PRUEBA SUMATIVA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

NOMBRE: CURSO: 2M FECHA:25/05/2022

UNIDAD N°: 1. Crisis, totalitarismo y guerra en la primera mitad del siglo XX: los desafíos para
el Estado y la democracia en Chile y el mundo.
OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE: CONTENIDO(S): NOTA:
OA02: Analizar la crisis del Estado liberal decimonónico -Creación de la ONU y
a comienzos del siglo XX, considerando la Gran rol de los DDHH
Depresión de 1929. -Totalitarismos
OA03: Analizar la Segunda Guerra Mundial considerando durante el siglo XX
diversos factores. -Segunda Guerra
OA04: Evaluar las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial
Mundial, considerando el surgimiento de Estados Unidos
y la URSS como superpotencias y la pérdida de
hegemonía de Europa.
AUTOEVALUACIÓN: marque con una x SÍ A/V NO Puntaje Total: 45 pts.
Escribí los contenidos durante la clase. Puntaje Adicional:
Estuve atento a las aclaraciones y
comentarios.
Leí y trabajé en clases. Puntaje Obtenido:
Estudié a lo menos tres días antes los
contenidos para la evaluación.
Instrucciones:
Esta evaluación tiene un total de 33 preguntas que debes responder de la siguiente forma:
1. En las preguntas de alternativas debes contestar rellenando la celda correspondiente en el
recuadro que encontrarás al final del ítem.
2. En las preguntas de verdadero y falso, debes responder con una “V” o una “F” según
corresponda. Las falsas NO se justifican.
3. En los términos pareados debes relacionar los conceptos y asignar cada número según
corresponda.
4. En las preguntas de desarrollo debes escribir tu respuesta en el espacio asignado,
recuerda escribir con letra clara y legible, de lo contrario tu respuesta no será considerada
válida.

I. Selección Múltiple: Lee atentamente y marca la alternativa correcta en el recuadro al

final del ítem (10 puntos).

Fuente 1: El Nazismo en “Mi Lucha”.

“El Estado no es un fin en sí mismo, sino un medio. El Estado condiciona el desarrollo de
una civilización humana superior, pero no es la causa directa. Aquella reside
esencialmente en la existencia de una raza apta para la civilización. Nosotros, los
nacionalsocialistas, debemos establecer una distinción bien marcada entre el Estado,
que es el continente, y la raza, que es el contenido. El continente no tiene razón de ser si
no es capaz de conservar y de preservar su contenido. También el fin supremo del Estado
racista debe ser el asegurar la conservación de los representantes de la raza primitiva,
creadora de la civilización que hace la belleza y el valor de una humanidad superior. El
Estado racista habrá cumplido su papel supremo de formador y educador cuando haya
grabado en el corazón de la juventud que le ha sido confiada el espíritu y el sentimiento
de la raza…”. Hitler, A. (1924). En: Prats, J. (1996). Historia del Mundo Contemporáneo.
Madrid: Anaya.
1. A partir de la lectura y análisis del fragmento 1, es correcto identificar e inferir
que (1 punto):

I. La doctrina planteada es un antecedente para comprender el origen de la

Segunda Guerra Mundial
II. La igualdad entre seres humanos es fundamental para llevar a cabo la
finalidad del Estado racista
III. El nacionalsocialismo se apega a los valores de la democracia y la libertad

a) Solo I es correcta
b) Solo I y II son correctas
c) Solo II y III son correctas
d) Todas son correctas

2. Ideología que postula la subordinación del individuo al Estado, cuenta con un

líder carismático que dirige el partido único, tuvo lugar en Italia con Benito
Mussolini, se extiende desde los años 20 hasta la Segunda Guerra Mundial (1
punto):
a) Comunismo
b) Nacionalsocialismo
c) Socialismo
d) Fascismo

3. ¿Qué efecto político, se puede atribuir a la mala situación económica que

vivieron los países europeos en la década del 30? (1 punto).
a) El surgimiento de gobiernos totalitarios
b) La creciente cesantía de la población
c) La necesidad de que la mujer fortaleciera su presencia en el mundo laboral
d) La poca funcionalidad de la Sociedad de las Naciones

4. Después de la Primera Guerra Mundial se desarrollaron en Europa algunos

regímenes totalitarios, sustentados en distintas ideologías, no obstante,
compartieron algunas características. ¿De las siguientes características, cual
tuvieron en común? (1 punto).
a) La utilización de asambleas de representantes regionales y nacionales como Poder
Legislativo.
b) La legitimación de la participación política de la sociedad a través de diversos
partidos políticos.
c) El sometimiento de los ciudadanos al Estado como un deber superior del individuo.
d) El apoyo económico de los grupos oligárquicos para financiar al Estado

5. Con el concepto de Espacio Vital, en la Alemania Nazi, se hace referencia a (1

punto):
a) Teoría que plantea la necesidad de territorios estratégicos para que habitara la
población alemana.
b) La carrera espacial que Alemania quería fomentar tras la conquista de Europa.
c) Conjunto de leyes que regulaban la construcción de viviendas sociales en Alemania.
d) Proyecto de inversiones estatales para trasladar a la población judía en los
territorios conquistados por Alemania.

6. ¿Con cuál de los siguientes conceptos se puede asociar la ideología nazi? (1

punto).

I. Racismo.
II. Militarismo.
III. Comunismo.

a) Solo II.
b) Solo I y II.
c) Solo I y III.
d) Solo II y III.

7. Los sistemas políticos, comunista y nacionalsocialista, en la Europa del siglo XX,

presentaron profundas diferencias en sus planteamientos ideológicos. Sin
embargo, tuvieron puntos coincidentes, como (1 punto):
a) El apoyo explícito a la práctica de creencias religiosas.
b) La existencia de un partido único que dirige el gobierno.
c) La búsqueda de la igualdad social como finalidad de la doctrina.
d) La propiedad de los bienes de producción por parte del Estado.

8. Hecho bélico expansionista que produjo, en Europa, el estallido de la Segunda

Guerra Mundial fue (1 punto):
a) La invasión de Polonia por parte de Alemania.
b) La ocupación de Estonia por la Unión Soviética.
c) La conquista de Etiopía por parte de Italia.
d) El desembarco en Normandía por parte de los aliados.

9. Fuente 2:
 Gino Boccasile - Cartolina del 1941 circa

La imagen anterior corresponde a un afiche del artista italiano Gino Boccasile, quien
dedicara parte de su carrera a la elaboración de propaganda para colaborar con el
régimen fascista. Al respecto, según el análisis de la imagen más tus conocimientos, es
correcto mencionar que (1 punto):

I. La imagen podría estar exaltando el ataque japonés a la base militar Pearl

Harbor, perteneciente a Estados Unidos.
II. Se hace referencia al pacto tripartito de las potencias del Eje.
III. El samurái del afiche está parado sobre el océano pacífico, lugar donde el
imperio japonés buscó imponer su dominio.

a) Solo I y II.
b) Solo II y III.
c) Solo I y III.
d) Todas son correctas.

10. De las siguientes opciones, ¿cuáles son consecuencias de la Segunda Guerra

Mundial? (1 punto).

I. Aparición de sistemas políticos totalitarios en Alemania, Italia y la URSS.

II. Promulgación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
III. Reorganización territorial de Europa y aparición de nuevos Estados.

a) Solo I.
b) Solo II.
c) Solo III.
d) Solo II y III.

Cuadro de Respuestas
Pregunta Respuesta Corrección
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
II. Ítem de Verdadero y Falso: Responda cada aseveración con “V” si es verdadera y “F”
si es falsa (10 puntos).

1)____Una de las grandes consecuencias de la Segunda Guerra Mundial fue el fin de la

Unión Soviética (1 punto).

2)____La fundación de la Organización de las Naciones Unidas tuvo como objetivo

asegurar el respeto de los derechos humanos y de la libre determinación de los pueblos.
(1 punto).

3)____El desembarco de Normandía o también conocido “Día D” fue trascendental para la

victoria aliada y, por consiguiente, el desenlace de la guerra (1 punto).

4____Las potencias del Eje, inicialmente, eran Inglaterra y Francia (1 punto).

5____El objetivo primordial del holocausto fue dar “solución final” a la población judía,
concentrándoles en campos de detención y exterminio (1 punto).

6____Las bombas atómicas de Hiroshima y Nagasaki se utilizaron con el objetivo de dar fin
a la guerra en la zona del Asia Pacífico. (1 punto).

7____Los Derechos Humanos corresponden al conjunto de facultades y garantías

inherentes a toda persona, independiente de su origen y condiciones étnicas, sociales,
culturales, políticas, religiosas, económicas, sexuales o de cualquier otro tipo. (1 punto).

8____La violación del pacto de no agresión soviético-alemán por parte de Hitler provocó
la unión inmediata de la U.R.S.S al bando del Eje (1 punto).

9____Cuando un ejército se ve obligado a capitular significa que está estipulando las

condiciones de rendición del enemigo (1 punto).

10____La Segunda Guerra Mundial no se puede concebir como un conflicto global, pues
tuvo lugar solo en Europa y Asia Pacífico (1 punto).

III. Términos Pareados: Escribe el número de la columna A, en el espacio de la columna B

según corresponda (10 puntos).
IV. Ítem de Desarrollo: Lee atentamente cada pregunta y responde en el espacio
asignado (15 puntos).

Fuente 3: Carta de las Naciones Unidas.

Este documento corresponde al tratado internacional fundador de la ONU firmado al
terminar la Conferencia de San Francisco, en la que participaron delegados de 50 naciones
aliadas en la Segunda Guerra Mundial.

“Nosotros, los pueblos de las Naciones Unidas, resueltos a cuidar a las próximas
generaciones del flagelo de la guerra, que dos veces durante nuestra vida ha infligido a
la humanidad sufrimientos indecibles, a reafirmar la fe en los derechos fundamentales
del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana, en la igualdad de derechos,
a practicar la tolerancia y a convivir en paz como buenos vecinos, a unir nuestras fuerzas
para el mantenimiento de la paz y la seguridad internacionales, a asegurar, mediante la
aceptación de principios y la adopción de métodos, que no se usará la fuerza armada
sino en servicio del interés común, y a emplear un mecanismo internacional para
promover el progreso económico y social de todos los pueblos”. Adaptado de Carta de las
Naciones Unidas (26 de junio de 1945). En www.un.org

Fuente 4: Declaración Universal de Derechos Humanos.

En su origen, la Declaración era una afirmación de intenciones, sin fuerza legal, pero una
serie de pactos y convenciones posteriores han comprometido a los Estados firmantes a
establecer un marco jurídico acorde a los derechos proclamados en la Declaración.

“Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe
en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona
humana y en la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han declarado
resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto
más amplio de la libertad […] Artículo 1°. Todos los seres humanos nacen libres e iguales
en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse
fraternalmente los unos con los otros. Artículo 2°. Toda persona tiene los derechos y
libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo,
idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social,
posición económica, nacimiento o cualquier otra condición. […] Artículo 3°. Todo
individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona. Asamblea
de las Naciones Unidas (1948). Declaración Universal de Derechos Humanos. En
www.un.org

A partir de la lectura y análisis de las fuentes 3 y 4, responde:

1) ¿En qué principios y objetivos se basó la creación de la Organización de las Naciones

Unidas y la Declaración Universal de Derechos Humanos? (5 puntos).
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2) ¿Qué relevancia le atribuyes a la existencia de estos organismos en la actualidad?
¿Consideras que pueden influir en mejorar la convivencia internacional?, ¿por qué? (5
puntos).
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3) Escoge UNO de los siguientes hechos históricos y reflexiona en torno a su impacto en

la Segunda Guerra Mundial (5 puntos).
Holocausto – Bombas Atómicas – Desembarco de Normandía – Ataque a Pearl Harbor
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V. Actividad Bonus. ¡Que te diviertas!