EXAMEN 4: práctica para la selectividad

CONTENIDOS

 Sintaxi
 Análisis inverso
 Deixis
 Ejercicio de escoger palabras
 Sinonimos y antonimos
 Lectura
 Texto argumentativo

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DEIXIS

Actividad 1

a) Estoy enfadada con María. Por eso [porque estoy enfadada con María] no la he
invitado a mi cumpleaños.

b) Aquí hace un calor terrible.

c) En esta ciudad el tiempo es espléndido.

d) Tú haz lo que quieras, pero yo me voy.

e) Ahora tienes que decirle eso a tu madre.

f) Andar todo el día corriendo, eso, eso [andar todo el día corriendo] sí que cansa.

g) Nosotros nos vamos de vacaciones, ¿y tú?

h) En aquel tiempo, dijo Jesús a sus discípulos…

i) Si te quedas ahí, te vas a morir de frío.

j) En este curso tenemos que presentar tres trabajos ¿y vosotros?

k) No me gusta lo que hace, lo [lo que hace] encuentro de mal gusto.

l) Aquella exposición que vimos en Sevilla era sobre pintores modernistas.

m) Ni nosotros ni ellos estamos en condiciones de aceptar esa propuesta.

n) A mí no es que no me guste el fútbol, no es eso [que no me guste el fútbol], pero

prefiero otros deportes.

o) Mañana tenemos cita a las diez.

p) ¿Te has quedado sin gasolina?

Actividad 2

a) A ella la tildan de alocada.

b) Los libros , los dejé en casa.

c) El cuadro que se vendió esta mañana procede de París.

d) A Juan y a María los quiero mucho.

e) Dile a tu primo que me devuelva el libro.

f) Mañana , cuando vayas al cine, no te olvides el abrigo.

g) Hoy, día 13 de marzo, está lloviendo a cántaros

.h) Yo, María Pérez, declaro que…

i) Los libros que me diste están en la biblioteca.

j) Tu abrigo no lo quiero para nada.

k) Le preguntaron si pensaba ir a la excursión y Luis dijo que no

l) A mis padres los adoro.

m) Yo tengo mis cosas y tú las tuyas.

Actividad 3

Cariño mio,

Ahora, si no hay problemas, vas a saber todo acerca de lo que ocurre aquí. Sé que te
llevarás una gran sorpresa cuando te llegue esta carta... ¡Si alguna autoridad la ve! (...)

Quizá te gustara saber como está el ánimo de los hombres aquí. Bien la verdad es que
(y como te dije antes, me fusilarán si alguien de importancia pilla esta misiva) todo el
mundo está totalmente harto y a ninguno le queda nada de lo que se conoce como
patriotismo. A nadie le importa un rábano si Alemania tiene Alsacia, Bélgica o Francia.
Lo único que quiere todo el mundo es acabar con esto de una vez e irse a casa. Esta es
honestamente la verdad, y cualquiera que haya estado en los últimos meses te dirá lo
mismo.

De hecho, y esto no es una exageración, la mayor esperanza de la gran mayoría de los

hombres es que los disturbios y las protestas en casa obliguen al gobierno a acabar
como sea. Ahora ya sabes el estado real de la situación.

Yo también puedo añadir que he perdido prácticamente todo el patriotismo que me

quedaba, solo me queda el pensar en todos los que estáis allí, todos a los que amo y
que confian en mí para que contribuya al esfuerzo necesario para vuestra seguridad y
libertad. Esto es lo único que mantiene y me da fuerzas para aguantarlo. En cuanto a la
religión, que Dios me perdone, no es algo que ocupe ni uno entre un millón de todos
los pensamientos que ocupan las mentes de los hombres aquí.

Dios te bendiga cariño y a todos los que amo y me aman, porque sin su amor y
confianza, desfallecería y fracasaría. Pero no te preocupes corazón mio porque
continuaré hasta el final, sea bueno o malo ( ...)

Laurie
 ACTIVIDADES TEXTO

Estructura

 Exposición de la idea
 Argumentos
 Contraargumentos
 Concluisones

Recursos

Preguntas retoricas

Comparaciones

Datos

Generalización

generalmente, casi siempre, casi todos, la mayoría de las veces, en general.

Ejemplificación

por ejemplo, pongo el caso de, como muestra, tal como.

ACTIVIDADES PAR MÍNIMOS

Ej. 94: Comente las dos interpretaciones de esta construcción (con y sin coma): Juan no tiene
que hablar sinceramente / Juan no tiene que hablar, sinceramente.

Las dos construcciones tienen una estructura sintáctica muy similar excepto la presencia de
una coma entre “hablar” y “sinceramente” en la segunda frase.

En la primera oración “sinceramente” es un adverbio que complementa el verbo “hablar”

(CCM). Por lo tanto, hace referencia a que Juan no habla con la verdad o miente. En cambio, en
la segunda frase, “sinceramente” ya no complementa sólo a hablar, sino que complementa
toda la oración. Así, el emisor da a entender que no cree, sinceramente, que Juan tenga que
hablar.

En la primera construcción “sinceramente” es un adverbio que complementa a hablar (CC

Modo). Por lo tanto, ha referencia a que Juan no tiene que hablar de manera sincera. En

cambio, en la segunda construcción, “sinceramente” ya no complementa sólo a hablar, sino a

toda la oración. Así, el emisor cree des de su opinión más sincera, que Juan no debería hablar

(ni sinceramente ni engañando, no hablar).

Ej. 95: Comente las dos interpretaciones de esta construcción (con y sin coma): Así tienes
que ponerte la corbata / Así, tienes que ponerte la corbata.

Las dos construcciones tienen una estructura sintáctica muy similar excepto la presencia de
una coma entre “Así” y “corbata” en la segunda frase.

En la primera construcción, “así” es un adverbio que indica manera y, por lo tanto el emisor
indica al receptor como tiene que ponerse la corbata. En cambio, en la segunda oración, “así”
también es un adverbio pero indica una orden (oración exhortativa), es decir, el emisor manda
al receptor a ponerse la corbata.

En primer lugar, en la primera construcción el significado se refiere a que la corbata se la tiene

que poner de una manera determinada (así). En la segunda construcción, sólo representa una
oración exhortativa que da la orden de ponerse la corbata (de ninguna manera en especial).

Ej. 96: En La lluvia caída, caída es un participio intransitivo que modifica a un sustantivo,
como en Gente asomada a la ventana y otras muchas más. Entonces, ¿por qué no podemos
decir *Gente gritada o *Niños sonreídos, expresiones que muestran la misma estructura
sintáctica (participios de verbos intransitivos como modificadores nominales)?

Este fenómeno se justifica por la existencia de verbos intransitivos de diferente tipo. Algunos
intransitivos admiten derivación nominal desde participios pasivos en femenino, pero los
intransitivos puros no lo admiten. De esta manera, verbos como sonreír o gritar son verbos
intransitivos puros y no pueden usarse como adjetivos.

Este fenómeno se explica por la existencia de verbos intransitivos diferentes. Algunos

inacusativos admiten derivación nominal desde participios pasivos en femenino, pero los
intransitivos puros no los admiten. De esta manera, verbos como sonreír o gritar son verbos
inacusativos puros y no pueden usarse como adjetivos.

Ej. 98: Explique este par mínimo: El acuerdo electoral se rompió durante horas / *La botella
se rompió durante horas.

En primer lugar, en la primera oración “se rompió”, dónde el se forma parte del verbo, hace
referencia a un cambio de estado causado, es decir, que se deja en espera el acuerdo. Por lo
tanto, el sintagma CCT “durante horas”, tiene sentido, ya que están esperando a que el
desacuerdo se solucione. En cambio, el verbo “se rompió” , dónde el se también forma parte
del verbo, tiene un significado de cambió estricto, del material. Por lo tanto, la oración es
agramatical, ya que en este caso, el sintagma CCT no tiene sentido porqué cuando una botella
se rompe, lo hace inmediatamente (no durante horas) y no tiene vuelta atrás.

En primer lugar, en la primera oración “se rompió” se refiere a un cambio de estado causado
(deja de estar vigente el acuerdo). El “se” forma parte del verbo pronominal. El
sintagma “durante horas” con función de CCT, es aceptado ya que después se pueden
reanudar las negociaciones. En cambio, la segunda oración es agramatical, el verbo “se
rompió” tiene un significado estricto material (la botella). Igual que en la anterior, el “se”
forma parte del verbo pronominal, pero en este caso “durante horas” con función de CCT, no
tiene sentido ya que una vez la botella se rompe, no puede volver a su estado original.

Ej. 99: Explique las diferencias entre las siguientes oraciones: Descubre que es posible
/ Descubre qué es posible.

Las dos construcciones tienen una estructura sintáctica muy similar excepto que en la segunda
frase, en lugar de “que”, se encuentra “qué”.
Para empezar, en la primera construcción el que no va acentuado y por lo tanto se trata de una
conjunción. Por lo tanto, el significado de la primera oración es “descubre que (algo) es
posible”, es decir ya ha descubierto algo que es posible. En cambio, en la segunda oración, el
“qué” es un pronombre interrogativo o exclamativo y, por lo tanto, esta segunda construcción
significa “Descubre que (que cosa) es posible”, es decir aún no sabemos que cosa es posible.

En la primera construcción el que no va acentuado y por lo tanto es una conjunción. El

significado de esta primera construcción es “Descubre que (algo) es posible”, es decir ya ha
descubierto que algo (no sabemos que cosa) es posible. En cambio, en la segunda oración, el
“qué” es un pronombre que introduce oraciones interrogativas o exclamativas. Por lo tanto,
esta segunda construcción significa “Descubre qué (que cosa) es posible”, es decir aún no
sabemos que cosa es posible, hay que descubrirlo.

Ej. 100: Explique las diferencias en este par doble: María puede haberlo visto ayer /María lo
puede haber visto ayer; María afirma haberlo visto ayer / *María lo afirma haber visto ayer.

Primer par doble: María puede haberlo visto ayer /María lo puede haber visto ayer. En el
primer caso, “lo” es un pronombre que acompaña al verbo con función de CD. En cambio, la
segunda oración es agramatical, ya que es incorrecto añadir un pronombre clítico al verbo
“poder”.

Segundo par doble: María afirma haberlo visto ayer / *María lo afirma haber visto ayer. En el
primer caso, la oración es correcta, ya que el pronombre “lo” hace de CD en la oración con el
verbo afirmar. En cambio, la en la segunda oración, el pronombre “lo” no tiene ningún tipo de
sentido gramatical.

Ej. 102: Explica las diferencias de significado entre Un gran hombre / Un hombre grande.

Las dos construcciones tienen una estructura sintáctica bastante similar excepto el orden de
los adjetivos.

En primer lugar, en la primera construcción “gran” es un adjetivo que complementa a hombre,

pero en el sentido de la cualidad de ser hombre. Es decir, se refiere al echo de ser buen
hombre, amable, etc. En cambio, en la segunda frase, “grande” también es un adjetivo que
complementa a hombre, pero, esta vez, el adjetivo se refiere a las cualidades físicas del
hombre. El emisor cualifica al hombre de grande y robusto.

En primer lugar, en esta primera construcción gran es un adjetivo que complementa a hombre,
pero a la cualidad de ser un hombre. Es decir, se refiere al hecho de ser un hombre bueno,
amable, etc. En la segunda construcción grande es un adjetivo que complementa a hombre.
Así, “un hombre grande” hace referencia a un hombre de grandes dimensiones (alto, obeso…).

Ej. 103: Explique las diferencias de significado entre Una gran ciudad / Una ciudad grande y
ponga algún ejemplo de uso.

Las dos construcciones tienen una estructura sintáctica bastante similar excepto el orden de
los adjetivos.

En la primera oración, gran es la apócope de grande y se usa en contextos relativos, en este

caso “una magnífica, estupenda ciudad”. En cambio, el grande de la segunda oración es un
adjetivo calificativo que se refiere al tamaño de las cosas “Una ciudad de grandes
dimensiones”.

Ej. 104: Explique las diferencias de significado entre Un pobre hombre / Un hombre pobre y
ponga algún ejemplo de uso.

Las dos construcciones tienen una estructura sintáctica bastante similar excepto el orden de
los adjetivos.

En primer lugar, entendemos que pobre es uno de diversos adjetivos que, según en la posición
que se encuentre, dota la frase de un significado u otro.

En la primera oración, “pobre” hace referencia a un hombre desgraciado, que le ocurren cosas
malas, es decir, el adjetivo muestra lastima. En cambio, en la segunda oración, “pobre” se
refiere a un hombre con muy escasa economía, es decir, sin dinero.

En primer lugar, entendemos que pobre es de esos adjetivos que según la posición en
la oración tienen un significado u otro. En esta primera oración, este adjetivo hace referencia
al hecho de ser un hombre sin espíritu, sin suerte. En segundo lugar, pobre es un adjetivo que
complementa a hombre (Complemento del Nombre) y que hace referencia a su estado de ser
pobre (sin dinero ni recursos).

Ej. 105: Explique las diferencias de significado entre Me disgustan los manifestantes que
están enfadados / Me disgustan los manifestantes, que están enfadados.

La primera oración está compuesta por una oración de relativo especificativa (solo le gustan
los manifestantes que están enfadados) y una oración subordinada adjetival en función de C.
Predicativo. Así, solo le disgustan un tipo de manifestantes, los que están enfadados. En
cambio, la segunda oración está compuesta por una oración de relativo explicativa
entre comas, ya que le disgustan todo tipos de manifestantes, pero en ese momento
los manifestantes están enfadados. Así, al emisor le disgustan todos los manifestantes, no sólo
los que están enfadados.

Ej. 106: Explique las diferencias de significado entre Me disgustan los manifestantes que
están enfadados / Me disgustan los manifestantes, que están enfadados.

Como primera interpretación tenemos que en la frase “Me disgustan los manifestantes que
están enfadados”, tiene una oración de relativo especificativa, ya que le gustan los
manifestantes específicos que están enfadados, una oración subordinada adjetival en función
de C. Predicativo. En cambio, en la frase “Me disgustan los manifestantes, que están
enfadados”, tiene una oración de relativo explicativa entre comas, ya que le disgustan
todo tipos de manifestantes, pero en ese momento los manifestantes están enfadados. Es una
oración subordinada adjetival en función de CN.

Ej. 107: Explique las diferencias de estructura entre Tiene tanto dinero como tú / Tiene tanto
dinero que le sale por las orejas.

Primera interpretación: En la oración “Tiene tanto dinero como tú”, podemos diferenciar
que la persona esta haciendo una comparativa entre alguien y el receptor. (Tiente tanto
dinero), es la oración principal, mientras (como tú) es una oración subordinada adverbial
en función de C.C. Cantidad.
Segunda interpretación: En la oración “Tiene tanto dinero que le sale por las orejas”, la
persona esta haciendo referencia a que alguien tiene mucho dinero con el uso de una
metáfora. (Tiene tanto dinero) es la oración principal, y (que le sale por las orejas) es una
oración subordinada adjetiva en función de CN a dinero.

Ej. 108: Explique la diferencia entre el par Dice que vienes / Dice que vengas. Primera
interpretación:

En la oración “Dice que vienes”, el verbo venir está conjugado con el presente de indicativo,
afirmando que esa persona va a ir a algún sitio, y “que vienes” es una oración subordinada
sustantiva en función de CD.

La segunda interpretación es la siguiente: En la oración “Dice que vengas”, el verbo

venir está conjugado con el presente de subjuntivo, y hace referencia a que una 3ra persona
pide que venga el receptor, y “que vengas”, también una oración subordinada sustantiva en
función de CD.

Ej. 109: Explique la diferencia entre La asignatura se convalidó a los ingenieros que habían
cursado una materia de economía / La asignatura se convalidó a los ingenieros, que habían
cursado una materia de economía.

Como primera interpretación: “La asignatura se convalidó a los ingenieros (que habían cursado
una materia de economía)”, es una oración de relativo especifica, ya que esa asignatura solo se
ha convalidado a esos ingenieros que habían cursado una materia de economía.

En cambio, tenemos una segunda interpretación: “La asignatura se convalidó a los ingenieros (,
que habían cursado una materia de economía)”, es una oración de relativo explicativa, ya
que indica que los ingenieros en general, que además habían cursado una materia de
economía.

Ej. 110: Explique la diferencia entre El piso tiene [dos habitaciones que dan a un patio
interior] / El piso tiene [[dos habitaciones], que dan a un patio interior].
En primer lugar, En la oración “El piso tiene [dos habitaciones que dan a un patio
interior]”, se trata de una oración de relativo especificativa, el piso puede tener más de dos
habitaciones, pero tiene dos que dan a un patio interior. En cambio, en la oración “El piso
tiene [[dos habitaciones], que dan a un patio interior]”, la coma nos da a entender que
se trata de una oración de relativo explicativa, ya que el piso solo tiene dos habitaciones, y dan
a un patio interior.

Ej. 111: Explique la diferencia entre Cuando llueve, no salimos / Cuando llueva, no
saldremos.

Como primera interpretación tenemos que en la oración “Cuando llueve, no salimos”, (No
salimos), es la oración principal y “salir” está conjugado con el presente de indicativo, y
(Cuando llueve), es la oración subordinada adverbial en función de CCT, donde llover esta
conjugado con el presente de indicativo. Esta oración hace referencia a que normalmente si
hace sol no salen, en su día a día. En cambio, en la oración “Cuando llueva, no
saldremos”, la oración principal es (No saldremos) donde salir esta conjugado con el futuro
simple de indicativo, y (Cuando llueva) es una oración subordinada adverbial en función
de CCT, donde llover esta conjugado con el presente de subjuntivo. Hace referencia a que en el
hipotético momento que llueva, no saldrán.

Ej. 112: Explique la diferencia entre estas dos oraciones: Pese a haber anunciado los
periódicos su participación / Pese a haber anunciado a los periódicos su participación.

En estas oraciones podemos encontrar una diferencia de significado; en la primera

oración observamos como el sintagma: “los periódicos” hace la función de sujeto, siendo ellos
quienes han anunciado su participación (los periódicos). En cambio, en la segunda oración
vemos como una simple conjunción como es “a” puede hacer que la función sintáctica de “los
periódicos” sea de complemento indirecto y en dicha oración no conocemos el sujeto que
realiza la acción del verbo.

Ej. 113: Explique la diferencia entre estas dos oraciones: Envié una carta a Madrid / Envié
una carta a María.

En estas dos oraciones el cambio de sustantivo supone un cambio completo de la

función sintáctica del sintagma. En la primera oración “a Madrid” podríamos identificarlo
como un circunstancial de lugar en cambio, en la segunda oración “a María” es un
complemento indirecto. En ambos casos yo soy el sujeto.

Ej. 114: Explique la diferencia entre estas dos oraciones: No esperes a que venga Juan / No
esperes que venga Juan.

En este caso la implantación de una preposición como es a también supone un cambio de

significado. En la primera oración hablamos de que el emisor del mensaje avisa al receptor de
que no espere a realizar una acción a que Juan (un tercero) venga al sitio donde se encuentran,
dando por supuesto que Juan vendrá con certeza. En cambio, en la segunda oración el emisor
del mensaje avisa al receptor de que Juan no va venir y que por lo tanto no espere su llegada.

Ej. 115: Explique la diferencia entre estas dos oraciones: Luisa comía (lentejas) / Luisa
bailaba (*lentejas).

En primer lugar, es importante destacar que la diferencia se encuentra en los verbos de ambas
oraciones. En la primera oración nos encontramos con un verbo transitivo como es comer ya
que requiere de un complemento directo (lentejas) para tener sentido completo. En
cambio, en la segunda oración se nos presenta un verbo intransitivo como es bailar que no
admite complemento directo y por lo tanto el sustantivo lentejas es incompatible con dicho
verbo.

Ej. 116: Explique la diferencia entre estas dos oraciones: Que cierre un diario es alarmante /
Que cierren un diario es alarmante.

La diferencia de significado la encontramos en el verbo. En primer lugar, la primera

oración esta compuesta por el verbo cerrar y por lo tanto, identificamos que “un diario” es el
sujeto de la oración y es el mismo diario quien cierra por propia voluntad. En la segunda
oración el mismo verbo pero en diferente persona hace pensar en una interpretación
diferente; el sujeto de la oración pasa a ser ellos y por lo tanto el diario es cerrado por unas
terceras personas y no por decisión propia.

Ej. 117: Explique la diferencia entre estas dos oraciones: Le gusta mucho comer / Le gusta
comer mucho.
En este caso observamos como el orden de las palabras puede cambiar
considerablemente el significado de una oración. En la primera frase interpretamos que a él o
ella le gusta mucho comer en el sentido que disfruta comiendo, en cambio, en la segunda
oración el mismo adverbio (mucho) hace pensar en que le gusta comer grandes cantidades de
comida. Por lo tanto, la primera oración hace referencia a un gran disfrute y la segunda a una
gran cantidad.

Ej. 118: Explique la diferencia entre estas dos oraciones: La ropa, que está sucia, déjala en la
lavadora. / La ropa que esté sucia déjala en la lavadora.

En el primer caso nos encontramos con una oración subordinada adjetiva dentro de la oración
principal que nos aporta más información sobre el sujeto de esta (la ropa). En cambio, en la
segunda oración se interpreta que el emisor indica al receptor que debe dejar únicamente la
ropa que está sucia (condición) en la lavadora.

Ej. 119: Explique la diferencia entre estas dos oraciones: Lo hizo lamentablemente. / Lo hizo,
lamentablemente.

En dichas oraciones, la existencia de una coma puede determinar el camino de la

interpretación de estas. En la primera frase, lamentablemente es un complemento
circunstancial de manera que hace referencia a que la acción realizada por el sujeto se hizo de
manera lamentable. En cambio, en la segunda oración la existencia de una coma nos hace
pensar en un lamento por parte del emisor del mensaje respecto a la realización de la
acción por parte del sujeto.