C) se restringe a las descripciones verdaderas de los objetos.
D) funciona en virtud de la memoria y la imaginación humana.
E) captura la totalidad de entidades que pueblan el universo.
ESTRATEGIAS PARA LA LECTURA DE TEXTOS EN INGLÉS
COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADJECTIVES
According to Cambridge Dictionary (w. d.):
Comparative adjectives compare one person or thing with another and enable us to say
whether a person or thing has more or less of a particular quality:
White meat is healthier than red meat.

Big cars that use a lot of petrol are less popular now than twenty years ago.
 Before the comparative (more or –er) we can use much, a lot or a bit.He’s a bit taller
than me.
Florence is much more interesting than Pisa.
My car is a lot more expensive than yours.

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 We can use THAN to introduce a clause after a comparative adjective, adverb or noun
phrase.
The journey took longer than expected. (… longer than people expected it to take)
He finished the second part more quickly than he did the first part. (… more quickly
than he finished the first part.)
He always spent more money than George did. (… more money than George spent.)
Superlative adjectives describe one person or thing as having more of a quality than all
other people or things in a group:
Joe used to be the slowest runner in the class.

The most frightening film I’ve ever seen was Alfred Hitchcock’s ‘Psycho’.
 We can use a THAT-clause after a superlative:

Until 2005, the film had made the most money that any British film had ever made.
It was the biggest fire (that) anyone had ever seen.
It was recovered from https://test-english.com/explanation/a2/comparative-superlative-adjectives-adverbs/

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AS… AS (Cambridge Dictionary, w. d.)
 If two things are equal in some way, we can use a comparison with as … as …. The
comparisons may involve adjectives (adj) or adverbs (adv) after the first as, and
noun phrases (np) or clauses after the second as:
The team is still as good as it was five years ago. (adj + clause)
The second game didn’t go as well as the first one. (adv + noun phrase)
The company is not performing as successfully as it did when Arthur Carling
was the President. (adv + clause)
 When the second part of the comparison is a clause, the clause is often a reduced
clause (a clause with ellipsis) or one with a substitute verb do or a modal verb:
If the sales figures are as bad as predicted, the company will probably go
bankrupt. (…as bad as economists have predicted…)
We tried as hard as we could.
PARTICIPLE ADJECTIVES
It was recovered from https://blog.cambridge.es/media-gallery/adjectives-ending-ed-ing/
Complete the sentences with the correct adjective form.
1. The earthquake exhibit is really __________. excited exciting

2. I was __________ by the fish. fascinated fascinating
3. Yes, they were __________. amazed amazing
4. Jay was __________of the snakes. frightened frightening
5. I didn’t find that very __________. amused amusing
6. Does walking make you feel __________? tired tiring
7. What’s wrong? You look so __________. bored boring

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VOCABULARY
cheap barato noise ruido

expensive caro perform realizar, desempeñar,
far lejos slow interpretar
fire fuego, incendio spend lento
frighten asustar success gastar
hot caliente team éxito
journey viaje thin equipo
meat carne try delgado
intentar, tratar, probar
REFERENCES
Comparative and superlative adjectives. (w.d.). Cambridge Dictionary.

https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/comparative-and-
superlative-adjectives
Comparative and superlative adjectives and adverbs (w. d.). Test-english.
https://test-english.com/explanation/a2/comparative-superlative-adjectives-adverbs/
Lenguaje
EJERCICIOS DE CLASE
1. Seleccione la alternativa cuyas afirmaciones son correctas con respecto a la lengua.
I) Es considerada un producto histórico porque proviene de cambios sucesivos de

una lengua anterior.
II) Es un sistema abstracto común a todos los habitantes de una determinada
comunidad.
III) Es esporádica y momentánea, ya que se produce en tiempo real y desaparece
luego de su articulación.
IV) En su realización, intervienen factores como el estado anímico de la persona o
condiciones externas a ella.
A) Solo I y II B) II, III y IV C) Solo III y IV

D) I, II y IV E) Solo II y III
2. Juan Boza es un hablante de quechua de Huancavelica y necesita contactarse con

otro hablante de quechua sureño para una consultoría. Si consideramos las
variedades lingüísticas del quechua, ¿en cuál de las siguientes regiones el señor
Boza no debería buscar un hablante para dicho fin?
A) Cusco B) Ayacucho C) Moquegua

D) Abancay E) Yauyos

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3. Eunice tiene problemas para pronunciar el sonido inicial de la palabra ratón; Jorge
omite muchas veces la consonante de ciertos participios, como en caminao por
caminado; y Marisa debilita un sonido en ciertas posiciones, como oftar por optar.
Como se observa, los tres hablantes presentan cierta variación con respecto a los
fonemas del castellano estándar, los que se caracterizan mediante determinados
rasgos. Elija la opción que muestra la correspondencia correcta.
I) ratón a. oclusiva sorda bilabial

II) caminado b. oclusiva sonora dental
III) optar c. vibrante múltiple alveolar
A) Ia, IIb, IIIc B) Ic, IIb, IIIa C) Ib, IIa, IIIc D) Ia, IIc, IIIb E) Ic, IIa, IIIb
4. Los grupos vocálicos se clasifican en homosilábico y heterosilábico, en el primero,

se encuentran ubicados el diptongo y el triptongo, y el en segundo, el hiato simple y
acentual. En el siguiente enunciado, ¿cuántos diptongos y hiatos aparecen?
“En filosofía, la hermenéutica es la teoría de la verdad y el método que expresa la

universalización del fenómeno interpretativo desde la raíz de la historia”.
A) Cuatro diptongos y tres hiatos B) Dos diptongos y cuatro hiatos

C) Tres diptongos y dos hiatos D) Cuatro diptongos y dos hiatos
E) Tres diptongos y cuatro hiatos
5. Las letras mayúsculas y minúsculas se emplean con la finalidad de diferenciar las

palabras y proporcionar la comprensión de un texto escrito. En el enunciado
siguiente, ¿cuál es la serie correcta de palabras escritas en mayúsculas y
minúsculas que llenan los espacios en blanco?
“Para promover la cultura, el __________ de Educación, el __________ de

Abogados de Lima y la ___________ Nacional del Perú han auspiciado la
representación teatral de Bodas de ___________, de Federico García Lorca”.
A) Ministro – Colegio – Policía – sangre

B) ministro – colegio – Policía – Sangre
C) ministro – colegio – policía – Sangre
D) ministro – Colegio – Policía – sangre
E) Ministro – colegio – Policía – sangre
6. La tilde diacrítica se emplea para diferenciar palabras con idéntica forma, pero que
pertenecen a categorías gramaticales diferentes. De acuerdo con ello, señale la
alternativa que presenta empleo adecuado de las reglas de tildación diacrítica.
A) Cuándo lo vea seré franca y le diré lo qué pienso de él.

B) ¿De qué sirve preguntar quién fue seleccionado hoy?
C) ¡Cuánta emoción sentí cuándo Ruth recibió el premio!
D) ¡Cómo me gustaría ver el automóvil qué te compraste!
E) ¿Dónde ha escondido la carta qué recibió por la noche?

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7. El verbo se caracteriza por presentar accidentes gramaticales, tales como persona,

número, tiempo, modo y aspecto. Este último se hace una distinción entre el aspecto
perfectivo (expresa una acción acabada, terminada) y el aspecto imperfectivo
(denota la acción o estado en su desarrollo, es decir, no concluida). Según esta
precisión, elija la alternativa cuyo verbo aparece conjugado en aspecto perfectivo.
A) Don Blas llegaba siempre por las mañanas.
B) José cantará valses en el teatro de Arequipa.
C) La señora Celestina es una escritora famosa.
D) Pedro llevará a sus hijos a la avenida Brasil.
E) Felipe finalizó sus estudios universitarios.
8. El núcleo de la frase verbal es el verbo, el cual puede ser predicativo o copulativo.
En consonancia con esta afirmación, identifique la alternativa, cuyos verbos
subrayados en el texto siguiente, de Bryce Echenique, son copulativos.
«Empezaba a oscurecer. Miles de personas caminaban lentamente por el jirón de la
Unión. Se detenían en cada tienda, cada vidriera, mientras Manolo avanzaba
perdido entre esa muchedumbre. Su única preocupación era que nadie lo rozara al
pasar, y que nadie le fuera a dar un codazo. Se cruzó con alguien que le pareció
conocido, pero ya era demasiado tarde para voltear a saludarlo».
A) Era, pareció B) Era, fuera C) Empezaba, pareció
D) Empezaba, fuera E) Era, empezaba
9. Sintácticamente, la perífrasis verbal es la secuencia de dos o más verbos.
Correlacione la columna de la izquierda con la columna de la derecha donde se
manifiesta la incidencia semántica del verbo auxiliar sobre el verbo principal.
I. El atleta puede levantar hasta doscientos kilos. a. Modalidad
II. Una señora vendrá a cuidar a los niños mañana. b. Repetición
III. Volvió a concursar en el programa radial ayer. c. Hábito
IV. Solía caminar sobre la arena por las mañanas. d. Temporalidad
A) Ib, IIa, IIIc, IVd B) Id, IIb, IIIa, IVc C) Ia, IId, IIIb, IVc
D) Ia, IIc, IIId, IVb E) Id, IIc, IIIa, IVb
10. En el sistema lingüístico, contamos con ciertos criterios para la clasificación de los
verbos. En consecuencia, si en Ellos fueron los culpables, el verbo es _______; en
Llegarán por la mañana, el verbo es _______.
A) transitivo – impersonal B) predicativo – defectivo
C) copulativo – intransitivo D) defectivo – unipersonal
E) copulativo – transitivo
11. Las La heterogeneidad y versatilidad del adverbio se manifiesta de distintas
maneras. Una de ellas, por ejemplo, es la serie de adverbios concatenados o
sucesivos. Sin embargo, existen algunas secuencias incorrectas que deben evitarse
como
A) muy tarde. B) más mejor. C) menos despacio.
D) tan mal. E) bastante bien.

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12. Las construcciones causales, ilativas y finales (o de finalidad) expresan relaciones

de causa-efecto. Teniendo en cuenta ello, relacione ambas columnas y elija la
alternativa que presenta la correspondencia correcta.
I. Renato se quitó la chompa porque sentía muchísimo calor. a. Ilativa

II. Estudiaba todos los días para aumentar sus conocimientos. b. Causal
III. Todavía sigue en casa, así que podemos llamarlo sin problemas. c. Final
A) Ia, IIb, IIIc B) Ic, IIa, IIIb C) Ib, IIa, IIIc D) Ia, IIc, IIIb E) Ib, IIc, IIIa
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
1. Debido al uso de novedosas técnicas vanguardistas en el relato, las novelas de la

Nueva narrativa hispanoamericana resultan complejas. El lector debe estar atento a
los cambios de narrador o de tiempo narrativo, lo que implica una __________ para
conseguir una reconstrucción del ___________ de la obra.
A) postura política – eje temático

B) revisión permanente – argumento
C) participación activa – sentido global
D) lectura profunda – estilo narrativo
E) disposición abierta – carácter fantástico
2. Con relación al siguiente fragmento de El reino de este mundo, de Alejo Carpentier,

indique la alternativa que contiene la afirmación correcta.
Ti Noel se sorprendió de lo fácil que es transformarse en animal cuando se

tienen poderes para ello. Como prueba se trepó a un árbol, quiso ser ave, y al
punto fue ave [...] Al día siguiente quiso ser garañón y fue garañón; mas tuvo
que huir prestamente de un mulato que le arrojaba lazos para castrarlo con un
cuchillo de cocina. Hecho avispa, se hastió pronto de la monótona geometría de
las edificaciones de cera. Transformado en hormiga por mala idea suya, fue
obligado a llevar cargas enormes, en interminables caminos, bajo la vigilancia de
unos cabezotas que demasiado le recordaban los mayorales de Lenormand de
Mezy, los guardias de Christophe, los mulatos de ahora.
A) Christophe Henri prosigue la rebelión de Mackandal y de Bouckman.

B) Ti Noel continúa las creencias africanas practicadas por Mackandal.
C) Lenormand de Mezy vence a Ti Noel y se convierte en gobernador de Haití.
D) Bouckman comprueba que la esclavitud persiste en manos de los mulatos.
E) Los esclavos haitianos proceden a transformarse en inmensas hormigas.

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3. Con relación al siguiente fragmento de la novela El reino de este mundo, de Alejo

Carpentier, ¿qué tema desarrollado en la obra se puede deducir?
El fuego comenzó a subir hacia el manco, sollamándole las piernas. En ese

momento, Mackandal agitó su muñón que no habían podido atar, en un gesto
conminatorio que no por menguado era menos terrible, aullando conjuros
desconocidos y echando violentamente el torso hacia adelante. Sus ataduras
cayeron, y el cuerpo del negro espigó en el aire, volando por sobre las cabezas,
antes de hundirse en las ondas negras de la masa de esclavos.
A) El poder de mutación que ostentan los hechiceros africanos

B) La sublevación de los negros esclavos iniciados en la religión vudú
C) Los conocimientos en espiritismo y magia de los esclavos haitianos
D) La magia y el pensamiento mítico en la rebelión haitiana
E) La metamorfosis de Mackandal como augurio de libertad
4. A partir del fragmento citado de Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez,
marque la alternativa que contiene la afirmación correcta.
El coronel Aureliano Buendía promovió treinta y dos levantamientos armados y

los perdió todos. Tuvo diecisiete hijos varones de diecisiete mujeres distintas,
que fueron exterminados uno tras otro en una sola noche, antes de que el mayor
cumpliera treinta y cinco años. Escapó a catorce atentados, a setenta y tres
emboscadas y a un pelotón de fusilamiento. Sobrevivió a una carga de
estricnina en el café que habría bastado para matar un caballo.
A) La hipérbole le otorga al coronel Aureliano una dimensión mítica.

B) Las sublevaciones fallidas llevaron al suicidio al coronel Aureliano.
C) Se asume como irreal el resultado de las 32 sublevaciones.
D) Los fracasos originan la más terrible depresión al coronel Aureliano.
E) A nivel psicológico, las constantes frustraciones distorsionan la realidad.
5. Marque la alternativa correcta sobre el argumento de Cien años de soledad, de

Gabriel García Márquez, a partir del siguiente fragmento.
Cuando José Arcadio Segundo despertó estaba bocarriba en las tinieblas. Se dio
cuenta de que iba en un tren interminable y silencioso, y de que tenía el cabello
apelmazado por la sangre seca y le dolían todos los huesos. Sintió un sueño
insoportable. Dispuesto a dormir muchas horas, a salvo del terror y el horror, se
acomodó del lado que menos le dolía, y solo entonces descubrió que estaba
acostado sobre los muertos. […] Debían de haber pasado varias horas después
de la masacre, porque los cadáveres tenían la misma temperatura del yeso en
otoño […] José Arcadio Segundo se arrastró de un vagón a otro, en la dirección
en que avanzaba el tren, y en los relámpagos que estallaban por entre los
listones de madera al pasar por los pueblos dormidos veía los muertos hombres,
los muertos mujeres, los muertos niños, que iban a ser arrojados al mar como el
banano de rechazo.
A) Narra el éxito de los huelguistas contra la compañía bananera.

B) Destaca la crueldad de los huelguistas promovida por José Arcadio.
C) Detalla la decadencia del pueblo de Macondo por la familia Buendía.
D) Relata el pacto acordado por la compañía norteamericana en la huelga.
E) Describe una terrible escena después de la masacre de los huelguistas.

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6. Ña Catita, de Manuel Ascensio Segura, es una obra que _______________ y

desarrolla como uno de sus temas principales ____________.
A) expone el contexto histórico emancipador – las manipulaciones de Ña Catita
B) refleja la urbe limeña de mediados del siglo XIX – el matrimonio forzado
C) idealiza el pasado colonial – la crítica férrea a los gobiernos militares
D) muestra la Lima de fines del siglo XIX – las costumbres de los aristócratas
E) se estrena durante el Primer Militarismo – las prácticas religiosas de Lima
7. Del fragmento citado perteneciente a la comedia Ña Catita, de Manuel Ascensio

Segura, ¿qué tema desarrollado en la obra se puede deducir?
JULIANA
Yo nada temo, Manuel.
Si no me caso contigo,
con nadie me casaré.
En balde opondrá mi madre
a mi elección su poder.
Porque nunca logrará
darme esposo a su merced.
Yo la venero, la aprecio;
mas no al extremo de hacer
la desgracia de mi vida
por mostrarle timidez.
A) Los deseos de fuga de una hija que siente aversión por su progenitora.
B) El matrimonio concertado entre Alejo y una joven aristócrata limeña.
C) La imposición de un marido, contraviniendo una costumbre colonial.
D) El carácter manipulador de Manuel para evitar que Juliana se case.
E) La actitud rebelde que asume una hija en contra de su propia madre.
8. Lea el fragmento correspondiente al acto tercero de Ña Catita, de Manuel Ascensio
Segura y marque la alternativa que contiene los enunciados correctos.
MANUEL:
Cuanto está pasando aquí
me causa el mayor asombro.
¡Qué rara transformación!
Y esto de un momento a otro.
¡Quién lo había de pensar!
Yo a lo menos.
JULIANA:
Di, Manongo,
¿qué hablabas con ña Catita?
¿No sabes que es un aborto
del infierno esa mujer?
MANUEL:
Te confieso que hace poco
opinaba como tú;
pero ahora, amiga, conozco
que ña Catita es un ángel
que Dios manda en mi socorro.

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I. Juliana comparte la opinión de Manuel sobre la anciana alcahueta.

II. Manuel probablemente ha sido engañado por las argucias de ña Catita.
III. Ña Catita ha expuesto su verdadera personalidad bondadosa y leal.
IV. Manuel cree que ña Catita lo ayudará a formalizar su relación con Juliana.
A) II, III B) I, II y IV C) III, IV D) II, IV E) II, III y IV
9. La tradición, como forma narrativa constituida por el escritor Ricardo Palma, mezcla
rasgos de la leyenda romántica, que le otorga trasfondo histórico, y el cuadro
costumbrista, el cual
A) expresa el mundo popular decimonónico.

B) vincula el relato con la realidad nacional.
C) describe las actitudes sociales de la ciudad.
D) idealiza notoriamente el pasado colonial.
E) evidencia el carácter oral de la narración.
Psicología
EJERCICIOS DE CLASE
1. Un grupo de jóvenes voluntarios crean un parque ecológico con los desechos de los
pantanos de Villa en Chorrillos, como una obra de responsabilidad social.
Recolectaron muchas botellas de plásticos y con ellas realizaron un hermoso castillo
medieval, adornado de guirnaldas hechas con las envolturas de las golosinas.
Siguiendo la teoría de Howard Gardner, podemos afirmar que para hacer el castillo
requirieron la inteligencia _____________ y siguiendo la teoría de Robert Sternberg,
podemos afirmar que para adornarlo de guirnaldas requirieron la inteligencia
_____________.
A) naturalista – heurística B) cinestésica – práctica

C) analítica – contextual D) visoespacial – creativa
E) práctica – lateral
2. Relacione correctamente el tipo de inteligencia según Robert Sternberg y los casos

presentados a continuación.
I. Analítica a. Albert Einstein, para enamorar a su futura esposa, tomó

clases de baile.
II. Creativa b. Leonardo da Vinci, para sus obras de arquitectura e
ingeniería, dominó las matemáticas.
III. Práctica c. Ludwig van Beethoven, a causa de su sordera, tuvo que
imaginar las notas musicales para componer.
A) Ia, IIb, IIIc B) Ib, IIa, IIIc C) Ic, IIb, IIIa D) Ia, IIc, IIIb E) Ib, IIc, IIIa

ALBERTO CRUZ
3. Según Jean Piaget, las etapas del desarrollo de la inteligencia son las siguientes:
sensoriomotriz, preoperacional, operacional concreta y operacional formal.
Relacione correctamente las etapas del desarrollo de la inteligencia y los casos
presentados a continuación.
I. Operacional formal a. Resuelve problemas coordinando la percepción con

el movimiento.
II. Operacional concreta b. Resuelve problemas y proyecta acciones hablando a
viva voz.
III. Preoperacional c. Resuelve problemas generalizando a partir de casos
particulares.
IV. Sensoriomotriz d. Resuelve problemas morales anticipando el futuro
de manera sistemática.
A) Id, IIc, IIIb, IVa B) Ib, IIa, IIIc, IVd C) Id, IIb, IIIc, IVa
D) Id, IIc, IIIa, IVb E) Ia, IId, IIIb, IVc
4. Una persona es asaltada y golpeada en el cementerio. Este hecho le genera una

fobia, pues ahora tiene miedo ir al campo santo para visitar a sus seres queridos.
Basándose en el modelo de condicionamiento clásico identifique la verdad o
falsedad de los siguientes enunciados.
I. El cementerio es el Estímulo Condicionado.

II. La fobia es el Estímulo Incondicionado.
III. La fobia es la Respuesta Condicionada.
A) FVF B) VFF C) VFV D) FVV E) VVF
5. Para evitar el contagio por COVID 19, la población adulta debe aplicarse la serie de
tres vacunas. Basándonos en el modelo de condicionamiento operante, podemos
afirmar que la conducta de aplicarse las vacunas está sostenida por
A) castigo positivo. B) reforzamiento negativo.

C) reforzamiento positivo. D) castigo negativo.
E) extinción.
6. Una profesora de nivel preescolar, prometió premiar a dos alumnos de 5 años con
solapines por su buena conducta durante la semana. A la hora de la salida, la
profesora premió a Juanita pero se olvidó de premiar a Pedrito. De acuerdo con los
principios del condicionamiento operante, Juanita ha recibido un _____________ por
su conducta. En cambio, Pedrito ha recibido ____________.
A) refuerzo negativo – extinción

B) refuerzo positivo – refuerzo negativo
C) refuerzo positivo - castigo
D) refuerzo – castigo negativo
E) refuerzo positivo – extinción

ALBERTO CRUZ
7. El aprendizaje cognitivo se caracteriza por adquisición de nuevos esquemas

cognitivos. Relacione las teorías cognitivas con las situaciones que se presentan.
I. Aprendizaje por descubrimiento a. Tania lee atentamente, percibe y

memoriza los conceptos del texto.
II. Aprendizaje significativo b. Lili aprende conceptos razonando de
manera inductiva y deductiva.
III. Procesamiento de la información c. Un profesor de biología presenta
casos de animales que han
evolucionado para hacer razonar a
sus alumnos.
A) IIIa, IIb, Ic B) IIIb, IIa, Ic C) IIIc, IIa, Ib D) IIIa, IIc, Ib E) IIIb, IIc, Ia
8. La Teoría Gestáltica del aprendizaje liderada por Max Wertheimer señalaba que el
aprendizaje ocurre por un proceso de organización y reorganización cognitiva del
campo perceptual. Identifique las características de este aprendizaje, en los
siguientes casos:
I. Visitar el centro cultural UNMSM para conocer la historia del Perú

II. El docente pregunta sobre: ¿Cómo se entiende la creatividad?, luego de unos
minutos participan los alumnos.
III. Asistir al teatro UNMSM para el estreno de la Obra: Ña Catita
A) I y III B) Solo II C) Solo III D) II y III E) Solo I
9. El profesor del curso de Química propone a los alumnos utilizar el acrónimo “NOA”
para recordar los elementos de la composición atmosférica: nitrógeno (N), oxígeno
(O) y argón (Ar). Este sería un caso de la estrategia de aprendizaje denominado
A) elaboración simple. B) elaboración compleja.

C) apoyo al repaso. D) organización de la información.
E) clasificación de la información.
Historia
EJERCICIOS DE CLASE
1. El Paleolítico, es considerado el periodo más largo de la Historia, en la cual el

hombre paso por el proceso de hominización hasta el desarrollo productivo en el
Neolítico. Señale las afirmaciones correctas con respecto al Paleolítico.
I. Los hombres se organizan en bandas.

II. Elaboraron sus primeras herramientas.
III. Aparece el sedentarismo y las bandas.
IV. Aparece la agricultura y ganadería.
A) Solo I y III B) II y IV C) II, III y IV D) I, II y III E) Solo II y III

ALBERTO CRUZ
2. Egipto está integrado por dos regiones de aspecto muy distinta: el Valle, territorio
desde la catarata de Assuán hasta Menfis, y el Delta, los canales de nacen del rio de
la desembocadura. La civilización egipcia pasó por diferentes periodos históricos
que lograron consolidar sistemas políticos, culturales y religiosos.
A continuación, relaciones los periodos con sus respectivas características.
I. Periodo Arcaico a. Predominio del culto al Dios Amón

II. Imperio Antiguo b. Unificación del Alto y Bajo Egipto
III. Imperio Medio c. Logró la máxima expansión territorial.
IV. Imperio Nuevo d. Construcción de las pirámides de Gizeh
A) Id, IIb, IIIc, IVa

B) Id, IIb, IIIa, IVc
C) Ib, IId, IIIa, IVc
D) Ia, IIb, IIIc, IVd
E) Ic, IId, IIIa, IVb
3. El Periodo Intermedio Temprano, desarrollado entre los años 200 a.C. hasta los
600 d.C., estas culturas se caracterizaron por la formación de sociedades
autónomas, regionales, diferentes en el ámbito político, social, cultural y religioso.
Con respecto a ellas establezca las afirmaciones correctas sobre dichas culturas.
I. Nasca desarrolló una economía sustentada en la agricultura al secano.

II. Las mujeres en la sociedad Moche lograron participar en la vida política.
III. Mochica se encontraba ubicada en la costa norte actual departamento de
Lambayeque y La Libertad
IV. La cerámica Nasca se caracterizó por ser bícroma, con asa puente y la técnica
del Horror al vacío.
A) I y III B) III y IV C) II y IV D) I y IV E) II y III
4. Las trece colonias británicas en América del Norte declararon su independencia en

el año 1776. Para los colonos, la independencia se justificaba en el derecho de
rebelarse contra un gobierno británico que consideraban injusto, pues no protegía
los derechos naturales e inalienables de los hombres. ¿Cuáles de las siguientes
medidas británicas eran consideradas por los colonos como un atentado contra sus
derechos? (Pregunta de examen de admisión UNMSM 2018)
I. La falta de representantes en el Parlamento

II. El cobro de altos impuestos sin consulta
III. La imposición obligatoria del anglicanismo
IV. La implementación del sistema esclavista
A) II y III B) I y IV C) II y IV D) I y II E) III y IV

ALBERTO CRUZ
5. La burguesía, principal representante del tercer estado o el pueblo durante la

reunión de los Estados Generales, al verse obligada a retirarse de dicha reunión
creó su propio espacio de debate llamada la Asamblea Nacional, en donde
establecieron como objetivo
A) ponerle fin al sistema monárquico y establecer la República como nuevo tipo de
gobierno para Francia.
B) expandir el modelo liberal impulsado por Francia a otras partes del mundo
mediante acciones armadas.
C) redactar una Constitución que limite los poderes del monarca y reglamente el
sistema de gobierno.
D) establecer la igualdad socio-económica en Francia y el derecho universal al
ejercicio de la ciudadanía.
6. A inicios del siglo XVIII, la dinastía Habsburgo fue reemplazada por los Borbones en
el gobierno de España y sus colonias. Las reformas fueron implementadas por la
nueva dinastía principalmente con el fin de (pregunta de examen de admisión
UNMSM 2018)
A) incrementar los ingresos de la Corona provenientes de sus colonias.
B) combatir el avance del protestantismo en las colonias hispanoamericanas.
C) defender a los indígenas de los abusos de las autoridades coloniales.
D) dar mayor participación a los criollos y mestizos en el gobierno colonial.
E) detener el avance de los ingleses en las colonias del Imperio español.
7. Las _________ se formaron a imitación de las formadas en España como respuesta a
la invasión francesa de 1808. Organizadas por los _________ en diferentes cabildos
de América, tuvieron detractores en Lima como el virrey _________, quien consideró
peligrosas este tipo de organizaciones en las colonias americanas, porque podrían ser
el punto de partida para reclamos y protestas de autonomía de la población local, ello
fue la justificación para que fuesen reprimidas desde la ciudad de Lima.
A) Reformas Borbónicas – peninsulares – Abascal
B) Juntas de gobierno de América – criollos – Abascal
C) Cortes de Cádiz – criollos – Pezuela
D) Juntas de gobierno de América – criollos – La Serna
E) Cortes de Cadiz – Pezuela – indios nobles
8. Durante el siglo XIX aparecieron y se desarrollaron un conjunto de ideologías
políticas con propuestas específicas que determinaban formas de gobierno, así
como las condiciones económicas, políticas y sociales dentro de las sociedades. A
continuación, presentamos tres de ellas y sus respectivas características. Relacione
correctamente ambas columnas.
I. Liberalismo a. Plantea la supresión del Estado y cualquier forma de

limitación de la libertad.
II. Anarquismo b. Propone la defensa y retorno del Antiguo régimen.
III. Conservadurismo c. Se basa en la libertad individual y la igualdad
jurídica.
A) Ic, IIa, IIIb B) Ia, IIb, IIIc C) Ib, IIa, IIIc D) Ib, IIc, IIIa E) Ia, IIc, IIIb

ALBERTO CRUZ
9. Bismarck, como jefe del nuevo Estado alemán, desarrolló un complejo sistema de
alianzas entre las potencias europeas. Bajo su liderazgo en la conferencia de Berlín
(1884-1885), estas alcanzaron acuerdos que regularon la expansión colonial
europea en África. Esto implica que, para colonizar este continente, fue necesario
(pregunta de examen de admisión UNMSM 2019)
A) constituir alianzas y acuerdos diplomáticos.

B) ver los recursos naturales que poseían.
C) determinar la cantidad de armas que se poseía.
D) realizar un estudio de mercado para los productos europeos.
E) tener un mapeo lingüístico del continente africano.
Educación Cívica
EJERCICIOS DE CLASE
2019-II ABD
1. Según datos divulgados por el Ministerio de Educación, en el Perú existen

actualmente lenguas originarias. Así, el quechua es hablado por tres millones de
personas, el aimara se habla en regiones y el asháninca en regiones. Este complejo
panorama sociocultural se denomina diversidad
A) lingüística. B) fonética. C) filológica. D) cultural. E) idiomática.
2019-II-BD
2. La feria taurina del Señor de los Milagros, que se celebra en Lima en el mes de
octubre, ha recibido fuertes críticas de asociaciones proanimalistas y colectivos
políticos, quienes denuncian que las corridas de toros comportan un injustificado
maltrato a los animales. De otro lado, los sectores que defienden la «fiesta brava»
argumentan que la tauromaquia es un referente social muy arraigado en la sociedad
limeña y que se desarrolla desde hace varios siglos, por lo que devendría en una
A) costumbre. B) tradición.
C) expresión estética. D) práctica civilizatoria.
E) efeméride.
2019-II-CE
3. ¿Cuál es la principal consecuencia que establece la Constitución Política del Perú de

1993 frente a un gobierno usurpador que atente contra el Estado democrático de
derecho?
A) El derecho a la insurgencia de la población civil

B) La asunción al poder por el pueblo armado
C) El combate al gobierno usurpador por las Fuerzas Armadas
D) La captura del poder por el presidente del Congreso de la República

ALBERTO CRUZ
2020 I
4. Cuando la Convención Americana sobre Derechos Humanos establece que nadie

puede ser privado de su libertad física, salvo por las causas y en las condiciones
fijadas de antemano por las Constituciones Políticas de los Estados o por las leyes
dictadas conforme a ellas, ¿qué derecho humano se está protegiendo?
A) La presunción de inocencia
B) El debido proceso
C) El derecho a la defensa
D) La libertad personal
2021-A
5. La expresión derechos humanos se introduce en la escena internacional con la

creación de las Naciones Unidas, el 26 de junio de 1945. En el convenio
internacional precedente, que constituyó la Liga de Naciones, no aparece esta
expresión. Este convenio no fue sino el fiel reflejo del interés marginal por los
derechos humanos en el derecho internacional de la época. En 1945, el contexto
histórico había cambiado. Como señalamos, los horrores cometidos contra las
personas durante la guerra abrieron paso a que mediante la carta de las Naciones
Unidas se reconociera la existencia de ciertos derechos mínimos de las personas,
así como pensar en la necesidad de una mayor protección legal para ellas.
Adaptado de Chipoco, C. (1992). En Defensa de la Vida. Centro de Estudios y

Publicaciones.
De acuerdo con la cita que antecede, se puede inferir que, a partir de la entrada en
vigor de la carta de las Naciones Unidas, los derechos humanos asumieron un
carácter
A) universal, en tanto no deben existir excepciones a su observancia.

B) indivisible, por cuanto deben ser reconocidos como un conjunto integral.
C) interdependiente, al estar estrechamente vinculados entre sí.
D) de accesibilidad, pues todos tienen el derecho a disfrutar de ellos.
2020-II
6. Luego de asistir a un evento político, dos personas fueron detenidas por la Policía
Nacional, sin indicarles las causas o las faltas en las que habrían incurrido. Ante tal
situación, la acción que correspondería interponer por parte de sus abogados es la
de
A) habeas corpus.
B) inconstitucionalidad.
C) amparo.
D) habeas data.

ALBERTO CRUZ
2020-II
7. Un ciudadano quiere saber el resultado de un concurso público convocado por una
municipalidad sobre plazas para contrato de personal. Como esta se niega a
mostrárselo, el ciudadano debe presentar.
A) un habeas data. B) un habeas corpus.

C) un recurso de amparo. D) una acción de cumplimiento.
Geografía
2020-II
1. La geografía estudia el espacio geográfico visto como un geosistema, el mismo que
se compone de subsistemas: abiótico, biótico y antrópico. Determine las
interrelaciones entre el subsistema y el elemento que le corresponde.
I. Bióticos a. Carreteras
II. Abióticos b. Lagos
III. Antrópicos c. Bosque tropical
A) Ic, IIb, IIIa B) Ia, IIc, IIIb C) Ib, IIa, IIIc D) Ic, IIa, IIIb
2020-II
2. El Instituto Geográfico Nacional (IGN), organismo adscrito al Ministerio de Defensa,
se encarga de la elaboración y actualización de la carta nacional, documento
representativo de la cartografía oficial que está a disposición de entidades públicas y
privadas para fines de desarrollo y defensa nacional. Determine el valor de verdad
(V o F) de las siguientes proposiciones relacionadas con el mencionado documento.
I. La carta nacional es un tipo de mapa topográfico.

II. El Perú está cubierto por 500 cartas nacionales a escala 1:100 000.
III. El documento contiene información solo de latitud y longitud.
IV. La elaboración de la carta también incluye el espacio marítimo.
A) VVFF B) FVVF C) VFVF D) FFFV
2022-I
3. El modelado natural de la superficie terrestre suele estar asociado a fenómenos
físicos, biológicos y químicos. A continuación, relacione los elementos de ambas
columnas, vinculando el tipo de proceso con la forma específica de afectación.
I. Meteorización química a. Hidratación

II. Meteorización física b. Abrasión
III. Erosión glaciar c. Termoclastia
A) A) Ib, IIa, IIIc B) Ia, IIb, IIIc C) Ia, IIc, IIIb D) Ic, IIb, IIIa

ALBERTO CRUZ
2021
4. La selva es el área más extensa del territorio peruano, se desarrolla en la vertiente

oriental de los Andes y presenta tres grandes conjuntos: la ceja de selva, la selva
alta y la selva baja, tal como se aprecia en las fotografías de la parte inferior. Por sus
bosques y gran biodiversidad, su preservación es clave para el futuro de la
humanidad. Determine el valor de verdad (V o F) de los enunciados sobre la
caracterización de estos conjuntos.
I. La ceja de selva forma amplios valles de fácil poblamiento.

II. En la selva alta se observan contrafuertes andinos y pongos.
III. La ceja de selva presenta bosques enanos y de neblina.
IV. En la selva baja, las tahuampas conforman colinas.
A) FVVF B) FFVV C) FVFV D) FVFF
2020-II
5. De acuerdo con el concepto de recursos naturales que se señala en la Ley Orgánica

para el Aprovechamiento Sostenible de los Recursos Naturales (Ley N.º 26821),
identifique los enunciados válidos y marque la alternativa correcta.
I. El paisaje volcánico no puede ser considerado como un recurso natural.

II. El Estado es soberano en el aprovechamiento de los recursos naturales.
III. La atmósfera y el espectro radioeléctrico están considerados como recursos.
IV. Los recursos eólicos, térmicos y solares no son considerados como tales.
A) II y III B) Solo II C) I, III y IV D) Solo III
2018-II
6. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones caracterizan inadecuadamente a las

ecorregiones propuestas por Antonio Brack Egg?
I. El desierto del Pacífico se extiende a lo largo de la costa, desde los 5° L.S. hasta
la frontera con Chile, con un ancho variable; su límite altitudinal promedio es
1000 m.s.n.m., en el centro del Perú.
II. La sabana de palmeras se presenta en el Perú solo en las pampas del río
Inambari, en el departamento de Madre de Dios. Su apariencia es la de una
enorme llanura de pastos altos y palmeras.
III. La chala o costa es una faja longitudinal con escasa anchura. Presenta cerros
testigos, estribaciones andinas, pampas, tablazos, depresiones, esteros, valles,
desiertos y lomas. Se la subdivide en cinco sectores.

ALBERTO CRUZ
IV. En el mar peruano se han detectado cinco corrientes marinas. Una de ellas es la
corriente oceánica (al oeste de la corriente peruana) que tiene aguas más
cálidas (por encima de los 21°C).
A) I y II B) I y IV C) I y III D) II y III E) III y IV
2021
7. Nuestro territorio
presenta una gran
diversidad de Pucacuro
ecosistemas que,
lamentablemente,
están amenazados por
la tala ilegal, la caza
furtiva, la
contaminación, etc. El
Sistema Nacional de Matsés
Áreas Naturales
Protegidas por el
Estado (SINANPE)
tiene como objetivo la
conservación de
muestras
representativas de la
diversidad biológica del
país y clasifica las
áreas naturales
protegidas (ANP) en
nueve categorías.
Relacione las
siguientes reservas
nacionales con el
objetivo de su creación
o las especies que
buscan proteger.
I. Matsés a. Conservar la diversidad biológica de los ecosistemas

marino-costeros, en las ecorregiones del mar frío y del
desierto pacífico templado cálido.
II. Pucacuro b. Proteger la flora y fauna de selva húmeda subtropical y
usar sosteniblemente los castañales.
III. San Fernando c. Proteger una muestra representativa de la ecorregión de
bosques húmedos de Napo.
IV. Tambopata d. Conservar los recursos naturales existentes en los ríos
Gálvez, Tapiche y Blanco (Requena-Loreto).
A) Id, IIc, IIIa, IVb B) Ic, IId, IIIb, IVa C) Ia, IIb, IIId, IVc D) Ib, IIa, IIIc, IVd

ALBERTO CRUZ
Economía
EJERCICIOS DE CLASE
1. Según la definición de Economía es correcto afirmar:
A) Ciencia exacta que busca la interpretación de la abundancia de recursos.

B) Ciencia natural que interpreta el problema de la conducta irracional del hombre.
C) Ciencia social que se preocupa por la satisfacción de las necesidades
satisfechas.
D) Ciencia social que estudia la administración de recursos escasos, dándole usos
alternativos, para satisfacer las múltiples necesidades.
E) Ciencia formal que se basa en resolver el problema económico sustentado en la
ilimitación de recursos.
2. Si la situación económica de un país se encuentra en crisis, las empresas

financieras, así como las unidades productivas tienen dificultades para reactivar la
economía, por lo cual es el Estado el que tiene la opción de hacerlo, por tanto, se
toma la decisión de incrementar el gasto público. Esta medida de política económica
a aplicar estaría en concordancia con lo propuesto por la escuela
A) socialista.
B) monetarista.
C) neoclásica.
D) marxista.
E) keynesiana.
3. En el mes de setiembre de 2022, de los 586 productos que componen la canasta

familiar 391 registraron alza de precios, 108 bajaron y 87 no mostraron variación.
Los productos que registraron mayor alza de precios fueron: limón (27,12%), papa
amarilla (22,85%), papa huayro (16,80%), papa blanca (15,26%), papa color
(10,04%), maracuyá (9,44%), jurel (7,82%) y fideos secos de pasta corta (7,66%). En
tanto, los productos con reducción de precios fueron: albahaca (–23,48%), choclo
(–14,85%), coliflor (–14,45%), fresa (–12,61%), poro (–10,84%), betarraga (–8,82%),
gasohol (–8,27%) y ají rocoto molido (–7,84%).
Fuente: INEI – ÍPC – Lima Metropolitana- setiembre de 2022.
Si tenemos en cuenta los ingresos de las personas el incremento de precios afecta
A) al salario real.
B) a la inversión.
C) al salario nominal.
D) a la oferta de bienes.
E) a la inflación.

ALBERTO CRUZ
4. ¿A qué tipo de discriminación de precios hacen alusión las siguientes imágenes?
A) discriminación de precios de tercer grado.

B) discriminación de precios de segundo grado por calidad.
C) discriminación de precios de primer grado.
D) discriminación de precios de segundo grado.
E) discriminación de precios de segundo grado por volumen.
5. Un artículo periodístico señala lo siguiente:
«Las diferencias salariales de las mujeres respecto de los hombres presentaron una
reducción significativa en la administración pública entre los años 2008 y 2015. La
brecha salarial disminuyó de 24% a 16% en este período […]. Solo entre los años
2014 y 2015 se redujo de 18% a 16%. Por el contrario, esta brecha ascendió a 29%
en el sector privado formal (SPF), monto superior presentado en el sector público
[…].»
Perú 21 (marzo 07 2017).
Considerando el texto, identifique el valor de verdad (V o F) de cada una de las

siguientes proposiciones:
I. La decisión política en el sector público es fundamental para nivelar los sueldos.

II. En el mercado laboral del sector privado formal, la segmentación es evidente.
III. El gobierno de Ollanta Humala hizo poco por continuar igualando los sueldos.
IV. Desde el sector público, nada se puede hacer para reducir la brecha en el SPF.
A) VVVF B) VVFF C) FFVF D) FVVF E) VFFV
6. Pedro, Lucia, María y Manuel son cuatro economistas que están conversando sobre
la situación económica del Perú en la actualidad. Pedro dice que se debe aplicar una
política fiscal expansiva para reactivar la economía peruana, Lucia manifiesta que
según el FMI la economía peruana cae 13.8% de su PBI en el año 2020. María
expresa que el riesgo país aumentó, mientras que Manuel dice que el gobierno
debería bajar la tasa de interés para aumentar las inversiones en el país. ¿Quiénes
manifiestan una proposición normativa?
A) Lucia y María B) Pedro y Lucia C) María y Manuel

D) Pedro y Manuel E) Lucia y Manuel

ALBERTO CRUZ
7. Roberta es una estudiante preuniversitaria que ingresa hoy a un buffet de comida

criolla con su amigo José. Ambos no ingirieron alimento alguno el día de ayer para
poder sacarle el máximo provecho a su almuerzo, pero, conforme transcurría la
degustación de los diferentes platos se dieron cuenta que las utilidades marginales
eran decrecientes, esto, se debe a que las necesidades humanas tienen como
característica ser
A) limitadas en capacidad. B) limitadas en número.

C) concurrentes. D) complementarias.
E) fijables.
8. La existencia en el mercado peruano de la concentración de empresas en los

sectores del crédito o de la telefonía móvil constituyen un mercado
A) oligopólico. B) monopólico.
C) monopsonico. D) oligopsonico.
E) de competencia perfecta.
9. Ramón urge obtener un celular para mantenerse en contacto con sus familiares y
amigos. Al averiguar los precios en las propias tiendas de las marcas Apple y Xiaomi
y por poseer poco dinero decide buscar el dispositivo en la Av. Argentina (conocido
lugar donde puede encontrar celulares nuevos, usados y robados). Finalmente pudo
comprar la marca y modelo deseado a un precio mucho más cómodo y por el cual
no le entregaron comprobante de venta por provenir el equipo del latrocinio. El
mercado donde adquirió el celular lo podemos etiquetar como
A) informal y negro. B) negro e ilegal.

C) negro y formal. D) formal e ilegal.
E) cerrado y negro.
10. Los sistemas ISO son un conjunto de normas sobre calidad y gestión de calidad que
se pueden aplicar en cualquier tipo de organización o actividad orientada a la
producción de bienes o servicios, lo cual les permite a las organizaciones del país
competir internacionalmente ya que es un requisito para incursionar en el comercio
exterior. En el 2018, el Ministerio de la Producción a través del programa Innóvate
Perú destino fondos a la Asociación de productores agropecuarios Bolívar, la PUCP,
la UPCH, entre otros para la ejecución de proyectos relacionados con la obtención
de certificaciones ISO, Innovación y emprendimiento. De acuerdo al enunciado, los
fondos entregados corresponden a
A) un subsidio directo. B) una donación.

C) una transferencia. D) una subvención.
E) un subsidio indirecto.

ALBERTO CRUZ
11. Una persona se desempeña como jefe de despacho de una empresa. Por las
entregas a nivel nacional que debe realizar, en su cuenta personal recibe una
considerable cantidad de dinero de parte de la empresa, lo cual debe liquidar
semanalmente. Tiempo después, por movimientos con altos montos en su cuenta,
un banco le ofrece una tarjeta de crédito con una línea de S/ 80 000, lo cual le
sorprende pues antes solo le ofrecían líneas de hasta S/ 2000. De aceptar el crédito
actual se estaría produciendo la falla de mercado conocida como
A) bienes públicos.
B) externalidad negativa.
C) información asimétrica con selección adversa.
D) competencia imperfecta.
E) información asimétrica con riesgo moral.
12. Alberto y María trabajan gestionando las importaciones de una importante compañía
en el Perú. María es poliglota y tiene contacto con proveedores de China, EEUU,
España e India, mientras que Alberto (que no lo es) se contacta con proveedores de
Colombia, México y Chile. María percibe S/ 4500 como remuneración y Alberto
S/ 3900, Alberto tiene 7 años en la empresa y María 3 años, pero, ambos iniciaron
sus labores en el área de logística en el 2016. De acuerdo al enunciado, se puede
evidenciar que
A) existe discriminación salarial por género.

B) no existe discriminación salarial.
C) se está discriminando por régimen laboral.
D) hay discriminación por tiempo de servicio.
E) hay discriminación por carga de trabajo.
13. Dentro de sus políticas fiscales, EsSalud en nombre del estado administra
prestaciones económicas a los asegurados ya sea por lactancia, maternidad, sepelio
o incapacidad temporal, estas prestaciones económicas se definen como
A) subsidio directo. B) subvención. C) transferencia.

D) subsidio indirecto. E) donación.
14. Al organismo tripartita que reúne a gobiernos, empleadores y trabajadores para

tratar temas del ámbito laboral, que se fundó después de la 1era guerra mundial con
el tratado de Versalles y que luego fue adicionada a la ONU, se le denomina
A) Conferencia internacional del trabajo.

B) Consejo internacional del trabajo.
C) Organización internacional de trabajadores.
D) Organización Internacional del trabajo.
E) Naciones Unidas.

ALBERTO CRUZ
15. Los trabajadores de una empresa, a través de su representación le hacen saber (por
tercera vez) a sus empleadores su incomodidad al seguir laborando en pleno verano
con uniforme de invierno, además de no haberse reajustado su salario con la
inflación en el país, amenazando (de no atenderse su reclamo) con una huelga. El
gerente general se ve obligado a contratar los servicios de Lamark Consultores para
que interceda ante los reclamos del personal y así evitar la paralización. Según el
texto, el reclamo tiene como causa(s) ___________ y el gerente desea resolver el
conflicto a través de un(a) ____________.
A) salarios bajos y maltrato a los trabajadores – arbitraje

B) represalias a los trabajadores y salarios bajos – conciliación
C) inadecuadas condiciones laborales y salarios bajos – conciliación
D) inadecuadas condiciones laborales y salarios bajos – arbitraje
E) salarios bajos – conciliación
Filosofía
EJERCICIOS DE CLASE
1. Según Aristóteles, la esencia del hombre es el entendimiento. Por ello, afirma que la
realización de aquel pasa por el hecho de cultivar plenamente dicha esfera
intelectual. A partir de lo anterior puede colegirse que, para este filósofo griego,
A) carece de sentido buscar la eudaimonía individual.

B) las oportunidades de realizarnos dependen de la alegría.
C) los placeres nos dirigen directamente hacia la felicidad.
D) aquel que es un buen ciudadano no puede realizarse.
E) el tipo de vida del filósofo resulta ser el más feliz.
2. Desde el punto de vista de Agapito, contra lo que suele suponer la mayoría de las
personas, la belleza no es relativa. Para ser más exactos, representa algo
completamente independiente de los individuos, motivo por el cual es una realidad
captable por medio del entendimiento. Ahora bien, esta concepción guarda
semejanzas importantes con el
A) idealismo de Platón. B) eudemonismo epicúreo.

C) naturalismo spenceriano. D) utilitarismo de Mill.
E) hedonismo de Aristóteles.
3. En un salón de clases, un profesor sostiene lo siguiente: «Las acciones que

producen mayores beneficios y placeres a una mayor cantidad de personas, son
más valiosas que aquellas que solo repercuten positivamente en unos pocos. Este
es un principio básico que debieran tener en cuenta los políticos, tanto los
congresistas como el presidente».
En función de lo anterior, se puede afirmar que el profesor defiende una postura en
la línea del
A) pesimismo hobbesiano. B) eudemonismo aristotélico.

C) idealismo de Platón. D) naturalismo spenceriano.
E) utilitarismo de Mill.

ALBERTO CRUZ
4. Sara sostiene que solo son teorías científicas aquellas teorías que se encuentran
respaldadas en datos empíricos, es decir, en la información de nuestros sentidos.
Por esta razón, el marxismo y el psicoanálisis, pese a que se presentan como
científicas, en realidad carecen de cientificidad.
La opinión de Sara coincide sobre todo con el
A) refutacionismo de Karl Popper.

B) anarquismo de Paul Feyerabend.
C) racionalismo de Descartes.
D) acumulacionismo de Thomas Kuhn.
E) neopositivismo del Círculo de Viena.
5. Por un lado, la ______________ es una respuesta provisional que brindamos frente

a un problema de investigación. Por otro lado, ________________ es un constructo
explicativo debidamente fundamentado y contrastado con un potente poder
explicativo.
A) hipótesis científica/teoría científica

B) observación científica/ predicción científica
C) enunciado científico/ teoría científica
D) ley científica/ hipótesis científica
E) datos empíricos/ conjetura racional
6. Para Popper, una teoría puede ser considerada como científica sí y solo sí puede
hacerse el intento de criticarla, cuestionarla y refutarla. Por el contrario, cuando una
teoría se presenta como absolutamente verificada, debe ser considerada como
carente de cientificidad. De ello se colige que, según el autor de La lógica de la
investigación científica, la ciencia es
A) falsa y progresiva.
B) verdadera e irrefutable.
C) metódica y verdadera.
D) falible y perfectible.
E) conjeturas y verificaciones.
7. Un químico se ha percatado de que, a pesar de sus grandes aportes investigativos,

siempre se queda con demasiadas preguntas acerca de su área. Inclusive, es
común que de pronto se tope con nuevas interrogantes. Por eso, ha concluido que la
investigación científica nunca logrará responder a todas nuestras preguntas y, por
tanto, nunca será una verdad absoluta. Ahora bien, esta opinión es afín con el
A) criticismo de Kant.
B) escepticismo de Hume.
C) dogmatismo de Descartes.
D) empirismo de Locke.
E) agnosticismo de Spinoza.

ALBERTO CRUZ
8. Ramón estudia la carrera de Matemática en la universidad y siempre se sorprende

de la exactitud con que se pueden resolver los problemas matemáticos a partir de
ciertos axiomas, pese a que estos no se sostienen en ningún tipo de demostración
empírica. Por ello, considera que el conocimiento no tiene como principal
fundamento la experiencia, ya que esta es falible y débil, mientras que los
postulados matemáticos son infalibles. Podemos inferir que la postura de Ramón es
afín al __________ con respecto al origen del conocimiento y al ____________ con
respecto a la posibilidad del mismo.
A) racionalismo – dogmatismo
B) empirismo – escepticismo
C) criticismo – dogmatismo
D) criticismo – escepticismo
E) racionalismo – agnosticismo
9. Para Feyerabend, los científicos no han empleado un único método con miras a
explicar los diferentes aspectos de la realidad. En realidad, han ensayado múltiples
caminos y estrategias para desarrollar sus conjeturas. De esto se puede desprender
que, según él,
A) carece de sentido hacer el intento de resolver el problema de la demarcación.

B) las pseudociencias tienen una mínima utilidad para vida práctica.
C) los científicos no deben renunciar a la búsqueda de un método unificado.
D) tiene un carácter lineal y acumulativo el progreso de la ciencia.
E) la fe es el camino más adecuado para lograr verdades absolutas.

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ALBERTO CRUZ

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Maratón 2022-II

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Semana Nº 9 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 1

En la otra acerca, sin embargo, diversos políticos de la derecha celebraron y

El intento, por parte de los empiristas lógicos, de identificar racionalidad con

Semana Nº 9 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 2

1. Tanto el texto 1A como el texto 1B giran en torno a

A) la validez del método general de la ciencia.

A) contextual. B) estándar. C) automática. D) racional. E) intuitiva.

A) carece de sentido la violación de una ley del sistema lógico deductivo.

A) el desarrollo de algoritmos útiles en la vida.

A) respecto del texto A, el texto B defiende el criterio mecánico.

Semana Nº 9 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 3

Qué duda cabe: es un computador, una computadora u ordenador. Ahora bien, de

1. La intención fundamental del autor del texto es

A) examinar la relación pensamiento-lenguaje.

Semana Nº 9 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 4

2. En la lectura, el término IMAGINACIÓN se emplea en el sentido preciso de

A) imagen representada por la mente. B) agente de la representación.

3. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con el texto?

A) La descripción de un objeto exige que este se encuentre a la vista.

4. De acuerdo con lo planteado en el texto, podemos sostener que los emoticonos

A) pertenecen al nivel lingüístico más alto.

A) constituye la única herramienta para la comunicación humana.

ESTRATEGIAS PARA LA LECTURA DE TEXTOS EN INGLÉS

COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADJECTIVES

According to Cambridge Dictionary (w. d.):

White meat is healthier than red meat.

Semana Nº 9 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 5

Joe used to be the slowest runner in the class.

 We can use a THAT-clause after a superlative:

It was recovered from https://test-english.com/explanation/a2/comparative-superlative-adjectives-adverbs/

Semana Nº 9 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 6

AS… AS (Cambridge Dictionary, w. d.)

It was recovered from https://blog.cambridge.es/media-gallery/adjectives-ending-ed-ing/

Complete the sentences with the correct adjective form.

1. The earthquake exhibit is really __________. excited exciting

Semana Nº 9 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 7

cheap barato noise ruido

Comparative and superlative adjectives. (w.d.). Cambridge Dictionary.

1. Seleccione la alternativa cuyas afirmaciones son correctas con respecto a la lengua.

I) Es considerada un producto histórico porque proviene de cambios sucesivos de

A) Solo I y II B) II, III y IV C) Solo III y IV

2. Juan Boza es un hablante de quechua de Huancavelica y necesita contactarse con

A) Cusco B) Ayacucho C) Moquegua

Semana Nº 9 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 8

I) ratón a. oclusiva sorda bilabial

4. Los grupos vocálicos se clasifican en homosilábico y heterosilábico, en el primero,

“En filosofía, la hermenéutica es la teoría de la verdad y el método que expresa la

A) Cuatro diptongos y tres hiatos B) Dos diptongos y cuatro hiatos

5. Las letras mayúsculas y minúsculas se emplean con la finalidad de diferenciar las

“Para promover la cultura, el __________ de Educación, el __________ de

A) Ministro – Colegio – Policía – sangre

A) Cuándo lo vea seré franca y le diré lo qué pienso de él.

Semana Nº 9 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 9

7. El verbo se caracteriza por presentar accidentes gramaticales, tales como persona,

Semana Nº 9 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 10

12. Las construcciones causales, ilativas y finales (o de finalidad) expresan relaciones

I. Renato se quitó la chompa porque sentía muchísimo calor. a. Ilativa

1. Debido al uso de novedosas técnicas vanguardistas en el relato, las novelas de la

A) postura política – eje temático

“Para promover la cultura, el de Educación, el de