Sesión: “Números romanos”

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: Parroquial Nuestra Señora de la Paz.
Grado: 4to
Docente: Edy Elisban Condo Zevallos
Fecha: 30 / 05 / 2022
ÁREA: MATEMÁTICA / ARITMÉTICA
COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Propósitos de aprendizaje:  Expresa con diversas Escribe en números romanos del 1 al
 Competencia: Resuelve representaciones y lenguaje 100 y apunta el procedimiento.
problemas de cantidad numérico (números, signos y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Capacidades: expresiones verbales) su Identifica los símbolos y
− Comunica comprensión sobre los números propiedades de los números
− Argumenta afirmaciones romanos. romanos y sus restricciones
− Usa estrategias y
Aplica la ley de la adición y
procedimientos
sustracción para encontrar el valor
de los números romanos.
Escribe números romanos en
arábigos y viceversa.
.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
 Los estudiantes reconocen sus talentos y utilizan diversos recursos para
 Derecho - Responsabilidad
desenvolverse de la mejor manera y cumplir con éxito las metas que se
proponen a nivel personal y colectivo.
MATERIALES /RECURSOS
Hojas de reúso o cuaderno Colores
Lápiz o lapicero Borrador, tajador
Ficha de trabajo Papelógrafo
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
 El docente da la bienvenida a los estudiantes y realiza la oración del día.
 Se les orienta sobre la importancia de conocer otras formas de numeración como es la romana o números
romanos que hasta hoy en día usamos en algunos casos.
 Se les invita a reflexionar a los estudiantes planteando las siguientes preguntas:
- ¿En qué situaciones encuentras números romanos?
- ¿Consideras que los números han sido importantes en el desarrollo de la Matemática?
 Se lee a los estudiantes la siguiente motivación sobre el uso de los números romanos en nuestro medio.
  Se les pregunta a los estudiantes ¿En qué otra circunstancia encuentras la escritura de números romanos?
 Pregunta: ¿Por qué es importante el uso de los números romanos? ¿Conoces los criterios para escribir
números romanos?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

Se recuerda lo importante que es tener en cuenta siempre las normas de convivencia para tener un buen ambiente
durante el desarrollo de la sesión y para lograr nuestros aprendizajes.

DESARROLLO
 Forman equipos de trabajo de cuatro integrantes.
 Se le manda a trabajar a cada grupo en paleógrafo dos columnas de números uno en forma arábigo y en la otra
su escritura en romanos.
 Observan la tabla presentada por el docente. Luego tratan de entender la escritura de los números romanos
siguiendo los criterios correspondientes.

Construye tus aprendizajes

Observa y analiza la siguiente información

Copiar en su cuaderno:
 La escritura de los números romanos tiene ciertas restricciones como se muestra a continuación.

 Realiza los ejercicios propuestos en la ficha de aprendizaje que se envió a casa, primero ellos solos y al terminar
un nivel, comparten y comparan las respuestas.

TRABAJO EN CLASE
Aplica la ley de la adición y encuentra el valor de los números romanos:
Resolución
XXVI = ________ 10 + 10 + 5 + 1 = 26
CLVII =________ 100 + 50 + 5 + 1 + 1 = 157
MDLV =________ 1000 + 500 + 50 + 5 = 1 555

Aplica la ley de la sustracción y encuentra el valor de los números romanos:

Resolución
CD =__________ 500 – 100 = 400
XL =__________ 50 – 10 = 40
IV =__________ 5 – 1 = 4
Escribe en números romanos.
Resolución
a) 4 = …….....IV
b) 9 =………. IX
c) 19 = …..…XIX
d) 14 = ……..XIV
e) 39 = ……..XXXIX
f) 456 = …….CDLVI
g) 1 534 = …….MDXXXIV
Relaciona el número natural con el número romano (Resolución)

Escribe los siguientes números romanos en arábigos. (Resolución)

CXXXVII = ________________________________
CDXXVIII = _______________________________
DCCCXXXII = _____________________________
MDCXXIII = ______________________________
IVCCV = ________________________________

Escribe en romanos los siguientes números. (Resolución)

338 =_______________________
482= ______________________
792 = ___________________
1 845 = _________________
2 801 = __________________
 Escribir en tu cuaderno los números romanos del 1 hasta el 100 (Trabajo en clase)

Explicar el procedimiento de cómo realizaron la escritura de los números y contrastamos respuestas.

CIERRE
- Conversar con los estudiantes sobre lo realizado: ¿Qué aprendieron en la sesión de hoy?;
¿Qué tuvieron en cuenta para encontrar el valor numérico de los números romanos?; ¿En qué situaciones de la
vida es necesario utilizar los números romanos?, ¿Es importante saber cómo se representa un número?,¿Por
qué?, ¿De qué manera podemos escribir los números romanos?, ¿Qué debemos tener en cuenta?; ¿Cómo se
han sentido?, ¿Les gustó?; ¿Qué debemos hacer para mejorar?, ¿Para qué les sirve lo que han aprendido?;
¿Cómo complementarían este aprendizaje?
- Felicitar a todos por el trabajo realizado y los logros obtenidos.
- Finalmente se hace la reflexión sobre lo aprendido en la sesión:
 ¿Cómo se sintieron al realizar el trabajo?
 ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué dificultades encontraron?
 ¿Cómo lo superaron?
INSTRUMENTO

Docente EDY ELISBAN CONDO ZEVALLOS

Grado y sección 4° DE PRIMARIA Área MATEMÁTICA

Lista de cotejo
SESIÓN: Números romanos
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad
CAPACIDADES:
− Comunica
− Argumenta afirmaciones
− Usa estrategias y procedimientos
CRITERIOS A EVALUAR
Identifica los símbolos y Aplica la ley de la Escribe números
propiedades de los adición y sustracción romanos en arábigos y
N NOMBRES Y APELLIDOS números romanos y sus para encontrar el valor viceversa.
° restricciones. de los números romanos
Lograd En No Logra En No Logra En No
o proce logra do proce logra do proce logra
so do so do so do
0 AGUILAR USCAMAYTA,
1 Gabriel
0
ALVAREZ MEDINA, Alain
2
0
ANAHUA FERNANDEZ,Naomi
3
0
ARANA MORAN, Luciana
4
0
ARIAS HERENCIA, Angely
5
0
ARIAS MAMANI, Oskar
6
0
AVILA ROQUE, Rixci
7
0
CCARI CANAZA, Yulari
8
0
CHOQUE CASSA Paolo
9
1
COAGUILA PEZO, Ademir
0
1
CONDORI ROMAN, Benjamín
1
1
GALLEGOS HUAMANI, Keith
2
1
HUAMANI PINTO, Ismael
3
1
JIMENEZ MENESES, Andree
4
1
LLAMOCA CONDORI, Paolo
5
1
LOVON LASTARRIA, Laura
6
1 MELGAR LOPEZ, Andrey
7 Rafael
1
MENDOZA ZEBALLOS, Karla
8
1
PALO GORDILLO, Camila
9
 2
PALO GORDILLO, Luciana
0
2
PARI TAYA, Abigail
1
2
PAUCAR BILBAO, Diana
2
2
PRADO QUISPE, Mariana
3
2
QUISPE CONDORI, Angie
4
2
QUISPE SALCEDO, Alexander
5
2
SEGURA MONTES, Fabrizio
6
2
SERPA COAGUILA, Leyto
7
2
VARGAS OJEDA, Genesis A.
8
2
VILCA GUTIERREZ, Massiel
9

 Logrado
. En proceso
No logrado