Paquete 5

Paquete 5
6° año
Tiempo inicial: Tiempo final.
!
CUESTIONARIO
1- ¿Cuál era la profesión de Dédalo?.

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
2- ¿Por qué sintió envidia Dédalo de su sobrino?.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
3- ¿Quién recibió a Dédalo muy amistosamente?.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
4- ¿Qué le advirtió Dédalo a su hijo Ícaro?.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
5- ¿Por qué hizo Minos construir un laberinto?.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
6- ¿Cómo murió Ícaro?.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
7- ¿Quiénes quedaron atrapados en el laberinto?.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
8- Si hubieras sido Ícaro, hubieras hecho caso a tu padre?.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
9- ¿Por qué crees que Ícaro desobedeció a su padre?.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
10- ¿Tenía razones Minos para encerrar a Dédalo en el laberinto?.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
11- ¿Se te ocurre otra manera de salir del laberinto?
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
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BOSQUE LLUVIOSO
El niño, la golondrina y el gato entraron en un bosque. La lluvia caía mansamente
escurriéndose por las finas hojas y la rugosa corteza de los estilizados pinos. Era
como lágrimas que absorbiese la tierra, como si la tierra se tragase sus propias
lágrimas. Así de mansa era la lluvia. Y todo el bosque estaba lleno de infinitos
corpúsculos de colores, como si en cada gota de lluvia se ocultase un sol. De ahí que
el bosque estuviera tan iluminado, de ahí que pareciese estar iluminado por un sinfín
de soles.
El niño, la golondrina y el gato se detuvieron ante una procesión de orugas. El niño

miró a la golondrina, la golondrina miró al gato, el gato miró al niño. Los tres miraban
absortos (admirados, asombrados) la procesión, el desfile disciplinario, la
masificación (apelotonamiento) de las orugas. Qué triste. El gato iba a dar un
manotazo a la hilera de orugas, pero la golondrina extendió sus alas diciendo que no
lo hiciera. Y no lo hizo.
El niño pensaba: "Están unidas en su dolor, en sus menesterosas necesidades sobre

todo en su ceguera. Serían capaces de devorar el bosque. ¿Por qué no lo hacen?".
El niño sacó de un hato (provisión, víveres) un pedazo de pan y lo desmigajó dejándolo
caer en la tierra. Las orugas se separaron unas de otras y, haciendo un círculo en
torno a las migajas, comenzaron a devorarlas con sus blancas bocas.
Y vinieron otras orugas procesionarias o disciplinarias o masificadas y, separándose

unas de otras, se acercaron para devorar las migas del pan nuestro de cada día que
arrojaba el niño. Y a éste se le acabó el pan y toda la comida se le acabó. Todo lo
devoraron las hambrientas orugas. Al terminar el banquete, éstas se colocaron unas
detrás de otras y, en señal de agradecimiento, pasaron, haciendo una ese, entre las
piernas del niño, rozando con su fría y blanda piel sus pies.
CUESTIONARIO
1- ¿Por qué el bosque parecía iluminado un día de lluvia?

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
2- ¿Qué dio de comer el niño a las orugas del bosque?.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
3- ¿Cómo se despidieron las orugas del niño?.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
4- ¿Qué miraban asombrados el niño, la golondrina y el gato?.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
5- ¿Qué pensaba el niño de las orugas?.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
6- ¿Por qué les echó pan el niño a las orugas?.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
7- ¿Por qué pensaba el niño que las orugas eran capaces de devorar el bosque?.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
8- ¿Tenían buena relación el niño, la golondrina y el gato?.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
9- ¿Tú les hubieras echado tu único trozo de pan a las orugas para que comieran?.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
10- ¿Crees que si no hubiera estado el niño, la golondrina o el gato se hubieran comido a
los gusanos?.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
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EL CANARIO VERDE
Un día el canario verde, no sé cómo ni por qué, voló de su jaula. Era un canario viejo
al que no había dado libertad por miedo a que se muriera de hambre o de frío, o
de que se lo comieran los gatos.
Estuvo volando toda la mañana entre los árboles del huerto, en el pino de la
puerta, por las lilas. Los niños estuvieron toda la mañana también, sentados en la
galería, viendo los breves vuelos del pajarillo amarillento. Libre revoloteaba junto a
los rosales, jugando con una mariposa.
A la tarde, el canario se vino al tejado de la casa grande, y allí se quedó largo

tiempo. De pronto, y sin saber nadie ni por qué, apareció en la jaula, otra vez
alegre. ! Qué alegría en el jardín . Los niños saltaban, tocaban las palmas; Diana, le
seguía ladrándole; Platero, igual que un chiquillo, daba vueltas sobre sus patas,
como bailando, y poniéndose en las manos daba coces al aire.
(Juan Ramón Jiménez)
CUESTIONARIO
1. ¿Qué le pasó al canario?
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!" 7. ¿Por qué crees que el canario se escapó de la
2. ¿Cómo era el canario? jaula?
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
3. ¿Porqué no lo habían dejado libre? 8. ¿Por qué todos se pusieron tan alegres?
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
4. ¿Qué pasó con el canario? 9. ¿Crees que los animales deben vivir enjaulados?
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!" Por qué?
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
5. ¿Qué hacía Diana? !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!" 10. Si te encontraras un animal herido ¿Qué
harías?
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
6. ¿Qué título pondrías tú a esta lectura? !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
VIAJAR EN AVIÓN
Viajar en avión exige una buena organización. En primer lugar el F7I7@;HE ha
de acercarse a una oficina de la compañía aérea y comprar su 8EB;JE de vuelo.
Ya en el aeropuerto, el pasajero ha de pasar por un mostrador para dejar las
maletas y recoger la tarjeta de embarque. Unos altavoces indican que el avión está
preparado en la pista de despegue.
Antes de 78EH:7H el viajero tiene que pasar un control de la policía para que nadie
pueda pasar armas ni explosivos. Se pasa a la sala de espera, una azafata anuncia
el próximo despegue.
Los pasajeros suben a un autobús que les acercarán hasta la escalera del avión.
Las azafatas les indican el asiento. Para que el viaje sea más agradable, pueden
ofrecer desde leer periódicos, escuchar música o ver una película de vídeo.
Cuando es la hora de la comida, unos camareros acercan bandejas de comida.
Mientras comes tranquilamente el piloto se va acercando al punto de destino.
Puedes mirar la tierra por la ventanilla; el paisaje está solo a diez kilómetros por
debajo de ti. Las casas parecen de juguete y en las carreteras apenas se pueden
ver los coches. A veces atraviesas una nube y dejas de ver el suelo.
Antes de aterrizar te indican que hay que abrocharse los cinturones de seguridad,
y por fin el avión toma tierra.
CUESTIONARIO
1. ¿Qué es lo primero que hay que hacer para 7. ¿Has viajado en avión? ¿Qué te pareció?
viajar en avión? _____________________________
_____________________________ 8. ¿Crees que viajar en avión es más rápido que
2. ¿Para qué está el control de policía? en coche o en tren?¿Por qué?
_____________________________ _____________________________
3. ¿A dónde les lleva el autobús? 9. ¿Qué te parece que pongan bombas en un
_____________________________ avión? ¿por qué?
4. ¿Qué le ofrecen para distraerse durante el _____________________________
viaje? _____________________________
_____________________________ 10. ¿Qué le dirías a los terroristas para que no
5. ¿Cómo se ven las casas desde la ventanilla del pusieran bombas?
avión? _____________________________
_____________________________
6. ¿Qué título pondrías tu a esta lectura?
_____________________________
EL PEZ DE ORO
Un día, un pequeño pez de oro cayó en la red de un pobre pescador. Y el pececillo
dijo:
-Buen hombre,devuélveme al mar y te daré lo que pidas.
Entonces el pescador se compadeció del pececillo y lo echó al agua.
Cuando el pescador le contó a su mujer lo sucedido, ella gritó:
-¿Cómo es posible? Vivimos en la miseria y dejas que se te escape la la fortuna de
las manos.
El pescador corrió a la orilla del mar y llamó al pececillo:
- !Pez de oro, pez de oro...! Mi mujer quiere que nos saques de la miseria en la que
vivimos.
- Anda, ve a tu casa – dijo el pez -. Encontrarás comida en abundancia y una cabaña
nueva. Y así fue. A su vuelta, el pescador encontró una magnífica cabaña en la que
no faltaba de nada. Pero la mujer del pescador no se quedó satisfecha y, una y otra
vez, ordenó a su marido que fuera a pedir al pez de oro todo lo que ella deseaba:
un palacio, lujosos vestidos...Y el pececillo siempre atendía sus súplicas.
Un día, la codiciosa mujer deseó ser la reina de las aguas. Y el pescador tuvo que
comunicar al pez el nuevo capricho de su esposa.
- ! Eso nunca! - dijo el pez de oro -. Es demasiado mala.
Y tras pronunciar estas palabras , el pez desapareció bajo las aguas.
Cuando el pescador volvió a su casa, encontró su cabaña de antaño y a su mujer
vestida de harapos. Otra vez volvían a vivir en la miseria.
El pescador cogió de nuevo su barca y se fue a pescar. Pero nunca cayó en su red
aquel pequeño y generoso pez de oro.
CUESTIONARIO
1!¿Qué cayó en la red del pescador? 6 ¿Crees que el pescador estaba contento con lo
_____________________________ que pedía su mujer?
2 ¿Qué hizo el pescador con el pez? _____________________________
_____________________________ 7 ¿Porqué crees que el pez se enfadó?
3 ¿Qué le dijo el pez al pescador que _____________________________
encontraría? 8 ¿Crees que la mujer aprendió alguna lección?
_____________________________ _____________________________
4 ¿Qué cosas pedía la mujer? 9 ¿Qué quiere decir el refrán? “ La avaricia
_____________________________ rompe el saco”
5 Al final ¿cómo volvieron a vivir? _____________________________
_____________________________ 10 ¿Alguna vez has deseado más cosas de las que
necesitas? ¿Cuéntalo?.
_____________________________
!
Acomoda las sílabas para formar palabras
rre bo go ban ra de ca va
cu na va ja bru ro que va
Completa con b o v según corresponda.
___aliente ___iento ___einte
___allena ___año ___otón
___urro ___isabuelo ___orrego
___oleto ___iejo ___ergüenza
___ruja ___ebedero ___acuna
___aca ___idrio ___andera
___razo ___rocha ___iernes
___ajilla ___itrina ___illete

Las sílabas bla, ble, bli, blo, blu y
bra, bre, bri, bro y bru solo se escriben con b.
Escribe cada palabra en el lugar correcto.
blusa brillante tabla mueble

bruja brazo ombligo
brocha hombre pueblo
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________

bra bre bri bro bru
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________

bla ble bli blo blu
JPM 6° grado
DIFERENTES PERO EQUIVALENTES (L. Mat_Desafíos Pág. 59-61) Ilumina al final
1.- Observa la parte sombreada de cada figura y completa la tabla
En fracción ¼
Mediante dos
2 de 5
cantidades
En porcentaje 75 %
En decimal .5 1.0
2.- En cada tira hay 4 expresiones numéricas pero sólo 3 son equivalentes. Ilumina la
expresión que no es equivalente a las otras
50 % 1/2 .5 .05
25 % 1/4 2.5 .25
20 % .5 1/5 2/10
60 % .6 .60 .06
1% 1 1.00 100/100
3.- En Navidad todos los teléfonos celulares tienen descuento. El modelo K27 costaba 3 000
pesos, pero con el descuento sólo hay que pagar $1 500 ¿Qué % tiene de descuento?
R.- Tiene el ____________ % de descuento
4.- Toribio tiene 80 canicas, se va a jugar con sus amigos y regresa con 60
a) ¿Cuántas canicas perdió? ____________
b) ¿Qué % de canicas perdió? ___________
5.- En el año 2000 una paleta costaba 3 pesos, ahora cuesta 9 pesos
a) ¿Cuánto dinero aumentó? _____________
b) ¿Qué porcentaje aumentó? ___________
142
JPM 6° grado
LA TIERRA Y LOS PLANETAS (L. Mat_Desafíos Pág. 66-70) Ilumina al final
I.- Considerando que la luz del Sol viaja a una velocidad de 300 000 km por segundo calcula,
en segundos, el tiempo en que la luz del Sol llega a cada planeta. Usa tu calculadora.
Planeta Distancia al Sol Tiempo en llegar la

luz del Sol (segundos)
Mercurio 58 000 000 km
Venus 108 000 000 km
Tierra 150 000 000 km
Marte 228 000 000 km
Júpiter 778 000 000 km
Saturno 1 429 000 000 km
Urano 2 900 000 000 km
Neptuno 4 500 000 000 km
II.- Analiza la tabla y contesta lo que se pide

1.- ¿Cuál fue el criterio para organizar los datos de la tabla? _______________________
2.- ¿Cuál es el planeta más lejano al Sol? _____________________________________
3.- ¿Y el más cercano? __________________________________________________
4.- ¿Qué lugar ocupa la Tierra en relación a su distancia al Sol? ____________________
III.- Elabora una gráfica de barras titulada “Tiempo en llegar la luz del Sol a los planetas”
143
JPM 6° grado
DECIMALES Y FRACCIONES (L. Mat_Desafíos Pág. 72) Ilumina al final BLOQUE III
1.- Don Febronio compró cuatro cajas de galletas con los siguientes pesos: Emperador 1.6
kg, Arco Iris 1.250 kg, Marías 1.5 kg y Mexicanas 1 ½ kg
a) ¿Cuál caja tiene más galleta? R.- ____________________
b) ¿Cuál tiene menos? R.- ___________________________
c) ¿Cuántos kg compró en total? R.- ____________________
d) Hay dos cajas que tienen el mismo peso ¿Cuáles son? R.- ___________ y ___________
2.- Cuatro amigos compraron una pizza: Leo se comió ½, Adán ¼, Joel ⅛ y
Evelio se comió la que sobró. Dibuja la pizza, divídela como se la repartieron
y contesta lo siguiente:
a) ¿Quién comió más? R.- ______________________________
b) ¿Quiénes comieron menos? R.- ________________________
c) ¿Quiénes comieron igual? R.- ____________ y ___________
d) ¿Cuánta pizza se comieron en total? ___________________
3.- Valeriana compró 1.5 kg de uvas, 1 ¼ kg de fresas, 1 ½ kg de peras y 1.75 kg de manzanas

En base a lo anterior contesta las preguntas:
a) ¿De cuál fruta compró más? __________________
b) ¿De cuál compró menos? ____________________
c) ¿Cuántos kg compró en total? _________________
d) ¿De qué frutas compró igual? _________________ y ___________________
4.- Melitón tiene 4 botes con las siguientes cantidades de pintura: azul 2.8 litros, roja 2.75
litros, verde 2 ¼ litros y amarilla 2 ¾ litros
a) ¿De qué color tiene más pintura? ____________
b) ¿De qué color tiene menos? ________________
c) ¿Cuántos litros tiene en total? ______________
d) ¿De cuáles tiene la misma cantidad? ____________ y __________
e) ¿Cuánto le falta para completar 3 litros de pintura amarilla? ___________
144
JPM 6° grado
LA DENSIDAD DE LOS NÚMEROS DECIMALES Y FRACCIONARIOS (L. Mat_Desafíos Pág. 73-74)
1.- El plato de Leonarda tiene 0.2 kg de arroz y el de su hermana Leticia

tiene 0.3 kg. Si quieren que los dos platos tengan lo mismo y los juntan
para después repartírselos en partes iguales ¿cuánto tendrá cada plato?
R.- Cada plato tendrá ___________ kg de arroz
2.- Un carpintero tiene dos tablas: una de 1.8 m y otra de 1.9 m, si

necesita otra tabla que sea mayor que la primera pero menor que la
segunda ¿Cuánto medirá la tabla que necesita?
R.- Medirá ____________ m
3.- La maestra de Melesio le encargó de tarea encontrar algunos

números que sean mayores que 3.5 pero menores que 3.6 Ayúdale a encontrar
5 números que cumplan con esa condición:
__________, __________, __________, __________, __________
4.- Ubica en las rectas las siguientes parejas de fracciones y encuentra y ubica la fracción
intermedia: (observa que la recta tiene como referencia marcado el 0 y el 1)
y Fracción
__
intermedia
_
0 1
y Fracción
__
intermedia
_
0 1
5.- Explica por qué razón los números fraccionarios y decimales no tienen un sucesor y un
antecesor: ___________________________________________________________
____________________________________________________________________
145
JPM 6° grado
DECIMALES EN LA RECTA (L. Mat_Desafíos Pág. 73-74) Ilumina al final
1.- Observa la recta y escribe, en decimal, el número que le corresponde a cada letra:
A ______ B ______ C ______ D ______ E ______ F ______
Ahora escríbelos con fracción:
A ______ B ______ C ______ D ______ E ______ F ______
2.- Escribe el número decimal que corresponde a los puntos intermedios que indican las
flechas
3.- En un concurso de saltos querían saber cual animal llegó más lejos: la Jirafa 2.5 m, el
chango 2.75 m, el tigre 2.05 m, la hiena 2.300 m y la rana 3.0 m. Escribe el nombre de cada
animal según corresponda:
a) ¿Qué animal llegó más lejos? ___________________________
b) ¿Qué animal llegó más cerca? __________________________
c) ¿Cuánto saltaron en total los 5 animales? __________________ m
d) ¿De cuánto fue el salto promedio de estos 5 animales? ________ m
e) Si el jabalí llegó al punto intermedio de 2.2 y 2.3 m ¿Cuánto saltó? _____________ m
f) Si el león llegó al punto medio de 2.91 y 2.92 ¿Cuánto saltó? __________________ m
146
JPM 6° grado
MÚLTIPLOS DE UN NÚMERO (L. Mat_Desafíos Pág. 75-78)
Completa las siguientes reglas de los múltiplos de un número:
Los múltiplos de ________ Los múltiplos de ________

terminan en cero o cifra par. terminan únicamente en cero.
La suma de las cifras de los

Los múltiplos de ________ múltiplos de ________,
terminan en cero o en cinco. también es múltiplo de 3.
Ilumina las celdas de 6 números que son múltiplos de 2
811 727 458 500 212 835 457
7 145 6 801 3 000 4 778 2 874 9 509 9 123
819 8 302 5 699 875 911 9 816 6 900
2 727 2 791 4 667 3 664 9 014 2 502 4 581
231 455 767 689 328 25 005 455 000 60 350

559 790 342 893 3 506 4 150 2 355 4 705
789 565 349 876 911 234 725

550 220 2 350 5 600 72 310 87 200 40 001
147
JPM 6° grado
PROBLEMAS CON RECTÁNGULOS (L. Mat_Desafíos Pág. 82)
1.- Dibuja en tu libreta de cuadrícula 6 rectángulos diferentes que tengan 60 cuadritos de

área cada uno y cuyos lados midan un número entero de los mismos. ¿Cuáles fueron las
medidas de la base y la altura de cada rectángulo? (Al final ilumina los rectángulos).
Rectángulo Base Altura Área Rectángulo Base Altura Área
1 60 u² 4 60 u²
2 60 u² 5 60 u²
3 60 u² 6 60 u²
2.- Con los datos de la tabla completa las siguientes expresiones:
60 es múltiplo de ______ porque _____ X _____ = 60
Área = 60 u²
3.- ¿Cuál es el rectángulo de menor perímetro posible? Dibújalo y completa lo que se pide:
Área = 60 u²
Base = _________ u
Altura = ________ u
Perímetro = _____ u
4.- ¿Cuál es el rectángulo de mayor perímetro posible? Dibújalo y completa lo que se pide:
Área = 60 u²
Base = _________ u
Altura = ________ u
Perímetro = _____ u
148
JPM 6° grado
DIVISORES (L. Mat_Desafíos Pág. 83-89) Ilumina al terminar
1.- Si se tienen 16 flores y se quiere con ellas armar arreglos de la

misma cantidad de flores y sin que sobren ¿cuántos arreglos y de
cuántas flores se podrán hacer?
1 arreglo de 16 flores _____ arreglos de _____ flores
_____ arreglos de _____ flores _____ arreglos de _____ flores
_____ arreglos de _____ flores
2.- Dionisio tiene una canasta con 24 manzanas, las cuales va a colocar
en bolsas que contengan la misma cantidad de frutas y sin que sobre
ninguna ¿Cuántas manzanas puede meter en cada bolsa? Anota todas las
respuestas posibles:
1 bolsa de 24 manzanas _____ bolsas de _____ manzanas
bolsas de manzanas _____ bolsas de _____ manzanas
3.- Dorotea tiene 20 mandarinas y quiere hacer montones con la misma

cantidad de frutas y sin que sobre ninguna ¿Cuántas mandarinas pondrá en
cada montón? Anota todas las respuestas posibles:
1 montón de 20 mandarinas _____ montones de _____ mandarinas
montones de mandarinas _____ montones de _____ mandarinas
montones de mandarinas _____ montones de _____ mandarinas
4.- Encuentra los divisores de los siguientes números, deben llenarse todas las casillas que
no están sombreada:
NUMEROS DIVISORES
18 1
24
16
50
40
149
JPM 6° grado
DIVISORES (L. M. pág. 83-89) Ilumina al final
I.- Resuelve las divisiones, colorea aquéllas en las que no sobre, es decir que el residuo sea
igual a cero
Los números que dividen exactamente a otro sin que sobre nada se llaman divisores
2.- Encuentra todas las maneras en que se pueden dividir las siguientes cantidades sin que
sobre nada (deben llenarse todas las casillas que no están sombreadas)
NUMEROS DIVISORES
8 1
10 1
14 1
25 1
28 1
30 1
45 1
50 1
75 1
79 1
*El número 1 es divisor de todos los números diferentes de cero.
150
JPM 6° grado
QUE NO SOBREN AL DIVIDIR (L. Mat_Desafíos Pág. 83-89) Ilumina al final Ilumina al final
I.- Resuelve los siguientes problemas:
1.- Adalberto tiene 40 trenecitos y quiere acomodarlos en cajas de tal manera que en cada
una haya el mismo número de trenecitos y no sobre ninguno. Ayúdale a llenar la siguiente
tabla para saber de cuantas maneras diferentes puede acomodar sus trenecitos.
Trenecitos por Cajas que se

caja ocupan
1 40
2
4
5
8
10
20
40
2.- Rosendo tiene 300 botones y quiere acomodarlos en bolsas de tal manera que en cada
una haya el mismo número de botones y no sobre ninguno. Ayúdale a llenar la siguiente tabla
para saber de cuantas maneras diferentes puede acomodar sus botones:
Bolsas que se Botones por bolsa Bolsas que se Botones por bolsa
ocupan ocupan
1
2 150
3
4 50
5 60
6 75
10
300 1
3.- En una papelería tienen un rollo de cinta adhesiva de 20 m de

largo, si necesita cortarla en pedazos iguales con medidas en m
¿cuáles son las medidas que podrán tener todos los pedazos posibles?
R.- Medidas posibles: ___________________________________
151
JPM 6° grado
EL PLANO CARTESIANO (L. Mat_Desafíos Pág. 91-94)
1.- Observa el siguiente croquis:
Escribe la pareja de números

ordenados donde se localizan los
siguientes lugares:
Estacionamiento ( , )
Cruz Roja ( , )
Restaurante ( , )
Museo ( , )
Zoológico ( , )
2.- Localiza en el siguiente cuadrante del plano cartesiano los puntos indicados y escribe la
letra correspondiente:
Coordenadas de los
puntos:
A (2,6) B (7,6)
C (2,2) D (7,2
E (4,8) F (9,8)
G (9,3)
Une con rectas los

puntos: A, B, D, C, A.
Une A con E, E con F, F
con G, G con D y por
último, une con una recta
B con F.
¿Qué figura se formó?
__________________
152
JPM 6° grado
EL PLANO CARTESIANO (L. Mat_Desafíos Pág. 91-94) Ilumina al terminar
René Descartes fue el creador del plano

cartesiano el cual se forma por la intersección de
dos rectas perpendiculares. El eje horizontal se
le llama eje “x” o eje de las abscisas; el vertical
se le llama eje “y” o eje de las ordenadas. Al par
ordenado se le llama coordenada, donde el primer
número es la abscisa y el segundo número es
la ordenada.
Eje Y – Ordenadas
1.- ¿Qué punto corresponde a cada una
de las siguientes coordenadas:
( 5, 8 ) Corresponden al punto ______
2.- ¿Qué puntos se encuentran en las
siguientes coordenadas:
Abscisa 1, Ordenada 8: ___________
Eje X – Abscisas
3.- ¿Qué coordenadas le corresponden a los siguientes puntos?
I( , ) J( , ) K( , ) L( , ) M( , )
153
Rodea las caras sonrientes:
¿Cuántas hay? _______
¿Qué día de la semana es hoy?: ___________________________ 53

¿En qué mes estamos?: ____________________________________
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Mete en un círculo los números “8”:
2 8 9 6 4 3 9 5 1 2 8 3 2
8 9 2 0 1 4 5 0 3 6 5 2 3
3 1 2 5 9 7 5 8 1 3 6 4 7
2 8 9 6 4 3 9 5 1 2 8 3 2
8 9 2 0 1 4 5 0 3 6 5 2 3
3 1 2 5 9 7 5 8 1 3 6 4 7
3 4 5 8 7 4 5 6 2 3 1 7 8
2 5 8 3 6 9 1 4 7 2 5 6 3

Rodea con color rojo el número “4” y con azul el “6”:
8 9 2 0 1 4 5 0 3 6 5 2 3
3 1 2 5 9 7 5 8 1 3 6 4 7
8 9 2 5 2 4 6 0 1 2 9 7 5
2 5 8 3 6 9 1 4 7 2 5 6 3
8 9 2 0 1 4 5 0 3 6 5 2 3
3 1 2 5 9 7 5 8 1 3 6 4 7
2 8 9 6 4 3 9 5 1 2 8 3 2
2 5 8 3 6 9 1 4 7 2 5 6 3

Rodea la palabra que está repetida:
Avión
Coche
Ventana
Casa
Coche
Tren
Rueda
Motores
Peluche

Tacha los números “3” de las filas pares:
2 3 0 5 0 4 7 2 5 8 9 6 1
3 4 5 8 7 4 5 6 2 3 1 7 8
2 6 9 7 4 5 1 2 5 0 7 8 5
2 5 8 3 6 9 1 4 7 2 5 6 3
8 9 2 0 1 4 5 0 3 6 5 2 3
3 1 2 5 9 7 5 8 1 3 6 4
8 9 2 5 2 4 6 0 1 2 9 7 5
2 5 8 3 6 9 1 4 7 2 5 6 3

Escribe tres elementos pertenecientes a un/una:
Coche Volante Motor Ruedas
Ordenador
Gafas
Reloj
Silla
Abrigo
Aula
Cama
Cubertería
Libro
Lámpara
27
Fecha: ________________________________ Hora: __________
Escribe tres cosas que puedas encontrar en:
Una iglesia Confesionario Sacristía Altar
La selva
Un
aeropuerto
Un hotel
La playa
Un neceser
Un armario
Una
despensa
Un baño
Un hospital
Un parque
28
Fecha: ________________________________ Hora: __________
Ordena en el tiempo los siguientes acontecimientos,
poniendo los números del 1 al 5, donde el 1 es el
acontecimiento más antiguo y el 5 el más reciente:
_____ Descubrimiento de América por Cristóbal Colón
_____ Creación de la rueda
_____ Pandemia por Coronavirus
_____ Primera Guerra Mundial
_____ Boda entre Juan Carlos de Borbón y Sofía de

Grecia
29
Fecha: ________________________________ Hora: __________
_____ Hombre en la luna
_____ Muerte de Lady Di
_____ Descubrimiento de la Penicilina
_____ Atentados Renfe España
_____ Creación de la imprenta
30
Fecha: ________________________________ Hora: __________
_____ Nacimiento de Jesucristo
_____ Caída del imperio Romano
_____ Coronación del Rey de España Felipe IV
_____ Muerte de Francisco Franco
_____ Caída del muro de Berlín
31
Fecha: ________________________________ Hora: __________
_____ Asesinato de John F. Kennedy
_____ Pedro Sánchez es presidente del gobierno español
_____ Edad de piedra
_____ Muerte del papa Juan Pablo II
_____ Juana “la loca” contrae matrimonio con Felipe “el

hermoso” en Flandes
32
Fecha: ________________________________ Hora: __________
Completa la secuencia con palabras relacionadas:
Yogur- Leche- Queso- ____________
Loro- Perro- Gato- ____________
Respirar- Comer- Dormir- ____________
27
Fecha: _________________________
Elabora una historia sobre estas imágenes:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
28
Fecha: _________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
29
Fecha: _________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
30
Fecha: _________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
31
Fecha: _________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
32
Fecha: _________________________
MEMORIA
Recuerda y escribe la profesión de los siguientes personajes

famosos:
Abraham Lincoln: ______________________________

Isabel II: ______________________________
Miguel Hernandez: ______________________________
Édith Piaf: ______________________________
Antoni Gaudí: ______________________________
Claudia Schiffer: ______________________________
Pete Sampras: ______________________________
Vicente del Bosque: ______________________________
Maria Callas: ______________________________
Susanna Griso: ______________________________
Yves Saint Laurent: ______________________________
Javier Bardem: ______________________________
Chavela Vargas: ______________________________
René Descartes: ______________________________
Claude Monet: ______________________________
Alberto Contador: ______________________________
Friedrich Nietzsche: ______________________________
Francisco Álvarez-Cascos: ______________________________
Carlos Herrera: ______________________________
Steven Spielberg: ______________________________
Karl Marx: ______________________________
Sigmund Freud: ______________________________
Sara Baras: ______________________________
Luis Bárcenas: ______________________________
Jacques-Yves Cousteau: ______________________________
Fecha: __________________________________________ Hora: _________

LENGUAJE
Escribe palabras que signifiquen lo mismo o parecido,

sinónimos:
Decir: ____________________
Defecto: ____________________
Desobediente: ____________________
Destruir: ____________________
Dicha: ____________________
Ebrio: ____________________
Economizar: ____________________
Edén: ____________________
Educar: ____________________
Elegir: ____________________
Elevar: ____________________
Embrujar: ____________________
Embuste: ____________________
Enseñanza: ____________________
Entero: ____________________
Escrito: ____________________
Escuchar: ____________________
Estudiante: ____________________
Expresar: ____________________
Extraño: ____________________
Fácil: ____________________
Fallecer: ____________________
Fiel: ____________________
Flaco: ____________________
Flecha: ____________________
Formación: ____________________
Fotografía: ____________________
Fecha: __________________________________________ Hora: _________

ATENCIÓN
¿Cuántas “p” acompañadas de dos puntos hay? __________

No importa si la “p” es mayúscula o minúscula, ni la disposición de los
puntos, pero fíjate sólo en las “p” que tienen dos puntos (no más no
menos). Puedes rodearlas o tacharlas para contarlas.
P: .p .p. .d. b: :p .b. :p. ¨p p··· .p· P:: p..

d: .b. p.. p: p· .p· ¨q :p: ..p .p. P: .P.. b¨
.b. p.. ¨P .b. :d: ¨p· :b :p ¨¨p ..p .P. p.¨ d:
¨q :p: ..p P: .p .p. p.. p: p· .p· ¨p· :b :p
p· .p· ¨q :p: ..p .p. P: .P.. b¨ .b. p.. ¨P .b.
d: ¨p· :b :p p: p· .p· ¨q :p: ..p .p ..p .P.
p.¨ P: .p .p. .d. b: :p :p: ..p .p. P: .P.. b¨
.b. p.. ¨P .b. :d: ¨p· :b :p ¨¨p :d: ¨p· :b :p
¨¨p ..p .P. p.¨ d: ¨q :p: ..p P: .p .p. p.. .p.
.p. P: .P.. b¨ .b. ¨p· :b :p ¨¨p ..p .P. p.¨ d:
¨q :p: ..p P: .p .p. p.. p: p· .p· ¨p· :b :p
p· .p· ¨q :p: ..p .p. P: .P.. b¨ .b. p.. ¨P .b.
d: ¨p· :b :p p: p· .p. p.. p: p· .p· ¨p· :b
:p p· .p· ¨q :p: ..p .p. P: .P.. b¨ .b. p.. ¨d
.b. d: ¨p· :b :p p: p· .p .p. .d. b: :p :p:
..p .p. P: .P.. b¨ .b. p.. ¨P .b. :d: ¨p· :b :p
¨¨p :d: ¨p· :b :p ¨¨p ..p .P. p.¨ b¨ .b. p.. .p.
Fecha: __________________________________________ Hora: _________

PRAXIA
Dibuja las manecillas en cada reloj para marcar la hora exacta:
Las dos Las tres Las ocho y

Las 17.46h Las 18.22h
menos 11 menos 18 35 minutos
minutos minutos
Las nueve Las siete y Las 10

Las 4.55 h Las 20.20 h
menos 12 cuarenta y menos 8
minutos cuatro minutos
Fecha: __________________________________________ Hora: _________

MEMORIA
Escribe al lado de cada país su capital, tienes una pista, la letra

por la que empieza, si no lo recuerdas búscalo en un mapa:
1. Francia: P____________
2. Grecia: A____________
3. Hungría: B____________
4. India: N____________ D____________
5. Indonesia: Y____________
6. Irak: B____________
7. Irlanda: D____________
8. Islandia: R____________
9. Israel: J____________
10. Italia: R____________
11. Japón: T____________
12. Kenia: N____________
13. Líbano: B____________
14. Nicaragua: M____________
15. Noruega: O____________
16. Países Bajos: A____________
17. Perú: L____________
18. Polonia: V____________
19. Portugal: L____________
Fecha: __________________________________________ Hora: _________

Busca las parejas
3
1
1
2
2
4
3
5
2
2
1
6
1
7
Encuentra la palabra bien escrita
cabalaza – bacazala – cazalaba – cazabala - calabaza
telañara – teñalara – telaraña – teralaña - letaraña
chucillo – chicillo – cucholli – cochillo – cuchillo - chocillo
bidablo – dibadlo – biablo – diadlo – diablo - didablo

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1- ¿Cuál era la profesión de Dédalo?.

El niño, la golondrina y el gato se detuvieron ante una procesión de orugas. El niño

El niño pensaba: "Están unidas en su dolor, en sus menesterosas necesidades sobre

Y vinieron otras orugas procesionarias o disciplinarias o masificadas y, separándose

1- ¿Por qué el bosque parecía iluminado un día de lluvia?

A la tarde, el canario se vino al tejado de la casa grande, y allí se quedó largo

Completa con b o v según corresponda.

___aliente ___iento ___einte

___allena ___año ___otón

___urro ___isabuelo ___orrego

___oleto ___iejo ___ergüenza

___ruja ___ebedero ___acuna

___aca ___idrio ___andera

___razo ___rocha ___iernes

___ajilla ___itrina ___illete

Escribe cada palabra en el lugar correcto.

blusa brillante tabla mueble

_______________ _______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________ _______________

DIFERENTES PERO EQUIVALENTES (L. Mat_Desafíos Pág. 59-61) Ilumina al final

1.- Observa la parte sombreada de cada figura y completa la tabla

25 % 1/4 2.5 .25

LA TIERRA Y LOS PLANETAS (L. Mat_Desafíos Pág. 66-70) Ilumina al final

Planeta Distancia al Sol Tiempo en llegar la

Venus 108 000 000 km

Tierra 150 000 000 km

Marte 228 000 000 km

Júpiter 778 000 000 km

Saturno 1 429 000 000 km

Urano 2 900 000 000 km

Neptuno 4 500 000 000 km

II.- Analiza la tabla y contesta lo que se pide

a) ¿Cuál caja tiene más galleta? R.- ____________________

b) ¿Cuál tiene menos? R.- ___________________________

c) ¿Cuántos kg compró en total? R.- ____________________

a) ¿Quién comió más? R.- ______________________________

b) ¿Quiénes comieron menos? R.- ________________________

c) ¿Quiénes comieron igual? R.- ____________ y ___________

d) ¿Cuánta pizza se comieron en total? ___________________

3.- Valeriana compró 1.5 kg de uvas, 1 ¼ kg de fresas, 1 ½ kg de peras y 1.75 kg de manzanas

a) ¿De cuál fruta compró más? __________________

b) ¿De cuál compró menos? ____________________

c) ¿Cuántos kg compró en total? _________________

d) ¿De qué frutas compró igual? _________________ y ___________________

a) ¿De qué color tiene más pintura? ____________

b) ¿De qué color tiene menos? ________________

c) ¿Cuántos litros tiene en total? ______________

d) ¿De cuáles tiene la misma cantidad? ____________ y __________

e) ¿Cuánto le falta para completar 3 litros de pintura amarilla? ___________

LA DENSIDAD DE LOS NÚMEROS DECIMALES Y FRACCIONARIOS (L. Mat_Desafíos Pág. 73-74)

1.- El plato de Leonarda tiene 0.2 kg de arroz y el de su hermana Leticia

R.- Cada plato tendrá ___________ kg de arroz

2.- Un carpintero tiene dos tablas: una de 1.8 m y otra de 1.9 m, si

R.- Medirá ____________ m

3.- La maestra de Melesio le encargó de tarea encontrar algunos

__________, __________, __________, __________, __________

DECIMALES EN LA RECTA (L. Mat_Desafíos Pág. 73-74) Ilumina al final

A ______ B ______ C ______ D ______ E ______ F ______

Ahora escríbelos con fracción:

A ______ B ______ C ______ D ______ E ______ F ______

a) ¿Qué animal llegó más lejos? ___________________________

b) ¿Qué animal llegó más cerca? __________________________

_aliente _iento ___einte

_allena _año ___otón

_urro _isabuelo ___orrego

_oleto _iejo ___ergüenza

_ruja _ebedero ___acuna

_aca _idrio ___andera

_razo _rocha ___iernes

_ajilla _itrina ___illete

_______ _ _ _ _________

_______ _ _ _ _________

c) ¿Quiénes comieron igual? R.- __ y _

d) ¿De qué frutas compró igual? _ y ___

d) ¿De cuáles tiene la misma cantidad? __ y

, , , , __

A B C D E F

A B C D E F

Los múltiplos de Los múltiplos de

60 es múltiplo de ____ porque _ X ___ = 60

60 es múltiplo de ____ porque _ X ___ = 60

60 es múltiplo de ____ porque _ X ___ = 60

60 es múltiplo de ____ porque _ X ___ = 60

60 es múltiplo de ____ porque _ X ___ = 60

1 arreglo de 16 flores _ arreglos de _ flores

___ arreglos de _ flores _ arreglos de ___ flores

_ arreglos de _ flores

1 bolsa de 24 manzanas _ bolsas de _ manzanas

bolsas de manzanas _ bolsas de _ manzanas

bolsas de manzanas _ bolsas de _ manzanas

bolsas de manzanas _ bolsas de _ manzanas

1 montón de 20 mandarinas _ montones de _ mandarinas

montones de mandarinas _ montones de _ mandarinas

montones de mandarinas _ montones de _ mandarinas