SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

CPF SAN MARTIN DE PORRES

“PROYECTO DEL CURSO DE MATEMÁTICA”

Estudiantes:
001552669 Diseño y Gestión de
Arestegui Ortiz, Cristinne
Joyería
001551088
García Veintimilla, Miguel Diseño Grafico

Rios Ibarra, Frank 001138656 Mecatrónica Industrial

001552689 Mec. De Fab.

Balqui Llanos, Manuel
Metalmecánica

Código del curso: 202320-SCIU-178-TEC-NRC_54718

Periodo académico: 202320 PT05

Fecha de entrega: 12/10/2023

Instructor: Marlene Guzman Alanya

LIMA – PERÚ

2023

ESTUDIOS GENERALES
 OBJETIVO DEL TRABAJO:

Dado el manual, la información técnica y recursos adicionales, los estudiantes

serán capaces de elaborar un procedimiento para resolver problemas de la regla
de tres compuesta, presentando un informe por escrito considerando los aspectos
de calidad.

PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO

La empresa embutidos “El Paraíso” tiene una bomba de 4 kW. de rendimiento y

transporta en 1 hora 180 m3 de agua a una altura de 6 m. pero; necesita adquirir
una bomba capaz de transportar en 1 hora 270m3 de agua a una altura de 8 m.
• ¿Cuál es la capacidad, del rendimiento de la bomba necesario a comprar?
• Desarrolle el problema planteado líneas abajo.
• Grafique correctamente los símbolos y signos del problema planteado
• Utilice los colores apropiados para resaltar y comprender la respuesta del
problema.

FASE 01: INFORMACIÓN

➢ Regla de tres compuesta

Definición: Se le llama regla de tres compuesta cuando una operación que se puede
utilizar podemos tener magnitudes directa o inversamente proporcionales.

Puede dividirse en 3 relaciones de proporcionalidad:

I.REGLA DE TRES COMPUESTA:

Se aplica el método llamado “La ley de los signos” esta ley no es nada más que
la consecuencia práctica de las magnitudes proporcionales y además consiste
en:

• Colocamos todos los valores que corresponden a la misma magnitud uno

debajo del otro.
• Comparamos cada par de magnitud con el par que contiene la incógnita;
para poder certificar si son directa o inversamente proporcional al respecto
de esta.

Arriba: Más ( + ) Arriba: Más ( + )

Directamente Inversamente
proporcional proporcional

Abajo: Más ( + ) Abajo: Menos ( - )

ESTUDIOS GENERALES
CLASIFICACIÓN:

1) REGLA DE TRES COMPUESTA MIXTA

Se le llama regla de tres compuesta mixta a los ejercicios donde intervienen magnitudes
directamente proporcionales y magnitudes inversamente proporcionales a la vez.

Si vemos que la primera y la tercera columna es una regla de tres simple directa, pero
en la segunda y tercera columna es una regla de tres simple inversa eso quiere decir
que se tiene que usar la siguiente formula:

EJEMPLO:

Si 8 obreros realizan en 9 días trabajando a razón de 6 horas por día un muro

de 30 m. ¿Cuántos días necesitarán 10 obreros trabajando 8 horas diarias para
realizar los 50 m de muro que faltan?

SOLUCIÓN:

Paso número 1: Se plantea por columnas

8 𝑜𝑏𝑟𝑒𝑟𝑜𝑠 → 9 𝑑í𝑎𝑠 → 6 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 → 30 𝑚

10 𝑜𝑏𝑟𝑒𝑜𝑠 → 𝑥 𝑑í𝑎𝑠 → 8 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 → 50 𝑚

Paso número 2: Verificar las reglas de tres simples

𝐴 𝑚á𝑠 𝑜𝑏𝑟𝑒𝑟𝑜𝑠, 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑑í𝑎𝑠 → 𝐼𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎

𝐴 𝑚á𝑠 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠, 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑑í𝑎𝑠 → 𝐼𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎
𝐴 𝑚á𝑠 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠, 𝑚𝑎𝑠 𝑑í𝑎𝑠 → 𝐷𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎

Paso número 3: Procedemos a aplicar la fórmula de regla de tres compuesta mixta

10 8 30 9
𝑥 𝑥 =
8 8 50 𝑥

Donde se obtiene
9 𝑥 8 𝑥 6 𝑥 50
𝑥= = 9 𝑑í𝑎𝑠
10 𝑥 8 𝑥 30

C
ESTUDIOS GENERALES
C
2) REGLA DE TRES COMPUESTA DIRECTA

La regla de tres compuesta directa es desarrollada por varias reglas de tres simples
directas que se aplican sucesivamente.

La magnitud de la columna 1 aumenta, entonces la columna 2 también tiene que

aumentar, pero si la columna 1 disminuye entonces también disminuye en las dos
columnas restantes. Fórmula para emplearla:

EJEMPLO:

Nueve caños abiertos durante 10 horas diarias han consumido una cantidad de agua
por valor de 20 soles. Averiguar el precio del vertido de 15 caños abiertos 12 horas
durante los mismos días.

SOLUCIÓN:

Paso número 1: Se plantea por columnas

9 𝑐𝑎ñ𝑜𝑠 𝑎𝑏𝑖𝑒𝑟𝑡𝑜𝑠 → 10 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 → 20

15 𝑐𝑎ñ𝑜𝑠 𝑎𝑏𝑖𝑒𝑟𝑡𝑜𝑠 → 12 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 → 𝑥

Paso número 2: Verificar que sea inversa

𝐴 𝑚á𝑠 𝑐𝑎ñ𝑜𝑠 𝑎𝑏𝑖𝑒𝑟𝑡𝑜𝑠 , 𝑚á𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑒𝑠 → 𝐷𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎

𝐴 𝑚á𝑠 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠, 𝑚á𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑒𝑠 → 𝐷𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎

Paso número 3: Procedemos a aplicar la fórmula de regla de tres compuesta directa

9 10 20
𝑥 =
15 12 𝑥

Donde se obtiene

20 𝑥 180
𝑥= = 40 𝑠𝑜𝑙𝑒𝑠
C 90

ESTUDIOS GENERALES
3) REGLA DE TRES COMPUESTA INVERSA

La regla de tres compuesta inversa esta compuesta de varias reglas de tres simples
inversas que se aplican sucesivamente.

Si la magnitud en la primera columna aumenta (o disminuye), entonces disminuye (o

aumenta) en la tercera columna; si la magnitud en la segunda columna aumenta (o
disminuye), entonces disminuye (o aumenta) en la tercera columna. Fórmula para
emplearla:

EJEMPLO:

5 obreros trabajando, trabajando 6 horas diarias construyen un muro en 2 días.

¿Cuánto tardarán 4 obreros trabajando 7 horas diarias?

SOLUCIÓN:

Paso número 1: Se plantea por columnas

5 𝑜𝑏𝑟𝑒𝑟𝑜𝑠 → 6 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 → 2 𝑑í𝑎𝑠

4 𝑜𝑏𝑟𝑒𝑜𝑠 → 7 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 → 𝑥 𝑑í𝑎𝑠

Paso número 2: Verificar que sea directa

𝐴 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑜𝑏𝑟𝑒𝑟𝑜𝑠, 𝑚á𝑠 𝑑í𝑎𝑠 → 𝐼𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎

𝐴 𝑚á𝑠 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠, 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑑í𝑎𝑠 → 𝐼𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎

Paso número 3: Procedemos a aplicar la fórmula de regla de tres compuesta inversa

4 7 2
𝑥 =
5 6 𝑥

Donde se obtiene

C 2𝑥5𝑥6
𝑥= = 2.14 𝑑í𝑎𝑠
4𝑥7

C
ESTUDIOS GENERALES
FASE 02: PLANIFICAR

PLAN DEL TRABAJO DEL PROYECTO

º N. ACTIVIDADES CRONOGRAMA DE RESPONSABLES

ACTIVIDADES DIARIAS

DÍA DÍA DÍA DÍA

DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3
4 5 6 7
1. Recabar información sobre
Magnitudes proporcionales y
Regla de Tres.
● Ingresar a las páginas web. X X • Arestegui
● Visualizar videos Ortiz,Cristinne
● Revisar el manual.
● Registrar información
brindada por la instructora.
2. Materiales, herramientas y • Rios Ibarra,
equipos a utilizar:
Frank
● Laptop, calculadora, papel, X X • García
lápiz.
Veintimilla,
Miguel
3. Procesar información
• Rios Ibarra,
● Seleccionar información
Frank
importante. X X
• Arestegui
● Redactar, parafrasear,
Ortiz,
sintetizar.
Cristinne
3 Desarrollar la situación
problemática planteada con la
teoría investigada.
● Identificar las magnitudes • Balqui Llanos,
que intervienen en el problema Manuel
● Planteó estrategia para X X • García
resolver el problema Veintimilla,
● Desarrollo el problema Miguel
● Verifico los resultados
obtenidos que deben cumplir con
las condiciones del problema.

ESTUDIOS GENERALES
4 Control del proyecto
● Verificación de la redacción • Rios Ibarra,
del trabajo Frank
● Verificar el orden y • Arestegui
secuencia lógica en el desarrollo Ortiz,
del problema. Cristinne
● Verificar que los gráficos e X X
• Balqui
imágenes tengan buena resolución. Llanos,
● Respetar la estructura del Manuel
proyecto • García
● Controlar el tiempo Veintimilla,
destinado al desarrollo del proyecto Miguel
para su entrega oportuna.
5 Registrar la referencia • Balqui Llanos,
bibliográfica consultadas. Manuel
- Libros - Páginas web X X • García
- Videos - Manuales Veintimilla,
- Consulta a experto Miguel

6. Presentación del Proyecto de • Rios Ibarra,

curso
Frank
• Arestegui
Ortiz,
Cristinne
X • Balqui
Llanos,
Manuel
• García
Veintimilla,
Miguel
7. Evaluación e informe final de • Rios Ibarra,
Proyecto de Frank
curso • Arestegui
Ortiz,
Cristinne
X • Balqui
Llanos,
Manuel
• García
Veintimilla,
Miguel

ESTUDIOS GENERALES
FASE 03: DECIDIR

Hemos decidido por aplicar las siguientes estrategias:

1. Buscaremos las magnitudes en el problema propuesto.

2. Tendremos que ordenar las columnas y filas incluyendo los datos del problema y la
incógnita.

3. Comparar la magnitud donde está la incógnita además de decidir su es D.P o D.I.

4. Culminamos resolviendo el ejercicio con la fórmula elegida.

FASE 04: REALIZAR (EJECUTAR)

La empresa embutidos “El Paraíso” tiene una bomba de 4 kW. de rendimiento y

transporta en 1 hora 180 m3 de agua a una altura de 6 m. pero; necesita adquirir una
bomba capaz de transportar en 1 hora 270m3 de agua a una altura de 8 m.

PREGUNTAS DEL TRABAJO:

• ¿Cuál es la capacidad, del rendimiento de la bomba necesario a comprar?

Paso 1: Encontraremos las magnitudes que intervienen en el problema

MAGNITUDES:

• Capacidad (KW)
• Tiempo (h)
• Volumen (m3)
• Altura (m)

Paso 2: Una vez encontradas las magnitudes las ordenaremos en una fila y
debajo en la primera fila incluiremos los datos encontrados en el problema y en la
segunda fila los demás datos y la incógnita “X”

ESTUDIOS GENERALES
Paso 3: Compararemos la magnitud donde se encuentra la incógnita “X” con las demás
indicando en la parte superior si es directamente proporcional (D.P) y si es
inversamente proporcional (D.I)

Paso 4: Despejamos la incógnita “X”

RESPUESTA: La capacidad de rendimiento de la bomba es 8 KW.

ESTUDIOS GENERALES
FASE 05: CONTROLAR

Con el fin de evaluar la calidad de trabajo, nuestro equipo realizó un autocontrol,

empleamos una lista de cotejo para realizar la verificación.

INDICADOR SI NO

En la fase 01 Informar: El trabajo de curso contiene información x

relevante de acuerdo con las preguntas guías, que se requieren para
la solución del problema, o tareas planteadas.

En la fase 02 Planificar: El plan de trabajo muestra una estructura x

del procedimiento metodológico y la planificación de los materiales,
instrumentos y medios de trabajo requerido para la solución del
problema o tareas planteadas.
En la fase 03 Decidir: Se muestra el procedimiento a seguir o x
estrategias a tomar para la solución del problema o tarea planteada.

En la fase 04 Ejecutar: El problema o tarea planteada se resuelve x

de forma ordenada siguiendo una secuencia lógica matemática,
explicando en cada paso la estrategia empleada.

El proyecto de curso tiene carátula con las especificaciones dadas x

por el instructor.

El proyecto de curso cumple con cada fase del método de proyecto. x

En el proyecto de curso se agregó la referencia bibliografía. x

Este proyecto de curso fue revisado y no tiene fallas ortográficas. x

El proyecto final de curso cumple con el tipo y tamaño de fuente: x

Arial 12.

Se cumple con las medidas de los márgenes: 1 pulgada en todos x

los lados de la página.

BIBLIOGRAFÍA:

• https://repository.unad.edu.co/handle/10596/126
• https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6694490
• MANUAL U008. Estudios Generales SENATI

ESTUDIOS GENERALES