Pragmática e Intención Comunicativa

Mayerlin Dayanna Andrade López

María Fernanda Martinez Eraso

Tatiana Flórez Enríquez

Julián David Herrera

Juan David Botina

Universidad de Nariño

Facultad de educación

Lic. Lengua Castellana y Literatura

San Juan de Pasto 2023

Pragmática e Intención Comunicativa

Trabajo Final

Mayerlin Dayanna Andrade López

María Fernanda Martinez Eraso

Tatiana Flórez Enríquez

Julián David Herrera

Juan David Botina

Mónica Esmeralda Vallejo

Universidad de Nariño

Facultad de educación

Lic. Lengua Castellana y Literatura

San Juan de Pasto 2023

Introducción

La pragmática se interesa por distinguir lo que es apropiado e inapropiado desde la relación y

circunstancias de los hablantes y como estos la interpretan, partiendo de lo anterior podemos
comprender que para la pragmática es necesario comprender los distintos escenarios que se
presentan entre los interlocutores, dando paso así a los contextos que se integran por factores
psicológicos y sociales que le darán sentido al mensaje.

En estos encontraremos:

 Contexto lingüístico

 Contexto situacional

 Contexto socio-histórico

 Contexto de la comunicación

 Contexto social

 Contexto artístico

 Contexto sociocultural

 Contexto histórico

 Contexto político
 MEMES

1.

Contexto lingüístico: Parece que leer a Schopenhauer puede

estar alimentando sentimientos negativos hacia la
humanidad en ocasiones, y al dejar de leerlo, esos
sentimientos disminuyen.

Contexto situacional: La vida humana oscila entre la

tensión y el aburrimiento. Para empezar, debemos decir que
tal afirmación tiene validez aparente solo en contextos muy
concretos: el de un intelectual ocioso del siglo XIX sería uno de ellos. “El hombre ha hecho de la
Tierra un infierno para los animales”.

Contexto socio- histórico: La frase podría reflejar una sensación de desencanto o desilusión con
la sociedad, posiblemente influenciada por las tensiones sociales, la polarización política o los
desafíos globales. El acto de dejar de leer a Schopenhauer puede ser visto como una forma de
distanciarse de ideas pesimistas y encontrar alivio temporal.

Contexto social: La frase podría reflejar una sensación de aislamiento o alienación de la sociedad,
posiblemente debido a la pandemia y las restricciones sociales. También puede ser una expresión
de la frustración con las tendencias sociales o políticas actuales.

Contexto de la comunicación: La frase es una expresión personal de sentimientos intensos,

seguida de una estrategia para lidiar con esos sentimientos negativos.

Contexto artístico: Podría ser parte de una obra literaria, poética o teatral que busca explorar
temas existenciales, emociones intensas o conflictos internos. Puede reflejar la dualidad de
sentimientos y la búsqueda de alivio a través de la lectura y la introspección.

Contexto sociocultural: Reflejar la influencia de la cultura contemporánea y el impacto de las

ideas filosóficas en la forma en que las personas perciben y experimentan sus emociones.
 También podría indicar un deseo de escapar de pensamientos negativos a través de actividades
intelectuales o distracciones.

Contexto político: Podría ser interpretada como una expresión de descontento o desilusión hacia
la sociedad en general, posiblemente influenciada por eventos políticos o problemas sociales. El
acto de dejar de leer a Schopenhauer puede ser visto como una forma de buscar una perspectiva
diferente o escapar de sentimientos negativos relacionados con la política.

Contexto histórico: la frase podría reflejar la sensación de desilusión y desconexión que muchas
personas experimentan debido a los desafíos sociales, políticos y económicos actuales. El acto de
dejar de leer a Schopenhauer podría ser una forma de buscar una perspectiva diferente o
encontrar alivio temporal de la ansiedad y el estrés.

2.

Contexto lingüístico: Al final del conocimiento de todas las cosas el

hombre de habrá conocido a sí mismo porque las cosas no son más que
los límites del hombre" tienen un contexto lingüístico filosófico. La
primera frase es una conocida inscripción en el templo de Apolo en
Delfos y se ha utilizado para enfatizar la importancia del
autoconocimiento. La segunda frase sugiere que, al comprender y
conocer todas las cosas, uno puede llegar a comprenderse a sí mismo, ya
que las cosas externas son los límites o fronteras de la experiencia
humana.

Contexto situacional: Podrían ser utilizadas en conversaciones o

discusiones sobre el autoconocimiento, la filosofía personal o la búsqueda de la verdad y el
significado en la vida. Podrían surgir en contextos educativos, terapéuticos o de reflexión
personal. También podrían ser citadas en situaciones donde se busca fomentar la introspección y
el crecimiento personal.
 Contexto socio-histórico: En la filosofía antigua griega. "Conócete a ti mismo" era una
inscripción en el templo de Apolo en Delfos, que reflejaba la importancia del autoconocimiento
en la sociedad griega. La segunda frase, que alude al conocimiento de todas las cosas para
entenderse a uno mismo, puede relacionarse con la filosofía platónica y su énfasis en la búsqueda
de la verdad y el conocimiento como medio para alcanzar la sabiduría y comprender nuestra
propia naturaleza.

Contexto social: Estas frases pueden ser interpretadas como un llamado al autorreflexión y al
autoconocimiento en la búsqueda de la identidad personal. Pueden ser utilizadas para promover la
importancia de comprender nuestras propias limitaciones y experiencias como individuos en
relación con el mundo que nos rodea. También pueden ser utilizadas para fomentar el crecimiento
personal y el desarrollo de una mayor conciencia de uno mismo en la sociedad.

Contexto de la comunicación: Pueden ser utilizadas como recordatorios de la importancia de la

introspección y el autoconocimiento en nuestras interacciones con los demás. Pueden enfatizar la
idea de que comprendernos a nosotros mismos nos ayuda a comprender y relacionarnos mejor
con los demás, ya que nuestras percepciones y experiencias personales son los límites de nuestra
comprensión del mundo. También pueden ser utilizadas como puntos de partida para discusiones
sobre la identidad y la relación entre el individuo y su entorno.

Contexto artístico: Es una inspiración para explorar la introspección y la autoexpresión a través

del arte. Pueden alentar a los artistas a buscar una comprensión más profunda de sí mismos y del
mundo que les rodea para transmitir sus ideas y emociones a través de su obra. Estas frases
también pueden invitar a reflexionar sobre los límites y las posibilidades creativas del ser humano
en relación con su entorno y experiencias personales.

Contexto sociocultural: Es un llamado a la autenticidad y el autorreflexión en el desarrollo de la

identidad individual. Pueden reflejar la idea de que comprendernos a nosotros mismos es esencial
para comprender nuestra relación con la sociedad y el mundo en general. Estas frases también
pueden resaltar la importancia de reconocer que nuestras experiencias y percepciones están
influenciadas por los límites culturales y sociales que nos rodean.

Contexto político: Es la reflexión y la conciencia personal en relación con la participación

ciudadana. Pueden alentar a los individuos a comprender sus propias creencias, valores y
 motivaciones políticas para tomar decisiones informadas y responsables. Además, estas frases
pueden sugerir que el conocimiento de uno mismo es fundamental para comprender la influencia
y las limitaciones del poder político en la sociedad.

Contexto histórico: Pueden relacionarse con la filosofía antigua y la búsqueda del conocimiento
en las civilizaciones clásicas, como la antigua Grecia. "Conócete a ti mismo" era una máxima
inscrita en el templo de Apolo en Delfos, y reflejaba la importancia del autoconocimiento en la
cultura griega. La segunda frase, que habla sobre el hombre conociéndose a sí mismo a través del
conocimiento de todas las cosas, puede estar relacionada con el pensamiento filosófico y la
búsqueda de la sabiduría en ese contexto histórico.

3.

Contexto lingüístico: Hamlet, príncipe de Dinamarca, para

entender y comprender el meme debemos saber quién fue este
personaje del libro antes mencionado o conocer la frase del
libro.

Contexto situacional: Al ser una obra que se escribió en el

siglo XVI y habla de sucesos que ocurren después de la muerte
del padre de Hamlet la frase nos representa lo que siempre nos
preguntamos sobre la existencia humana, en este caso al
intentar una relación no se sabe si es mejor ser o no ser algo.

Contexto socio-histórico: Se interpreta del meme que al ser Hamlet un príncipe su conocimiento
es más amplio, así mismo su pensamiento y filosofía es por esto que tras las dificultades que ha
pasado empieza a cuestionar el sentido de la existencia humana, si nos ubicamos en un contexto
actual estas palabras siguen y seguirán teniendo peso, porque el ser humano siempre mantiene esa
duda.

Contexto social: En este caso es claro que la filosofía social de la época funcionaba de forma
distinta y se puede decir que las personas eran más sabias y críticas en cuanto a sus pensamientos,
planteándose así Hamlet las inquietudes de la vida del siglo XVI, actualmente el ser humano se
sigue planteando inquietudes sobre la vida y aún más en la cuestión amorosa
 Contexto de la comunicación: Una frase muy celebre hasta el día de hoy que puede ser referida
en distintas situaciones de la vida cotidiana en las cuales mantenemos un estado de
incertidumbre.

Contexto artístico: El meme a pesar de estar ambientado en una época diferente sigue teniendo
fuerza hoy en día por lo que anteriormente hemos dicho, también por los conflictos que en la obra
se narran y por la influencia de quien escribió el libro en cuanto diseño se utiliza el retrato de
Hamlet como fondo para que se pueda comprender mejor.

Contexto sociocultural: El ser humano se ve envuelto en diferentes espacios es por esto por lo
que la frase se puede relacionar en diferentes situaciones, es este caso amoroso que actualmente
ha perdido valor en las parejas prefieren tener vínculos amorosos sin algún tipo de compromiso,
poniendo así en duda el objetivo de amar.

Contexto político: Aunque el meme no especifique un estado político podemos deducir de la

obra, la frase y el personaje que esta si tiene un contexto político y es en este entorno en el que se
desarrolla la obra, y que hoy en día seguimos viendo este tipo de conflictos de poder.

Contexto histórico: Este meme se ve inspirado por un libro o más bien la frase y lo que esta
filosóficamente nos quiere referir, también puede ser una invitación a consultar más sobre el libro
para entender su referencia.

4.
 Contexto lingüístico: Para comprender el meme lo primero que debemos saber es que son las
citas y a que se refieren, para así darle sentido, así como comprender que la imagen de fondo
siempre se utiliza para emitir mensajes sarcásticos.

Contexto situacional: En este caso debemos saber cómo anteriormente se refirió que la imagen se
utiliza para emitir mensajes sarcásticos, es así como el meme critica a aquellas personas que citan
o dicen frases de autores solo para verse inteligente sin antes averiguar o saber realmente del
tema.

Contexto social: La sociedad hoy en día ha perdido interés en la lectura y suelen atribuirse
conceptos que miran en redes sociales, con el funcionamiento de la sociedad actual podemos
percibir que mucha gente solo lee los mensajes de texto e incluso no entienden el mensaje que se
les está transmitiendo, es clara la ironía del meme porque en muchos casos se refiere a grandes
filósofos o intelectuales que no tienen nada que ver con el contexto del dialogo.

Contexto sociohistórico: Dependiendo de que tantos conceptos tengas será más fácil entender el
meme, así como saber diferenciar de una ironía y una realidad, es por esto que en redes sociales
vemos a mucha gente que se ofende cuando se hacen comentarios irónicos pues muchos de ellos
no entienden este tipo de figura retórica.

Contexto de la comunicación: Este meme se puede utilizar en una situación en la cual vemos a
muchas personas tratando de verse más inteligentes y atribuyéndose saberes que no les
pertenecen pues es bastante grotesco ver a gente aplicando frases que en muchas ocasiones ni
siquiera pertenecen a las personas que ellos refieren, haciendo perder así el hilo comunicativo que
se estaba desarrollando.

Contexto artístico: Actualmente la sociedad se ve influenciada por distintos medios en los que
vamos a encontrar muchas críticas, este tipo de memes se suelen encontrar acompañados de
comentarios groseros de gente que parece identificarse con el meme, así mismo este meme se ha
visto utilizado para diferentes contextos en los que busca criticar a ciertos grupos de personas.
 Contexto sociocultural: Las personas tenemos acceso a todo tipo de información para ampliar
nuestros conocimientos, pero preferimos pasar de largo esto y dedicar tiempo a otras cosas que
no tienen valor, a llenarnos de información falsa y vacía que a futuro no nos sirve, es por esto por
lo que el meme es una fuerte crítica para cuestionarnos y cuestionar nuestros actos frente a la
lectura.

Contexto político: En este caso podemos evidenciar que desde grandes políticos actuales hay un
problema de conocimiento, pues es el caso de muchos de ellos que no saben ni siquiera de su
propio país peor aún de lectura o de personajes célebres que hayan contribuido al pensamiento.

Contexto histórico: Este meme se ve inspirado por la escena de una película en la cual se muestra
al personaje de fondo hablando de una forma irónica, es así como hoy se invita a las personas a
autocriticarse por medio de las redes sociales.

5.

Contexto lingüístico: en el meme se presentan características por un

conjunto de conocimientos y creencias compartidos por el
psicoanálisis Sigmund Freud, las palabras emiten un intercambio
verbal y son oportunos para producir e interpretar su teoría.

Contexto situacional: el meme comprende tanto las circunstancias

que perciben los interlocutores mientras hablan como el mismo
discurso que van produciendo, en este caso el meme retrata la teoría
de la personalidad, el ego se describe como nivel de la psique
humana y está formado por aquellos deseos conscientes y algunos inconscientes que construye un
contexto.

Contexto social: un contexto que se dirige al público existencial y a las innumerables condiciones
de vida que evocan las ansias de la muerte, Freud entendió la muerte como posibilidad. Su morir
es pérdida de sentido cotidiano, pero revelación en tanto "pura posibilidad" o "nada" de ser: la
posibilidad de la imposibilidad, es decir relaciona las carencias emocionales de un público con el
egocentrismo.
 Contexto sociohistórico: en este caso el meme hace hincapié en aspectos sociales del período
actual, tales como una estructura social abatida, la relación entre la muerte y el mundo, el rol del
hombre en la visión de vida y sus vericuetos.

Contexto de la comunicación: el meme retrata condiciones en las que se genera la transmisión de

un mensaje. El ambiente se genera en las redes sociales, pero la situación extralingüística que
circunda y también influye instantáneamente de comunicación, por poner temas que Freud como
el padre del psicoanálisis, menciona los primeros conflictos que determinan en parte el
funcionamiento adulto.

Contexto artístico: la serie estética que maneja el meme es la identificación de un tema en

específico, puesto que el ego y la muerte se han convertido en temas tabú dentro de la
supervivencia humana, como diría Freud en su teoría entender la muerte como posibilidad
disminuirá el ego.

Contexto sociocultural: en el meme se maneja una ideología que va a dirigirse a un determinado

grupo de personas que compartirán este meme, ya que expresarían determinadas problemáticas,
sino que serían en sí mismas una estrategia que trata de 'resolver', aunque sea de forma simbólica,
determinados conflictos y/o situaciones en que se encuentran sujetos y grupos.

Contexto político: el conocimiento como un poder político otorga al interlocutor herramientas

para conocer sobre las teorías básicas del psicoanálisis, se entiende que la política forma parte de
la realidad frente a la cual el análisis intenta que la persona que recurre a pensamientos de muerte
y ego tome conciencia de su recepción consciente e inconsciente, evalúe sus interacciones, más
allá de las opiniones que en cada caso pueda sugerirle.

Contexto histórico: si bien, los temas tratados en el meme se han hablado desde tiempos remotos,
permite que el receptor se identifique con la muerte y su ego mediante la experiencia de
"separarse" del yo y poder ver la psique como a distancia; en
realidad, la parte que nos observa es otra parte de la psique,
pero liberada de las limitaciones y el bagaje emocional de la
vida diaria.

6.
 Contexto lingüístico: conocer previamente la trama del libro, permitirá sin duda, un sin fin de
interpretaciones sobre el libro, ya que Jostein Gaarder propone a la filosofía como el camino
fundamental para comprender la vida, el que nos ayuda a comprender el origen de todas las
cosas, el mundo que nos rodea, el lugar que ocupamos en él, es por esto que emite mensajes de
que se podría profundizar y no estancarse en la lectura del libro "El mundo de Sofía"

Contexto situacional: ante toda situación que rodea a un acontecimiento o a un fenómeno, que es
la carencia de lectura, este meme puede referirse a un entorno físico o simbólico, o a las
circunstancias que condicionan a creer que con un libro se extraerá todo el conocimiento
filosófico.

Contexto social: el contexto que maneja el meme se recalca en el conjunto de personas que
buscan la lectura filosófica y se adentran en la historia para generar un acto de comunicación que
pervierte a la singularidad de libros filosóficos.

Contexto sociohistórico: El meme es claramente una crítica a la sociedad desde épocas remotas,
en el que la superioridad intelectual a dado paso a creer que con ciertos libros se acaparará todo el
conocimiento, por lo contrario, el conocimiento no puede resumirse a un solo libro o a un solo
tema filosófico, Leer diferentes géneros permitirá expandir dichos conocimientos.

Contexto de la comunicación: el meme evoca una visión objetiva sobre cierto espectador
egocéntrico intelectualmente, El contexto en el que se practica la comunicación correspondería al
fondo (el campo de acción) que se hace relevante en cada momento en que se trata temas
filosóficos o en este caso sobre un libro en específico, esto genera una red comunicativa, mientras
que la figura es el mensaje que se transmite.

Contexto artístico: La obra de la que se habla en el meme son un compendio de hipótesis que
plasman los aspectos de una época, sociedad o grupo social, no sólo a la idea central del libro,
sino que trastoca que con un solo libro se obtendrá todo el conocimiento necesario en filosofía.
Por tanto, este contexto se condesa con el propio contexto personal del artista a la hora de crear el
objeto artístico que en este caso es una obra literaria.

Contexto sociocultural: la sociedad actual que se ha caracterizado por la escasa o muchas veces
nula la nula lectura, ha permitido la conformación de solo algunos textos, los estudios
socioculturales siempre implican vinculación con conceptos y términos tales como el compartir a
la comunidad sobre un libro que ha sido previamente leído, es por esto que se ha generado
discordia entre personas verdaderamente conocedoras del tema y aquellos que han tomado como
referencia el pensar filosófico resumido en un libro.

Contexto político: el contexto político en este meme se refiere a la influencia que ejerce la lectura
y la filosofía en construcciones políticas sobre un hecho determinado en la sociedad.

7.

contexto lingüístico: Este meme destaca cómo la

percepción y función del humor en el contexto
lingüístico pueden variar. Tradicionalmente, asociamos
los memes con la comicidad y la simplificación, pero
aquí se desafía esa norma. La frase sugiere que los
memes de filosofía no persiguen risas, sino complejidad
cognitiva. Esto revela cómo la comunicación en línea
adapta el lenguaje y la creatividad para transmitir ideas
desafiantes en un formato sustancialmente ligero.

Contexto situacional: Este meme refleja la búsqueda de

profundidad intelectual en un mundo saturado de
entretenimiento superficial. En un contexto donde los memes suelen ser humorísticos y de
consumo rápido, esta afirmación destaca la necesidad de desafiar nuestra forma de pensar.
Sugiere que, en medio de la cultura del meme, hay un espacio para la complejidad y la reflexión.

Contexto socio-histórico: Sugiere un contraste entre la búsqueda de conocimiento profundo y la

búsqueda de entretenimiento superficial.

Contexto social: Ilustra la dinámica de cómo las expresiones culturales pueden ser vehículos para
desafiar las normas preestablecidas. En un contexto social donde los memes suelen ser vistos
como entretenimiento ligero y rápido, esta declaración subraya la búsqueda de profundidad
intelectual. Puede interpretarse como una crítica al consumo.
 Contexto de la comunicación: Refleja cómo los memes, en su esencia, son una forma de
comunicación que puede transmitir no solo humor, sino también ideas profundas

Contexto artístico: plantea una interesante perspectiva sobre el arte y la comunicación visual en
el contexto de los memes filosóficos. A menudo asociamos el arte con la emotividad y la
expresión estética, pero este meme desafiaba esa idea al priorizar la complejidad sobre la
emoción.

Contexto político: En un entorno donde los memes políticos a menudo se utilizan para transmitir
mensajes partidistas o sociales de manera directa y accesible, esta declaración plantea una
alternativa. Al sugerir que los memes filosóficos deben ser difíciles de entender en lugar de
humorísticos, se puede interpretar como un llamado a profundizar en los temas políticos y
desafiar las narrativas simplistas.

Contexto histórico: el meme, se ayuda de una imagen visual, sacada del programa de televisión
“Malcolm el del medio” que se transmitió entre el 2000 y el 2006 pero la frase que acompaña al
meme es muy actual y resuena en la sociedad actual.

8.

contexto lingüístico: Arthur Schopenhauer (1788-1860) fue un

influyente filósofo alemán. Para entender el meme debemos
saber que fue, conocido por su enfoque pesimista sobre la
existencia, desarrolló la teoría del "mundo como voluntad y
representación", argumentando que el deseo es la fuerza motriz
detrás de la realidad.

Contexto situacional: En el contexto del siglo XIX, resuena con

las tensiones sociales y morales de la época victoriana. En un
período caracterizado por estrictas normas de etiqueta y
moralidad, la discusión abierta sobre los impulsos biológicos y
la sexualidad humana era tabú.
 Contexto socio-histórico: como sabemos Arthur Schopenhauer era un filósofo, el cual su
encausamiento era el pesimismo sobre la existencia. Así pues, el meme nos conduce a una
reflexión profunda sobre la naturaleza del amor y su relación con los impulsos biológicos y
emocionales que caracterizan a los seres vivos, especialmente a los seres humanos.

Contexto social: el meme nos expone el dilema que se plantean los seres humanos a través del
tiempo “el amor” Schopenhauer plante una inquietud mayor y muy novadora, para la época el,
siglo XIX aun ahora estas inquietudes nos abordan en la sociedad actual.

Contexto de la comunicación: la frase relatada en este meme, nos mueve a debatir entre los
sentimientos, la espiritualidad y la biología.

Contexto artístico: Cuestiona cómo la profundidad de la experiencia humana es a menudo

subestimada y limitada por interpretaciones simplistas. Ignora la riqueza de conexiones
emocionales, espirituales e intelectuales que definen el amor

Contexto sociocultural: El meme nos desafía a examinar la dualidad entre nuestros impulsos
biológicos y la construcción cultural del amor. Revela cómo a menudo etiquetamos nuestras
motivaciones más primitivas con términos cargados de significado emocional y espiritual. En esta
tensión entre lo instintivo y lo simbólico, surge una pregunta esencial: ¿es el amor una mera
respuesta biológica o una búsqueda trascendental de conexión y significado en nuestras vidas?
Nos conduce a explorar cómo reconciliamos nuestras raíces animales con nuestra búsqueda
constante de relaciones y experiencias profundamente humanas.

Contexto político: no habla exactamente de política, podríamos intuir que los impulsos más
básicos pueden estar en la raíz de estructuras políticas y sociedades. Schopenhauer podría estar
señalando cómo la búsqueda de poder y dominio, a menudo disfrazada como amor o afecto,
puede influir en la política y en la dinámica de poder.

Contexto histórico: se percibe un eco de la crítica a las convenciones sociales y culturales de su

época. En el contexto histórico, durante el siglo XIX, las estructuras sociales a menudo imponían
normas rígidas en torno al amor y las relaciones. Schopenhauer podría estar cuestionando cómo
la sociedad etiqueta y romantiza conceptos como el amor, ocultando en ocasiones la base
biológica de los comportamientos humanos.
 Contexto lingüístico: el contexto lingüístico que
se diferencia en el meme es como éstos mensajes
pueden variar entorno a la estética y los altos
tecnicismo que puede tener un texto de alto nivel,
a comparación de los textos orales, donde hacen
mucho más referencia a como hablamos. .

• Contexto situacional: los contextos

académicos tanto familiares, de amigos, del
trabajo, etc. Se ven impregnados por roles los
cuales nosotros vamos intercalando y
despersonalizando y en cada una de esas facetas el
lenguaje oral como el escrito se conjeturan

• Contexto sociohistórico: La academia, las formalidades, las ceremonias, y las distintas

clases sociales con sus estilos de vida diferente hace que se establezca y diferencia bien, la jerga
vulgar de la jerga culta

• Contexto de la comunicación: el meme comprende en términos de comunicación que, en

los estudios, en los trabajos en los que se necesita de las letras y la estética relación entre lo que
se quiere decir y lo que se dice, logrando así la comunicatividad

• Contexto social: El meme establece y confirma, los múltiples roles que lenguaje cumple
en nuestros diferentes grupos con los que nos relacionamos, polarizando muy a menudo lo que se
quiere decir cuando se exportan ciertas palabras a roles o contextos diferentes de las que son
normalmente

• Contexto artístico: la estética da pie, a la prosa y la cohesión sincronizada con ella,

exaltando detalles bellos de sonoridad sin quitarle el sentido

2. Si bien la lectura comienza con un interesante preámbulo acerca de cómo nuestro idioma
español es tan amplio y convergente, ha marcado muchos caracteres que nos lleva a la reflexión
practica y critica partiendo desde el punto que el libro utiliza elementos comparativos relevantes
entre ellos mostrando como la lengua española podría ser más compleja que la inglesa, pues al
parecer el español es un idioma más complicado que el inglés en cuanto al uso de sus estructuras
gramaticales, aprender inglés es más sencillo porque tiene una gramática mucho más simplificada
a la que ya estamos acostumbrados con nuestro idioma.
 Es importante y necesario para que la comunicación sea exitosa que el emisor y el
receptor manejen el mismo código, pues así el receptor puede decodificar el mensaje de su
emisor, tal y como lo menciona en el libro “Los roles que se asocian con la producción son el
de hablante y el de emisor y aunque es cierto que a veces se emplean indistintamente, es
importante tener
en cuenta las diferencias” (Escandell vidal 2002).
Estudiar la pragmática también hace que uno sea más consciente de su competencia
pragmática, como lo menciona en la lectura, esto permite que la filosofía del lenguaje
contribuya a las capacidades para usar el lenguaje en una variedad de contextos, si bien la
filosofía del lenguaje es uno de los campos de reflexión filosófica más fecundos, hay
cuestiones de naturaleza pragmática que permite caracterizar a la filosofía del lenguaje para
ser más analítica en cuanto al uso no solo del lenguaje, sino los hablantes y el contexto de
habla deben ser considerados a la hora de determinar e interpretar el significado. La
interacción pragmática en el análisis filosófico del significado lingüístico también nos permite
identificar objetivos en el momento de mostrar que la pragmática importa a la filosofía, sobre
todo, como el medio natural en que los seres humanos actúan y se comportan según el
contexto habitualmente. De dicha condición, y de comparar los usos filosóficos del lenguaje
con las acciones lingüísticas y no lingüísticas o lo apropiado y lo no apropiado, a partir de los
anterior se desprende un estilo de actuar que disuelve los problemas pragmáticos.
Por último, estudiar la pragmática española puede contribuir si bien concientiza
diferencias entre otros idiomas y nuevas pautas para comprender el contexto y el leguaje,
también otorga
pautas diferentes que existen con respecto a las normas de cortesía verbal, que es
precisamente una estrategia racional de control de la agresividad social que sirve para
compensar la ofensa al interlocutor causada por actos lingüísticos amenazantes (Escandell,
1996:78 y sig.). Por ende, la interacción verbal es considerada uno de los principales
reguladores sociales debido a la transferencia lingüística. del mismo modo que existen pautas
culturales para el comportamiento social que es necesario entre las redes sociales que se
forman a diario por interactuar y esto se realiza mediante convenciones lingüísticas
establecidas en cada comunidad de habla, para asi denominar aquellas regularidades, o
prácticas comunes, en la conducta verbal de los miembros de una comunidad lingüística, que
los hablantes mantienen voluntariamente por estar convencidos de que son beneficiosas y asi
ir formando las normas de la cultura en cuestión.
 3.¿Qué significado tiene una expresión que quiere decir alguna cosa?

Se puede inferir de esta que es una expresión, frase o conjunto de palabras que se utiliza para
transmitir un significado especifico o idea a través del lenguaje, en el contexto del lenguaje y
comunicación las expresiones son unidades lingüísticas que tienen un significado particular.
Pueden ser palabras individuales, frases cortas o incluso oraciones completas. Estas expresiones
son utilizadas para comunicar pensamientos, emociones, conceptos, información y mucho más.

¿Por qué las expresiones tienen el significado que tienen?

Las expresiones tienen el mismo significado porque en una comunidad lingüística prevalecen las
convenciones y los convenios. El lenguaje es un sistema de comunicación altamente estructurado
donde las palabras y expresiones adquieren significado a través del intercambio semántico y
convenciones compartidas.

Estas son algunas de las principales razones por las que las expresiones tienen su significado:

Contrato social: la mayoría de las palabras y expresiones en un idioma determinado obtienen su

significado porque las personas de esa comunidad lingüística han acordado darles ese significado.
Este acuerdo se basa en la necesidad de comunicarse y entenderse eficazmente.

Asociación y Referencia: Muchos términos adquieren su significado asociándolos con objetos,

conceptos, actividades o ideas del mundo real. Por ejemplo, la palabra "perro" se refiere a algún
tipo de mascota en la mayoría de los idiomas.
 Contexto: el contexto en el que se utiliza una expresión también puede afectar su significado.
Una misma palabra puede tener diferentes significados según el contexto en el que se encuentre.
Por ejemplo, la palabra "banco" puede referirse a una institución financiera o a un lugar en un
parque, según el contexto.

¿Cómo puede conocerse el significado?

Para comprender mejor la pregunta tomaremos el ejemplo del libro “seamos pragmáticos” Para
empezar, se podría decir que tanto (1) como (2) son oraciones. Con frecuencia, los profesores dan
ejemplos de este tipo en clases de lengua para ilustrar algún punto gramatical a los estudiantes,
como el de la concordancia verbal (California está, yo vivo). En tales casos, se entiende que el
significado de la oración es secundario e incluso es aceptable cuando se trabaja con oraciones que
tienen significados absurdos. Sin embargo, en los ejemplos (1) y (2) se percibe que uno de ellos
no tiene un significado completo porque, para comprenderlo en su totalidad, se necesita
información más detallada del contexto. La falta de información detallada tiene que ver con el
uso de yo en (2) porque si cien personas diferentes dijeran yo vivo en los Estados Unidos, habría
cien significados diferentes; cien individuos afirmando que cada uno vive en los Estados Unidos.
No obstante, si cien personas diferentes dijeran California está en los Estados Unidos, el
significado no cambiaría. El ejemplo (2) muestra de forma clara por qué es importante
contextualizar las oraciones y proporcionar información de una situación concreta y de personas
concretas. Entonces, hasta cierto punto se podría decir que un enunciado es una oración en una
situación específica y con personas identificables. Con el ejemplo anterior es claro que para
conocerse el significado se debe dar un contexto para no caer en ambigüedades y falacias.

¿Qué se “quiere decir” cuando usamos el termino significar?

Nos referimos a la acción de expresar o comunicar un sentido, idea o concepto de símbolos,

palabras o gestos. En este proceso damos sentido o interpretamos algo

Sí, a los filósofos del lenguaje les interesa explorar las relaciones entre el significado de las
palabras y la verdad de las afirmaciones en el contexto del libro "Seamos pragmáticos". Se
centran en cómo el uso del lenguaje afecta nuestra comprensión y comunicación, así como en
cómo las palabras adquieren significado y cómo se relaciona con la verdad de lo que se expresa.
 Los filósofos del lenguaje están interesados en las relaciones entre el significado y la verdad
debido a la profunda conexión que existe entre estos dos conceptos en el ámbito del lenguaje y la
comunicación. La relación entre significado y verdad es fundamental para comprender cómo las
palabras y las proposiciones se relacionan con el mundo real y cómo podemos llegar a una
comprensión precisa de la realidad a través del lenguaje.

La verdad está intrínsecamente vinculada al significado, ya que para que una proposición sea
considerada verdadera, debe corresponderse con los hechos del mundo real. Los filósofos del
lenguaje exploran cómo las palabras y las frases adquieren significado y cómo ese significado se
relaciona con la realidad que describen. Esto involucra cuestiones como la semántica, que se
ocupa de cómo las palabras y las oraciones adquieren significado, y la pragmática, que se centra
en cómo se utilizan las expresiones en el contexto de la comunicación.

En última instancia, entender cómo el significado se conecta con la verdad es crucial para abordar
preguntas filosóficas fundamentales, como la naturaleza de la realidad, la relación entre el
lenguaje y el pensamiento, y la posibilidad de alcanzar un conocimiento objetivo y preciso a
través del lenguaje. En resumen, la relación entre el significado y la verdad es un tema central en
la filosofía del lenguaje porque arroja luz sobre cómo el lenguaje refleja y representa el mundo
que nos rodea.

Conclusiones
 Después de conocer a profundidad a la pragmática en relación al lenguaje y a la filosofía,
nos ha marcado esta disciplina lingüística, por abrir tantas brechas entre la comunicación
y el contexto, pues la pragmatica se ha preocupado de la realización efectiva de un acto
comunicativo, buscando un interés principal que es descubrir los sentidos implícitos,
ocultos o equívocos del acto comunicativo.

 Las redes sociales de comunicación evocan una relación estrecha entre significar y lo que
expresamos, esto conforma un conjunto de sentidos que forman parte de una ideología y
de la cultura de una sociedad. Los actos comunicativos que se emanan diariamente en los
discursos están al servicio de unas determinadas concepciones sociales, que son reflejadas
a través de dicho acto, conocer previamente estos actos permite designificar el vínculo
semántico entre el acto en su condición de significante y aquello que significa.