1446.

- MATEMÁTICAS IV (ESTADÍSTICA
DESCRIPTIVA E INFERENCIAL)
Unidad 6: Análisis de regresión lineal simple – Actividad de
aprendizaje 2

Fecha 17/11/2021
Alumno Neftali Hernández Hernández
Cuenta 414151811
Grupo 8491
Asesor Alejandro Pelayo Hernández
Actividad de aprendizaje 1:
Resuelve lo siguiente:
Una universidad explicó el número de errores ortográficos de sus estudiantes en función del número de libros
que leen al año, para lo que solicitó a 20 estudiantes un ensayo en donde se contabilizó el número de errores
ortográficos cometidos, y se les preguntó acerca del número de libros que leen al año. A continuación, se
muestra el número de errores ortográficos y el número de libros leídos al año de cada estudiante que participó
en el estudio.

LIBROS LEÍDOS EN UN AÑO Y ERRORES ORTOGRÁFICOS

COMETIDOS POR LOS 20 ESTUDIANTES PARTICIPANTES EN EL ESTUDIO

Estudiante Libros Errores ortográficos Estudiante Libros Errores ortográficos

1 8 25 11 1 18

2 3 18 12 1 10

3 5 23 13 5 9

4 12 2 14 2 22

5 3 21 15 12 8

6 10 24 16 8 27

7 4 12 17 8 12

8 10 5 18 9 23

9 7 21 19 10 9

10 3 20 20 5 15

Con la información anterior

a. Determina la relación que existe entre las dos variables a través de la ecuación de regresión lineal
b. Determina si el modelo de regresión es significativo y construyelo
c. Interpreta los resultados
R:

En la regresión lineal simple resulta de interés conocer el efecto que una o varias variables pueden causar
sobre otra. En este experimento, nuestra variable de respuesta o variable dependiente (y) es la cantidad de
errores ortográficos ya que ésta puede tener dependencia significativa o no (habría que comprobar si están
relacionadas) del número de libros que lee cada estudiante, por ese motivo el número de libros vendría siendo
nuestra variable independiente (x). En otras palabras, buscamos saber si la cantidad de libros que lee cada
estudiante son un factor representativo para la cantidad de errores ortográficos.

Modelo de regresión
Pruebas de significancia:

-Pruebas de hipótesis-

Ho = Fo < Fa

Ha = Fo > Fa

Ho: B1= 0 (No es significativo)

Ha: B1 ≠ 0 (si es significativo)

Interpretación de datos

Según las pruebas de hipótesis podemos concluir que nuestra ecuación de regresión lineal (la pendiente) es
mejor que la media para pronosticar este experimento.

Por lo tanto podemos afirmar que el número de libros que leen los estudiantes influye en que tengan menores
faltas de ortografía, ya que podemos darnos cuenta que nuestra pendiente (B1 = -0.596) es negativa lo que
indica un decrecimiento.

Sin embargo nos damos cuenta que nuestro coeficiente de determinación, el cual mide la variabilidad entre los
valores reales de nuestros datos y los valores de nuestro modelo, nos arrojó un valor de 0.083599, lo que
quiere decir que nuestro modelo es confiable en un 8.36%

A pesar de que nuestro modelo no es tan confiable se pudo comprobar que la hipótesis fue correcta de que x
si tiene un efecto sobre y