UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Maratón 2023-I

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Semana Nº 17

Habilidad Verbal
LECTURA DE DIARIOS

Imaginemos esta escena de la vida cotidiana: una mujer o un hombre de 25 años se

viste con ropa casual para asistir a una reunión familiar. Escoge un polo blanco, un jean
azul claro y unas zapatillas blancas. Nada fuera de lo convencional para nuestra pequeña
era. Pide un servicio de taxis por aplicación, lo aborda por la puerta trasera y decide
intuitivamente que irá conversando por otra aplicación de celular. «Yendo a la casa de mis
tíos», le escribe a una amiga. «Hace meses no los veo», continúa. A golpe de 500 palabras
aproximadamente, el taxi se detiene. La mujer o el hombre de 25 años ha llegado.
«Llegué», escribe para finalizar la conversación. Agradece amablemente, baja del
auto y toca el timbre de la casa. Se abre la puerta y una genuina sonrisa, seguida de un
abrazo, la o lo reciben. Es su prima hermana. «Llegó Gabri», grita efusivamente para que
los demás, quienes ya están en sus puestos habituales dentro de la casa, alisten sus
mejores comportamientos. La mujer o el hombre de 25 años, Gabri, avanza por el pasillo
hasta la sala y el típico relato insociable sigue sosteniéndose sobre sus mismas bases. Los
acogedores abrazos y las melifluas sonrisas sirven de palestra para lo que será un
recibimiento habitual. «Gabri, pero, ¡qué gordo estás!», «¡Qué bien se te ve, aunque con
unos kilos menos te verías mejor», «Te recuerdo flaquito y mírate ahora», «Pero, ¡cómo
has engordado, Gabri!», «Te lo decimos por tu salud», son algunas de las mejores frases
que los demás miembros de la familia pudieron afinar mientras Gabri recorría el pasillo.
Para Gabri, es una aleación emocional muy extraña la que va sintiendo: experimenta
una emoción que no podría ser descrita de otra forma más que como «hogar» muy cerca a
otra que desciende del dolor, la vergüenza, la culpa y la crítica. No dice nada y se sienta en
la mesa. La reunión familiar discurrirá con total normalidad: los demás alzarán sus voces y
Gabri, como quien ha sido acusado de traición a la patria, se mantendrá silencioso,
arrepentido.
Un número importante de personas, que roza la mayoría, sostiene que las críticas
alrededor del peso corporal se deben a una preocupación por la salud. Desde este
argumento, todo juicio o sentencia sobre el cuerpo de los demás halla su fundamento en
una inquietud por el bienestar general de la persona. En honor a esta verdad, se han
levantado «templos culturales» que deben ser cuidados y celados, como aquel que enaltece
únicamente a los cuerpos delgados. Grandes centinelas hacen su labor diaria cuando
critican la imagen corporal de amigas, amigos y familiares. Su función es detectar a quien
se desvía de la norma corporal y exponerlo en público para que se encarrile; su principal
herramienta son las amonestaciones verbales activas (por ejemplo, «¡Qué gordo estás!») y
pasivas (por ejemplo, «Te verías mejor delgado»). Así, con el argumento de la salud
siempre desenvainado, protegen toda una cultura corporal que invita con pases vip a
quienes sí poseen un cuerpo delgado y segrega y multa a quienes se salen de ese
parámetro esperado.

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Pero, ¿realmente es la salud lo que les importa? Analicemos. Generalmente, cuando

una persona se preocupa por la salud de otra, se evidencian muestras de afecto, intentos
empáticos de acercamiento, frases cuidadas y muy prolijas para hacer sentir a la otra
persona que siempre será apoyada, y pedidos de asistencia a centros de salud. Lo que
enmarca todo este esfuerzo es un halo de comprensión, contención y afabilidad. No se
presencian antojadizas críticas hacia alguna parte o componente de la persona; más bien,
la preocupación se convierte en expresiones tiernas de sostén.
Es cierto que, en algunos casos, la preocupación mal procesada se puede transformar
en enojo y el enojo en demandas iracundas, como en aquellas familias que intentan que
algún miembro cese el consumo de alguna sustancia adictiva. No es inusual que las
tempranas exhibiciones de comprensión se trastoquen y devengan en críticas a la persona
con adicción. Pero, incluso en esos escenarios que transitan con un infortunado manejo
emocional, la angustia por impulsar el cambio en el ser querido es evidente y palpable. Hay
una genuina preocupación por la salud.
No es así, sin embargo, cuando hablamos del cuerpo y del peso corporal. No es
notoria ni la aproximación afectuosa de quien está realmente acongojado por un «posible»
problema de salud ni el desenfreno irascible de quien no puede más con su angustia por el
miedo de perder a una persona amada. Dicho de otro modo, en los comentarios y juicios
hacia el peso corporal, no se observa preocupación o angustia en torno a la salud, puesto
que nadie está intentando realmente «socorrer» a nadie. Las expresiones verbales y las
gesticulaciones no evidencian premura por «curar» a alguna enferma o algún enfermo: se
entienden como amonestaciones incisivas, cáusticas, sardónicas e, incluso, despreciativas.
Si retornamos a la historia inicial de Gabri, que es la historia estereotipada de quienes
no han adecuado sus cuerpos a la hegemonía corporal, podremos reparar en que las frases
se enfocan única y representativamente en la imagen, en la periferia, en la superficie, en el
cuerpo, no así en la salud. Son latiguillos que buscan el cambio sí, pero no del estado de
salud, sino de la imagen física. Son proposiciones que, con total idoneidad, podríamos
utilizar para hablar lato sensu de la ropa, el corte de pelo, las modificaciones corporales,
entre otros aditamentos estéticos. «Con unos tatuajes menos, te verías mejor», «¡Te
recuerdo bien vestido y mírate ahora!» y «Pero, ¡cómo te has dejado crecer el pelo!»
podrían ser las frases vertidas en la reunión de Gabri y funcionarían de igual forma. De lo
que se está hablando es de la imagen corporal, nunca de la salud.
Siendo así, lo que se expone en cada interacción que juzga el cuerpo de las personas
es precisamente eso: un juicio ad populum contra el cuerpo de las personas. Es una manera
directa, pero siempre amañada por el argumento de salud, de sentenciar que ciertos
cuerpos son un error, una representación discontinua en el acervo de cuerpos todos iguales
y homogéneos. Son moneda de otra colección. Y de esta labor se encarga, claro está, la
sociedad y, dentro de la sociedad, quienes continúan sin cuestionar la verdadera esencia
de sus críticas hacia los cuerpos diversos. Porque no es la salud, señoras y señores.
Aunque no lo quieran creer, no es la salud.
Velásquez, S. (21 de noviembre de 2022). Gordofobia: cuando las críticas hacia la imagen corporal no tienen
que ver con la salud. En RPP.

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COMPRENSIÓN LECTORA

TEXTO 1

A nivel mundial, cada vez son más los hombres que comienzan a dar prioridad a sus
hijos sobre el trabajo. Sin embargo, los padres latinoamericanos pasan muy poco tiempo
con sus hijas o hijos al momento de su nacimiento. En algunos países de la región, incluso,
hay una ausencia total de permisos pagados de paternidad garantizados por la ley, como
es el caso de Costa Rica, Cuba y Honduras.
Según los datos de la empresa de recursos humanos Globalization Partners,
Paraguay y Venezuela son los Estados cuya legislación prevé el tiempo más largo de
descanso posnatal para los padres de recién nacidos. Ambas naciones estipulan una
licencia de paternidad de dos semanas posteriores al parto, con goce de sueldo a cargo del
empleador. Uruguay se ubica segundo en la lista, con 13 días de licencia paternal para los
trabajadores del sector privado.
Los padres peruanos, en tanto, tienen derecho a solicitar diez días consecutivos
cuando nacen sus hijos, mientras que en Colombia este periodo de baja laboral es de ocho
días hábiles. En Argentina, Guatemala y República Dominicana la licencia de paternidad es
de apenas dos días. La falta de garantías legales amplias sobre los permisos de paternidad
no solo desincentiva la participación de los hombres en el cuidado de los hijos, sino que
también dificulta la empleabilidad de las mujeres en el mercado laboral.
Pasquali, M. (junio 17, 2021). La licencia de paternidad, una asignatura pendiente en América Latina. Statista.
https://es.statista.com/grafico/25103/licencia-de-paternidad-en-america-latina/

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1. En relación con la licencia de paternidad, la información ofrecida permite observar,

principalmente

A) las distinciones entre los beneficios ofrecidos por el empleador y los tiempos
otorgados en los diferentes países latinoamericanos.
B) el incremento cada vez mayor del interés por cuidar de los hijos en los padres de
distintas partes del mundo y de Latinoamérica en particular.
C) la diferencia entre los periodos instaurados por los distintos países de
Latinoamérica, desde su ausencia total gasta un máximo de catorce días.
D) las dificultades a las que se enfrenta un padre cuando asume la responsabilidad
de cuidar a sus hijos en lugar de la madre.
E) la capacidad que tienen algunos Estados de la región para solventar las
necesidades y responsabilidad de sus ciudadanos.

2. En el texto, la palabra PREVÉ adquiere el sentido de

A) anticiparse a los accidentes.

B) propiciar medidas de prevención.
C) suponer lo que va a ocurrir.
D) disponer la medida conveniente.
E) generar políticas públicas nuevas.

3. Se infiere del texto que, si sumamos la cantidad de días de permiso por paternidad
que se consigna en las legislaciones de Colombia y Brasil, el resultado

I. es equivalente al lapso establecido por la legislación de Uruguay.

II. supera el periodo que se otorga a los padres venezolanos.
III. es inferior, aunque cercano, al periodo que se otorga en Venezuela.
IV. es cercano, aunque inferior, al periodo por paternidad de Ecuador.

A) Solo I y III B) Solo I C) II y IV D) I, III y IV E) Solo III y IV

4. De acuerdo con la información presentada, resulta incompatible sostener que, cada

vez más, en los distintos países del mundo

A) los padres del mundo privilegian el cuidado de sus hijos al trabajo.

B) el trabajo es la prioridad para la mayoría de la población masculina.
C) existe una relación entre el trabajo materno y la licencia por paternidad.
D) el interés en fomentar el cuidado de los hijos por los padres es variable.
E) los permisos por paternidad no han generado consenso en los países.

5. Si un padre cubano consiguiera gestionar un permiso pagado para estar con su hijo
recién nacido, se podría sostener que

A) se trata de un acuerdo entre las partes involucradas.

B) constituye un primer paso para modificar la legislación.
C) los datos ofrecidos en el texto no son confiables.
D) el deseo del padre se impuso por sobre las leyes.
E) la paternidad responsable es algo creciente en la región.

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TEXTO 2
TEXTO A

De acuerdo con Judith Butler, el género es una construcción cultural, por consiguiente, no
es ni resultado causal del sexo ni tan aparentemente fijo como el sexo. Al teorizar que el
género es una construcción radicalmente independiente del sexo, el género mismo viene a
ser un concepto libre de ataduras; en consecuencia, hombre y masculino podrían significar
tanto un cuerpo femenino como uno masculino; mujer y femenino, tanto un cuerpo
masculino como uno femenino.
Para la perspectiva de género, «no existe un hombre natural o una mujer natural. No hay
conjunción de características o de una conducta exclusiva de un solo sexo, ni siquiera en
la vida psíquica». Así, «la inexistencia de una esencia femenina o masculina nos permite
rechazar la supuesta "superioridad" de uno u otro sexo, y cuestionar en lo posible si existe
una forma "natural" de sexualidad humana».
Los defensores de la «nueva perspectiva de género» sostienen que no se deben hacer
distinciones porque cualquier diferencia es sospechosa, mala, ofensiva. Sostienen que toda
diferencia entre el hombre y la mujer es una construcción social. Buscan establecer una
igualdad total entre hombre y mujer; más aún, relativizan la noción de sexo de tal manera
que, según ellos, no existirían dos sexos, sino más bien muchas «orientaciones sexuales».

TEXTO B

Es claro que para la «perspectiva de género», la realidad de la naturaleza incomoda,

estorba y, por tanto, debe desaparecer. Esta perspectiva de género que se quiere imponer
desde los organismos internacionales está en la misma línea contraria al orden natural,
como el antinatalismo.
Así, los mencionados promotores del «género» no han visto mejor opción que declararle la
guerra a la naturaleza y a las opciones de la mujer. Según O'Leary, las «feministas de
género» denigran a menudo el respeto por la mujer con la misma vehemencia con que
atacan el irrespeto, porque para ellas el «enemigo» es la diferencia.
Sin embargo, es evidente que no toda diferencia es mala ni mucho menos irreal. Tanto el
hombre como la mujer tienen sus propias particularidades naturales que deben ser puestas
al servicio de otro, para alcanzar un enriquecimiento mutuo. Esto, claro está, no significa
que los recursos personales de la femineidad sean menores que los recursos de la
masculinidad; simplemente significa que son diferentes. En tal sentido, si aceptamos el
hecho de que hombre y mujer son diferentes, una diferencia estadística entre hombres y
mujeres que participen en una actividad en particular, podría ser más que una muestra de
discriminación, el simple reflejo de esas diferencias naturales entre hombre y mujer.
No obstante, ante la evidencia de que estas diferencias son naturales, los propulsores de
la «nueva perspectiva» no cuestionan sus planteamientos, sino más bien atacan el
concepto de naturaleza.
Adaptado de Burggraf, J. (2021). Perspectiva de género: sus peligros y alcances. Revista Arbil. https://biblio-
upmx.mx/Estudios/Documentos/genero0210.asp

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6. El centro de la controversia planteada en ambos textos se puede caracterizar con la

siguiente pregunta:

A) ¿Es la naturaleza humana compleja y heterogénea?

B) ¿Existen causas naturales de la identidad de género?
C) ¿Es el sexo biológico una creación totalmente social?
D) ¿Existe verdadera igualdad entre hombres y mujeres?
E) ¿El género es natural o una construcción social?

7. De acuerdo con el texto A, la expresión LIBRE DE ATADURAS connota

A) coherencia. B) autonomía. C) variabilidad.

D) libertad. E) conexión.

8. Con respecto a la perspectiva de género, desarrollada en el texto A, cabe deducir que

A) el sexo y el género son indiscernibles desde la perspectiva psicofísica

contemporánea.
B) el sexo con el que nacen las personas no debería establecer diferencias entre
ellas.
C) el hombre y la mujer son esencialmente diferentes desde el nacimiento hasta la
muerte.
D) el género desarrollado por los individuos es el resultado del sexo con el que nacen.
E) la diversidad de géneros expresa las diferencias naturales entre los seres
humanos.

9. En relación con lo sostenido sobre la perspectiva de género en el texto B, es

incompatible sostener que sus

A) detractores aceptan la diferencia entre el hombre y la mujer.

B) patrocinadores identifican las diferencias con la discriminación.
C) defensores respetan los mandatos de la madre naturaleza.
D) opositores sostienen que la naturaleza debe ser acatada.
E) promotores impugnan categóricamente el concepto de naturaleza.

10. Si se definiera el feminismo como una perspectiva que propugna la igualdad de

derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, sin desconocer las diferencias
entre ambos, entonces se aproximaría

A) a la posición desarrollada por Judith Butler.

B) a la idea de que el género es un concepto libre.
C) a la «nueva perspectiva» antinaturalista mundial.
D) al planteamiento expuesto en el texto B.
E) al respeto que exige O’Leary a las feministas.

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ESTRATEGIAS PARA LA LECTURA DE TEXTOS EN INGLÉS

PASSAGE 1

The best way to learn something is to make mistakes first. Thomas Edison, who
invented the light bulb, told his colleagues: «Of the 200 light bulbs that didn’t work, every
failure told me something I was able to incorporate into the next attempt». Benjamin Franklin,
the US statesman and scientist once said: «I haven’t failed, I have had 10 000 ideas that
didn’t work».
Both these people understood that failures and false starts are the condition of
success. In fact, a surprising number of everyday objects had their beginnings in a mistake
or a misunderstanding. Post-it notes, packets of crisps and even bread are all unexpected
inventions. In 2600 B.C., a tired Egyptian slave invented bread when the dough rose during
his sleep. And crisps were first cooked by a chef in the US when a customer complained
that his potatoes were not thin enough.
Successful businesspeople have often made big, expensive mistakes in their past.
When an employee of IBM made a mistake that cost the company $ 600 000. Thomas
Watson, the chairman, was asked if he would fire the man. «Of course not» he replied. «I
have just spent $ 600 000 training him. I’m not going to let another company benefit from
his experience».

Adapted from Clare, A. and Wilson, J. (2006). Total English Intermediate. Students’ Book. Pearson Education
Limited.

1. What is the main idea of the text?

A) Mistakes make the learning process more difficult.

B) Scientists do not like the idea of making mistakes.
C) Mistakes are important for the learning process.
D) Companies lose lots of money because of mistakes.
E) To make mistakes is an unnatural human sign.

2. SUCCESS is close in meaning to

A) dangerous event.
B) unexpected event.
C) difficult results.
D) satisfactory outcome.
E) unpredicted result.

3. Which of the following is not stated in the text?

A) Only geniuses never make mistakes.

B) Failures are part of the process to succeed.
C) Many inventions resulted from mistakes.
D) Mistakes contribute to getting experience.
E) Successful people have made mistakes before.

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4. It can be inferred from the text that

A) all mistakes are necessary for inventing new and useful things.
B) successful people make mistakes every day of their lives.
C) humans are not perfect, and we can always make mistakes.
D) the more mistakes you make the more success you will achieve.
E) both Edison and Franklin made just a few little mistakes.

5. Which of the following statements would the author agree with?

A) Mistakes should always be avoided.

B) Failures are part of human experience.
C) Teachers must punish students’ mistakes.
D) Errors are irrelevant for learning experience.
E) Only inexpert people often make mistakes.

PASSAGE 2

In 2022 New York City chose a new mayor, Michael Bloomberg. Michael Bloomberg
wanted the people of New York to be healthy. In his opinion, they did the wrong things: they
ate the wrong food, they smoked, they drove everywhere, and they did little or no exercise.
So Bloomberg tried to change their habits. Before he was mayor, restaurant menus only
gave the price of the food. But after 2007 restaurants wrote the number of calories in the
food on their menus. He banned smoking in public places. He also tried to reduce the size
of sweet drinks, like Coca Cola but the Supreme Court stopped him.
Bloomberg had other messages for New Yorkers, too: do more exercise, leave your car
at home, walk or ride a bicycle, and take the stairs when you can. He told them he always
took the stairs, not the lift.
Some people thought Bloomberg was wrong. People’s health is their business. But is it?

Adapted from Hughes, J. and Wood, K. (2015). Navigate Coursebook. Elementary. Cambridge University
Press.

1. What is the author’s purpose?

A) To criticize the way Mr. Bloomberg wanted to change New Yorkers.

B) To evaluate many different things that people can do to stay healthy.
C) To describe the life of Mr. Bloomberg, the new major of New York City.
D) To inform about how Mr. Bloomberg tried to change people’s habits.
E) To notice about the people of New York City ate the wrong food.

2. The verb BANNED means

A) certified. B) questioned. C) allowed.

D) refused. E) prohibited.

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3. All the following actions were performed, except one:

A) The calories were indicated on the menu.

B) Coca Cola cans and bottles got smaller.
C) People couldn’t smoke in public places.
D) Exercise was recommended to people.
E) Walk or ride a bicycle was suggested.

4. What can we infer from the passage?

A) People often know what they eat.

B) New Yorkers want to keep in shape.
C) Most New Yorkers have bad habits.
D) People always do the wrong things.
E) Much New Yorkers do exercises.

5. Which of the following things can the author possibly support?

A) Choose the food the people want.

B) Defend the right to decide what to do.
C) Go to the gym with more frequency.
D) Go on very strict vegetarian diet.
E) Go to the restaurant vegetarian alone.

Física
EJERCICIOS DE CLASE

1. En 1819, C. Oersted descubrió la conexión entre corriente eléctrica y campo

magnético. Faraday y Henry en 1821 descubrieron que se podía generar corriente
eléctrica en un alambre con el simple hecho de introducir y sacar un imán de una
bobina. En el gráfico, el imán se aleja de la espira circular. Entonces, indique la verdad
(V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

I. El flujo sobre la espira disminuye.

II. El campo magnético inducido es

entrante respecto del observador.

III. En la espira la corriente eléctrica

inducida es horaria respecto al
observador.

A) VVV B) VFV C) VVF D) FVV E) FFF

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2. Se muestra un cubo 𝐴𝐶𝐷𝐸𝐹𝐺𝐻𝐼 en un campo magnético homogéneo (𝐵 ⃗ = 0,2 𝑇(+𝑌)).

Determine el flujo magnético sobre la cara 𝐷𝐸𝐹𝐺 del cubo, así como el flujo total sobre
el cubo. Si la arista del cubo es de 0,3 𝑚.

Z
A) 12 𝑚𝑊𝑏 𝑦 0 B
C D
B) 18 𝑚𝑊𝑏 𝑦 0 E
A
C) 20 𝑚𝑊𝑏 𝑦 0
H G Y
D) 22 𝑚𝑊𝑏 𝑦 2 𝑚𝑊𝑏
I F
E) 25 𝑚𝑊𝑏 𝑦 35 𝑚𝑊𝑏 X

3. A través de una bobina circular de 4000 espiras se tiene un campo magnético uniforme
perpendicular al plano de la bobina, tal como muestras la figura. Si el campo
B
magnético varia en  102 T/s y el área de la bobina es 4  104 m2 , determine
t
la intensidad de la corriente eléctrica en la espira. Considere la resistencia eléctrica
de 2.

A) 8 mA

B) 16 mA

C) 4 mA

D) 2 mA

E) 10 mA

4. Una varilla conductora se desliza sobre un conductor en forma de 𝑈, el cual se

encuentra sobre un plano horizontal. Si el conductor desliza con rapidez constante de
0,1 𝑚/𝑠 en un campo magnético homogéneo de 𝐵 = 0,5 𝑇, determine la intensidad de
corriente que pasa por el foco.

A) 3 𝑚𝐴     B
B) 6 𝑚𝐴
    
C) 15 𝑚𝐴 3  30cm v
    
D) 10 𝑚𝐴

E) 5 𝑚𝐴     

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5. La figura muestra una bobina cuadrada de 20 espiras idénticas que ingresa

perpendicularmente a la región de un campo magnético uniforme de 30 mT con
rapidez constante, de tal manera que el área de la espira, que se encuentra dentro del
campo magnético, varia con el tiempo según la gráfica adjunta; ¿Cuál es la magnitud
de la fem inducida media en el embobinado mientras ingresa al campo magnético?

A) 0,1 V

B) 0,3 V

C) 0,2 V

D) 0,6 V

E) 0,4 V

6. Una barra de metal se mueve con rapidez constante en una dirección perpendicular a
su longitud. El movimiento se realiza en una región con campo magnético uniforme.
Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

I. No existe voltaje inducido en la varilla.

II. Existe un campo eléctrico inducido en la varilla.
III. Existe corriente inducida en la varilla.

A) FVV B) FVF C) FFF D) FVF E) VVV

7. Una barra de longitud l = 2.4 m se desliza sin fricción sobre rieles horizontales tal como
se muestra en la figura adjunta. El valor de la resistencia es de R = 12  y el campo
magnético de 5 mT es perpendicular al plano formado por los rieles y la barra. ¿Cuál
será la magnitud de la fuerza externa requerida para mover la barra hacia la derecha
con una rapidez constante de 4 m/s?

A) 0.120 N

B) 0.240 N

C) 0.036 N

D) 0.048 N

E) 0.012 N

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8. El grafico muestra un transformador cuya corriente en el devanado primario varia con

el tiempo según 𝐼(𝑡) = 6𝑡 − 3𝑡 2 . En el instante de tiempo 𝑡 = 1 𝑠, ¿Cuál es la intensidad
de corriente que soporta el foco en el secundario?

A) 0,6 𝐴
I(t)
B) 1,2 𝐴 x
foco

C) 1,8 𝐴
y
D) 2,4 𝐴
N P  600 N s  1000
E) 3,2 𝐴

9. Un transformador consta de 100 vueltas en el primaria y 500 vueltas en el secundario,

si el primario es conectado a un voltaje de 12V; calcule el voltaje en el secundario.

A) 0 𝑉 B) 2,4 𝑉 C) 12 𝑉 D) 24 𝑉 E) 60 𝑉

10. Si sobre un cuerpo o sistema actúa en todo momento una fuerza neta proporcional a
su desplazamiento desde su punto de equilibrio y de sentido contrario, se dice que se
moverá con movimiento armónico simple, denotado por las siglas M.A.S. En este
contexto responder verdadero (V) o falso (F) a las siguientes proposiciones:

I. El M.A.S. tiene la característica de ser un movimiento que se repite en el tiempo,

por consiguiente, es periódico.
II. En el M.A.S. la aceleración es máxima en el instante en que su velocidad es
máxima.
III. La frecuencia en el M.A.S. nos indica la rapidez con que se efectúa las
oscilaciones.

A) VFV B) FVF C) VFF D) FFV E) VVV

11. Un cuerpo oscila armónicamente con una amplitud de 25 cm, de modo que inicia su
movimiento en un extremo y cuando se encuentra a 7 cm de su posición de equilibrio,
su rapidez es de 8 m/s. ¿Cuál es el periodo de las oscilaciones?

A)  s B) 2 C) 3 s D) 4 s E) 6 s

12. Un bloque de 4 kg de masa, unido a un resorte constante elástica 40 N/m, oscila a lo

largo del eje X con una amplitud de 80 cm. Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones.

I. Su energía cinética cuando pasa por la posición x = – 60 cm es 5,6 J.

II. Su energía potencial cuando su rapidez es 2 m/s es 4,2 J.
III. Su posición es x =  40 cm cuando su energía cinética es el triple de su energía
potencial.

A) VFV B) VVV C) FFF D) FFV E) VFF

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13. Un péndulo simple de cierta longitud oscila en un plano vertical con un período de
3 s. Al aumentar la longitud de la cuerda en 14 cm, el nuevo período es de 4 s. ¿Cuál
es la longitud inicial de la cuerda?

A) 12 cm B) 15 cm C) 18 cm D) 20 cm E) 10 cm

14. El periodo de un péndulo simple es independiente de la masa del cuerpo suspendido

y de la amplitud de las oscilaciones, siempre que éstas sean suficientemente
pequeñas como para que la aproximación senθ ≈ θ sea aceptable. Esta última
propiedad, es conocida como isocronismo de las pequeñas oscilaciones y fue
descubierta por Galileo hacia el año 1581. Se cuenta con un péndulo simple que oscila
con un periodo igual a 10 s. Si la longitud del mismo se reduce en un 10%, el nuevo
periodo del péndulo es

A) 3 s B) 2 s C) 1 s D) 4 s E) 0,5 s

15. La longitud de un péndulo simple es 2 m y oscila con una amplitud de 0,4 m y su masa
pendular es de 1 kg. Determine la magnitud de la tensión que soporta la cuerda del
péndulo cuando pasa por su posición de equilibrio.
(g = 10 m/s2)

A) 18 N B) 15 N C) 24 N D) 12 N E) 16 N

16. La función de onda de una onda transversal que viaja a lo largo del eje X está dada
por la ecuación: y  6 Sen(4 t  0,2 x) , estando x en metros, y en centímetros y t en
segundos. Responder verdadero (V) o falso (F) a las proposiciones siguientes:

I. El periodo de la onda es 0,5 s.

II. La longitud de onda es de 8 m.
III. La onda de propaga con velocidad V = + 20 m/s

A) VFF B) VVF C) FVF D) VFV E) FFV

17. La onda corta SW (shortwave) o HF (high frequency) es una banda de

radiofrecrecuencias comprendidas entre los 3 y los 30 MHZ en la que transmiten las
emisoras de radio internacionales para transmitir su programación al mundo y las
estaciones de radioaficionados. Una estación de radioaficionado emite una señal de
onda corta con una frecuencia de 5 MHz. Se determina que desde la estación emisora
se ocupan hasta las casas de cierta localidad unas 200 longitudes de onda. ¿A qué
distancia de la emisora de radio se encuentra dichas casas?

A) 6 km B) 12 km C) 18 km D) 24 km E) 36 km

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18. El índice de refracción de un medio depende de la longitud de onda de la radiación

incidente, de manera tal que para la luz amarilla es 1,6 y para la luz azul es 4/3. Si un
haz de luz blanca incide en la superficie del medio haciendo un ángulo de 53° con la
normal, ¿cuál será el ángulo entre las trayectorias seguidas por las componentes azul
y amarilla del haz dentro del medio?

A) 5°

B)15°

C) 7°

D) 16°

E) 6°

19. Una fuente sonora emite sonidos de potencia de 4 W detectándose a 10 m de la

fuente. Si en dicho punto la intensidad se incrementará al triple, ¿cuál sería el nivel de
intensidad en el punto? (Considere log 3  0,48).

A) 14,8 dB B) 10,48 dB C) 104,8 dB

D) 148,4 dB E) 184,8 dB

20. En una misma posición se tienen 10 objetos idénticos que emiten sonido y el nivel de
intensidad registrado en un punto es de 100 dB, ¿cuál es el nivel de intensidad del
sonido que emite cada objeto?
 I  1012 W / m2 
 0 

A) 70 dB B) 90 dB C) 80 dB D) 60 dB E) 50 dB

21. Una explosión produce un nivel de intensidad de 60 dB a una distancia de 1 m. ¿Cuál

debe ser la distancia a la que se debe colocar una persona como mínimo para no
escuchar absolutamente nada de la explosión?

A) 1 km B) 2 km C) 3 km D) 4 km E) 5 km

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Química
EJERCICIOS DE CLASE

1. Las principales fuentes de hidrocarburos aromáticos son la destilación de la hulla y del

petróleo crudo. Identifique cuál(es) de los siguientes compuestos es (son) aromático
(s).

A) Solo I B) I y II C) Solo II D) Solo III E) II y III

2. La fenilamina, comúnmente conocida como anilina, pertenece al grupo de compuestos

aromáticos y es una de las sustancias que causa daños significativos al medio
ambiente. Identifique la alternativa correcta respecto de este compuesto.

A) Un enlace C-N reemplaza a un enlace C-H del benceno.

B) La molécula está formada solamente por dobles enlaces.
C) La molécula de la fenilamina es una molécula no polar.
D) La fórmula global de la molécula del compuesto es C6H8N.
E) La fenilamina no presenta aromaticidad.

3. Entre los grupos funcionales orgánicos oxigenados se constituye una secuencia de

reacciones que incluye a los alcoholes, aldehídos, cetonas y ácidos carboxílicos.
Sobre la base de esta secuencia, ¿cuáles de las siguientes afirmaciones son
correctas?

I. El propanal se obtiene mediante la oxidación de un alcohol primario.

II. La oxidación del isopropanol nos permite obtener el ácido propiónico.
III. Los aldehídos y cetonas se obtienen al oxidar el mismo tipo de alcohol.
IV. La representación del grupo funcional ácido carboxílico es R ꟷ C = O.
I
OH

A) I, II y III B) I y IV C) I y II D) II y III E) III y IV

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4. Para determinar el contenido de etanol, se usa una prueba química por la que, al
reaccionar el alcohol con una solución acuosa ácida de dicromato de potasio
(K2Cr2O7), de color rojo naranja, cambia a color azul de sulfato de cromo (III),
Cr2(SO4)3. Marque la respuesta correcta para la siguiente ecuación balanceada:

3C2H6O + 2K2Cr2O7 + 8H2SO4  3C2H4O2 + 2Cr2(SO4)3 + 2K2SO4 + 11H2O

A) El dicromato de potasio en medio ácido es el agente oxidante.

B) En la reacción rédox, se transfieren tres moles de electrones.
C) Debido a la ecuación, se produce la formación del acetaldehído.
D) El ácido sulfúrico interviene como reductor en la reacción química.
E) La oxidación de todo alcohol produce una cetona.

5. El fenol es un sólido cristalino incoloro y brillante, muy soluble en agua, alcohol y éter.
En la naturaleza se lo encuentra en la madera y se lo prepara artificialmente para ser
usado como desinfectante. Identifique el nombre de la siguiente estructura.

A) p – hidroxitolueno
B) m – metilfenol
C) 4 – metilciclohexanol
D) 4 – metilfenol
E) 1 – metil – 4 – fenol

6. El carbono, en los compuestos orgánicos, además de formar enlaces covalentes

carbono-carbono y carbono-hidrógeno, también forma enlaces simples y dobles
carbono-oxígeno. Si el enlace simple se forma en los alcoholes y el doble enlace se
forma en aldehídos y cetonas, entonces

A) El propanal y la pronanona son isómeros de cadena.

B) El etanol y la propanona tienen dos carbonos sp3.
C) La fórmula global del alcohol etílico es C2H5O.
D) El oxígeno se enlaza a un carbono sp2 en ambos casos.
E) La fórmula global del propanal y de la acetona son diferentes.

7. Entre los polisacáridos más importantes, se encuentran el almidón, el glucógeno y la

celulosa, los cuales se forman a partir de unidades repetitivas de glucosa. Elija la
alternativa que relacione cada polisacárido con la característica que le corresponde.

I. Almidón a. Representa las reservas de carbohidratos en los animales.

II. Celulosa b. Está constituido por amilopectina y amilasa.
III. Glucógeno c. Es el principal componente de las paredes celulares en las plantas.

A) Ic, IIb, IIIa B) Ib, IIc, IIIa C) Ia, IIb, IIIc

D) Ic, IIa, IIIb E) Ib, IIa, IIIc

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8. Los monosacáridos son conocidos como azúcares simples, debido a que, cuando
experimentan hidrólisis en medio ácido, no se descomponen en moléculas más
pequeñas. La figura mostrada representa un monosacárido.

Determine el valor de verdad (V o F) de las siguientes afirmaciones:

I. La molécula representada es una aldosa.

II. El monosacárido es clasificado como pentosa.
III. La molécula se identifica como un azúcar reductor.

A) VVV B) VVF C) FVF D) VFV E) FFF

9. El ácido cítrico es un ácido orgánico presente en la mayoría de las frutas, sobre todo
en cítricos como el limón y la naranja. Es un buen conservante y antioxidante natural.
Su estructura química es

y el nombre IUPAC corresponde a ácido

A) 1,3,5 – pentano trioico.

B) 2 – hidroxipropano – 1,2,3 tricarboxílico.
C) 3 – hidroxipentano – 1,3,5 tricarboxílico.
D) 3 – ol – 1,3,5 tricarboxílico.
E) 3 – ol – 1,3,5 tripentanoico.

10. Un aroma fuerte a limón es producido por una sustancia natural conocida como citral.
Esta es empleada en la formulación de fragancias y perfumes, en los que el
componente principal es el 3,7 – dimetilocta – 2,6 – dienal. Respecto de este
compuesto, se puede afirmar que

A) la cadena contiene cuatro carbonos sp2.

B) en la cadena hay dos carbonos primarios.
C) en él está presente un grupo carbonilo.
D) la cadena está formada por tres carbonos sp3.
E) la fórmula global se escribe como C8H10O.

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11. El petróleo provendría de la transformación gradual de restos de animales

microscópicos y vegetales marinos debido a la acción de bacterias anaeróbicas.
Indique el valor de verdad (V o F) de las siguientes afirmaciones respecto del origen
del petróleo.

I. Su formación se debe a la descomposición de restos de seres vivos.

II. Los restos depositados en el subsuelo se conservan a altas presiones.
III. Se forma al ser fosilizados muchos depósitos en un medio aeróbico.

A) VFV B) VFF C) FFF D) VVF E) FFV

12. A menudo, el gas natural se encuentra junto con el petróleo, ya que ambos se originan
por la descomposición de materia orgánica. Identifique el valor de verdad (V o F) de
los siguientes enunciados relativos al gas natural.

I. Su procesamiento conlleva menos riesgos ambientales frente al petróleo.

II. Contiene principalmente metano y cantidades pequeñas de etano.
III. Es transportado desde los yacimientos en forma gaseosa en grandes buques.
IV. Produce menores emisiones de gases invernadero que el petróleo.

A) VVFV B) VFFF C) FVFV D) VFFV E) FFVV

13. En el Perú, los metales plomo, cobre y cinc se obtienen a partir de sus minerales
sulfurados. Marque la afirmación correcta con respecto a sus transformaciones.

A) Durante la obtención de sus calcinas, se libera dióxido de azufre.

B) El cobre se obtiene a partir del mineral calcantita, CuSO4.5H2O.
C) La tostación de los minerales se realiza en ausencia de oxígeno.
D) Durante la metalurgia del plomo, se procesa la anglesita, PbSO4.
E) El zinc se extrae a partir de sus carbonatos.

14. Una de las mayores reservas de gas natural (GN) de América Latina se encuentra
ubicada en los yacimientos de San Martín y Cashiriari, y es conocida como
Lote 88-Camisea. Identifique la alternativa correcta referida al GN.

A) Es un recurso natural no renovable, formado casi en su totalidad por propano.

B) Su refinación constituye la etapa previa a su distribución al consumidor final.
C) Durante su combustión, emite a la atmósfera menores concentraciones de CO 2.
D) A diferencia de otro recurso natural no renovable, su combustión es incompleta.
E) Generalmente también se le conoce, entre otros, con el nombre de biogás.

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15. La flotación es un proceso fisicoquímico utilizado ampliamente por la industria

metalúrgica de nuestro país y consiste en concentrar elementos metálicos para su
posterior refinación. Una empresa minero metalúrgica procesa por flotación una mena
de 1000 toneladas de esfalerita (ZnS) (mineral valioso + ganga). Terminado el proceso
(ver gráfico adjunto), se obtiene 100 toneladas de concentrado. Si se toma en cuenta
que en el relave (residuo de la flotación) no hay presencia de zinc, determine el
porcentaje en masa de zinc y los kilomoles de zinc presentes inicialmente en la mena.
Dato: Peso atómico: Zn = 65

A) 0,65 y 2,0 × 104 B) 6,50 y 1,0 × 103 C) 3,25 y 1,0 × 105

D) 0,32 y 1,0 × 103 E) 1,00 y 2,0 × 102

16. El Perú es un país minero y, por lo general, sus procesos metalúrgicos se desarrollan
a base de minerales sulfurados como blenda, chalcopirita, galena, etc. Así, el gas
contaminante que se libera a partir de la metalurgia de estos minerales es el

A) CO2. B) SO2. C) CO. D) O3. E) NO2.

17. Los gases que se acumulan en la atmósfera generan el denominado efecto

invernadero porque, al ser capaces de absorber la radiación infrarroja del Sol,
contribuyen al incremento de la temperatura global de la Tierra. Establezca el valor de
la verdad (V o F) respecto de las afirmaciones relacionadas con los gases de efecto
invernadero (GEI).

I. Este fenómeno hace posible que la Tierra no sea un planeta helado.

II. El calor liberado por la Tierra es retenido por los gases de invernadero.
III. A mayor concentración de GEI, la superficie de los glaciares se reduce.

A) VVV B) VFV C) FFV D) FVF E) FFF

18. Históricamente, el clima de la Tierra ha oscilado entre temperaturas muy frías como
las que hoy tenemos. En la actualidad, con las concentraciones de gases invernadero
en aumento, el clima está cambiando tan rápido que algunos seres vivos no pueden
adaptarse. Determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados respecto
de los cambios que, actualmente, se observan en determinados lugares de la Tierra.

I. Las capas de hielo de la Tierra permanecen inalteradas.

II. Hay presencia de sequías más prolongadas e intensas.
III. La desertización se incrementa debido a las temperaturas altas.

A) FVV B) VFV C) VVV D) FVF E) FFV

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19. El proceso de eutrofización está provocado por el exceso de nutrientes en el agua,

que da como consecuencia el crecimiento exacerbado de plantas y algas. Identifique
los tipos de contaminación que causan el fenómeno de eutrofización de las aguas.

I. Contaminación por metales pesados, producto de la minería

II. Contaminación agrícola por el uso de fertilizantes
III. Contaminación por abandono de residuos forestales en los ríos
IV. Contaminación atmosférica por óxidos de nitrógeno y azufre

A) Solo I y II B) I, II y III C) I, III y IV D) Solo II y III E) II, III y IV

20. Se denominan contaminantes a algunas sustancias que se utilizan en exceso o son

generadas en las distintas actividades humanas y modifican el medio ambiente.
Establezca la relación correcta entre el tipo de contaminante y la sustancia
característica.

I. Contaminante del aire a. Fosfatos

II. Contaminante del agua b. Pesticidas
III. Contaminante del suelo c. Dióxido de carbono

A) Ic, IIb, IIIa B) Ib, IIc, IIIa C) Ia, IIb, IIIc D) Ic, IIa, IIIb E) Ib, IIa, IIIc

21. Los bosques y las selvas de la Tierra cumplen un rol importante en el mantenimiento
de los «gases invernadero» en la atmósfera. La eliminación de CO 2, por ejemplo,
suministra O2 y la destrucción masiva de áreas forestales diversas, como los bosques
tropicales amazónicos de Sudamérica, contribuirá a la generación de problemas
ambientales, debido al incremento de la concentración de los gases de efecto
invernadero. Establezca el valor de verdad (V o F) para los enunciados relativos a este
fenómeno.

I. En concentraciones adecuadas, el CO2 y el CH4 son vitales para la supervivencia.

II. Es un fenómeno útil y natural que contribuye a la regulación de la temperatura.
III. Actualmente, se considera que es una consecuencia del calentamiento global.

A) VFF B) VVV C) FVF D) VVF E) FFF

Biología
EJERCICIOS DE CLASE

1. Al mercado sale una nueva gelatina donde uno de sus ingredientes son alginatos;
además, indica que también presenta pigmentos vegetales que provienen del mismo
organismo donde se obtuvo el alginato. ¿Qué división y que pigmento presenta esta
planta?

A) Feofita – Ficoeritrina B) Rodofita – Carotenos

C) Crisofita – Fucoxantina D) Feofita – Neoxantina
E) Clorofitas – Clorofila

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2. En un macetero se encontró una planta en forma de corazón la cual al ser observada

bajo el microscopio mostró la presencia de arquegonios y anteridios, estos luego de
fecundar formarán al esporofito. ¿Qué nombre recibe la estructura encontrada y a que
fase corresponde?

A) Fronda – Haploide B) Prótalo – Haploide

C) Esporangio – Diploide D) Soros – Diploide
E) Anterozoide – Haploide

3. En una colecta en las Lomas se observó un cultivo de plantas altas que se

caracterizaban por presentar hojas con nervadura ramificada, flores con cinco
estambres y un pistilo fusionado; con esta información se determinó que el cultivo
pertenece a la clase

A) Espermatofita. B) Angiosperma. C) Dicotiledónea.

D) Gimnosperma. E) Monocotiledónea.

4. Muchos hongos tienen la capacidad de ocasionar diversas enfermedades al ingresar

al organismo; sin embargo, Saccharomyces cerevisiae es una especie de hongo muy
utilizado en la industria debido a que no tiene la capacidad de generar daño por lo que
se puede considerar como un organismo
A) avirulento. B) patógeno. C) apatógeno.
D) virulento. E) epidémico.

5. En el año 2019 surgió una nueva variante de los coronavirus la cual rápidamente
generaba síntomas graves de gripe. Esta enfermedad se extendió en varias provincias
de China para luego llegar a diversos países de Asia en pocos meses. Según la
rapidez y duración, esta enfermedad se clasifica como
A) aguda. B) pandemia. C) esporádica.
D) crónica. E) epidemia.

6. En una salida de investigación un joven se durmió con la misma ropa con la que estuvo
en campo. Al día siguiente observó pequeñas líneas que se formaban bajo su piel y
generaban escozor. El médico le indicó que se trataba de sarna producida por ácaros
y que debía recibir tratamiento inmediatamente. Se puede confirmar que la vía de
infección fue
A) Indirecta – Mecánica B) Zoonosis C) Respiratoria
D) Indirecta – Biológica E) Cutánea

7. Se vierten residuos industriales ricos en nitratos y fosfatos al rio Rímac donde estos
nutrientes son captados por las algas generando que rápidamente se reproduzcan y
las aguas tomen una coloración verdosa. Según lo mencionado sobre las algas ¿Qué
dinámica poblacional le corresponde?
A) N + I < M + E. B) N + I > M + E. C) N + I = M + E.
D) N + I ≥ M + E. E) N + I ≤ M + E

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8. Teniendo en cuenta el flujo de energía en la cadena alimenticia. ¿Cuánta energía

obtendría el organismo del tercer nivel trófico, teniendo en cuenta que la planta recibe
3500 calorías?
Yuca – Gusano – Tarántula – Serpiente – Halcón

A) 350 calorías B) 3.5 calorías C) 70 calorías

D) 35 calorías E) 0.35 calorías

9. Existen poblaciones en las que se observan diferencias morfológicas que

corresponden a la jerarquía como en el caso de las hormigas y en otras poblaciones
se aprecian comportamientos de un macho alfa dominante sobre los otros organismos
como en el lobo del ártico. Estas definiciones corresponden respectivamente a

A) sociedades – predominio social. B) compensación – predominio social.

C) competencia – sociedades. D) predominio social – territorialidad.
E) compensación – competencia.

10. Gracias a la presencia de ciertos gases en nuestra atmósfera, el calor que debería
perder el planeta queda retenida generando una temperatura adecuada para el
desarrollo de la vida. Con el incremento de la concentración de estos gases, la
retención de temperatura aumenta, esto trae como consecuencia natural

A) el efecto invernadero. B) la eutrofización.

C) la destrucción de la capa de ozono. D) al calentamiento global.
E) la acidificación de los océanos.

11. Con el desarrollo del nuevo puerto de Chancay ya no se podrá pescar en dicha zona
por lo que se propone generar más al sur un área natural protegida destinada a
conservar recursos hídricos que los pescadores artesanales puedan colectar y vender.
¿Qué tipo de ANP sería?

A) Parque nacional B) Santuario nacional C) Santuario histórico

D) Reserva nacional E) Coto de caza

12. Se observa que una empresa extranjera invade el mercado con artesanías fabricadas
de manera industrial con productos plásticos no biodegradables a bajo costo. Aun así,
los consumidores peruanos optaron por las artesanías nacionales un poco más
costosas ya que de este trabajo depende el ingreso de muchas familias. Este tipo de
consumo se conoce como

A) consumo crítico. B) reutilizar. C) consumo ético.

D) consumo social. E) reciclar.

13. Un biólogo desea obtener gametos masculinos y femeninos a partir algas

pluricelulares en condiciones de laboratorio. Por lo tanto, el investigador deberá inducir
en el organismo haploide el proceso de

A) mitosis. B) meiosis. C) esporulación.

D) fecundación. E) gemación.

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14. En una huerta se tiene ejemplares de la división Pteridophyta, los cuales son los más
vistosos por sus grandes hojas compuestas, sin embargo, en una fase de su desarrollo
estos ejemplares apenas miden algunos centímetros y tienen forma acorazonada. De
lo expuesto, ¿qué sería correcto afirmar?

A) Los ejemplares vistosos no representan la fase dominante.

B) En los ejemplares pequeños se forma el anteridio.
C) Los ejemplares vistosos no presentan soros en el envés.
D) Los pequeños ejemplares representan la fase dominante.
E) La fecundación se da a nivel de los ejemplares vistosos.

15. Se ha detectado una nueva especie de Plasmodium que alcanza a infectar a un

número elevado de habitantes en los departamentos de Loreto, Piura y Tumbes, como
en esta región se suelen tener casos originados por protozoarios del mismo género,
las medidas adoptadas para eliminarlo en unos meses dan resultados positivos.
¿Cómo se clasificaría esta enfermedad según su frecuencia?

A) Endémica B) Pandemia C) Esporádica

D) Epidémica E) Infecciosa

16. Juana está experimentando un cuadro clínico de diarreas acompañadas de dolor

abdominal. Si al realizar un examen se determina que el patógeno unicelular no
responderá a un tratamiento basado en antibióticos ¿qué tipo de patógeno podría
estar causando el mal de esta mujer?

A) Salmonella typhi B) SARS-CoV-2 C) Vibrio cholerae

D) Ascaris lumbricoides E) Entamoeba histolytica

17. Un agricultor desea obtener mayores ganancias, por lo que decide cultivar una planta
a la que no necesite aplicarle nitrógeno para su desarrollo. Investiga y encuentra que
las leguminosas son plantas ideales por formar simbiosis con un tipo de bacteria. ¿A
qué tipo de bacterias se hace referencia?

A) A bacterias fijadoras de N2 que viven en las hojas

B) A bacterias nitrificantes que viven en el suelo
C) A bacterias nitrificantes que viven en la raíz
D) A bacterias fijadoras de N2 que viven en los nódulos
E) A bacterias desnitrificantes

18. En el tracto digestivo se alberga una variedad de bacterias que resultan benéficas
para el ser humano. Si al investigar en un individuo se encuentra gran cantidad de
bacterias del género Lactobacillus y Bifidobacterium, ¿qué tipo de relación se
establece entre ellas?

A) Amensalismo B) Cooperación C) Mutualismo

D) Simbiosis E) Neutralismo

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19. A pesar de ser áreas naturales intangibles, en ocasiones, puede haber excepciones y
la extracción de recursos albergados en un santuario nacional pueden llevarse a cabo.
¿En qué situación podría darse?

A) Solo si los especímenes extraídos superan un intervalo de edad.

B) Solo si se extraen en ciertas épocas del año.
C) Solo si su aprovechamiento es para los miembros de una tribu originaria.
D) Solo si los especímenes extraídos cumplen un rango de tamaño.
E) Solo si se trata de plantas estrictamente medicinales.

20. María es una estudiante de Biología que desea estudiar camélidos nativos de
Sudamérica. Un profesor, al cual comentó dicho interés, le recomienda viajar a una
ANP en Perú que alberga una gran cantidad de guanacos. ¿A qué lugar deberá viajar
María?

A) Cusco B) Ayacucho C) Apurímac

D) Puno E) La Libertad

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