III UNIDAD DE APRENDIZAJE:” ESCRIBIMOS TEXTOS POÈTICOS Y PARTICIPAMOS EN

LOS JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES”

SESIÒN N.º 3 Y 4 “Leemos otros textos literarios para planificar y escribir un poema
que revalore nuestra identidad peruana”
Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
COMPETENCIA
PROPÓSITO Planificar y escribir un poema sobre la revaloración de nuestra identidad peruana para participar de los Juego
Florales Escolares Nacionales.
PRODUCTO Mi poema sobre nuestra identidad peruana.
1. Planificación: Elaboré un esquema previo de mi poema.
CRITERIOS 2. Escritura: Estructuré mi poema utilizando estrofas con creatividad y musicalidad.
3. Reflexioné: Las emociones y sentimientos que se expresa en mi poema se relaciona con el tema.

LEE LOS SIGUIENTE POEMAS:

BIOGRAFIA:
PATRIA QUERIDA (Lilian Nelly Goicochea Ríos)
Poeta, periodista, locutora y profesora
peruana, nacida en Cajabamba el 30 de
noviembre de 1946, sus padres don Es mi Patria querida, el rincón donde nací,
Manuel Goicochea Vilchez y doña Rosa
a la que venero y canto cada día con amor,
Nelly Ríos Portilla de Goicochea, sus
estudios de educación primaria los realizó
desde Los Andes que cruzan avecillas hasta el mar,
en la escuela No 118 de Cajabamba, los de
educación secundaria en el Colegio
pasando por la espesura de la Selva y su calor;
José Gálvez y Nuestra Señora del Rosario de Cajabamba
y sus estudios superiores en la Escuela Normal de Mujeres
le canto a toda mi Patria porque en ella hay riquezas,
“Santa Teresita” optando el título de Profesora de Educación
Primaria.
los corales en el mar, la minería y la pesca,
Ha desempeñado los siguientes cargos: secretaria de Cultura de la
Asociación de Cesantes y Jubilados de Cajamarca, Coordinadora
la dulzura de la caña, su sol y su primavera,
de la Agrupación de Escritoras Norteñas, presidenta de la Casa del
Poeta Filial Cajamarca, secretaria del Centro Federado de
todo lo tiene mi patria desde la Sierra a la Selva;
Periodistas de Cajamarca, secretaria de Cultura y Embajadora de la
Asociación de cajabambinos residentes en Cajamarca, secretaria de
ante el pendón bicolor hago una real reverencia,
la Asociación de Servicios Asistencial Voluntario Cajamarca,
Miembro integrante del CONCYTEC.
cantando el Himno Patrio, rasgo el alma en cada nota
Ha participado en el XI Encuentro Nacional de Escritores Manuel
Jesús Baquerizo desarrollado en Cajamarca, 2012 y en diferentes
y me encanta ver lucir en mi pecho, a la izquierda,
encuentros locales, nacionales e internacionales.
Comentarios: la roja y blanca, de seda, la hermosa escarapela,
Lilian es una mujer con profunda sensibilidad para saber descubrir
e interpretar los fenómenos de la naturaleza, de la sociedad y del honor y honor al Perú, en todos los actos míos,
hombre. Al leer sus páginas descubrimos que ha dejado de ser
maestra de los niños para convertirse en la maestra de la estructura en cada nota del canto, en el verso y mi canción
del verso. Su obra poética no rebasa su gloria en cantidad sino en
calidad. El mérito y la vitalidad artística están presentes en cada porque te llevo en mi alma te saludo Perú mío,
estrofa, en cada verso y en cada palabra.
Nuestra poeta singular a través de toda su producción artística nos ofreciéndote la ofrenda con sangre del corazón.
revela como temas preferentes: el Amor y la Madre. El Amor para
Lilian no es ni mero idealismo medieval ni menos un platonismo
clásico. Es por el contrario el amor que se siente y que se vive.

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“Héroe del pueblo” Autor: Washington Delgado
Yo construyo mi país con palabras,
digo cielo cuando miro el cielo
digo luz, agua, corazón y lo demás ignoro.
El silencio es profundo, pero amo las alturas.
Hombres son y mujeres los que alumbran mis ojos
y ni voz está con ellos como el aire en que viven.
No me importa la muerte si es justo mi combate.
Por el amor no por el odio he de sobrevivir.
Yo canto en las matanzas, yo bailo
junto al fuego, yo construyo mi país con palabras.
ACTIVIDADES PARA SER TRABAJADAS
DE MANERA GRUPAL
BIOGRAFIA DE WASHINTONG DELGADO
(Cuzco, 1927 - Lima, 2003) Poeta y crítico literario peruano.
Destacado miembro de la generación del 50, de la que
también formaron parte Alejandro Romualdo y Sebastián
Salazar Bondy, entre otros, la obra poética de Washington
Delgado se orienta hacia lo cotidiano y lo social y se
caracteriza por un notable rigor formal.
Cursó en la Universidad Católica letras y derecho, estudios
que posteriormente ampliaría en Madrid (1955-1958). De
regreso al Perú, se doctoró en literatura por la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos. Desde 1958 alternó la
docencia universitaria con la crítica literaria y la creación
poética.
De su faceta de estudioso de la literatura cabe citar
su Historia de la literatura republicana (1980). En 1952 se
le concedió el Premio Nacional de Poesía José Santos
Chocano. Fue miembro de la Real Academia de la Lengua
Española.

1.- Explica cuál es el mensaje que el yo petico transmite en cada uno de los poemas leídos. Luego comparte con tus
compañeros y explica qué emoción despierta en ti o cuál es el mensaje que desean dar a conocer:

Poema: PATRIA QUERIDA (Lilian Nelly Goicochea Ríos) Poema: “Héroe del pueblo” Autor: Washington Delgado

Emociones, sentimientos y/o mensaje: Emociones, sentimientos y/o mensaje:

TALLER CREATIVO DE TEXTOS POÈTICOS

Empleamos figuras literarias y creamos un poema para expresar
nuestra identidad patriótica
En los poemas, se expresa las ideas, sensaciones y emociones de una manera atractiva a través del empleo de
figuras literarias. El poema es la expresión artística de sentimientos, hechos o ideas mediante la organización rítmica
de las palabras y las frases, ya que se trata de recrear el lenguaje con una finalidad estética que impresione nuestros
sentidos.
La poesía es una forma singular que sirve de cause expresivo a nuestras emociones y sensaciones, a nuestros sueños,
a nuestras vivencias, a nuestro particular modo de captar la realidad.

Ahora PLANIFICAMOS la escritura de nuestro poema:

1. ELIGE EL TEMA
Piensa en algo o alguien que te haga vivir algún sentimiento de alegría, amor, admiración, dolor, tristeza, etc.
Puede ser un lugar, un sueño, un suceso que no olvidas referente a todo lo que tiene que ver con tu país, tu
patria y su riqueza cultural.

2. DECIDE EL TIPO DE POEMA

2
 Define el tono que tendrá tu poema, ¿será serio, irónico, triste, reflexivo?

3. GENERA IDEAS
En un papel, a modo de lluvias de ideas, anota una relación de acciones y frases que mejor describa tus
sentimientos dirigidos al tema elegido previamente. En esta etapa debes escribir todas las ideas que imaginas,
trata de elegir solo las ideas que serán favorables para tu propósito.

4. ELABORA UN ESQUEMA PREVIO

El esquema debe responder a interrogantes como:
¿QUÈ EXPRESARÈ EN CADA ESTROFA?

TEMA

¿QUÈ SENTIMIENTOS TRANSMITIRÈ?

5. ELIGE LAS PALABRAS QUE EMPLEARÀS

Decide qué términos (palabras) de los pensados vas a utilizar y construye versos hilvanando ideas y musicalidad.
Comienza con expresiones simples y asociaciones creativas sin perder de vista el tema elegido. Si crees que no está
quedando como deseas, ten paciencia; lo mejoraras poco a poco.

Puedes ayudarte con las siguientes TÈCNICAS CREATIVAS para escribir tu poema.
Con la finalidad de estimular la creatividad se puede usar las siguientes técnicas:
a) Asumir la identidad de algún personaje o poeta.
Cada autor es libre para identificarse con algo o alguien. Por ejemplo:
“Me gustaría ser un canario con dos pétalos en vez de alas”
“Si yo pudiera volar…”.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

b) La asociación de palabras
De manera grupal construye relación de palabras utilizando tu creatividad e imaginación. Estas asociaciones son una
buena base para que puedas elaborar poemas. Por ejemplo:
Se escoge una palabra o frase como punto central, a partir de ella se organiza una red de asociaciones significativas,
3
 ejemplo: Si la palabra fuera “azul” se podría relacionar con: cielo, viaje espacial, estrellas, mar, etc.
Sobre la base de esta red de asociaciones crea un poema colectivo.

ESCRIBIMOS EL PRIMER BORRADOR DE NUESTRO POEMA

RECOMEDACIONES:
1. Lee las ideas que tienes de base y selecciona las más apropiadas para escribir tu poema.
2. Redacta, uno a uno, los versos conservando la relación con el tema y tratando de que suene agradable.
3. Vuelve a leer lo que vas componiendo y realiza algunos arreglos para verificar la musicalidad de los versos,
embelleciendo cada vez que puedas, el lenguaje del poema.
4. Si dudas sobre la correcta escritura de una palabra, consulta con el diccionario o con tu profesora.

REVISAMOS Y CORREGIMOS
1. Para concluir, releemos atentamente cada verso para ubicar posibles vacíos o errores.
2. Intercambiamos nuestro poema con los compañeros para saber su opinión y verificar la redacción. En este
paso es necesario tener en cuenta lo siguiente:
- Contenido del poema, debe ser original, sigue un hilo conductor en los versos, tiene musicalidad en los
versos, el título se relaciona con el contenido del poema.
- Forma del poema, debe estar escrito correctamente sin faltas ortográficas.

EDITAMOS EL POEMA
1. Después de corregir, escribimos nuevamente el poema; luego podemos incorporar imágenes que lo ilustren.
2. Finalmente, presentamos y exhibimos nuestro poema que será declamado en el salón de clase para ser
evaluado como nota final del II Bimestre académico.

INFORMACIÒN ADICIONAL QUE TE PUEDE SERVIR

Ejemplos de la rima en un poema
• “Lloverá” y “Volverá” (Consonante)
• “Partió” y “rindió” (Asonante)
• “Pecera” y “Cabecera” (Consonante)
• “Managua” y “Aconcagua” (Consonante)
Tipos y ejemplos de estrofas
Las estrofas también cuentan con una serie de características que ayudan a definirlas e identificarlas. Estas están
conformadas por los versos y son las que estructuran el poema en su conjunto. En primer lugar, las estrofas
pueden dividirse de forma simple en:
• Estrofa isométrica: todos los versos que la conforman cuentan con el mismo número de sílabas. Es la
forma más común y utilizada en la lírica.
• Estrofa heterométrica: los versos que la forman no contienen el mismo número de sílabas.

REFLEXIONAMOS Y RESPONDEMOS SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES

1. ¿Para qué me sirve lo aprendido?

2. ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo superé?

3. ¿Cómo aplicarías lo aprendido en tu vida cotidiana?