TRABAJO DE APLICACIÓN 3

REDACCIÓN DE LA SECCIÓN RESULTADOS,

DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES DE LA REVISIÓN
BIBLIOGRÁFICA
Estimado(a) estudiante:
Como bien sabes, la investigación es un proceso. Por esta razón, es necesario
que vayas avanzando poco a poco con tu grupo. Si bien esta tarea no tiene nota,
realizarla te ayudará muchísimo en la elaboración de tu trabajo final.

I. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Al finalizar, el estudiante redacta la sección resultados, discusión y conclusiones

como parte del manuscrito del artículo de revisión bibliográfica.

II. LINEAMIENTOS:

Para esta actividad se deben considerar todos los temas abordados a lo largo del
curso, poniendo mayor énfasis en los siguientes:
o Módulo N°4: Matriz de selección de información.
o Módulo N°5: Estilos de citación. Elaboración de citas textuales y de
paráfrasis. Normativa. Elaboración de las referencias (estilo APA).
o Módulo N°9: Estrategia para la organización temática.
o Módulo N°10: Estrategia para la elaboración de la sección resultados y
conclusiones.
o Módulo N°11: Redacción de la sección resultados, discusión y
conclusiones.

Deben descargar el formato de redacción de las secciones resultado y

discusión de la plataforma Blackboard. El formato es una plantilla de redacción
y consta de 3 secciones:

o La sección resultados, que consta de 3 hallazgos (mapa conceptual,

desarrollo del marco teórico y la información relacionada con el
propósito de investigación).
o La discusión, que se debe realizar en un párrafo de mínimo 5 y un
máximo de 12 líneas, con sus respectivas citas.
o La sección conclusiones, que consta de 2 párrafos.
 REDACCIÓN DE LOS RESULTADOS
INSTRUCCIÓN
Para la redacción del acápite de resultados debes considerar un panorama general de los
estudios analizados, el sustento bibliográfico e información relacionada con el propósito de
investigación. Para elaborar los resultados debes orientarte de las pautas establecidas en el
módulo 11.

Primer resultado: Mapa conceptual

Segundo resultado: Desarrollo del marco teórico

DESARROLLO DEL ÍNDICE VERTEBRADO
TEMA DE COMPARACIÓN Y CONSTRUCCIÓN
INVESTIGACIÓN DEL ÍNDICE TEMÁTICO Nombre o código del
Cita parafraseada
artículo científico
SUB-TEMA 1.1
TEMA 1 SUB-TEMA 1.2
SUB-TEMA 1.3
SUB-TEMA 2.1
TEMA 2 SUB-TEMA 2.2
SUB-TEMA 2.3

Las citas parafraseadas formarán

parte de los párrafos que
desarrollarán el marco teórico.
Tema 1:
Subtema 1.1.
Subtema 2.1.

Tema 2:
Subtema 2.1.
Subtema 2.2.

Tema 3:

NOTA: La cantidad de temas y subtemas depende de cuánta información puedas encontrar en

los 5 artículos seleccionados.

Tercer resultado: Información relacionada con el propósito de investigación

TEMA DE INFORMACIÓN SELECCIONADA RELACIÓN Y COMPARACIÓN DE INFORMACIÓN

PROPÓSITO TÍTULO DEL ARTÍCULO
INVESTIGACIÓN (extraer información) (Ordena con criterio lógico la información)
DE INVESTIGACIÓN

NOTA: Los 3 resultados deben estar contenidos en 2 páginas sin contar la matriz
utilizada en el segundo resultado.
 REDACCIÓN DE DISCUSIÓN

INSTRUCCIÓN

En esta sección se debe redactar la relación, interpretación y comparación de la información

seleccionada, es decir, se evidenciará la concordancia o no de los autores con el propósito de

investigación. Para elaborar la discusión debes orientarte de las pautas establecidas en el

módulo 11.

TÍTULO DEL
INFORMACIÓN
TEMA DE ARTÍCULO DE PARAFRASEO Y CITACIÓN DE LA
PROPÓSITO SELECCIONADA (extraer FORMACIÓN DEL PÁRRAFO
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓ INFORMACIÓN SELECCIONADA
información)
N

El párrafo formado será lo que irá en

la redacción de la sección discusión
del artículo de revisión bibliográfica.

Párrafo de Discusión

NOTA: La discusión se debe realizar en un párrafo de mínimo 5 y un máximo de 12 líneas, con

sus respectivas citas.

 REDACCIÓN DE CONCLUSIONES
INSTRUCCIÓN
Esta sección consta de 2 párrafos en los cuales se redacta la respuesta al propósito y problema
de investigación, asimismo, resalta aspectos relevantes de la investigación. Para elaborar las
conclusiones debes orientarte de las pautas establecidas en el módulo 11.
TEMA DE CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA CONCLUSIÓN
INVESTIGACIÓN
CRITERIOS REDACCIÓN
La presente investigación
identifica oportunidades de
mejora ambiental para la
sustentabilidad actual y futura de
los servicios de turismo receptor,
así mismo propone la
Resumen de la importancia del
tema de investigación. implementación de diferentes
programas orientados a mitigar las
acciones que llevan al cambio
climático, así como la elaboración
de estrategias que promuevan la
IMPACTO DEL prevención, faciliten la adaptación
CAMBIO y sensibilicen a sus habitantes.
CLIMATICO EN
LOS
ATRACTIVOS
El impacto del cambio climático en
TURISTICOS
NATURALES los recursos naturales afecta las
2023
Resaltar el principal hallazgo, en actividades turísticas y conduce a
función al propósito de cambiar la vocación turística del
investigación.
destino, así como el desarrollo
turístico afectando las bondades
naturales que lo caracterizaban.
La variable cambio climático se
asocia con el impacto en los
Respuesta al propósito y problema
de la investigación. atractivos turísticos, y como tal se
propone la sostenibilidad y
desarrollo del turismo basado en
FORMACIÓN DE LOS PÁRRAFOS
La presente investigación
identifica oportunidades de
mejora ambiental para la
sustentabilidad actual y futura
de los servicios de turismo
receptor, así mismo propone la
implementación de diferentes
programas orientados a mitigar
las acciones que llevan al
cambio climático, así como la
elaboración de estrategias que
promuevan la prevención,
faciliten la adaptación y
sensibilicen a sus habitantes.
Asimismo, El impacto del
cambio climático en los
recursos naturales afecta las
actividades turísticas y conduce
a cambiar la vocación turística
del destino, así como el
desarrollo turístico afectando
las bondades naturales que lo
caracterizaban.
La variable cambio climático se
asocia con el impacto en los
atractivos turísticos, y como tal
se propone la sostenibilidad y
desarrollo del turismo basado

Recomendaciones sobre qué
aspectos se debería investigar o
proponer futuras investigaciones.
recursos y atractivos naturales, en recursos y atractivos
valorando el patrimonio natural e naturales, valorando el
incidiendo en su difusión patrimonio natural e incidiendo
mediante la educación ambiental. en su difusión mediante la
educación ambiental. Ante esta
realizad, Profesionales y
Profesionales y turistas deben turistas deben conocer
conocer estrategias para la estrategias para la prevención,
prevención, adaptación y adaptación y sensibilización
sensibilización acerca del impacto acerca del impacto del cambio
del cambio climático en los climático en los atractivos
atractivos turísticos naturales, lo turísticos naturales, lo que
que permitirá mayor inclusividad y permitirá mayor inclusividad y
sostenibilidad de las actividades sostenibilidad de las
turísticas. actividades turísticas.

Los párrafos obtenidos formarán

parte de la redacción de los dos
párrafos de conclusiones.

Párrafo 1: primera conclusión

Párrafo 2: segunda conclusión

NOTA: Las conclusiones se deben realizar en párrafos de mínimo 3 y un máximo de 10 líneas.

No hay necesidad de utilizar citas.

Referencias. Debes orientarte de acuerdo con lo desarrollado en el módulo 5.

 Conectores concesivos. Se usan para introducir un obstáculo o dificultad para la

concreción de algo, pero que no impide que suceda. Por ejemplo: aun así, así y todo, de
cualquier forma/manera, con todo, de todas formas/maneras, en cualquier caso, de
todos modos.
 Conectores consecutivos, ilativos y causales. Se usan para establecer una relación de
causa o consecuencia entre dos enunciados. Por ejemplo: por (lo) tanto, por
consiguiente, así pues, en consecuencia, de este/ese modo, entonces, por eso, por ello,
por ende, consecuentemente, por esta razón, a causa de, debido a, con motivo de.
 Conectores explicativos. Se usan para aclarar o detallar algo que se acaba de decir.
Por ejemplo: es decir, o sea, esto es, a saber.
 Conectores reformuladores. Se usan para explicar, resumir, modificar o aclarar algo
ya dicho. Por ejemplo: dicho de otra manera/forma, en otros términos, en otras
palabras, más llanamente, dicho de otro modo.
 Conectores ejemplificativos. Se usan para introducir ejemplos que ilustran algo ya
dicho. Por ejemplo: así, por ejemplo, verbigracia, así tenemos.
 Conectores rectificativos. Se usan para corregir o modificar información previa. Por
ejemplo: mejor dicho, más bien, por mejor decir.
 Conectores recapitulativos. Se usan para concluir o cerrar una idea o un texto. Por
ejemplo: en resumen, en conclusión, a fin de cuentas, al fin y al cabo, en definitiva, en
suma, en síntesis, en fin, en resumidas cuentas.
 Conectores de ordenación. Se usan para organizar la información de manera
secuencial y presentar los hechos y las ideas de forma ordenada. Los hay de inicio o
anterioridad, simultaneidad o continuidad, y cierre o posterioridad. Por ejemplo: en
primer lugar/término, antes que nada, primeramente, en principio, para comenzar, a
continuación, en segundo lugar/término, seguidamente, por último, finalmente, para
terminar, en último lugar.
 Conectores de apoyo argumentativo. Se usan para estructurar las ideas con fines
argumentativos. Por ejemplo: así las cosas, en vista de ello, dicho esto, pues bien.
 Conectores de digresión. Se usan para introducir comentarios marginales respecto
del hilo de la argumentación. Por ejemplo: por cierto, dicho sea de paso, a todo esto, a
propósito de, entre paréntesis.