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SOLUCIONARIO DEL PRIMER SIMULACRO DE LA ESTRATEGIA DE

REFORZAMIENTO – SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
 PREGUNTA Nº 01
¿Cuántos litros le faltan para llenarlo completamente?

Representemos gráficamente:

21 L 21 L 21 L
LLENO
1/3 1/3 1/3

63 Litros

El grafico observamos que falta llenar 2/3 que es igual a 42 litros.

RESPUESTA: Le falta 42 L para llenarlo completamente CLAVE: A

 PREGUNTA Nº 02
Si “S” representa la distancia en millas y “t” es el tiempo en horas, entonces la función es:

Elaboremos una tabla: Sabiendo que en una hora recorre 700 millas.

Tiempo (t)- horas 0 1 2 3 …

x (700)
Distancia (s) - millas 0 700 1400 2100 …

Observamos: que el par (0;0) pertenece a la función por lo tanto pasa por el origen de
coordenadas por lo tanto es una función lineal de la forma: f(x) = mx, además vemos que m
= 700
Finalmente se tiene: S(t) = 700t
RESPUESTA: La función es: S(t) = 700t CLAVE: B

 PREGUNTA Nº 03
¿Cuánto dinero más debe aportar cada uno?
Total de estudiantes = 12
Aporte individual = S/. 60
Dinero recaudado al Inicio = 12(60) = 720
Gastaron total = 834
Diferencia = 834 – 720 = 114
Aporte individual faltante = 114/12 = 9.5

RESPUESTA: Cada estudiante debe aportar S/. 9,5 CLAVE: A

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 PREGUNTA Nº 04
¿Cuántos hombres más que mujeres hay en dicha empresa?

𝐻 3𝑘
=
𝑀 2𝑘
Total de empleados: 60
3k + 2k = 60
5k = 60
K = 12
Hombre: H = 3k = 3(12) = 36
Mujeres: M = 2k = 2(12) = 24
H – M = 36 – 24 = 12
RESPUESTA: Hay 12 hombres más que mujeres CLAVE: A

 PREGUNTA Nº 05
¿En cuál de las marcas se encuentra una mayor cantidad de ácido sulfúrico al 30%?
Marca de detergente Cantidad de ácido sulfúrico al 30%
Limpia todo 9,135 g
Blancura Total 9,35 g
Saca Manchas 9,12 g
Lava más 9,4 g

Ordenando de mayor a menor se tiene:

9,120 < 9,135 < 9,350 <9,400 Ubicando la marca de detergente:
Saca Manchas < Limpia Todo < Blandura Total < Lava Más

RESPUESTA: En la marca “Lava Más” se encuentra la mayor cantidad de ácido sulfúrico al 30%
CLAVE: D

 PREGUNTA Nº 06
¿Cuántos valores serían los adecuados para indicar la medida de la distancia recorrida por el atleta
que va en segundo lugar en ese instante?

3ero 1ro

10 11 12 13 14 15

2do

Si el segundo atleta se encuentra más cerca al primero entonces puede tomar valores mayores a 12,5
pero menores a 15. Por lo que puede estar ubicado en cualquiera de estos puntos comprendidos en
este intervalo, en ese instante.

RESPUESTA: Son infinitos valores los adecuados para indicar la medida de la distancia recorrida por
el atleta que va en segundo lugar en ese instante. CLAVE: D
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 PREGUNTA Nº 07
Si las ordenamos de menor a mayor ¿En qué orden resultarían?
Medidas de dichas llaves son:
3 5
; 1;
4 8
El MCM de los denominadores es = 8. Homogenizando los denominadores a 8:
3×2 1×8 5
, ,
4×2 8 8

6 8 5
, ,
8 8 8

5 6 8
, ,
8 8 8

Reemplazando sus valores iniciales: 5/8; ¾; 1

RESPUESTA: Ordenado en forma ascendente: 5/8; ¾; 1. CLAVE: D

 PREGUNTA Nº 08
¿Cuál de las siguientes no podría ser la medida de una de las brocas que no tienen etiqueta?

Homogenizando todos los denominadores a 16:

3𝑥2 6
=
8𝑥2 16
5𝑥2 10
=
8𝑥2 16
1𝑥8 8
=
2𝑥8 16
Ordenando las fracciones de menor a mayor:
3 5 6 10
, , , ¸ ,
16 16 16 16

Mínimo valor de la broca 1/16”

Máximo valor de la broca ½” = 8/16

RESPUESTA: No podría ser la medida de la broca 5/8” CLAVE: B

 PREGUNTA Nº 09
¿Cuántas unidades debo almacenar para que sea indistinto el precio en cualquiera de los dos
almacenes?

La cantidad de unidades que debo almacenar lo representaremos por: x

La cantidad que puedo almacenar en el almacén A: 25X +100
La cantidad que puedo almacenar en el almacén B: 20X +150
Por tanto para que el precio sea igual en ambos almacenes establecemos la siguiente igualdad:

25x +100 = 20x +150

25x – 20x = 150 – 100
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5x = 50
x = 50/5
x = 10
RESPUESTA: Debo almacenar 10 unidades. CLAVE: A

 PREGUNTA Nº 10
¿Cuánto dinero aportaron para hacer el negocio?

Si representamos gráficamente los datos del enunciado tenemos:

Valeria aportó S/. 6894,50 más que Wendy

Valeria
aportó:
S/. 16 764,30 Wendy aportó el resto

Para hallar lo que aportó Wendy realizamos la siguiente operación:

S/. 16 764,30 – S/. 6894,50 = S/. 9869,8
Y para hallar el total del dinero que aportaron ambas sumamos lo que aporto cada una.
: S/. 16 764,30 + S/. 9869,80 = S/. 26634,10
RESPUESTA: Aportaron para hacer dicho negocio: S/. 26634,10.

 PREGUNTA Nº 11
¿Cuánto cobró el albañil por cada m2 trabajado?

Graficando se tiene:

h = 14,50 m

b = 23,50m

Para hallar el área del piso del patio de la escuela multiplicamos las dimensiones del patio:
bh = 23,50 m x 14,50m = 340,75 𝑚2
Ahora para calcular cuánto cobró el albañil por metro cuadrado ( 𝑚2) dividimos lo que cobró por la
remodelación del piso del patio S/. 4089 entre el área 340,75 𝑚2
S/. 4089 ÷ 340,75 𝑚2 = S/. 12

RESPUESTA: Por cada m2 cobró S/ 12. CLAVE: B

 PREGUNTA Nº 12

¿Qué parte del camino debe recorrer en la tercera hora para llegar en el tiempo establecido?
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3 horas

Lima Canta

En 1º h: 2⁄ En 2º h: 2⁄5 En 3 º h: X
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Para hallar que parte del camino debe recorrer en la tercera hora, procedemos a plantear la
siguiente ecuación:
2 2
+ +𝑥 =1
7 5
24
+𝑥 = 1
35
24
𝑥 =1−
35
11
𝑥=
35
RESPUESTA: Debe recorrer los 11/35 del camino. CLAVE: C

 PREGUNTA Nº 13
¿Cuántas bolsas obtuvo en esa cantidad de arroz?

1° Comprendemos que Elena tiene cuatro kilogramos y medio de arroz y desea colocarlos en bolsas
más pequeñas de un cuarto de kilogramo.
2° Además con un poco de Razonamiento Lógico, podemos afirmar que para un kilogramo de arroz
necesitamos cuatro bolsas de cuarto de kilogramo, además sabemos que 4 1/2 kilogramos = 4,5 kg.
Así comparamos dos magnitudes:
“Cantidad de arroz” “N° de Bolsas” 1
Kg ......................................................... 4 Bolsas
4,5kg… .................................................. x
5° Analizamos y llegamos a la conclusión que: “A mayor cantidad de kilogramos de arroz mayor
número de bolsas” y “a menor cantidad de kilogramos de arroz menor número de bolsas”. Por lo
tanto se trata de una regla de tres simple directa.
1 (x) = 4(4,5) x = 18
RESPUESTA: Con esa cantidad de arroz se pueden obtener 18 bolsas de ¼ Kg. CLAVE: D

 PREGUNTA Nº 14
Si el consumo se mantiene como se indica en esta tabla, halla la fórmula de la función que lo
describe e indica cómo se llama la función encontrada.

1° Como podemos interpretar del enunciado del ítem, se comparan dos magnitudes: “Consumo de
agua” y “Costo”
2° Al momento de hacer el análisis lo correcto es decir que: “A mayor consumo de agua, mayor costo”
y viceversa. Pero en este ítem me dicen que INDEPENDIENTE de la cantidad de agua consumida,
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siempre se paga la misma cantidad de veintidós nuevos soles con siete céntimos. Por lo que
concluimos que se trata de una función constante.
3° Como para cualquier valor de la primera componente, siempre la segunda componente es
veintidós nuevos soles con siete céntimos. Así la fórmula de la función que describe esta situación
es:
F(X) = 22,07
RESPUESTA: La fórmula de la función que describe esta situación es: F(X) = 22,07 y se trata de una
función constante. CLAVE: C

 PREGUNTA Nº 15
Calcula cuánto dinero recibe el estudiante que ocupó el primer puesto si hay 42000 euros para
repartir.

1° De acuerdo al problema los premios se conceden inversamente proporcional a los tiempos

empleados en la resolución de cuatro problemas, debemos comprender que el que invirtió más
tiempo recibirá menos premio (dinero) y quien invirtió menos tiempo recibirá más

PARTICIPANTE DISTRIBUCIÓN INVERSAMENTE PROPORCIONAL

Estudiante “A” K/3
Estudiante “B” K/5
Estudiante “C” K/6
TOTAL: 42 000
2° Calculamos el valor de “K“, a partir de la siguiente igualdad:
𝑘 𝑘 𝑘
+ + = 42 000
3 5 6

10𝑘 + 6𝑘 + 5
𝑘
= 42 000
30
21𝑘

= 42 000
30
K = 60 000
3° Ahora distribuimos el premio, así tenemos:

PARTICIPANTE DISTRIBUCIÓN INVERSAMENTE PROPORCIONAL PREMIO

Estudiante “A” K/3 (60 000)/3 = 20 000
Estudiante “B” K/5 (60 000)/5 = 12 000
Estudiante “C” K/6 (60 000)/6 = 10 000
TOTAL: 42 000 42 000
RESPUESTA: El estudiante que ocupó el primer puesto recibió 20 000 euros. CLAVE: D

 PREGUNTA Nº 16
¿Cuántos centímetros representarán a otra carretera que mide 306 km?

1° Del enunciado se tiene dos magnitudes: “Centímetros representados en el mapa” y “Longitud real
de la carretera”.

“Centímetros representados en el mapa” “Longitud real de la carretera”

14 cm................................................................ 238 km
X.................................................................. 306 km
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2° Analizamos las dos magnitudes: “Centímetros representados en el mapa” y “Longitud real de la

carretera” sabemos “a mayor centímetros representados en el mapa, mayor longitud real de la
carretera” y viceversa llegamos a la conclusión que son Magnitudes Directamente Proporcionales.

3° Calculamos el valor de “X”, así tenemos que: x(238) = 14(306)

14 × 306
𝑥=
238

x = 18

RESPUESTA: Otra carretera con trescientos seis kilómetros de longitud, representarán 18 cm en el

mapa. CLAVE: C

 PREGUNTA Nº 17
¿Cuánto dinero debe recibir cada empresa?

Analizamos que a más días y más cantidad de hombres le corresponde a la empresa recibir más
dinero.
Primera empresa: 35 =15 entonces es como 15K
Segunda empresa: 46 = 24 entonces es como 24k
Tenemos 15K + 24K = 30000
39K = 30000
K = 769,23
Reemplazando en la primera empresa sería: 15(769,23) = 11 538,45
Reemplazando en la segunda empresa sería: 24(769,23) = 18 461,52

RESPUESTA: La primera empresa recibirá aproximadamente S/.11 538,45 y la segunda empresa

recibió aproximadamente S/. 18 461,52. CLAVE: A

 PREGUNTA Nº 18
Calcula el número de latas necesarias para pintar 86 m de cerca.
Analizamos la tabla y observamos que cuando aumenta los metros de cerca aumenta el número de
pinturas. Al duplicarse el número de latas, la cantidad de metros de cerca también se duplica.
Son MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES.
Latas de pintura 2 4 6 8 10 12 X
Metros de cerca 30 60 90 120 150 180 86

2 𝑥
=
30 86
2 × 86
𝑥= X= 5,7333… Redondeando: x = 6
30

RESPUESTA: Se necesitarán 6 latas de pintura. CLAVE: B

 PREGUNTA Nº 19
¿Cuánto se pagará por el ingreso de “n” estudiantes?

Analizamos y completamos la tabla y observamos que si duplica la cantidad de personas también se

duplica el monto a pagar. Son MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES

Cantidad de personas 1 2 3 4 5 6 n
Monto a pagar S/.6 S/. 12 S/ 18 S/. 24 S/. 30 S/. 36 6n
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Si se multiplica la cantidad de personas por n entonces el monto a pagar también se multiplica por
n.
1(6) = 6
2(6)= 12
3(6)=18
4(6)=24
5(6)=30
6(6)= 36
n(6)= 6n
RESPUESTA: Se pagará por “n” estudiantes “6n” soles. CLAVE: A

 PREGUNTA Nº 20
Construye un gráfico que muestre los primeros 10 segundos de desplazamiento de dicha atleta.

Función:

F(x) = 2x