Ruta por la Alcazaba de Badajoz

NOMBRE DEL CONTENIDO:​ ​“​Ruta por la Alcazaba de Badajoz​”, Una visita didáctica.

URLs: ​http://360.turismobadajoz.es/​ ​ y​ ​http://fotoya.es/360/TurismoyViajes/Badajoz/

BREVE DESCRIPCIÓN: ​A través de la URL ya indicada, podremos realizar un completo e

ilustrativo recorrido por la Alcazaba de Badajoz. Para recrear la experiencia 360 se puede

pinchar en la guía de sitios indicado ​aquí y recorrer el recinto amurallado de ​8 hectáreas

que protege la ciudad musulmana; jalonada por torres o albarranas, destaca la ​torre de

Espantaperros​. Sobre la muralla, a la que se accede por las torres, podemos pasear y

disfrutar de las bellas vistas de la ciudad.

Lugares que podemos visitar: ● Una vista de la ciudad de Badajoz

● Una vista del Río Guadiana

● La Torre Espantaperros y la Plaza Alta
● La Muralla
● El Museo Arqueológico Provincial
● Otros (ciudad de Badajoz)
● La Puerta del capitel

TIPO DE EXPERIENCIA: ​No inmersiva/semiinmersiva (pantalla del PC sin visor VR)

FORMATO: ​Fotografía esférica (360º)

PLATAFORMA: ​El recurso está disponible para las siguientes plataformas:

● Sistema operativo Android

● Sistema operativo iOS

● Navegador web

PROPUESTA DIDÁCTICA: ​Visitar los maravillosos rincones de la Alcazaba de Badajoz

que ​Ibn Marwan ​construyó. Nuestra fortaleza tuvo una situación estratégica privilegiada

otorgando a Badajoz una importancia capital en el control de la fronteras entre

Al-Alandalus y los reinos cristianos que se mantuvo a lo largo de varios siglos, desde la

época Aftasí hasta las invasiones de almohades y almorávides, siendo siempre

protagonista en las permanentes luchas con León, Castilla y Portugal. Tras la reconquista,

cumplió su papel como llave del territorio en las incansables luchas que sostuvieron los

dos reinos peninsulares y muy en especial en el transcurso de los múltiples eventos

bélicos de la Guerra de la Independencia.

MATERIA/ÁREA CURRICULAR: ​Al tratarse de una tarea integrada (ABP) se puede

abordar desde distintas áreas: Geografía, Tecnología, Música, Matemáticas y Plástica.

NIVEL EDUCATIVO: ​SECUNDARIA

PÚBLICO OBJETIVO: ​Alumnos de 2º y 3º ESO

DURACIÓN: ​4-6 sesiones de 50' (o más, según el grado de profundidad pretendido)

OBJETIVOS: ​Los siguientes objetivos (son muchos) pueden repartirse entre los

diferentes niveles con los que se trabaje esta actividad, y, al trabajar con ABP -con varias

áreas implicadas- el reparto por sesiones se puede proponer como trabajo colaborativo

entre cada una de las disciplinas tras una reunión previa del equipo docente implicado.

● Buscar información específica sobre la Historia de la Alcazaba de Badajoz

● Situar en el tiempo cronológico los momentos más importantes del Monumento

● Investigar sobre la figura de Ibn Marwan, su reinado y la fundación de Badajoz

● Explorar las posibilidades de las fotos y vídeos 360º

● Colaborar y organizarse para trabajar en equipo

● Conocer, valorar y respetar los monumentos históricos de nuestra localidad

● Investigar y debatir sobre nuestros orígenes y nuestras tradiciones, mezcla de tres

culturas: árabe, cristiana y judía.

● Investigar sobre la fiesta fundacional de la ciudad de Badajoz, que se celebra a

finales de septiembre. Durante un fin de semana la Fiesta de Al-Mossassa

Batalyaws llena de colorido las calles de la ciudad.

● Realizar un timeline con los eventos más importantes del reinado de Ibn Marwan.
 ● Investigar sobre los materiales y técnicas constructivas empleadas en el recinto de

la Alcazaba: Mampostería, Sillería y Sillarejo.

● Analizar y valorar elementos estructurales: puertas, torres, puentes, arcos...

● Investigar sobre la música tradicional árabe y utilizarla como base en una

presentación de pequeños grupos para el resto de la clase.

● Investigar sobre la gastronomía árabe y buscar referencias de restaurantes de la

ciudad en los que se elaboren platos especiales.

● Realizar nuestras propias fotos 360 con la aplicación ​Street View ​en una visita real

a la Alcazaba y transformarlos en códigos QR con la idea de realizar un recorrido

​ e manera que la visita sea lúdica y divertida para

alternativo ​tipo gymkhana, d

nuestro alumnado y los visitantes en general, y para poder publicar nuestros

resultados en el blog de la clase y en la página web de nuestro Centro: el IES

Reino Aftasí.

● Realizar una valoración final del estado actual de la Alcazaba tras la realización de

la visita virtual y presencial (en la medida de lo posible) para poner de relieve los

aspectos que pueden mejorarse en su rehabilitación y mantenimiento

ACTIVIDADES PRINCIPALES:

Sesiones ACTIVIDADES RECURSOS EDUCATIVOS

sesión 1 -Presentación de la propuesta al Ordenadores conectados a la RED

alumnado Enlaces a diferentes páginas,

-Reparto de los alumnos en grupos de como: ​http://360.turismobadajoz.es/

trabajo y organización sobre la http://www.badajozcapitalenlafronte

investigación que van a realizar ra.com/alcazaba.htm

sesión 2 -Cada grupo realizará la visita virtual

propuesta a la Alcazaba de Badajoz

-Después investigará una parte concreta

 del trabajo y contestará a una serie de

preguntas en Classroom

sesión 3 -Cada grupo investigará sobre los Diferentes fichas elaboradas por los

materiales y técnicas constructivas profesores de Tecnología y de

empleadas en el recinto de la Alcazaba: Geografía e historia en el que los

Mampostería, Sillería y Sillarejo. alumnos señalarán los elementos

investigados.
-Después analizarán e identificarán los

elementos estructurales: puertas, torres,

torre albarrana, puentes, arcos...

sesión 4 -Realizar nuestras propias fotos 360 con Smartphones

Street View ​durante una visita real. Aplicación Street View

sesión 5 Realizar la descarga y tratamiento de las Ordenadores con conexión a

fotografías 360 que realizamos en la internet

visita a la Alcazaba y diseñar el itinerario

con una aplicación (​Roundme​) y utilizar SMARTPHONES

música (libre)

Software Roundme o similar

Transformar nuestras fotos 360 en

códigos QR con la idea de realizar un

QR Code
recorrido alternativo ​tipo gymkhana

...Y ahora: ¡todos a Badajoz a visitar nuestra maravillosa Alcazaba!

​ Isabel Pérez Gómez, IES Reino Aftasí, Badajoz