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Folleto para La Prueba

Específica: Derecho, USAC

Cargado por Estudiantes por Derecho el Aug 20, 2009

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Información del documento 
Folleto para estudiantes de Primer Ingreso a la Facul…
Fecha en que fue cargado
Aug 20, 2009
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Título original
Folleto para la Prueba Específica: Derecho, USAC

Derechos de autor
© Attribution Non-Commercial
FACULTAD (BY-NC)Y SOCIAL
DE CIENCIAS JURÍDICAS
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
Formatos disponibles
CARTA
PDF, TXT o lea DESCRIPTIVA DEScribd
en línea desde LA PRUEBA ESPECÍFICA PARA INGRESAR A
LA FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES.

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I. Ejes este documento
temáticos :

Conceptos Básicos de Derecho y Realidad Nacional.

1. Estado:
1.1. Definición
1.2. Elementos esenciales
Facebook Twitter
1.3. División política administrativa de la República de Guatemala
1.4. Regiones administrativas del país
2. Constitución Política de la República :
2.1. Antecedentes históricos desde 1965


2.2. Concepto de constitución
2.3. Organización del Estado de Guatemala
2.4. Poderes del Estado
Correo 2.5.
electrónico
Funciones de los Poderes del Estado
2.6. Derechos de los ciudadanos
3. La Familia:
3.1. Clasificación
3.2.útil
¿Le pareció Leyes que la
este protegen
documento?
3.3. Tipos de parentesco
3.4. El matrimonio
4. Educación Cívica:
4.1. Valores cívicos
4.2. Concepto de ciudadanía
4.3. Conciencia ciudadana y libertad
4.4. Normas
4.5. Clases o tipos de normas
4.6. Concepto de derecho
¿Este contenido es inapropiado?
4.7. Sujeción Denunciar
a las normas del Estado este documento
de Guatemala
4.8. Diversidad cultural del país:
4.8.1. Diversidad cultural
4.8.2. Diversidad étnica
4.8.3. Diversidad lingüística
4.8.4. Racismo
5. Movimiento Cívico y Revolución de 1944:
5.1. Gobierno del doctor Juan José Arévalo Bermejo
5.2. Gobierno del Coronel Jacobo Arbenz Guzmán
5.3. Contrarrevolución de 1954
6. Conflicto Armado Interno:

6.1. Causas y antecedentes

6.2. Consecuencias
7. Los Acuerdos de Paz:
7.1. Sustantivos
7.2. Operativos
8. Aparato productivo nacional:
8.2. Sectores de la economía
8.3. El sector primario
8.3.1. Tres bienes agropecuarios importantes
8.4. El sector secundario
8.4.1. La industrialización
8.4.2. Tres industrias importantes
8.5. El sector terciario
8.5.1. Evolución del sector terciario
8.5.2. Dos servicios importantes
8.6. Consecuencias del subdesarrollo económico
8.7. Financiamiento de la obra pública y financiamiento del Estado
8.8. Tratados de libre comercio
8.9. Globalización
9. Ciencia:
9.2. Concepto
9.3. División y clases de ciencias
10. Método
10.2. Concepto
10.3. Clases
10.4. Método científico
10.5. Método deductivo
10.6. Método inductivo
11. Investigación:
11.2. Técnicas de investigación
11.3. Fuentes
11.4. Fichas:
11.4.1. Fichas de contenido
11.4.2. Fichas bibliográficas
11.5. Partes de un informe de investigación

II. Competencias mínimas requeridas :

• Definir el concepto de Estado.

• Describir los elementos esenciales del Estado.
• Identificar la división política y administrativa de la República de
Guatemala.
• Identificar las regiones administrativas del país
• Definir en concepto de Constitución Política del Estado de Guatemala.
• Describir la organización del Estado de Guatemala.

• Diferenciar las funciones de los poderes del Estado de Guatemala.

• Establecer los derechos de los ciudadanos contenidos en la Constitución
Política de la República de Guatemala.
• Definir los conceptos de familia, matrimonio y parentesco.
• Reconocer las leyes que protegen a la familia.
• Clasificar los diferentes tipos de familia, matrimonio y parentesco.
• Definir los conceptos de Derecho, ciudadanía, conciencia ciudadana,
libertad, normas y valores cívicos.
• Reconocer las diferentes clases de normas.
• Discutir la sujeción de los ciudadanos a las normas del Estado
• Analizar causas y efectos del movimiento cívico y Revolucionario de 1944
• Juzgar las causas y efectos de la contrarrevolución de 1954.
• Cuestionar causas, efectos y consecuencias del Conflicto Armado Interno.
• Conocer los Acuerdos de Paz y su clasificación.
• Apreciar la diversidad y multiculturalidad del país.
• Enjuiciar las conductas racistas.
• Definir el concepto de Economía.
• Clasificar los tres sectores de la economía nacional.
• Describir las actividades económicas que se llevan a cabo en cada uno
de los sectores de la economía nacional.
• Definir los conceptos de ciencia, método e investigación.
• Clasificar las clases de ciencias.
• Diferenciar los tipos de métodos aplicados en la investigación
• Aplicar las diferentes técnicas de investigación.
• Conocer las clases de fichas.
• Desarrollar habilidades de investigación.
• Conocer las partes que integran un plan de investigación.
• Diseñar un proyecto de investigación.

III. BIBLIOGRAFÍA:
a) Acuerdos de Paz para todos.
Guatemala, Piedra Santa.
b) Constitución Política de la República de Guatemala
c) Contreras, Daniel
Guatemala, Ayer y Hoy.
Estudios Sociales de 4ª Bachillerato y 4ª Magisterio
Guatemala, Piedra Santa, 2000.
d) Estudios Sociales Guatemala 7, 8 y 9
Guatemala, Editorial Santillana, S.A.
e) Guatemala, Problemática Socioeconómica
Nivel Diversificado
Editora de Textos, S.A., 2004
f) Guatemala, Realidad Socioeconómica
Estudios Sociales para 5ª Bachillerato
Guatemala, Piedra Santa, 2008.

IV: DIRECTORIO INTERNET:

www.pnud.org.gt pulsar Informe Nacional de Desarrollo Humano 2007/2008.
Pulsar capítulo 4, El aparato productivo nacional.
www.ucm.es/info/eurotheo/terminog.htm
www.congreso.gob.gt/2004/acuerdos_de_paz.asp
www.odhag.org.gt/default.htm
google.com
monografías.com

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