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“La educación que queremos”

Materiales del Juego:

Un naipe con 36 cartas numeradas, que presentan propuestas sobre “la educación que queremos construir”.

8 cartas en blanco o “comodines”

Objetivos del Juego:

Poder dialogar y consensuar entre todos y todas algunos elementos fundamentales de “la educación que queremos”.

Propuesta de Juego:

I. Cada grupo reparte de manera equitativa el naipe entre cada uno de los participantes. (4 a x cartas)

II. Se le entrega una carta en blanco o “comodín” a cada uno de los participantes.

III. En la primera ronda, cada participante analiza sus cartas y escoge la que le parece un elemento fundamental de la educación que debiéramos construir.

IV. Cada participante deja frente a sí y mirando hacia abajo su carta seleccionada (no pudiendo cambiarla por otra). El resto de las cartas vuelve a formar el mazo colectivo.

V. Por turnos, cada participante da vuelta su carta, la lee en voz alta y la deja mirando a sus compañeros, en seguida, entrega los fundamentos de por qué esa carta le pareció la más adecuada para comunicar sus ideas.

VI. Una vez que todos han mostrado, leído y justificado las elecciones de sus cartas, se da una discusión grupal para seleccionar una sola de todas cartas presentadas. La que sintetice mejor las ideas discutidas.

VII. Si alguno de los participantes considera que en la justificación de la carta de sus compañeros no se tocaron elementos que él considera necesarios para defender la carta. ¡lo puede hacer!

VIII. El comodín puede ser utilizado para reflejar alguna idea propia sobre el tema

propuesto y que no se refleje en las cartas entregadas. Para ello, cada participante

que lo quiera utilizar debe escribir en él cuál es su visión sobre el tema y expresarlo en una definición. Esto se puede hacer desde la primera vuelta, sin embargo el comodín sólo se puede utilizar una vez (se juega y defiende como cualquier otra carta) IX. En una “segunda ronda” se revuelve nuevamente el naipe y se repite el mismo proceso de la primera vez. Hasta seleccionar una carta representativa del grupo. La idea es desarrollar tantas vueltas como cartas, comodines y tiempo permitan.

X. En un papelógrafo se van anotando las cartas seleccionadas y las “ideas fuertes” que fueron emergiendo del grupo para después poderlas presentar en la plenaria del juego.

La educación que queremos construir es una educación:

La educación que queremos construir es una educación:

Donde los saberes que se imparten no son decididos por el Estado, sino por la sociedad civil.

Donde en la decisión de que saberes se imparten se toma en cuenta la opinión estudiantil.

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La educación que queremos construir es una educación:

La educación que queremos construir es una educación:

Donde los saberes que se imparten son decididos por todos los actores de la comunidad educativa (padres y apoderados, estudiantes, funcionarios, profesores)

Donde los saberes que se imparten no son los mismo a nivel nacional sino que son adaptados a las realidades locales

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La educación que queremos construir es una educación:

La educación que queremos construir es una educación:

Donde los saberes que se imparten no son solo técnicos, sino también valóricos y afectivos

Donde los saberes que se imparten no son estáticos sino que van cambiando según cambia la realidad política del país.

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La educación que queremos construir es una educación:

La educación que queremos construir es una educación:

Donde los saberes no solo son impartidos por un profesor, sino por cualquiera que quiera compartir y aportar con su conocimiento.

Donde no solo se imparten y reproducen saberes ya establecidos, sino que se da el espacio para la construcción de saberes nuevos.

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La educación que queremos construir es una educación:

La educación que queremos construir es una educación:

Donde todas las escuelas y universidades sean centros de integración social y no existan escuelas y universidades según tu clase social.

Donde las escuelas y universidades sean un espacio de integración y convergencia para los diferentes actores de la comunidad. (organizaciones territoriales, juntas de vecinos, etc.)

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La educación que queremos construir es una educación:

La educación que queremos construir es una educación:

Donde las escuelas y las universidades generen espacios de educación continua para trabajadores, dueñas de casa, organizaciones, etc.

Donde el funcionamiento de la escuela no es sólo decidido por el director o el sostenedor sino también se toma en cuenta la opinión de los profesores, estudiantes y funcionarios organizados.

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La educación que queremos construir es una educación:

La educación que queremos construir es una educación:

Donde se fomente y respete la organización de todos los actores (profesores, estudiantes, funcionarios)

Donde los cargos directivos de las escuelas y universidades (directores, sostenedores, etc.) sean elegidos democráticamente por todos los actores.

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La educación que queremos construir es una educación:

La educación que queremos construir es una educación:

Donde se considere la participación y el trabajo social y político por fuera de la escuela como parte del aprendizaje (talleres, tocatas, acciones culturales con la comunidad, participación en organizaciones juveniles o juntas de vecinos, etc.)

Donde se consideren no solo los saberes que se crean en los espacios formales, sino también en otras instancias como talleres barriales, etc.

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La educación que queremos construir es una educación:

La educación que queremos construir es una educación:

Donde se fomente y respete la organización estudiantil como parte de “aprender a vivir en democracia”.

Donde no solo se evalúe el trabajo individual, sino también el trabajo en colectivo.

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La educación que queremos construir es una educación:

La educación que queremos construir es una educación:

Donde se enseña a trabajar en grupos en torno a objetivos comunes y no como una competencia entre compañeros/as

Donde, al momento de evaluar, no solo se “premia” al que “acierta”, sino que se también se considera el ensayo y el error como un paso necesario para el aprendizaje (sin “castigarlo”).

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La educación que queremos construir es una educación:

La educación que queremos construir es una educación:

Donde una buena clase no es aquella donde solo el profesor habla durante toda lo hora, sino en aquella donde todas participan y expresan su palabra.

Donde no se busque la uniformidad, sino que sea un espacio donde se respete y se valoren las diferencias de cada estudiante (étnicas, religiosas, sexuales, etc).

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La educación que queremos construir es una educación:

La educación que queremos construir es una educación:

Donde al momento de evaluar se valore la capacidad de criticar y de proponer nuevas ideas mas que la de solo repetir los saberes establecidos (lo que está en los libros).

Donde lo que se enseña es de verdad útil para la realidad en que se desenvuelve el estudiante.

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La educación que queremos construir es una educación:

La educación que queremos construir es una educación:

Donde se elimine la figura del profesor que hace clases en muchos colegios al mismo tiempo, sino que se fomenta que estos se establezcan en los territorios y conozcan y entiendan la realidad local.

Donde el funcionamiento de las escuelas ya no depende de directores y/o sostenedores, sino que existe un “co-gobierno”: es decir, una asamblea donde participan profesores, funcionarios, estudiantes y apoderados.

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La educación que queremos construir es una educación:

La educación que queremos construir es una educación:

Donde no solo se busque formar mano de obra calificada, sino ciudadanos (con participación en las decisiones a nivel local y del país)

Donde las clases no se limiten a estar en una sala, sino también a ocupar espacios públicos.

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La educación que queremos construir es una educación:

La educación que queremos construir es una educación:

Donde no existan ramos mas importantes que otros (ej: Matemáticas o Lenguaje por encima de Música o Artes)

Donde no se te forme para ser “especialista” en un tema (los técnicos “expertos en su pega”, los humanistas “expertos en PSU”), sino que se nos forme como sujetos integrales.

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La educación que queremos construir es una educación:

La educación que queremos construir es una educación:

Donde hay horarios, en la planificación de la JEC, para que los estudiantes nos autoeduquemos en los temas que nosotros queramos.

Donde los cargos directivos de las escuelas sean escogidos por el Estado teniendo como requisito no tener fines de lucro.

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La educación que queremos construir es una educación:

La educación que queremos construir es una educación:

Donde se fomenta la colaboración entre los colegios de una comuna y no la competencia entre ellos (eliminar el “semáforo” de Lavín y fomentar el apoyo entre los colegios).

Donde se entienda que terminar 4to. Medio y entrar a trabajar no es un “fracaso”, ya que la educación superior es una opción y no una necesidad.

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La educación que queremos construir es una educación:

La educación que queremos construir es una educación:

Donde el colegio que es considerado “bueno” no es aquel donde los estudiantes son “ordenaditos” (pelo corto, uniforme, sin aros, etc.) sino donde los estudiantes son críticos y participativos.

Donde los profesores ocupan su pedagogía para incentivarnos a curiosear, investigar y aprender y no para que cumplamos “obligaciones” y pruebas SIMCE.

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La educación que queremos construir es una educación:

COMODÍN

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La educación que queremos construir es una educación:

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La educación que queremos construir es una educación:

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