Liceo Gabriela Mistral, Cañete

Departamento de Historia y Filosofía

Prof. Cristian O. Iubini Aravena
prof.ciubinia@gmail.com

CIDADE DE DEUS

Nombre: _______________________________________Curso: ______Fecha: _______ Pje. Ideal: 54 pts./ Pje. Real___

Objetivo de Aprendizaje
Analizar procesos sociales y culturales recientes de Chile y América Latina tales como migraciones, cambios demográficos y
urbanización, considerando avances y desafíos comunes en materia de equidad, diversidad e interculturalidad.

CIDADE DE DEUS (2002)

FICHA TÉCNICA
 Título original: Cidade de Deus
 Año: 2002
 Duración: 130 min.
 País: Brasil Brasil
 Dirección: Fernando Meirelles, Kátia Lund
 Guion: Braulio Mantovani. Novela: Paulo Lins
 Música: Antonio Pinto, Ed Cortes
 Fotografía: César Charlone
 Reparto: Alexandre Rodrigues, Leandro Firmino, Phellipe
Haagensen, Douglas Silva, Seu Jorge, Jonathan Haagensen, Matheus
Nachtergaele, Jefechander Suplino, Alice Braga, Emerson Gomes,
Luis Otávio, Babu Santana, Gero Camilo
 Productora: O2 Filmes, VideoFilmes, Globo Filmes, Wild Bunch,
Lumière, Studiocanal, Hank Levine Film, Lereby Produções
 Género: Drama | Basado en hechos reales. Adolescencia. Pobreza.
Crimen. Años 60. Años 70. Años 80. Drogas. Película de culto.
Bandas/pandillas callejeras
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SINÓPSIS
Basada en hechos reales, describe el mundo del crimen organizado en Cidade de Deus, un suburbio de Río de Janeiro, desde
finales de los sesenta hasta principios de los ochenta, época durante la cual el tráfico de drogas y la violencia impusieron su ley en
las favelas. A finales de los sesenta, Buscapé, un niño de 11 años tímido y sensible, observa a los niños duros de su barrio, sus
robos, sus peleas, sus enfrentamientos diarios con la policía. Pero él sabe muy bien lo que quiere ser si consigue sobrevivir:
fotógrafo. Dadinho, un niño de su edad que se traslada al barrio, sueña con ser el criminal más peligroso de Río de Janeiro y
empieza su aprendizaje haciendo recados para los delincuentes locales. Admira a Cabeleira y su pandilla, que se dedican a atracar
los camiones del gas. Un día Cabeleira le da a Dadinho la oportunidad de cometer su primer asesinato.

ANTECEDENTES PARA ENTENDER LA FAVELA

Favela es un término procedente del idioma portugués que hace referencia una vivienda precaria. Por extensión, se
denomina favela al barrio marginal formado por este tipo de construcciones informales.
Según la región, a la favela también puede llamársela chabola, villa miseria (o villa), cantegril, tugurio o población callampa.
Por lo general, el concepto alude específicamente a los barrios más pobres de las ciudades brasileñas.
Las favelas, por lo tanto, son asentamientos precarios que se encuentran en Brasil. Quienes viven en las favelas no tienen
título de propiedad del terreno ni de la casa, que levantan sin autorización ni controles. Debido a que estos barrios crecen de
manera desorganizada y sin previsión, sus habitantes sufren la falta de infraestructura y la carencia de servicios públicos esenciales.
El desarrollo de las favelas está vinculado a la pobreza. Sin chances de acceder a una vivienda digna en los centros urbanos
que brindan mayores posibilidades de empleo, muchas personas se ven forzadas a instalarse en este tipo de lugares y levantan sus
casas como pueden.
Los centenares de favelas que se distribuyen en los morros de Río de Janeiro constituyen una de las postales más conocidas
de esta localidad. La Rocinha y Cidade de Deus están entre las más famosas.

ANÁLISIS DE PELÍCULA
 Liceo Gabriela Mistral, Cañete
Departamento de Historia y Filosofía
Prof. Cristian O. Iubini Aravena
prof.ciubinia@gmail.com

1. ¿Cuál es el argumento de la película? Explica con tus propias palabras.

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2.
¿Cuáles son las principales causas que explican la extensión de la pobreza y precarización de parte de la sociedad
latinoamericana en la segunda mitad del siglo XX?
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3.
¿Cómo observamos en la película la transformación del espacio urbano como consecuencia de la sobrepoblación de las
ciudades y puertos? ¿Qué desafíos observas en el film? Explica.
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4. En la película ¿Qué actores sociales podemos identificar? ¿Qué problemáticas se asocian a ellos? ¿Cómo se movilizan?
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5.
Explica brevemente ¿Qué problemáticas sociales identificamos como parte de nuestra realidad nacional? ¿puede ser
entonces un problema transversal a la sociedad latinoamericana?
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6.
En tu opinión ¿Cómo se pueden solucionar problemáticas que se han arrastrado hasta la actualidad? Argumenta en base
a situaciones actuales
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LICEO GABRIELA MISTRAL

DEPARTAMENTO DE HISTORIA Y FILOSOFIA
 Liceo Gabriela Mistral, Cañete
Departamento de Historia y Filosofía
Prof. Cristian O. Iubini Aravena
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN
ENSAYO

Nombres : …………………………………………………………………………………………………………….. Fecha : ………….. Pje. Ideal : 35 pts.

Curso : ………….. Pje. Real : …….

CRITERIOS 5- EXCELENTE. 3- BUENO. 1- EN DESARROLLO. 0 – NO LOGRADO PJE.

PARCIAL
Capturar la El párrafo introductorio El párrafo introductorio El autor tiene un párrafo El párrafo introductorio
atención tiene un elemento tiene un elemento que introductorio interesante, no es interesante y no es
apropiado que atrae la atrae la atención de la pero su conexión con el relevante al tema.
atención de la audiencia. audiencia, pero éste es tema central no es clara.
Esto puede ser una débil, no es directo o es
afirmación fuerte, una inapropiado para la
cita relevante, una audiencia.
estadística o una
pregunta dirigida al
lector.
Opinión La opinión presenta una La opinión presenta una Hay una opinión, pero No hay ninguna opinión.
afirmación clara y bien afirmación clara de la ésta no expresa la
fundamentada de la posición del autor sobre el posición del autor
posición del autor sobre tema. claramente.
el tema.
Enfoque o La idea principal nombra La idea principal nombra La idea principal La idea principal no
Idea principal el tema del ensayo y el tema del ensayo. esquematiza algunos o menciona el tema y ni los
esquematiza los puntos todos los puntos a puntos a discutir.
principales a discutir. discutir, pero no
menciona el tema.
Apoyo a la Incluye 3 o más Incluye 3 o más elementos Incluye 2 elementos de Incluye 1 elemento de
opinión elementos de evidencia de evidencia (hechos, evidencia (hechos, evidencia (hechos,
(hechos, estadísticas, estadísticas, ejemplos, estadísticas, ejemplos, estadísticas, ejemplos,
ejemplos, experiencias de experiencias de la vida experiencias de la vida experiencias de la vida
la vida real) que apoyan real) que apoyan la real) que apoyan la real) que apoya la opinión
la opinión del autor. El opinión del autor. opinión del autor. del autor.
escritor anticipa las
preocupaciones,
prejuicios o argumentos
del lector y ofrece, por lo
menos, un contra-
argumento.
Evidencia y Toda la evidencia y los La mayoría de la evidencia Por lo menos un elemento La evidencia y los
ejemplos ejemplos son específicos, y de los ejemplos son de evidencia y alguno de ejemplos No son
relevantes y las específicos, relevantes y los ejemplos es relevante relevantes y/o no están
explicaciones dadas las explicaciones dadas y hay alguna explicación explicados.
muestran cómo cada muestran cómo cada que muestra cómo ese
elemento apoya la elemento apoya la elemento apoya la
opinión del autor. opinión del autor. opinión del autor.
Conclusión La conclusión es fuerte y La conclusión es evidente. La posición del autor es No hay conclusión. El
deja al lector con una La posición del autor es parafraseada en la trabajo simplemente
idea absolutamente clara parafraseada en las conclusión, pero no al termina.
de la posición del autor. primeras dos oraciones de principio de la misma.
Un parafraseo efectivo de la conclusión.
la idea principal empieza
la conclusión.
Gramática y El autor no comete El autor comete 1 ó 2 El autor comete 3 ó 4 El autor comete más de 4
ortografía errores de gramática ni errores gramaticales u errores gramaticales u errores gramaticales u
de ortografía que ortográficos que distraen ortográficos que distraen ortográficos que distraen
distraen al lector del al lector del contenido del al lector del contenido del al lector del contenido del
contenido del ensayo. ensayo. ensayo. ensayo.
PJE. REAL TOTAL