FICHA DE TRABAJO

Propósito:
• Deducir el modelo matemático para hallar la pendiente de una recta.

Con la ayuda de la ubicación satelital GPS, hemos detectado la ciudad de Trujillo y el desplazamiento de tres personas:
Alicia, Bertha y Diego. Alicia se encuentra ubicada entre la avenida Alfonso Ugarte y el jirón Francisco Pizarro; y se
desplaza por dicho jirón hasta el cruce con la avenida Jirón Diego de Almagro. Bertha se encuentra entre el jirón Miguel
Grau y la calle Huayna Cápac; y desplaza por este último hasta el cruce con el jirón Bolívar. Daniel se encuentra ubicado
entre la avenida Los Incas y la calle Atahualpa; y se desplaza por esta última hasta el cruce con el jirón Ayacucho.

➢ ¿Cómo podríamos determinar la pendiente de la recta que pasa por cada uno de dichos desplazamientos?
➢ ¿Qué representa dicha pendiente?
➢ ¿Cuál es el modelo matemático que permite hallar la pendiente de una recta?
Actividad 1
Ubica las coordenadas de la posición inicial y la posición final de cada uno de los personajes de la situación planteada.
Traza la recta que pasa por dichos puntos.

Responden a las siguientes preguntas:

a. ¿Cómo determinamos el grado de inclinación de las rectas obtenidas en la actividad anterior?

b. ¿Cómo determinamos la pendiente de la recta? Halla la pendiente en cada caso.

c. ¿Cómo podemos generalizar dicha expresión para dos puntos cualesquiera de la recta?

d. Con la ayuda de un transportador, mide cada uno de los ángulos. Luego, utilizando tablas, ubica la tangente de
dicho ángulo. Corrobora con los valores obtenidos al emplear el modelo matemático. Anota en la siguiente tabla
ambos resultados.
Pendiente con modelo matemático Pendiente con medida del ángulo y tabla
1. 1.
2. 2.
3. 3.
e. ¿Por qué se evidencia un margen de error en ambas cantidades?
Actividad 2

A. Dibuja la recta que pasa por los siguientes pares ordenados y hallan la pendiente para cada caso.
a) (1, 4) y (7, 4)
b) (-3, -2) y (1, 2)
c) (-4, 2) y (3, 2)
d) (2, 4) y (2, 3)

C. Deduce la ecuación de la recta a partir de la pendiente.

D. Considerando la pregunta anterior, responde: Si el punto (X Y ) corta al eje “y”, ¿cómo quedaría la ecuación de la
1; 1

recta?