Manual de Convievencia Escolar Actualizado

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

ESCUELA GUAYASAMIN
2021


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INDICE DE CONTENIDOS
Objetivos del Manual de Convivencia Escolar

! Misión y Visión de la “Escuela Especial de Lenguaje Guayasamín”.
! Orientación del Proyecto Educativo Institucional.
! Valores que sustentan la convivencia institucional.
! Normas generales de convivencia institucional.
! Normas referidas a los profesionales que realizan docencia.
! Normas referidas a los Asistentes de Educación.
! Normas de prevención, higiene y seguridad.
! Situaciones Excepcionales.
Anexo 1: Plan Escuela Segura

Anexo 2: Plan Escuela Saludable
Anexo 3: Normas Básicas del Plan de Seguridad y Prevención de Riesgos.
Anexo 4: Artículo 160 del Código del Trabajo.
Anexo 5: Protocolo retorno seguro 2021.

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OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR:
• Delimitar los deberes, derechos, obligaciones y prohibiciones de cada

uno de los miembros que integran los diversos estamentos de la
comunidad escolar: directivos, docentes y asistentes de la educación.
• Disponer de un cuerpo normativo que sea capaz de regir la vida de
trabajo dentro de la Escuela, en un clima organizacional óptimo de
orden, respeto, disciplina, seguridad e higiene, condiciones
indispensables en el quehacer institucional.
• Conseguir la participación de todos los miembros de la comunidad
educativa, para que éste cuerpo normativo se transforme en un
verdadero “manual de convivencia” que emane de las bases mismas de
la institución Escuela y cuente con el respaldo y compromiso de todos.

TÍTULO PRELIMINAR.

El presente manual de convivencia, orden, higiene y seguridad,
contiene los deberes, derechos, obligaciones y prohibiciones a que
debe sujetarse el personal del establecimiento educacional en relación
con sus labores y permanencia en las dependencias del
establecimiento.
Se dispone en asegurar y establecer los derechos para todos los
miembros de la comunidad educativa a través de la ley de inclusión
(ley 20.845), a partir del presente año 2016.
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Por el simple hecho de pertenecer al Establecimiento Educacional, el

personal no podrá alegar ignorancia de las disposiciones del presente
reglamento de convivencia escolar debiendo hacer declaración expresa
de conocerlo y de su obligación de cumplirlo.
I. MISIÓN DE LA ESCUELA ESPECIAL GUAYASAMIN :

MISIÓN:
Establecer igualdad de oportunidades para los niños y niñas en el

acceso y la calidad de la educación, en un ambiente respetuoso y
tolerante.

VISIÓN INSITUCIONAL:
Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida nuestros niños y niñas,

superando los trastornos específicos del lenguaje (T.E.L) que ellos
presentan en forma inicial, en donde la educación impartida favorecerá el
desarrollo integral de ellos en los ámbitos intelectual, afectivo y social.
La Educación de nuestros niños se propiciará en un ambiente
estimulador y afectivo potenciando factores protectores en donde se
respeten y promuevan sus derechos, favoreciendo aprendizajes
significativos desarrollados en un ambiente que les permita ser
creativos, autónomos y partícipes de sus propios aprendizajes como así
mismo tolerantes y respetuosos.
II. ORIENTACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL :

Proponemos una formación cognitiva-humanista que promueva el
desarrollo de todas las capacidades, competencias y habilidades de los
niños y niñas, capacitándolos para enfrentar con éxito la continuidad de
enseñanza y los desafíos planteados por la sociedad en que se
encuentran insertos.
Postulamos una educación que incentive en nuestros niños y niñas la
capacidad de pensar, crear, proponer, hacer, cuestionar.
Proponemos un niño o niña solidaria respetándose a sí mismo y a los
demás, enfrentándose a los desafíos de la vida a través de una actitud
positiva y creativa.
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Sostenemos que si el niño o niña crece en la escuela, en un ambiente
cálido y acogedor, en el que es respetado por sí mismo, como un ser
único y diferente a los demás, tendrá mayores posibilidades de
desarrollarse armónicamente con una actitud positiva ante la vida y con
una sólida autoestima e identidad personal.
Creemos que la familia constituye la base fundamental de la formación de
cada niño o niña a la que la escuela colabora y acompaña, ofreciendo
medios y oportunidades que permitan llevar en armonía el proceso
formativo.
Promovemos una sociedad fraternal y solidaria (vivida ya desde la familia
y la escuela) que construye buenas relaciones entre todas las personas,
sin prejuicios étnicos, culturales, sociales y económicos, basado en un
clima de respeto, ayuda, libertad, igualdad y tolerancia.
Valoramos un profesor con un alto grado de profesionalismo, con
autonomía, capacidad de trabajo en equipo y abierto al cambio
pedagógico curricular, con aptitud para relacionarse en forma adecuada
con los alumnos y para transmitir con entusiasmo lo que enseña.
Promovemos que nuestros docentes cultiven la creatividad, la innovación
pedagógica y de procedimientos o metodologías, que permitan obtener
aquellas competencias de orden cognitivo-social en el aprendizaje de
nuestros niños y niñas.
Valoramos la importancia de un personal no docente calificado, con
sentido de autonomía y equipo, abierto al diálogo y compromiso con el
estilo de formación de la Escuela.
III. VALORES QUE SUSTENTAN LA CONVIVENCIA ESCOLAR:

El aprendizaje de valores y habilidades sociales , de formas de
comunicación efectiva y estrategias de resolución no violenta de
conflictos , son fundamentales para la formación personal y participación
ciudadana en una cultura de país, animada por la construcción de
proyectos comunes para mejorar la calidad de vida de sus habitantes.
Nuestra institución tiene una consideración de los valores cristianos,
pero respeta y acepta la diversidad de todas las creencias. Los valores
que a continuación se indican, serán la base de la convivencia y de las
relaciones entre todas las personas que forman nuestra comunidad
escolar: niños y niñas, profesores, directivos, funcionarios, padres y
apoderados.
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• Respeto: Reflejado en el trato deferente y amable hacia todas las
personas de la institución, ya sean alumnos, asistentes de la
educación, docentes, apoderados o directivos; aceptando la
diversidad de opinión, credo o etnia y las diferencias individuales.
• Lealtad: Reflejada en la actitud de decir y actuar siempre con la
verdad y, en comportamientos que evidencien compromiso con los
valores, compañeros y personas que conforman la institución.
• Fortaleza: Reflejado en la capacidad de aprender de los errores,
sobreponerse a las frustraciones, a los fracasos y a situaciones
problemáticas.
• Optimismo: Reflejado en una actitud abierta y positiva frente a la
vida y en la alegría y entusiasmo durante la realización de tareas y
trabajos.
• Perseverancia: Reflejada en permanente motivación por el
aprendizaje y por el trabajo, buscando diversas estrategias para
resolver las tareas encomendadas.
• Fraternidad: Reflejada en un comportamiento de apoyo y
compañerismos con sus iguales.
• Esfuerzo: Reflejado en el máximo empleo de todas sus
capacidades, competencias y energía para resolver las tareas o
trabajos encomendados.
• Espíritu de superación: Reflejado en la capacidad de plantearse
metas, comprometiéndose con su propio progreso tanto en el
ámbito laboral como personal y social.
IV. NORMAS GENERALES DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL: niños y

niñas, funcionarios, apoderados, comunidad.
Trato respetuoso y deferente entre todas las personas, que implica:

• Saludar
• Despedirse
• Dar las gracias
• Escuchar al otro
• Pedir las cosas por favor
• Acatar instrucciones
• Respetar horarios establecidos
• Respetar los espacios y tiempos de los demás
• Respetar pertenencias ajenas
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• Cuidar los espacios, recursos y materiales de la institución.
• Evitar burlas o descalificaciones
• Usar un lenguaje adecuado
• Expresar opiniones respetando las diferencias
• Velar por la seguridad personal y de los demás, informando
inmediatamente al adulto cercano responsable, cualquier situación
de riesgo potencial o evidente
• Evitar peleas o agresiones físicas y/o verbales
• Evitar la propagación de rumores o chismes
• Decir siempre la verdad.
• Valorar el trabajo bien hecho, el esfuerzo y el cumplimiento
oportuno de tareas.
• Apertura a la crítica constructiva con fines de mejoramiento.
• Asumir compromisos y cumplirlos con responsabilidad.
• Ser optimista y positivo, no dejarse vencer por situaciones
adversas.
• Estar abierto a innovar, probar, crear y equivocarse.
• Hacer del error una oportunidad para el aprendizaje y
aprovecharla.
• Creer en las capacidades ilimitadas de todas las personas.
• Estar dispuesto a prestar ayuda, cuando otro la solicita.
• Proteger a los más débiles, ayudándoles para que aprendan a
resolver problemas y valerse por sí mismo.
• Resolver conflictos en forma positiva, escuchando los descargos
del otro y recurriendo a un tercero que sea mediador.
• Colaborar cumpliendo las disposiciones y normas establecidas
para el funcionamiento de la Escuela.
En relación a:
• Docentes
• Asistentes de Educación
• Padres y Apoderados
• Alumnos (a)

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V. NORMAS REFERIDAS A LOS PROFESIONALES QUE REALIZAN

DOCENCIA
DEFINICIÓN:
En ésta institución se denomina Profesional Docente a todos aquellos
profesionales que teniendo una certificación de título de Educador
Diferencial y/o Especial otorgado por una institución de educación
superior, ejercen docencia en el establecimiento.
1. PERFIL DEL DOCENTE:
La Escuela Guayasamín espera que los profesionales que trabajen en la

institución se destaquen por:
1. Compromiso: Apoyar activamente las metas, valores y misión

institucional, alineando las propias actividades y prioridades para
alcanzar las necesidades de la Escuela.
2. Competencias: Poseer conocimientos, habilidades y destrezas en las
diferentes áreas en las que desempeña su labor.
3. Iniciativa y Proactividad: Anticipar situaciones y actuar para crear
oportunidades y tomar decisiones inmediatas frente a posibles
problemas que se puedan anticipar.
4. Motivación al logro y superación: Estar dispuesto a incorporar
nuevos aprendizajes y desafíos propuestos por el Colegio.
5. Flexibilidad: Habilidad para adaptarse y trabajar efectivamente con
una variedad de situaciones, individuos o grupos. Apoyar el trabajo de
sus compañeros
6. Tolerancia a la presión: Habilidad para mantener el control de sí
mismo en situaciones estresantes al enfrentar agresión u hostilidad de
otros o al trabajar en condiciones de alta presión.
7. Responsabilidad: Desempeñar sus actividades con responsabilidad y
compromiso en pos del mejoramiento continuo de su quehacer.
8. Tolerancia a la frustración: Capacidad para sobreponerse en
situaciones en que las metas no han sido cumplidas. Estar dispuestos
a encontrar en las críticas oportunidades de crecimiento y desarrollo.
9. Influencia: Ser consciente del rol de modelo frente a los niños, niñas
y apoderados, respecto a los hábitos, actitudes, valores, lenguaje y
manejo de conflictos. Utilizar un lenguaje y vocabulario apropiado para
orientar los niños y niñas en el desempeño de las diversas actividades
dentro y fuera de la Escuela.
10. Respeto: Tener una actitud de respeto y valoración positiva hacia
todos los alumnos y personal de establecimiento.
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2. DERECHOS DE LOS DOCENTES:

Dentro de la institución los profesionales tendrán derecho a:
• Ser respetados y valorados en su dignidad de personas y en la
calidad de su función docente.
• Tener un lugar físico adecuado para el trabajo que desempeña.
• Contar con un ambiente laboral grato, para poder desempeñar
eficientemente su trabajo.
• Recibir sus remuneraciones en conformidad a las
estipulaciones legales contractuales.
• Ser instruidos adecuadamente y con los medios necesarios
acerca de los beneficios otorgados por los organismos de
seguridad social y previsional.
• Recibir del Establecimiento ocupación efectiva de las labores
convenidas.
• Oportunidad de perfeccionamiento profesional, a través de
cursos o talleres de actualización, e innovación, tanto dentro
como fuera de la institución.
3. RESPONSABILIDAD Y OBLIGACIONES DE LOS
PROFESIONALES
Los profesionales tendrán las siguientes responsabilidades y

obligaciones:
" Registrar la hora de entrada y salida en el libro de registro de
asistencia.
" Iniciar con puntualidad las clases y ocupar todo el tiempo de los
bloques para entregar los contenidos de las actividades.
" Aplicar medidas de seguridad, higiene y prevención de riesgos,
para cautelar la seguridad e integridad de los niños y niñas que
están a su cargo.
" Entregar a los niños y niñas todos los contenidos señalados en
los programas educacionales, en el decreto 1300 y decreto
170, establecido para cada trimestre.
" Entregar oportunamente informes y documentos que el
establecimiento solicite.
" Cuidar y aprovechar de manera adecuada los recursos y
materiales entregados.
" Mantener siempre el rol de profesor frente a los niños y niñas y
apoderados.
" Velar a que se cumpla a cabalidad el reglamento interno.
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" Participar en todas las actividades, en las que la institución
requiera de su presencia.
" Entregar oportunamente informes y documentos que el
establecimiento solicite.
" Mantener al día los libros de clases, registrando asistencia a
más tardar al término de la segunda hora de clases y
registrando las actividades realizadas.
" Mantener informada a la dirección acerca de la situación de
cada uno de los niños y niñas.
" Responsabilizarse de los espacios ocupados y materiales que
se encuentran en ellos (responsable de abrir y cerrar salas,
dejar las llaves dónde corresponda al salir de la escuela, etc.)
" No fumar en el establecimiento, según la normativa vigente)
" Al realizar salidas pedagógicas, registrar a niños y niñas en el
libro correspondiente, siguiendo todos los pasos previos a la
autorización de cambio de actividad.
" Fomentar en niños y niñas, valores y principios postulados por
la Escuela (Respeto, Lealtad, Fortaleza, Optimismo,
Perseverancia, Fraternidad, Esfuerzo, Espíritu de superación.)
" En caso de inasistencia, avisar a más tardar a primera hora del
día.
" Las licencias médicas deben ser presentadas en el plazo
establecido por la ley. ( 24 horas)
" Se podrá disponer de 4 días administrativos en el año,
procurando distribuirlos en los dos semestres lectivos.
" Los permisos tendrán que ser pedidos con tres días de
anticipación.
" Los permisos serán autorizados por su jefe directo y luego por
la Dirección.
" Mantener relaciones interpersonales adecuadas con los
compañeros de trabajo y demás miembros de la organización.
" Mantener aseo y presentación personal impecable, acorde a su
rol de modelo y formador de los niños y niñas.
" Expresarse correctamente en forma oral y escrita y
preocuparse de entregar modelos de comunicación oral
adecuados a los estudiantes.
" Mantener orden y limpieza de sus dependencias de trabajo
(sala de clases, talleres, etc.)
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4. EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO.

La evaluación de desempeño se realizará en forma semestral y en
ella se medirán aspectos relacionados al que hacer técnico,
responsabilidades asignadas, relaciones interpersonales y atributos
personales.
El objetivo de ésta evaluación es promover el mejoramiento
permanente, tanto personal como laboral. Su propósito es establecer
brechas de desarrollo personal y profesional, es decir, establecer las
distancias entre lo que presenta la persona y lo que se espera de ella.
Por otra parte, permite a la institución disponer de un instrumento
técnico objetivo y válido, el cual permitirá acceder a los incentivos.
La Institución entregará los siguientes incentivos:
# Felicitaciones verbales y escritas

# Asignaciones de responsabilidad con incentivo económico
# Reconocimiento anual a la trayectoria y contribución profesional
al establecimiento.
5. SANCIONES.

Las sanciones que se aplicarán serán las siguientes:
Llamado de atención-advertencia escrita por:
Atrasos reiterados.
Hacer mal uso o no cuidar la implementación del
establecimiento que pueda llevar a pérdidas monetarias y/o
materiales.
No cumplir con los objetivos de aprendizaje.
No cumplir con las conductas esperadas establecidas en el
ítem N° 3
Faltar a lo esperado en el proyecto educativo.
Si se reiteran las faltas anteriores, se hará una carta de amonestación escrita

con copia a la Inspección del Trabajo. Si las dos instancias antes señaladas no
son “acatadas”, serán sancionados con el término del contrato de trabajo.
También será motivo de sanción y término de contrato de trabajo, el incurrir en
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alguno de los puntos establecidos en el título V, artículo 160 del código del trabajo.
(Anexo N° 1)
VI. NORMAS REFERIDAS A LOS FUNCIONARIOS NO DOCENTES:

Definición:
En ésta Institución se denomina NO DOCENTES a todos aquellos
funcionarios que realizan trabajos y tareas de apoyo a la gestión
educativa y permiten otorgar a los usuarios un servicio de óptima calidad.
Entre ellos se encuentran Profesionales, Asistentes de aula,
Administrativos y Auxiliares de servicio.
1. PERFIL DE LOS NO DOCENTES

La Escuela Guayasamín, espera que los colaboradores que trabajen
en la institución se destaquen por:
a) Responsabilidad y compromiso con la Institución: Apoyar

activamente las metas, valores y misión institucional. Hacer un
esfuerzo activo por cumplir las tareas y desafíos del colegio.
b) Iniciativa: Hacer más de lo requerido o esperado en un trabajo
dado, hacer cosas que no se han solicitado o crear nuevas
oportunidades.
c) Cooperación: Participar en conjunto en diferentes actividades y
tareas asignadas.
d) Flexibilidad: Habilidad para adaptarse y trabajar efectivamente en
diferentes situaciones.
e) Autocontrol: Habilidad para mantener el control de sí mismo en
situaciones difíciles al enfrentar agresión u hostilidad de otros o al
trabajar en condiciones de alta presión.
f) Capacidad de crítica y autocrítica: Habilidad de reconocer
errores y debilidades, siendo capaz de mejorarlos para alcanzar
los objetivos propuestos.
g) Disposición: Mostrarse atento a satisfacer diferentes
necesidades y tareas que se presenten superando las
expectativas.
h) Respeto: Tener una actitud de respeto y valoración positiva hacia
todos los niños y niñas y personal de la escuela.

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2. DERECHOS DE LOS FUNCIONARIOS NO DOCENTES :
$ Ser respetados y valorados por los otros miembros de la

institución.
$ Tener un lugar físico adecuado para el trabajo que
desempeña.
$ Contar con un ambiente laboral grato, para poder
desempeñar eficientemente su trabajo.
$ Recibir sus remuneraciones en conformidad a las
estipulaciones legales contractuales.
$ Ser instruidos adecuadamente y con los medios
necesarios acerca de los beneficios otorgados por los
organismos de seguridad social y previsional.
$ Recibir del Establecimiento ocupación efectiva de las
labores convenidas.
$ Recibir perfeccionamiento en conformidad a la
legislación sobre capacitación laboral.
3. RESPONSABILIDADES Y OBLIGACIONES DE LOS

FUNCIONARIOS NO DOCENTES:
Profesionales:
Los profesionales tendrán las siguientes responsabilidades y
obligaciones:
" Respetar y resguardar la integridad física y psicológica de los

niños y niñas.
" Registrar la hora de entrada y salida en el libro de registro de
asistencia.
" Iniciar con puntualidad las actividades y registrarlas
oportunamente en las carpetas correspondientes.
" Aplicar medidas de seguridad, higiene y prevención de riesgos,
para cautelar la seguridad e integridad de los niños y niñas que
están a su cargo. Entregar oportunamente informes y
documentos que el establecimiento solicite.
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" Fomentar en niños y niñas, valores y principios postulados por
la Escuela (Respeto, Lealtad, Fortaleza, Optimismo,
Perseverancia, Fraternidad, Esfuerzo, Espíritu de superación.)
" En caso de inasistencia, avisar a más tardar a primera hora del
día, recuperando las horas no realizadas.
" Las licencias médicas deben ser presentadas en el plazo
establecido por la ley. ( 24 horas)
" Se podrá disponer de 4 días administrativos en el año.
" Los permisos tendrán que ser pedidos con tres días de
anticipación.
" Los permisos serán autorizados por su jefe directo y luego por
la Dirección.
" Mantener relaciones interpersonales adecuadas con los
compañeros de trabajo y demás miembros de la organización.
" Mantener aseo y presentación personal impecable, acorde a su
rol de modelo y formador de los niños y niñas.
" Expresarse correctamente en forma oral y escrita y
preocuparse de entregar modelos de comunicación oral
adecuados a los estudiantes.
" Mantener orden y limpieza de sus dependencias de trabajo
(sala de clases, talleres, etc.)
Asistente de Aula:
" Colaborar con las indicaciones de la Profesora Especialista.

" Colaborar con el docente en la planificación diaria.
" Elaborar material didáctico.
" Decorar sala de actividades.
" Informar cualquier situación imprevista o de relevancia
relacionada con el Establecimiento.
" Asistir a reuniones mensuales de Padres y Apoderados.
" Respetar las normas establecidas por dirección de la Escuela
de Lenguaje Guayasamín.
" Velar por la seguridad y bienestar del niño durante su
permanencia en el establecimiento.
" Colaborar con la difusión del establecimiento.
" Cuidar y mantener el material didáctico.
" Cuidar y mantener el aseo de la sala.
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Administrativo:
" Organizar y difundir la documentación oficial del

Establecimiento, requiriendo de los docentes los
antecedentes necesarios. Ej Actas, oficios, ordinarios.
" Conservar, mantener y resguardar el edificio escolar,
mobiliario y material didáctico.
" Llevar al día el registro de todo el personal del
establecimiento como así mismo las fichas individuales de
los niños y niñas.
" Clasificar y archivar los demás documentos oficiales del
establecimiento.
" Ejecutar un programa presupuestario, conforme a la
disponibilidad de recursos del Establecimiento.
" Cumplir las tareas especificadas en la descripción de
desempeño correspondientes a su función.
" Aplicar medidas de seguridad, higiene y prevención de
riesgos, para cautelar la seguridad e integridad de los niños
y niñas.
Responsabilidad del Auxiliar:
" Mantener el aseo y orden en todas las dependencias del establecimiento y

en especial los baños, que deben asearse constantemente.
" Retirar, repartir y franquear mensajes, correspondencia y otros, de manera
oportuna.
" Ejecutar reparaciones, restauraciones e instalaciones menores que se le
encomienden.
" Ejecutar encargos debidamente solicitados por la autoridad respectiva del
establecimiento.
" Aplicar medidas de seguridad, higiene y prevención de riesgos, para
cautelar la seguridad e integridad de los niños y niñas del establecimiento.

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4. EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
La evaluación de desempeño se realizará en forma trimestral y en ella se medirán

aspectos relacionados al que hacer técnico, responsabilidades asignadas,
relaciones interpersonales y atributos personales.
El objetivo de ésta evaluación apunta establecer brechas de desarrollo personal y

profesional, es decir establecer las distancias entre lo que presenta la persona y lo
que se espera de ella.
Por otra parte apunta a contar con un instrumento técnico objetivo y válido, el cual
permitirá acceder a los incentivos.

5. INCENTIVOS
" Felicitaciones verbales y escritas.

" Reconocimiento anual a la trayectoria y contribución al establecimiento.
" Financiamiento de hasta un 50% de acciones de capacitación, siempre que
sean de interés para el establecimiento y signifiquen un aporte al
mejoramiento de su función.

6. SANCIONES
Las sanciones que se aplicaran son las siguientes:

Llamado de atención-advertencia escrita por:
o Atrasos reiterados.
o Hacer mal uso o no cuidar la implementación del establecimiento que
pueda llevar a pérdidas monetarias y/o materiales.
o No cumplir con los objetivos del trabajo asignado.
o No cumplir con las conductas esperadas establecidas en el ítem N° 3.
o Faltar a los modales esperados por el proyecto educativo.
o Si se reiteran las faltas anteriores, se hará una carta de amonestación
escrita con copia a la Inspección del trabajo.
Si las dos instancias antes señaladas no son “acatadas”, serán sancionados con el
término del contrato de trabajo.
También serán motivos de sanción y término del contrato de trabajo, el incurrir en
alguno de los puntos establecidos en el título V, Artículo 160 del código del trabajo
(ver anexo)
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VII.
NORMAS DE PREVENCIÓN HIGIENE Y SEGURIDAD.
La institución adoptará todas las medidas necesarias para proteger
eficazmente la vida y salud del personal del establecimiento educacional
y de sus niños y niñas.
Se contará con los siguientes elementos de prevención de riesgos:
# Un listado que se ubicará en un lugar visible y estratégico, de las
direcciones, números telefónicos de los centros asistenciales más
próximos, carabineros y bomberos.
# Extintores de incendio del tipo polvo químico seco y demás
elementos para combatir incendios.
# Uno o más botiquines, según la capacidad del Establecimiento,
equipados con los útiles necesarios.
# Indicaciones claras acerca de la forma de evacuar el edificio en
caso de siniestro.
Se adoptaran las siguientes normas mínimas de higiene:
a) Mantener en perfecto estado de funcionamiento, baños completos.
b) Mantener una dependencia debidamente amoblada dentro del
local, para descanso del personal cuando no esté en funciones y/o
para realizar determinadas actividades de colaboración.
c) Los lugares y elementos dónde se manipulen alimentos y las
bodegas deben reunir las condiciones mínimas sanitarias.
d) Los artículos de aseo deben estar ubicados en lugares diferentes
y ser perfecta y claramente individualizados.
e) Mantener el edificio en general, en forma higiénica, con el objeto
que el Establecimiento cuente con un ambiente sano y adecuado
al desempeño de la función educacional.
La Escuela deberá observar las siguientes normas mínimas de seguridad, que
deben imperar en los establecimientos educacionales:
a) Planificar la distribución del mobiliario en los diferentes recintos del
establecimiento, teniendo presente el libre desplazamiento de los niños y
niñas y el camino expedito hacia el exterior.
b) Mantener las superficies destinadas al trabajo y recreación, libres de
elementos que puedan perjudicar el desarrollo de las labores docentes.
c) Eliminar elementos que presenten peligro para los niños y niñas, personal
del establecimiento , tales como vidrios quebrados, muebles deteriorados,
tazas de baño y lavatorios trizados, puertas y ventanas en mal estado,
interruptores y enchufes eléctricos quebrados, alambres y cables eléctricos
muy deteriorados.
d) Mantener los accesos, escaleras, puertas y ventanas despejados.
e) Promover en cumplimiento del programa Escuela Saludable, que dice
relación con:
• Colación saludable
• Actividad física
• Promoción de la salud oral
f) Conocer y aplicar las normas básicas del plan de seguridad.
g) Promover el cumplimiento del Programa Escuela Segura ( ver anexo)
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VIII. SITUACIONES EXCEPCIONALES.

Cualquier situación no prevista en el presente Reglamento será resuelta,
de acuerdo a los principios orientadores del mismo, por la Dirección de la
Escuela y Representante Legal.

ANEXO N° 1

Título V, Artículo 160 del Código del Trabajo.
a) Falta de probidad del trabajador en el desempeño de sus funciones.
Vías de hecho ejercidas por el trabajador en contra del empleador o
de cualquier trabajador que se desempeñe en la misma empresa.
Injurias proferidas por el trabajador al empleador.
Conducta inmoral del trabajador que afecte a la organización donde se
desempeña.
b) Negociaciones que ejecute el trabajador dentro del giro del negocio y
que hubieren sido prohibidas por escrito en el respectivo contrato del
trabajador.
c) No concurrencia del trabajador a sus labores sin causa justificada
durante dos días seguidos, dos lunes en el mes o un total de tres días
durante igual periodo de tiempo, así mismo la falta injustificada o sin
aviso previo de parte del trabajador que tuviera a su cargo una
actividad, faena o máquina cuyo abandono o paralización signifique
una perturbación grave en la marcha de la tarea.
d) Abandono del trabajo por parte del trabajador entendiéndose tal;
Salida intempestiva e injustificada del trabajador del
establecimiento y durante las horas de trabajo, sin permiso del
empleador o de quién lo represente.
La negativa a trabajar sin causa justificada en las tareas
convenidas en el contrato.
e) Actos, omisiones o imprudencias temerarias que afecten a la
seguridad o al funcionamiento del establecimiento, a la seguridad o a
la actividad de los trabajadores o a la salud de éstos.
f) El prejuicio material causado intencionalmente en las instalaciones,
maquinarias, herramientas, útiles de trabajo, productos o mercadería.
g) Incumplimiento grave de las obligaciones que impone el contrato.
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ANEXO N° 2
PROGRAMA ESCUELA SALUDABLE:
La promoción de la salud, involucra a individuos, familias, comunidades y sociedad
en un proceso de cambio orientado hacia el mejoramiento de la calidad de vida.
Desde ésta premisa, la salud tiene relación con el aprendizaje.
Se realizarán acciones de promoción de salud en los siguientes aspectos:
o Alimentación Saludable: La alimentación es una condicionante prioritaria
para la salud, por ello se exige colaciones saludables con el objetivo de
eliminar los productos ricos en grasa, fritos y sal (alimentos chatarra) y por
el contrario, favorecer aquellos alimentos naturales, con fibras y bajo en
grasa.
o Actividad física: Se realizará mediante un programa que se extiende
durante todo el año, con una cobertura del 100% de los niños y niñas del
Establecimiento, al menos una vez por semana, completando adecuaciones
progresivas del espacio e implementos destinados a esta actividad y
disponiendo de un profesional idóneo, capacitado en ésta área para dirigir
estas actividades.
o Promoción de la salud oral: Para ello se cuenta con la instalación sanitara
pertinente (espejo, agua potable, llaves, lavatorio y desagüe), que permite
que los alumnos se cepillen los dientes diariamente después de cada
comida.
o Plan Fluorización Dental por parte del Consultorio Raúl Silva Henríquez.

ANEXO N° 3
NORMAS BÁSICAS DE PLAN DE SEGURIDAD
En caso de sismo:
Mantener la calma, por ningún motivo correr
La persona más cercana a alguna puerta debe abrirla
Se debe cortar el suministro de electricidad
No permanecer cerca de armarios o repisas, muebles de
archivo o estantería, ya que éstos pueden volcarse.
Los alumnos de ben colocarse debajo de las mesas o
mueble resistente, capaz de soportar el peso de escombros
que pudieran caer del techo o de las paredes.
Dirigirse a la zona de seguridad establecida en la Escuela.
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En caso de incendio o artefacto explosivo: (evacuación externa)

La alarma será activada
Al escuchar la alarma , mantener la calma
Los alumnos, personal y padres y apoderados deberán
dirigirse hacia la calle en forma rápida, ordenada (formados
en fila) y tranquila, siguiendo las indicaciones del
Director(a) o Coordinador de seguridad.
La secretaria debe dar aviso a bomberos, carabineros o
ambulancia según sea el caso.
Se debe cortar el suministro de energía eléctrica.
El personal auxiliar designado en conjunto con Dirección,
coordinador de seguridad y sostenedor deben revisar el
establecimiento para verificar que no queda nadie en su
interior.
Las personas designadas como grupo de ataque al fuego
deben actuar utilizando los extintores según indicaciones
de Dirección, administrador de seguridad.

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ANEXO N° 4 PROGRAMA ESCUELA SEGURA
El plan Escuela Segura, es un plan que busca fortalecer en todos los

establecimientos educacionales las medidas para prevenir y proteger a los
estudiantes de todo tipo de riesgos, como el acoso, hostigamiento, agresiones
sexuales, maltrato infantil entre otros.
Se realizarán acciones de educación, prevención y acogida en relación a ésta

temática:
Educación: Se trabajará con material de apoyo para todos los integrantes

de la comunidad escolar en materia de convivencia, abuso sexual, maltrato,
seguridad escolar, etc.
A nivel Docente se trabajará en temas de reflexión en prevención y
protección. Además se establecerán las medidas de acción en la detección,
derivación y denuncia.
Supervisará la aplicación de protocolos de actuación.
Realizará seguimiento y acompañamiento.
A nivel de padres y apoderados se trabajará en temas de reflexión y
sensibilización acerca de la temática de la vulneración de derechos,
maltrato infantil, abuso infantil como así mismo comprometerlas en la
cooperación a través de denuncia de hechos o sospechas fundadas de
abuso.
A nivel de niños y niñas se trabajará en potenciar los factores protectores
de los niños y niñas, específicamente en lo referido a vulneración de
derechos de abuso ya sea sexual, físico o psicológico.

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PROTOCOLO DE ACCIÓN FRENTE A SITUACIONES DE VULNERABILIDAD DE DERECHOS EN
NIÑOS Y NIÑAS
• Maltrato físico
• Maltrato emocional
• Abandono o negligencia
• Abuso sexual infantil
CONCEPTOS GENERALES
A continuación se definirán los principales conceptos relativos al maltrato infantil y

la vulneración de los derechos de los niños.
1. Maltrato Infantil:
La convención de los Derechos de los Niños de las Naciones Unidas en su artículo

19, se refiere al maltrato infantil, como: “Toda forma de perjuicio o abuso físico o
mental, descuido o trato negligente, malos tratos o explotación, incluido el abuso
sexual, mientras el niño se encuentre bajo la tutela de sus padres, de un
representante legal o de cualquier otra persona que lo tenga a su cargo”. De
acuerdo a la Ley de Menores, N°16.618, podemos definir el maltrato infantil como:
“Una acción u omisión que produzca menoscabo en la salud física o psíquica de
los menores”. Todos los tipos de maltratos constituyen una vulneración a los
derechos del niño, los cuales están consagrados como Ley desde el año 1990 en
Chile, a través de la ratificación de la Convención Internacional de los Derechos
del Niño. Es así como se hacen diferencias según el tipo de vulneración de
derechos:
I. Maltrato físico:
Es cualquier acción no accidental por parte de los padres, madres o
cuidadores (as) que provoque daño físico, sea causal de enfermedad en
el niño(a) o lo ponga en grave riesgo de padecerla. Esta puede
manifestarse a través de moretones, cortes y/o quemaduras,
especialmente si estudiante no es capaz de explicar adecuadamente
su(s) causa(s). Esto puede aparecer en patrones distintivos, tales como
marcas por agarrar o coger al estudiante con fuerza, marcas de
mordeduras humanas, quemaduras de cigarrillos o impresiones de otros
instrumentos. Además es frecuente que los menores presenten miedo
de volver a casa o miedo del padre/madre, y temor ante la posibilidad de
que se cite a apoderados para informar de la situación del menor en la
Escuela
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II. Maltrato emocional o psicológico:
El hostigamiento verbal habitual por medio de insultos, críticas,
descréditos, ridiculizaciones, así como la indiferencia y el rechazo
explícito o implícito hacia el niño o la niña. Esto puede manifestarse a
través de conductas tales como comportamiento destructivo, agresivo o
disruptivo o tener un patrón de comportamiento pasivo, aislado o sin
emoción. A la vez se pueden apreciar labilidad emocional, la que se
detecta debido a reacciones emocionales desproporcionales a los
estímulos del ambiente por parte del estudiante.
III. Abandono y negligencia:

Se refiere a situaciones en que los padres, madres o cuidadores (as)
estando en condiciones de hacerlo no dan el cuidado y protección tanto
física como psicológica que los niños y niñas necesitan para su
desarrollo. El abandono y la negligencia se manifiesta por ejemplo a
través de la mala nutrición, apatía o fatiga constante del menor,
conductas tales como robar o suplicar por comida, notoria falta de
cuidado personal (mala higiene personal, ropas rotas y/o sucias), falta
de atención a necesidades médicas, ausencia o tardanza frecuente en
la escuela y desatención inadecuada o falta de supervisión de un niño(a)
IV. Abuso Sexual Infantil :
Involucra cualquier conducta de tipo sexual que se realice con un niño o
niña incluyendo las siguientes situaciones:
! Exhibición de sus genitales por parte del abusador al niño o niña.
! Vocación de genitales de niño o niña por parte del abusador.
! Tocación de otras zonas del cuerpo del niño o niña por parte del
abusador.
! Incitación por parte del abusador a la tocación de sus propios
genitales.
! Contacto bucogenital entre el abusador y el niño o niña.
! Penetración vaginal o anal, o intento de ella, con sus genitales,
con otras partes del cuerpo o con objetos por parte del abusador.
! Utilización del niño o niña en la elaboración de material
pornográfico ( fotos, películas, imágenes en internet)
! Exposición de material pornográfico a un niño o niña ( revistas,
películas, fotos, imágenes en internet)
! Promoción o facilitación de la explotación sexual comercial
infantil.
! Obtención de servicios sexuales de parte de un menor de edad a
cambio de dinero u otras prestaciones.
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V. Algunas consideraciones a tener en cuenta :
• El abuso adquiere diversas formas, en todos los casos se
destaca la posición de asimetría de poder y opera la coerción.
• Los niños y niñas nunca son culpables ni responsables de ser
abusados, el responsable del abuso siempre es el adulto. La
erotización de la conducta del niño o niña es una consecuencia
del abuso no su causa.
• Los abusos sexuales afectan a niños y niñas, no obstante el
porcentaje de niñas abusadas es mayor.
• Los abusos pueden afectar a niños de cualquier edad, siendo
estadísticamente más vulnerable los menores de 12 años.
• Muchas veces el abusador cuenta con prestigio social, lo que le
otorga credibilidad y admiración por parte del niño y niña.
• El abuso sexual infantil puede ocurrir en espacios familiares, a
cualquier hora del día y en un alto porcentaje por personas
conocidas por la víctima y que cuentan con la confianza de la
familia.
• Tanto hombres como mujeres pueden cometer éste delito.
• Los niños y niñas mantienen silencio frente al abuso sexual, por
miedo a las amenazas, por dependencia afectiva, porque piensan
que no les van a creer o porque no saben nombrar como abuso
los actos de los cuales son víctimas.
2.- ACCIONES A TOMAR FRENTE A LA VULNERACIÓN DE DERECHOS DEL

NIÑO Y NIÑA.
En relación a Docentes, Asistentes de Educación y Profesionales.
-‐ Se debe dar inmediata credibilidad cuando el niño o niña relata que es
víctima de una situación de abuso o maltrato.
-‐ Se debe acoger y escuchar al niño o niña, haciéndolo sentir seguro y
protegido.
-‐ Se debe avisar inmediatamente al superior jerárquico, quién alertará a la
Psicóloga del Establecimiento para que continúe recabando información
pertinente.
-‐ Si el abusador (a) es de su grupo familiar, la escuela junto con la
profesional competente hará la denuncia ante la P.D.I y organismos
especializados en temas de vulneración de derecho, como la O.P.D u
O.N.Gs que trabajen con el tema.
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-‐ Si el abusador(a) es de su comunidad educativa, se retirará de sus
funciones la persona que es sindicada por el niño como responsable,
mientras se realiza la investigación correspondiente.
-‐ Se resguardará la intimidad e identidad del niño o niña en todo momento,
sin exponer su experiencia frente al resto de la comunidad educativa.
-‐ Se le debe aclarar al niño o niña que no es responsable ni culpable de la
situación que lo afecta.
-‐ No se actuará en forma precipitada ni improvisada.
-‐ No se interrogará al niño o niña.
-‐ La Escuela no investigará los hechos pues no es su función, dejará actuar a
los organismos competentes ya sea policiales o judiciales, no obstante
brindará todo el apoyo y la contención necesaria frente a éste hecho.
-‐ No se minimizarán ni se ignorarán las situaciones de maltrato y abuso.
Anexo N° 5
Plan de Gestión para una buena convivencia Escolar.
Nuestro Plan de Acción tiene como objetivo prevenir conductas que se escapen a
la sana convivencia promoviendo un clima escolar positivo y una convivencia
armónica indispensables para generar espacios de crecimiento y aprendizaje
participativo en nuestros alumnos. Por este motivo, se proponen acciones dirigidas
a todos los miembros de la comunidad educativa ya que su participación y
colaboración resulta imprescindible no solo para encontrar solución a los
problemas de convivencia que puedan surgir, sino que también para mantener una
cultura preventiva de la sana convivencia en nuestro colegio y en su entorno. Esta
labor es responsabilidad de todos los agentes involucrados como el equipo
docente, especialistas, alumnos y apoderados, por lo que además se debe
promover el trabajo colaborativo de manera permanente.
OBJETIVOS GENERALES:
1.-.- Promover y fortalecer la convivencia escolar al interior de nuestra unidad

educativa, a través del desarrollo de acciones que permitan mejorar y prevenir
situaciones de violencia y acoso escolar, manteniendo un ambiente de respeto,
diálogo y compromiso para el logro de los aprendizajes y sana convivencia.
2.- Favorecer la creación de espacios que permitan la práctica de una sana
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convivencia enmarcada en los valores del respeto, la tolerancia, la solidaridad y el
compañerismo, valores que están en nuestro ideario educativo.
METAS:
1.- Contribuir a la formación personal y social de los niños y niñas, fortaleciendo
las relaciones interpersonales respetuosas y solidarias.
2.- Contribuir al desarrollo de una comunidad educativa inclusiva y participativa,
arraigada en los valores que promueve nuestro PEI.
3.- Colaborar en la formación de un espacio educativo de crecimiento personal,
favoreciendo un clima de respeto, confianza, acogida y búsqueda pacífica de
soluciones a los conflictos para todos los integrantes de la comunidad escolar.
Objetivos Acciones Fecha Responsables Recursos

Específicos
Instalar el -‐ Elaboración y Marzo -‐Abril Encargada de Material
proceso de difusión del Plan Convivencia. impreso y
Convivencia de Acción de Educadoras de fotocopia.
Escolar como Convivencia cada Sala.
práctica diaria, Escolar a todos los

dando a conocer estamentos de la
las normas Escuela de

internas y de Lenguaje.
convivencia
escolar y el plan
de acción de
convivencia
escolar y
protocolos de
actuación.

Entrega Director Material
reglamento Encargada impreso y
Interno y de Convivencia
Convivencia fotocopia.
Escolar
Escolar, de Padres Educadoras de
y apoderados y de
cada Sala.
Evaluación a los
apoderados en la
primera reunión.

Mantener -‐ Utilización de Marzo a Encargada Invitaciones
canales todos los canales Diciembre. Convivencia Comunicaciones
disponibles de de comunicación Educadoras de Registros
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información para disponibles cada Sala fotográficos
promover las (Consejo de Centro de exposición de
actividades del profesores, Padres trabajos
Colegio. reunión de
apoderados) para
dar a conocer las
acciones
implementadas
durante el año en
Marzo a
diciembre.

Promover Apadrinar una Abril a Encargada Aporte material
actividades de institución de Noviembre Convivencia de la comunidad
servicio y ayuda acogida, Hogar de Educadoras de educativa,
solidaria a la Ancianos de Las cada Sala galletas,
comunidad. Compañías. Centro de golosinas, etc.
Padres
Generar espacios Desarrollo de Abril a Encargada Charlas y talleres
de participación temáticas de Noviembre Convivencia Salas de clases y
y reflexión en orientación en los Educadoras otras
relación al diferentes cursos Psicóloga dependencias de
autocuidado y a relacionados con la Escuela
la sana el Autocuidado, Material
convivencia Autoconocimiento, audiovisual e
escolar. Relaciones impreso
interpersonales,
Crear un -‐ Cada curso Marzo a Educadoras de Planificaciones.
ambiente de establece normas Diciembre. cada Sala. Registros
sana de convivencia en Encargada de fotográficos.
convivencia, que el aula Convivencia
nazca desde el consensuadas por Escolar
interior de las los niños y niñas.
aulas.

Seguimiento y evaluación de las actividades contempladas en el Plan se

realizarán durante toda su aplicación:
-Verificación en terreno del cumplimiento de los Objetivos del Plan.

-Supervisión de las tareas asignadas a cada uno de los actores del proceso
educativo.
-Entrega de informes en Consejo General y Consejo de profesores.
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-Monitoreo del cumplimiento del itinerario del Plan.
-Entrega de informes al Consejo Escolar en cada reunión.
Se realizará una evaluación global al término de cada semestre revisando:
- El nivel de consecución de los objetivos propuestos.

-Las actividades realizadas y sus evidencias.
- El grado de participación de los miembros de la comunidad.
-‐ Propuestas de mejoramiento para el siguiente año lectivo.
Anexo 6
Protocolo Accidente Escolar
A. Dentro de la escuela:
1.- Detección
$ Responsable: cualquier integrante de la comunidad educativa
$ Línea de acción: al constatar la situación dar aviso a los responsable,
profesora y secretaría (encargada de botiquín)
2.- Evaluación preliminar: Responsable: adulto del colegio y/o encargado.
$ Línea de acción: Adulto, junto al estudiante, da cuenta de situación en
secretaría.
$ En caso de ser necesario se comunicara con ambulancia, bomberos,
carabineros.
3.- Adopción de medidas de urgencia, para el Afectado:
$ Responsable: Secretaría
$ Línea de acción: Aplicación de primeros auxilios. Traslado a secretaría
Información inmediata al apoderado de la situación del niño o niña. Dejar
registro en secretaría del nombre del afectado (a), situación de salud. Hora
y procedimiento. Entrega del seguro escolar. En caso de gravedad el
estudiante debe ser trasladado inmediatamente desde la Escuela al centro
asistencial más cercano, junto a un funcionario designado.
B. Fuera de la escuela (trayecto)
1.- Detección:
$ Responsable: apoderado y/o el propio alumno, y/o tío del furgón.
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$ Línea de acción: el apoderado debe dar cuenta de la situación de accidente
de su hijo (a)
2.- Evaluación preliminar: en caso de accidente en un lugar cercano al
establecimiento:
$ Responsable: Apoderado y/o Secretaria
$ Línea de acción: se constatará accidente en y posteriormente se informará
al Apoderado.
3.- Adopción de medidas de urgencia, para el Afectado:

Responsable: encargado de secretaría.
Línea de acción: Dejar registró en secretaría del nombre del afectado (a),
situación de salud, hora y procedimiento. Se entrega seguro escolar
Nota:
Es importante indicar que en caso de comprobarse la participación y
responsabilidad de un tercero en la lesión ésta no revestirá – para efectos del
seguro escolar– el carácter de accidente escolar. No obstante lo anterior se
seguirá el mismo protocolo de acción y el o los responsables
De la lesión serán sancionados en conformidad a lo indicado en el manual de
convivencia escolar.

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Protocolo Accidente Escolar o Lesión en la Escuela

Accidente, Lesión Incidente.
Mantener la calma

Informar a Secretaría

Lesión Leve Evaluación y Toma de Decisión
Lesión Grave

Primeros Auxilios Menos grave

(Si es necesario)

Aviso a los Padres Primeros Auxilios
Vuelta a la sala y

comunicar a los padres
del accidente
Traslado Centro d e Urgencia

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REGLAMENTO INTERNO DE HIGIENE Y SEGURIDAD

ESCUELA DE TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE
“OSWALDO GUAYASAMÍN”

Con fecha de 26 de Febrero de 2019, se aprobó el presente Manual de
Convivencia Escolar que contiene normativa en reglamento interno de higiene y
seguridad, el que entra en vigencia por un año a contar de ésta fecha, pero se
entenderá prorrogado automáticamente , si no ha habido observaciones por
parte de la Escuela o el Personal.

Se deja constancia que se leyó el presente reglamento en consejo de profesores
del día 27 de Febrero de 2019 y que queda una copia en la Escuela de libre
acceso para todo el personal.
Encargada de Convivencia Escolar: María Georgina Ortega Rocha
Educadora Diferencial

N° Nombre Cargo Horas Firma
1 Corporación Representante Legal
Educacional Alejandro Cordones
Guayasamín
2 Sandra Lazo Castillo Administradora 20

3 Marcela Ogalde Directora 22

4 Ma. Georgina Ortega R. Jefe Gabinete 44
Técnico
5 Claudia San Martín H Docente de Aula 44

6 Rous Araya San Docente de Aula 44
Francisco
6 Alberto Villegas Rivera Profesor Educación 6
Física

7 Paz Iribarren Anacona Fonoaudióloga 6

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8 Daniela Briones Robles Fonoaudióloga 18

9 Daniela Olavarría Rojas Psicóloga 10

10 Stephanie Saldivar Asistente de Aula 45
Carvajal

11 Patricia Herrera Leiva Asistente de Aula 23

12 Patricia Barraza Asistente de Aula 45
Aravena

13 Andrea Araya Asistente de Aula 44
Galleguillos
14 Sergio Neira Brizuela Estafeta 44

15 María Paz Cordones Auxiliar 44
castro

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PLAN RETORNO SEGURO

INDICE
OBJETIVO GENERAL 4
INTRODUCCIÓN 5
PLAN DE RETORNO SEGURO 7
Comité de retorno seguro a clases presenciales
Objetivos de comité
Funciones y responsabilidades del comité
Consideraciones generales en la elaboración del plan
Medidas sanitarias y de protección de la salud
PRINCIPIOS BÁSICOS QUE RIGEN LAS MEDIDAS 12

1.-‐ Limitación de contactos
2.-‐ Medidas de prevención personal
3.-‐ Limpieza ventilación
ORGANIZACIÓN ÁREA ACADÉMICA 14
La escuela Oswaldo Guayasamín realizará clases híbrida

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Jornadas diferenciadas
Horarios
PROTOCOLOS 16
Protocolos para el regreso a clases presenciales medidas sanitarias
Protocolos sala de primeros auxilios
Protocolo baño de profesores
Protocolo baño de párvulos
Protocolo ingreso de párvulos
Protocolo salida de párvulos
Protocolo sala de clases
Protocolo salas de profesores
Protocolo recreos y colación
Protocolos encuentros de padres y apoderados
Protocolos reunión consejos de profesores
Protocolos clases presenciales-‐ aula-‐ recreo-‐espacios comunes
Orientaciones-‐ protocolo educación física
Indicaciones transporte escolar
Protocolo emergencia o evacuación a zonas de seguridad
Orientaciones actividades y/o celebraciones litúrgicas
COMPROMISO RETORNO A CLASES PRESENCIALES 29

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OBJETIVO GENERAL

Implementar un plan de retorno seguro a clases presenciales, considerando un diagnóstico
de toda la comunidad, realizando los ajustes necesarios para asegurar la continuidad del proceso
pedagógico de manera presencial y/o remota, realizando adecuaciones curriculares, de espacios,
jornadas, horarios y medidas sanitarias pertinentes que permitan a los párvulos, a sus familias y a
los funcionarios garantizar un ambiente de aprendizaje en condiciones seguridad y calidad, de tal
forma poder reducir los riesgos causados por la pandemia, así como el impacto de una eventual
propagación de COVID-‐19 en la comunidad educativa.

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INTRODUCCIÓN

El plan de retorno seguro a clases presenciales, que se elaboró en el contexto de esta crisis
sanitaria, constituye un gran desafío para toda la comunidad educativa, debido a que se deben
preparar las condiciones necesarias para lograr un espacio seguro, protegido, que pueda brindar
nuevamente una educación presencial.
Se debe repensar el establecimiento, con nuevas formas de comunicación, con

distanciamiento físico, con horarios diferidos, nuevas formas de aprender, compartir y
comunicarse, que implican capacidades adaptativas de todos los miembros de la comunidad.
Se requiere principalmente del autocuidado de toda la comunidad. Todos somos

responsables de mantener el establecimiento lo más seguro posible, donde el compromiso y el
cumplimiento de las medidas preventivas, así también la colaboración de todos, es lo que nos
permitirá cuidar y protegernos para lograr un ambiente seguro. Toda la comunidad escolar debe
respetar el distanciamiento físico y respetar las medidas de seguridad tanto dentro y fuera del
establecimiento.
Las medidas a adoptar por el Establecimiento tienen por objeto prevenir y evitar la
propagación del COVID-‐19 por parte de los párvulos y el personal que puedan haber estado
expuestos al mismo. Considera las indicaciones entregadas por la autoridad competente, asegura
el cumplimiento de ciertas condiciones básicas de seguridad, los cuales deben serán conocidos y
comprendidos por toda la comunidad, asegurando el cumplimiento a cabalidad de ellos.
Sus principales lineamientos se refieren a un regreso progresivo con medidas de

contención emocional. Es importante señalar que este plan de retorno seguro a clases
presenciales es un complemento al proceso continuo de aprendizaje a distancia que se ha
realizado desde marzo del año 2020. Este documento contiene protocolos específicos, para
preparar todas las instalaciones de nuestros establecimiento, y en el momento del retorno a clases
presenciales, poder dar seguridad y continuar con la educación y el bienestar de toda la
comunidad escolar.
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Trabajamos con los cuatro pilares dados por el MINEDUC: Seguridad, Voluntariedad,
Flexibilidad y Gradualidad.
• VOLUNTARIEDAD: Se respetará la voluntad de las familias que deseen o no enviar a sus
hijos al establecimiento a clases presenciales, se le continuará brindando a nuestros
alumnos que no regresen educación a distancia a través del trabajo remoto, con clases
sincrónicas.

• GRADUALIDAD: El regreso a clases presenciales, se iniciará con los niveles de enseñanza
media, y en forma paulatina se irá dando inicio a los otros niveles.

• FLEXIBILIDAD: Se dispondrá de un horario flexible y diferido.

• SEGURIDAD: Contaremos con todas las medidas de seguridad; para ello hemos acudidos a
expertos de la ACHS e incorporamos las indicaciones que nos señalan MINSAL y MINEDUC.
Además socializamos y recibimos retroalimentación del plan de retorno con todos los
integrantes de nuestra comunidad, tales como: comité paritario, prevencionista de riesgos
de nuestro establecimiento, funcionarios, padres, apoderados, alumnos.

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PLAN DE RETORNO SEGURO A CLASES PRESENCIALES

El Ministerio de Salud y el Ministerio de Educación, nos entregan orientaciones y

protocolos que servirán de base para implementar un plan de retorno a la actividad educativa
presencial. Nuestro establecimiento se ha preparado para una eventual “vuelta a clases
presenciales”, es así que, para resguardar la integridad de todos los miembros de la comunidad la
Dirección del establecimiento determinó crear un Comité de Retorno Seguro a clases
presenciales.
Comité de Retorno seguro a clases presenciales.
La conformación de este Comité nace para contar con un plan que contemple las acciones
y medidas necesarias que permitan estar preparados ante la posibilidad de un retorno a clases
presenciales. Toda la toma de decisiones se basará en lo que dicte el Ministerio de Educación en
conjunto con el Ministerio de Salud; se debe ir planificando con antelación para garantizar el
cumplimiento de las medidas sanitarias que se necesiten.
Objetivos del comité.
• Garantizar la implementación de todas las medidas de control y prevención necesarias

para proteger la vida y salud de todos los miembros de nuestra comunidad educativa.
• Desarrollar un plan de reingreso que aborde las diferentes medidas para cumplir con
nuestros objetivos académicos-‐formativos y las medidas sanitarias exigidas por las
autoridades.

Funciones y responsabilidades del comité.
• Implementar protocolo de actuación detallado con las acciones y el plan de trabajo previas
al ingreso de funcionarios y párvulos al establecimiento, y protocolos de actuación en caso
de presentar un caso de Covid-‐19.
• Implementar planes de limpieza e higiene de todas las áreas del establecimiento de
acuerdo a las orientaciones para el proceso de limpieza y desinfección lugares de trabajo
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indicadas en el “Protocolo de Limpieza y Desinfección de Ambientes -‐ Covid19” del
Ministerio de Salud.
• Socializar y trabajar el plan de retorno, con todos los miembros de la comunidad
educativa.

• Implementar capacitaciones sobre las medidas necesarias para un retorno seguro al
trabajo y establecer canales de comunicación bidireccional.

• Mantener una estricta supervisión del cumplimiento de medidas de prevención
implementadas en el lugar de trabajo, así como el cumplimiento de las disposiciones
legales.

Integrantes del comité de retorno seguro a clases presenciales
Está constituido en una primera instancia por:
Marcela Ogalde : Dirección escolar
Patricia Barraza coordinadora del comité
Consideraciones generales que fueron utilizadas para elaborar la propuesta del plan de retorno
seguro:
EL Ministerio de Salud de Chile (MINSAL ) y el Ministerio de Educación (MINEDUC ),

cuando las condiciones sanitarias lo permitan, indicarán el momento para retornar a clases
presenciales. Estos organismos entregaron una serie de orientaciones y consideraciones que
utilizamos para crear nuestros planes de retorno seguro a clases presenciales:
Esta propuesta se focaliza en entregar estrategias para planificar de la forma más segura y
adecuada la vuelta a la educación presencial. Esta planificación puede sufrir cambios, es flexible;
el mismo regreso a clases, la reapertura y evolución del proceso será altamente dinámico y
sensible a las fluctuaciones sanitarias.
Esta propuesta busca generar condiciones ambientales básicas de higiene, limpieza,

cuidados personales y de distanciamiento social en el establecimiento para evitar contagios.
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La Escuela entrega acciones y preparación a los distintos equipos de trabajo y comunidad
para planificar y capacitar en ámbitos sanitarios antes que se produzcan las actividades
presenciales.
Respecto de la asistencia de párvulos: Es importante comunicar que la asistencia de los

párvulos será voluntaria por un período a determinar. No obstante, la escuela estará abierta para
todos los párvulos que puedan asistir, quienes se irán sumando progresivamente conforme a la
modalidad de regreso presencial.
Habrá párvulos que presenten dificultades que les impidan asistir a clases, tales como:
•
presentar enfermedades de base, vivir en el mismo techo con una persona que es positiva
para Covid-‐19, estar en proceso de recuperación por contagio, vivir con personas que sean
parte de grupos de riesgo, alumnos que presenten síntomas como fiebre, entre otros. La
escuela deberá conocer y determinar qué párvulos se encuentran en condiciones de asistir
y cuáles, por diversos motivos, presentarán dificultades. Para estos párvulos, se deberá
preparar un plan de trabajo de educación remota, hasta que puedan retornar.
• Se Implementarán entrada y salida diferidas al establecimiento según el nivel con el
propósito de evitar aglomeraciones, de igual forma se implementarán horarios diferidos
de recreos y se planificará la supervisión de los recreos por parte de funcionarios.
• Se organizarán usos de baños, estableciendo aforo; la capacidad máxima del uso de baños
durante la jornada escolar, asegurando el distanciamiento social de al menos 1 metro.
• Se contará con señalética afuera de los baños, para las filas de espera. Los baños deberán
disponer de jabón, y contar con imagen y señalética que refuerce el lavado de manos.
• Se organizarán las salas de clases y espacios comunes abiertos o cerrados, de manera de
asegurar el distanciamiento social de al menos 1 metro entre las personas de la
comunidad escolar.
• Se seguirán las indicaciones dadas por las autoridades en cuanto a la concentración de
personas en un espacio abierto o cerrado.
• Se demarcará de manera visible la distancia de al menos 1 metro en los lugares de espera,
tales como los servicios higiénicos y el ingreso a las salas de clases.
• Se señalizarán vías exclusivas de acceso y de salida al establecimiento.
• Se capacitará a toda la comunidad educacional respecto de los protocolos establecidos
para el funcionamiento del establecimiento educacional en contexto Covid-‐19.
• Se continuará realizando reuniones remotas.
• Se controlará la temperatura de los escolares diariamente por parte de los padres y
apoderados antes de salir del domicilio, evaluando además la presencia de síntomas
respiratorios. Si presenta temperatura sobre 37,8° C o síntomas respiratorios, acudir a un centro
asistencial y no asistir al establecimiento educacional hasta que sea evaluado por un médico.
• Se realizará control de temperatura al ingreso del establecimiento.
• Se contará con pediluvio para la limpieza de los calzados.
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• Se ventilarán salas de clases y espacios comunes cerrados, en forma periódica.
• Se eliminarán los saludos con contacto físico entre personas que impliquen besos, abrazos o
cualquier contacto, reemplazándolos por rutinas de saludo a distancia.
• Se dispondrá de soluciones de alcohol gel en las salas de clases y pasillos del establecimiento,
garantizando las medidas de seguridad en su manipulación.
• Se implementarán rutinas de lavado de manos frecuente y al menos antes de cada ingreso a la
sala de clases.
• Se dispondrá de basureros y bolsas plásticas en su interior y que las bolsas de los basureros sean
cambiadas más de una vez al día, eliminando la basura en forma diaria y segura.
• Limpieza y desinfección frecuente, de todas las superficies de contacto frecuente tales como,
pisos barandas, manillas, interruptores, juguetes, recursos pedagógicos manipulables, entre otros.
• Se establecerán normas para toda la comunidad escolar, tales como: uso permanente de
mascarillas al interior del establecimiento, de acuerdo a lo establecido en la Resolución Exenta 282
del 16-‐04-‐2020 y sus modificaciones.
• Se mantendrá una comunicación efectiva y clara con la comunidad escolar, informando antes del
retorno de todas las medidas que tomará el establecimiento.
• Se realizará el retorno a clases en forma progresiva:
• Se modificará el uso y habilitación de espacios comunes tales como comedor, sala multiuso (sala
blanca), de manera que se evite el riesgo de aglomeración de personas y se de conformidad a las
medidas sanitarias dadas por la autoridad.
MEDIDAS SANITARIAS Y DE PROTECCIÓN DE LA SALUD
Nuestra escuela cuenta con los siguientes protocolos y orientaciones, que nos ha
entregado MINEDUC y MINSAL y que hemos incorporado en este plan de retorno a clases
presencial:
• Protocolo Interno del establecimiento, de prevención de contagio covid-‐19 para funcionarios.

(Este protocolo fue creado por el establecimiento).
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• Protocolo Nº 1 para prevención y monitoreo del contagio de Coronavirus COVID-‐19
en establecimientos educacionales enviados por el MINEDUC.
https://www.comunidadescolar.cl/wp-‐content/uploads/2020/03/circularcoronavirus.pdf
• Protocolo Nº 2: Coronavirus COVID-‐19 en establecimientos educacionales y jardines
infantiles enviados por el Mineduc.
https://www.mineduc.cl/wpcontent/uploads/sites/19/2020/03/circular_coronavirus.pdf
• Protocolo Nº 3: Limpieza y desinfección de establecimientos educacionales enviados
por el Mineduc
https://www.comunidadescolar.cl/wpcontent/uploads/2020/05/Protocolo_Limpieza.pdf
• Gobierno de Chile ha publicado “Plan Paso a Paso”. Julio 2020
https://www.gob.cl/coronavirus/pasoapaso/
• MINSAL “Protocolo de Limpieza y desinfección de Ambientes – COVID-‐19”
https://www.minsal.cl/wp-‐content/uploads/2020/03/PROTOCOLO-‐DE-‐LIMPIEZA-‐YDESINFECCIÓN-‐
DE-‐AMBIENTES-‐COVID-‐19.pdf
• Orientaciones para docentes en torno a higiene y protección
https://www.cpeip.cl/wp-‐content/uploads/2020/05/Orientaciones_docentes-‐2020-‐II.pdf
• Recomendaciones para docentes sobre medidas de higiene y seguridad en la sala de clases
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https://www.cpeip.cl/wp-‐content/uploads/2020/05/RECOMENDACIONESDEHIGIENE-‐Y-‐
SEGURIDAD-‐AL-‐INTERIOR-‐DE-‐LA-‐SALA-‐DE-‐CLASES-‐12.05.20.pdf
• Fase 4 Protocolo de contactos de casos covid-‐19
https://www.minsal.cl/wpcontent/uploads/2020/03/CONTACTO-‐DE-‐CASOS-‐FASE4.pdf
• Ambientes de aprendizaje. Orientaciones Técnico-‐Pedagógicas para el nivel de Educación

Parvularia
https://parvularia.mineduc.cl/wpcontent/uploads/sites/34/2019/08/AMBIENTESfinal.pdf
• Orientaciones para el año escolar 2020 preparando el regreso. MINEDUC

https://www.colegiodeprofesores.cl/wpcontent/uploads/2020/07/PlanRetornoAClases-‐08.06.pdf
• Mineduc documento con orientaciones educacionales en paso 3 y 4
https://sigamosaprendiendo.mineduc.cl/wpcontent/uploads/2020/09/AbrirLasEscuelas-‐
OrientacionesAnexos-‐09.09.pdf
LOS PRINCIPIOS BÁSICOS QUE RIGEN LAS MEDIDAS DEFINIDAS SON:
1. La limitación de contactos.
2. Las medidas de prevención personal.
3. La limpieza y ventilación.
1.-‐ Limitación de contactos:

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De forma general, se mantendrá una distancia interpersonal de al menos 1 metro en las
interacciones entre las personas de la escuela.
Deben establecerse grupos estables de párvulos, idealmente con un máximo de 7 párvulos
. Se debe calcular la distancia entre los puestos escolares y para ello se debe reorganizar cada sala
con el mobiliario distanciado por 1 metro como mínimo. Se podrá incorporar otros elementos que
faciliten la separación entre el alumnado, en este caso se puede distanciar a 1 metro.
La entrada, recreos y la salida del establecimiento se realizará de forma diferenciada. Es

necesario elaborar un horario que contemple dicho requerimiento.
La salida a recreos deberá realizarse de manera parcelada evitando aglomeración y

contacto entre párvulos. Se establecerá un horario que responda a dicho requerimiento.
En las salas para uso del personal, se mantendrá la distancia interpersonal de al menos 1,5
metro.
Se debe demarcar la ubicación de cada mesa al interior de la sala de clases y así evitar
reducir el distanciamiento adecuado.
La escuela entregará a cada funcionario mascarillas y escudos faciales.
Dispondrá de basureros que permita tener los espacios higienizados.
Instalar recordatorios visuales sobre higiene y distanciamiento físico en áreas críticas como
los baños.
Solicitar a los párvulos que porten sus propias botellas de agua reutilizables.

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2.-‐ Medidas de prevención personal.
Se requiere de jabón en cada servicio higiénico y alcohol gel en cada pasillo. Al ingreso de
la escuela se debe contar con termómetro digital para el control de temperatura, no pudiendo
ingresar los párvulos, apoderados y funcionarios que registren 37.8º o más de temperatura. Se
contará con dos funcionarios en el ingreso al establecimiento registrando la toma de temperatura.
Se contará con pediluvio al acceso de la escuela, El uso de mascarilla será obligatorio para todos
quienes se mantengan al interior del establecimiento. Uso obligatorio de escudo facial para todos
aquellos que interactúen con más de 5 personas en un mismo espacio. Para evitar el contacto
físico, todo documento (certificado de alumno regular, certificados de notas, informes de
personalidad, u otro), deberá ser solicitado mediante correo electrónico, y se hará llegar al
destinatario por el mismo medio. En los espacios comunes delimitar los lugares de trabajo,
señalando el distanciamiento físico.
3.-‐ Limpieza y ventilación.
Limpieza de salas cada vez que los párvulos salen a sus recreos, limpieza de baños en
forma frecuente, reforzándola en aquellos espacios que lo precisen en función de la intensidad de
uso. Limpieza de oficinas y pasillos se realizará al final de la jornada, no obstante durante el día
cada funcionario mantendrá su espacio desinfectado, y para ello el establecimiento dispondrá de
los materiales necesarios (toallas húmedas, alcohol gel, alcohol etílico). Limpieza de Oficinas que
atienden público, se reforzará de acuerdo a la intensidad de visitas que asistan a ellas. Se tendrá
especial atención con la limpieza en las zonas de uso común y a las superficies de alto contacto,
tales como pomos de puertas, mesas, muebles, pasamanos, teléfonos, perchas, y otros. Se debe
realizar una limpieza y desinfección de los puestos de trabajo compartidos. Se debe realizar tareas
de ventilación frecuente en las instalaciones y por espacio de al menos 10 minutos. Puertas y
ventanas deberán permanecer abiertas en todo momento, para favorecer la ventilación de toda
sala. Tener habilitado en las dependencias de la escuela, útiles necesarios para evitar contagios.

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ORGANIZACIÓN ACADÉMICA
Plan de adecuación académica
Asumiendo los criterios de priorización curricular, se organizará una distribución horaria

entre asignaturas en condiciones de retorno a la educación presencial, revisando la carga
académica de los estudiantes según la priorización curricular y se seleccionará las asignaturas
presenciales y las cargas horarias, definiendo estrategias de mejora, diagnóstico, reforzamientos,
nivelación, planificando las rutas de aprendizaje y las etapas que contempla el plan académico.
Se realizará:
• Horarios diferidos para ingreso, recreos y salidas de estudiantes.

• Clases híbridas, presenciales y remotas en forma sincrónica.
• Jornadas de clases presenciales con horarios en la mañana y tarde según nivel.
• Respetar los aforos definidos por la autoridad y la distancia de 1 metro entre personas.
• Regreso paulatino y gradual al colegio comenzando por niveles mayores
• Plan Académico con currículum priorizado, que contemple diagnóstico y nivelación de
aprendizajes.
• Monitorear la asistencia a clases de los párvulos presenciales y remotos.
• Se usará el libro de clases digital para asistencia, registro de contenidos, anotaciones,
constancias.
• Se entregará documentación digital.
• Los docentes no compartirán materiales con los alumnos, ni tampoco entre profesores. Se
sugiere que cada profesor tenga sus plumones.
• Se recomienda, en la medida de las posibilidades de horario, que los docentes en la
medida que terminan sus clases presenciales regresen a sus domicilios, para continuar con
su horario no lectivo.
• Las reuniones se realizarán en forma virtual, incluyendo las entrevistas de apoderados y
especialistas externos.
• No se dará almuerzo para alumnos, ni docentes.

Clases presenciales y clases remotas en forma sincrónica:
La cantidad de párvulos asistentes a clases presenciales dependerá del aforo, es decir de
la cantidad de párvulos permitida por sala de clases, es así como algunos párvulos participarán de
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la clase de manera presencial y otros en forma sincrónica, de manera online. Quincenalmente los
alumnos se alternan para asistir a clases presenciales.
Se dividirán los cursos en dos grupos; Grupo A y Grupo B, en forma alternada

quincenalmente asisten los alumnos a clases presenciales. Mientras el Grupo A está en clases en
forma presencial, el Grupo B del mismo curso sigue las clases virtuales en forma simultánea, en
forma sincrónica, desde su casa, se van rotando.
JORNADAS DIFERENCIADAS
Para evitar aglomeraciones al ingreso a clases, en los recreos, y a la salida de clases,
se realizarán jornadas diferenciadas, que considerarán distintos horarios, entre los diferentes
cursos, niveles y ciclos del establecimiento.
PROTOCOLOS PARA EL REGRESO A CLASES PRESENCIALES
MEDIDAS SANITARIAS
Hemos elaborado este documento, que contiene protocolos específicos, para preparar
todas las instalaciones de nuestros establecimiento, y en el momento del retorno a clases
presenciales, poder dar seguridad y continuar con la educación y el bienestar de toda la
comunidad escolar.
Estos protocolos buscan ser lo más detallistas posibles, los cuales estarán dispuestos para
recibir mejoras y actualizaciones constantes.
AUTOCUIDADO: Todos somos responsables de mantener la escuela lo más seguro posible, donde
el compromiso y el cumplimiento de las medidas preventivas, así también la colaboración de
todos, es lo que nos permitirá cuidar y protegernos para lograr un ambiente seguro. Toda la
comunidad escolar debe respetar el distanciamiento físico y las medidas de seguridad tanto
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dentro como fuera del establecimiento, con el fin de resguardar a toda la comunidad sin ponerla
en riesgo.
Seguiremos con los cuatro pilares dados por el MINEDUC: Seguridad, Voluntariedad,
Flexibilidad y Gradualidad.
VOLUNTARIEDAD: Se respetará la voluntad de las familias que deseen o no enviar a sus hijos al
establecimiento, a clases presenciales, se le continuará brindando a nuestros alumnos que no
regresen educación a distancia a través del trabajo remoto, con clases sincrónicas.
GRADUALIDAD: El regreso a clases presenciales, se retornará con los niveles de enseñanza media,
y en forma paulatina se irá dando inicio a los otros niveles.
FLEXIBILIDAD: Se dispondrá de un horario flexible y diferido.
SEGURIDAD: Contaremos con todas las medidas de seguridad, hemos acudidos a expertos de la
ACHS e incorporamos las indicaciones que nos señalan MINSAL y MINEDUC. Además socializamos
y recibimos retroalimentación del plan de retorno con todos los integrantes de nuestra
comunidad, comité paritario, prevencionista de riesgos de nuestro establecimiento, funcionarios,
padres, apoderados, alumnos.

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PROTOCOLO SALA DE PRIMEROS AUXILIOS
Objetivo Implementar adecuadas medidas sanitarias para resguardar la salud de los párvulos y
personal de la comunidad educativa del Escuela Oswaldo Guayasamín

Responsable Patricia Barraza Aravena
Método de prevención Este protocolo deberá ser enviado a la comunidad mediante correo institucional y
socializado por la responsable de la comisión Plan Retorno Seguro al personal del colegio
(inspectores, docentes, auxiliares, administrativos) y enviado por correo y socializado con
los padres, apoderados y alumnos.

Tiempo de duración Durante el periodo que dure la emergencia sanitaria
Aforo Definir y publicar afuera de la sala de primeros auxilios el Aforo con N° máximo de
personas por recinto, según los metros cuadrados del recinto y el tope MINSAL.
Medidas generales La Encargada de la sala de primeros auxilios debe registrar online a toda persona que
ingrese, llevando un registro claro del día y hora de cada atención.
En la sala de primeros auxilios se atenderá sólo un párvulo al interior del recinto.
En todo momento la encargada debe utilizar guantes y mascarilla facial y delantal plástico
desechable para atender a los alumnos en la sala de primeros auxilios. La contención de
los párvulos que presenten algún tipo de crisis emocional se realizará también con
pecheras plásticas, guantes y mascarilla facial y se derivará inmediatamente a la psicóloga
del establecimiento hasta que el apoderado retire al párvulo.
La puerta de primeros auxilios deberá permanecer abierta para facilitar la ventilación.
Al ingresar a la sala de primeros auxilios el estudiante o docente, u otro funcionario no
podrán sacarse la mascarilla y deben realizar lavados de manos o aplicarse alcohol gel.
La encargada de primeros auxilios realizará sanitización de todas las superficies.
PROTOCOLO BAÑO DE PROFESORES
Objetivo Implementar para los integrantes de la comunidad educativa de la Escuela Oswaldo

Guayasamín medidas de higiene y seguridad del personal.

Responsable Directivos
socializado por la responsable de la comisión Plan Retorno Seguro
Aforo Definir y publicar afuera de la sala de primeros auxilios el Aforo con N° máximo de
personas por recinto, según los metros cuadrados del recinto y el tope MINSAL.
Recomendaciones Todos los baños del colegio se encontrarán disponibles para los docentes, estos son: baño
sala de profesores, baño de administración, baños de educación parvularia.
Medidas generales Todos los lavamanos deben tener jabón líquido con dispensador, toalla de papel y
basurero.
3 veces por cada jornada se hará una desinfección del baño completa.
Al término de la jornada escolar se realizará una sanitización completa de esta
dependencia.
El ingreso al baño será de modo individual y respetando el distanciamiento de 1mt.
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Se realizará una demarcación del espacio que se debe mantener dentro del baño.
En la zona de espera, fuera del baño, se contará con señalética preventiva.
Solo estarán operativos el 50% de los servicios higiénicos del colegio. Por ejemplo: si
existen 3 baños, se dará uso a dos solamente y si cuentan con 3 WC se utilizarán dos,
estableciendo un baño de distancia.
La mascarilla será de uso obligatorio de cada persona que ingrese al servicio higiénico.
PROTOCOLO BAÑO DE PÁRVULOS
Objetivo Implementar el uso adecuado del manejo en el baño de los estudiantes junto a la rutina de
higiene personal.
Responsable Directivos, Docentes, Educadoras, Inspectores

socializado por la responsable de la comisión Plan Retorno Seguro
Aforo Definir y publicar afuera del baño Nº máx personas según Mts2 y Nº artefactos
Recomendaciones Afuera de cada baño se debe exponer un cartel con el aforo permitido y señalética con las
medidas sanitarias correspondientes
Medidas generales Todos los lavamanos deben tener jabón líquido con dispensador, toalla de papel y
basurero con tapa.
Se resguardará que el baño no sea un lugar de encuentro.
Implementar rutinas de lavado de manos cada 2 horas, supervisadas por un adulto.
Se realizarán demarcaciones en piso con distancia de 1mt.
Recordar lavado de manos con agua y jabón de un modo prolijo de al menos 20 segundos.
1. Abrir la llave y humedecer las manos.
2. Aplicar jabón.
3. Frotar las manos.
4. Cubrir completamente las manos con jabón. Lavarlas durante 10 a 15 segundos por
todas sus caras.
5. Enjuagarlas con abundante agua.
6. Secar las manos con una toalla de papel.
7. Botar la toalla de papel en el recipiente de residuos.
Se verificará constantemente la sanitización, la existencia de jabón líquido y papel
higiénico.
Solo estarán operativos el 50% de los servicios higiénicos
La mascarilla será de uso obligatorio en el ingreso del baño.
Demarcaciones en piso con distancia de 1mt al interior y exterior del baño.
Para evitar aglomeraciones, en el acceso a los baños será controlado por el docente que se
encuentra en turno de patio.
Los baños permanecerán abiertos toda la jornada para que puedan ser usados en horarios
de clases, de esta forma disminuir las aglomeraciones en los recreos.
Con los Párvulos se realizarán rutinas de baño con todo el curso, antes de finalizar las
clases para evitar aglomeraciones en el recreo.

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PROTOCOLOS INGRESO DE ALUMNOS
Objetivo Implementar medidas de seguridad para el ingreso de los párvulos al establecimiento

socializado por la dirección al personal del colegio, los docentes lo socializarán con los
estudiantes.

Recomendaciones Para evitar aglomeraciones al ingreso de la jornada escolar, se crearán horarios diferidos,
así mismo se realizará el ingreso de los estudiantes utilizando dos ingresos diferentes
según el nivel.
Medidas generales Todos los días antes de asistir al colegio los padres deberán realizar control de
temperatura a sus hijos, en caso de temperatura superior a 37,8 ºC no enviar al colegio,
controlar y consultar con su médico. Para evitar la propagación del virus, se debe
asegurar el distanciamiento físico en todo momento. En cada puerta de ingreso del
establecimiento se controlará la temperatura. La temperatura aceptable para poder
ingresar, será menor o igual a 37,8°C. Si la temperatura registrada es sobre 37,8°C la
encargada hará un segundo chequeo con termómetro de pistola. Si la temperatura sobre
37,8°C se mantiene, se actuará como caso sospechoso de Covid-19. Se solicitará al
estudiante que se devuelva a su casa, en el caso de que sus padres se hayan retirado, el
alumno será trasladado por un funcionario a la “zona o sala de aislamiento” y se dará
aviso inmediatamente a sus padres para su retiro. Se considera que los zapatos son
transportadores de microorganismos , por lo que se habilitarán pediluvios sanitarios con
agua clorada, en todas las puertas de entrada.
Para evitar aglomeraciones y asegurar la distancia física se realizarán horarios diferidos
de estudiantes, además se marcarán filas de circulación que cubran todo el ancho de las
puerta de acceso. En el piso se deberán poner marcas a 1m de distancia, dando sentido de
circulación desde la vereda y siguiendo el recorrido por el colegio hasta las salas de
clases.
Definir zona específica para dejar a los párvulos.
Toda persona que ingrese al colegio debe portar mascarilla. La mascarilla debe cubrir
nariz y boca, debe colocarse lo más apegada a la cara y no estar suelta. Toda la
comunidad, especialmente los adultos, deben cautelar su uso correcto y evitar tocárselas.
Pueden ser mascarillas desechables o reutilizables. La mascarilla debe ser usada en todo
momento, incluyendo las clases.
Los alumnos que vayan ingresando deberán seguir el recorrido marcado en el piso hasta
sus salas de clases, podrán permanecer en los patios ubicándose en los espacios
habilitados, siempre respetando el distanciamiento físico y social. Los estudiantes
deberán traer siempre una mascarilla de repuesto.

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PROTOCOLOS SALIDA DE ALUMNOS
Objetivo Implementar medidas de seguridad para la salida de los párvulos al establecimiento

socializado por la dirección al personal del colegio, los docentes lo socializarán con los
estudiantes.

Tiempo de duración Durante el período que dure la emergencia sanitaria del COVID-19
Recomendaciones Para evitar aglomeraciones a la salida de la jornada escolar, se crearán horarios diferidos,
así mismo se realizará el ingreso de los estudiantes utilizando dos ingresos diferentes
según el nivel.
Medidas generales La salida de los estudiantes se realizará con horarios diferidos para evitar
aglomeraciones.
Los alumnos de educación parvularia serán retirados por sus apoderados y transportistas
desde la puerta de salida, en el horario fijado para su curso.
Para evitar la propagación del virus, se debe asegurar el distanciamiento físico en todo
momento.
En cada puerta de salida del colegio se contará con personal para evitar aglomeraciones
de estudiantes.
Para evitar aglomeraciones y asegurar la distancia física se realizarán horarios diferidos
de estudiantes.
Los alumnos que se vayan retirando deberán seguir el recorrido marcado en el piso desde
sus salas de clases, hasta las salidas.
PROTOCOLOS SALA DE CLASES
Objetivo Establecer las medidas y condiciones que todos los integrantes de la comunidad escolar
deben cumplir al ingresar a una sala de clases.
Responsable Directivos, inspectores, profesores y el Equipo Directivo en general.

Método de prevención Mantener el distanciamiento físico entre las personas y todas las medidas de seguridad.

Tiempo de duración Durante el período que dure la emergencia sanitaria del COVID-19
Aforo Definir y publicar afuera de cada sala de clases el Aforo con N° máximo de personas,
según los metros cuadrados del recinto y el tope MINSAL.
Medidas generales La mascarilla será de uso obligatorio en todos los espacios del establecimiento.
Antes del ingreso a la sala de clases, los estudiantes y profesores deberán aplicarse
alcohol gel.
Alumnos, colaboradores y docentes deberán usar en todo momento mascarillas, el cual
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será indicado mediante señaléticas.
El ingreso a la sala de clases deberá ser de forma ordenada manteniendo la distancia
social.
Se deberá mantener ventilados los espacios de la sala de clases (ventanas y puertas
abiertas en todo momento)
Los espacios serán sanitizados al inicio de la jornada, a medio día y al finalizar la jornada.
Los alumnos, docentes y colaboradores que deban ingresar a las salas de clases, deberán
obligatoriamente lavarse las manos o limpiarlas con alcohol antes de ingresar y portar
mascarilla en todo momento.
Los alumnos deberán ubicarse al interior de la sala de clases con un (1) metro de
separación como mínimo.
En la sala de clases, el docente deberá mantener, en todo momento, una distancia de un
(1) metro de los alumnos.
Se asignará una mesa y silla para cada estudiante, la cual no podrá ser compartida con
otros compañeros.
Al momento del recreo, los estudiantes y el profesor deberán abandonar la sala de clases
de forma ordenada, manteniendo la distancia social.
Cada docente deberá explicar la rutina a sus estudiantes, porque la modalidad híbrida
requiere pausas marcadas y tiempos para que el profesor pueda atender consultas, tanto
de los estudiantes que estarán en forma presencial, como aquellos estudiantes que se
encuentran siguiendo la clase en forma online.
PROTOCOLOS SALA DE PRFESORES
Objetivo Establecer las medidas y condiciones que todos los profesores y funcionarios del colegio
deben cumplir al ingresar a una sala de profesores.
Responsable Directivos, inspectores, profesores y el Equipo Directivo en general.

Método de prevención Mantener el distanciamiento físico entre las personas y todas las medidas de seguridad.

Tiempo de duración Este actual protocolo tendrá vigencia mientras se permanezca en emergencia sanitaria.
Aforo Definir y publicar afuera de cada sala de clases el Aforo con N° máximo de personas, según
los metros cuadrados del recinto y el tope MINSAL.
Medidas generales La mascarilla será de uso obligatorio en todas las salas de profesores del Colegio.
Se dispondrá de la sala de profesores con un aforo según las medidas y la recomendaciones
dadas, que permita mantener el distanciamiento social.
Se asignará un puesto o ubicación dentro de la sala, la cual será de uso exclusivo del docente
(una mesa y silla para cada uno)
El ingreso a la sala de profesores, deberá ser de forma ordenada manteniendo la distancia
social.
Se deberán mantener ventiladas las salas de profesores (ventanas y puertas abiertas en todo
momento)
Los espacios serán sanitizados al inicio y al final de la jornada.
Los profesores y colaboradores que deban ingresar a las salas de profesores deberán
obligatoriamente lavarse las manos antes de ingresar y portar mascarilla en todo momento.
Los profesores deberán ubicarse al interior de la sala de trabajo (profesores) con un (1) metro
de separación como mínimo.
Se contará con kit de limpieza para que durante la jornada los docentes puedan mantener
sanitizados sus lugares de trabajo administrativo.
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PROTOCOLO RECREO Y COLACIÓN
Los recreos son espacios necesarios para el desarrollo del bienestar emocional de
todos, de niños/as y adultos, permiten distraer de la rutina y renovar las fuerzas.
Mientras permanezcamos en emergencia sanitaria, al regreso a la modalidad presencial, se deberá
cumplir con las siguientes medidas durante los momentos de recreo y colación, las que deberán
ser respetadas por todos.
El incumplimiento de alguna de estas medidas puede poner en riesgo la salud de toda
la comunidad educativa, y facultará a quien evidencia el incumplimiento, avisar al encargado para
suspender el momento de recreo de los involucrados.
Objetivo Determinar las medidas y condiciones que deben cumplir los estudiantes, profesores,
profesoras, asistentes y directivos, en los momentos destinados a recreo y colaciones
A quienes se aplica este Este protocolo se aplica a los niños, niñas y jóvenes de nuestro Colegio, como también a
los profesores y todo el personal.
protocolo

Responsable Equipo Directivo en general.

Método de prevención Respetar el distanciamiento social entre las personas.
Tiempo de duración Este protocolo estará vigente, mientras permanezcamos en emergencia sanitaria
Medidas generales La mascarilla será de uso obligatorio en todos los espacios escolares, por lo tanto,
también en los momentos de recreos.
Antes de salir a recreo, se deben recordar las normas a los párvulos y ser conocidas por
todos los profesores.
Se dispondrá de recreos diferenciados por horario y curso, evitando las aglomeraciones,
para que los patios no sean lugares de contagio.
Como existirán varios recreos repartidos durante el horario escolar, cada recreo será de
máximo 15 minutos cada uno.
Cada curso y/o nivel, deberá tener un lugar asignado dentro de los patios del colegio.
Salir de la sala en momentos de recreo, será obligación para estudiantes y profesores.
Cada lugar de recreo deberá contar con mínimo de dos adulto, educadora, co-educadora,
directores escolares, monitores, que serán los encargado de vigilar el respeto por el
distanciamiento social.
Estará prohibido la realización de juegos grupales de contacto físico que involucren
compartir objetos, por ejemplo, una pelota.
Los juegos instalados en patios deberán permanecer cerrados, con algún plástico, lona o
similar, y señalizados paro no utilizarlos.
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Al quedar la sala vacía, se deberán dejar las ventanas y puertas abiertas, para permitir la
ventilación de las salas de clases.
Al regreso a clases, en la puerta, los estudiantes y profesores deberán aplicarse alcohol
gel.
Se deberá explicar a los estudiantes que, durante el recreo, deberán mantener una
distancia física.
Se deberá disponer de carteles y señaléticas de colores en el piso, marcando los lugares
disponibles para ubicarse.
Queda prohibido que los estudiantes ingresen al colegio con juguetes.
Queda prohibido que los estudiantes se intercambien objetos durante el recreo, como
celulares, auriculares, alimentos u otros.
Sobre los momentos de colación, estos deberán ser momentos personales, con alimentos
traídos desde sus casas.
En el colegio no habrá posibilidad de comprar nada relativo a este tema.
Si la colación viene sellada de fábrica, y queda un residuo desechable (envase, cajita,
envoltorio), cada estudiante deberá depositar el residuo en los basureros indicados para
ello, evitando así que otra persona tenga que recogerla.
Si los alimentos de la colación son de preparación casera, cada estudiante debe manipular
las bolsas y cubiertos que traigan.
Se recomienda a cada estudiante, portar sus propias botellas para tomar agua, NO
pudiendo rellenarla en los momentos que concurra al baño.
No se permitirá compartir comidas, y/o cubiertos, de ningún tipo.
A los párvulos se les puede permitir, comer dentro de su sala, sentados en la mesa
asignada, antes de salir al recreo, aplicando igualmente en la sala, todas las prohibiciones
de intercambio, y desecho de residuos.
En los momentos de colación, cada persona deberá manipular su mascarilla para
sacársela, no pudiendo recibir asistencia ni para sacársela, ni para volver a ponérsela,
luego de la colación.
Sobre los funcionarios, la colación debe realizarla, en los espacios destinados a cada uno.
PROTOCOLO ECUENTROS DE PADRES Y APODERADOS
Los Encuentros de padres y apoderados se realizarán de manera online mientras dure la crisis
sanitaria. En caso de ser necesaria la reunión en forma presencial, se deberá informar a la
dirección (equipo de retorno seguro), quien autorizará o denegará la realización de la misma. En
caso de realizar la reunión en forma presencial ésta deberá cumplir con las siguientes medidas las
que deberán ser respetadas por todos los asistentes. El incumplimiento de alguna de estas
medidas puede poner en riesgo la salud de toda la comunidad educativa, facultará a quien
evidencie la falta cometida el dar aviso al encargado para suspender la reunión.

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Objetivo Determinar las medidas y condiciones que deben cumplir quiénes asisten a reuniones de
padres y apoderados.
Responsable Directivos - Profesor Jefe

Método de prevención Respetar el distanciamiento social entre las personas.
Tiempo de duración Este protocolo estará vigente, mientras permanezcamos en emergencia sanitaria
Difusión Este protocolo deberá ser enviado a los apoderados que asistan a la reunión y deberá ser
leído antes del inicio de la reunión.
Aforo Según la capacidad de la sala
Medidas generales No podrán asistir al encuentro personas que sean de grupo de riesgo (adultos mayores,
enfermos crónicos, niños o guaguas, alumnos). O personas diagnosticadas con COVID 19
o en Cuarentena
Las reuniones tendrán un horario máximo de 30 minutos. No pudiendo exceder dicho
tiempo.
Antes de iniciada la reunión la sala debe haber sido sanitizada de acuerdo a
procedimiento establecidos.
La mascarilla será de uso obligatorio en todos los espacios escolares, y dentro de la sala
de clases.
El ingreso a la sala será de modo individual y respetando los espacios que docente asigne.
Deberá usar alcohol gel.
Se deberá respetar el distanciamiento y no se podrá saludar de manos, besos y/o otras
manifestaciones que impliquen contacto físico.
Al finalizar la reunión, se deberá desalojar la sala, con el fin de sanitizar la sala de clases.

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PROTOCOLO REUNIÓN CONSEJO DE PROFESORES
Los Consejos de Profesores se realizarán de manera online mientras dure la crisis sanitaria.
En caso de ser necesario el consejo de profesores en forma presencial, se deberá informar a la
dirección (equipo de retorno seguro), quien autorizará o denegará la realización de la misma.
En caso de realizar el consejo de forma presencial esta deberá cumplir con las
siguientes medidas las que deberán ser respetadas por todos los asistentes.
El incumplimiento de alguna de estas medidas puede poner en riesgo la salud de toda
la comunidad educativa, facultará a quien evidencia el incumplimiento, avisar al encargado para

suspender la reunión.
Objetivo Determinar las medidas y condiciones que deben cumplir los profesores, profesoras,
asistentes y directivos al momento de asistir o participar en reuniones o consejos de
profesores.
Método de prevención Este protocolo deberá ser enviado a los docentes mediante correo institucional. Este
protocolo deberá ser leído antes del inicio de la reunión.
Tiempo de duración 60 minutos
Medidas generales Las reuniones tendrán un horario máximo de 60 minutos. No pudiendo exceder dicho
tiempo.
Antes de iniciada la reunión la sala debe haber sido sanitizada de acuerdo a
procedimiento establecidos.
de clases.
El ingreso a la sala será de modo individual y respetando los espacios que docente asigne.
Deberá usar alcohol gel.

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PROTOCOLOS CLASES PRESENCIALES -‐ AULA-‐ RECREOS-‐ ESPACIOS COMUNES
Las clases presenciales se realizarán de manera híbrida, es decir en forma presencial y

online en forma simultánea mientras dure la crisis sanitaria.
Objetivo Determinar las medidas y condiciones que deben cumplir los profesores, profesoras,
alumnos, inspectores y funcionarios del colegio al momento de comenzar clases
presenciales.
Método de prevención Este protocolo deberá ser enviado a los docentes mediante correo institucional. Este
protocolo deberá ser leído antes del inicio de la reunión.
Tiempo de duración Párvulo: 30 min
Recomendaciones Traer sus materiales desde la casa, para evitar el contacto
Medidas generales Las clases tendrán un horario que fluctuará desde los 30´, hasta los 60 minutos, según el
nivel cursado.
Antes de iniciada la clase, la sala debe haber sido sanitizada de acuerdo a procedimiento
establecidos.
de clases, para toda la comunidad.
El ingreso a la sala será de modo individual y respetando los espacios que el docente
asigne.
Deberá usar alcohol gel al ingreso. Evitando las aglomeraciones.
El mobiliario deberá tener el distanciamiento correspondiente que indique la ley.
Se deberán dar todas las indicaciones a los estudiantes para mantener el distanciamiento
físico y social dentro del colegio.
Cada docente deberá explicar la rutina a sus estudiantes, porque la modalidad híbrida
requiere pausas marcadas y tiempos para que el profesor pueda atender consultas, tanto
de los estudiantes que estarán en forma presencial, como aquellos estudiantes que se
encuentran siguiendo la clase en forma online.
Los espacios de recreos serán diferidos deberán contar con las medidas que resguardan la
seguridad, con indicaciones en patios y pasillos.
Se cerrarán los juegos infantiles, se trabajará con los estudiantes para darles a conocer las
nuevas normas en los espacios comunes.
El uso del servicio higiénico será controlado, debiendo respetar el aforo y esperando
afuera, en fila para su ingreso, con la distancia requerida.
Los servicios higiénicos estarán abiertos toda la jornada escolar, de tal forma que los
estudiantes puedan hacer uso de el, en instancias de clases y así se evitarán las
aglomeraciones en los recreos.
No se realizará servicio de alimentación.
Los alumnos traerán colaciones que serán individuales, y sus propias bebidas o agua
desde sus casas.
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ORIENTACIONES -‐ PROTOCOLO EDUCACIÓN FÍSICA
Este protocolo se basa en las Orientaciones entregadas por la mesa Covid -‐ deporte del
Ministerio del Deporte.
1. Las clases se realizarán en espacios al aire libre, cumpliendo con el distanciamiento físico.
2. Demarcar zonas de trabajo individual en los espacios donde se realicen las clases.
3. El uso de mascarilla debe considerarse siguiendo siempre las indicaciones recomendadas por el
Ministerio del Deporte: para actividades deportivas sin traslado, la distancia de resguardo será de
5 metros y para actividades con traslado o velocidad la distancia será de 10 metros.
4. Los párvulos deberán realizar un cambio de su mascarilla al término de la clase de educación

física.
5. Los materiales serán desinfectados antes de su uso, cuidando no compartirlos entre los
párvulos. La utilización de estos será restringida y bajo el estricto resguardo del docente.
6. Se realizarán actividades físicas de intensidad moderada.
8. Cada estudiante deberá tener una botella de agua individual exclusiva para la clase de
Educación física y no puede ser compartida.
9. Cada estudiante deberá tener una toalla pequeña individual.

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INDICACIONES TRANSPORTE ESCOLAR Y PÚBLICO
Este protocolo se basa en las Orientaciones entregadas por Ministerio del Transporte y
Telecomunicación http://mtt.gob.cl
Recordar que las medidas de prevención comienzan desde que uno sale de su domicilio, se
mantienen durante todo el trayecto y durante la estadía en el colegio.
Para los que se trasladan en transporte público, se solicita extremar las medidas de
seguridad, usar ropa para el traslado y ropa para el colegio, se debe utilizar la mascarilla en todo
momento, no llevarse las manos a la cara y estar atentos a la higiene de manos. Para el transporte
escolar, los padres deben exigir que se cumpla con todas las medidas dadas por el MINSAL y el
Ministerio de Transporte, entre estas medidas se recomienda entre otras:
Contar con una protección o barrera física en el puesto de trabajo del conductor, como
plástico o mica entre el sector del conductor y el sector de los alumnos.
Señalizar los asientos que no están disponibles para su uso, para poder mantener la
distancia de 1 metro. (Serán menos cupos para un mismo transporte escolar).
Disponer de alcohol gel y mantener ventilación permanente.
Realizar desinfección diaria del transporte escolar.
Uso obligatorio de mascarilla en todo el trayecto.
Se recomienda a todos los alumnos y funcionarios, al llegar a casa entrar sin zapatos,
bañarse de inmediato y lavar toda la ropa utilizada durante el día, esto se debe realizar
diariamente.
El transporte escolar y público son instancias en las cuales se excede la competencia y

regulación directa del colegio, no obstante se ha dispuesto estas indicaciones posibilitando con
ello sostener la prevención y autocuidado que a todos nos atañe.

ESCUELA GUAYASAMIN
2021

PROTOCOLO EMERGENCIA O EVACUACIÓN A ZONAS DE SEGURIDAD
Se realizará la revisión del Plan Integral de Seguridad Escolar – PISE que establece los
lineamientos para actuar en casos de diferentes emergencias y de evacuación, antes de un retorno
a clases presenciales.
• Revisar el PISE

• Revisar la ubicación de los cursos en las Zonas de Seguridad considerando el
distanciamiento físico.

Al regresar a clases presenciales se realizarán simulacros de Emergencia en que haya que
evacuar a los alumnos, y se deberá insistir con los docentes y funcionarios la importancia del
distanciamiento social, se debe mantener la distancia física en todo momento, recordar las
medidas al bajar las escaleras, en los pasillos, al llegar a las zonas de seguridad se debe.
Se realizará simulacro por curso, se realizará caminando y manteniendo el distanciamiento
físico, se evitará realizar la evacuación con todo el colegio por el riesgo de contagio en el traslado y
para evitar las aglomeraciones, pero se reforzará por curso.

ESCUELA GUAYASAMIN
2021

COMPROMISO RETORNO A CLASES PRESENCIALES
NOMBRE ALUMNO: _______________________________________________
CURSO:____________
FECHA:____________
Tomamos conocimiento del Plan y Protocolos de Retorno Seguro a Clases Presenciales, nos
comprometemos como apoderado a cumplir con lo establecido en los protocolos señalados para
el propio autocuidado y la salud de los demás miembros de la Comunidad Educativa.
Solicitamos enviar por correo al Profesor (a) Jefe y al Director Escolar el documento firmado.
______________________________________________
NOMBRE Y FIRMA APODERADO

ESCUELA GUAYASAMIN
2021

VIGENCIA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
ADMINISTRATIVO DEL PERSONAL DOCENTE Y NO
DOCENTE

El presente reglamento tendrá una vigencia de un año a contar del
Viernes 05 de Marzo de 2021, pero se entenderá prorrogado
automáticamente, si no ha habido observaciones por parte del
Establecimiento o del personal.
Cada funcionario tiene una copia de libre acceso y se aprueba bajo
firma de cada integrante.

Comuníquese y publíquese,

_________________________________________
CORPORACIÓN EDUCACIONAL GUAYASAMÍN
REPRESENTANTE LEGAL

Distribución:
1. Departamento Provincial de Educación
2. Archivo Escuela

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MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

INDICE DE CONTENIDOS

Objetivos del Manual de Convivencia Escolar

Anexo 1: Plan Escuela Segura

OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR:

• Delimitar los deberes, derechos, obligaciones y prohibiciones de cada

Por el simple hecho de pertenecer al Establecimiento Educacional, el

I. MISIÓN DE LA ESCUELA ESPECIAL GUAYASAMIN :

Establecer igualdad de oportunidades para los niños y niñas en el

Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida nuestros niños y niñas,

II. ORIENTACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL :

III. VALORES QUE SUSTENTAN LA CONVIVENCIA ESCOLAR:

IV. NORMAS GENERALES DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL: niños y

Trato respetuoso y deferente entre todas las personas, que implica:

V. NORMAS REFERIDAS A LOS PROFESIONALES QUE REALIZAN

La Escuela Guayasamín espera que los profesionales que trabajen en la

1. Compromiso: Apoyar activamente las metas, valores y misión

2. DERECHOS DE LOS DOCENTES:

Los profesionales tendrán las siguientes responsabilidades y

La Institución entregará los siguientes incentivos:

# Felicitaciones verbales y escritas

Si se reiteran las faltas anteriores, se hará una carta de amonestación escrita

VI. NORMAS REFERIDAS A LOS FUNCIONARIOS NO DOCENTES:

1. PERFIL DE LOS NO DOCENTES

a) Responsabilidad y compromiso con la Institución: Apoyar

$ Ser respetados y valorados por los otros miembros de la

3. RESPONSABILIDADES Y OBLIGACIONES DE LOS

" Respetar y resguardar la integridad física y psicológica de los

" Colaborar con las indicaciones de la Profesora Especialista.

" Organizar y difundir la documentación oficial del

Responsabilidad del Auxiliar:

" Mantener el aseo y orden en todas las dependencias del establecimiento y

La evaluación de desempeño se realizará en forma trimestral y en ella se medirán

El objetivo de ésta evaluación apunta establecer brechas de desarrollo personal y

" Felicitaciones verbales y escritas.

Las sanciones que se aplicaran son las siguientes:

VIII. SITUACIONES EXCEPCIONALES.

En caso de incendio o artefacto explosivo: (evacuación externa)

ANEXO N° 4 PROGRAMA ESCUELA SEGURA

El plan Escuela Segura, es un plan que busca fortalecer en todos los

Se realizarán acciones de educación, prevención y acogida en relación a ésta

Educación: Se trabajará con material de apoyo para todos los integrantes

• Abuso sexual infantil

A continuación se definirán los principales conceptos relativos al maltrato infantil y

La convención de los Derechos de los Niños de las Naciones Unidas en su artículo

III. Abandono y negligencia:

2.- ACCIONES A TOMAR FRENTE A LA VULNERACIÓN DE DERECHOS DEL

En relación a Docentes, Asistentes de Educación y Profesionales.

Plan de Gestión para una buena convivencia Escolar.

1.-.- Promover y fortalecer la convivencia escolar al interior de nuestra unidad

Objetivos Acciones Fecha Responsables Recursos

Seguimiento y evaluación de las actividades contempladas en el Plan se

-Verificación en terreno del cumplimiento de los Objetivos del Plan.

Se realizará una evaluación global al término de cada semestre revisando:

- El nivel de consecución de los objetivos propuestos.

Protocolo Accidente Escolar

3.- Adopción de medidas de urgencia, para el Afectado:

Protocolo Accidente Escolar o Lesión en la Escuela

Traslado Centro d e Urgencia

REGLAMENTO INTERNO DE HIGIENE Y SEGURIDAD

PLAN RETORNO SEGURO

PLAN DE RETORNO SEGURO 7

1.-‐ Limitación de contactos

2.-‐ Medidas de prevención personal

3.-‐ Limpieza ventilación

Protocolos clases presenciales-‐ aula-‐ recreo-‐espacios comunes

Orientaciones-‐ protocolo educación física

• Protocolo Interno del establecimiento, de prevención de contagio covid-‐19 para funcionarios.

• Protocolo Nº 2: Coronavirus COVID-‐19 en establecimientos educacionales y jardines

• MINSAL “Protocolo de Limpieza y desinfección de Ambientes – COVID-‐19”

• Fase 4 Protocolo de contactos de casos covid-‐19

• Ambientes de aprendizaje. Orientaciones Técnico-‐Pedagógicas para el nivel de Educación

1.-‐ Limitación de contactos: