META PARA PLAN DE REFUERZO: 1ro de bachillerato

Queremos que los estudiantes comprendan que las formas de resolución de triángulos
rectángulos son importantes, puedan interpretar el teorema de Pitágoras y las relaciones
trigonométricas, a través de la resolución de problemas geométricos y expresar sus
unidades en múltiplos o submúltiplos para optimizar procesos e interpretación de datos, y
que puedan asociar en la aplicación de ejemplificación de la vida real. Ref. M.3.2.14.¸
M.4.2.15.

META PARA PLAN DE REFUERZO: 2do de bachillerato

Queremos que los estudiantes comprendan que un sistema de referencia establecido puede
sistematizar la información, y que puedan diferenciar las principales magnitudes que
intervienen en los movimientos, a través de la construcción de los gráficos posición en
función del tiempo, aceleración en función del tiempo como resultado de la
experimentación, y exponer a los a los estudiantes en carteles y/o simuladores.

META PARA PLAN DE REFUERZO: 3ro de bachillerato

Queremos que los estudiantes comprendan que las aportaciones de Aristóteles, Galileo y
Newton son importantes para el estudio del movimiento y la fuerza, y que puedan
comparar sus experiencias frente a las razones por las que se mueven loa objetos, a través
de la elaboración de diagramas de cuerpo libre y resolución de problemas seleccionados,
la vinculación de la masa del objeto con su velocidad, y se pueda explicar por medio de una
rutina de pensamiento.
Ref. CN.F.5.1.16.