Caracterización cinemática en 2D del gesto técnico pase de valla en porteros de fútbol sala

Sindy Paola Morelo Burgos

Cristian Felipe Noreña Lasso
Maria Juliana Delgado Valencia

Artículo de investigación presentado para optar al título de Tecnólogo en Entrenamiento

Deportivo

Asesor: Alexander Mauricio Hernández Villa, Especialista (Esp) en Gerencia Educativa

Universidad de San Buenaventura

Facultad de Educación (Medellín)
Tecnología en Entrenamiento
Deportivo Medellín, Colombia
2021
 (Arias Vargas, Martínez Parra, Martínez Calderón, Flórez & Oquendo Medina,
Citar/How to cite
2020) ... (Arias Vargas et al., 2020)
Arias Vargas, E. A., Martínez Parra, M. A., Martínez Calderón, C. O., Flórez
Referencia/Reference C. C., & Oquendo Medina, J. F. (2020). Evaluación del tiempo de
reacción y tiempo de ejecución mediante un estímulo visual en
Estilo/Style: arqueros de fútbol de la Academia Cancerbero. (Trabajo de grado
APA 6th ed. (2010) Tecnología en Entrenamiento Deportivo). Universidad de San
Buenaventura, Facultad de Educación, Medellín.

Grupo de Investigación (ESINED).

Línea de investigación en Entrenamiento Deportivo.

Bibliotecas Universidad de San Buenaventura

Biblioteca Digital (Repositorio)

http://bibliotecadigital.usb.edu.co

 Biblioteca Fray Alberto Montealegre OFM - Bogotá.

 Biblioteca Fray Arturo Calle Restrepo OFM - Medellín, Bello, Armenia, Ibagué.
 Departamento de Biblioteca - Cali.
 Biblioteca Central Fray Antonio de Marchena – Cartagena.

Universidad de San Buenaventura Colombia

Universidad de San Buenaventura Colombia – http://www.usb.edu.co/

Bogotá - http://www.usbbog.edu.co
Medellín - http://www.usbmed.edu.co
Cali - http://www.usbcali.edu.co
Cartagena - http://www.usbctg.edu.co
Editorial Bonaventuriana - http://www.editorialbonaventuriana.usb.edu.co/ Revistas -
http://revistas.usb.edu.co/
 Resumen

Título: “Caracterización cinemática en 2D del gesto técnico pase de valla en porteros de fútbol
sala.” Objetivo: Caracterizar cinemáticamente en 2D el gesto técnico del paso de valla en porteros
de fútbol sala. Tipo de estudio: El carácter de este artículo es de tipo exploratorio, descriptivo y
comparativo. Población: Se seleccionaron un total de cuatro porteros de fútbol sala con recorrido
nacional e internacional. Técnicas e instrumentos: Para la recolección de datos se utilizaron una
encuesta semi estructurada de perfil sociodemográfico, cámaras Go pro Hero 5 Black/240 FPS,
Software de Kinovea y Software SPSS versión 23. Conclusiones: Se concluye que, si es necesario
la caracterización de los gestos técnicos ejecutados en cada disciplina deportiva, de esta forma se
plantea la necesidad de implementar estudios futuros donde se pueda ampliar el desarrollo de
análisis cinemáticos de los gestos correspondiente a cada deporte obteniendo evaluaciones objetivas
al seleccionar y enfatizar una buena planificación del entrenamiento.

Palabras clave: Arqueros, Fútbol sala, Cinemática, Pase de valla, estimulo visual, Evaluación.

Abstract

Title: "Evaluation of reaction time and execution time by means of a visual stimulus in soccer
goalkeepers of the Cancerbero Goalkeeper Academy". Objective: To evaluate the reaction time
and execution time of the dominant and non-dominant hand through a visual stimulus in
Goalkeepers of the Cancerbero Academy. Type of study: The character of this article is
quantitative, descriptive, correlative, and non-experimental. Population: A total of 15
Goalkeepers from the Cancerbero Academy of Goalkeepers were selected. Techniques and
instruments: For the collection of data a semi-structured survey of sociodemographic profile, the
software KINOVEA and SPSS Version 23. Conclusions: It is concluded that there is a
relationship in terms of reaction time, since the shorter the reaction time of the dominant hand,
the shorter the execution time of the same hand. This type of study is useful for coaches to know
the state and evolution of their athletes, since it is fundamental for the organization of training
planning.

Keywords: Goalkeepers, Soccer, Reaction Time, Execution Time, Visual Stimulation.

 1 Introducción

Según Mutti (2003), la posición del portero es la más importante en el fútbol sala, ya que
ninguna otra exige que el deportista sea un especialista respecto a su posición. Por tal razón, los
entrenadores deben emplear métodos de entrenamiento individualizados y específicos para este
perfil, los cuáles requieren una rigurosidad científica que garantice la profesionalización en la
ejecución de cada gesto. De ahí la importancia que representa esta investigación para quienes
trabajan en el medio deportivo, de tal manera que cuenten con información detallada y un
ejemplo de análisis cinemático en 2D de un gesto específico como lo es el paso de valla, la cuál
puede ser transferida a sus procesos de formación.
Suárez (2002) afirma que “el entrenamiento de la técnica además de ser uno de los pilares
importantes del fútbol sala, tiene una estrecha relación con la táctica por ser este un juego
eminentemente táctico y estratégico, podemos decir que la técnica está a disposición de la táctica
y es a la vez condicionante de ella. En su texto. Aspectos técnicos fundamentales del fútbol sala”.
En consecuencia, esta investigación pretende ser una herramienta de ayuda para entrenadores,
docentes de educación física, deportistas y demás personas fines al área del deporte y del futbol
sala en particular, brindándoles la posibilidad de conocer los rangos de movilidad articular en
rodilla, cadera, hombro de ambas piernas y brazos, así como los tiempos de ejecución de cada
fase del gesto técnico del paso de valla en porteros de fútbol sala, y realizar una descripción
teórica del mismo. Propiciando, así, una mejor preparación y por ende mejores resultados.
El presente trabajo investigativo está basado en caracterizar una técnica del futbol sala que
nos permite conocer y comprender desde lo especifico hasta lo general del cómo se ejecuta cada
movimiento en cada momento situado en decisiones imprevistas tanto del deportista como del
juego, para así, llevar una información más concreta y valida acerca de esta ejecución. Para ello
tendremos en cuenta análisis cinemáticos y cámaras de videos de alta resolución de nos dé una
mirada más acertada de lo que estamos realizando, la técnica en los porteros es muy importante
ya que se necesita de ella para tomar decisiones rápidas y concisas que eviten el gol del rival y
destruya su contragolpe.
 2 Objetivos

2.1 Objetivo General

Evaluar Caracterizar cinemáticamente en 2D el gesto técnico del paso de valla en porteros de fútbol
sala

2.2 Objetivos Específicos

 Identificar rangos de movilidad articular en rodilla, cadera y hombro de ambas piernas y brazos del
gesto técnico del paso de valla en los porteros de fútbol sala
 Determinar los tiempos de ejecución de cada fase del gesto técnico del paso de valla en porteros de
fútbol sala
 Realizar una descripción teórica para el paso de valla en cada portero de fútbol sala
 3 Metodología

3.1 Tipo de estudio

Para la presente investigación se utilizará se pretende establecer un protocolo de medición

y clasificación de las características del gesto técnico del paso de valla en cuatro (4) porteros
profesionales de futbol sala donde se permitirá establecer a ciencia cierta un criterio o variables
para entrenar de manera más eficiente dicha técnica.

3.2 Población y muestra.

Se seleccionaron un total de Cuatro porteros de fútbol sala con recorrido nacional e

internacional.

3.3 Variables

Cinemática: Según María Estela Raffino (2020), “La cinemática es una rama de la física
que estudia el movimiento de los objetos sólidos y su trayectoria en función del tiempo, sin tomar
en cuenta el origen de las fuerzas que lo motivan. Para eso, se toma en consideración la velocidad
(el cambio en el desplazamiento por unidad de tiempo) y la aceleración (cambio de velocidad) del
objeto que se mueve”.

Pase de valla: Es un gesto técnico que utilizan los porteros para actuar ante diferentes
situaciones de juego evitar goles 2º palo, anticipar líneas de pase, reaccionar rápido abajo ante
tiros exteriores etc. esta técnica se suele alternar con la caída dependiendo de la técnica y/o toma
de decisión de los porteros.

3.4 Criterios de inclusión

 Criterios de inclusión (cuando corresponda)

3.5 Criterios de exclusión

 Criterio de exclusión (cuando correspondan)

3.6 Instrumentos

Para la recolección de datos se utilizarán las siguientes técnicas e instrumentos:

 Encuesta semi estructurada de perfil sociodemográfico.
 KINOVEA
 Excel
 SPSS Versión 23.

Materiales

- Dispositivo con cámara 40 MP (f/1.8) 20 MP (f/2.2, ultra gran angular) +8 MP (f/3.4, zoom 5x,
OIS) 120FPS
- Balón
- Cinta métrica
- Trípode

3.6.1 Encuesta semi estructurada de perfil sociodemográfico.

1) Fecha de nacimiento (día / mes / año):

2) Peso: Talla:
3) Municipio de residencia:
4) Barrio en el que vive:
5) Estrato Socioeconómico:
6) Tipo de institución educativa en la que
estudia: Pública Privada
7) Grado que cursa actualmente:
8) Mano dominante: Pie dominante:
9) Categoría en la que práctica:

10) ¿Cuántos años lleva practicando fútbol como formación deportiva?

11) Frecuencia o días de entrenamiento semanal

12) ¿Le han practicado algún test?
Si No ¿Cuál?

13) ¿Practica otro deporte?

Si No ¿Cuál?

14) ¿Has tenido alguna lesión?

Si No ¿Cuál?

3.6.2 Protocolo.

Para la toma de los videos se realizó el siguiente protocolo. El deportista se ubica

en el centro del arco, el trípode con el celular su ubica a unos 5 metros y a la misma
distancia se hace una persona que es la que va a patear el balón, cuando la persona que
está encargada de grabar de la señal “ya” el deportista deberá tocar el palo del lado
contrario del que va a hacer el gesto y al mismo tiempo la otra persona debe patear el
balón.
Figura 1. Protocolo.
Nota: Fuente (Google imagen).
 4 Resultados
Tabla 1.

PROMEDIO DE ÁNGULOS FASE 1 - SUJETO 1

Articulación Toma 1 Toma 2 Toma 3 Total, Promedio

Hombro 36,9 32,9 35,4 35,07

Cadera 97,8 96,3 98,4 97,50

Rodilla 96,8 95,7 97,2 96,57

Tobillo 146,3 142,8 144,5 144,53

Según cinemática angular, realizado con el software Kinovea, se analizó que el sujeto 1 en su fase inicial y medido desde su
perfil dominante, en la cadena cinética inferior toma una posición que determina un ángulo de cadera de 97,8º, una flexión de rodilla
con 96,8º, planti extensión en tobillo de 146,3º y en la cadena cinética superior la acción que realiza su hombro es una abducción de
hombro sobre la vertical de 36,9º
Tabla 2.

PROMEDIO DE ÁNGULOS FASE 2 - SUJETO 1

Articulación Toma 1 Toma 2 Toma 3 Total Promedio

Hombro 87,5 83,9 85,1 85,50

Cadera 117,2 118,6 115,3 117,03

Rodilla 179 176,8 177,5 177,77

Tobillo 82,9 80,1 82,3 81,77

En esta fase, el sujeto realiza de manera eficaz el gesto paso de valla, en donde se determina la cadena cinética inferior
toma un movimiento de abducción de cadera de 117,2º, una extensión de rodilla de 179º, una dorsi flexión de 82,9º y la cadena
cinética superior la acción que realiza el hombro es una abducción de 87,5º.
Tabla 3.

PROMEDIO DE TIEMPO- SUJETO 1

Toma 1 Toma 2 Toma 3 Total Promedio/Tiempo/ms

Tiempo/ms Tiempo/ms Tiempo/ms

Fase 1 113 110 112 112

Despegue

Fase 2 370 368 372 370

Vuelo

Fase 3 185 169 171 175

Aterrizaje

 En la variable tiempo, el sujeto 1 en su reacción para llegar a la fase de aterrizaje toma un tiempo de 113 ms.

 En esta segunda fase, el sujeto en la fase de vuelo toma un tiempo de 370 ms y finalizando la fase aterrizaje toma un tiempo de
185 ms.
.
 Rangos de movimientos
En estas Graficas (1-3) se evidencia 3 rangos de movimientos de cada sujeto evaluados que nos permiten determinar quién desempeño de
manera adecuada la mayor amplitud en la ejecución.

Grafica 1.

 En esta Grafica podemos evidenciar el rango de movimiento en una abducción de cadera donde su mayor Angulo se ejecuta a
128° (grados).
Grafica 2.

 En esta Grafica podemos evidenciar el rango de movimiento en la extensión de Rodilla donde su mayor Angulo se ejecuta a 179°
(grados).
Grafica 3.

 En esta Grafica podemos evidenciar el rango de movimiento en una Dorsi-Flexion de Tobillo donde su mayor Angulo se ejecuta a
146° (grados).

 Esto nos permite determinar que la (gráfica 1) El sujeto 1fue quien tuvo mayor prevalencia en el ángulo de cadera respecto a los
demás sujetos, En la (gráfica 2) el sujeto 2 fue quien tuvo mayor rango de movimiento en el ángulo de rodilla y en la (gráfica 3)
el sujeto 3 fue quien genero mayor amplitud en el ángulo de tobill
 5 Discusión

En el presente estudio se encontró una correlación significativa inversamente proporcional

y moderada (Rho= -0,57; p <0,05) entre el tiempo de reacción de la mano dominante y la edad
del deportista. Estos resultados concuerdan con los hallados en el estudio de (Bhabhor et al.,
2013). Donde evaluaron el tiempo de reacción visual en 209 individuos (50 jugadores de tenis de
mesa y 159 control saludables), en dicho estudio encontraron una correlación significativa y
negativa entre el tiempo de reacción visual, la edad y el IMC. Los resultados encontrados en
ambos trabajos se exponen que el menor tiempo de reacción estuvo asociado a sujetos con mayor
edad.
En lo referente a las variables de tiempo de reacción y el tiempo de ejecución con mano
dominante y mano no dominante, se encontró que no tuvieron correlación con los años de
experiencia practicando el deporte. Resultados que coinciden con lo hallado en el estudio
realizado por (Maureira et al., 2012) donde evaluaron los tiempos de reacción y de ejecución ante
un estímulo visual en arqueros de dos equipos de fútbol en Santiago de Chile, donde se buscaba
una correlación entre los años de experiencia o entrenamiento, el tiempo de reacción y el tiempo
de ejecución.
Para finalizar tenemos la investigación realizada por (Ramón Suárez et al., 2016) en la
cual midieron los tiempos de reacción y de acción de Karatecas juveniles y adicionalmente
elaboraron un protocolo de evaluación que es visualiza específicamente los percentiles de los
tiempos de acción y de ejecución, por medio de estímulos visuales o auditivos. Dado que el
objetivo principal del trabajo fue la creación de una escala de medición y evaluación de los
tiempos de reacción y ejecución. Esta investigación aporto información de suma importancia al
trabajo realizado para la posterior estructuración de una tabla percentilar para facilitar la
evaluación de esta capacidad en distintos contextos ya que con esta información se examina más
específicamente un deportista tanto en los tiempos de reacción y de ejecución ya que son
fundamentales (como es el caso del arquero). Esto quiere decir que a la hora de evaluar grupos
amateur se puede usar para buscar la especificidad en la posición del arquero.
No se encontraron más estudios similares en donde se evaluará en arqueros el tiempo de
reacción y tiempo de ejecución.
 5 Conclusiones

En la muestra examinada se puede concluir que:

 Con respecto a la pregunta, se concluye que existe relación en cuanto al tiempo de
reacción, puesto que, a menor tiempo de ejecución de la mano dominante, menor será el
tiempo de reacción de la misma mano.
 Este tipo de estudio sirve para los entrenadores conocer el estado y la evolución en la que
se encuentran sus atletas, ya que resulta fundamental para la organización de la
planificación del entrenamiento.
 7 Referencias

Balasubramaniam, M., Sivapalan, K., Nishanthi, V., Kinthusa, S., & Dilani, M. (2015). Effect of
Dual-tasking on Visual and Auditory Simple Reaction Times. Indian Journal of Physiology
and Pharmacology, 59(2), 194–198. Recuperado de https://bit.ly/374iTdO
Bernia, J. (1981). Tiempo de reacción y procesos psicológicos. Valencia: Nau Llibres.
Bhabhor, M. G., Vidja, K., Bhanderi, P., Dodhia, S., Kathrotia, R., & Joshi, V. (2013). A
comparative study of visual reaction time in table tennis players and healthy controls. 57(4),
439–442. Recuperado de https://bit.ly/39d4Bu9

Drouin, D., & Larivière, G. (1974). Le temps de réaction et le temps de mouvement des gardiens
debuts. Mouvement, 9, 21-25.
Dube, S. P., Mungal, S. U., & Kulkarni, M. B. (2015). Simple visual reaction time in badminton
players: a comparative study. Revista de Artes Marciales Asiáticas, 6(1), 141-156.
Recuperado de https://bit.ly/3pYmcvx
Gavkare, A. M., Surdi, A. D., & Nanaware, N. L. (2013). Auditory Reaction Time, Visual
Reaction Time and Whole Body Reaction Time in Athletes. Indian Medical Gazette, 6, 214-
218. Recuperado de https://bit.ly/3fqLcqq
Ghuntla TP, D., Mehta HB, D., Gokhale PA, D., & Shah CJ, D. (2012). A comparative study of
visual reac-tion time in basketball players and healthy controls. National Journal of
Integrated Re-search in Medicine, 3(1), 49-51. Recuperado de https://bit.ly/35VNH0S

Martínez, O. (2003). El tiempo de reacción visual en el kárate. Universidad Politécnica de

Madrid. Maureira, F., Bahamondes, V. V, Jesam, B., & Lopez, R. (2012). Tiempo de reacción y
tiempo de ejecución en arqueros de fútbol categoría sub-15. Educación Física Chile, (270), 53-
62.

Nikam, L. H., & Gadkari, J. V. (2012). Effect Of Age, Gender And Body Mass Index On Visual And
Auditory Reaction Times In Indian Population. Indian Journal of Physiology and Pharmacol-
ogy, 56(1), 94-99. Recuperado de https://bit.ly/3pVRjbe

Pérez Tejero, J., Soto Rey, J., & Rojo-González, J. J. (2011). Estudio Del Tiempo De Reacción
Ante Estímulos Sonoros Y Visuales. European Journal of Human Movement, 27, 149-162.
Recuperado de https://bit.ly/3kUDG8C
Pérez Tejero, J., Soto Rey, J., & Rojo González, J. J. (2011). Estudio Del Tiempo De Reacción Ante
Estímulos Sonoros Y Visuales. Motricidad. European Journal of Human Movement, 27,
 149-162. Recuperado de https://bit.ly/35gGok4
Ramón Suárez, G., Gaviria Alzate, S., Teller Carreño, D. C., Calderón Rojas, M., & Ruiz
Correa,
V. (2016). Escala de evaluación del tiempo de reacción y de acción visual y auditivo
en karatecas antioqueños juveniles. Revista de Educación Física, 5, 1-16.
Recuperado de https://bit.ly/3nNVhkg
Roca, J. (1983). Tiempo de reacción y deporte. Institut Nacional d’Educació Física de
Catalunya. Shelton, J., & Kumar Gideon Praveen. (2010). Comparison between Auditory
and Visual Simple Reaction Times. Neuroscience and
Medicine, 1(1), 30-32.

https://doi.org/10.4236/nm.2010.11004
Taware, G. B., Bhutkar, M. V., Bhutkar, P. M., Doijad, V. P., & Surdi, A. D. (2012). Effect
of Age on Audio-Visual and Whole Body Reaction Time. A US National Library of
Medicine enlisted journal, 5(1), 90-94. Recuperado de https://bit.ly/3fnqEiF

Tudela, P. (1989). Tiempo de reacción. (4 a ed). Universidad Nacional de Educación a

Distancia, Madrid, España.
Vences De Brito, A., Silva, C., Cid, L., Ferreira, D., & Marques, A. (2011). Atención y
tiempo de reacción en practicantes de kárate Shotokan. Revista de Artes
Marciales Asiáticas, 6, 141-
156. Recuperado de https://bit.ly/3kVT5oQ
Woodworth, R.S. Scholosberg, H. (1954). Tiempo de reacción. En Psicología experimental
(2a ed).
Buenos Aires: Eudeba.