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Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 - Fase 3 - Modelación Integral Del Medio Ambiente
Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 - Fase 3 - Modelación Integral Del Medio Ambiente
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: sábado, 28
domingo, 1 de octubre de 2023 de octubre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Actividad independiente
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Caso 1 – Agrado
Caso 2 – Garzón
Caso 3 – Guadalupe
Caso 4 – Gigante
Caso 5 – Suaza
Link
https://url.unad.edu.co/
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informaciones referentes a parámetros de calidad del agua. Esta
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información debe ser llevada al programa QGIS, para ello, se debe
abrir el archivo en Excel y realizar un “Guardar Como” siguiendo el
siguiente proceso (Figura 1):
Capa > Añadir Capa > Añadir capa de texto delimitado >
Seleccionar el archivo
Figura 2. Ingreso de archivo excel a QGIS
Una vez realizado este paso, cada estudiante debe crear una capa de
puntos con los datos contenidos en el archivo Excel. El archivo
“Datos_Ejemplo” corresponde a una serie de muestreos de calidad
del agua que se tomaron en puntos determinados en diferentes
espacios de tiempo, para el caso, se encuentran valores de diversos
parámetros. Tenga en cuenta que no necesariamente el muestreo se
realizó en las mismas fechas.
Cada estudiante trabajará con cinco (05) condiciones fisicoquímicas
definidas según el caso de estudio seleccionado, como se indica a
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continuación (Tabla 1). No es posible que se realicen modificaciones a
la división de parámetros para cada caso de estudio.
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Fuente: autoría propia
Actividad colaborativa:
Una vez los integrantes del grupo han realizado las actividades de tipo
independiente se procede a la consolidación de la información y el
desarrollo de las siguientes actividades colaborativas:
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f. Con el proceso realizado, el grupo debe diseñar una
presentación acorde a los requerimientos de la actividad (Ver
“pautas para la presentación”). Para lo cual se recomienda
evitar el uso excesivo de letra y fomentar el uso de gráficas,
figuras e ilustraciones.
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Conclusiones generales del ejercicio.
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Recomendaciones.
Bibliografía
Link del video.
Recuerde que, las diapositivas son una ayuda didáctica, usted debe
evitar colocar mucho texto y leer directamente de la diapositiva. La idea
es que dentro de las diapositivas se aprovechen imágenes, figuras,
tablas o ilustraciones que apoyen a su argumentación.
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contenidos académicos, que se establecen como la base fundamental
para el desarrollo adecuado de la actividad evaluativa.
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 00 puntos y 01 puntos
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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 00 puntos y 01 puntos
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