Riesgo Suicida en

Adolescentes: prevención,
abordaje y posvención
Área Programática de la Salud de Adolescencia y
Juventud – Ministerio de Salud Pública/Uruguay
 Capacitación

Riesgo Suicida en Adolescentes: prevención, abordaje y postvención

REPÚBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY

AUTORIDADES

Ministerio de Salud Pública

Ministra
Dra. Karina Rando

Sub Secretario
Lic. José Luis Satdjian

Director General de Secretaria

Sr. Gustavo Cardoso Muñoz

Director General de la Salud

Dra. Adriana Alfonso

Directora del Sistema Nacional Integrado de Salud

Cra. Alicia Rossi
Coordinación general del Curso:
Área Programática de Salud de Adolescencia y Juventud - MSP
Dir. Dra. Lorena Quintana
Mag. Psic. Valeria Valazza

Apoyo
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)

En el capítulo de “prevención” participó la Administración Nacional de Educación

Pública - ANEP
Dir. Programa Salud
Mag. Patricia Odella

Administración de Servicios de Salud (ASSE)

En el capítulo de “postvencion” participó la Administración Nacional de los Servicios
de Salud del Estado - ASSE
Programa de Niñez y adolescencia
Dr. Ignacio Ascione
Lic. Psic. Magdalena Alvarez

Desarrollo virtual:
Dpto. de Planificación de RHS de la División de Evaluación y Monitoreo del Personal
de Salud - MSP
Lic. Soc. Sergio Núñez
Lic. TS. Ana Larrosa
Lic. Adm./Cra. Ana Oviedo
Lic. en Sistema Mario Guarinoni
Estimados participantes:

Bienvenidos al Curso Virtual “Riesgo Suicida en Adolescentes: prevención, abordaje y

postvención”

En esta guía encontrara orientaciones básicas para aprovechar de la mejor manera los
aportes de este proceso de capacitación.
El curso fue diseñado y organizado por el Área Programática de Salud de Adolescencia y
Juventud del MSP, con apoyo de UNICEF y en conjunto con el Dpto. de Planificación de
RHS de la División Evaluación y Monitoreo del Personal de Salud/MSP.
El Curso está disponible en la Plataforma de capacitación:
https://capacitacion.msp.gub.uy/

Esta iniciativa hace parte de los diversos trabajos que viene realizando el “Área
Programática de Salud de Adolescencia y Juventud en relación a la prevención y
abordaje del riesgo suicida en adolescentes y jóvenes.

Lenguaje inclusivo: En el curso se busca utilizar un lenguaje inclusivo, evitando al mismo tiempo la recarga
en la lectura por un uso excesivo de a/o, as/os, las/los. En este sentido se optó por la utilización de términos
neutros cuando sea posible, y el usos del femenino o el masculino alternativamente o en conjunto.
Tabla de contenido Pág.

I. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL CURSO ......................................................................... 1

II. OBJETIVOS DEL CURSO ......................................................................................................... 1
III. PERFIL DE LOS PARTICIPANTES ........................................................................................ 1
IV. METODOLOGÍA DEL CURSO.............................................................................................. 2
V. CARGA HORARIA Y PLAZOS .................................................................................................. 2
VI. RESPONZABILIDADES DEL PARTICIPANTE........................................................................ 2
VII. ESTRUCTURA CURRICULAR............................................................................................... 3
I. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL CURSO
El objetivo principal del Área Programática de Adolescencia y Juventud es mejorar la
calidad de la atención en salud de adolescentes, y jóvenes, e identificar y trabajar en la
prevención y el abordaje de los problemas de salud prioritarios en esta franja etaria.
El riesgo suicida constituye una de las problemáticas de mayor importancia en la
situación de salud de los adolescentes y jóvenes de Uruguay, por lo cual es prioridad su
prevención y abordaje. Las defunciones de adolescentes y jóvenes por suicidio
presentan un aumento sostenido en los últimos años, lo que demanda la necesidad de
propuestas de prevención e intervención efectivas.
La finalidad de este curso y de la Guía de Abordaje del Riesgo Suicida en Adolescentes
es promover mejoras en la prevención y la atención integral del riesgo suicida en
adolescentes en Uruguay, y contribuir a unificar las prácticas y a mejorar la calidad de la
atención sanitaria específicamente vinculada a esta temática.

II. OBJETIVOS DEL CURSO

En este curso se pretende brindar herramientas al personal de salud que asiste
adolescentes, en cualquiera de los niveles de atención, sobre la prevención, la
detección y el abordaje del riesgo suicida.

Brindar orientaciones para la promoción de salud integral y prevención de

conductas suicidas en el ámbito educativo.

Dar a conocer estrategias y lineamientos para los equipos de salud en

posvención.

Ofrecer la evidencia científica disponible en relación al suicidio en adolescentes

y la actualización de datos estadísticos nacionales.

Acercar estrategias de prevención y detección de adolescentes con riesgo suicida

para el sistema de salud.

III. PERFIL DE LOS PARTICIPANTES

La capacitación está dirigida a todo el personal de la salud que asiste adolescentes en
cualquiera de los niveles de atención y a todos aquellos profesionales que trabajen con
adolescentes o le interese profundizar sus conocimientos en la temática.
Se pretende que al culminar el curso, el participante pueda haber reforzado sus
conocimientos y apreciaciones sobre las particularidades del suicidio en adolescentes y
jóvenes; haber conocido aspectos fundamentales sobre la realidad de este problema en
nuestro país; y haber incorporados conceptos generales de la detección del riesgo
suicida en adolescentes, (niveles de riesgo, protocolos de abordaje, seguimiento y
recomendaciones).
IV. METODOLOGÍA DEL CURSO
Se trata de un curso virtual auto-administrado, estructurado de forma secuencial a
través de módulos obligatorios con recursos y actividades organizadas según el orden
previsto por el equipo coordinador.
Las actividades de repaso de lectura del curso están orientadas a favorecer el proceso
de aprendizaje, además de medir los logros en términos de ganancia de conocimiento,
de fortalecimiento de actitudes y habilidades.

V. CARGA HORARIA Y PLAZOS

El curso tiene prevista una carga horaria total obligatoria de 15 horas y está estructurado
en nueve módulos obligatorios, más materiales complementarios opcionales.
El curso estará disponible las 24 horas durante 30 días corridos. En ese plazo el
participante tendrá que completar todas las tareas y actividades que estructuran el
curso y que lo habilitarán a acceder al certificado de participación.

VI. RESPONZABILIDADES DEL PARTICIPANTE

El participante y el aprendizaje. El participante es responsable de su propio proceso de
aprendizaje y como miembro de un equipo, también es responsable de aportar a la
construcción colectiva de conocimiento.
Actividades y gestión del conocimiento, durante el curso los participantes deberán
realizar las siguientes actividades:
Visualización de la presentación general del curso.
Completar la encuesta de expectativas.
Visualización de las presentaciones, videos y otros tipos de recursos didácticos,
ajustados a la propuesta de capacitación.
Completar los cuestionarios (cuestionario múltiple opción con preguntas
vinculadas a los temas tratados).
Leer la bibliografía de referencia y opcional.
Completar la encuesta final de satisfacción del curso.
 VII. ESTRUCTURA CURRICULAR
MÓDULOS
 Bienvenida (Narrativa)
 Encuesta de expectativas
Introducción
 Guía del Participante
 Guía de Abordaje Frente al Riego suicida en Adolescentes
M1. Adolescencia y
particularidades del riesgo
suicida
M2. Actualización estadística y
revisión de literatura científica
M3. Factores de Riesgo y
Protección del Suicidio en
Adolescentes
M4. Conceptualización del
riesgo suicida y niveles de
riesgo
M5. Protocolo de abordaje
para el primer nivel de
atención
M6. Evaluación en la
emergencia frente a un IAE
M7. Cuidadores y familias
M8. Promoción y prevención
de la conducta suicida:
orientaciones para las
Instituciones Educativas
M9. Posvención
 Encuesta de expectativas (encuesta)
Cierre y Certificado
 Certificado
CONTENIDOS
Adolescencia y particularidades del riesgo suicida en esta etapa (Entrevista
audiovisual).
Adolescencia y particularidades del riesgo suicida en esta etapa (PDF)
Autoevaluación. (Cuestionario)
Bibliografía complementaria.
Actualización de datos estadísticos
Consulta rápida (Encuesta).
Revisión de literatura científica nacional
Autoevaluación. (Cuestionario)
Factores de riesgo y protección del suicidio en adolescentes (Entrevista audiovisual).
Factores de riesgo y protección (PDF).
Autoevaluación. (Cuestionario)
Bibliografía complementaria.
Conceptualización del riesgo suicida en adolescentes (Entrevista audiovisual).
Conceptualización del riesgo suicida en adolescentes (PDF).
Autoevaluación. (Cuestionario)
Bibliografía complementaria.
Protocolo de abordaje para el primer nivel de atención (Entrevista audiovisual).
Continuum de la conducta suicida (Imagen)
Cinco pasos claves y niveles de riesgo (PDF)
Derivación (PDF)
Autoevaluación. (Cuestionario)
Bibliografía complementaria.
Evaluación en la emergencia frente a un IAE (Entrevista audiovisual).
Evaluación en la emergencia frente a un IAE (PDF).
Registro y seguimiento (PDF)
Autoevaluación. (Cuestionario)
Bibliografía complementaria.
Cuidadores y familias (Entrevista audiovisual).
Falsa creencias o mito (PDF)
Recursos de la sociedad civil en territorio a nivel nacional (PDF)
Sensibilización adultos (Video GACH)
Sensibilización adolescentes (Video GACH)
Autoevaluación. (Cuestionario)
Promoción de la salud y prevención de las conductas suicidas (Entrevista audiovisual).
Promoción de la salud (PDF).
Derribando mitos (Video).
Mitos y evidencias científicas (PDF)
Estrategias para la prevención de la conducta suicida y la promoción de proyecto de
vida (Video).
Signos y señales de alerta. (Video)
Signos y señales de alerta. (PDF)
Autoevaluación. (Cuestionario)
Bibliografía complementaria.
Posvención (Entrevista audiovisual).
Posvención por suicidio en adolescentes. Edición resumida (PDF)
Autoevaluación. (Cuestionario)
Bibliografía complementaria.