Proyecto > Matemiaticas > Algebra > Proyecto De Clase: Creaciéon De Carteles Con Constantes Positivas Y Negativas En Algebra IDEA “eduteka Fees Proyecto de clase: Creacién de carteles con constantes positivas y negativas en Algebra lIntroduccién En este proyecto de clase, los estudiantes de entre 11 y 12 afios tendrén la oportunidad de aplicar los conceptos de constantes positivas y negativas en Algebra a través de la creacion de carteles. El objetivo principal del proyecto es que los estudiantes representen el sistema nervioso central en la coordinacién del cuerpo, utilizando gréficos de personas realizando movimientos cotidianos. Esto permitiré una mejor comprensién de las funciones del sistema nervioso central y la importancia de las constantes positivas y negativas en Algebra. Editor: Carmen Pacheco Ar mica: Matematicas Asignatura: Algebra Edad: Entre 11 a 12 afios Duraci6n: 6 sesiones de clase Herramientas: Publicado el 13 Septiembre de 2023 ( Objetivos + Reconocer y entender el concepto de constantes positivas y negativas en Algebra. + Anliear Ing canrantns da canstantes nnsitivas v nanativas an la craarién de cartelas+ _ Representar el sistema nervioso central en la coordinacién del cuerpo a través de graficos. + Reflexionar sobre la importancia de las constantes positivas y negativas en Algebra. (& Requisitos + Conocimiento basico de Algebra. + Comprensién del sistema nervioso central y su funcién en la coordinacién del cuerpo. + Familiaridad con la creacién de gréficos y carteles. CO Recursos + Pizarray marcadores. + Libros y materiales relacionados con Algebra y el sistema nervioso central. + Materiales para la creacién de carteles (cartulinas, colores, pegamento, tijeras, etc). + Computadoras con acceso a internet para realizar investigaciones. % Actividades Sesién1. Docente: + Presentar el proyecto de clase a los estudiantes, explicando el objetivo y las expectativas. + Revisar los conocimientos previos de los estudiantes sobre Algebra y el sistema nervioso central. + Explicar el concepto de constantes positivas y negativas en Algebra. Estudiantes: + Participar en la discusién sobre los conocimientos previos y el concepto de constantes positivas y negativas. + Realizar ejercicios précticos para reforzar a comprensién de las constantes positivas y negativas. + Investigar y recopilar informacién sobre el sistema nervioso central y su funcién en la coordinacién del cuerpo. Sesién 2: Docente: + Revisar la investigaci6n realizada por los estudiantes sobre el sistema nervioso central. + Explicar cémo representar gréficamente el sistema nervioso central en un cartel. + Proporcionar ejemplos de gréficos de personas realizando movimientos cotidianos.Estudiantes: + Presentar la investigacién sobre el sistema nervioso central al resto de la clase. + Analizar y discutir los ejemplos de graficos proporcionados por el docente. + Crear sus propios gréficos de personas realizando movimientos cotidianos. Sesi6n 3. Docente: + Revisar los graficos creados por los estudiantes y proporcionar retroalimentacién. + Explicar cémo incluir constantes positivas y negativas en los gréficos. + Presentar ejemplos de gréficos con constantes positivas y negativas. Estudiantes: + Modificar sus gréficos anteriores para incluir constantes positivas y negativas. + Analizary discutir los ejemplos de graficos proporcionados por el docente. + Reflexionar sobre cémo las constantes positivas y negativas afectan la representacién del sistema nervioso central en los graficos. Sesién 4: Docente: + Organizar una exposicién de los carteles creados por los estudiantes. + Promoverla reflexién sobre la aplicacién de las constantes positivas y negativas en la creacién de carteles. + Evaluar los carteles en funcién de la comprensién de las constantes positivas y negativas y larepresentacién del sistema nervioso central. Estudiantes: + Exponer sus carteles al resto de la clase. + Patticipar en la reflexién sobre la aplicacién de las constantes positivas y negativas. + Evaluar los carteles de sus compajieros en funcién de la comprensién de las constantes positivas y negativas y la representacién del sistema nervioso central. @ Evaluacion La evaluacién se basard en los siguientes criterios: Criterios. Excelente Sobresaliente Aceptable Bajo Comprensién _Elestudiante Elestudiante Elestudiante tiene _Elestudiante no de las demuestra una demuestra una dificultadespara demuestra constantes ‘comprensién sélida y _ comprensién ‘comprender y/o comprensiéndepositivasy negativas en Atgebra Representacién del sistema nervioso central en los carteles Reflexion sobre la importancia de las constantes positivas y negativas Notas aplicalas constantes correctamente en la ccreacion de carteles. Elestudiante crea gréficos claros y precisos que representan de manera efectiva el sistema nervioso central Elestudiante reflexiona de manera profunda y coherente sobre la importancia de las constantes positivasy negativas en Algebra, adecuaday aplica las constantes correctamente en lacreacién de carteles. Elestudiante crea gréficos adecuados ‘que representan de manera satisfactoria el sistema nervioso central Elestudiante refiexiona de manera adecuada sobrela importancia delas constantes, positivasy negativas en Aigebra aplicar las constantes en la creacion de carteles. Elestudiante tiene dificultades para creat aréficos que representen correctamente el sistema nervioso central Elestudiante tiene dificutades para reflexionar sobre la importancia de as constantes positivasy negativas en Algebra las constantes positivasy negativas en Aigobra. Elestudiante no logra representar adecuadamente elsistema nervioso central enlos carteles. Elestudianteno reflexiona sobre laimportancia delas constantes positivasy negativas en Aigebra. ‘Nota: La informacién contenida en este plan de clase fue planteads por ‘edutekaLab, a partir del modelo ChatGPT 3.5 (Opendl) y ecitada porlos Usuarios de edutekaLab. Esta obra esta bajo una Licencia Creative Commons Atribucién- NoComercial 40 Internacional