Escuela de Educación General Básica “Sixto Durán Ballén”

José de Soto Oe 4-32 y Av. De la Prensa (CONDADO) teléfono: 2494-277

PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA MINEDUC 2021
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO N 5

EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SUPERIOR.

Grado /Curso 8vos paralelo “A, B, C, D”
DOCENTES RESPONSABLES: Lic. Narcisa Garcés, Lic. Juan Carlos Ramírez, Lic. Germania Erazo, Lic. Rosa Cadena, Lic.
Luis Albarracín, Lic. Jenny Vega Lic. Milton Pila.
Semana: del 3 de enero al 7 de enero 2022.

Recomendaciones para que el estudiante realice las actividades de manera autónoma en casa, acompañado de los miembros de su
familia.
Lee la ficha pedagógica que está planificada para desarrollarla a lo largo de la semana, es importante que programes tu tiempo junto tu
familia, incluyendo las actividades de aprendizaje autónomo.
• La temática del portafolio para este primer quimestre se basa en distribuirlo por áreas de estudio, escribe el nombre y la fecha en cada área,
debes realizar todas las actividades propuestas y anotar solamente las actividades que se indican.
• De acuerdo con la utilización de diversos medios virtuales y de comunicación los docentes iremos guiando a los estudiantes para que vayan
desarrollando las actividades propuestas.
• Si tienes dudas, comunícate con los docentes o con tu tutor para realizar tus preguntas y comentarios.
•Lleva un registro de tus actividades y guarda las evidencias en tu portafolio. Este portafolio se utilizará para evaluar tu proyecto.
Las actividades realizadas ENVIAR AL WHATSAPP DIARIAMENTE EN PDF O AL CORREO en el horario indicado.
Objetivo de aprendizaje. Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la sociedad se relacionan entre sí para brindar
oportunidades equitativas y responder a los requerimientos de la actualidad, compartiendo la información con ética y responsabilidad social

Objetivos semanales:
Lengua y Literatura:
Utilizar de manera lúdica y personal los recursos propios del discurso literario en la escritura creativa para explorar
la función estética del lenguaje

Matemáticas:
Calcular la potencia de números enteros con exponentes naturales.

Estudios Sociales:
Analizar el origen de la humanidad mediante la historia, para saber de dónde venimos y el porqué de nuestras
características.
Ciencias Naturales.
Conocer qué es el espectro electromagnético y su composición.

Educación Física.
Reconocerse capaz de participar de manera eficaz y confortable en prácticas corporales individualmente y con otras personas.
ECA.
ECA.4.1.15. Elaborar y exponer presentaciones relacionadas con obras, creadores y manifestaciones
artísticas contemporáneas (pintura, música y tecnología.

Inglés:
To use the technology in an appropriate way to improve the knowledge.

Indicadores por materia :

Lengua y Literatura:
I.LL.4.8.1. Interpreta textos literarios a partir de las características del género al que pertenecen, y debate
críticamente su interpretación basándose en indagaciones sobre el tema, género y contexto. (J.4., S.4.)
MATEMATICAS
I.M.4.1.2. Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades algebraicas de los números enteros; juzga e
interpreta las soluciones obtenidas dentro del contexto del problema. (I.2.)

Estudios sociales.
I.CS.4.1.1. Explica la importancia de la historia para la comprensión del origen de la humanidad, del trabajo como
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factor fundamental de la evolución y desarrollo de una sociedad, el papel de la mujer en la invención de la
agricultura y la influencia de la agricultura y de la escritura en las formas de vida y organización social de los
pueblos. (I.2.)
CIENCIAS NATURALES
Ciencias Naturales: Explica el desarrollo de algunos fenómenos astronómicos Ref. I.CN.4.12.2.
Educación Física.
I.EF.4.3.2. Construye con pares, de manera segura, eficaz y placentera composiciones y coreografías gimnasticas asociando
habilidades motrices básicas, desplazamientos y enlaces gimnásticos, acuerdos y cuidados colectivos en función del entorno.
(J.1., i.2.)

ECA.
Utiliza métodos de búsqueda y organización de la información, técnicas sencillas de aplicación e
interpretación para realizar la expresión artística y cultural a través del dibujo. (I.1., I.4.) Ref: I.ECA.4.2.1
Inglés:
I.EFL.3.23.1. Learners can create and produce short texts using ICT and/or other resources at home or at school in order to
recreate familiar scenes and themes. (I.1, I.3)

Nombre del proyecto.

Utilizo la ciencia y tecnología con responsabilidad.
Eje Transversal: Consciencia ambiental, comunicación asertiva, empatía, toma de decisión, pensamiento crítico, justicia, solidaridad,
tolerancia, cuidado propio y de los otros, seguridad, solución de conflictos.
Producto final:

Lengua y literatura:
Creo mi propio relato de aventura usando la tecnología de manera correcta y eficaz.

Matemática:
Elabora una tabla con los datos obtenidos en el uso de dispositivos electrónicos (celular , laptop). Y determina su
impacto.
Estudios Sociales.
Realzar un tríptico sobre la tecnología en la sociedad.

Ciencias Naturales.
Utilizando la tecnología (computadora, Tablet, celular), elaborar una presentación acerca del sistema solar con
diaporamas/diapositivas utilizando Power Point.

Educación Física.
Construir una danza folclórica latinoamericana junto a su familia y enviar un video de un minuto de duración.

Inglés:
Draw the best invention that you know and explain why you choose it.

ECA.

Realice una red conceptual sobre la relación entre (Ciencia-Tecnología-Técnica-Arte-sociedad)

LENGUA Y LITERATURA
Día que realiza la actividad: martes 03 de enero del 2022
ACTIVIDADES:
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1. Leo las páginas 29, 30 Y 31 del texto integrado sobre el segundo capítulo de la novela de aventuras “El
oso cavernario”
2. En mi cuaderno respondo las preguntas de la página 32
3. Observo el https://youtu.be/6jzaIrEgWek sobre la relación de la ciencia y la tecnología con la sociedad.
4. Escribo mi novela de aventuras dónde el personaje principal utilice la tecnología para el bien de la
sociedad.

Envíame las tareas a mi whatsaap 0959252750, o a mi correo electrónico: narcisagarces.sdb@gmail.com

MATEMÁTICA
Día que realiza la actividad: Miércoles 5 de enero del 2022
ACTIVIDADES

1. Del Texto Integrado sección Matemáticas las páginas 50 y 51

2. Transcribe la clase, con los ejercicios de clase en tu cuaderno.
3. Realiza el taller páginas 52 y 53.
4. La evidencia de su trabajo en casa en un solo archivo tipo collage de preferencia en formato
pdf.
PLAN LECTOR
Del 3 al 7 de enero 2021.
Link texto de lecturas. http://www.forosecuador.ec/forum/ecuador/educaci%C3%B3n-y-ciencia/63932-
libro-de-matem%C3%A1ticas-8-de-b%C3%A1sico-pdf-ministerio-de-educaci%C3%B3n-ecuador

Llene la ficha de lectura adjunto.

FICHA DE LECTURA
N°:
NOMBRES Y APELLIDOS:
CURSO PARALELO:
DATOS DE LA LECTURA
TITULO:
AUTOR:
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PERSONAJES
PERSONAJES PRINCIPALES:
PERSONAJES SECUNDARIOS:
RESUMEN

OPINION PERSONAL
ME HA GUSTADO PORQUE:

NO ME HA GUSTADO PORQUE:

LO RECOMIENDO POR:

VOCABULARIO

1.

2.

3.
4.

5.

SINONIMOS Y ANTONIMOS
1.
2.
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3.
4.
5.

REALICE UN GRAFICO DE LA LECTURA

FIRMA Y FECHA.

Nota: Enviar las tareas únicamente al correo jcramirez.sdb2021@gmail.com (no whatsapp) máximo hasta los días
jueves 12 de la noche identificando su nombre, curso y paralelo y la semana de la tarea en el asunto del correo.

ESTUDIOS SOCILAES
Día que realiza la actividad: : viernes 07 de enero 2022
LEA EL TEXTO Y CONTESTE LAS SIGUIENTES
HORIGEN DE LA HUMANIDAD.
Los actuales seres humanos somos el resultado de un largo proceso evolutivo denominado hominización que sucedió
durante la prehistoria.
A lo largo de millones de años, los homínidos sufrieron una serie de cambios físicos. Entre ellos están:
• Adopción de una posición bípeda; esto es, caminar en dos piernas y dejar las manos libres para otras tareas.
• Cambios en la cadera, los pies y las piernas, con el fin de sostener el peso del cuerpo y mantener el equilibrio.
• Aumento en la capacidad craneal y el desarrollo del cerebro, lo que significó un aumento en la inteligencia y la
capacidad de comunicarse entre sí.
La evolución de las diversas especies de homínidos.
HOMO SAPIENS-SAPIENS (Cromañón) 1500 cm3
• Especie a la que pertenecemos en la actualidad.
• Dominaban las técnicas de caza.
• Practicaban ritos religiosos.
HOMBRE DE NEANDERTHAL 800 - 1000 cm3
• Eran cazadores, vivían en grupos.
• Enterraban a los muertos.
HOMO ERECTUS (hombre erguido) 600 – 700 cm3
•Aspecto físico parecido al nuestro
•Eran cazadores.
HOMO HABILIS (hombre hábil) 400 cm3
• Podían hablar.
AUSTRALOPITECO
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• Andaban erguidos.
• Se extinguieron hace millones de años
EL TRABAJO Y LA ADAPTACIÓN.
En la medida que aparecieron la agricultura, la ganadería, la cerámica, la metalurgia, y la actividad productiva se hizo
más compleja, también se requirieron servicios de transporte.
1.-¿Cómo se le llamo al proceso evolutivo del ser humano?
2.-Realice un organizador grafico de los cambios físicos.
3.-Escriba la evolución de las diversas especies de los homínidos.
4.-En la sopa de letras busque las actividades que ayudaron al desarrollo del trabajo.

A G R I C U L T U R A
Q W E R T Y U R I P C
A S D F G H J K L Ñ E
T R A N S P O R T E R
M E T A L U R G I A M
A S D F G H J K L Ñ I
Q W E R T Y U R I P C
G A N A D E R I A G A

5.- Realizar el tríptico de la tecnología

Nota: Enviar las tareas al correo rosacadena.sdb@gmail.com o al WhatsApp 0985658013 con su nombre apellido,
curso y paralelo hasta el viernes 07 de enero 2022, 10 de la noche.

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

Día que realiza la actividad: martes 4 de enero 2022

Tema: Relación (Ciencia-Tecnología-Técnica-Arte-sociedad)

Actividades:
Ingresa a los siguientes links, observa con mucha atención y comenta con tu familia sobre el tema.

https://www.youtube.com/watch?v=HB5xH09ua5w

1. En tu cuaderno o en una hoja reciclada responde a las siguientes preguntas: ¿Qué relación existe entre el
arte y la ciencia? ¿Por qué el arte y la tecnología son importantes para la sociedad? ¿Cuál es la diferencia
entre tecnología Técnica ciencia y arte? ¿Cómo se relaciona la ciencia la tecnología la sociedad y el medio
ambiente?

Las evidencias a estas actividades enviar al classroom de la asignatura correspondiente en la fecha indicada.

CIENCIAS NATURALES
Día que realiza la actividad: Lunes 03 de enero 2022

ACTIVIDADES
1.- Consulte qué es el espectro electromagnético
2.- Mediante un mapa conceptual explique sobre la composición del espectroelectromagnético. Página 147 material
adjunto. (Lo más resumido e importante)
3.- ¿Has visto alguna vez un arcoiris? Enumera los colores que has visto.
4.- Unir todas las diapositivas para conformar el sistema solar en una sola presentación de power point. Añadir
animaciones a las diapositivas, sonidos, etc.
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Nota: Enviar las tareas únicamente al correo germaniaerazo.sdb@gmail.com máximo hasta los días miércoles 12 de
la noche identificando su nombre, curso y paralelo y la semana de la tarea en el asunto del correo.

EDUCACIÓN FÍSICA
Día que realiza la actividad: miércoles 05 de enero 2022

ACTIVIDADES

Investigue y escriba en su cuaderno la danza folclórica de la república argentina.

1. Enumere en su cuaderno dos nombres de danzas folclóricas de Argentina.
2. Recorte y pegue dos imágenes, de las danzas folclóricas de Argentina, que usted eligió.
3. Dibuje o pegue una imagen de la vestimenta de un traje tradicional de la danza folklórica de
Argentina.
4. Observa el video adjunto en el link: https://www.youtube.com/watch?
v=64DMfym4pzo y construya una danza folclórica de Argentina con su familia (adjuntar una
fotografía).

Nota: Almacene sus actividades.

ENGLISH
Day to do this activity: January 06th

Science and technology is an interdisciplinary topic encompassing science, technology, and their
interactions:

 Science is a systematic enterprise that builds and organizes knowledge in the form of explanations and
predictions about nature and the universe. It is the study of nature and behaviour of the physical and
natural world through the scientific method. It is also defined as the observation, identification,
description, experimental, investigation, and theoretical explanation of natural phenomena.

 Technology is the collection of techniques and processes used in the production of goods or services or
the accomplishment of objectives such as scientific investigation. It includes methods, systems, and
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devices which are the result of scientific knowledge being used for practical purposes.

PAST CONTINUOUS TENSE

ACTIVITIES
1.- Read and copy it by hand in a notebook. .
2.- Complete the exercise.

5. Complete the task in the virtual class.

Send the homework to this mail please: inglestareas87@gmail.com / 0960470904

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PROYECTOS ESCOLARES
Día que realiza la actividad: martes 4 y viernes 7 de enero 2022

TEMA: Filtro purificador de agua casero

Semana 5: Reflexión

ACTIVIDADES:
1.- Realiza tu autoevaluación expresando tus experiencias vividas en el proceso de elaboración del purificador de agua,
sigue la guía que está a continuación.

AUTOEVALUACIÓN
¿Se logró el objetivo de aprendizaje? Enumeramos lo aprendido.
¿Qué dificultades se presentaron y cómo se lograron resolver?
Luego de ejecutado el proyecto ¿me encuentro satisfecho con el producto alcanzado y por qué?
¿La metodología de la experimentación fue la adecuada?

Las evidencias de estas actividades envían en fotos al classroom de proyectos escolares.

¡Buena suerte!

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

MSc. ÁNGEL CUENCA LIC. FANNY JUNGAL

REPRESENTANTE DE JUNTA SUBDIRECTORA
ACADÉMICA SUBNIVEL
LIC. JUAN C. RAMIREZ N. SUPERIOR.
COORDINADOR
AREA/GRADO

Fecha: 22 de diciembre DEL -2021 Fecha:………………………. 2021 Fecha: …………………..2021

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