[Fecha]

CBT. LIC MARIO COLÍN SÁNCHEZ

ATLACOMULCO

MEMORIA DE TRABAJO PROFESIONAL

EXPERIENCIAS OBTENIDAS EN:

IMPRENTA DISEÑO DISEÑO

QUE, PARA OBTENER EL TÍTULO DE:

TÉCNICO EN DISEÑO ASISTIDO POR

COMPUTADORA

PRESENTA:
JORGE LUIS LÓPEZ ALCÁNTARA

ATLACOMULCO, MEX., JUNIO DE 2022

DEDICATORIAS

A mis papás, Virginia Alcántara Hernández una persona a la cual amo y

admiro mucho y a José Luis López González. Ya que a pesar de todas
las adversidades ellos siempre están para apoyarme en todo.

A mi hermano José Luis López Alcántara el cual ha sido un pilar

fundamental para que no me deje caer.

Mis maestros los cuales siempre me han apoyado a lograr mis metas.
Yo JORGE LUIS LOPEZ ALCANTARA menciono a estas personas ya
que han sido las personas las cuales siempre han estado para mí en mi
formación académica.

iii
 ÍNDICE
Pág.

PRESENTACIÓN......................................................................................................... 9

JUSTIFICACIÓN............................................................................................................
......... 10

OBJETIVOS......................................................................................................................
......... 11

CAPÍTULO 1. REFERENCIA DEL ESCENARIO REAL

1.1. Descripción del contexto social, económico y cultural en el que se ubica el escenario
real.......12
1.1.1 Contexto
social......................................................................................................................... 10
1.1.2 Contexto
económico................................................................................................................. 10
1.1.3 Contexto
cultural.......................................................................................................................11
1.2. Organización
general.................................................................................................................. 12
1.2.1
Giro..........................................................................................................................................
. 12
1.2.2
Normatividad............................................................................................................................
12
1.2.3
Financiamiento.........................................................................................................................
12
1.2.4
Infraestructura..........................................................................................................................
. 12
1.2.5 Mobiliario y
equipo.................................................................................................................. 13
 1.2.6
Horario.....................................................................................................................................
. 13
1.2.7
Organigrama.............................................................................................................................
13
1.2.8
Funciograma.............................................................................................................................
13
1.2.9 Tecnología
empleada................................................................................................................ 14
1.2.10 Procesos y actividades en el escenario
real............................................................................ 14
1.3. Misión, visión y
valores............................................................................................................. 15
1.3.1
Misión......................................................................................................................................
. 15
1.3.2
Visión.......................................................................................................................................
15

1.3.3
Valores.....................................................................................................................................
. 15
1.4. Croquis de
ubicación.................................................................................................................. 15
iv

CAPÍTULO 2. REFERENCIA DEL PERFIL PROFESIONAL

2.1 Descripción de la carrera técnica

cursada................................................................................... 16
2.2 Competencia de la
carrera........................................................................................................... 17
2.3 Perfil de
egreso…………............................................................................................................ 18
2.4 Análisis de las competencias profesionales desarrolladas, de acuerdo al perfil de
egreso......... 21

CAPÍTULO 3. EXPERIENCIAS LABORALES

3.1 Importancia de las experiencias laborales.

................................................................................. 28
3.2 Descripción de las experiencias laborales.
................................................................................. 29
3.2.1 Experiencia No.
1......................................................................................................................32
3.2.1.1 Nombre de la
experiencia.......................................................................................................30
3.2.1.2 Lugar de la
experiencia..........................................................................................................30
3.2.1.3 Fecha de la
experiencia..........................................................................................................30
3.2.1.4 Descripción de la
experiencia.................................................................................................30
3.2.1.5
Recursos.................................................................................................................................3
0
3.2.1.6 Fundamentación
teórica.........................................................................................................30
3.2.1.7 Descripción de las
fortalezas..................................................................................................30
3.2.1.8 Descripción de las
debilidades...............................................................................................30
3.2.1.9 Relación de la experiencia con los submódulos
cursados......................................................30
3.2.2 Experiencia No.
2......................................................................................................................32
3.2.2.1 Nombre de la
experiencia.......................................................................................................30
3.2.2.2 Lugar de la
experiencia..........................................................................................................30
 3.2.2.3 Fecha de la
experiencia..........................................................................................................30
3.2.2.4 Descripción de la
experiencia.................................................................................................30
3.2.2.5
Recursos.................................................................................................................................3
0
3.2.2.6 Fundamentación
teórica.........................................................................................................30
3.2.2.7 Descripción de las
fortalezas..................................................................................................30
v
3.2.2.8 Descripción de las
debilidades...............................................................................................30
3.2.2.9 Relación de la experiencia con los submódulos
cursados......................................................30
3.2.3 Experiencia No.
3......................................................................................................................32
3.2.3.1 Nombre de la
experiencia.......................................................................................................30
3.2.3.2 Lugar de la
experiencia..........................................................................................................30
3.2.3.3 Fecha de la
experiencia..........................................................................................................30
3.2.3.4 Descripción de la
experiencia.................................................................................................30
3.2.3.5
Recursos.................................................................................................................................3
0
3.2.3.6 Fundamentación
teórica.........................................................................................................30
3.2.3.7 Descripción de las
fortalezas..................................................................................................30
3.2.3.8 Descripción de las
debilidades...............................................................................................30
3.2.3.9 Relación de la experiencia con los submódulos
cursados......................................................30
 3.2.4 Experiencia No.
4......................................................................................................................32
3.2.4.1 Nombre de la
experiencia.......................................................................................................30
3.2.4.2 Lugar de la
experiencia..........................................................................................................30
3.2.4.3 Fecha de la
experiencia..........................................................................................................30
3.2.4.4 Descripción de la
experiencia.................................................................................................30 v
3.2.4.5
Recursos.................................................................................................................................3
0
3.2.4.6 Fundamentación
teórica.........................................................................................................30
3.2.4.7 Descripción de las
fortalezas..................................................................................................30
3.2.4.8 Descripción de las
debilidades...............................................................................................30
3.2.4.9 Relación de la experiencia con los submódulos
cursados......................................................30
3.2.5 Experiencia No.
5......................................................................................................................32
3.2.5.1 Nombre de la
experiencia.......................................................................................................30
3.2.5.2 Lugar de la
experiencia..........................................................................................................30
3.2.5.3 Fecha de la
experiencia..........................................................................................................30
3.2.5.4 Descripción de la
experiencia.................................................................................................30
3.2.5.5
Recursos.................................................................................................................................3
0
3.2.5.6 Fundamentación
teórica.........................................................................................................30
3.2.5.7 Descripción de las
fortalezas..................................................................................................30
3.2.5.8 Descripción de las
debilidades...............................................................................................30 vi
3.2.5.9 Relación de la experiencia con los submódulos
cursados......................................................30
3.2.6 Experiencia No.
6......................................................................................................................32
3.2.6.1 Nombre de la
experiencia.......................................................................................................30
3.2.6.2 Lugar de la
experiencia..........................................................................................................30
3.2.6.3 Fecha de la
experiencia..........................................................................................................30
3.2.6.4 Descripción de la
experiencia.................................................................................................30
3.2.6.5
Recursos.................................................................................................................................3
0
3.2.6.6 Fundamentación
teórica.........................................................................................................30
3.2.6.7 Descripción de las
fortalezas..................................................................................................30
3.2.6.8 Descripción de las
debilidades...............................................................................................30
3.2.6.9 Relación de la experiencia con los submódulos
cursados......................................................30
3.2.7 Experiencia No.
7......................................................................................................................32
3.2.7.1 Nombre de la
experiencia.......................................................................................................30
3.2.7.2 Lugar de la
experiencia..........................................................................................................30
3.2.7.3 Fecha de la
experiencia..........................................................................................................30
3.2.7.4 Descripción de la
experiencia.................................................................................................30
3.2.7.5
Recursos.................................................................................................................................3
0
 3.2.7.6 Fundamentación
teórica.........................................................................................................30
3.2.7.7 Descripción de las
fortalezas..................................................................................................30
3.2.7.8 Descripción de las
debilidades...............................................................................................30
3.2.7.9 Relación de la experiencia con los submódulos
cursados......................................................30
3.2.8 Experiencia No.
8......................................................................................................................32
3.2.8.1 Nombre de la
experiencia.......................................................................................................30
3.2.8.2 Lugar de la
experiencia..........................................................................................................30
3.2.8.3 Fecha de la
experiencia..........................................................................................................30
3.2.8.4 Descripción de la
experiencia.................................................................................................30
3.2.8.5
Recursos.................................................................................................................................3
0
3.2.8.6 Fundamentación
teórica.........................................................................................................30
3.2.8.7 Descripción de las
fortalezas..................................................................................................30 3.2.8.8
Descripción de las
debilidades...............................................................................................30 vii
3.2.8.9 Relación de la experiencia con los submódulos
cursados......................................................30

CAPÍTULO 4. CONCLUSIONES

4.1
Conclusiones............................................................................................................................
.... 94
4.2
Sugerencias..............................................................................................................................
.... 95
Fuentes de información.
....................................................................................................................96
 PRESENTACIÓN
El crear una memoria de trabajo es muy grande ya que nos ayuda a dar evidencia
del trabajo realizado en el ESCENARIO REAL para así poder lograr conseguir
nuestro título
de técnico en diseño asistido por computadora, el entregar una memoria de trabajo en
aptas condiciones nos ayudara a lograr nuestros objetivos como estudiante.

JUSTIFICACIÓN
En el CBT LIC MARIO COLIN SANCHEZ se trabaja de una forma muy profesional
y por ello mismo es que se estará realizando esta memoria profesional, para así poder
demostrar todo lo que nos hemos esforzado y todo lo que hemos trabajado durante
nuestra estancia en la escuela.
Este trabajo se está realizando con la finalidad de resolver las incógnitas que surjan,
esta también será una guía de apoyo para poder justificar nuestro trabajo.

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES:
El entregar la memoria de trabajo es fundamental para dar una buena
presentación de nuestro esfuerzo dando a conocer todo nuestro trabajo
realizado dentro del escenario real para así poder conseguir mi título DE
TECNICO EN DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADORA
ESPECIFICOS:
 Presentar al lector el contexto del cual se habla en la memoria.
 Presentar una memoria la cual su información, ideas y conceptos se sustenten
con fuentes verídicas.
 Dar a conocer el trabajo durante la estancia en el escenario real.
 CAPÍTULO 1
REFERENCIA
DEL
ESCENARIO
REAL

1.1 Descripción del contexto social, económico, y

cultural en el que se ubica el escenario
1.1.1 Contexto social

“El municipio de Atlacomulco, México se ubica en la zona noroeste del Estado

de México. La cabecera municipal se encuentra a 19°43'37"€ • (mínima) y
19°43`67"€ • (máxima) de latitud norte y 99°42'12"€ • (mínima) y 99°52'48"€
• (máxima) de longitud oeste del meridiano de Greenwich; el relieve del
municipio varia en sus altitudes sobre el nivel del mar. La localidad de mayor
altura es San Felipe Pueblo Nuevo con 2,720 msnm, y los de menor altitud son
la cabecera municipal con 2,670 msnm y San José Taxi con 2,640 msnm
(msnm: metros sobre el nivel del mar)”. (Arias Flores,
García Moreno, & Galeana Morales, 1998)

1.1.2 Contexto económico

“Las ventas internacionales de Atlacomulco en 2020 fueron de US$35.4M, las

cuales crecieron un 18.9% respecto al año anterior. Los productos con mayor nivel
de ventas internacionales en 2020 fueron Placas, Láminas y Tiras, no Celulares y no
Reforzadas (US$32.1M), Artículos de Plástico para el Transporte o Embalaje de
Mercancías (US$3.24M) y Otras Manufacturas de Hierro o Acero (US$33.1k).

Las compras internacionales de Atlacomulco en 2020 fueron de US$61.4M, las

cuales crecieron un 1.46% respecto al año anterior. Los productos con mayor nivel
de compras internacionales en 2020 fueron Artículos de Plástico para el Transporte
o Embalaje de Mercancías (US$22.2M), Polímeros de Propileno o de otras Olefinas,
en Formas Primarias (US$8.36M) y Maquinaria para Trabajar Caucho o Plásticos o
para la Fabricación de
Productos a Partir de estos Materiales, no Especificados en otra Parte (US$5.29M)”.
(data México, 2021)
 1.1.3 Contexto cultural

“Atlacomulco de Fabela es una ciudad mexicana, cabecera municipal de

Atlacomulco y cabecera regional de la Región Atlacomulco en el Estado de México.
Es un centro ganadero, industrial y de servicios importante al noroeste del estado.
Antiguamente los mazahuas lo nombraron Ambaró que en español significa "piedra
colorada", posteriormente al ser conquistados los mazahuas por los nahuasle
cambiaron el nombre a Atlacomulco.

Los mazahuas fueron los primeros habitantes de esta región, y la llamaban Mbaró
que significa “piedra colorada”, más adelante los aztecas fueron los que dominaron
esta región y
le dieron su actual nombre que significa “entre pozos de
agua”.

Atlacomulco es el centro económico y político de toda la región. Su Festival

Artístico Cultural Ambaró se celebra todos los años en abril y asisten muchas
personalidades.

En el centro se encuentra el Centro Cultural Isidro Fabela que resguarda una

importante colección de arte sacro y pinturas de los siglos XVIII al XX, además de
documentos y objetos de la familia Fabela.

Del otro lado de la calle se encuentra la Parroquia de Nuestra Señora de Guadalupe

fundada en el siglo XVIII y que posee una fachada de inspiración plateresca. A un
costado se encuentra la Catedral con su colorido vitral de la fachada.

En la calle de Miguel Hidalgo se encuentra el Santuario del Señor del Huerto que
conserva una buena cantidad de exvotos. En esta misma calle, pero más al sur se
encuentra el Museo Histórico de Atlacomulco que da a conocer los orígenes y la
evolución de este municipio.
Para pasar un rato en familia se puede visitar el Parque las Fuentes, con albercas y
estanques donde se puede nadar y rentar lanchas”. (Turimexico, 2019)
CAPÍTULO 2

REFERENCIA
DEL
PERFIL
PROFESIONAL
2.1 DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA TÉCNICA
CURSADA

La carrera de Técnico en Diseño Asistido por Computadora ofrece las competencias

profesionales que permiten al estudiante realizar actividades dirigidas a ilustrar,
digitalizar, producir, integrar y construir mensajes visuales fijos o animados para
proyectos gráficos.

Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporación al mundo laboral

o desarrollar procesos productivos independientes, de acuerdo con sus intereses
profesionales y necesidades de su entorno social.

Asimismo, contribuyen a desarrollar competencias genéricas que les permitan

comprender el mundo e influir en el, les capacita para aprender de forma autónoma
a lo largo de la vida, desarrollar relaciones armónicas, participar en los ámbitos
social, profesional y político.

Permite al técnico incorporarse al ámbito laboral en diversos sitios de inserción

como: asistente de diseñador, ilustrador, editor de imágenes digitales, preparador de
archivos para medios de producción.

La formación profesional, comienza en primer semestre con la materia Dinámicas

Productivas Regionales, con una carga de 80 horas, esta es común a todas las
carreras técnicas del Bachillerato Tecnológico estatal, misma que retoma los nodos
productivos establecidos en la entidad; en los semestres subsecuentes la carrera
técnica se desarrolla a través una estructura modular, haciendo mención que los
primeros tres módulos tienen una duración de 340 horas cada uno y los dos últimos
de 240, dando un total de 1580 horas.

Cabe destacar que los módulos de formación profesional tienen carácter

transdisciplinario, por cuanto corresponden con objetos y procesos de
transformación que implica la integración de saberes de distintas disciplinas. La
estructura reticular que se establece para este plan de estudios está integrada de 43
materias y 5 Módulos. Comprende una carga horaria 41 horas/semana/mes en
promedio por semestre. Los estudiantes laboran en promedio un total de 8 horas
diarias

Los módulos que integran esta carrera son:

Modulo I Ilustra y digitaliza ideas y conceptos para conformar mensajes

visuales Modulo II Produce elementos gráficos digitales fijos y animados para
la comunicación visual
Módulo III Integra fotografía, video y sonido para el diseño multimedia
Módulo IV Diseña y construye objetos en 3d para la comunicación visual
Modulo V Determina las competencias profesionales a través de la estadía

2.2 COMPETENCIA DE LA CARRERA

“El estudiante de la carrera de Técnico en Diseño Asistido por Computadora de los
Centros de Bachillerato Tecnológico al ejercer su quehacer en el ámbito laboral
será capaz de: Ilustrar, digitalizar ideas y conceptos para conformar mensajes
visuales, producir elementos gráficos digitales fijos y animados para la
comunicación visual, integrar fotografías, video y sonido para el diseño
multimedia, así́ como diseñar y construir objetos en 3D.”

2.3 PERFIL DE EGRESO

La formación que ofrece la carrera de Técnico en Diseño Asistido por Computadora
permite al egresado, a través de la articulación de saberes de diversos campos,
realizar actividades dirigidas a la ilustración, digitalización, producción, integración
y construcción de mensajes visuales fijos o animados para proyectos gráficos.

Durante el proceso de formación de los cinco módulos, el estudiante desarrollará o

reforzará las siguientes competencias profesionales:

Ilustra y digitaliza ideas y conceptos para conformar mensajes visuales. o Realiza

ilustraciones

♣ Dibuja objetos vectoriales

 ♣ Dibuja gráficos de animación
● Produce elementos gráficos digitales fijos y animados para la comunicación
visual.

♣ Produce elementos gráficos para la comunicación visual

♣ Produce elementos digitales para la comunicación visual
♣ Produce animaciones para aplicaciones multimedia
● Integra fotografía, video y sonido para el diseño multimedia.
♣ Obtiene imágenes fijas para el diseño
♣ Realiza maquetación de medios gráficos
♣ Obtiene imágenes en movimiento para multimedia

Diseña y construye objetos en 3D para la comunicación visual.

♣ Diseña objetos tridimensionales

♣ Construye objetos virtuales en 3D

Determina las competencias profesionales a través de la estadía

Competencias genéricas:

● Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la

comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que
desarrolla un sentido de identidad.
● Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores,
el contexto en el que se encuentra y los objetivos que se persiguen.
● Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades
con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
● Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad,
reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.
● Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
● Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Competencias disciplinares:
Comunicación
El egresado de la carrera de Técnico en Diseño Asistido por Computadora está en
posibilidades de demostrar las competencias de empleabilidad y productividad como:
● Trabajo en equipo

● Comunicación efectiva

● Planeación y organización

● Orientación al mejoramiento continuo

● Ética profesional

Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la educación

media superior desarrolla las competencias genéricas a partir de la contribución de
las competencias profesionales al componente de formación profesional, y no en
forma aislada e individual, sino a través de una propuesta de formación integral, en
un marco de diversidad.
 2.4 ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS
PROFESIONALES DESARROLLADAS, DE
ACUERDO AL PERFIL DE EGRESO

Módulo Su módulo Unidad de Resultados de Como se logró el

aprendizaje aprendizaje resultado de
aprendizaje

Ilustra ideas y Se realizaron

Módulo Submódulo I. conceptos a un color, dibujos y formas
I. Ilustra Realiza con base a las que provenían de
y ilustraciones corrientes artísticas un objeto o
digitaliza Ilustra ideas y de la pensamiento
ideas y conceptos a un prehistoria hasta
conceptos color el siglo V.
para Ilustra ideas y
confort- . conceptos con las
mar técnicas secas de
mensajes ilustración y la teoría
visuales. clásica del color.
Ilustra ideas Ilustra ideas y Se manejó
y conceptos a conceptos a la teoría del
dos colores dos colores, con color para crear
base en las ilustraciones
corrientes
artísticas del siglo VI
al X.
 Aplica las técnicas
húmedas y la mezcla
de color en
la ilustración de
ideas y conceptos con
base a las
corrientes
artísticas del siglo XI
al XV
Ilustra ideas y Ilustra ideas y Se ilustraron
conceptos a conceptos a color con ideas en hojas
color base a las corrientes blancas
artísticas del
siglo
XVI al siglo XXI
Aplica las técnicas
de ilustración
acorde a la corriente
artística.
Aplica los Con el
Vectoriza fundamentos digitales programa
objetos y del diseño en el Coreldraw se
software vectorial vectorizarón
Vectoriza objetos objetos
Submódulo con las
II. Dibuja herramientas del
objetos software vectorial.
vectoriales Utiliza los nodos en el Se editaron
Edita objetos software vectorial. imágenes con el
trazado
Utiliza software vectorial
vectorial en
la creación y
edición de modelos
digitales.
Aplica los Se crearon
fundamentos del objetos a base de
Crea objetos dibujo para los
Submódulo el pensamientos
bocetaje y diseño
 III Dibuja Utiliza las técnicas
gráficos para tradicionales de
animación representación
gráfica.
Aplica técnicas de Se animaron
Anima movimiento y objetos con el
objetos dinámica software
Utiliza software de opentoons
animación
Expresa las Se abordaron
Submódulo Analiza el perfil características todos los
IV de egreso de la principales que conocimientos y
instrumenta la carrera técnica conforman el perfil habilidades que
práctica cursada. de egreso. se tienen que
Identifica las áreas desarrollar a lo
ocupacionales de largo de la
la carrera técnica. carrera.
Formula preguntas Se trató sobre el
Identifica e hipótesis emprendimiento
oportunidades de para orientar que posee un
negocio en el las diseñador, por si en
campo posibles un futuro se quiere
profesional. oportunidades de poner en práctica.
negocio de
acuerdo a las áreas
ocupacionales de
su carrera.
Aplica métodos de
recolección de datos
para identificar
las
oportunidades de
negocio.
Utiliza la perspectiva Aprender sobre laCon
Módulo Submódulo para representar ayuda de Coreldraw
II. I. objetos. se digitalizaron
Produce Produce Crea gráficos a graficos.
elementos través de la Aplica la tipografía
los
gráficos para en la comunidad
elemen-
visual.
tos la conceptualización Elabora mensajes
gráficos comunicación de imágenes gráficos a través de
digitales n visual. la conceptualización
fijos y de imágenes y
animados utilización de
para la técnicas de
comu- comunicación
nicación visual.
visual Utiliza software Con ayuda de
vectorial para la Coreldraw se permite
conceptualización, el progreso en la
Edita gráficos uso y aplicación de creación de imágenes
utilizando software imágenes digitales digitales, y a su vez, la
vectorial. implementación de la
Utiliza software tipografía y su
vectorial para el concepto.
diseño y aplicación de
tipografía.

Submódulo Crea gráficos, Con Photoshop se

II. considerando editaron imágenes
Produce elementos de
elementos Edita mapa de iluminación y
gráficos bits, utilizando perspectiva.
digitales fijos y software
animado especializado. Realiza el tratamiento de
s para la imágenes con las
comunica- herramientas del
ción visual software del mapa de
bits.

Diseña composiciones
en software de mapa de
bits.

Fusiona Utiliza software Con ayuda de

ilustración vectorial para la Photoshop se fusionó la
digital, para conceptualización, uso y creación digital con la
la creación aplicación de imágenes ilustración
digitales.
 de anuncios Crea anuncios
publicitarios publicitarios, utilizando
. ilustraciones digitales
compuestas.
Submódulo Genera Realiza la preproducción Con ayuda de medios
III Produce animación de de animaciones. de expresión digitales
animaciones imagen fija se dan a conocer en esta
Realiza animaciones de
para unidad, para así lograr
imagen fija.
aplicaciones comunicar
multimedia información.
Genera Integra elementos Con cientos
animación en multimedia para la de fotografías se
movimiento creación de creó una animación
animaciones. en movimiento.
Realiza animaciones en
movimiento
Submódulo IV Define la Identifica las Se elaboró un estudio
naturaleza del principales de mercado
Problematiza la
práctica proyecto problemáticas de su
ejercicio laboral
proponiendo
alternativas de solución.
Determina la filosofía
empresarial para
establecer objetivos a
corto, mediano y largo
plazo.
Determina el segmento
de mercado para
identificar la demanda y

Elabora el oferta de su producto o

estudio de servicio.
mercado.
Analiza la demanda
potencial a través de la
investigación de mercado.

Estudia la oferta con la

finalidad de ampliar sus
ventajas competitivas
 Elabora un plan de
comercialización del
producto o servicio con el
propósito de establecer las
estrategias
mercadológicas.
Obtiene Distingue el Se tomó varias
imágenes fijas funcionamiento de una fotografías de distintos
Submódulo
Módulo cámara fotográfica ángulos.
I. Obtiene
III. Integra imágenes Identifica los tipos de
fotografía, fijas para el iluminación empleados en
video y fotografía
diseño
sonido para
el diseño Aplica las reglas básicas de
multimedia la fotografía.
Elabora un Clasifica imágenes según Se eligió las fotografías
banco de sus características o imágenes propias, las
imágenes y las cuales después se editan
Edita imágenes a través de haciendo uso de
edita
un software de mapa de Photoshop.
bits.

Submódulo Crea infografías Diseña infografías, Se creó una infografía

II Realiza para informar utilizando elementos utilizando elementos
maquetación gráficamente visuales para informar visuales
de medios gráficamente.
gráficos Elabora infografías,
utilizando software
de maquetación,
vectorial y bitmap.
Maqueta diseño Identifica el proceso de Se investigó sobre como
para maquetación de maquetar publicaciones
aplicaciones publicaciones editoriales. editoriales
editoriales
Digitaliza publicaciones
editoriales en software de
maquetación.

Desarrolla Diseña contenido de Se creó una revista

diseño para aplicaciones web, digital
utilizando software.
 aplicaciones en Realiza animaciones para
web aplicaciones web,
integrando audio y video.
Submódulo Realiza la Identifica los conceptos Se realizó un guion
III Obtiene preproducción básicos de cinematográfico y
imágenes en de videos. preproducción y técnico
movimiento grabación de videos.
para Realiza el guion
multimedia cinematográfico.
Realiza la preproducción
de videos.
Realiza la Realiza la producción de Se realizó un video y
producción y videos. posteriormente se editó
postproducción Edita video y sonido, con un software.
de videos. utilizando software.

Submódulo Diseña el Identifica el Se identificó el proceso

IV proceso de proceso productivo productivo para elaborar
Sistematiza y producción del producto o servicio a un proyecto
gestiona ofrecer.
proyectos I Señala los recursos
materiales para la
elaboración del producto
o prestación del servicio
a ofrecer.
Diseña la distribución de
la planta o del centro de
operaciones de acuerdo
al proceso productivo

Diseña la Muestra de Se creó una microempresa

organización de manera gráfica como
la la estructura proyecto
microempresa organizacional de
la microempresa y
destaca las funciones y
perfiles de puesto de
acuerdo a dicha estructura.
Identifica los procesos de
reclutamiento,
selección, contratación e
inducción aplicados en su
microempresa.
Elabora el programa de
capacitación y
adiestramiento del
personal e indica los
instrumentos para la
evaluación del
desempeño.
Módulo Submódulo Dibuja Dibuja objetos, Se creó un bocetaje
IV. I estructuras utilizando software de sobre el producto
Diseña y Diseña objetos bidimensionales aplicación CAD planeado y despues con
construye tridimensionales para crear Realiza objetos ayuda de un software se
objetos en objetos en con digitaliza
3D para la software de
representación de
comunica- aplicación
materiales, a través del
ción visual CAD
software de aplicación
CAD.
Integra imagen Aplica vectores y mapa
al objeto de bits en modelos
creado, tridimensionales.
utilizando Realiza el formato
software de de objetos, para
aplicación exportar y dar
CAD salida de
impresión.
Submódulo Modela objetos Crea modelos 3D de Se crearon objetos
II. para ambientar objetos, para apreciar tridimensionales para
Construye escenarios sus proporciones ambientar los
Objetos virtuales reales. escenarios
virtuales en Aplica la
3D iluminación,
texturas y
materiales a modelos
3D de objetos.

Realiza la post Crea ambientes

edición de realistas para
renderizado, modelos 3D de
para escenarios objetos.
virtuales. Realiza la
renderización de
modelos 3D de
objetos.
Submódulo Determina el Establece el tipo de Se dio a conocer las
III marco legal de sociedad mercantil bases sobre las cuales
Sistematiza y la para el registro de la las instituciones
gestiona microempresa. microempresa. construyen y
proyectos II Identifica los trámites determinan el alcance y
para establecer la naturaleza de la
legalidad y participación política,
funcionamiento de la todo esto útil para el
microempresa. emprendimiento.
Realiza las Establece el sistema Se abordaron temas
actividades contable que permita distintos al diseño,
financieras de registrar las como lo son la
la operaciones para la contabilidad,
microempresa toma de decisiones.
administración y
para

comercializar Elabora la proyección mercadotecnia. Lo cual

el producto o del flujo de efectivo, es muy útil para cuando
servicio.
identificando los nos incorporemos al
ingresos, costos y campo laboral.
gastos.

Utiliza los indicadores

financieros para
determinar la salud
económica futura de la
empresa, a partir de los
estados financieros
proyectados.

Evalúa las fuentes de

financiamiento, que
permitan obtener
capital, para llevar a
cabo las actividades de
la microempresa.

Comercializa el
producto o servicio en la
demostración de
microempresas.
Submódulo Selecciona un Identifica los procesos Se analizó y realizó el
IV proceso productivos acordes al proceso productivo de
productivo que perfil profesional, un logo partiendo desde
Explica los se desarrolle percibidos en la la teoría, hasta llegar a
saberes de un en el escenario Terceras Prácticas de su realización.
proceso real, acorde al Ejecución de El conocer a cerca de los
productivo perfil Competencias. logos es primordial para
profesional Selecciona un proceso un diseñador, porque
productivo que se realice son algo muy presente
en el escenario en la carrera.
real, acorde al
perfil profesional
y que pueda ser
desarrollado,
como prestador
del
servicio social
Analiza el proceso
productivo
seleccionado, mismo
que permita la
aplicación y desarrollo
de Competencias
Profesionales, siendo el
fundamento para la
elaboración del Plan de
Trabajo del Servicio
Social.
Explica los Fundamenta el proceso Después de realizar el
saberes del productivo logo de una empresa, se
proceso seleccionado, realizó un manual de
productivo considerando el perfil identidad corporativa. El
profesional y los cuál es la explicación de
conocimientos teórico – la elaboración y motivos
prácticos, adquiridos en del logo.
los semestres cursados.
CAPÍTULO 3
EXPERIENCIAS
LABORALES
3.2 DESCRIPCION DE LAS EXPERIENCIAS PROFESIONALES

3.2.1. EXPERIENCIA No. 1

3.2.1.1 Nombre de la experiencia: Diseño de logotipo
3.2.1.2 Lugar de la experiencia:
3.2.1.3 Fecha de la experiencia:
3.2.1.4 Descripción de la experiencia
El 10 de septiembre se dio la tarea de realizar una investigación sobre
algún establecimiento para la realización de un logotipo

Para empezar, realice una visita a la dueña del establecimiento para

proceder con la entrevista para conocer los datos de del negocio y
plasmarlos en su logo

Después de haber hecho la entrevista continúe analizando los datos

proporcionados por el cliente, así como i necesidades y gustos Con
la información recabada procedí a hacer una lluvia de ideas
escribiendo conceptos y palabras referentes o similares a lo que el
cliente requería para que sea el punto de partida para realizar sus
bocetos

A continuación, comencé con diversos bocetos con diferentes

características para que la cliente pueda escoger 1a3yasi usarlos
para el boceto final
 Se le presentaron varios bocetos al cliente para saber cuál era el que
más le agradaba para empezar con el vectorizado

Se vectorizó el boceto elegido y se creó el logotipo

3.2.2 EXPERIENCIA No. 2

3.2.2.1 Nombre de la experiencia: fotomontaje de una fotografía
3.2.2.2 Lugar de la experiencia: Estudio fotográfico
3.2.2.3 Fecha de la experiencia: 01/02/2020
3.2.2.4 Descripción de la experiencia
El día 31 de enero un joven fue al estudio fotográfico en busca de que fuera editada una foto
la cual publicara en Instagram ya que es un influenciar muy conocido del lugar, el cual nos Comentado [1]: influenciar
dio unos datos de cómo quería que se editará.
 En un primer momento con la herramienta selección se tuvo que alinear la foto, para
que no se vea chueca
 En otro momento se tuvo que dar más iluminación a la persona que aparece en la
imagen con la herramienta selección rápida
 Se bajó la tonalidad del fondo para que se vea un poco más oscuro yendo a la ventana
de ajustes para así poder bajar la tonalidad
 Se cambió el color de la sudadera por uno que sea más llamativo y un color más
intenso con la herramienta de varita mágica
 Se borraron algunos detalles los cuales el cliente no quiso que aparezcan con la
herramienta corrector

 Se cambió el color de los zapatos con la herramienta varita mágica

 Finalmente se entregó al cliente
Recursos:
 Fotografía
 Programa de Photoshop
Fundamentación teórica:
Primero que nada, debemos saber manipular las herramientas de Photoshop para así
poder entregar un trabajo de calidad.
¿Qué es Photoshop?
Photoshop es un editor de fotografías desarrollado por Adobe Sistemas Incorpórate.
Usado principalmente para el retoque de fotografías y gráficos, su nombre en español
significa "taller de fotos". Es conocido mundialmente.
Descripción de las fortalezas:
o Manipulación del programa Photoshop
o Manipulación de las herramientas del programa
Descripción de las debilidades:
 Poco tiempo para la edición