FÍSICA

QUÍMICA

Estructura atómica
Número de Masa, Número Atómico,
Iones. Isótopos, Isobaros e Isótonos
SESIÓN 3

Wilson Vasquez Cerdan

¿Qué relacionamos a las imágenes

¿Qué identificas?
Saberes previos

• ¿ Que es el átomo?

• ¿Cómo esta conformado?

 AGENDA

1. Estructura atómica
2. Número de Masa, Número Atómico, Iones
3. Isótopos, Isobaros e Isótonos
4. Evaluación / actividad aplicativa
LOGRO DE LA SESIÓN

Al término de la sesión, el estudiante

responde un cuestionario online en Quizizz
y además elabora un mapa conceptual
sobre la Estructura atómica, Número de
Masa, Número Atómico, Iones, Isótopos,
Isobaros e Isótonos, haciendo uso de los
conceptos estudiados, teniendo en cuenta
la claridad, coherencia y orden.
 Estructura Atómica

• El ÁTOMO es la unidad
básica de toda la materia.
• La carga eléctrica en un
átomo es nula.
 El Átomo
Todo átomo está formado por dos partes, que son:
a) Núcleo atómico: Corresponde a la zona central. En él se
encuentra la mayor masa del átomo.
b) Corteza atómica: Corresponde a la zona que rodea al núcleo.
Es la parte más voluminosa del átomo.

Ångström :Unidad de longitud equivalente a

una distancia igual a la cien millonésima parte
de un centímetro (0,000.000.01cm = 10-8cm).
 El Átomo
Partículas fundamentales ó subatómicas:

a) Protones (p+) b) Neutrones (n°)

• Están en el núcleo del átomo.
• Están en el núcleo del • No tienen carga eléctrica.
átomo. • Tienen masa muy similar a la
• Tienen carga eléctrica de los protones (ligeramente
positiva. mayor)
• Tienen una masa • Responsables de mantener
significativa. unidos los protones en el
núcleo.

c) Electrones (e-)
• Se encuentran en la corteza del átomo.
• Giran alrededor del núcleo a gran velocidad.
• Tienen carga eléctrica negativa.
• Su masa es muy ínfima en relación a la masa de
las otras sub-partículas.
 Partículas subatómicas

Lo que diferencia a un átomo de otro átomo, es la relación que se establece entre

las partículas subatómicas: Electrones, protones y neutrones.
 Conceptos Básicos

Representación del átomo de

un elemento (Notación)

Los átomos de los distintos elementos se diferencian

en el número de protones del núcleo.

Número atómico (Z): Indica el nº de protones del núcleo

Z = p+
En un átomo en estado fundamental (átomo neutro), que no gana ni
pierde electrones:
p+ = e - átomo en estado fundamental
entonces : Z = p+ = e- (átomo neutro)
 Estructura atómica: Número de
protones y electrones

Nº Protones Nº Electrones Carga

11Na : 11 11 0

K + : +1
19 19 18

-
17Cl : 17 18 -1
 Conceptos Básicos

Número másico (A): Es la suma entre los protones y

neutrones. Indica también los nucleones del átomo.
A = p + + n°

Como Z = p+ se cumple A = Z + n°

Despejando los p+ + n°, tenemos:

p+ = A – n°
n° = A – p+
Estructura atómica: Número
atómico y número másico
Estructura atómica: Número de
protones y electrones

Ejemplo 1: Un elemento tiene Z=26 y A= 56.

A. ¿Cuántos protones y neutrones posee?
B. ¿Cuántos electrones tiene como elemento, en su estado
fundamental.?
Solución

A. Si Z = 26, posee 26 protones

Si A = 56, tiene 56 (protones + neutrones)
Como tiene 26 protones, tiene 30 neutrones.

B. Si está en estado fundamental, el átomo es una entidad

eléctricamente neutra.
Si tiene 26 protones (carga +), debe tener 26 electrones
(carga -)

Este elemento es el hierro (Fe), caracterizado por su Z=26,

es decir, por su número de protones.
Estructura atómica: Número de
atómico y número másico

Ejemplo 2: El cinc (Zn) tiene 30 protones y 35 neutrones.

A. ¿Cuál es su número atómico y su número másico?

B. ¿Cuántos electrones posee como elemento en su estado

fundamental, no combinado con otros elementos?
Solución:

a) Z = número de protones = 30

A = número de protones + neutrones

= 30 + 35 = 65

b) Tiene 30 electrones en estado fundamental, no

combinado.

Es cinc porque posee 30 protones, es decir, Z = 30

X=
Sin carga (0) átomo neutro
Carga positiva (+) catión
Carga negativa (-) anión

Si X tiene carga,
entonces: Z = p+ = e-
 Iones

• Catión: - Átomo que ha perdido uno o más electrones.

- Tiene Carga positiva

Ejemplo: 11Na
+
 Iones
• Anión: - Átomo que ha ganado uno o más electrones
- Tiene carga negativa

Ejemplo: 17Cl-
 Estructura atómica: número atómico,
número másico, partículas elementales

79 Protones Neutrones Electrones

Br - 35 44 36
35

24 Protones Neutrones Electrones

Mg2+ 12 12 10
12

48 Protones Neutrones Electrones

Ti 22 26 22
22
 Tipos de átomos
Isótopos:
- Átomos de un mismo
elemento
- Tienen = Z
- Tienen ≠ A
 Tipos de átomos
Isóbaros:
- Átomos de distintos elementos.
- Tienen = A y ≠ Z
 Tipos de átomos
Isótonos:
- Átomos de distintos elementos.
- Tienen igual número de neutrones pero ≠ Z y ≠ A
 Tipos de átomos
Isoelectrónicos:

• Son átomos que tienen igual números de electrones.

• Ejemplo:
10 Ne; 11 Na+; Mg2+; F- Todos tienen = 10 e-
12 9

Ambos tienen = 10 e- Todos tienen = 18 e-

Tipos de átomos
 Ejercicios de aplicación

1.- La suma de los números de masa de dos isótopos es 62, si la suma de sus
neutrones es 30. Hallar “Z”
a) 26 b) 30 c) 15 d) 16 e) N.A.

2.-La suma de los números de masa de dos isótopos es igual a 63 y la diferencia de sus
neutrones es 7. Determinar el menor número de masa.
a) 26 b) 35 c) 28 d) 31 e) N.A.

3.- Dos átomos son isóbaros de tal forma que la diferencia entre sus neutrones es 8 y
la suma de sus números atómicos es 46. Determine el menor número atómico.
a) 27 b) 28 c) 19 d) 20 e) 23
TRABAJO COLABORATIVO

En equipos de cinco estudiantes, • Realizar un

desarrollamos las actividades mapa
propuestas en la sesión. conceptual
sobre la Sesión
de clase.
CUESTIONARIO:

➢ 10 preguntas online en Quizizz.

Al culminar la videoconferencia.
Ingresar a https://quizizz.com/join
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
N° AUTOR TITULO AÑO ENLACE URL

1 Chang, Raymond Química 2010 https://ebookcentral.proquest.com/lib/upnortesp/detail.a

ction?docID=4849429

2 Timberlake, Karen Química 2008

3 Quiñoá Cabana, Emilio Nomenclatura y formulación de los compuestos 2006

inorgánicos

4 Celsi, Santiago Química general moderna inorgánica 2010

N° REFERENCIA TITULO

1 Conversiones https://www.youtube.com/watch?v=5ZTELfNmVK0&list=PLfCNVXQvKVfzV9QKrshksWmkc61GRcwu-

2 La materia: Estados de la http://www.visionlearning.com/library/module_viewer.php?mid=120&l=s

materia
Instrumento de evaluación
RÚBRICA PARA EVALUAR MAPA CONCEPTUAL
Tema: __________________________________________________ Fecha:
_______________________

ESCALA DE VALORACIÓN
CRITERIOS
Excelente (20) Bueno (15) Malo (10) Muy malo (05) Puntos

4 3 2 1
El concepto principal
El concepto principal es El concepto principal es pertenece al tema, pero no se
CONCEPTO fundamenta ni responde a la El concepto principal no tiene
adecuado y pertinente relevante dentro del relación con el tema ni
PRINCIPAL pregunta de enfoque.
con el tema y la pregunta tema, pero no presenta presenta pregunta de
de enfoque. pregunta de enfoque. enfoque.

Faltan la mayoría de los

El mapa conceptual El mapa conceptual conceptos importantes que
representan la información El mapa conceptual incluye
incluye todos los incluye la mayoría de solo algunos de los
principal del tema o pregunta
conceptos importantes los conceptos de enfoque. conceptos importantes que
CONCEPTOS que representa la importantes que Repite algún concepto. representan la información
SUBORDINADOS información principal del representan la principal del tema.
tema o pregunta de información principal Repite varios conceptos y/o
enfoque. del tema o pregunta de aparecen varios conceptos
ajenos o irrelevantes.
No repite conceptos. enfoque.

Presenta proposiciones
Algunas de las inválidas
La mayor parte de las
proposiciones son Solo algunas de las
proposiciones son válidas
PALABRAS DE invalidadas o no proposiciones son válidas de de acuerdo al tema con
de acuerdo a la pregunta
ENLACE Y representan la acuerdo al tema o la pregunta enlaces que describen una
de enfoque o tema y
PROPOSICIONES información principal de enfoque. relación inexistente. Presenta
representan la
del tema No repite Repite algún concepto. afirmaciones vagas y/o
información principal.
conceptos. aparecen varios conceptos
ajenos o irrelevantes.
Observaciones:
____________________________________________________________________
Todos los conceptos
están ordenados
Todos los conceptos
Presenta menos de 3 niveles DOCENTE: Ing. Wilson Vasquez Cerdan Aula ________ Turno________
están ordenados Se presentan al menos 3
jerárquicamente. jerárquicos y menos de 5
Presenta más de 4
jerárquicamente. Tiene niveles jerárquicos, pero uno
ramificaciones, o bien, la
Investigadores:
JERARQUÍA al menos tres niveles de ellos corresponde al nivel
niveles jerárquicos
(ninguno de ellos es
jerárquicos (ninguno de de ejemplo y presenta a lo
estructura del mapa es lineal
o no presenta una
1. ____________________________________ 2. ____________________________________
ellos es de ejemplo) y 6 menos 5 ramificaciones.
ejemplo) y contiene más
o 7 ramificaciones.
organización jerárquica. 3. ____________________________________ 4. ____________________________________
de 7 ramificaciones
5. ____________________________________ 6. ____________________________________
Presenta
Presenta una Mapa lineal, con varias
Presenta estructura estructura jerárquica secuencias de oraciones
una estructura jerárquica
ESTRUCTURA jerárquica completa y clara, equilibrada, pero largas hacia los lados o
clara, pero no equilibrada, o
(COMPLEJIDAD equilibrada, con una un tanto simple o un hacia abajo; o bien, presenta
bien, una apariencia
ESTRUCTURAL) organización clara y de poco desequilibrada un estructura ilegible,
equilibrada, pero en exceso
fácil interpretación. pero clara y de fácil desorganizada, caótica o
simple, o un tanto
interpretación. difícil de interpretar.
desordenada y difusa.

Puntaje total
 Instrumento de evaluación

Cuestionario:

El estudiante debe ingresar a https://quizizz.com/join , luego digitar el código que se le dará

al momento de iniciar el juego vía online.
Cada estudiante debe registrarse con sus apellidos y nombre (No apodos), porque luego se
realizara un registro de participación y sus notas.
Para cada pregunta tiene un tiempo de respuesta, las preguntas aparecen aleatoriamente,
contestar la primera pregunta y pasar a la siguiente, hasta culminar el cuestionario (juego).
Al finalizar se publicara los resultados, aparecen los puestos que quedaron todos los
participantes. La retroalimentación se realizara al instante, cualquier consulta se resolverá
en el foro (online).