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FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

AUTOR(ES):
MARIFER QUISPE REQUENA

ASESOR:
Mg. Sandra Edith Chafloque Chávez

PIURA-PERÚ

2023
 CASO

I. DATOS GENERALES

● TERAPEUTA/S: Marifer Quispe Requena

● Nombre y edad del paciente identificado: Vanessa Requena Alburqueque
● Estudios o profesión: Superior Incompleta
● Quien vive en la casa: Vive en casa de su madre con sus hijos.
● Derivado: La evaluada acude por voluntad propia.
● Fecha: 3 de noviembre.

DATOS MIEMBROS DE LA FAMILIA

NOMBRES Y EDAD PARENTESCO TELÉFONO OCUPACIÓN

APELLIDOS
V.R.A 45 EVALUADA 97….. Ama de casa
J.Q.R 14 HIJO MENOR ------------- Estudiante
L.A.E MADRE DE LA ------------- Comerciante
EVALUADA

II. MOTIVO DE CONSULTA

La evaluada menciona que desea no cargar con todas las responsabilidades de la casa, pues se
siente agotada.

III. PROBLEMA ACTUAL

La evaluada menciona qué tiene algunas discusiones verbales con su hijo debido a que no ayuda
en casa, manifiesta también que su madre se mete en la crianza de su niño y en ocasiones cuando
lo manda a realizar una tarea el niño llora y lo termina haciendo su madre, esto genera discusiones
entre ellas.
 Sesión: Nº 2: “Mejorando la comunicación asertiva”

Apellidos y - Marifer Quispe Requena

nombres

Objetivo de
la sesión Promover el trabajo conjunto para mejorar la dinámica familiar.

Población Familia nuclear

Etapa Descripción Recursos y Tiempo

Materiales

Inicio Se da inicio a la sesión, agradeciendo la - Laptop 5 min.

participación de la familia, a continuación se
explicará las normas establecidas, así mismo se
les mencionara el objetivo de la sesión:
“Promover el trabajo conjunto para mejorar la
dinámica familiar”.

PROCESO Posterior a ello se les indicará cuál será la - Papel y 30 min.

dinámica de la sesión denominada “Circulo de bolígrafos
fortalezas”. Donde se les mencionará que para cada
reconocer y apreciar las fortalezas individuales de miembro
cada miembro ayuda a la conexión y apoyo mutuo. de la
Se reúne a la familia en un espacio cómodo familia.
dibujando un círculo en el piso, se pide a cada - Un círculo
miembro que escriba en un papel al menos 3 dibujado
fortalezas que creen poseer. Después de compartir, en el suelo
la persona coloca su papel sobre la mesa. Después o con cinta
de que cada miembro ha compartido, observen adhesiva.
juntos el círculo de fortalezas. Luego se facilita
una discusión sobre cómo pueden utilizar estas
fortalezas como familia para superar desafíos y
alcanzar metas.

Así mismo, se agradece a cada miembro por

compartir sus fortalezas.
Y se reflexiona sobre cómo pueden apoyarse

CIERRE mutuamente y utilizar estas fortalezas para 10min

fortalecer la unidad familiar.
CONCLUSIONES:

- La situación descrita revela tensiones y conflictos dentro de la dinámica familiar, especialmente

en lo que respecta a la distribución de responsabilidades y la participación del niño en las tareas
del hogar.
- La evaluada experimenta frustración debido a la falta de colaboración por parte de su hijo y a la
intervención de su madre en la crianza, lo que ha llevado a discusiones verbales.
- La intervención de la abuela, aunque bien intencionada, puede estar generando conflictos y
dificultando la autonomía del niño.

RECOMENDACIONES:

- Promover la comunicación abierta entre los miembros de la familia, establecer acuerdos

claros sobre roles y responsabilidades, y buscar estrategias que empoderen al niño y
fortalezcan los lazos familiares.
- Establecer momentos regulares de tiempo de calidad en familia. Participar en actividades que
fortalezcan los lazos familiares y promuevan un ambiente positivo.
- Conversar con el niño sobre sus emociones y preocupaciones relacionadas con las tareas del
hogar. Buscar entender sus perspectivas y brindar apoyo emocional.
- Trabajar en conjunto para establecer acuerdos y expectativas claras en cuanto a las
responsabilidades del hogar. Definir roles específicos para cada miembro de la familia.

ANEXOS: