UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER
GUIA DE ESTUDIO 1
UNIDAD
CIENCIAS SOCIECONÓMICAS Y EMPRESARIALES
ACADÉMICA
ASIGNATURA: SEGURIDAD INDUSTRIAL
UNIDAD TEMÁTICA FUNDAMENTOS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL
COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Conocer y comprender los 1.-Comprende el marco legal y las leyes básicas que rigen la seguridad
fundamentos teóricos y legales de la industrial
seguridad industrial. 2.-Identifica la importancia de la relación entre Salud y Trabajo
3.-Identifica los parámetros físicos que inciden en la accidentalidad dentro
de su contexto laboral
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Realizar las actividades que a continuación se enuncian teniendo en cuenta los conceptos y procedimientos
desarrollados en clase y tomando como material de apoyo los documentos, presentaciones, videos, sesiones de
clase y material aportado por el docente en clase y en el blog ([Link]/uts), en la sección
de seguridad industrial, Normas Internacionales y nacionales relacionadas y expuestas,
ACTIVIDAD 1: Conceptos básicos en Seguridad industrial
Para esta actividad cuenta con dos sesiones de clase, en la primera sesión realizará en grupos de 3
personas una actividad de pre saberes en seguridad Industrial y en la segunda sesión trabajarás
un taller de conceptualización mediante el diseño de un mapa mental basado en documento de
terminología presentado por el instructor.
a. Como reflexión inicial Comparta con sus compañeros y con su instructor los conceptos de Salud Ocupacional
y según con sus experiencias analice ¿Cree usted que las condiciones inadecuadas de trabajo serán
generadoras del deterioro de la salud y la fuerza del trabajo? , en que se podrían traducir?, Identifique 5
posibles condiciones inadecuadas en su trabajo actual, y 5 condiciones inadecuadas en su universidad
(estudio) que puedan afectar su salud física y mental.
b. Basados en el documento Definiciones y Términos Básicos aplicados en la Norma OHSAS 18001 publicado
en el blog del docente ([Link] y en grupos de tres
personas desarrolle un mapa mental con los principales términos contemplados en dicho documento, el mapa
mental debe ser presentado en la siguiente sesión de clase a sus compañeros de grupo.
ACTIVIDAD 2: Sistema General de Riesgos Profesionales, Importancia de la Relación Salud y trabajo,
Marco legal del Sistema General de Riesgos Profesionales, Reglamento Interno de trabajo, Reglamento de
Higiene y Seguridad Industrial
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Para esta actividad cuenta con DOS sesiones de clase, en la primera sesión realizará Una actividad de análisis de
estudio de caso para determinar que leyes de las contempladas aplican en el estudio de caso expuesto, en la
segunda sesión realiza
ESTUDIO DE CASO
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2_A. Basados en lo expuesto por el docente y en sus investigaciones sobre Legislación
en seguridad Industrial y ocupacional en Colombia, y en estudio de caso planteado,
Identifique las causas que puede n producir una caída, los elementos físicos que
representan riesgo en este tipo de empresa y las diferentes leyes que aplican para
este caso y justifica tu respuesta mediante un análisis de las leyes que tu sugieres,
Entrega un trabajo escrito como evidencia de la actividad en grupo de tres personas
a mano e en medio digital.
LEGISLACIÓN DE SEGURIDAD INDUSTRIAL: La normatividad vigente permite regular las relaciones de
producción laboral con un sentido de salud y seguridad, de manera que se garantice, el desempeño del trabajador,
resguardando su integridad y el de la comunidad. Las tendencias en este campo obligan a desarrollar modelos
integrales que permitan gestionar y controlar todos los procesos de la organización; es competencia del estudiante
y futuro profesional conocer el desarrollo del marco legal de Salud Ocupacional y Seguridad Industrial en
Colombia, que garantice la integralidad en su proceso formativo y un su futuro cargo laboral.
Decreto 205 de febrero 2 (2003): Por el cual se determinan los objetivos, la estructura orgánica y las funciones
del ministerio de protección social
Circular 001 del 17 de junio (2003): Vigilancia y control para la afiliación, promoción y prevención en riesgos
profesionales
Decreto 2800 del 02 de Octubre (2003): Reglamenta la afiliación de trabajadores independientes que realizan
contratos de carácter civil, comercial o administrativos al Sistema General de Riesgos Profesionales. Incluye la
advertencia de que el trabajador deberá estar previamente afiliado al Sistema General de Seguridad Social en
salud y de pensiones, en el orden de: salud, pensiones y riesgos profesionales.
Ley 100 (2006): Ley de acoso laboral.
Resolución 1401(2007): Es la resolución que regula las investigaciones de incidente y accidente de trabajo.
Resolución 2646 (2008): Regula la identificación, evaluación, prevención y monitoreo permanente de la
exposición a factores de riesgo psicosociales en el trabajo.
Ley 1562: Se modifica el Sistema de Riesgos Laborales y se dictan otras disposiciones en materia de Salud
Ocupacional
Resolución 652: Por la cual se establece la conformación y funcionamiento del Comité de Convivencia Laboral
en entidades públicas y empresas privadas y, se dictan otras disposiciones.
Resolución 1356: Por la cual se modifica parcialmente la Resolución 652 de 2012.
Resolución 1409: Por la cual se establece el reglamento de seguridad para protección contra caídas en el trabajo
de alturas.
2_B Tomando como base el estudio de caso anterior haga con su grupo una representación (mímica,
dramatizado, obra de teatro canción etc, de un caso similar que permita identificar los aspectos de la
Importancia de la Relación Salud y trabajo (máximo 5 grupos en total).
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2_C Tomando como base el estudio de caso anterior y las consultas sobre que es un Reglamento Interno de
trabajo y un Reglamento de Higiene y Seguridad Industrial; Haga en clase y en compañía de 4 compañeros
en bosquejo de reglamento en interno para la empresa donde trabaja Javier.
Cybergrafía
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
LEY 1562-11-07-12 SGSST
DECRETO 1443-14
D_0723_2013 Examenes Ocup
Resolución accidentes e incidentes
NTC4114INSPECCIONES[1]
RES_2646 DE 2008
Dcto.2644-1994 IND
Exp_Matriz según GTC-45
Bibliografía
Administración de Recursos Humanos, Sherman-Bohlander-Snell, 11a. edición.
Análisis y descripción de los puestos de trabajo Ed. Diaz de Santos (1995)Barrenechea Suso, J. y Ferrer
López, M.A
Manual de Seguridad de la Compañía Fluor Daniel. Denton, D.K.
Seguridad Industrial. McGraw-Hill, 1985 Rodríguez Pérez, C.M. et al.,
Técnicas de organización y seguridad en el laboratorio.
Serie Bibliotecas de Química System Safety HAZOP and software HAZOP. Ericsson, C.A. John Wiley &
Sons, 2005
Psicología Industrial, D.P. SCHULTZ, 3a. edición Fernandez-Rios, M.
Ley de Prevención de Riesgos Laborales. [Link]. Bilbao. 1998.
Técnicas de Prevención de Riesgos Laborales. Seguridad e Higiene del Trabajo. Tébar Flores. 1997.
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EVALUACIÓN
Basado en la experiencia del video [Link] - European
workers are ageing. By 2030, workers aged over 55 are expected to make up 30% or more of the total workforce
in many EU countries. This creates challenges for employees, employers and businesses. “Napo in… back to a
healthy future” sees our well-known hero become a time traveller in his quest to discover the key ingredients for
sustainable working lives. Stories depict the necessity of managing risks from the first to the last day of work; the
importance of rehabilitation and return-to-work policies and of tackling age discrimination whenever it appears.
The film is designed to illustrate some of the issues, to promote discussion and to lead to healthier and more
productive workplaces as they address the challenges of an ageing workforce.
responda:
1. Explica en que consiste el video
2. Cuál es su análisis de la responsabilidad del patrono en este tipo de situaciones.
3. Cuál es su análisis de la responsabilidad del empleado en esta situación.
4. Que ley o leyes considera que aplican a este caso, justifica.
5. Porque crees que es importante la necesidad de gestionar la prevención desde el primer
hasta el último día de trabajo.
Esta evaluación será presentada la fecha, la hora y en el salón asignado para tal efecto por el
docente en una hoja cuadriculado, usted es libre de escoger la presentación de cada punto, gráficos,
texto, cuadros comparativos, diagramas conceptuales etc.
Todo punto debe estar sustentado por las teorías vistas tanto en clase como extra clase así como
los diferentes talleres realizados a lo largo del periodo.
