Yrigoyenistas y alvearistas: los dos radicalismos

Autores: Mariana Noce y

Enrique C.
VázquezCoordinación: Enr
ique VázquezResponsable
disciplinar: María
Ernestina AlonsoÁrea
disciplinar: HistoriaTemát
ica: Historia argentina.
Siglo XX. Período 1916-
1930Nivel: Secundario,
ciclo orientadoSecuencia
didáctica elaborada
por Educ.ar

Propósitos generales
Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la

realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como

orientador y facilitador del trabajo.

Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la

evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.

Introducción
En 1921 hacia el final de la primera presidencia de Hipólito Yrigoyen (1916-1922), los dirigentes de la

UCR debatieron quién debía ser el candidato radical para suceder al presidente Yrigoyen –por entonces

líder indiscutible del radicalismo–. La fórmula quedó integrada por dos candidatos convocados por el

mismo Yrigoyen: Marcelo T. de Alvear como candidato a presidente, y Elpidio González, como candidato

a vicepresidente.
 En 1922, el radicalismo triunfó ampliamente en las elecciones, pero a poco de asumir, el nuevo

presidente marcó claras diferencias con su antecesor. Yrigoyen fue perdiendo influencia en el gobierno y

terminó conformando la oposición a Alvear desde el parlamento y en algunas provincias.

Alvear recibió la adhesión de sectores que no pertenecían al radicalismo y, durante los años 1929 y

1930, junto a otras fuerzas políticas –conservadores, liberales y algunos socialistas– apoyó el golpe de

Estado encabezado por el General Uriburu contra el presidente Yrigoyen.

¿Cuáles fueron las principales diferencias entre los yrigoyenistas y los alvearistas? ¿Qué sectores de

poder se vincularon con uno y otro radicalismo? ¿Cómo se fue organizando la alianza que apoyó el

primer golpe de Estado contra un gobierno democrático en la República Argentina?

Objetivos específicos de la secuencia didáctica

Que los alumnos:

Comprendan las conflictos y procesos que provocaron la división de la Unión Cívica Radical en

dos fuerzas políticas enfrentadas.

Conozcan y comparen la orientación de las principales políticas aplicadas por los gobiernos de

los radicales Hipólito Yrigoyen y Marcelo T. de Alvear.

Conozcan el proceso político desarrollado durante la década de 1920 y puedan establecer

relaciones con los sucesos que provocaron el golpe de Estado de 1930.

Analicen con diversos criterios distintas fuentes de información.

Elaboren conclusiones.

Fase 1: Presentación del problema

En 1922, Marcelo T. de Alvear asumió como presidente de la República Argentina. Yrigoyen propuso y
apoyó su candidatura. Sin embargo, a fines de 1923, Yrigoyen y Alvear encabezaban dos corrientes
opuestas dentro del partido radical. Los seguidores de Alvear se denominaban «antipersonalistas», y
llamaban «personalistas» a quienes seguían y apoyaban a Yrigoyen. Los yrigoyenistas denominaban
«contubernio» a los acuerdos y alianzas que los alvearistas realizaban en el Congreso Nacional con
políticos conservadores, demócrata-progresistas y socialistas. Cuando en el año 1928 se celebraron
nuevas elecciones nacionales, el partido radical se presentó con dos listas separadas.

Actividad 1
1) Miren el siguiente fragmento (de algo más de 4 minutos de duración) de un capítulo del programa

«Historias de un país», producido por Canal Encuentro, en el que se presenta y analiza la presidencia de

Marcelo T. de Alvear. (Pueden ver el capítulo completo en línea o descargarlo de la página web del

Canal Encuentro).

2) Mientras observan y escuchan el video, tomen notas y registren datos útiles para responder la
siguiente pregunta:

¿Por qué los conservadores o miembros de la elite aceptaron la candidatura de Alvear?

 3) Vean el siguiente video (de algo más de 8 minutos de duración), en el que se analiza la sucesión de

gobiernos radicales durante la década de 1920.

4) Mientras miran el video, tomen notas que les permitan identificar las principales diferencias entre los
gobiernos de Yrigoyen y de Alvear. Tengan en cuenta, en particular, las opiniones sobre la presidencia
de Alvear del historiador Félix Luna, el economista liberal Álvaro Alsogaray, el filósofo José P. Feinmann y
del historiador David Rock, entrevistados en el documental.

5) Armen un cuadro comparativo que presente las principales políticas desarrolladas por los gobiernos
de Yrigoyen y de Alvear, en los planos económico, social, político y cultural.

Fase 2: Presentación y búsqueda de nueva información y

presentación de nuevos conceptos
Actividad 2
1) Lean los documentos seleccionados, escritos por contemporáneos de los gobiernos radicales de la

década de 1920. Estos testimonios presentan distintos puntos de vista sobre el conflicto entre

yrigoyenistas y alvearistas.

Recuerden que pueden copiar el texto en el escritorio de sus equipos portátiles con la herramienta que

les permite crear un archivo PDF. Luego, pueden hacer marcas y comentarios mientras los leen.

2) Analicen los documentos e identifiquen qué posición tiene el autor frente a cada uno de los dirigentes

radicales. ¿Qué críticas le hacen Yrigoyen? ¿Y a Alvear? Seleccionen frases que ejemplifiquen el punto

de vista de cada autor.

3) Luego del análisis de los documentos, revisen el cuadro comparativo que elaboraron y consideren si

es necesario corregirlo y/o completarlo.

Fase 3. Favorecer la reorganización de los esquemas de

conocimiento de los estudiantes
Actividad 3
1) Lean los datos sobre los resultados de las elecciones presidenciales de 1922 y de 1928.

Elecciones presidenciales de 1922

PARTIDO CANTIDAD DE VOTOS

Unión Cívica Radical 458.457

(M.T.de Alvear-E.González (47,45% del total)

Concentración Nacional 200.080

Conservadora
 Demócrata Progresista 73.222

Socialista 73.186

Elecciones presidenciales de 1928

PARTIDO FÓRMULA CANTIDAD DE VOTOS

Unión Cívica Radical Hipólito Yrigoyen- 838.583

Francisco Beiró (57,41% del total)

Frente Único (U.C.R. Leopoldo Melo-Vicente 414. 026

Antipersonalista y Gallo

conservadores)

Socialista Bravo-Repetto 64.985

Demócrata Progresista Matienzo-Carlés 14.173

2) Analicen y comparen los resultados de ambas elecciones y redacten un texto breve con sus

conclusiones. Tengan en cuenta que en 1922 la U.C.R. presentó una sola fórmula y, en 1928, fueron

divididos en dos partidos diferentes. Consideren los valores absolutos (total de votos) obtenidos por los

diferentes partidos y los valores relativos (porcentajes) que lograron las fórmulas vencedoras en cada

elección.

Actividad 4
1) Lean los siguientes testimonios de protagonistas de los hechos históricos estudiados. El primero es

un fragmento de una declaración realizada por Alvear a un diario de Buenos Aires, a pocas horas de que

el presidente Yrigoyen fuese derrocado. El segundo es la opinión de Federico Pinedo, dirigente de un

sector del socialismo que se acercó al pensamiento conservador, sobre el segundo gobierno de

Yrigoyen.

Documento 1Yrigoyen con una ignorancia absoluta de toda la práctica de gobierno democrático, parece
que se hubiera complacido en menoscabar las instituciones. Da pena cómo ese hombre, que encarnaba
los anhelos de la libertad del sufragio, que tenía un puesto ganado en la historia al dejar su primera
presidencia, destruyó su propia estatua.Al día siguiente mismo de asumir yo la presidencia de la
República, en vez de conspirar y entorpecer mi obra de gobierno, hubiera debido alejarse al campo para
descansar y permanecer ajeno a toda maniobra. Mi gestión, entonces, hubiera sido mejor de lo que pudo
ser. A mi gobierno, de carácter pacífico y respetuoso de las normas constitucionales, debe Yrigoyen los
800 mil votos de que se envaneció luego, y tan desdichadamente, que le cegaron por completo.

Declaraciones de Marcelo T. de Alvear, diario La Razón, Buenos Aires, 8 de septiembre de 1930.

Documento 2No creo incurrir en parcialidad si digo que más que a nadie correspondió a nuestro
pequeño grupo el honor de haber despertado la conciencia del país, haciendo perceptible ante las masas,
por una campaña de una energía sin igual, el ultraje que representaba para la Nación continuar en ese
abominable desgobierno, en ese desquicio administrativo absoluto, en la abyección de un régimen de
caudillismo inferior e inculto que decía apoyarse en la voluntad del pueblo elector.

Federico Pinedo: «En tiempos de la República». Citado en: Cantón y Otros. La democracia constitucional
y su crisis. Buenos Aires, Paidós, 1994.

2) Reunidos en pequeños grupos, discutan sobre estas cuestiones:

¿Con qué argumentos justifica Alvear el golpe de Estado contra el gobierno radical?

Para Pinedo, ¿quiénes tuvieron el «mérito» de haber armado el clima para el golpe? ¿Por qué lo

hicieron?

¿Por qué, consideran ustedes, Pinedo coincide con Alvear?

Fase 4: Difundir/dar a conocer por medio de la publicación

de producciones propias
Actividad 5
1) Imaginen y redacten un posible diálogo entre partidarios de Alvear y partidarios de Yrigoyen,

reunidos en un comité, el día en que los militares comandados por el general José F. Uriburu se alzaron

en armas contra el gobierno constitucional.

2) Organicen una breve representación de ese diálogo. Pueden filmar la representación si disponen de

cámaras o celulares.

Si editan el material filmado con el programa MovieMarker, pueden agregarle placas con textos breves

para explicar, titular o introducir pasajes de la filmación. También pueden buscar imágenes navegando

en internet e insertarlas en distintos momentos del video.

3) Pueden publicar el video en el blog del curso o de la escuela. También pueden organizar una muestra

para presentar el video a la comunidad escolar.