ECOLOGÍA III. OBJETO DE ESTUDIO.
El objeto de estudio de la ecología según
I.DEFINICIÓN.
La ecología es una rama de la biología,
que estudia las interre- laciones de los
organismos vivos entre sí y con su medio
ambiente.
II.ACEPCIONES.
1.ETIMOLÓGICA:
La palabra ecología fue utilizada o
acuñada por primera vez por el
naturalista alemán Ernest Haeckel en el
año de 1989, es por este motivo que es
considerado el “padre de la ecología”.
La palabra ecología proviene de las voces
griegas OIKOS (casa o morada) y LOGOS
(estudio, discurso o tratado).
OIKOS
ECOLOGÍA
LOGOS
Entonces etimológicamente la ecología
viene a ser la ciencia del hábitat o la
ciencia que estudia el hogar.
2.ERNEST HAECKEL (1869): La ecología es
la rama de la biología que estudia las
relaciones de los seres vivos entre sí y con
el medio en que viven.
3.CHARLES ELTON (1927): La ecología es
la historia natural científica, cuya función
es estudiar la sociología y economía de
los animales.
4.ANDREWARTHA (1961): La ecología es
el estudio científico de la distribución y la
abundancia de los organismos.
5.EUGENE ODUM (1963): La ecología es
el estudio de la estructura y función de la
naturaleza.
6.CHARLES J. KREBS (1972): La ecología
es el estudio científico de las
interacciones que regulan la distribución
y abundancia de los organismos.
7.RAMÓN MARGALEF (1977): La ecología
es la biología de los ecosistemas.
Arthur George Tansley viene a ser los
ecosistemas (unidad de estudio de la
ecología).
VI. NIVELES DE ORGANIZACIÓN
 INDIVIDUO:
 Llamado también “ser vivo” u
“organismo”.
 Un individuo viene a ser todo ser vivo
que ocupa un lugar en el medio
ambiente. Bien puede ser vegetal o
animal, unicelular o pluricelular y que es
considerado de manera independiente
en relación con los demás individuos de
su especie.
 También se define a un individuo como
un sistema biológico funcional que
cumple con la curva de la vida.
 POBLACIÓN: Conjunto de individuos de la
misma especie viven y habitan en un
lugar y tiempo determinado.
 COMUNIDAD: Conjunto de individuos de
diferentes especies que viven y habitan
un lugar y tiempo determinado.
 ECOSISTEMA:
 Un ecosistema se define brevemente
como un sistema dinámico abierto con
entrada y salida de materia y energía.
 ECOSISTEMA=BIOCENOSIS + BIOTOPO
 El ecosistema es la unidad básica
funcional de la ecología.
En 1935 el ecólogo inglés Arthur George
Tansley (1871-1955) propone el uso del
término ecosistema para designar a la
unidad de estudio de la ecología.
El ecosistema es la unidad natural
formada por los factores bióticos (seres
vivos) y abióticos (ambiente no vivo), con
interacciones mutuas para producir un
sistema estable, en el cual, la energía que
llega se mueve en forma de una corriente
unidireccional continua y los nutrimentos
tienen un flujo circular dentro del
ecosistema.
1
 BIÓSFERA: Está representada por todas
las regiones del planeta biológicamente
habitadas. La biosfera está constituida
por el total de los ecosistemas de la Tierra
que funcionan juntos a una escala global.
La Tierra es el ecosistema más grande
que se conoce y las regiones en donde se
pueden encontrar a los organismos son
la litosfera, la hidrosfera y la atmósfera.
 ECÓSFERA:
 Sistema ecológico global que
incluye organismos vivos, materia y
energía de un planeta.
 Es la suma de todos los ecosistemas del
planeta tierra
 Se dice que es el ecosistema más
grande del planeta.
 La ecósfera, sin embargo, es un término
que se refiere a un ecosistema
entendido desde un enfoque general,
denominado ecosistema planetario, y
está formado por la atmósfera, la
geosfera, la hidrosfera y la biosfera. Por
su parte, la exosfera es el espacio
interplanetario, exterior a la atmósfera.
V. TERMINOLOGÍA BÁSICA
 AMBIENTE:
 Llamado también “naturaleza”,
“entorno” o “medio ambiente”.
 El ambiente viene a ser el mundo
exterior con factores bióticos y
abióticos que rodea a todo ser vivo y
determina su existencia.
 HÁBITAT:
 Llamado también “residencia
ecológica” o “dirección de la especie”.
 El hábitat es la región o espacio
geográfico apropiado donde un
individuo o una especie encuentran las
condiciones óptimas para sobrevivir y
desplegar sus poblaciones.
 NICHO ECOLÓGICO:
 Llamado también “Profesión del
individuo”
 El nicho ecológico viene a ser el rol o
función de un organismo dentro de un
ecosistema.
 También se refiere a la función y el
modo de vida de una especie resultado
de las adaptaciones a las condiciones
ambientales y a la forma en que usan
los recursos.
Dos especies pueden ocupar el mismo
hábitat, pero con nichos ecológicos
distintos
El concepto de Nicho Ecológico se debe
a Elton (1927) y se refiere a la función
biológica que desempeña cada especie
dentro de la biocenosis (comunidad de
organismos).
El Principio de Gause o Principio de
Exclusión Competitiva (1934) dice que
“en un nicho ecológico solo cabe una
especie”. En un hábitat determinado,
pueden coexistir tantas especies como
nichos ecológicos. Cuando hay un nicho
vacío, este puede recibir una especie
especialmente adaptada.
Cuando hay dos especies en el mismo
nicho, se establece una “competencia”
en la que la mejor adaptada termina
desplazando a la otra. La especie
desplazada, tiene que adaptarse a otro
nicho o perecer. Esta puede ser8 la causa
de la extinción de algunas especies que
hasta ahora se consideraba inexplicable.
 BIOCENOSIS:
 Llamado también comunidad
 La biocenosis viene es el conjunto de
seres vivos (factores bióticos). que
habitan en un determinado lugar.
 La biocenosis es el factor biótico ósea
que posee vida en los ecosistemas.
 BIOTOPO:
 es el espacio físico, natural de un
determinado lugar donde se desarrolla
la biocenosis (parte viva del
ecosistema).
2
 EDUCACIÓN AMBIENTAL: Se trata de
un proceso a través del cual buscamos
transmitir conocimientos y un área determinada. Esta palabra fue
enseñanzas a la ciudadanía, respecto
a la protección de nuestro entorno
natural, la importancia fundamental
sobre resguardar el medio ambiente,
con el fin de generar hábitos y
conductas en la población, que le
permitan a todas las personas tomar
conciencia de los problemas
ambientales en nuestro país,
incorporando valores y entregando
herramientas para que tiendan a
prevenirlos y resolverlos.
La educación ambiental inicia en casa.
 DESARROLLO SOSTENIBLE: Procesos
para tratar de satisfacer las
necesidades sociales, económicas y
medioambientales de la sociedad. SI
se tienen en cuenta las necesidades
culturas, políticas y sociales del ser
humano.
El concepto de desarrollo sostenible se
establece en 1987 con la publicación del
informe Brundtland. El término
sostenible refiere, a la satisfacción de las
necesidades presentes, sin comprometer
las necesidades de las futuras
generaciones. El informe se sostiene en 3
pilares: Económico, Ecológico y Social.
Por ello, no se puede sostener un
desarrollo basado en la explotación
irracional de los recursos; ni primar el
desarrollo ecológico sobre lo económico
y social. Todo recurso económico sirve
para la satisfacción de las necesidades de
la población.
 ESPECIE: Conjunto de individuos que
comparten caracteres externos e
internos comunes, además son
interfecundos ósea que se pueden
cruzar entre sí. TANBIÉN SE DICE QUE
ES: Conjunto de organismos capaces
de reproducirse y obtener
descendencia fértil (no híbrida), y que
comparten sus rasgos básicos
definitorios evolutivos.
 BIOTA: Conjunto de especies de plantas,
animales y otros organismos que habitan
acuñada por el zoólogo noruego
Leonhard Hess Stejneger.
 BIOMA: Un bioma es una gran
comunidad biótica que presenta una
vegetación dominante adaptada a
condiciones climáticas, edáficas, e
hídricas relativamente uniforme.
Los biomas son una comunidad natural,
formada por los factores bióticos y
abióticos, constituyendo grandes
extensiones en la tierra que se
caracterizan por presentar condiciones
ambientales, vegetación y fauna
similares.
 ECORREGIÓN: Brack & Mendiola definen
a las ecorregiones como “un área geográ-
fica que se caracteriza por condiciones
homogéneas en lo referente a clima,
suelos, hidrología, flora y fauna, y donde
los diferentes factores actúan en
estrecha interdependencia
 ECOLOGISMO: Movimiento cívico que
pretende aplicar los conceptos ecológicos
al cuidado del ambiente y que busca un
modelo de sociedad donde las personas
puedan vivir en plena comunicación con
la naturaleza y los demás seres humanos.
 ECOTONO: Ecotono se denomina a una
zona de transición entre
dos ecosistemas diferentes o fronteras
ecológicas. Es la zona de máxima
interacción, y por lo tanto con mayor
riqueza biológica. El número de especies
suele ser superior que en las zonas
adyacentes, lo que le convierte en lugar
de reunión para los organismos vivos.
VI.DIVISIÓN DE LA ECOLOGÍA:
1.AUTOECOLOGÍA: Estudia a un
individuo o una especie con su entorno.
2.DEMOECOLOGÍA: Estudia a una
población en relación con su entorno.
3.SINECOLOGÍA: Estudia a una
comunidad en relación con su entorno.
3
 CUESTIONARIO: ECOLOGÍA
1. La _________ es la ciencia que estudia 7.Una comunidad se puede definir
la interacción de los seres vivos con su correctamente como un conjunto de
ambiente. A) individuos de la misma especie.
A) aracnología B) poblaciones de la misma especie
B) anfibología ubicadas en un mismo espacio.
C) bacteriología C) poblaciones situadas en una zona
D) entomología determinada.
E) ecología D) poblaciones de diferentes especies
que interactúan en un espacio
2.Es considerado como el padre de la determinado.
ecología: E) ecosistemas caracterizados por un
A) Aristóteles clima determinado.
B) Louis Pasteur
C) Carlos Linneo 8. La ecología tiene por objeto de
D) Ernst Haeckel estudio:
E) Ian Wilmut A) El espacio.
B) El ecosistema.
3. Alemán que propuso el término C) La biocenosis.
ecología por primera vez en el año 1869: D) El biotopo.
A) Ernst Haeckel E) El hábitat.
B) Aristóteles
C) Robert Hooke 9.Cómo define E. Odum la ecología.
D) UNICEF A) La biología delos ecosistemas
E) Ministerio del Ambiente B) El estudio científico de la distribución y
la abundancia de os organismos.
4.Son los dos vocablos donde procede la C) El estudio de la estructura y función de
palabra ecología: la naturaleza.
A) oikos y grafos D) La historia natural científica encargada
B) oikos y nomos de a sociología y economía de los
C) oikos y logos animales.
D) oikos y aster E) Rama de la biología que estudia las
E) oikos y neuro interrelaciones de los seres vivos entre sí
y con su ambiente.
5. Etimológicamente ecología significa:
A) Estudio de la población. 10.Unidad básica funcional de la
B) Estudio de la Puna. ecología:
C) Estudio del hogar. A) Ecosistema
D) Estudio del hombre. B) Individuo
E) Estudio de los seres vivos. C) Hábitat
D) Nicho ecológico
6. Es un elemento abiótico en un E) Especie (UNMS 2004-I)
ecosistema:
A) El buitre. 11. Conjunto de poblaciones de
B) El elefante. diferentes especies que ocupan un lugar
C) La temperatura. determinado, durante un
D) El rinoceronte. tiempo determinado:
E) El hongo. A) Biotipo
B) Ecotono

4
C) Población 17. Función biológica que realiza una
D) Especie determinada especie:
E) Comunidad A) Nicho ecológico
B) Hábitat
12.La unión del Biocenosis + Biotopo C) Población
forman un(a) _______. D) Ecosistema
A) población E) Comunidad
B) comunidad
C) ecosistema 18.Es el espacio físico o lugar donde vive
D) especie una especie determinada.
E) individuo A) Nicho ecológico
B) Hábitat
13.Un ecosistema se define brevemente C) Población
como: D) Ecosistema
A) Un sistema cerrado con entrada de E) Comunidad
materia
B) El conjunto de organismos 19. Conjunto de individuos de la misma
heterótrofos especie que ocupan un lugar
C) El conjunto de organismos autótrofos determinado durante un tiempo
D) La integración de componentes determinado y pueden reproducirse:
bióticos A) Comunidad
E) Un sistema dinámico abierto con B) Nicho ecológico
entrada y salida de materia C) Hábitat
(UNMS 2005-II) D) Biósfera
E) Población
14.El conjunto de seres vivos que viven y
se reproducen en determinadas 20¿Cómo se denomina a la parte biótica
condiciones de un ambiente común se que compone un ecosistema?
denomina. A) Biocenosis
A) Biocenosis B) Ecosistema
B) Nicho ecológico C) Biotopo
C) biotopo D) Bioma
D) cadena trófica E) Ecosistema (UNC 2018-I)
E) hábitat (UNMS 2007-I)
21.Que término hace referencia al papel
15.El más grande ecosistema del mundo es: funcional que desempeña un organismo
A) La comunidad y su ambiente en un ecosistema.
B) La ecósfera A) Ecotono.
C) Un bioma B) Biotipo
D) La biósfera más litosfera C) Hábitat.
E) La biósfera más la atmosfera D) Nicho ecológico.
(UNMS 2005-II) E) Biota

16.Lugar donde vive y se reproduce una 22.La biocenosis y su biotopo son dos
determinada especie: componentes estructurales que
A) Hábitat conforman:
B) Comunidad A) Un ecosistema
C) Población B) Una población
D) Ecosistema C) Una comunidad
E) Nicho ecológico D) Un nicho ecológico
E) Una sucesión (UNMS 2010-I)

5
23.La sinecologia es una parte de la 27. ¿Qué ciencia estudia las relaciones
ecología que estudia: entre un organismo individual y el
A) Los organismos a nivel individual en ambiente?
relación con su medio. A) Microecología
B) Las comunidades en relación con su B) Sincroecología
entorno. C) Sinecología
C) Las relaciones de una población con el D) Autoecología
medio ambiente. E) Macroecología
D) Los cambios de frecuencia génica.
E) La especie en relación con su medio 28.Las aves guaneras constituyen varias
ambiente poblaciones, entre las que están
poblaciones de alcatraces, de gaviotas,
24. El área de distribución del organismo de piquero, etc.; entonces las aves
representa su ............... mientras que su guaneras son un ejemplo de:
función en el ecosistema representa el A) Ecosistema
.............. B) Ecología
A) Biotopo – nivel trófico C) Isla
B) Nicho ecológico – hábitat D) Comunidad
C) Hábitat – Biotopo E) Población
D) Hábitat – Nicho ecológico
E) Biotopo – Nicho ecológico 29. La comprensión de las adaptaciones
(UNC 20…) de una especie a las condiciones
ambientales es objeto de estudio de la
25. Los niveles de organización de la rama de la ecología denominada:
Biologia-Ecología como un todo, está A) Autoecología
organizado en niveles o jerarquías B) Demonología
(Odum & Barrett 2005, Reece et al. C) Ecología del paisaje
2014), que son los siguientes: D) Sinecología
A) Biotopo, biocenosis,hábitat, nicho E) Ecología de ecosistemas
ecológico y nivel trófico. (CEPUNC 2023-III)
B) Célula, individuo, población,
comunidad, ecosistema y biósfera. 30.Una comunidad y su ambiente
C) Bioma, ecotono, territorio, nicho abiótico definen bien a:
ecológico, hábitat y manglar A) Un ciclo biogeoquímico
D) Nivel trófico, biocenosis, B) Biósfera
bioma, ecosistema y mar territorial C) Ecosistema
E) Chaparral, tundra, estepa, manglar, D) Red trófica
desierto y bosque tropical. E) Nivel trófico (CEPUNC 2023-III)
(CEPUNC 2021-I)
31.El ................es el lugar donde vive
26.Se afirma que la Ecología, es una una especie. El.....................es la
ciencia por dos razones: tiene por objeto ocupación o profesión de la especie en
de estudio definido que el ..................
son....................y aplica el método A) nicho ecológico - hábitat - nicho
científico ecológico
A) Los biotopos B) ecotono – ecotipo - ecotono
B) Las comunidades C) hábitat - nicho ecológico - hábitat
C) Los seres vivos D) ecotipo - ecotono - ecotipo
D) Los ecosistemas E) biotopo - hábitat - biotopo
E) Las poblaciones (UNC 2020-I) (CEPUNC 2023-III)

6
32.Respecto a los niveles de 35.La ubicación de un ecosistema en una
organización de la ecología: zona es resultado de:
I. Las comunidades son las unidades A) Interacción de organismos
estructurales y fisiológicas de la B) Interacción de ecosistemas
ecología C) Interacción especie-especie
II. Los individuos están conformados por D)Interacción medio ambiente-
el conjunto de poblaciones organismo
III. La biosfera está conformada por el E) Interacción entre poblaciones
conjunto de biomas (UNC 2018-1)
IV. La población está conformada por un
grupo de organismos de la misma 36.Se puede definir el concepto de
especie población como un conjunto de:
V. Los ecosistemas están confirmados A) Individuos de la misma especie que
por el conjunto de individuos ocupan un territorio cuyos límites
Son ciertas: coinciden.
A) I, II y V B) Organismos productores y
B) I, III y V consumidores.
C) III y IV C) Organismos productores en su medio
D) I, II y III ambiente.
D) Individuo en su medio abiótico.
E) II y IV (UNC 2012)
E) Individuos de varias especies en su
medio biótico.
33.Respecto a los niveles de (UNFV 2008)
organización de la ecología:
I. Las comunidades están formadas por 37.El ecosistema está formado por el
el conjunto de poblaciones. Biotopo y la Biocenosis, esta última está
II. El ecosistema es la integración de la conformada por:
biocenosis más el biotopo. A) Régimen climático
III. La biósfera es la integración de un B) Componente biótico
biotopo más un ecotono. C) Componente abiótico
IV. El bioma está formado por la biósfera D) Todos los vegetales
y el ecosistema. E) Los microorganismos (UNC 2005-II)
V. Las poblaciones están integradas por
el conjunto ecosistemas. 38.La provincia de Sechura en Piura,
ofrece espectaculares escenarios
Son ciertas: naturales Como el impresionante
médano blanco conocido como Dunas,
A) Solo I y II
son ejemplo de:
B) Solo II, III y IV
A) Sucesión ecológica
C) Solo III, IV, V
D) Solo I y III B) Formación vegetal
E) Solo II y IV (CEPUNC 2021-II) C) Red trófica
D) Biocenosis
E) Biotopo (UNC 2017-1)
34.Es un factor biótico:
A) componentes del agua
B) elementos del suelo 39.Todos los individuos de una misma
C) planta especie que viven en un área y en un
D) carbón momento determinado, constituyen:
E) dima (UNC 2020-1) A) Una comunidad
B) Una biocenosis

7
C) Una pirámide ecológica
D) Una población 45.Estudia las relaciones que existen
E) Una cadena trófica (UNC 2008) entre organismos o grupos de
organismos y su medio
A) Biología
40.A las poblaciones de animales y B) Zoología
plantas que habitan una misma área, C) Anatomía
íntimamente relacionados y con D) Botánica
vínculos de interdependencia se E) Ecología (UNC 2021)
denominan:
A) Ecosistema 46.Desde el punto de vista histórico
B) Comunidad naturalista, ¿quién utilizó el término
C) Biotopo ecología por primera vez?
D) Biosfera A) Charles Darwin
E) Bioma (UNC 2010) B) Wallece
C) Leewenhoek
41.Al conjunto de poblaciones de D) Lamarck
diferentes grupos de organismos de E) Ernest Haeckel (UNC 2022-I)
diversas especies que viven en un espacio
o superficie determinada se le conoce 47.Corriente de opinión a favor de la
como: preservación de la naturaleza se
A) especie denomina
B) comunidad A) ecología
C) familia B) sinecología
D) ecosistema C) ecologismo
E) población (UNC 2022-ll) D) conservación
E) protección ambiental
42.Es el espacio que posee todas sus
características ambientales abióticas 48.La relación de especies en el
que ocupa una biocenosis: ecosistema Los Manglares de Tumbes,
A) Ecotono sin considerar sus interrelaciones, se
B) Nicho ecológico denomina.
C)Biotopo A) nicho ecológico
D)Hábitat B) biota
E) Suelo (UNC-2015-1) C) ecosistema
D) biotopo
43.Quien introdujo por primera vez en E) biocenosis
1935 el termino ecosistema.
A) A.G. Tansley.
B) E.Odum
SOLUCIONARIO
C) R.Lindeman. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D) T.Maltus. E D A C C C D B C A
E) E. Haeckel 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
E C E A B A A B E A
44.Los niveles de organización 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
(población, comunidad, ecosistema y D A B D B D D D A C
biosfera) son objeto de estudio de la: 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A) Ecología C C A C D A B E D B
B) Botánica 41 42 43 44 45 46 47 48
C) Biología B C A A E E C B
D) Economía
E) Zoología

8
 SUCESIÓNES
ECOLOGÍCAS
I.DEFINICIÓN: Secuencia de cambios y
modificaciones que sufre un ecosistema a lo
largo del tiempo, en el que se produce una
trasformación física tanto del hábitat y el
ambiente, así como en la composición de sus
especies, hasta llegar a una comunidad
estable llamada Clímax.
Etapa 1
Etapa 2
2
Etapa 3
Los ambientes lacustres tienden a formar
bosques por relleno y desecación paulatina
hasta formar una comunidad clímax de tipo
bosque con gran estabilidad.
II.CAMBIOS QUE SE PRODUCE MIENTRAS SE
DESARROLLA UNA SUCESIÓN ECOLÓGICA:
1. Aumento de la biomasa y de la biodiversidad.
2. Aumento de la red de interacciones,
brindando mayor estabilidad a las nuevas
comunidades.
3. Incremento de la longitud de las cadenas
tróficas.
4. Mayor diversificación de los nichos
ecológicos.
RECUERDE MI ESTIMADO(A) GENIO:
 BIOMASA: Es la masa total o cantidad de
materia orgánica presente en un nivel
trófico o en todo el ecosistema. Se expresa
por unidad de superficie o volumen.
 BIODIVERSIDAD: Totalidad de genes,
especies y ecosistemas de una región.
 NICHO ECOLOGICO: Llamado también
“Profesión de la especie” y este término
hace referencia al rol o la función que
desempeña un individuo o una especie
dentro de un ecosistema.
 CADENA TRÓFICA: Interrelación que
establecen los seres vivos, en el que se
alimentan unos de otros en un cierto
orden.
III.TIPOS DE SUCESIONES ECOLOGICAS.
A). DE ACUERDO A LA PRESENCIA DE UN
ECOSISTEMA PREEXISTENTE.
1.SUCESIÓN PRIMARIA: Una sucesión
primaria ocurre sobre áreas no ocupadas
anteriormente, o sea donde no hay rastros de
una comunidad anterior.
Las comunidades que se establecen en este
tipo de sucesiones son las siguientes:
 COMUNIDADES PIONERAS U
OPORTUNISTAS: Son las primeras
poblaciones que colonizan el área; en su
actividad, modifican el sustrato formando
el suelo.
EJEMPLO: Líquenes (pioneros de los
ecosistemas) y musgos.
 COMUNIDADES SERALES: Son las
poblaciones que se encuentran de manera
transitoria por el área, y son capaces de
aprovechar las condiciones creadas por la
comunidad anterior, y a su vez continúan
modificando el medio favoreciendo el
establecimiento de la comunidad clímax.
 COMUNIDAD CLIMAX: Etapa en la que se
alcanza la mayor estabilidad y equilibro en
los ecosistemas.
9

2.SUESIÓN SECUNDARIA: Es el desarrollo de
una comunidad donde preexistió otra
anteriormente, que por algún fenómeno
antrópico (tala de árboles) o desastre natural
(Incendio forestal, huaico, etc.) dejó de existir.
B. SEGÚN LA FUENTE DE ENERGÍA QUE
ALIMENTA LA SUCESIÓN.
1. SUCESIÓN AUTÓTROFA:
 Es un tipo muy diseminado en la
naturaleza, que principia en un medio
ambiente predominante inorgánico y se
caracteriza por una temprana y continua
dominancia inicial de autótrofos.
 Se refiere a aquellos casos en que se
genera un nuevo hábitat luego de la
abertura de un área por alguna
perturbación que luego es invadida por
plantas verdes. Aquí las plantas captan y
proveen de energía para los organismos
participantes en la sucesión.
2. SUCESIÓN HETERÓTROFA:
 Se caracteriza por la dominación de
autótrofos (PRODUCTORES), que se
presentan en el caso especial de
ambientes predominantes orgánicos.
 La energía proviene de uno o más pulsos
de materia orgánica que luego se
descompone. cuando esta energía se
acaba cesa también la sucesión, toma unos
pocos meses o años.
Relación entre la producción (P) y la
respiración (R)
 Si, la P excede a la R durante un ciclo diario
(P/R > 1 y NDM [Metabolismo neto diario]
es positivo) existe una entrada neta de
energía al sistema y a éste se le denomina
sistema autótrofo.
 Si por el contrario P es menor que R (P/R <
1 y NDM es negativo) existe una pérdida
neta de energía del sistema y a éste se le
denomina sistema heterótrofo.
C. DE ACUERDO A LAS CAUSAS DE LAS
TRANFORMACIONES EN EL ECOSISTEMA:
1.SUCESIÓN ALÓGENA: Es resultado de la
influencia de factores externos, o sea los
cambios físicos y químicos que dieron la
sucesión son originados fuera de la
comunidad.
2. SUCESIÓN AUTÓGENA: Es resultado de la
influencia de sus factores internos en pocas
palabras la forma de vida de los organismos
de la comunidad modifica el hábitat y la
comunidad con sus propias acciones.
OTROS TIPOS DE SUCESIONES:
SUCESIÓN EVOLUTIVA: Esta sucesión se inicia
cuando los organismos vivos emergen del
agua e invaden la tierra. Los líquenes que
invaden las superficies rocosas de la orilla del
mar es un buen ejemplo de este tipo se
sucesión.
SUCESIÓN REGRESIVA O DIXCLIMAX: Es la
que lleva en sentido contrario al clímax, es
decir, hacia etapas inmaduras del ecosistema.
Las causas del disclímax tienen su origen en el
ambiente, y muy destacadamente en la acción
del hombre.
No se trata de una sucesión ecológica
invertida, sino de una regresión forzosa del
ecosistema por la destrucción de alguna etapa
de la serie, por ejemplo, a causa de un
incendio forestal sin regeneramiento, que
podría dar paso a la desertización .
10
 CUESTIONARIO: SUCESIONES ECOLÓGICAS
01. La secuencia de cambios y 05.Si los Pantanos de Villa cambiar natural
modificaciones que sufre un ecosistema, a de pantanos a vegetación terrestre estaría
través del tiempo, se define como:
ocurriendo.
A) Equilibrio ecológico.
B) Comunidad clímax. A) Un cambio de hábitat a microhábitat.
C) Sucesión ecológica. B) Un desequilibrio ecológico.
D) Nicho ecológico. C) Un cambio de nicho ecológico.
E) Radiación adaptativa. D) Una sucesión ecológica.
(UNMS 2002) E) Un proceso de lenta desertificación.
(UNMS 1999)
02. En las sucesiones ecológicas a través 06.Cuando un volcán erupcióna en el mar,
del tiempo se presentan cambios en las la lava que arroja se enfría formando una
comunidades tales como. isla y no demora en aparecer la biocenosis.
A) El ecosistema se desequilibra. Este evento es ejemplo de…………………
B) La red alimenticia se vuelve más compleja.
A) Sucesión primaria.
C) La diversidad de especies disminuye.
D) La especie se extinguen. B) Sucesión evolutiva.
E) La tasa de respiración se incrementa. C) Sucesión secundaria.
(UNC-2012) D) Equilibrio ecológico.
E) Nicho ecológico.
03. Señale la proposición correcta con
respecto a la sucesión ecológica secundaria. 07.Son ejemplos de Dunas formadas, ríos
A) Solo se alcanza el desarrollo de un tipo de de lava o sedimentos glaciares
organismo. recientemente expuestos.
B) En un área despoblada y sin vida se A) Sucesión primaria
inician nuevas especies. B) Sucesión secundaria
C) La biomasa alcanza en todos los casos su C) Sucesión terciaria
valor mínimo D) Sucesión cuaternaria
D) Se da cuando los organismos emergen e E) Sucesión hereditaria
invaden inicialmente la tierra.
E) Desarrolla nuevas especies donde 08. Es un cambio que se presenta a nivel de
preexistieron otras. una comunidad y que afecta a las
(UNMS2008-II) poblaciones que la constituyen.
A) Sucesión
04.Al referirnos a las sucesiones ecológicas: B) Homeostasis
A) Las especies tempranas son oportunistas. C) Nicho ecológico
B) Las sucesiones ocurren solo en D) Hábitat
ecosistemas terrestres. E) Clímax (UNC 2007)
C) Las sucesiones primeras se originan
donde hay organismos presentes. 09. La comunidad más compleja y estable,
D)Las sucesiones secundarias ocurren en es una sucesión a la cual se le denomina:
lugares desprovistos. A) Comunidad pionera.
E) Las sucesiones terciarias se originan B) Sucesión primaria.
cuando se llegan al clímax. C) Comunidad seral
(UNC 2009) D) Sucesión secundaria.
E) Comunidad clímax.

11
10. Se denomina .................... a las
variaciones de las comunidades bióticas en
una determinada zona geográfica, a través
del tiempo.
A) Sucesión histórica
B) historia natural
C) adaptación ecológica
D) sucesión ecológica
E) dinámica poblacional
11. Una comunidad estable y final
formada después de muchas
generaciones de sucesiones ecológicas se
conoce como ……………………….
A) Nicho ecológico
B) Productividad primaria
C) Comunidad simbiótica
D) Comunidad clímax
E) Biotipo
12. El proceso dinámico mediante el cual
los ecosistemas modifican su orden hasta
llegar a su clímax y/o madurez, se
considera:
A) Biocenosis.
B) Interacción ecológica.
C) Estratificación.
D) Sucesión ecológica.
E) Evolución.
13. ¿Cuál de estos casos corresponde a una
sucesión ecológica primaria?
A) Una pequeña selva sufre un incendio,
tras unos años se vuelve a regenerar.
B) Un desierto es colonizado por una
población de cactus, años después ese
desierto se ha transformado en una sábana
en la que hay pequeños arbustos y
poblaciones de pequeños mamíferos.
C) La construcción de una carretera hace
que se tale un bosque de pino.
D) Una población de osos hormigueros
desplaza a una población de aves
insectívoras y se reduce el ecosistema.
E) Después de talar árboles empiezan
aparecer sus retoños.
14. ¿Qué es una sucesión primaria?
A) Aquella en la que el ecosistema se
renueva tras una perturbación importante.
B) Aquella en la que se forma un ecosistema
a partir de un terreno exento de vida.
C) No existen las sucesiones primarias.
D) Ya existía un ecosistema hubo un desastre
natural.
E) las dos primeras respuestas son correctas.
15. ¿Cómo se llama el estado en el que
dejarían de apreciarse cambios en la
composición de la comunidad?
A) Clímax.
B) Disclímax.
C) Etapas intermedias.
D) Nunca se dejan de apreciar los cambios.
E) Ecotono.
16. La sucesión ecológica es un proceso
ordenado y previsible, que se da como
consecuencia de las modificaciones
impuestas al medio por las comunidades o
por competencias interespecificas, y que
culmina en una................:
A) Sucesión primaria.
B) biocenosis clímax.
C) sucesión evolutiva.
D) sucesión secundaria.
E) explosión demográfica.
17. La aparición de nuevas plantas en los
espacios que se dejan por la tala de árboles
es un buen ejemplo de sucesión ecológica.
A) Evolutiva.
B) Primaria.
C) Secundaria.
D) Biocenótica.
E) Explosiva.
18. En una sucesión primaria la secuencia
correcta sería:
A) Árboles,arbustos,pastos,musgos,líquenes.
B) Arbustos,árboles,pastos,musgos,líquenes.
C) Líquenes,arbustos, pastos, musgos,árboles.
D) Líquenes,musgos,pastos,arbustos,árboles.
E) Musgos,líquenes,pastos,arbustos,árboles.
12
19.Sucesión que se inicia cuando P/R>1 24.La sucesión ecológica es ____________
A) Sucesión alógena. cuando los organismos vivos emergen del
B) Sucesión ecológica. agua e invaden la tierra y es
C) Sucesión en fase de brecha. _____________ cuando aparecen nuevas
D) Sucesión autotrófica. plantas en los espacios que se dejan por la
E) Sucesión autógena. tala de árboles.
(UNC 2014-PREF) A) evolutiva – primaria.
B) primaria – secundaria.
20. La aparición de nuevas plantas en los C) primaria – dinámica.
espacios que se deja por la tala de árboles D) evolutiva – secundaria.
es un buen ejemplo de sucesión ecológica E) terciaria – primaria.
A) Evolutiva.
B) Primaria. 25. Se llama ............... al ecosistema que se
C) Secundaria. forma al final de la sucesión.
D) Biocetónica. A) clímax.
E) Invasiva. B) ecotono.
(UNC2017-II, 2023-II) C) bioma.
D) nicho.
21. la sucesión en un, sustrato previamente E) hábitat.
desocupado se denomina:
A) Sucesión terciaria. 26. El ecosistema que se forma al final de la
B) Sucesión Primaria. sucesión, al cual rara vez se llega, es
C) Sucesión Secundaria. conocido como
D) Sucesión cuaternaria. A) Comunidad pionera.
E) Sucesión alógena. B) Sere.
(UNC 2021-I) C) Clímax.
D) Sucesión autógena.
22. Un ecosistema llega a un estado de E) Sucesión alógena.
clímax cuando
A) Presenta una comunidad pionera 27. Los líquenes que invaden las superficies
B) Una comunidad biológica se encuentra rocosas de la orilla del mar, constituyen un
en un estado de máxima estabilidad buen ejemplo de:
C)Se producen cambios drásticos en las A) Sucesión primaria.
comunidades B) Sucesión secundaria.
D)Existen abundantes nichos ecológicos C) Sucesión evolutiva.
Disponibles D) Sucesión explosiva.
E) Posee diversidad biológica reducida. E) Desequilibrio ecológico.

23.Cuando un ecosistema se mantiene 28. Sistema natural que representa el fin o

estable por mucho tiempo y presenta una el ápice de una sucesión ecológica
gran biodiversidad, se denomina. A) Evolución.
A) Seral. B) Zonación.
B) Pionero. C) Autorregularización.
C) Inicial. D) Conservación.
D) Clímax. E) Clímax.
E) Caduco. (UNC 2014)
(UNC 2011)

13
29. La …………………………… es el reemplazo
de algunos elementos del ecosistema por
otros en el transcurso del tiempo. Así, una
determinada área es colonizada por
especies vegetales cada vez más
complejas. Si el medio lo permite, la
aparición de musgos y líquenes es sucedida
por pastos, luego por arbustos y
finalmente por árboles. El estado de
equilibrio alcanzado una vez que se ha
completado la evolución, se denomina
clímax. En él, las modificaciones se dan
entre los integrantes de una misma
especie: por ejemplo, los árboles nuevos
reemplazan a los viejos.
A) Biodiversidad
B) Cadena trófica
C) Sucesión ecológica
D) Biota
E) Ecorregión
30. Es aquella sucesión que se desarrolla en
una zona carente de comunidad
preexistente, es decir, que se inicia en un
biotopo virgen, que no ha sido ocupado
previamente por otras comunidades, como
ocurre en las dunas, nuevas islas, etc. Este
tipo de proceso puede durar miles de años.
A) Sucesión primaria
B) Sucesión secundaria
C) Sucesión alógena
D) Sucesión autógena
E) Sucesión regresiva
31.La colonización de un ambiente, donde
antes no hubo señales de vida, por ciertos
organismos pioneros como líquenes y
musgos recibe el nombre de
A) comunidad clímax.
B) sere.
C) sucesión ecológica primaria.
D) sucesión ecológica secundaria.
E) sucesión ecológica terciaria.
32. Es aquella sucesión que se establece
sobre una ya existente que ha sido
eliminada por algún disturbio como
incendio, inundación, enfermedad, talas
de bosques, cultivo, etc. En este caso el
ambiente contiene nutrientes y residuos
orgánicos que facilitan el crecimiento de
los vegetales

A) Sucesión primaria
B) Sucesión secundaria
C) Sucesión alógena
D) Sucesión autógena
E) Sucesión regresiva

SOLUCIONARIO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C B E A D A A A E D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D D B B A B C D D C
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B B D D A C C E C A
31 32
C B

14
 ECOLOGÍA DE LAS
POBLACIONES
I. POBLACIÓN: Conjunto de individuos de la
misma especie que habitan en un lugar y
tiempo determinado.
DEMOECOLOGÍA: Es la ciencia encargada
de estudiar la estructura, dinámica y
características de las poblaciones.
B. DISTRIBUCIÓN ALEATORIA O AL AZAR:
Los individuos de la población que ocupa
un área determinada no muestran ningún
patrón regular de distribución. Es el menos
habitual y el más difícil de observar en la
naturaleza.
Se presentan en organismos que tienen
amplios límites de tolerancia a los factores
ambientales por lo que no se agrupan.

A. PROPIEDADES:

1.DENSIDAD POBLACIONAL: Hace

referencia al número de individuos qué
coexisten por unidad de superficie en
ecosistemas terrestres, o por unidad de
volumen en ecosistemas acuáticos.

2.PATRONES DE DISTRIBUCIÓN O
DISPERCIÓN: Es la manera o la forma de C.DISTRIBUCIÓN AGREGADA O
como los organismos de una población se AGRUPADA: Es el tipo más común de
distribuyen en el espacio en un momento distribución, se produce cuando los
determinado. individuos forman grupos números
separados de otros grupos también
A. DISTRIBUCIÓN UNIFORME O REGULAR:
numerosos, reunirse de esta forma les
Esta se debe a interacciones agresivas entre
permite encontrar más rápido pareja,
los individuos de las poblaciones.
defenderse de los depredadores, la
a. PLANTAS: Algunas plantas como los búsqueda más eficiente de su alimento y
pinos, quina, eucalipto, etc. secretan recursos, etc.
sustancias conocidas como compuestos
alelopáticos los cuales son tóxicos para
otras plantas impidiendo el crecimiento
alrededor de ellas.

b. ANIMALES: Esta distribución se debe a

que algunos animales son muy
territoriales, esto hace que los individuos
se alejen y se ubiquen equidistantemente
en el espacio.

3.ESTRUCTURA ETAREA: Parámetro que

indica la composición de las poblaciones
respecto a la proporción de individuos de
acuerdo a dos variables: Edad y el sexo.

15
 (Representación gráfica de tres poblaciones con distintas estructuras etaria)

En la mayoría de las poblaciones, el número de hembras es similar al número de machos, pero en

ciertas especies con predominancia de hembras adultas brinda un mayor potencial reproductivo que
en poblaciones donde predomina los machos.

Una población que crece con rapidez contiene una alta cantidad de individuos jóvenes; sin embargo,
cuando una población crece lentamente, tiene una alta cantidad de individuos de mayor edad.
4.CURVA DE CRECIMIENTO: Parámetro que me indica el número de individuos que continúan
con vida a medida que aumenta su edad.

 Tipo I: Los humanos y la mayoría de los primates tienen una curva de supervivencia tipo I. En
este tipo de curva, los organismos no tienden a morir cuando son jóvenes o de edad media sino
cuando se hacen viejos. Las especies con curvas tipo I por lo general tienen pocos descendientes
y proveen mucho cuidado parental para asegurarse que estos sobrevivan.

 Tipo II: Muchas especies de aves tienen una curva de supervivencia tipo II. En este tipo de curva,
los organismos mueren más o menos por igual
en cada intervalo de edad. Los organismos con
este tipo de curva de supervivencia también
pueden tener relativamente poca
descendencia y proveer cuidados parentales
significativos.

 Tipo III: Los árboles, los invertebrados

marinos y la mayoría de los peces tienen una
curva de supervivencia tipo III. En este tipo de
curva, pocos organismos sobreviven a sus
primeros años. Sin embargo, los afortunados
que logran superar la juventud suelen tener
vidas bastante largas después de eso. Las
especies con este tipo de curva por lo general
tienen muchos descendientes a la vez, como
un árbol que libera miles de semillas, pero no
proveen muchos cuidados a su descendencia.
Crédito de imagen: Demografía poblacional: Figura 5 por OpenStax College,Biology,

16
 CUESTIONARIO: ECOLOGÍA DE LAS POBLACIONES

01.Respecto a la especie concha de A) Densidad poblacional.

abanico, el número de individuos por B) Distribución poblacional.
unidad de superficie es mayor en la bahía C) Supervivencia.
Independencia, Pisco. Este parámetro D) Estructura etaria.
indica su E) Dinámica poblacional.
A) Tamaño poblacional.
B) Biomasa. 05. Tipo de distribución en la que los
C) Densidad poblacional. individuos se concentran en determinadas
D) Biocenosis. partes del hábitat.
E) Patrón de distribución. A) Agregada.
B) Uniforme.
02.La observación de que los miembros de C) Aleatoria.
una población están distribuidos D) En declive.
uniformemente sugiere que E) En crecimiento.
A) El tamaño del área ocupada por las
poblaciones aumenta. 06. Algunas plantas como la quinua
B) Los recursos están distribuidos de forma secretan sustancias que inhiben el
desigual. crecimiento de otras plantas a su
C) Los miembros de la población compiten alrededor. Este mecanismo de control
por acceso a un recurso. poblacional desencadena una distribución
D) Los miembros de la población no se de tipo
sienten atraídos ni excluidos por los demás. A) Aleatoria.
E) La densidad de la población es baja. B) Agregada.
C) Uniforme.
03.Al interpretar la siguiente pirámide de D) Exponencial.
edad, podemos afirmar que E) En declive.

07. Respecto a los individuos de una

población indique los enunciados
correctos.
I. Pueden competir unos con otros
por los recursos.
II. No necesariamente comparten un
lugar físico.
III. Pertenecen a distintas especies.
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) I y III.
A) La población está en crecimiento.
E) II y III.
B) La población es estable.
C) La población está en declive.
08.Son características que describen a una
D) La población crece exponencialmente.
población.
E) Las pirámides de edades no pueden
A) Edad, biomasa, estructura etaria.
tener esta forma
B) Densidad, distribución, estructura etaria.
C) Diversidad de especies, predominio, sucesión.
04.El número de organismos por unidad
D) Natalidad y mortalidad.
de área o volumen del hábitat en un
E) Biodiversidad y adaptaciones.
momento dado se denomina

17
09. Al interpretar la siguiente pirámide de B) Uniforme.
edad de una población de vicuñas en la C) Agrupada.
reserva nacional de Pampa Galeras, D) Regular.
podemos afirmar que E) Indeterminada.

13.¿Cuáles son las tres edades ecológicas?

A) Reproductiva, productiva y económica.
B) Posreproductiva, reproductiva y nativa.
C) Preproductiva, reproductiva y posreproductiva.
D) Oligoceno, cosmoceno y reproductiva.
E) Nativa, ambiental y posreproductiva.
(UNC 2019-I)

14. La siguiente gráfica representa.

A) La población está extinta.
B) La población está en crecimiento.
C) La población es estable.
D) La población está en declive.
E) Las pirámides de edad no pueden tener Número de supervivientes
esta forma.

10. El patrón de separación de los

individuos de una población en un área se
llama
A) Patrón de crecimiento.
B) Densidad demográfica.
C) Dispersión.
Tiempo
D) Variación específica.
A) Densidad poblacional.
E) Biodiversidad.
B) Dinámica poblacional.
C) Estructura etaria.
11. La demoecología es una parte de la D) Cuerva de supervivencia.
ecología que se encarga del estudio de: E) Tasa de crecimiento poblacional.
A) Los organismos a nivel individual en
relación con su medio. 15.Hace referencias a la cantidad de
B) La evolución de las comunidades y los individuos que coexisten por unidad de
factores que le influyen. superficie en ecosistemas terrestres, o por
C) Las tasas de nacimientos, mortalidad y unidad de volumen en ecosistemas
migración de las poblaciones. acuáticos, este concepto hace referencia a
D) La tolerancia de los organismos a A) Estructura etaria.
distintos factores como temperatura. B) Patrones de distribución.
E) A los seres vivos con su ambiente. C) Densidad poblacional.
D) Crecimiento exponencial.
12.La imagen “B” representa un patrón de E) Biomasa.
distribución de tipo SOLUCIONARIO
1 2 3 4 5
C C C A A
6 7 8 9 10
C A B B C
11 12 13 14 15
C A C D C

A) Aleatoria.

18
 DINÁMICA DE
POBLACIONES
Las poblaciones son dinámicas, ganan
(Nacimientos, Inmigración) y pierden
(Muertes, emigración) individuos a lo largo
del tiempo, aumentando y disminuyendo
II.TASA DE CRECIMIENTO POBLACIONAL (TCP).
el tamaño poblacional.
TASA: Es la cuantificación de cada uno de
estos parámetros (Natalidad, mortalidad,
etc.) por unidad de tiempo.
Ejemplo:
 TASA DE MORTALIDAD: Número de
individuos muertos en un determinado
tiempo [1200 Individuos/mes].
Parámetro que expresa el crecimiento
poblacional en un determinado tiempo y
nos indica si la población crece, decrece o
es estable

Las poblaciones aumentan de tamaño con

cada nacimiento y con la inmigración de
individuos de otras poblaciones, y
disminuye con cada muerte y con la
emigración de individuos fuera de la
población.

I. PARAMETROS POBLACIONALES:

A. NATALIDAD: Es la formación de nuevos

individuos por nacimientos (animales),
germinación o propagación vegetativa III.PATRONES DE CRECIMIENTO
(Plantas). POBLACIONAL.

B. MORTALIDAD: Hace referencia a las CURVA DE CRECIMIENTO

muertes de los individuos de la población. POBLACIONAL(CCP)

C. MIGRACIÓN: Es el desplazamiento de Es la gráfica que me indica el aumento de

individuos de un lugar a otro, o sea entre individuos de una población en función
una población y otra. del tiempo.

 EMIGRACIÓN: Abandono definitivo del La CCP es resultado de la interacción de:

área para ocupar otra, donde existe
condiciones adecuadas.
 INMIGRACIÓN: se refiere a la entrada de
individuos hacia una población. También
hace referencia a la ocupación de otra
parte del área, donde ya existe la especie,
generalmente, por aumento de densidad.
 PERMIGRACIÓN: Paso por el área, pero
sin ocuparla.
A. POTENCIAL BIÓTICO: Máxima capacidad
reproductiva que poseen los individuos de
una población contando con una óptima
disponibilidad de recursos.
B. RESISTENCIA AMBIENTAL: Todo el
conjunto de factores que limitan el
crecimiento poblacional e impiden que una
población alcance el potencial biótico.

19
 Se considera resistencia ambiental a:
 Escases de alimento u otros recursos.
 Condiciones ambientales inapropiadas.
 Competencia.
 Parasitismo.
 Depredación (Presencia
depredadores).
 Falta de agua, Etc.
El patrón de crecimiento poblacional
depende de la forma que adopte la CCP.
IV.TIPOS DE PATRÓN DE CRECIMIENTO
POBLACIONAL:
CRECIMIENTO EXPONENCIAL
GEOMÉTRICO: Se establece cuando el
número de individuos aumentan a un ritmo
constante. Esto ocurre bajo condiciones
óptimas, o sea cuando los individuos de una
población tienen acceso a gran cantidad de
alimento y se reproducen de acuerdo a su
potencial biótico.
FORMA DE LA GRÁGICA: Adopta la forma de
una letra “J”.
2
1 factores limitantes del crecimiento. En los
 Ninguna población real puede mantener
un crecimiento exponencial por mucho
tiempo, debido que los recursos son
limitados.
CRECIMIENTO LÓGISTICO, SIGMOIDEO U
ARITMÉTICO:
En la naturaleza, las poblaciones pueden
crecer de manera exponencial por un
tiempo, pero finalmente se ven limitadas por
la disponibilidad de recursos o por la
bioacumulación (RESISTENCIA AMBIENTAL).
de
3
4
2
1
O
CAPACIDAD DE CARGA: Número máximo
de individuos que pueden vivir en un
espacio determinado.
FORMA DE LA GRÁFICA: La curva adopta la
forma de una letra “s”
1. Fase de lag o fase de latencia: Es una fase
de adaptación. el número de individuos
permanece constante.
2. Fase logarítmica o exponencial: Es la fase
en la cual los microorganismos(individuos)
se multiplican con rapidez. Durante cada
intervalo de duplicación se producen
tantas nuevas células como se habían
producido anteriormente de manera
acumulada.
La fase continúa mientras no existan
cultivos discontinuos el factor que hace
que cese el crecimiento puede ser el
agotamiento de nutrientes, la acumulación
de productos metabólicos tóxicos o una
combinación de ambos
3. Fase estacionaria: Fase en la que no varía
el número de microorganismos
(individuos).
4. Fase de muerte: Fase en la cual el número
de microorganismos (individuos) comienza
a disminuir.
20
 1 2 3 4

EJEMPLO:
Las bacterias en condiciones ideales de laboratorio se reproducen asexualmente cada 20min,
luego de 20min habrá 2, luego de 40min habrá 4 y así sucesivamente. Si no hubiera una
resistencia ambiental que frenara esto, al cabo de 36 horas abra una capa de 30cm de grosor
sobre toda la superficie del planeta.

CUESTIONARIO: DINÁMICA DE POBLACIONES

01.En la dinámica de las poblaciones, es B) Inmigración.
imprescindible considerar las propiedades C) Permigración.
de estas, las cuales son. D) Invación.
A) Mutación y regeneración E) Traslocación. (UNC 2017-I)
B) Involución y bipartición
C) Simbiosis y mutualismo 04.Los mecanismos reguladores de la
D) Natalidad, mortalidad, y densidad. población pueden ser extrínsecos e
E) Gemación y esporulación. intrínsecos. Indicar cuál de las alternativas
(UNC 2007) se refiere a un mecanismo intrínseco.
A) Temperatura.
02. La dinámica de un ecosistema se basa en B) Humedad.
tres procesos básicos. C) Disponibilidad de alimento.
A) Natalidad, mortalidad, migración. D) Migración.
B) Ciclos biogeoquímicos, cadenas E) Presencia de enemigos naturales.
alimenticias, reproducción. (UNC 2023-I)
C) Diversidad, conservación, fragilidad.
D) Homeostasis, regulación, preservación. 05.Propiedad de una población, que se
E) redes tróficas, flujo de energía, ciclo de define como la máxima capacidad de
materia. reproducción que una población tiene en
(UNC 2009) condiciones óptimas.
A) Densidad.
03. ”La ocupación de otra parte del área, B) Dispersión.
donde ya existe la especie, generalmente C) Potencial biótico.
por el aumento de densidad”; se define D) Natalidad.
como: E) Crecimiento. (UNC 2020-I)
A) Emigración.

21
06.Factor que actúa en la resistencia
ambiental para el crecimiento poblacional
de lagartijas en el desierto costero.
A) Hábitos nocturnos.
B) Poiquilotermia.
C) Presencia de depredadores.
D) Humedad estacional.
E) Elevado potencial biótico.
07.¿Qué sucede cuando una población se
acerca a su capacidad de carga?
A) La población crece exponencialmente.
B) Los recursos aumentan de modo natural.
C) La población se reduce drásticamente.
D) La población se extingue.
E) Se logra una estabilidad poblacional.
08.Es la máxima población que puede ser
mantenida por un ambiente dado durante
un tiempo determinado.
A) Capacidad de carga.
B) Población exponencial.
C) Potencial biótico.
D) Resistencia ambiental.
E) Población indefinida.
09.¿Qué término describe a los individuos
que se alejan de una población?
A) Inmigración.
B) Emigración.
C) Crecimiento.
D) Densidad.
E) Migración.
10.La evolución de la población, en
dimensión temporal y espacial, expresada
por el comportamiento de variables
cuantitativas de la población se denomina.
A) Movimiento de poblaciones.
B) Variables poblacionales.
C) Dinámica poblacional.
D) Crecimiento natural.
E) Migración poblacional.
(UNMS 2007-II)
11. La población del Gallito de las Rocas ha
decrecido considerablemente en los
últimos años. Entonces se cumple que:
A) N + I < M + E
B) N + M = M + E
C) N + E > M + I
D) M + N < E + I
E) M + I > N + E
12.Para que ocurra el crecimiento
exponencial en una población, es necesario
que
A) el número de nacimientos iguale a la
mortalidad.
B) no haya límites independientes de la
densidad.
C) una especie se reproduzca con mucha
rapidez.
D) el índice de natalidad supere el índice de
mortalidad.
E) las especies sean invasores exóticos en
un ecosistema.
13.La resistencia ambiental es reconocida
como:
A. las condiciones que determinan la
capacidad de carga del ecosistema
B. Los límites que tienen la población para
crecer
C. Potencial biótico
D. Lo que se expresa frecuentemente frente
al crecimiento exponencial de las
poblaciones biológicas
E. Lo que se verifica siempre y cuando el
potencial biótico sea el máximo
14.En una población, el incremento del
número de individuos se debe
A) Al potencial biótico.
B) A la productividad primaria.
C) A la producción.
D) A la inmigración.
E) A la capacidad de carga.
15.Se denomina población a un conjunto de
individuos de una especie que viven en un
lugar y periodo determinado. Puede crecer
por
A) Agregación y migración.
B) Distribución e inmigración.
C) Natalidad e inmigración.
D) Mortalidad e inmigración.
E) Natalidad y emigración.
22
16.La relación entre los nacimientos y las C) 108
muertes expresada por el índice vital nos D) 100
indica. E) 594
A) Potencial biótico.
B) Variaciones en una población. 21.Es un atributo para medir la dinámica
C) El equilibrio ecológico. poblacional de cien individuos por hectárea
D) La densidad de la población. de Prosopis limensis; Algarrobo
E) El crecimiento de una población. A. Densidad
(UNMS 2004-I) B. Potencial biótico
C. Resistencia ambiental
17.La natalidad, la mortalidad, la D. Dispersión
emigración y la inmigración son factores E. Frecuencia
que influyen en (UNPRG 2012-I)
A) La salida de individuos hacia otros
biotopos. 22. El siguiente gráfico representa la
B) L as causas que producen el crecimiento. capacidad de carga de la población.
C) El grado de aislamiento del fenotipo.
D) La fecundidad de la especie.
E) La densidad de una población.
(UNMS 2004-I)

18.¿En cuál de las siguientes situaciones se

observará un decrecimiento en la población
de pingüinos?
A) Nacimientos de 30 pingüinos y emigración
de 35 a otros sitios.
B) Muerte de 14 pingüinos e inmigración de
16 pingüinos.
C) Inmigración de 16 pingüinos y nacimiento
de 24 pingüinos.
D) Nacimiento de 18 pingüinos y muerte de
9 pingüinos.
E) Emigración de 13 pingüinos e inmigración
de 19 pingüinos.
19.Cuando las condiciones son óptimas las
bacterias se replican cada 20 minutos. ¿Cuál
será la población de una bacteria “¿X” al
cabo de una hora, si la población inicial es
de 2000, considere, hipotéticamente, la
resistencia ambiental como cero?
A. 8000
B. 16000
C. 6000
D. 24000
E. 10000 UNC-20
A partir del gráfico, se puede afirmar que
A) La población presenta un crecimiento de
tipo exponencial.
B) La capacidad de carga del ambiente
restringe el crecimiento de individuos.
C) La población deja de crecer debido a que
los recursos del ambiente se reducen.
D) La población presenta un crecimiento de
tipo logístico.
E) La reproducción de los individuos de la
población es de tipo asexual.
23) El siguiente gráfico muestra el
crecimiento de una población de levaduras.
A partir de los resultados del gráfico, es
correcto concluir que

20. Para los siguientes valores

poblacionales: N = 356¸ I = 45, M = 124, E=
69. La tasa de crecimiento será
A) 208
B) 88

23
I) la resistencia ambiental va aumentando a a) Inmigración. b) Emigración.
medida que la población crece, hasta c) Permigración. d) Migración.
llegar a la capacidad de carga ambiental. e) Natalidad. f) Mortalidad.
II) la competencia entre los individuos de la
población por los recursos, regula el ( ) Formación de nuevo individuos por
crecimiento de la misma. nacimientos germinación o
III) en el intervalo de la hora 14 a 18, el propagación vegetativa
crecimiento de la población es mayor que ( ) Se refiere a las muertes de los
en el intervalo de la hora 6 a 10. Es (son) individuos de una población
correcta(s) ( ) Desplazamiento de individuos de una
población de un lugar a otro
A) solo I. B) solo I y II. C) solo II. ( ) Ocupación de otra parte del área,
D) I, II y III. E) solo III. donde ya existe la especie,
generalmente por el aumento del
24. ¿Qué sucedería si una población número de densidad
sobrepasa la capacidad de carga del ( ) Abandono definitivo del área para ocupar otra
ambiente? ( ) Paso por el área, pero sin ocuparla
A) El suministro de alimento aumentaría A) a, b, c, d, e, f.
para sostenerla. B) e, f, d, a, b, c.
B) El crecimiento de la población disminuiría. C) a, e, f, b, c, d.
C) La población continuaría creciendo por D) e, f, c, a, b, d
tiempo indefinido. E) f, e, d, c, b, a.
D) La tasa de crecimiento se mantendría
constante. 28.En una gráfica de población versus
E) El tamaño poblacional disminuiría a cero. tiempo, la curva que tiene forma de “J” es
características del crecimiento:
25). Si en una población solo aumenta la A) Exponencial
tasa de natalidad, se puede esperar que B) Logístico
C) Aritmético
I) aumente la densidad poblacional. D) Sigmoideo
II) aumente la competencia interespecífica E) De impulso poblacional
de los organismos. (CEPUNC- 2018-III)
III) aumente la tasa de mortalidad para
regular el crecimiento poblacional. 29.Para que una población esté en
Es (son) correcta(s) equilibrio la tasa de crecimiento debe ser:
a) T.C. es mayor que cero
A) solo I. B) solo III. C) solo I y II b) T.C. es menor que cero
D) solo I y III E) solo II y III c) Densidad poblacional es menor
d) T.C. es igual a cero
26. ¿Cuál de las siguientes opciones es un e) Tasa de natalidad es igual a la tasa de
factor dependiente de la densidad que emigraciones
limita el tamaño de la población?
SOLUCIONARIO
A) El clima.
1 2 3 4 5 6 7
B) Los incendios.
D A B D C C E
C) La competencia.
8 9 10 11 12 13 14
D) Las inundaciones.
E) Las erupciones volcánicas. A B C A C B D
15 16 17 18 19 20 21
27. Complete los paréntesis con la letra que C E E A B A A
corresponde a su respectiva definición, y 22 23 24 25 26 27 28
luego marque la alternativa que D B B C C B A
corresponda en orden secuencial. 29 D

24
ECOLOGÍA DE LAS
COMUNIDADES
1. COMUNIDAD BIÓTICA: Llamada también
Comunidad o Biocenosis. Este término hace
referencia al conjunto de poblaciones de
diferentes especies que viven e interactúan
en un lugar y tiempo determinado.
SINECOLOGÍA: Rama de la ecología que
estudia Las comunidades en relación con su
entorno.
2. ESPECIE: Conjunto de individuos que
comparten caracteres externos e internos
comunes, y tiene la capacidad de cruzarse
entre sí (son interfecundos).
Los individuos de la imagen pertenecen a una
misma especie, pero diferentes razas.
3. HÁBITAT: Llamada también residencia
ecológica o dirección de la especie. Este
término hace referencia al a la región o
espacio geográfico donde los individuos o las
especies encuentran las condiciones y
recursos apropiados para sobrevir y
desplegar sus poblaciones.
Dos especies pueden ocupar el mismo
hábitat, pero con diferentes nichos
ecológicos. de lo contrario entrarían en
competencia.
4. NICHO ECOLÓGICO: llamada también
profesión del individuo, y hace referencia a
rol o la función de un organismo dentro de
un ecosistema.
Gallito de rocas (Rupicola peruvianus)
HÁBITAT: bosques nublados, húmedos y
altos de la Amazonia que queda en el declive
oriental de la cordillera de los Andes ppor
Venezuela, Colombia, Ecuador, Perú y
Bolivia, más que nada las zonas que van
desde los 400msnm hasta los 2500msnm en
los conocidos yungas, o las selvas
montañosas, nubosas, lluviosas y tropicales.
NICHO ECOLÓGICO: es un ave con una dieta
frugívora o a base de frutas, aunque cuando
es un pichón su madre lo alimenta con
diversos insectos durante sus primeras
semanas de vida.
Créditos:
https://ebird.org/species/andcot1?sitelanguage=es
INTERACCIONES
EN LAS
COMUNIDADES
Los organismos no viven aislados, sino que
comparten el ambiente con otros
organismos, desarrollando relaciones con
organismos de su misma especie o con
organismos de diferentes especies.
25
I. RELACIONES INTRAESPECÍFICAS: Son las
relaciones que se establecen entre
individuos de la misma especie. Llamadas
también, asociaciones intraespeíficas y la
característica principal que presentan es que
carecen de simbología (+ ; - ; 0).
Estas relaciones pueden ser perjudiciales, si
provocan la competencia entre los
individuos, o beneficiosas, si favorecen
su cooperación o la asociación.
1. COMPETENCIA INTRAESPECÍFICA.
Debido a que los individuos de la misma
especie utilizan los mismos recursos, si
aumenta el número de individuos de la
población estos entran en competencia por
la obtención del recurso escaso que pude ser
alimento, pareja para la reproducción,
Jerarquía, territorio, etc.
a. Territorialidad: Consiste en la
delimitación y defensa de un territorio que
no va a ser compartida con rivales, por lo
general lo realizan los machos adultos por
medio de cantos, llamadas y exhibiciones de
intimidación (extensión de alas o cola,
mostrar los dientes, ataque y persecución o
marcación con olores) para eludir a los
rivales; La territorialidad se puede observar
en gusanos, artrópodos (insectos, arañas
y crustáceos), peces, aves y mamíferos.
b. Jerarquía por la dominancia: Se presenta
en animales de la misma especie que viven
en grupos sociales y consiste en
la estratificación de los individuos de
acuerdo con la dominación o influencia que
ejercen sobre el resto de los organismos. De
acuerdo al rango que tenga el individuo se
determina el acceso a los recursos, esto
ocurre entre los buitres, lobos, babuinos,
mandriles, cabras, pollos, entre otros.
 ASOCIACIONES INTRAESPECÍFICAS.
Pueden ser:
a. ASOCIACIONES FAMILIARES: Son las
relaciones que se establecen entre los
progenitores y su descendencia.
Finalidades fundamentales es la
reproducción y atención a los hijos.
 Parental monógama: un macho y una
hembra con sus crías (La mayoría de
aves).
 Parental polígama: un macho y varias
hembras con sus crías (Ejemplo
ciervos, leones).
 Matriarcal: una hembra con sus crías
(Ejemplo arácnidos).
 Patriarcal: un padre con sus crías
(Caballito de mar).
 Filial: formada tan sólo por los hijos
que son abandonados por los padres
(la mayoría de pescados e insectos).
b. ASOCIACIONES COLONIALES: Formada
por individuos originados por
reproducción asexual a partir de un
progenitor común. Los individuos que las
integran están unidos físicamente.
Pueden ser todos iguales o presentar
diferencias morfológicas y fisiológicas. El
ejemplo sería el coral de los océanos.
Hay dos tipos de asociaciones coloniales:
26
 Coloniales homomorfas. Los individuos
de una misma colonia son iguales y cada
individuo realiza las funciones propias de
la vida (Ejemplo caracoles)
 Coloniales heteromorfas. Los individuos
son distintos morfológicamente y se
divide el trabajo (Ejemplo la medusa
carabela portuguesa, hola salgas volvox)
c. ASOCIACIONES ESTATALES O SIMBIOSIS: Significa “vivir juntos” y es una
SOCIEDADES: Está formada por
individuos que comparten un lugar donde
viven (hormiguero, colmena, termitero) y
están jerarquizados entre sí. Estos
individuos suelen ser diferentes
anatómicamente y fisiológicamente por
lo que se produce una división del trabajo
entre sus miembros. Los individuos
dependen los unos de los otros para
sobrevivir. Ejemplos: sociedades de
abejas, avispas, hormigas y termitas.
Estratificación social de las abejas en la
colmena.
d. ASOCIACIONES GREGARIAS: Asociación
formada por individuos de distintas
familias que se unen para conseguir un
objetivo concreto como puede ser buscar
alimento, aparearse, migrar o defenderse
mutuamente.
Bandadas de aves migratorias
II. RELACIONES INTERESPECÍFICAS: Son las
relaciones que se establecen entre
individuos de diferentes especies. Estas se
caracterizan porque presentan simbología:
(+) cuando la especie se beneficia; (-) cuando
la especie se perjudica y (0) cuando la
especie es neutral o indiferente (ni se
beneficia ni se perjudica).
A.CLASIFICACIÓN DE LAS RELACIONES:
relación estrecha y a largo plazo entre individuos
de diferentes especies.
SIMBIÓTICAS NO SIMBIÓTICAS
Principalmente son  Depredación.
3:  Competencia.
 Mutualismo.  Neutralismo
 Comensalismo.  Y Otras.
 Parasitismo.
B.TIPOS DE RELACIONES INTERESPECÍFICAS:
1.COMPETENCIA INTERESPECÍFICA (— ; — )
Esta ocurre cuando dos o más individuos de
diferentes especies intentan utilizar el
mismo recurso, cuya disponibilidad en el
ambiente es limitada, tal como el alimento,
agua, luz, refugio, espacio vital, sitios de
nidificación o madrigueras, hembras para la
reproducción, provocando en los
competidores un impacto negativo para
ambos ya que experimentan una
disminución en su crecimiento reproducción
y supervivencia.
Como resultado de la competencia se
produce.
 EXCLUSIÓN COMPETITIVA: Una especie
desplaza y elimina a otra.
 ESPECIALIZACIÓN: Cada especie se
especializa en utilizar distintas partes de de
un mismo recurso.
2.DEPREDACIÓN ( +:— )
Se produce cuando una especie denominada
depredadora (+) se beneficia alimentándose
total o parcial de otra denominada presa (-).
Tipos de depredación:
a. CARNIVORÍA: Cuando una especie
depredadora captura, mata y devora a
otra denominada presa.
27
Ejemplo:  NÓDULOS: RAÍCES DE LEGUMINOSAS +
DEPREDADOR(+) PRESA(-) BACTERIAS FIJADORAS DE NITRÓGENO.
León. Gacela. NÓDULOS
Puma. Vicuña. RAÍCES DE BACTERIAS
LEGUMINOSAS FIJADORAS DE N
La selección natural influye sobre ambas (Rhizobium,
especies, en el depredador aumenta la azotobacter,
eficiencia para encontrar, capturar y cianófitas)
devorar la presa; y, en la presa para evitar Brindan: Brindan:
ser encontrada, capturada y devorada.  Protección.  Nitrógeno útil.
 Nutrientes.
b. HERBIVORÍA: Cuando un animal
[herbívoro] se alimenta de una parte del  ASOCIACIÓN ENTRE LAS TERMITAS Y LOS
cuerpo de la planta (hojas, brotes tiernos, PROTOZOARIOS.
frutos, semillas) que generalmente no TERMITAS PROTOZOARIOS
muere. Brindan:  Digieren la
Ejemplo:  Alimento celulosa que
DEPREDADOR(+) PRESA(-)  Vivienda(cobijo) ingieren las
Guanaco. Ichu. . termitas
Venado. Pastos.
 ASOCIACIÓN ENTRE LOS RUMIANTES Y
3. MUTUALISMO ( + ; + ) LAS BACTERIAS METANÓGENAS EN SU
Relación simbiótica que se establece entre RUMEN.
dos especies en la que ambas resultan RUMIANTES BACTERIAS
beneficiadas. METANÓGENAS
Tipos de mutualismo: Brindan:  Digieren la
a. MUTUALISMO OBLIGATORIO O  Alimento celulosa que
ESCENCIAL: Ninguna especie puede  Vivienda(cobijo) ingieren.
sobrevivir sin la presencia de la otra.
Los rumiantes se alimentan de hierba y
Asociación de de otros vegetales que contienen
 LÍQUENES: HONGOS + ALGAS. celulosa, almidón, pectina y
(Pioneros de los ecosistemas) hemicelulosa, estos animales no poseen
LIQUENES enzimas que puedan digerirlos y son los
HONGOS ALGAS microorganismos presentes en el rumen,
(Ascolíquenes, (Cianobacterias tales como bacterias, protozoarios y
basidiolíquenes) o algas verdes) hongos, los que al fermentar el alimento
Brindan: Brindan: permiten al rumiante la obtención del
 Soporte.  Productos alimento.
 Minerales(hifas) fotosintéticos
 Humedad. (Alimento). b. MUTUALIMO FACULTATIVO O
PROTOCOOPERACIÓN: Ambas especies
Asociación de se benefician de alguna forma, pero la
 MICORRIZAS: HONGOS + RAÍCES. relación no es esencial para la
MICORRIZAS supervivencia de ninguna.
HONGOS RAÍCES
Brindan: Brindan: HORMIGAS ÁFIDOS
 Minerales(hifas)  Productos Brindan: Brindan.
fotosintéticos .  Protección.  Alimento
Alrededor del 80 al 90% de plantas del (secreciones
planeta poseen micorrizas. azucaradas).

28
 Pez payaso Anémona 5.PARASITOIDISMO (+; —)
Brinda: Brinda. Ocurre cuando un insecto pone sus huevos
 Protección.  Protección. en el cuerpo o en los huevos de otro insecto;
(Expulsa a los  Refugio. la maduración de la fase larvaria ocurre al
peces mariposa devorar al hospedero desde adentro.
que cortan sus Los parasitoides a diferencia de los
puntas parásitos, si matan al hospedador de forma
tentáculos) directa.
Especies de avispas Ephialtes y Rhyssa
Cocodrilo Chorlito (familia Ichneumonidae)
Brinda: Brinda. Avispa hembra
ovopositante
 Protección.  Desparasitación.
 Alimento.  Limpieza.

Ave Caballo ovipositor

Guardacaballo Larva
huésped
Brinda: Brinda.
 Desparasitación  Alimento
(Garrapatas)

4. PARASITISMO ( + ; — )
Relación simbiótica en la que una especie
denominada parásito se beneficia
obteniendo nutrientes de otra denominada Especies de avispa Trichogramma
hospedadora. (familia Trichogrammatidae)
Los parásitos rara vez matan a sus
hospedadores, pero les pueden debilitar y
hacerles más propensos a depredadores, Avispa
factores ambientales, etc. adulta

Tipos de parásitos, de acuerdo al lugar

donde actúan:

a. ECTOPARÁSITOS O PARÁSITOS EXTERNOS: Avispa hembra Avispa adulta

Viven fuera del hospedador. ovopositante emergente
 Garrapatas. Huevo
huésped
 Piojos.
 Pulgas.
 Mosquitos.
Larva de Pupa de
 Etc. avispa avispa

b. ENDOPARÁSITOS O PARÁSITOS INTERNOS:

viven dentro del hospedador.
 La tenia. Algunos himenópteros (avispas) y pocos
 Lombriz intestinal. dípteros (moscas) son parasitoides utiliza-
 Oxiuros. dos como controladores biológicos de
 Etc. plagas, forma alternativa al uso de
plaguicidas químicos e insecticidas que
pueden generar contaminación por
bioacumulación.

29
 6. COMENSALISMO ( + ; 0 )
Relación simbiótica en la que una especie
denominada comensal se beneficia ya sea
aprovechando los restos de comida no
utilizados, así como mudas, descamaciones o
secreciones de otra especie sin causarle
perjuicio ni beneficio.
 Las rémoras se adhieren al cuerpo de ciertos
tiburones para desplazarse y se desprenden
de ellos para alimentarse de los restos de
comida que deja el tiburón.
6.3. TANATOCRESIS ( + ; 0 )
Cuando un organismo utiliza algo de otro,
pero lo hace después de su muerte.
Por ejemplo: el cangrejo ermitaño usa una
concha de caracol para proteger su cuerpo,
Pinzones usan ramas de un árboles para que
de esta manera extraer orugas o insectos de
agujeros de los árboles.

6.4. FORESIA: ( + ; 0 )
Asociación no parásita entre un animal
pequeño (foronte) y uno grande (huésped)
RÉMORA (+) TIBURÓN (+) que tiene como consecuencia el transporte
Se beneficia en: (Ni se beneficia del pequeño por el grande con la intención
 Transporte ni se perjudica) de llegar a nuevos hábitats.
 Alimento.
 Las ballenas jorobadas transportan
 Esto mismo hacen algunos ácaros con ciertas moluscos en la superficie de su cuerpo.
especies de himenópteros que poseen alas  un ácaro utiliza el abdomen de ciertos
para volar. tipos de escarabajos o abejas para
desplazarse sin gastar energía.
6.1. INQUILINISMO ( + ; 0 )
Relación en la que una especie denominada
inquilina habita en el interior de otro
individuo, obteniendo cobijo y protección,
sin perjudicarla. Por ejemplo: Pez aguja que
vive dentro del pepino de mar, Búho que vive
dentro del árbol como refugio.

6.2. EPIBIOSIS ( + ; 0 )
Relación que se establece entre dos
organismos cuando uno vive sobre el otro.

Puede ser de dos tipos: 7. AMENSALISMO ( 0 ; — )

a. EPIFITAS: Cuando una planta vive sobre
otra planta. Ejemplo: bromelias que usan
como sustrato a plantas arbóreas.
b. EPIZOICOS: Cuando un animal se vive
sobre otro animal. Ejemplo: Algunos
crustáceos como los cracas viven sobre
cangrejo, el pez rémora vive sobre los
tiburones.
Relación biológica que se establece entre
dos organismos en la que uno impide al otro
que crezca y se desarrolle o incluso que
sobreviva, pero lo hace sin beneficiarse ni
perjudicarse.

30
Se distinguen dos tipos de amensalimo:
a. AMENSALISMO VEGETAL O ALELOPATÍA:
Cuando la presencia de una planta inhibe el
crecimiento o desarrollo de otra planta o
insecto.
 Una planta secreta compuestos químicos
que inhiben el desarrollo de otras platas.
Plantas como el pino, nogal, eucalipto,
ciprés, quina, etc tienen propiedades
alelopáticas.
8. NEUTRALISMO ( 0 ; 0)
Relación biológica, entre dos especies o
poblaciones las cuales interactúan en el
mismo espacio geográfico sin beneficiarse ni
reproducirse mutuamente. Por ejemplo: las
jirafas y las cebras viven en el mismo hábitat,
pero no se benefician ni se perjudican
mutuamente.

Las plantas como el paraíso, albahaca, ruda y

eucalipto se conocen como plantas
insecticidas o repelentes de insectos.

 Cuando las plantas grandes no dejan pasar

la luz solar importante para la fotosíntesis
de las más pequeñas, también estamos
9. SINEQUIA (0 ; 0)
frente a una alelopatía
Relación en la cual los organismos de
diferentes especies viven juntos y se toleran
b. AMENSALIMO EN MICROBIOS O
mutuamente, sin hacerse daño. Existen aves
ANTIBIOSIS: Existe un hongo (Penicillium
que anidan cerca de nidos de avispa, como el
notatum) que produce una sustancia llamada
shipilico o papamoscas amarillo, Otros
penicilina, que impide el crecimiento de las
animales conviven en la misma madriguera
bacterias.
con otras especies, tolerándose. Se dice que
la serpiente shushupe y el majaz de la selva
Alexander Fleming
viven en la misma madriguera sin causarse
El 28 de septiembre de
daño.
1928, el científico
escocés Alexander
Fleming hizo crecer un
moho Penicillium notatum)
en un cultivo de forma
casual, y descubrió que
producía una sustancia que
mataba a varias bacterias
que provocaban
enfermedades. Había dado con la penicilina.

Penicilina

(Penicillium notatum)

31
 CUESTIONARIO: RELACIONES INTRAESPECÍFICAS E
INTERESPECÍFICAS
1.Indicar, en forma secuencial, las
relaciones interespecíficas que a C. Foresia
continuación se mencionan: dos especies
participantes se benefician mutuamente;
una especie se beneficia y la otra no se
perjudica ni se beneficia; una especie se
beneficia y la otra se perjudica. (SIN RESPT)
A) antibiosis, comensalismo, mutualismo
B) comensalismo, antibiosis, mutualismo
C) comensalismo, mutualismo, antibiosis
D) mutualismo, comensalismo, antibiosis
E) mutualismo, antibiosis, comensalismo
(UNC2023-II)
2. La protocooperación es:
A) La Inhibición indirecta cuando los recursos
comunes escasean
B) La interacción es favorable para ambas y
es obligatoria
C) La interacción no es obligatoria
D) Ninguna población afecta a la otra
E) La interacción es favorable para ambas,
pero no es obligatoria
(UNC2018-II)
3.¿Qué interacciones tienen efectos del tipo
+/+ y -/-, respectivamente?
A) depredación y mutualismo
B) depredación y competencia
C) mutualismo y comensalismo
D) protocooperación y competencia
E) mutualismo y parasitismo
(CEPUNC2023-I)
4.En el documental de Tambopata –
Candamo, Ud. Observo insectos
consumiendo las sales desechadas del
cuerpo de la anaconda, esta interrelación
corresponde:
A) Al comensalismo
B) A la competencia
C) Al inquilinismo
D) Al parasitismo
E) Al amensalismo (CEPUNC 2011-V)
5.Los zorros y los cóndores comen las
sobras de los pumas, a esta relación
ecológica se denomina:
A. Epifitismo
B. Comensalismo
D. Depredación
E. Sinequia
(CEPUNC 2013-III)
6.La Relación que existe entre el Ave
Guardacaballo y el Caballo es una Relación
de Ayuda llamada…………………...que se
caracteriza porque 2 especies diferentes se
benefician mutuamente, pero pueden
separarse interrumpiendo la relación sin
que se perjudiquen ambas especies. Por
ejemplo: El Guardacaballo, es un Ave que se
posa sobre el lomo del Caballo y come a las
garrapatas que la parasitan. Tanto el Ave
obtiene su alimento como el Caballo se
desprende de sus ectoparásitos se
benefician, pero no dependen uno del otro
para asegurar su vida.
A) Neutralismo.
B) Mutualismo obligatorio.
C) Comensalismo.
D) Tanatocresis.
E) Protocooperación.
7.fenómeno biológico en el que un
organismo genera compuestos bioquímicos
que tienen influencia sobre la
supervivencia, crecimiento o reproducción
de otros organismos. Estos compuestos
resultan perjudiciales (negativa) para los
organismos receptores mientras que ellos
no se benefician ni se perjudican (neutro).
A) Foresia.
B) Mutualismo.
C) Epibiosis.
D) Amensalimo.
E) Protocooperación.
8.Es un ejemplo de amensalismo o
antibiosis
A. El hongo Penicillium inhibe a las bacterias
que lo circundan
B. Hongos viviendo sobre Sequoyas
C. Algas sobre el caparazón de la tortuga
D. Cangrejo ermitaño
E. Orquídeas sobre ramas de árboles
(UNC2015-I)
32
9.Las termitas que viven dentro de los 13.La asociación entre algas y hongos forma
troncos de árboles tienen enzimas en sus los ….…….……..……., tal asociación se
intestinos protozoarios que le ayudan a denomina ……………..
degradar la madera y a cambio, éstos A) helechos- comensalismo
reciben alimento de ellas. Esto sería un B) líquenes- mutualismo
ejemplo de: C) musgos- mutualismo
A) Comensalismo D) licopodios- parasitismo
B) Amensalismo E) líquenes- comensalismo
C) Mutualismo (UNMS 1993)
D) Protocooperación
14. relación entre las bacterias
E) Parasitismo fermentadoras que habitan en el estómago
de los rumiantes y estos animales,
10. La relación interespecífica denominada corresponde a un caso de:
competencia en el ecosistema se da cuando A) Mutualismo
A) hay sobreposición del nicho ecológico, por
B) Parasitismo
lo que ambas especies se ven afectadas.
B) dos o más organismos de distintas C) Comensalismo
especies se asocian, resultando esto D) Parasitoidismo
beneficioso para ambas especies. E) Inquilinismo
C) los individuos de una especie están li-
gados por otra especie para su
supervivencia. 15.Las imágenes siguientes ¿A qué tipo de
D) en la interacción solo uno de los relación intraespecífica pertenece?
organismos se beneficia.
E) un organismo pasa parte de su vida dentro
de otro de diferente especie.
(UNMSM 2004-II)

11.La relación intraespecífica, en la que

algunas especies se diferencian
morfológica- mente de acuerdo a la función
que realizan, es conocida como:
A) Sociedades A) Territorialidad
B) Cooperación B) Predominio social
C) Mutualismo C) Migración
D)Compensación D) Sociedad
E) Amensalismo E) Depredación
(UNMSM-2009-I)

16.Cuando un organismo caza, mata,

12.Cuando las plantas crecen sobre otras y devora, a individuo de otras especies,
las utilizan como soporte, favorecidas por la presas, con el fin de alimentarse se llama
materia orgánica que se acumulan sobre la A) Parasitismo
portadora ej. orquídeas, relación que B) Comensalismo
constituye: C) Depredación
A) Comensalismo D) Simbiosis
B) Predación E) Amensalismo
C) Epifitismo
D) Tolerancia
E) Convivencia

33
17.Cuando cierto tipo de clorofitas y ciertos
ascomicetos se relacionan constituyen
............... y cuando algunos basidiomicetos
se relacionan con raíces vegetales
conforman ...............
A) micorrizas - bacteriorrizas.
B) champiñones - trufas.
C) líquenes - micorrizas.
D) asociaciones gregarias – asociaciones coloniales.
E) Ninguna
18.Los cangrejos ermitaños esconden sus
partes blandas dentro de las conchas de
moluscos muertos beneficiándose así de
partes se organismos muertos. Este tipo de
relación biológica se clasifica como positiva
y se denomina
A) asociación sexual.
B) sociedad.
C) gregarismo.
D) tanatocresis.
E) Ninguna
Lea el siguiente texto y conteste las
preguntas 22 y 23. El comensalismo es una
forma de interacción biológica en la que
uno de los intervinientes obtiene un
beneficio, mientras que el otro no se
perjudica ni se beneficia. Originalmente fue
usado para describir el uso de comida de
desecho por parte de un segundo animal,
como los carroñeros que siguen a los
animales de caza, pero esperan hasta que el
primero termine de comer. La especie que
se beneficia es el comensal. Otras formas de
comensalismo incluyen la foresis que tiene
como beneficio el transportarse; el
inquilinismo que es cuando el segundo
organismo se hospeda en el primero y la
metabiosis o tanatocresis que consiste en el
aprovechamiento que realiza una especie
de restos, excrementos, esqueletos o
cadáveres de otra especie con el fin de
protegerse o de servirse de ellos como
herramientas.

19.La relación intraespecífica, muy

conocida y sorprendente en las poblaciones 22.Si los ácaros son transportados por los
de hormigas, en donde los individuos se escarabajos, se evidencia una relación
diferencian morfológicamente según la denominada
función que realizan, es conocida como A) tanatocresis.
A) sociedad. B) metabiosis.
B) cooperación. C) inquilinismo.
C) mutualismo. D) foresia.
D) compensación. E) epibiosis
E) competencia intraespecífica
23.Si el pájaro de las islas Galápagos utiliza
20. La relación en la que dos organismos una espina caída de un cactus para extraer
viven juntos y se benefician ambos se insectos de los agujeros, ¿qué tipo de
denomina relación se evidencia?
A) parasitismo. A) mutualismo
B) amensalismo. B) foresia
C) comensalismo. C) epifitismo
D) mutualismo. D) tanatocresis
E) depredación. E) sinequia.

21.Si la hormiga obtiene la sustancia dulce 24.Las garrapatas y las vacas entablan una
que produce el pulgón y el pulgón es relación denominada
protegido de depredadores por la hormiga, A) parasitoidismo.
entonces ambos mantienen una relación de B) competencia.
A) protocooperación. C) depredación.
B) amensalismo. D) parasitismo.
C) comensalismo. E) comensalismo.
D) foresia.
E) Mutualismo esencial.

34
25.Las interacciones biológicas son las 30.La asociación de dos especies diferentes
relaciones entre los organismos de una donde una de ellas, generalmente es más
comunidad biológica dentro de un pequeña, se beneficia de la otra es conocida
ecosistema. Existe una interacción química como:
entre dos organismos de la misma especie o A. Comensalismo
entre organismos de especies diferentes, en B. Neutralismo
la cual un organismo perjudica o elimina a C. Amensalismo
otro mediante la expulsión de sustancias D. Parasitismo
químicas. A esta relación se le denomina E. Mutualismo (UNMSM 2013 – I)
A) mutualismo.
B) parasitismo. 31.En un ecosistema, la interacción entre
C) alelopatía. las plantas Helicona y sus colibríes
D) comensalismo. polinizadores es un ejemplo de:
E) sinequia. A . Población
B. Biocenosis
26.En el .................. una especie se C . Asociación
beneficia de la otra viviendo dentro o fuera D. Comunidad
de su huésped: E. Sociedad
A) Neutralismo (UNMSM 2012 – II)
B) Comensalismo
C) Amensalismo 32.¿Cuál de las siguientes interacciones no
D) Predación constituye una relación intraespecífica?
E) Parasitismo A) Cooperación
B) Predominio social
C) Compensación
27.En algunos bosques se observan las D) Migraciones
plantas altas quitándoles la luz a las E) Territorialidad
pequeñas, esta relación es:
A) Amensalismo 33.Relacione según corresponda.
B) Comensalismo I. COMENSALISMO
C) Parasitismo II. MUTUALISMO
D) Competencia III. AMENSALISMO
E) Mutualismo (UNALM 2011) ( ) Dos especies viven juntas para beneficio
de ambas.
28.La relación interespecífica dada entre la ( ) Una especie resulta inhibida en su
rémora y el tiburón se denomina crecimiento y reproducción, y la
A) comensalismo. inhibidora no resulta afectada.
B) amensalismo. ( ) Se beneficia una especie huésped,
C) mutualismo. mientras que la hospedante no se
D) competencia. beneficia ni se perjudica
E) cooperación. A) II, III, I B) I, II, III C) III, II, I
D) I, III, II E) II, I, III
29.La bacteria Escherichia coli y el ser
humano cumplen la siguiente relación 34.Cuando dos especies compiten por un
interespecífica de mismo recurso y una de ellas termina
A) Neutralismo. eliminando a la otra, se trata de una
B) Mutualismo. relación denominada
C) Competencia. A) depredación.
D) Cooperación. B) competencia.
E) Comensalismo. C) comensalismo.
D) mutualismo.
E) protocooperación.

35
35.Los pájaros bueyeros se comen los 40.El pie de atleta es causado por un hongo
parásitos de la piel del ganado vacuno. que tiene una interacción del tipo
¿Qué relación se produce entre los pájaros ……………….. con nuestra especie. Una
y los vacunos? asociación similar se presenta entre
A) ectoparasitismo ……………………..
B) amensalismo A) Comensalismo – la rémora y el tiburón
C) comensalismo B) Parasitismo – los hongos de micorriza y las
D) protocooperación raíces de ciertas plantas
E) foresia C) Antibiosis – el piojo y la pulga
D) Parasitismo – la pulga y el perro
36.La relación biológica entre el colibrí y la E) Competencia – el liquen y la micorriza
flor, es denominada ………………………, ya
que, el colibrí se alimenta del néctar de las 41.Relación interespecifica que se da entre
flores y, al hacerlo, transporta el polen de un ave y el árbol donde construye su nido:
una flor a otra. De esta manera, ayuda a que A) Comensalismo
las plantas se reproduzcan. B) Amensalismo
A) Neutralismo. C) Mutualismo
B) Mutualismo. D) Competencia
C) Competencia. E) Protocooperación
D) Cooperación.
E) Comensalismo 42.La relación que existe entre las
garrapatas y algunos animales domésticos
37.Con relación a las relaciones simbióticas como los perros, es de tipo:
entre los organismos, señale lo incorrecto: a) parasitismo
a) Es una relación a largo plazo entre dos b) depredación
organismos c) amensalismo
b) El mutualismo, comensalismo y parasitis- d) ectoparasitismo
mo son tipos de simbiosis e) comensalismo
c) En el comensalismo una especie se
beneficia y la otra le es indiferente 43.Algunas plantas como el Eucalipto,
d) Las flores y las abejas tienen una relación elaboran sustancias que inhiben el
mutualista crecimiento de otras a su alrededor. Esta
e) En el parasitismo se da la relación: interacción es conocida como:
Parasito – presa a) depredación
b) inquilinismo
38.La relación biológica que ocurre entre la c) amensalismo
rémora con el tiburón y el caracol con el d) comensalismo
cangrejo ermitaño, se denomina: e) parasitismo
a) amensalismo
b) inquilinismo
c) comensalismo 44.Una asociación íntima y a largo plazo
d) mutualismo entre organismos de dos especies
e) gregarismo diferentes en general se denomina
A) Parasitismo.
39.¿Cuál delas alternativas se refiere a una B) Comensalismo.
relación intraespecífica? C) Mutualismo.
A) Exclusión competitiva D) Simbiosis.
B) Alelopatía E) Competencia.
C) Jerarquía de dominio
D) Amensalismo
E) Comensalismo
(UNC2018-I)

36
45.Uno de los principales determinantes 50.En la asociación que se establece entre
biológicos del nicho ecológico de una las ballenas y las lapas que viven sobre ellas,
especie es la estas últimas resultan beneficiadas porque
A) Complejidad de la comunidad. tienen un lugar seguro para vivir y
B) Competencia interespecífica. alimentarse del plancton; se trata de un
C) Diversidad de especies. caso de
D) Sucesión primaria de especies. A) Competencia.
E) Sucesión secundaria de especies. B) Comensalismo.
(UNMS 2010-II) C) Parasitismo.
D) Dualismo.
46.¿Qué interacciones pueden establecerse E) depredación. (UNFV 2008-II)
entre organismos de la misma especie o de
especies diferentes? 51.Una interrelación muy estrecha se
denomina simbiosis. Cuando una especie
I. Herviboría. perjudica a otra llevando a cabo parte o
II. Mutualismo. todo su ciclo vital dentro del organismo se
II. Competencia. denomina.
A) Comensalismo.
A) Solo I B)Solo II C)Solo III B) Ectoparasitismo.
D)I y II D) II y III C) Mutualismo.
D) Endoparasitismo.
47.¿En cuál o cuáles relaciones una especie E) Depredación.
se beneficia y la otra, se perjudica?
52.El pulgón es un insecto que necesita de
I. Parasitismo. la producción de aminoácidos por la
II. Depredación. bacteria Buchnera, que vive en su intestino;
III. Competencia. esta, a su vez, requiere moléculas
V.Comensalismo. sintetizadas por el pulgón para construir la
capa externa de su pared. Ninguno podría
A) Solo I B) Solo II C) I y III sobrevivir sin el otro. Esta relación
D) I, II y III E)I, II y IV interespecífica se denomina
A) Depredación.
48.Se define como depredación a la B) Parasitismo.
interacción interespecífica donde una de las C) Neutralismo.
especies D) Mutualismo.
A) Promueve la formación de una asociación. E) Comensalismo.
B) Trata de mantener el equilibrio.
C) Tiene tendencia a ocupar el territorio.
D) Se alimenta de partes o un todo de la otra. 53.El efecto de la interacción entre dos
E) Provoca la aparición de jerarquías especies puede ser positivo (+), negativo (-)
sociales. o neutro (0). En el comensalismo, cuál es el
efecto posible:
49.Los organismos parasitoides empleados A) Positivo (+), positivo (+)
con mayor efectividad en el control de B) Positivo (+), negativo (-)
plagas pertenecen a la familia de C) Negativo (-), negativo (-)
A) Bacterias y hongos. D) Negativo (-), positivo (+)
B) Avispas y moscas. E) Positivo (+), neutro (0)
C) Arañas y avispas. (UNC 2022-I)
D) Moscas y hongos.
E) Arañas y ácaros.
(UNMS 2010-II)

37
54.Si la relación en el ambiente, se presenta 55.La relación beneficiosa entre las aves y/o
entre seres vivos de la misma especie, insectos polinizadores y las plantas,
entonces se habla de relación: corresponde a:
A) Permanente A) Mutualismo
B) Transitoria B) Comensalismo
C) Mutua C) Parasitismo
D) Intraespecífica D) Depredación
E) Interespecífica (UNC 2020-I) E) Amensalismo (UNC 2019-I)

SOLUCIONARIO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D E D A B E D A C A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C B A A C C D A D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A D D D C E A A B A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C D C B D B E C C D
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
A D C D B C C D B B
51 52 53 54 55
D D E D A

38
 RECURSOS
NATURALES
I.DEFINICIÓN: Es todo componente de la
naturaleza, susceptible de ser aprovechado
por el ser humano para la satisfacción de sus
necesidades y que tenga un valor actual o
potencial en el mercado.
II.CLASIFICACIÓN:
A. RECURSOS RENOVABLES:
 Los recursos renovables son aquellos que
con una gestión adecuada se regeneran a la
misma velocidad o superior de la que se
consumen.
 Estos recursos no se agotan a pesar de ser
consumidos y explotados por el hombre, ya
que su regeneración es más o menos
rápida.
 Si estos recursos son sobreexplotados o sea
no hay una gestión adecuada, pueden
llegar a extinguirse o convertirse no
renovables.
Estos recursos se clasifican en:
a) APARENTES: Son aquellos que son
capaces de formarse, reciclarse o auto
depurarse, pero no reproducirse. Aquí
tenemos al suelo, agua, aire, etc.
b) VERDADEROS: Si su cantidad fluctúa y se
regeneran mediante el proceso de
reproducción. Por ejemplo: la flora (Todas las
plantas de una determinada región y en un
tiempo determinado) y fauna (Todas las
especies de animales de una región en un
tiempo determinado).
II.NO RENOVABLES:
 Llamados también: Recursos finitos o
agotables
 Son aquellos que, una vez explotados, se
agotan y no pueden regenerarse o cuyo
ritmo de reposición es mucho más lento
que el de su consumo.
Aquí tenemos:
 Minerales Metálicos: oro, plata,
cobre, zinc, hierro.
 Minerales no metálicos: fosfatos,
caliza, sal.
 Combustibles fósiles: petróleo, gas
natural, carbón.
 Radiactivos: uranio
III.INAGOTABLES:
 Llamados también: De flujo continuo,
perennes o perpetuos.
 Son aquellos cuya disponibilidad no se ve
afectada independientemente que se les
utilice o se les deje fluir.
Por ejemplo: el clima, la topografía, la posición
espacial, la energía solar, la energía eólica, etc.
39
 CUESTIONARIO: RECURSOS NATURALES
1.De acuerdo a la definición de recurso
natural permite establecer cuatro (4)
características básicas.
De las alternativas siguientes cuál no
corresponde a ello:
A. Es un componente de la naturaleza.
B. Puede ser aprovechable.
C. Su aprovechamiento se orienta a la
satisfacción de necesidades.
D. Se puede explotar indefinidamente.
E. Tiene un valor actual o potencial en el
mercado.
(UNC2015-II)
2.Son elementos y riqueza que la naturaleza
nos proporciona y de los que se vale el
hombre para satisfacer sus necesidades:
A) Actividades económicas
B) Parques Nacionales
C) Reservas Nacionales
D) Parques Históricos
E) Recursos naturales (CEPUNC-2000-II)
3.Los recursos naturales se clasifican en:
A) renovables y no renovables
B) renovables, perennes e inagotables
C) renovables, agotables y perennes
D) renovables, no renovables y agotables
E) renovables, no renovables e inagotables
(CEPUNC 2017-III)
4.Señala la alternativa que contiene la
clasificación de los recursos naturales.
a) Inservibles, renovables y finitos
b) No renovables, infinitos y consumibles
c) Inagotables, renovables y no renovables
d) Renovables, inagotables y extensos
e) Infinitos, finitos e inservibles
5. De los siguientes recursos naturales ¿Cuál
es considerado recurso natural renovable?
A) El cobre.
B) Los árboles
C) Los yacimientos de gas natural.
D) El carbón mineral.
E) El petróleo.
(UNC 1998)
6.Los recursos naturales constituyen
fuentes importantes para la economía
nacional ¿Qué es un recurso natural?
A) Únicamente los productos extraídos de la
fauna silvestre.
B) Todos los productos biológicos y no
biológicos.
C) Únicamente los productos extraídos de la
fauna silvestre.
D) Todos los productos manufacturados.
E) Todos los productos importados.
(UNC 1993)
7.De la variedad de recursos naturales
existentes, unos son renovables y otros no
renovables. De los siguientes recursos ¿cuál
es un recurso inagotable?
A) La energía solar.
B) El petróleo.
C) El agua.
D) El carbón de piedra.
E) Gas natural. (UNC 1994)
8.Señale la alternativa que contenga solo
recursos naturales renovables.
A) Hulla, diamantes y bosques.
B) Anchoveta, agua y plata.
C) Eucalipto, suelo y vicuña.
D) Aire, energía solar y petróleo.
E) Paiche, pejerrey y oro.
9.Mientas que los recursos renovables
verdaderos tienen la capacidad de
………………, los renovables aparentes solo se
……………………. .
A) Reproducirse – autodepuran.
B) Regenerarse – reproducen.
C) Autodepurarse – multiplican.
D) Reciclarse – regeneran.
E) Autoformarse – reproducen.
10.La sobreexplotación afecta a un recurso
natural………………………………. Llegando a
convertirlo en……………………. .
A) Inagotable – renovable.
B) Renovable verdadero – inagotable.
C) No renovable – renovable aparente.
D) Renovable - no renovable.
E) No renovable – inagotable.
40
11.Los recursos naturales renovables son 17.¿Cuál de los siguientes recursos no es
aquellos que a pesar de ser consumidos renovable?
racionalmente en beneficio del hombre, no A) Algarrobo
se agotan y se recuperan cíclicamente. De B) Anchoveta
los siguientes, ¿cuál no corresponde? C) Caoba
a) Los peces del mar D) Lana de vicuña
b) Pastizales E) Gas natural
c) Los bosques
d) El aire 18.La flora y fauna de un ecosistema
e) Minerales metálicos (UNAC-1991) constituye recursos naturales
A) Agotables reciclables
12.¿Cuál de los siguientes recursos B) Renovables verdaderos
naturales es renovable? C) Inagotables disponibles
a) Los minerales D) No renovables
b) El petróleo E) Renovables aparentes
c) La energía solar
d) La flora y la fauna 19.Respecto a la clasificación de los
e) El gas natural (UNCP-1998) recursos naturales, relacione ambas
columnas.
13.Los recursos renovables aparentes son
aquellos capaces de ________. I. Renovable aparente
a) reproducirse II. Inagotable
b) no renovarse III. No renovable
c) alimentarse IV. Renovable verdadero
d) auto depurarse ( ) Petróleo
e) eliminarse ( ) Suelo
( ) Chonta
14.Los recursos naturales renovables ( ) Energía solar
pueden ser denominados verdaderos
cuando: A) II,I,III,IV
A) Se reciclan permanentemente. B) II,III,IV,I
B) Nunca de agotan. C) III,IV,I,II
C) Se agotan a muy largo plazo D) III,I,II,IV
D) Pueden convertirse en no renovables E) III,I,IV,II
E) Se regeneran por reproducción.

15.Los minerales no metálicos, son recursos 20.En la relación a los recursos naturales; es
naturales: cierto que:
A) Renovables A) Los minerales son un tipo de recursos
B) Vegetales incluidos en esta categoría.
C) No renovables B) Su tasa de consumo excede la tasa de
D) Reproducibles reposición o recuperación.
E) Animales (CEPUNC-2001-2) C) La energía hidráulica se considera una
fuente de energía renovable.
16.Los recursos que se reemplazan más D) Incluye a aquellos recursos suya tasa de
rápido de lo que son consumidos son formación es muy lenta.
clasificados como recursos E) El gas natural es un ejemplo de recurso
A) Inagotables renovable
B) No renovables (CEPUNC 2022-I)
C) Renovables
D) Agotables
E) Minerales

41
21.Indicar cuales de los siguientes recursos 22.Es un recurso natural energético que por
naturales son no renovables o agotables: su duración relativa se denomina no
A) energía eólica e hidráulica renovable inagotable:
B) el clima y la energía solar A) Hidráulico
C) la fauna y la flora B) Eólico
D) arena, arcilla y grava C) Gas natural
E) el agua y el viento (CEPUNC 2023-I) D) Solar
E) Geotermal (UNC 2019-I)

SOLUCIONARIO

1 2 3 4 5
D E E C B
6 7 8 9 10
B A C A D
11 12 13 14 15
E D D E C
16 17 18 19 20
C E B E C
21 22
D D

42
 ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS (ANP)
Son los espacios continentales y/o marinos del territorio nacional, expresamente reconocidos,
establecidos y protegidos legalmente por el Estado, debido a su importancia para conservar la
diversidad biológica in situ y demás valores asociados de interés cultural, paisajístico y científico,
así como por su contribución del desarrollo sostenible del país.

Ley de Áreas Naturales Protegidas (LEY N° 26834): Esta ley norma los aspectos relacionados con la gestión de las
Áreas Naturales Protegidas y su conservación de conformidad con el artículo 68º de la Constitución Política del
Perú.

CALENDARIO ECOLÓGICO: 17 DE OCTUBRE, DÍA DE LAS ÁREAS NATURALES PROTEGIDADAS.

TIPOS DE CONSERVACIÓN
IN SITU EX SITU
Conservación de las especies de plantas y Conservación de especies fuera de sus hábitats
animales en su entorno natural o sea en su naturales. EJEMPLO: bancos de germoplasma,
mismo hábitat. EJEMPLO: las ANP. zoológicos, etc.

246 ANP
ÁREAS DE ADMINISTRACIÓN ADMINISTRADOS POR DESCRIPCIÓN
Hay 76 ANP a nivel nacional
SERNANP (Servicio Nacional de que conforman el SINANPE
NACIONAL Áreas Naturales Protegidas) (Sistema Nacional de Áreas
Naturales Protegidas por el
Estado)
Gobiernos regionales bajo la Existen 32 áreas de
REGIONAL supervisión del SERNANP conservación regional.
Propietarios del predio: Hay 138 áreas de
personas, empresas, comunida- conservación privada, que
LOCAL (PRIVADAS) des campesinas y comunidades complementan la cobertura
nativas. del SINANPE, reconocidas a
solicitud del propietario.
Fuente: SERNANP, IGN, INEI, ANA. Actualizado al 06 de septiembre del 2023

43
44
 A. PARQUES NACIONALES (15)
Son áreas que constituyen muestras representativas de la diversidad natural del país y de sus
grandes unidades ecológicas. En ellos se protege con carácter intangible la integridad ecológica
de uno o más ecosistemas, las asociaciones de flora y fauna silvestre, y los procesos sucesiones
y evolutivos, así como otras características paisajísticas y culturales que resulten asociadas.
Son áreas naturales protegidas de uso indirecto en las que se permite la investigación científica
no manipulativa y el turismo en zonas apropiadamente designadas.

1.PARQUE NACIONAL DE CUTERVO.

 UBICACIÓN: Cajamarca.
 CREACIÓN: El 20 de setiembre de 1961.
 IMPORTANCIA: Primera Área Natural Protegida y
por ende el Primer Parque Nacional.
 EXTENSIÓN: 8,214.23 hectáreas.
 OBJETIVO:
 Conservar las grutas de San Andrés y su
colonia de guácharos (ave nocturna).
 Proteger la flora y fauna del lugar, en especial la colonia de los guácharos (Steatornis
caripensis) y el bagre de las cavernas (Astroblepus rosei).
 Conservar la belleza escénica de la cordillera de los tarros.

las grutas de
San Andrés Guácharos Bagre de las cavernas Cordillera de los tarros
 PROTEGE
 Cueva de los Guácharos (atractivo principal).
 Las nacientes de las siete cabeceras de cuencas, principalmente en la Cordillera de Tarros.
FLORA FAUNA
Orquídeas, líquenes, hongos, bromelias y la nutria, el tapir de altura, el oso de anteojos, la pacarana o paca, el
vegetación arbórea de importancia económica y oso hormiguero de tres dedos, el majaz de altura, gato silvestre, hurina,
medicinal. Se encuentra además algunos jaguar, el tigrillo, el guácharo, el pilco o quetzal de cabeza dorada y el
relictos de palmeras blancas. gallito de las rocas, sotillos, olingos, armadillos.

Salomón Vílchez Murga

“Precursor de las áreas naturales protegidas del Perú”

Nacido el 20 de mayo de 1907 en Cutervo, Cajamarca, fue biólogo, educador y político. En 1947, descubrió las
"Cuevas de San Andrés" en Cutervo. En 1956 fue diputado por Cajamarca, desde cuyo escaño promovió
y logró la creación en 1961 de la primera área protegida del Perú: el Parque Nacional de Cutervo, el
mismo que, a su vez, diera inicio a la creación del Sistema Nacional de Areas Naturales Protegidas
(SINANPE) Fue autor de varios libros, entre los cuales destaca "Parques Nacionales del Perú", en que
desarrolla su pensamiento ecologista.

En reconocimiento a su destacada labor por nuestros recursos naturales, en 1966 el gobierno le confirió la
"Orden del Sol en grado de Comendador". El aporte de Salomón Vilchez Murga es ejemplo de una trayectoria
limpia y útil al servicio del Perú, por lo que la iniciativa parlamentaria de la congresista Cecilia Chacón que
promulgó en su momento no se circunscribe sólo al homenaje personal, sino al símbolo que representa para la
protección de los recursos naturales y el desarrollo sostenible de los pueblos.

45
 1. PARQUE NACIONAL DEL MANU

 UBICACIÓN: Cusco y Madre de Dios.

 CREACIÓN: 29 de mayo de 1973.
 IMPORTANCIA: PN con la mayor diversidad de aves y biológica.
 EXTENSIÓN: 1 716 295,22 hectáreas.
 OBJETIVO:
 Conservar muestras representativas de diversidad biológica de la selva tropical del
sudeste del Perú.
 Contribuir al desarrollo regional mediante la investigación, así como al reconocimiento
y protección de la diversidad cultural y la autodeterminación de los pueblos indígenas
del área.
Desde 1977 el Parque nacional del Manu fue declarado por la UNESCO como Reserva de
Biosfera.
En 1987 fue declarado Patrimonio Natural de la Humanidad.

 PROTEGE:
FLORA FAUNA
El número de especies  Mamiferos:160 especies
vegetales es muy elevado. El otorongo, el tigre negro, la sachavaca, la huangana, el sajino,
Los diversos registros
el venado, el venado cenizo, el lobo de río, el ronsoco, el coto
indican que por lo menos mono, el maquisapa negro, mono choro, el mono machín blanco
existen 162 familias, 1,191 y el mono machín negro,
géneros y 4,385 especies  Aves: Más de 1,000 especies de aves (en su mayoría residentes)
identificadas. En una sola (El PNM tiene la mayor diversidad de aves, destaca el gallito
hectárea se llegó a encontrar de las rocas)
hasta 250 variedades de  Anfibios: alrededor de 140 especies
árboles.  Serpientes:50 especies.
 Lagartijas:40 especies
 Palmeras de aguaje.  Tortugas: 6 especies
 Huasaí.  Caimanes: 3 especies (destaca el caimán negro)
 Cedro.  Peces:210 especies.
 Cético.  Insectos: 30 millones de especies.
 Tornillo.  Mariposas: 1,300 especies de mariposas.
 Castaña.  Libélulas: 136 especies
 Lupuna.  Hormigas: 300 especies (en un solo árbol se encontraron más
 Jebe. de 40 especies).
 Escarabajos: 650 especies
3.PARQUE NACIONAL DE TINGO MARÍA.
 UBICACIÓN: Huánuco.
 CREACIÓN: El 14 de mayo de 1965.
 EXTENSIÓN: 4 777,00 hectáreas.
 OBJETIVO:
 Proteger las zonas naturales denominadas “La Bella Durmiente” y la “Cueva de las
Lechuzas”.
 Conservar la excepcional flora y fauna silvestres.
 Garantizar el desarrollo socio económico de las poblaciones aledañas y fomentar el
turismo local.
 PROTEGE:
 Formación de una cadena montañosa que se asemeja a una mujer acostada y que es conocida
como “La Bella Durmiente”.
 Cueva de las Lechuzas.
 La cueva de las Pavas (Balneario).
 las aguas sulfurosas de Jacintillo.

46
 Bella durmiente cueva de las lechuzas Aguas sulfurosas de san jacintillo

FLORA FAUNA
Matorrales diversos cargados de musgos,  Aves:364 especies.
líquenes, bromelias y otras epífitas que gallito de las rocas, guacharos, diversas
cubren los afloramientos rocosos. helechos especies de loros, pájaros carpinteros,
arbóreos, que comparten el espacio con tucanes, entre otras aves.
especies de árboles de las familias Lauraceae,  Mamíferos
Clusiaseae y Rubiaceae, numerosas especies puma, jaguar u otorongo, tigrillo, tigrina,
de orquídeas.los árboles de familias como la zarigüeyita acuática, margay, ronsoco,
Meliaceae, Lauraceae, Myristicaceae, nutria, sajino, frailecillo y el pichico común.
Moraceae, entre otros. Las especies más  Mariposas: 320 especies (destacando las
conocidas son la cumala, la requia blanca, la mariposas del género Morpho).
moena y el sapo.

4.PARQUE NACIONAL DEL HUASCARAN.

UBICACIÓN: Ancash.
CREACIÓN: El 1º de julio de 1975.
EXTENSIÓN: 340 000,00 hectáreas.
OBJETIVO:
 Proteger la cordillera tropical más extensa del mundo, su riqueza de flora y fauna,
formaciones geológicas, nevados y bellezas escénicas.
 Proteger los ecosistemas de la Cordillera Blanca que son patrimonio natural, científico
y cultural de la nación.

Reconocido por la UNESCO como Reserva de Biosfera el 1º de marzo de 1977, y en 1985

como Patrimonio Natural de la Humanidad.

FLORA FAUNA
Rodales de puya  Aves:120 especies.
Raymondi, quisuar, el cóndor andino, el pato de los torrentes, perdiz de puna, el pato
queñua, etc. cordillerano, el zambullidor pimpollo
 Mamíferos 10 especies.
gato montés, oso de anteojos, venado gris, el puma, la vizcacha,
el zorro andino

47
 5.OTROS PARQUES NACIONALES.

NOMBRE DEL PN UBICACIÓN PROTEGE/ IMPORTANCIA

 Muestra representativa del bosque seco.
 Fauna: Mono coto de tumbes, cocodrilo americano,
Cerros de Amotape TUMBES y PIURA nutria, jaguar y especies de aves endémicas.
 Flora: Ceibo, algarrobo, guayacán, etc.

 Protege al bosque de neblina de la ceja de selva , selva

alta y los complejos arqueológicos del Gran pajaten y los
pinchudos.
Río Abiseo SAN MARTIN  Páramo altoandino, bosques enanos, nubosos y
montañosos y varios cientos de especies de orquídeas.
 Fauna: el mono choro de cola amarilla(Principal),puma,
oso hormiguero, carapucha peluda, etc.
 Es refugio de vida silvestre del Pleistoceno, época en la
Yanachaga - que se dieron severos cambios climáticos, como lo
Chemillén PASCO demuestra la diversidad de flora y fauna que allí se
encuentra como el árbol ulcumanu y animales como el
gallito de la roca, tucán y pava de monte.
 Protege la única muestra del ecosistema de las sabanas
Bahuaja - Sonene MADRE DE DIOS húmedas tropicales del Perú.
y PUNO  Flora y fauna de la sabana de palmeras
 Fauna: ciervo de los pantanos, lobo de crin, caimán
negro,etc.
SAN MARTIN,  PN mas interdepartamental.
Cordillera Azul LORETO, UCAYALI
y HUÁNUCO
 Proteger la Cordillera de Vilcabamba a fin de conservar la
Otishi JUNIN y CUSCO estabilidad de los suelos y el agua de las cuencas de los
ríos(Ene), así como su excepcional belleza paisajística, las
singulares formaciones geológicas y diversidad biológica.
Alto Purús UCAYALI y  ANP más extensa del Perú(2 510 694.41 hectáreas )
MADRE DE DIOS
Ichigkat Muja -  Conservar la única muestra de la ecorregión de Bosques
Cordillera del AMAZONAS Montanos de la Cordillera Real Oriental.
Cóndor
 Proteger la diversidad de paisajes y ecosistemas de las
Güeppí-Sekime LORETO ecorregiones de Napo y Japurá-Negro y las especies que
estas albergan.
 Protección de una muestra representativa de la región
montañosa del bosque húmedo tropical del llano
Sierra del Divisor LORETO Y amazónico, en resguardo de la diversidad biológica,
UCAYALI geomorfológica y cultural existente, asegurando la
continuidad de los procesos ecológicos y evolutivos que
allí se suscitan, para beneficio de la población local.
 Conservar la diversidad biológica, procesos ecológicos y
formaciones geológicas existentes en la cuenca del ríos
Yaguas, que nace en la selva baja sin conexión a los Andes;
Yaguas LORETO y por representar una importante fuente de fauna
ictiológica para las poblaciones y comunidades nativas
asentadas en la cuenca media y baja del río Putumayo y
en la cuenca del río Ampiyacu, y por su contribución a
mitigar los efectos del cambio climático a escala global.
48
 B. SANTUARIOS NACIONALES (9)

Son áreas de uso indirecto donde se protege, con carácter intangible, el hábitat de una especie o
una comunidad de la flora y fauna, así como las formaciones naturales de interés científico y
paisajístico.

NOMBRE DE LOS SN UBICACIÓN PROTEGE/IMPORTANCIA

Huayllay PASCO Proteger las formaciones geológicas del Bosque de Piedra
de Huayllay, así como su flora y fauna nativas.
Proteger un rodal denso de Puya Raimondi, que constituye
Calipuy LA LIBERTAD un valioso potencial biótico para la especie, y a las
poblaciones de guanaco.
humedales costeros con condiciones ambientales óptimas
Lagunas de Mejía AREQUIPA para el normal desarrollo de las poblaciones de aves
residentes y migratorias, así como de la flora silvestre propia
de este ecosistema.
Bosque relicto de Intimpa, único en su género (Podocarpus
Ampay APURIMAC glomeratus), en asociación con su flora y fauna silvestre, así
como la cuenca hidrográfica del río Pachachaca.
bosque de manglar, que alberga una gran diversidad de
Manglares de Tumbes TUMBES invertebrados acuáticos de importancia económica.
Proteger especies de fauna en vías de extinción como el
cocodrilo americano
Conservar los ecosistemas que se encuentran en las
Montañas de Megantoni, proteger el área donde viven
indígenas voluntariamente aislados(Machiguenga), proveer
una zona de uso especial para los indígenas de Sababantiari,
Megantoni CUSCO la cual les permitirá continuar con el uso tradicional de los
bosques; monitorear el impacto de la caza. Asegurar las
posibilidades de investigación, de modo que se prevea una
zona de turismo.
Proteger la diversidad biológica y los ecosistemas que los
contienen, posee una comunidad relicto de singular flora y
fauna endémicas, es el hábitat del único bosque de cedro de
Pampa Hermosa JUNIN altura (Cedrella lilloi) que existe en el Perú, además de
gallitos de las rocas, osos de anteojos, junto a tucanes y
tigrillos, e incluso una rana venenosa (Epipedobates cf.),
mariposas, helechos y orquídeas.
Tabaconas - Namballe CAJAMARCA Conservar una muestra representativa del páramo. Proteger
(SAN los bosques de neblina y las especies en vías de extinción
IGNACIO) como el oso de anteojos, tapir y bosques de Podocarpus.
Conservación de la diversidad biológica y por su alta
Cordillera de Colán AMAZONAS capacidad generadora y reguladora de agua de los bosques
de neblina.

C.SANTUARIOS HISTÓRICOS (4).

Son áreas que protegen con carácter de intangibles espacios que poseen valores naturales
relevantes y constituyen el entorno de muestras del patrimonio monumental y arqueológico del
país, o lugares donde se han desarrollado hechos históricos sobresalientes de la historia del país.

49
 1. SANTUARIO HISTÓRICO DE MACHU PICHU.

 UBICACIÓN: Cusco.
 CREACIÓN: El 8 de enero de 1981.
 EXTENSIÓN: 32 592,00 hectáreas
 OBJETIVO:
 Proteger las especies en vías de extinción, como el oso de anteojos (Tremarctos ornatus) y
el gallito de las rocas (Rupicula peruviana), así como los restos arqueológicos Incaicos
(ciudadela de Machupicchu).
 Presencia de impresionantes complejos arqueológicos Inca, sitios y monumentos
arqueológicos de alto valor histórico y cultural.
 Tiene un importante valor ambiental, con áreas boscosas, montañas escarpadas y picos
nevados. Es una zona de interacción entre el dominio andino y el amazónico; y forma parte de
una estrecha faja de transición entre ambos ecosistemas. Predomina el terreno de relieve
abrupto y de laderas escarpadas.
 Se ubica la joya arqueológica de Machupicchu, lugar que fue declarado como sitio de
Patrimonio Mundial Mixto –natural y cultural– por la UNESCO en 1983.

 PROTEGE:
FLORA FAUNA SITIOS Y MONUMENTOS
ARQUEOLÓGICOS
Pato de los torrentes, Aliso, el toroc o cético, el cedro Inca Raq'ay, lntiwatana, Intipata,
añuje, vizcacha, coatí, blanco, la cascarilla, el pacae Choquesuysuy, Chachabamba,
venado de cola blanca, blanco, el basul, el pisonay, el Wiñaywayna, Phuyupatamarca,
venado enano, zorro chachacomo, el yanay, el Sayacmarka, Runkurraq'ay,
andino, puma, pájaro laurel. En el abra de Wayllabamba, Torontoy,
carpintero, al gallito de Warmihuañusca se pueden Waynaq'ente, Machuqente, Q'ente,
las rocas, al oso de observar bosques relicto de Qoriwayrachiwa, Pulpituyoc,
anteojos, al cóndor unca, queñua y t’asta. Hay Patallacta y Palccay.
andino, y la nutria gran variedad de orquídeas Estos sitios y monumentos están
americana. (340 especies), es decir asociados a complejos y
alrededor del 20 % de la sorprendentes sistemas de riego y de
variedad total de las 1,700 andenerías para cultivos y a caminos
especies identificadas en el que los entrelazan, todo lo cual
Perú. expresa el alto grado de desarrollo de
los antiguos peruanos.

2. SANTUARIO HISTÓRICO DE LA PAMPA DE AYACUCHO:

 UBICACIÓN: Ayacucho.
 CREACIÓN: 14 de agosto de 1980.
 EXTENSIÓN: 300,00 hectáreas.
 OBJETIVO:
 Mantener intangible el teatro escénico de la batalla de Ayacucho.
 Garantizar la conservación de la flora y fauna que se encuentre en el ámbito territorial y el
patrimonio natural histórico.

 Conserva el patrimonio natural e histórico del escenario donde se realizó la Batalla de

Ayacucho (9 de diciembre de 1824), así como las manifestaciones culturales y artesanales de las
poblaciones aledañas.

50
 PROTEGE:
FLORA
la salvia de puna, la salvia común,
altramuz, trébol silvestre, pinco
pinco, llantén, así como otras
especies como el ichu (Stipa ichu),
típicas de la serranía.
FAUNA SITIOS ARQUEOLÓGICOS
Perdiz de puna, la Ruinas preincaicas de la
perdiz serrana, la cultura Wari
huallata o ganso
andino, el guarahuau
y el lique lique.

3.SANTUARIO HISTÓRICO DE CHACAMARCA:

 UBICACIÓN: Junín
 CREACIÓN: El 7 de agosto de 1974
 EXTENSIÓN: 2 500,00 hectáreas.
 OBJETIVO:
 Conservar el escenario natural e histórico donde tuvo lugar la Batalla de Junín (6 de agosto
de 1824), así como los restos arqueológicos pertenecientes a la Cultura Pumpush.

 En el santuario también se encuentran diversos bofedales o humedales andinos que son la

residencia de varias especies biológicas.
 PROTEGE:
FLORA FAUNA
los pajonales, el césped de puna y los perdiz de puna, el ganso andino, el pito,
bofedales u oconales. el yanavico, el lique lique, pamperos,
churretes, varias especies de patos y
otras aves,la vicuña, el zorro andino, el
zorrino y el cuy silvestre.

4.SANTUARIO HISTÓRICO DEL BOSQUE DE POMAC:

 UBICACIÓN: Lambayeque
 CREACIÓN: El 1 de junio del 2001
 EXTENSIÓN: 5,887.38 hectáreas.
 OBJETIVO:
 Conservar la unidad paisajística y cultural que conforma el bosque de Pómac con el
complejo arqueológico de Sicán y el bosqque seco tropical.

 Protege la mayor y más densa formación de algarrobos del planeta.

 En el Santuario se conservan especies típicas del bosque seco y 36 pirámides de la Cultura
Sicán. En una de estas pirámides, en la Huaca El Oro, se descubrió al Señor de Sicán en 1995
y la conocida máscara de oro.
 En sus alrededores están asentadas poblaciones de origen Muchik que aún conservan
algunas tradiciones ancestrales.
 El Santuario protege el 0,2% del total del Desierto Pacifico Tropical. Además, posee una gran
diversidad biológica (especialmente aves, de las cuales muchas son endémicas), por lo que
es un punto importante para los observadores de aves y visitantes en general.
FLORA FAUNA
algarrobo, el cortarrama peruana(en peligro), la golondrina de Tumbes copetón rufo, la
faique,sapote y bandurria, la amazilia costeña, el huerequeque, el chilalo, la urraca, el
el angolo. pinzón cinereo o pico de mote, la lechuza de los arenales, el carpintero
lineado, el gavilán acanelado, el chiroque, el tordo chivillo, la putilla, el
arrocero, el ruiseñor y el carretero, gato montés, el ratón arrocero(especie
endémica del Perú),la cascabel o sancarranca y la macanche o boa
constrictor.
51
 D.RESERVAS NACIONALES (17).
Son áreas naturales protegidas de uso directo destinadas a la conservación de la biodiversidad
(protección y propagación de especies) y el uso sostenible de los recursos de flora y fauna silvestre,
acuática o terrestre. En las que, mediante planes de manejo, está permitido el uso tradicional y
aprovechamiento sostenible de recursos naturales por las poblaciones locales.

NOMBRE DE LA UBICACIÓN PROTEGE Y CONSERVA / IMPORTANCIA

RN
Pampa Galeras  Conservar las poblaciones de vicuñas.
Bárbara D' Ayacucho  CREACIÓN: 18 de mayo de 1967.
Achille  Primera Reserva Nacional.
 Proteger la belleza escénica, flora y fauna peculiares del
Junín Junin y pasco Lago Junín.
 fomentación del uso racional de aves, ranas y totoras.
 Protege muestras representativas de ecosistemas marino-
Paracas Ica costeros
 Proteger restos arqueológicos de la cultura paracas
 FAUNA: Principal banco de conchas de abanico, lobos
marinos, flamencos, etc.
 Única reserva en las lomas costeras.
 Conservar y proteger la flora y fauna de las lomas (refugio
Lachay Lima para la variada fauna de la costa del Perú y una muestra
representativa de la exuberante vegetación de las lomas
costeras)
 Protege la integridad de la flora, fauna y belleza escenica
del lago Titicaca el lago más alto del mundo(3812msnm) y
Titicaca Puno su dinámica ecológica, junto con las costumbres
ancestrales de las poblaciones aledañas (Los Uros ).
 Fauna: Rana gigante del Titicaca, el zambullidor, las
parihuanas, etc.
Salinas y Arequipa y  Proteger los hábitats que ofrecen condiciones óptimas para
Aguada Blanca Moquegua el desarrollo de poblaciones de guanaco, vicuña, taruca,
parihuana,ganzo andino,pato cordillerano. Proteger
bosques de queñual, yaretes y totorales.
 Conservar las poblaciones de guanaco, así como la flora y
Calipuy La Libertad fauna silvestres y las formaciones geológicas de la región
 el puma,el zorro costeño, el venado cola blanca,la vizcacha
y el oso de anteojos,el cóndor el loro de frente roja,la
perdiz, la perdiz serrana, el halcón perdiguero,etc.
 Conservar ecosistemas representativos de la selva baja.
Pacaya -  Proteger especies de flora y fauna de la Amazonía que han
Samiria Loreto desaparecido, como el Lagarto negro, lobo de río y paiche.
 FAUNA: Delfín rosado, el manatí, el maquisapa, etc.
Tambopata Madre de Dios  Proteger la flora y fauna silvestre, así como la belleza
paisajística de una muestra de selva húmeda sub tropica
 Conservar la diversidad biológica y el hábitat de los bosques
Allpahuayo de varillal y chamizal sobre la arena blanca que pertenecen
Mishana Loreto a la Ecorregión del Napo, así como la de los bosques
inundables aledaños de la cuenca del río Nanay y a la
comunidad Mishana.
 Conservar y proteger muestras representativas del bosque
Tumbes Tumbes tropical del Pacifico y bosque seco ecuatorial.
 Floray fauna en vías de extinción como el loro de alas
bronceadas, el jaguar y el huamburushu, entre otros.
 Conservación de los recursos naturales existentes en los
Matsés Loreto ríos Gálvez, Tapiche y Blanco, a fin de permitir a la
población Matsés continuar con el aprovechamiento
tradicional, permanente y sostenible de los mismos.

52
 SISTEMA DE (MAR PERUANO)  Conservación de la diversidad biológica de los ecosistemas
ISLAS, ISLOTES Piura, marino-costeros, asegurando la continuidad del ciclo
Y PUNTAS Lambayeque, La biológico de las especies que en ella habitan.
GUANERAS Libertad, Ancash,  Fauna: Aves guaneras y lobos de mar.
Lima, Ica,
Arequipa,
Moquegua.
 Proteger una muestra representativa de la ecorregión de
Pucacuro Loreto bosques húmedos de Napo y Centro endémico de Napo,
identificada como una de las áreas más importantes para la
conservación de la biodiversidad a nivel mundial.
 Conservar la diversidad biológica de los ecosistemas
marino-costeros, que forman parte de las ecorregiones del
San Fernando Ica mar frío de la corriente peruana y del desierto pacífico.
 Fauna: Lobos marinos, nutrias, cetáceos, pingüinos,
guanacos y cóndores.
105 km de  Conservar una muestra representativa de los ecosistemas
distancia de la marinos asociados a la zona de la Dorsal de Nasca, que se
Dorsal de Nasca costa, frente a la encuentra en el dominio marítimo peruano contribuyendo
región de Ica. a la conservación de la biodiversidad nacional
 Se trata de la primera área protegida completamente
marina que se establece en Perú
 conservar una muestra del paisaje del desierto costero del
Illescas Piura Perú, sus formaciones vegetales y la diversidad de fauna
silvestre que alberga.

E.RESERVAS PAISAJÍSTICAS (2).

Son áreas naturales protegidas de uso directo donde se conservan ambientes cuya integridad
geográfica muestra una relación armoniosa entre el hombre y la naturaleza, albergando por
ello importantes valores naturales y culturales, en las que, mediante planes de manejo.

NOMBRE DE LA RP UBICACIÓN OBJETIVO

Conservación de la cuenca alta del río Cañete y la cuenca del
río Pachacayo, que albergan ecosistemas paisajísticos de
Nor Yauyos Cochas Lima y Junin gran belleza y singularidad y coexiste además en armoniosa
relación con las actividades de las comunidades campesinas

Conservar los valores de diversidad biológica, cultural,

Subcuenca del paisajística y de ecosistemas, en una relación armoniosa
Cotahuasi Arequipa entre las actividades económicas de la población y los
recursos naturales, fomentado el desarrollo sostenible de la
cuenca del Cotahuasi.

F. REFUGIOS DE VIDA SILVESTRE (3).

Son áreas de uso directo que conservan áreas de características naturales específicas por su
rareza o localidades representativas, así como la protección de especies de flora y fauna
silvestre, en especial de los sitios de reproducción para recuperar o mantener las poblaciones
de especies.

53
 NOMBRE DEL RVS UBICACIÓN OBJETIVO
Conservación de la diversidad biológica (pava aliblanca que se
Laquipampa Lambayeque encuentra en peligro de extinción) y de los bosques de
algarrobos muy presentes por esas zonas.
Flora y fauna típica del humedal costero, así como las aves
Los Pantanos de Villa Lima migratorias.

Conservar una muestra representativa de los bosques

nublados de la vertiente occidental de los andes peruanos y
Bosques Nublados de sus ecosistemas asociados; el bosque seco y la jalca. Así como
Udima Cajamarca a las especies endémicas, raras y amenazadas registradas, así
como su legado arqueológico existente en el interior del área
y su zona de amortiguamiento.

G.RESERVAS COMUNALES (10).

Áreas de uso directo que conservan la flora y fauna silvestre en beneficio de las poblaciones rurales
vecinas, las cuales, por realizar un uso tradicional y bajo planes de manejo, realizan el uso de los
recursos naturales del área.

NOMBRE DE LAS RC UBICACIÓN

Yanesha PASCO
El Sira HUANUCO, PASCO y UCAYALI
Amarakaeri MADRE DE DIOS
Asháninka JUNIN y CUSCO
Machiguenga CUSCO y JUNIN
Purús UCAYALI y MADRE DE DIOS
Tuntanain AMAZONAS
Chayu Nain AMAZONAS
Airo Pai LORETO
Huimeki LORETO

H.BOSQUES DE PROTECCIÓN (6).

Áreas de uso directo que conservan las cuencas altas, las riberas de los ríos y de otros cursos de
agua y, en general, protegen las tierras frágiles contra la erosión.

NOMBRE DEL BP UBICACIÓN

Aledaño a la Bocatoma del Canal Nuevo Imperial Lima
Puquio Santa Rosa La libertad
de Pui Pui Junin
San Matías - San Carlos Pasco
Pagaibamba Cajamarca
Alto Mayo San Martín

I. COTOS DE CAZA (2).

Área de uso directo cuyos espacios están destinados al aprovechamiento de la fauna
silvestre a través de la práctica regulada de la caza deportiva.

NOMBRE DEL CC UBICACIÓN

Sunchubamba Cajamarca
El Angolo Piura

54
J.ZONA RESERVADA (8).

Áreas que reuniendo las condiciones para ser consideradas como Áreas Naturales Protegidas,
requieren de la realización de estudios complementarios para determinar, entre otras, la extensión
y categoría que les corresponda como tales, así como la viabilidad de su gestión es por este motivo
se dice que son áreas de carácter transitorio.

NOMBRE DE LA ZR UBICACIÓN
Chancaybaños CAJAMARCA
Santiago – Comaina AMAZONAS y LORETO
Cordillera Huayhuash ANCASH, HUANUCO y LIMA
Sierra del Divisor LORETO
Río Nieva AMAZONAS
Bosque de Zárate LIMA
Reserva Paisajística Cerro Khapia PUNO
Ancón LIMA

RESERVAS DE BIÓSFERA
Las Reservas de Biosfera permiten y favorecen el intercambio de conocimientos, la
investigación, la educación y la toma de decisiones participativas debido a que están
organizadas en redes temáticas y asociaciones. Para que estas Reservas de Biosfera funcionen
de manera eficiente es necesario que las comunidades científicas y sociales, los grupos de
conservación y desarrollo, las autoridades de gestión y las comunidades locales trabajen juntos.

Una Reserva de Biosfera implica más que la conservación y protección de la biodiversidad: se

enfoca también en el desarrollo económico y humano y en el intercambio de información entre
las distintas reservas que forman la red mundial.

Las Reservas de Biosfera pretenden servir al mundo como laboratorios vivientes para la
investigación y demostración del manejo y uso sostenible del terreno, el agua y la biodiversidad.
Las funciones principales dentro de una Reserva de Biosfera son:

 Conservación de la biodiversidad y la diversidad cultural.

 Desarrollo económico sostenible desde el punto de vista sociocultural y
medioambiental.
 Apoyo logístico, respaldando el desarrollo a través de la investigación, el seguimiento,
la educación y la formación.

La Reserva Transfronteriza Bosque de Paz, compartida con Ecuador y la primera Reserva de

Biosfera Transfronteriza de América del Sur. Ubicada al noroeste del Perú y en el suroeste de
Ecuador, la reserva Bosques de Paz representa un modelo de gestión participativa y ciudadana
que impulsa la paz, la sostenibilidad y la conectividad ecológica. Asimismo, fortalece el
hermanamiento y relación de amistad entre ambos países tras el conflicto que tuvieron hace
unas décadas.

55
 NOMBRE DE LA RB CREACIÓN ANP UBICACIÓN
Noroeste Amotapes-Manglares 1977-2016 PN Cerros de Tumbes y Piura.
amotape y ZR
de tumbes
Manu 1977-2017 PN Manu Madre de Dios y Cusco.
Huascarán 1977 PN Huascarán Anchash.
Oxapampa-Asháninka-Yánesha 2010 PN Yanachaga Pasco
Chemillén, RC
Yanesha y el
Sira
Gran Pajatén 2016 Amazonas, San Martín, La Libertad.
Bosques de Neblina - Selva 2020 Junín
Central
Avireri Vraem 2021 Junín y Cusco.
la Reserva Transfronteriza 2017 Noroeste del Perú y en el suroeste de
Bosque de Paz Ecuador

CUESTIONARIO: ÁREAS NATURALES

PROTEGIDAS.
01. Las Áreas Naturales Protegidas (ANP)
en el Perú son espacios continentales y/o
marinos del territorio nacional protegidos
por el Estado con el fin de:
A) Preservar las aves marinas, el plancton,
los peces y las ballenas.
B) Preservar la diversidad genética y los
ecosistemas naturales.
C) Preservar la diversidad biológica, cultural,
paisajística y científica.
D) Preservar las comunidades nativas y los
bosques tropicales.
E) Preservar la flora y fauna, los mares y las
aguas continentales.
(CEPUNC- 2019 - I)
02. En el año 2023, la Municipalidad de Lima
propuso al gobierno la creación del área de
conservación regional Sistema de Lomas de
Lima, con el objetivo de proteger 5 lomas de
Lima: Ancón, Carabayllo 1 y 2, Amancaes y
Villa María. Dicha propuesta fue aprobada al
año siguiente y se puede inferir que, en el
proceso de evaluación, destacaron los
estudios técnicos realizados por el
A) Minagri.
B) Sinanpe.
C) Serfor.
D) Sernanp.
E) Serpost.
3.Se le protege en el Santuario Nacional
Tabaconas — Namballe en Cajamarca, en
la Zona Reservada de Lamquipampa en
Lambayeque, en el Parque Nacional
Huascarán y en el Santuario Nacional del
Ampay en Abancay. Se calcula que su
población en el Perú no sobrepasa los 3 mil
ejemplares.
A) Oso hormiguero (Myrmecophaga tridactyla)
B) Oso de anteojos (Tremarctos ornatus)
C) Gato andino (Leopardus jacobita)
D) Guanaco (Lama guanacoe)
E) Chinchilla real (Chinchilla brevicaudata)
(UNC 2023-I)
4.Respecto a los recursos naturales que se
encuentran dentro de un parque nacional,
se puede decir que:
A) Se acepta su extracción por diferentes
industrias, solo si se realiza de manera
sostenible.
B) Son considerados recursos tangibles.
C) No pueden ser extraídos por ningún tipo
de industria.
D) Debe haber sido sobreexplotados para
ser considerados como parte del parque.
E) No tiene restricciones de uso, pues lo que
se preserva es el paisaje.
(CEPUNC 2023-I)

56
5.Señalar el Santuario Nacional que se 10.Las Áreas Naturales Protegidas (ANP)
ubica en Cajamarca y que protege y en el Perú son espacios continentales y/o
conserva flora y fauna de páramo: marinos del territorio nacional protegidos
A) Huayllay por el Estado con el fin de:
B) Tabaconas - Namballe A) Preservar las aves marinas, el plancton,
C) Cordillera de Colán los peces y ballenas.
D) Ampay B) Preservar la diversidad biológica,
E) Chacamarca (CEPUNC 2022-II) cultural, paisajística y científica.
C) Preservar la diversidad genética y los
6.Nuestro país posee áreas naturales de ecosistemas naturales.
uso indirecto, áreas naturales de uso D) Preservar las comunidades nativas y los
directo y en estudio. bosques tropicales.
a) 24 - 41 - 11 E) Preservar la flora y fauna, los mares y las
b) 28 - 40 – 8. aguas continentales.
c) 28 - 35 - 13 (CEPUNC 2018-II)
d) 30 - 32 - 14
e) 31 - 35 – 10 11.Las áreas naturales protegidas se
crearon con el principal objetivo de
7.El santuario Nacional de Tabacones A) Conservar la biodiversidad in situ.
Namballe fue establecido el 20 de mayo de B) Disponer de áreas dedicadas al
1988, y si localiza en la provincia de: ecoturismo.
A) Cajamarca C) Proteger la biodiversidad ex situ.
B) Santa Cruz D) Disponer de sitios de recreación natural.
C) Cutervo E) Disponer de sitios destinados al
D) San Ignacio patrimonio mundial.
E) San Pablo (UNMS 2011-I)
(UNC 2022-I)
12.Es considerado como Parque Nacional y
8.Áreas naturales protegidas por el fue reconocido el 29 de mayo de 1973, en
SINANPE de uso indirecto: 1997, la UNESCO considera al parque como
A) refugios de vida silvestre - cotos de caza reserva de Biosfera y en 1987 lo declara
- reservas comunales Patrimonio Natural de la Humanidad
B) santuarios nacionales - reservas A) Parque Nacional de Cutervo
comunales - bosques de protección B) Parque Nacional Cerros de Amotape
C) reservas paisajísticas - bosques de C) Parque Nacional del Huascarán
protección - zonas reservadas D) Parque Nacional del Manu
D) reservas nacionales - parques nacionales E) Parque nacional del Rio Abiseo
- reservas paisajísticas (UNC 202-I)
E) parques nacionales - santuarios
nacionales - santuarios históricos. 13.Es una categoría transitoria de área
protegida que busca preservar la alta
9.Actualmente forman parte del diversidad que tiene su hábitat en las Islas
SINANPE áreas naturales protegidas las Foca y El Ñuro, los arrecifes de punta sal y
cuales empezaron a crearse desde el Banco de Máncora, en las regiones de
a) 78 - 1963 Piura y Tumbes
b) 79 - 1959 A) Zona del desierto del Pacifico
c) 77 - 1960 B) Zona del Bosque seco Ecuatorial
d) 80 - 1962 C) Zona Reservada del Mar Pacifico Tropical
e) 76 – 1961. D) Zona de Bosque Tropical del Pacifico
E) Zona del Paramo (UNC 202-I)

57
14.El Sistema Nacional de Áreas Naturales
Protegidas por el Estado(SINANPE),
actualmente, está bajo la administración
A) del Consejo Nacional del Ambiente.
B) del Inrena.
C) del Sernanp.
D) del Ministerio de Agricultura.
E) de la Presidencia del concejo de ministros.
15.Con respecto a las áreas naturales
protegidas, responda verdadero (V) o falso
(F) para cada uno de los siguientes
enunciados:
( ) Las áreas protegidas permiten el uso de
los recursos naturales.
( ) Las lomas de Lachay son una reserva
comunal.
( ) Las zonas reservadas son de carácter
transitorio.
( ) Solo interesa conservar su flora y fauna.
( ) En el Perú, no existen áreas de
conservación privada.
A) VFVFF B) FVFFV C) VFFVF
D) FFVVF E) VVFVF (UNMSM 2014 II)
16.Los santuarios históricos corresponden
a las áreas que, además de proteger
espacios, contienen valores naturales
importantes, y constituyen el entorno de
ámbitos del patrimonio monumental
arqueológico del país o lugares donde se
han desarrollado hechos históricos
sobresalientes. Algunos ejemplos de áreas
de esta categoría son:
A) Machu Picchu (Cusco) y las Pampas de
Ayacucho (Ayacucho).
B) Pacaya Samiria (Loreto-Ucayali) y
Tambopata (Madre de Dios).
C) Nor-Yauyos Cochas (Lima-Junín) y la
subcuenca del Cotahuasi (Arequipa).
D) los pantanos de Villa (Lima) y
Laquipampa (Lambayeque).
E) Manu (Cusco y Madre de Dios) y
Huascarán (Áncash).
17.EL primer Parque Nacional creado en el
Perú el 20 de setiembre de 1961, fue:
A) Cutervo
B) Cerros de Amotape
C) Tingo María
D) Manu
E) Yanachaga (CEPUNC-2000-II)
18.Las áreas naturales protegidas (ANP)
son espacios continentales y/o marinos del
territorio nacional. Están zonificadas y
clasificadas de acuerdo con la utilización de
sus recursos y el reconocimiento
internacional según la clasificación de la
UNESCO, para conservar la biodiversidad
biológica y las formaciones naturales o
culturales únicas y valiosas. En relación con
lo anterior, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones es la correcta?
A) Las reservas paisajísticas permiten los
usos científicos, turísticos y la caza
deportiva en la zona de aprovechamiento
directo.
B) Los parques nacionales, los santuarios
nacionales y los santuarios históricos
constituyen áreas de uso directo de
protección intangible.
C) El Servicio Nacional de Áreas Naturales
Protegidas (SERNANP) es el ente rector de
las ANP y se encuentra adscrito al Ministerio
de Agricultura y Riego.
D) El parque nacional Huascarán conforma
la reserva de biósfera Huascarán, pero no es
considerado patrimonio de la humanidad
por la UNESCO.
E) Las zonas de amortiguamiento son
espacios al interior de las ANP del Sistema
Nacional de Áreas Naturales Protegidas por
el Estado (SINANPE).
(UNMSM 2019 I)
19.Un área intangible destinada a la
protección de sus ecosistemas dado su alto
valor, interés y buen estado de conser
vación se denomina
A) Reserva nacional.
B) Parque nacional.
C) Reserva comunal.
D) Coto de caza.
E) Zona reservada. (UNMS 2002)
20.La iniciativa de establecer el primer
parque nacional del Perú, esto es el Parque
Nacional de Cutervo, corresponde a:
A) Javier Pulgar Vidal
B) Augusto Weberbauer
C) Antonio Raimondi
D) Salomón Vilchez
E) Hans Koepcke (UNC 2015-II)
58
21.El Bosque de Pomac es 25.En el Parque Nacional de Tingo María se
un…………………….., ubicado en el observa:
departamento de……………………………………; 1. cuevas de las pavas
que contribuye a la conservación de las 2. aguas sulfurosas de Jacintillo
áreas más representativas de la ecorregión 3. cueva de las lechuzas
de los…………………, en su formación de 4. bosques de piedras
algarrobal. 5. aguas termales (UNT 2010 II)
A) Santuario histórico – Lambayeque – Son ciertas:
Bosques secos ecuatoriales. A) 1, 2 y 3 B) 1, 3 y 4 C) 2, 3 y 4
B) Reserva nacional – Lambayeque – D) 2, 4 y 5 E) 3, 4 y 5
bosques húmedos.
C) Santuario histórico – Cajamarca - 26.El Parque Nacional Cerros de Amotape
bosques del Páramo. se localiza entre los departamentos de:
D) Santuario histórico – Tumbes – bosques A) La Libertad – Lambayeque
tropicales. B) Piura – Cajamarca
E) Santuario histórico – Lambayeque – C) Tumbes – Piura
bosques de páramo. D) Cajamarca – Lambayeque
(CEPUNC2015 – I) E) Lambayeque – Piura (UNMSM 2004)

22.Entre los Parques Nacionales (P.N.) del 27.Parque nacional del Perú donde se
Perú tenemos los siguientes: protege a una planta llamada Puya
A) P.N. del Titicaca, P.N. de Machu Picchu y Raymondi.
P.N. del Río Abiseo. A) Parque Huascarán
B) P.N. de Cerros de Amotape, P.N. del Lago B) Parque del Manu
Junín y P.N. del Alto Perú. C) Parque Rio Abierto
C) P.N. de Paracas, P.N. de Pampa Galeras y D) Parque de Cutervo
P.N. del Manu. E) Parque de Tingo María (UNC 2003)
D) P.N. del Huascarán, P.N. de Cutervo, y
P.N. del Manu. 28. Tiene como objetivo conservar fauna y
E) P.N. de Tingo María, P.N. del Titicaca y flora de la bella durmiente, además cueva
P.N. de la Cordillera Azul. de lechuzas.
(CEPUNC- 2019 - I) A) Santuario Nacional de Ampay
B) Reserva Nacional de Lachay
23.Parque Nacional ubicado en el C) Reserva Nacional de Calipuy
departamento de San Martín, dedicado a D) Santuario Nacional de Huaylash
la protección y preservación del "mono E) Parque Nacional de Tingo María
choro cola amarilla": (CEPUNC-2000-II)
A) Cerros de Amotape
B) cordillera Azul 29.Señale la alternativa correcta. Las
C) Río Abiseo unidades para la protección y conservación
D) Alto Purús de los ecosistemas, flora, fauna, belleza
E) Bahuaja Sonene (UNT 2013 I) paisajística o lugares históricos se clasifican
en:
24.La mayor extensión del Parque Nacional A) reservas nacionales
del Manú se encuentra en el departamento B) parques nacionales
de…………………. C) santuarios históricos
A) Cusco D) reservas ecológicas
B) Madre de Dios E) santuarios nacionales
C) Junín (UNI 2002)
D) Lambayeque
E) Loreto (UNFV 2002)

59
30.Indique la relación incorrecta entre los
siguientes santuarios nacionales y su
respectiva localización:
a) Lagunas de Mejía - Arequipa
b) Ampay - Apurímac
c) Huayllay - Pasco
d) Tabaconas Namballe – Piura..
e) Megantoni – Cusco
31. Indique la relación incorrecta entre los
siguientes parques nacionales y su
respectiva localización:
a) Río Abiseo - San Martín
b) Cerros de Amotape - Piura y Tumbes
c) Tingo María – Pasco.
d) Otishi - Cusco y Junín
e) Cutervo - Cajamarca
32. EL Santuario Nacional de ________
protege los "bosques de piedra" localizado
en Pasco y ________ conserva los rodales
de la "Puya de Raimondi" en La Libertad,
respectivamente:
A) Illescas - Pampa Hermosa
B) Manglares de Tumbes - Ampay
C) Huayllay - Calipuy
D) Cordillera de Colán - Cerros de Amotape
E) Lagunas de Mejía- Chacamarca
33.Área destinada a proteger, con carácter
de intangible, una especie o una
comunidad determinada de plantas o
animales, así como las formaciones
naturales de interés científico o
paisajístico.
A) parque nacional
B) reserva nacional
C) santuario histórico
D) santuario nacional
E) reserva comunal
34.El Santuario Histórico se protege a
restos arqueológicos y animales como el
oso de anteojos y el gallito de las rocas.
A) Chacamarca
B) Machupicchu
C) Huayllay
D) Bosque de Pómac
E) Pampa de Ayacucho
35.Es un área natural protegida por el
estado con carácter intangible, que ha sido
reconocida por la UNESCO como
patrimonio natural de la humanidad y
como núcleo de la Reserva de Biosfera del
mismo nombre. Conserva la cordillera
tropical más alta del mundo, lugar de
belleza paisajística excepcional y hábitat
de diferentes ecosistemas.
A) Parque Nacional Huascarán.
B) Parque Nacional de Cutervo.
C) Reserva Nacional de Calipuy.
D) Santuario Nacional Tabaconas Namballe.
E)Reserva Nacional Salinas y Aguada
Blanca.
36.El parque nacional Cordillera Azul:
A) es el de mayor altitud
B) presenta mayor biodiversidad
C) es el más interdepartamental
D) fue el primero en ser creado
E) es el de mayor extensión
37. Áreas que requieren intervención
activa para garantizar el mantenimiento y
recuperación de hábitats y poblaciones
de determinadas especies:
a) zonas reservadas
b) santuarios históricos
c) parques nacionales
d) santuarios nacionales
e) refugios de vida silvestre.
38. La reserva de biósfera del Noroeste
abarca el área del parque nacional:
a) Alto Purús
b) Cordillera Azul
c) Bahuaja - Sonene
d) Cerros de Amotape.
e) Yanachaga - Chemillén
39. Indique la relación incorrecta entre las
siguientes reservas nacionales y su
respectiva localización:
a) Salinas y Aguada Blanca - Arequipa y
Moquegua
b) Allpahuayo Mishana - Loreto
c) Calipuy – Áncash.
d) Pampa Galeras - Ayacucho
e) Tambopata - Madre de Dios
60
40. Los cotos de caza de El Angolo y
Sunchubamba se localizan
respectivamente en:
a) Amazonas y Lambayeque
b) Piura y Cajamarca
c) Loreto y Huánuco
d) Pasco y Cusco
e) Ayacucho y Huancavelica
41. Áreas destinadas a la conservación de
la flora y fauna silvestre en beneficio de las
comunidades rurales vecinas:
a) santuarios históricos
b) reservas nacionales
c) parques nacionales
d) reservas comunales
e) reservas paisajísticas
42. Parque nacional que posee una gran
biodiversidad como el caimán negro, lobos
de río, jaguares, ubicado en el sureste del
país:
a) Cordillera Azul
b) Otishi
c) Manu
d) Tingo María
e) Bahuaja – Sonene
43. Indique la relación incorrecta entre los
siguientes santuarios nacionales y su
respectiva localización:
a) Lagunas de Mejía - Arequipa
b) Ampay - Apurímac
c) Huayllay - Pasco
d) Tabaconas Namballe – Piura
e) Megantoni – Cusco
44.. Las reservas paisajísticas Nor Yauyos
Cochas y Subcuenca del Cotahuasi se
localizan respectivamente en:
a) Huánuco y Pasco - Cusco
b) Piura y Cajamarca - Puno
c) Lima y Junín – Arequipa
d) San Martín y Ucayali - Apurímac
e) Ayacucho y Huancavelica – Moquegua
45. Áreas destinadas al aprovechamiento
de la fauna silvestre a través de la práctica
regulada de la caza deportiva:
a) santuarios históricos
b) reservas nacionales
c) zonas reservadas
d) refugios de vida silvestre
e) cotos de caza
46. Áreas que reuniendo las condiciones
para ser consideradas como áreas
naturales protegidas, requieren estudios
complementarios para determinar su
extensión y categoría futura:
a) parques nacionales
b) reservas paisajísticas
c) santuarios nacionales
d) zonas reservadas
e) bosques de protección
47. El área de conservación más grande del
Perú es……. mientras que la más pequeña
es……...
a) Megantoni - Lagunas de Mejía
b) Pacaya Samiria - Lachay
c) Machu Picchu - Pampas de Ayacucho
d) Subcuenca del Cotahuasi - Nor Yauyos
Cochas
e) Alto Purús - AB Canal Nuevo Imperial
48. Áreas que protegen las tierras frágiles
contra la erosión y la deforestación:
a) santuarios nacionales
b) reservas comunales
c) refugios de vida silvestre
d) cotos de caza
e) bosques de protección.
49.Indique la relación incorrecta entre los
siguientes parques nacionales y su
respectiva localización:
a) Río Abiseo - San Martín
b) Cerros de Amotape - Piura y Tumbes
c) Tingo María – Pasco
d) Otishi - Cusco y Junín
e) Cutervo - Cajamarca
50. La primera área natural protegida
creada por el SINANPE es nuestro país es:
a) La reserva nacional de Pampa Galeras
b) El santuario nacional de Huayllay
c) El parque nacional de Cutervo
d) El santuario histórico de Chacamarca
e) La reserva paisajística Nor Yauyos Cochas
61
51. Los Pantanos de Villa, Laquipampa y 56.Una de las siguientes áreas naturales
Bosques Nublados de Udima son áreas protegidas, constituye una reserva
protegidas por el Estado que tienen nacional:
la categoría de: A) Río Abiseo
a) refugios de vida silvestre. B) Yanachaga - Chemillén
b) cotos de caza C) Cordillera Azul
c) parques nacionales D) Tingo María
d) santuarios históricos E) de Lachay
e) zonas reservadas
57.Parque Nacional más extenso del Perú
52. Áreas en donde se protege ambientes localizado entre Madre de Dios y Ucayali.
de armoniosa relación entre el hombre y la A) Chacamarca
naturaleza: B) Bosque Pomac
a) zonas reservadas C) Otishi
b) reservas paisajísticas. D) Alto Purús
c) reservas nacionales E) Yanachaga
d) reservas comunales
e) cotos de caza 58.Son áreas protegidas de uso directo,
excepto:
53.Relacione correctamente: A) Bosques de Protección
I. Huascarán A. Santuario histórico B) Reserva Paisajística
II. Paracas B. Santuario nacional C) Refugio de Vida Silvestre
III. Manglares de Tumbes C. Parque nacional D) Reservas Nacionales
IV. Bosque de Pómac D. Reserva nacional E) Parques Nacionales
a) IA, IIB, IIIC, IVD
b) IB, IIA, IIID, IVC
c) ID, IIA, IIIC, IVB 59.Área protegida que preserva el “bosque
d) IC, IID, IIIB, IVA. de piedra” más grande de Sudamérica”:
e) ID, IIC, IIIB, IVA A) Ampay (Apurímac)
B) Huayllay (Pasco)
54. Indique las aéreas protegidas C) Chacamarca (Junín)
nacionales que tiene carácter intangible: D) Calipuy (La Libertad)
A. Reserva ecológica, santuario reservado, E) El Angolo (Piura)
reserva comunal
B. Bosque de protección, coto de caza, 60.La reserva nacional de Paracas, incluye
santuario protegido las Islas San Gallón ubicado al:
C. Parque nacional, bosque natural, reserva A) sureste – Lima
de caza B) noroeste – Ica
D. Bosque natural, santuario nacional, C) suroeste – Lima
reserva de caza D) noreste – Lima
E. Santuario histórico, parque nacional, E) noreste – Ica
bosque de protección.
(UNI 2007-I) 61.Reserva nacional ubicada en Ayacucho
55. Indique la alternativa correcta en la y es importante porque protege y posee la
siguiente proposición: En el Perú contamos mayor reserva de vicuñas, se trata de
con la Reserva de Biosfera del Noroeste y A) Calipuy
la Reserva de Biosfera del B) Huascarán
A. Manu C) Cutervo
B. Pacaya Samiria. D) Junín
C. Huascarán E) Pampa Galeras
D. Machu Picchu
E. Güeppi (UNI 2008-I)

62
62.Son unidades de conservación
amazónicos, excepto :
A) Alto Purús
B) Pacaya – Samiria
C) Manu
D) Río Abiseo
E) Chacamarca
63.Son áreas protegidas que pertenecen a
la misma categoría:
A) Alto Purús – Calipuy
B) Titicaca – Sunchubamba
C) Río Abiseo – Yanachaga Chemillén
D) Cordillera Azul – Chacamarca
E) Pacaya Samiria – Laquipampa
64.Los santuarios nacionales son:
A) Áreas destinadas a proteger flora, fauna
y formaciones naturales de interés
científico o paisajístico.
B) Áreas naturales que protegen y propagan
la fauna silvestre, que son de interés
nacional.
C) Áreas naturales de protección y
preservación con carácter intangible de
flora, fauna y paisajes.
D) Áreas destinadas a proteger con carácter
intangible los escenarios naturales donde se
desarrollaron acontecimientos gloriosos de
la historia nacional.
E) Áreas con carácter tangible destinadas a
la protección de la flora y fauna.
65.Bosque de Pómac es considerado un (a):
A) santuario nacional
B) santuario histórico
C) parque nacional
D) reserva comunal
E) zona reservada
66.La Reserva Nacional más antigua Pampa
Galeras o Bárbara D'Achille, localizada en
Ayacucho, tiene como objeto:
A) Resguardar los bosques tropicales de la
Selva Baja.
B) Proteger la comunidad de las vicuñas.
C) Proteger la integridad del lago más alto
del mundo.
D) Conservar los ecosistemas marinos
costeras.
E) Proteger la flora y fauna endémica de las
lomas costeras.
67.Respecto a Calipuy se puede afirmar
que como área natural de protección de la
Puya Raimondi se cataloga como:
A) Santuario Nacional
B) Reserva Nacional
C) Parque Nacional
D) Zona Reservada
E) Restingas
68.Avireri-Vraem fue reconocida como la
séptima Reserva de Biosfera del Perú,
ubicada en las provincias de Satipo y La
Convención. Esta área conserva diversas
especies de fauna endémica y en peligro de
extinción, así como distintas especies de
flora. Además, en ella habitan más de 300
comunidades nativas. Esta Reserva de
Biosfera fue creada con la finalidad de
A) representar una de las zonas intangibles
de mayor biodiversidad del país.
B) promover una relación equilibrada entre
los seres humanos y la naturaleza.
C) permitir el uso de recursos de la zona
núcleo por parte de los comuneros.
D) ser protegida y administrada por la
Unesco para bienestar de la comunidad.
E)consentir exclusivamente el
aprovechamiento de sus recursos en todas
sus zonas.
69.Relacione correctamente las siguientes
Áreas Naturales Protegidas (ANP) con su
flora representativa.
I) PN Huascarán
II) SN de Ampay
III) RN Tambopata
IV) SH Bosque de Pómac
a) Protege con carácter intangible el
remanente de intimpa.
b) Protege de forma intangible los rodales
de titanca.
c) Conserva los majestuosos y beneficiosos
aguajales.
d) Preserva formaciones de algarrobales.
A) Ia, IIb, IIIc, IVd
B) Ib, IIa, IIId, IVc
C) Id, IIc, IIIb, IVa
D) Ic, IId, IIIa, IVb
E) Ib, IIa, IIIc, IVd
63
70.Determine el valor de verdad (V o F) de
los siguientes enunciados, referentes al
Tratado de Cooperación Amazónica.
I) Este compromiso es adoptado por los
países miembros de las Naciones
Unidas.
II) Permite el adecuado manejo de los
recursos hídricos y de su biodiversidad.
III) Promueve acciones de protección y
soporte contra las formas de
deforestación.
IV) Es un instrumento jurídico que fomenta
elevar el nivel de vida de la población
lugareña.
A) VFVF
B) FFVV
C) FVFV
D) FVVV
E) VVFF
71.Complete: EL Santuario Nacional de
________ protege los "bosques de piedra"
localizado en Pasco y ________ conserva
los rodales de la "Puya de Raimondi" en La
Libertad, respectivamente:
A) Illescas - Pampa Hermosa
B) Manglares de Tumbes - Ampay
C) Huayllay - Calipuy
D) Cordillera de Colán - Cerros de Amotape
E) Lagunas de Mejía- Chacamarca
72.En cierta área natural protegida el
visitante puede encontrarse con un
frondoso bosque de especies de flora y
fauna amazónicas, que destaca por estar
rodeado por otro bosque de clima cálido y
seco, con especies representativas como el
algarrobo, el hualtaco y el ceibo. En área en
mención es
A) el santuario nacional Manglares de
Tumbes.
B) el parque nacional Tingo María.
C) la reserva nacional de Tumbes.
D) el parque nacional Cerros de Amotape.
E) la reserva nacional Pacaya Samiria.
73.Identifique la categoría de ANP
representada por “x”.
A) parque nacional
B) bosque de protección
C) reserva nacional
D) santuario nacional
E) reserva comunal
74.Existen áreas naturales con carácter
intangible para la protección de fauna o
flora con alguna característica particular
que lo haga casi único en nuestro país, tal
es el caso de Steatornis caripensis
«guácharo» o «tayo», ave nocturna,
frugívora e importante dispersora de
semillas, con poblaciones protegidas en
áreas como
A) las colpas de la reserva nacional
Tambopata.
B) el bosque de piedras del santuario
nacional Huayllay.
C) las praderas de la reserva nacional Salinas
y Aguada Blanca.
D) la cueva de las Lechuzas del parque
nacional Tingo María.
E) las cuevas del santuario histórico
Chacamarca.
75.En el año 2023, la Municipalidad de
Lima propuso al gobierno la creación del
área de conservación regional Sistema de
Lomas de Lima, con el objetivo de proteger
5 lomas de Lima: Ancón, Carabayllo 1 y 2,
Amancaes y Villa María. Dicha propuesta
fue aprobada al año siguiente y se puede
inferir que, en el proceso de evaluación,
destacaron los estudios técnicos realizados
por el
A) Minagri.
B) Sinanpe.
C) Serfor.
D) Sernanp.
E) Serpost.
64
76.Un colectivo de organizaciones 79.La entidad que en última instancia tiene
comunales propone al SERNANP la a su cargo la gestión y administración del
creación de un área natural protegida en su SINANPE:
localidad, esta es un área pequeña que A) INRENA
alberga una comunidad de aves que B) SINUC
sufrieron sobreexplotación por caza C) IANP
furtiva, lo que casi las extingue; además D) PNUMA
cuenta con hermosos cuerpos de agua. Si E) SINADECI
estudios oficiales in situ comprueban lo
descrito, entonces esta área posee lo 80.Pampa Galeras es considerada un área
necesario para ser natural protegida con categoría de
A) Santuario histórico. A) santuario nacional.
B) Parque nacional. B) santuario histórico.
C) Zona reservada. C) reserva comunal.
D) Reserva nacional. D) reserva nacional.
E) Santuario nacional. E) parque nacional.

77.Las áreas naturales protegidas (ANP) 81.El centro arqueológico de Machu Picchu
son espacios continentales y/o marinos del se incluye en la categoría de
territorio nacional. Están zonificadas y A) parque nacional.
clasificadas de acuerdo con la utilización de B) reserva nacional.
sus recursos y el reconocimiento C) santuario natural.
internacional según la clasificación de la D) santuario histórico.
Unesco, para conservar la biodiversidad E) zona reservada.
biológica y las formaciones naturales o
culturales únicas y valiosas. En relación con 82.Aquellas áreas donde se pueden usar
lo anterior, ¿cuál de las siguientes los recursos naturales bajo planes de
afirmaciones es la correcta? manejo se denominan
A) Los parques nacionales, los santuarios A) de uso directo.
nacionales y los santuarios históricos B) de uso indirecto.
constituyen áreas de uso directo de C) parques nacionales.
protección intangible. D) intangibles.
B) Las reservas paisajísticas permiten los E) zonas de transición.
usos científicos, turísticos y la caza
deportiva en la zona de aprovechamiento 83.El Parque Nacional del Manu se localiza
directo. en los departamentos de
C) El Servicio Nacional de Áreas Naturales A) Lambayeque y Piura.
Protegidas (Sernanp) es el ente rector de las B) La Libertad y Áncash.
ANP y se encuentra adscrito al Ministerio de C) Tumbes y Piura.
Agricultura y Riego. D) Cusco y Madre de Dios.
D) El parque nacional Huascarán conforma E) Áncash y Lima.
la reserva de biósfera Huascarán, pero no es
considerado patrimonio de la humanidad
por la Unesco. 84.El Parque Nacional Huascarán se
localiza en el departamento de
78.Bajo la supervisión de qué ministerio A) Lambayeque.
está el SINANPE: B) La Libertad.
A) MINAG C) Tumbes.
B) MINSA D) Cajamarca.
C) MINCETUR E) Áncash.
D) MEF
E) MTC

65
85.Indique la categoría, dentro de las ANP,
que es considerada como área de uso
directo.
A) bosques de protección
B) parque nacional
C) santuario histórico
D) reserva nacional
E) santuario nacional
86.¿Cuál de las siguientes ANP no
pertenece a la categoría de reserva
nacional?
A) Junín
B) Tabaconas Namballe
C) Tambopata
D) Lachay
E) Titicaca
87.Aquellas áreas donde se protegen
ecosistemas de gran relevancia y son zonas
representativas de la Tierra corresponden
a la categoría de
A) parques nacionales.
B) reservas nacionales.
C) santuarios nacionales.
D) santuarios históricos.
E) zonas reservadas.
88.Las ANP se definen como áreas
continentales y/o marítimas, donde se
A) aprovechan al máximo los recursos
naturales.
B) declara la intangibilidad de su
aprovechamiento.
C) protegen especies de flora y fauna.
D) aplican políticas de privatización.
E) limita el desarrollo sostenible.
89.Lo incorrecto con respecto a las
Reservas de Biósfera del Perú es:
I) La última en ser creada es Oxapampa-
YaneshaAshaninka
II) Cubren espacios naturales y culturales
III) Lo otorga la Unesco
IV) El primero en ser declarado patrimonio
de la humanidad fue Machu Picchu
A) Solo III
B) Solo IV
C) I y III
D) Solo III
E) II y III
90.El Parque Nacional del Huascarán,
donde se encuentra el glaciar tropical más
importante del mundo, forma parte de la
ecorregión
A) Páramo.
B) Bosque Seco Ecuatorial.
C) Bosque Tropical del Pacífico.
D) Puna y los Altos Andes.
E) Serranía Esteparia.
91.En la siguiente imagen podemos
apreciar una especie de flora denominado
_________ y que es protegida en la unidad
de conservación denominado _________
A) Puya Raimondi – PN Huascarán
B) Quinuar – ZR Cordillera Huayhuash
C) Queñoales – PN Huascarán
D) Puya Raimondi – SN Huayllay
E) Titanka – PN Huascarán
92.Área de conservación nacional, que
protege al primate endémico más grande
del Perú, el mono choro de cola amarilla.
A) P.N Bahuaja – sonene.
B) P.N yanashaga – chemillen.
C) P.N rio abiseo.
D) P.N cordillera azul.
E) P.N otishi.
93.Parque nacional que protege a las
especies que pertenecen a la Ecorregion de
sabana de palmeras:
A) P.N Bahuaja – sonene.
B) P.N yanashaga – chemillen.
C) P.N rio abiseo.
D) P.N cordillera azul.
E) P.N otishi
66
94.Bosques de Pomac es un ______ y Pui
pui es un______:
A) Reserva nacional – coto de caza.
B) Parque nacional – refugio de vida
silvestre.
C) Santuario histórico – bosque de
protección.
D) Santuario nacional – coto de caza.
E) Santuario histórico – parque nacional.
95.El mejor concepto para los santuarios
nacionales es:
A) Área que busca proteger a un
ecosistema.
B) Protege las especies endémicas en su
hábitat.
C) Área donde existe una relación
armoniosa entre el hombre y la naturaleza.
D) Área de protección transitoria.
E) Protege hábitats de determinadas
especies migratorias.
96.Las áreas naturales protegidas son
espacios continentales y/o marinos de
nuestro territorio establecidos legalmente
por el estado. Indique la afirmación
incorrecta.
A) Existen 76 áreas protegidas que
representa el 17,25 % del territorio
nacional.
B) Se pueden agrupar en 4 tipos de unidades
de conservación.
C) En la reserva nacional se implementa
planes de manejo para el aprovechamiento
de sus recursos.
D) Su creación también tiene sustento en el
programa del siglo XXI y en la constitución
política nacional.
E) Contribuye con el desarrollo sostenible
de nuestro país.
97.Asentamientos donde existe una
relación armoniosa entre el hombre y la
naturaleza donde también se puede
establecer viviendas bajo un plan de
zonificación:
A) Parque Nacional
B) Santuario Histórico
C) Reserva paisajística
D) Bosque de protección
E) Zona reservada
98.La península más visitada de nuestro
país, es Paracas donde se puede apreciar
frente a ella algunos farallones e islotes
que representan un gran atractivo
geológico, esta ha sido reconocida como;
A) Parque Nacional
B) Santuario Histórico
C) reserva Nacional
D) Bosque de protección
E) Zona reservada
99.Las áreas naturales protegidas de uso
directo, es donde se puede realizar algunas
actividades económicas, pero bajo un plan
de manejo que representen la política de
desarrollo sostenible del Perú. ¿Cuál de las
siguientes áreas que se mencionan no
corresponde a esta clasificación?
A) Coto de caza.
B) Refugio de vida silvestre.
C) Reserva nacional.
D) Santuario nacional.
E) Bosques de protección.
100.Son áreas destinadas a la conservación
de la flora y fauna silvestre en beneficio de
las poblaciones rurales vecinas las cuales,
por realizar un uso tradicional
comprobado, tienen preferencia en el uso
de los recursos del área. Se denominan:
A) Reservas Nacionales
B) Parques Nacionales
C) Reservas Comunales
D) Coto de Caza
E) Zonas Reservadas
101.El tunqui o gallito de las rocas es el ave
nacional del Perú que habita entre los
bosques húmedos y densos de las
vertientes orientales andinas, es protegida
en varias unidades de conservación,
excepto en:
A) P.N Huascarán.
B) P.N rio abiseo.
C) P.N yanachaga – Chemellin.
D) B.P de Alto Mayo.
E) B.P. Piu piu
102.Respecto a las Reservas Nacionales;
indique la alternativa que corresponde, en
cuanto a su creación, del primero y al
último.
67
A) San Fernando y Pampas Galeras
B) Paracas Calipuy
C) Tumbes y Lachay
D) Junín y Tambopata
E) Pampas Galeras y Illescas.
103.La taricaya es una especie de tortuga
que vive en los ríos, cochas y lagos de
nuestra Amazonía,presenta un marcado
dimorfismo sexual, donde la hembra es
más grande llegando a medir 50 cm y el
macho es pequeño midiendo 35 cm; esta
tortuga se encuentra en la categoría de
situación vulnerable. Si el estado peruano
decidiera protegerla para luego usarla
como recurso alimenticio y poder
comercializarlo pero de manera
controlada, correspondería hacerlo en
A) un parque nacional.
B) un santuario histórico.
C) una reserva nacional.
D) una zona reservada.
E) un santuario nacional.
104.Los Santuarios Históricos son áreas
reservadas por el Estado, destinadas a
proteger con carácter intangible un
escenario natural en el que se desarrolló
un acontecimiento glorioso de la historia
nacional; pueden ser un campo de batalla,
un monumento arqueológico u otro lugar
histórico. El complejo arqueológico de
Sicán se conserva en el Santuario Histórico
A) Pampa de Ayacucho.
B) Machupicchu.
C) Huayllay.
D) Bosque de Pómac.
E) Chacamarca
105.Un grupo de estudiantes de la Facultad
de Biología de la UNMSM fueron a visitar
algunos Parques Nacionales de nuestro
querido Perú. Ellos viajaron por avión
hasta Tumbes donde estuvieron un par de
días, por vía terrestre se trasladaron a
Piura estando ahí solo un día, luego fueron
a Cajamarca donde permanecieron tres
días, su siguiente destino fue Amazonas
llegando estar ahí cinco días y finalmente
retornaron a Lima vía aérea. ¿Cuáles
fueron los Parques Nacionales visitados
por los estudiantes sanmarquinos?
A) Tumbes, Cerros de Amotape, Cordillera
del Cóndor y Cutervo.
B) Cerros de Amotape, Otishi, Cordillera
Azul y Huascarán.
C) Cutervo, Manglares de Tumbes e Ichigkat
Muja.
D) Bahuaja Sonene, Alto Purus y Cordillera
del Cóndor.
E) Ichigkat Muja, Cutervo y Cerros de
Amotape.
106.Es el Área Natural Protegida reservada
por el estado, destinada a la protección con
carácter intangible de las asociaciones
naturales de la flora y de la fauna silvestres
y de las bellezas paisajísticas que
contienen, es de gran extensión y protege
un gran número de ecosistemas; en esta
área no se pueden usar directamente los
recursos naturales, pero sí de manera
indirecta mediante el turismo y la
investigación.
A) Santuario Nacional
B) Reserva Nacional
C) Coto de Caza
D) Parque Nacional
E) Santuario Histórico
107.En la clasificación de las Áreas
Naturales Protegidas (ANP). En algunas
ANP los recursos naturales no se pueden
aprovechar directamente, sino de manera
indirecta mediante el turismo y la
investigación; en otras ANP, sí se
aprovechan directamente. ¿En cuáles de
las ANP los recursos naturales son
intangibles?
A) Parque Nacional, Santuario Nacional y
Reserva Nacional.
B) Reserva Nacional, Bosque de Protección
y Coto de caza.
C) Santuario Nacional, Parque Nacional y
Santuario Histórico.
D) Zona Reservada, Reserva Comunal y
Bosque de Protección.
E) Santuario Histórico, Parque Nacional y
Refugio de Vida Silvestre.
68
108.El Estado Peruano a través del
Ministerio del Ambiente (MINAM)
establece los principios y normas básicas
para asegurar el efectivo ejercicio del
derecho a un ambiente saludable,
equilibrado y adecuado para el pleno
desarrollo de la vida; promueve la
conservación, el aprovechamiento
sostenible y la recuperación de los recursos
naturales, así como el desarrollo y uso de
tecnologías apropiadas. La conservación se
da gracias a las Áreas Naturales Protegidas
(ANP). ¿Qué institución del MINAM regula
y administra a las ANP?
A) OEFA B) SINANPE C) INRENA
D) SERNANP E) SENAMHI
109. El Estado Peruano decide cultivar
concha de abanico (Argopecten
purpuratus) para el consumo de los
pobladores de una región litoral del Perú y
también para la exportación de manera
controlada. Este cultivo debe realizarse en
un/una
A) Santuario Nacional
B) Reserva Regional
C) Reserva Nacional
D) Santuario Histórico
E) Parque Nacional
110.El Santuario Histórico se protege a
restos arqueológicos y animales como el
oso de anteojos y el gallito de las rocas.
A) Chacamarca
B) Machupicchu
C) Huayllay
D) Bosque de Pómac
E) Pampa de Ayacucho
111.Un Santuario Nacional protege con
carácter intangible una especie o una
comunidad determinada de plantas y
animales, así como las formaciones
naturales de interés paisajístico y
científico. Indique la alternativa que
contenga solo esta clase de Áreas
Naturales Protegidas.
A) Huascarán y Lagunas de Mejía
B) Huayllay y Pacaya Samiria
C) Machupicchu y Chacamarca
D) Ampay y Megantoni
E) Paracas y Megantoni
112.En enero del 2018 se creó el Parque
Nacional de Yaguas en el departamento de
Loreto, sumando así 15 parques nacionales
en la actualidad. Antes de esa fecha esta
Área Natural Protegida en mención estaba
considerada como un área sin categorizar,
denominada:
A) Zona Reservada.
B) Bosque de Protección.
C) Coto de Caza.
D) Reserva Comunal.
E) Reserva Paisajística.
113.Mario Vargas llosa en su estadía por el
Perú visitó un área natural protegida que le
agradó mucho. Se sabe de esta área que es
de tipo intangible, de gran extensión y
protege una gran diversidad de flora y
fauna. Del texto podemos inferir que
Mario visitó un
A) Santuario Nacional
B) Parque Nacional
C) Refugio de Vida Silvestre
D) Reserva Nacional
E) Santuario Histórico
114.Según el artículo 68 de la Constitución
Política del Perú, el Estado está obligado a
promover la conservación de la
biodiversidad y de las áreas naturales
protegidas. Esta función es
responsabilidad de la institución estatal
denominada
A) SERNANP B) SINANPE C) INRENA
D) MINSA E) SENAMHI
115.Fueron categorizados como Refugios
de vida silvestre y están situados en
Lambayeque y Lima, respectivamente.
A) Nor Yauyos Cochas – Sub Cuenca del
Cotahuasi.
B) Laquipampa – Los Pantanos de Villa.
C) El Angolo – Sunchubamba.
D) Albufera de Medio Mundo – Humedales
de Ventanilla.
E) Alto Mayo – Pui Pui.
116.Es una ANP que tiene como finalidad
conservar con carácter de intangible un
relicto de intimpa Podocarpus glomeratus,
única gimnosperma del Perú que se
69
desarrolla en el Departamento
Apurimac.
A) R.N. Allpahuayo-Mishana.
B) S.N. Lagunas de Mejía.
C) S.N. Ampay.
D) P.N. Bahuaja Sonene.
E) P.N. Otishi.
de B) Parque Nacional de Cutervo.
C) Reserva Nacional de Calipuy.
D) Santuario Nacional Tabaconas Namballe.
E)Reserva Nacional Salinas y Aguada
Blanca.

117.Conserva ecosistemas representativos

de la selva baja de la Amazonía peruana y
preserva su diversidad genética, protege al
lobo de río y al paiche. La descripción
corresponde a la Reserva Natural
A) Tambopata.
B) Pacaya Samiria.
C) Salinas y Aguada Blanca.
D) Alpahuayo Mishana.
E) Lachay.

118.Relacione ambas columnas y marque

la secuencia correcta.
1. SN. Huayllay ( ) Escenario de la batalla de Junín.
2. SN. Calipuy ( ) Conserva ecosistema marino
costero.
3. RN. Calipuy ( ) Protege un relicto de
guanacos.
4. RN. Paracas ( ) Protege a la puya Raimondi.
5. SH. Chacamarca ( ) Protege bosque de Piedra.

A) 5,3,1,2,4 B) 5,4,3,2,1 C) 1,3,5,2,4

D) 3,2,1,5,4 E) 4,3,2,1,5

119.ANP ubicada en Ayacucho destinada a

proteger una especie terrestre cuyo
aprovechamiento es de interés nacional.
A) Reserva Nacional Pampa Galeras
B) Reserva Nacional de Paracas
C) Parque Nacional de Tingo María
D) Santuario Nacional Laguna de Mejía
E) Zona Reservada Río Rímac Grande

120.Es un área natural protegida por el

estado con carácter intangible, que ha sido
reconocida por la UNESCO como
patrimonio natural de la humanidad y
como núcleo de la Reserva de Biosfera del
mismo nombre. Conserva la cordillera
tropical más alta del mundo, lugar de
belleza paisajística excepcional y hábitat
de diferentes ecosistemas.
A) Parque Nacional Huascarán.

70
 SOLUCIONARIO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D B C B B D E E B

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A D C C A A A E B D

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A D C B A C A E B D

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

C C D B A C E D C B

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

D E D C E D E E C C

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

A B D E A E D E B B

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

E E C A B B A B E D

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

C D E D D E B A C D

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

D A D E D B A C B D

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

A C A C B B C C D C

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110

A E C D E D C D C B

111 112 113 114 115 116 117 118 119 120

D A B A B C B B A A

REFERENCIAS
LIBROS: 4. Tablas de vida, supervivencia y estructura por sexo y edad
1. Williams López Vega. Ecología general y del Perú. 1era. Ed. Lima- (artículo) [Internet]. Khan Academy. [citado el 29 de noviembre de
Perú: Asociación Fondo de Investigadores y Editores; 2012. 2023]. Disponible en:
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PAGINAS WEB: ecology/a/life-tables-survivorship-age-sex-structure
1. .Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado
[Internet]. Gob.pe. [citado el 29 de noviembre de 2023]. Disponible 5. Segui P. Relaciones intraespecíficas; qué es, tipos y ejemplos
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https://www.gob.pe/institucion/sernanp/campa%C3%B1as/4340- Disponible en:
sistema-nacional-de-areas-naturales-protegidas-por-el-estado https://ecosistemas.ovacen.com/biocenosis/relaciones-
intraespecificas/
2. Clases PDF. ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS EJERCICIOS
RESUELTOS DE ANP GEOGRAFÍA EN EXAMEN ADMISIÓN 6. de Fauna C. Truhanes: parásitos y parasitismo [Internet].
UNIVERSIDAD [Internet]. Blogspot.com. Blogger; 2023 [citado Blogspot.com. Blogger; 2020 [citado el 29 de noviembre de 2023].
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protegidas-del-peru-ejemplos-preguntas-resueltas-de-geografia- y-parasitismo.html
preuniversitaria-y-de-secundaria-prueba-desarrollada-claves-
respuestas-word-ppt-doc-pdf.html
7. Reservas de Biosfera en Perú [Internet]. Unesco.org. 2023 [citado
3. Sucesión ecológica (artículo) [Internet]. Khan Academy. [citado el el 29 de noviembre de 2023]. Disponible en:
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https://es.khanacademy.org/science/biology/ecology/community-
structure-and-diversity/a/ecological-succession

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