MANUAL DE PRACTICAS DE LABORATORIO L2

Manuales de Prácticas de Laboratorio L2

PRÁCTICA No. 8

SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA

Termodinámica. 1
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Termodinámica. 2
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CONTENIDO
1. Cuestionario Inicial …………………………………………………………………......…... 4
2. Objetivo ……………………………………………………………………..………….…….. 5
3. Actividades ………………………………………….………………………..….......………. 5
4. Material y/o Equipo ………………………………………………………………..........…... 5
5. Aspectos Teóricos ………………………………………………………..……….…….…....5
6. Desarrollo..…………………………………………………………………….………….....…7
7. Tablas de Lecturas……………………………………………………………...............…..11
8. Memoria de Calculo……………………………………………………………..……….…..12
9. Tablas de Resultados……………………………………………………………...........…..12
10. Conclusiones…………………………………………………………..…………...………...12
11. Cuestionario final …………………………………….…………………………................. 12
12. Bibliografía ………………………..…………………………………………...……………..14

Termodinámica. 3
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CUESTIONARIO PREVIO:
PREVIAMENTE A LA REALIZACIÓN DE ESTA PRÁCTICA SE DEBERÁ
ENTREGAR TOTALMENTE RESUELTO EL SIGUIENTE CUESTIONARIO,
APLICANDO LOS CONCEPTOS TEÓRICOS EXPUESTOS EN CLASE.

1. La segunda ley de la termodinámica analiza la energía desde el punto de vista

de la calidad ¿Por qué se dijo esa frase?

2. La primera ley de la termodinámica analiza la energía desde el punto de vista

de la cantidad ¿Por qué se dijo esa frase?

3. ¿Por qué se dice que la segunda ley de la termodinámica analiza el principio de

la entropía? ¿Qué es la entropía?

4. ¿Qué es la eficiencia térmica? ¿Cuál es su modelo matemático?

5. ¿Qué es el coeficiente de operación? ¿Cuál es su modelo matemático?

6. ¿Qué es una maquina térmica?

7. Haga un croquis de una maquina térmica y explique como se obtiene su

eficiencia.

8. Haga un croquis de una maquina térmica inversa y explique cómo se obtiene su

coeficiente de operación.

9. ¿Por qué una maquina inversa no tiene eficiencia?

10. Realizar un resumen de media cuartilla de la siguiente dirección electrónica

https://www.youtube.com/watch?v=y72kDgXSp_A “Segunda ley de la
termodinámica”

Termodinámica. 4
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OBJETIVO:

Obtener el coeficiente de realización en la unidad de demostración de refrigeración.

ACTIVIDADES:

1. Determinar el coeficiente de operación ideal como un ciclo inverso de Carnot.

2. Determinar el coeficiente de operación real de ciclo inverso de Carnot.

MATERIAL Y EQUIPO:

1 Unidad de demostración de refrigeración “Hilton”.

2 Termómetros de 0 o C a 100 o C.

ASPECTOS TEÓRICOS:

Existen una gran variedad de definiciones de refrigeración y todas son correctas,

pero una de las más comunes dice que es la remoción de calor no deseado desde
espacios u objetos seleccionados y su transferencia hacia otros espacios u objetos.
La remoción de calor de baja temperatura puede ser llevada a cabo mediante el uso
del hielo, agua fría ó refrigeración mecánica.

Los refrigerantes son compuestos químicos que son alternativamente comprimidos

y forzados a circular continuamente a través de un sistema de refrigeración para
que puedan absorber la carga térmica que se genera debido a las ganancias de
calor de una serie de factores y que dicha carga térmica pueda ser desechada en
el condensador.

Segunda ley de la termodinámica.- Analiza a la energía desde el punto de vista

de la calidad, la posibilidad y dirección de los procesos de trasformación de la
energía, es decir, la segunda ley, impone las restricciones para el cumplimiento de
la primera ley.
Existen dos enunciados que definen a la segunda ley de termodinámica:
1) El de J. E. Clausius: “El calor no puede por sí mismo, sin la intervención de un
agente externo, pasar de un cuerpo frío a un cuerpo caliente”. Este enunciado
indica que es imposible construir una bomba de calor que opere en ciclos y que
transmita calor de un depósito de baja temperatura a otro de mayor temperatura,
sin suministrar trabajo. Es decir, en una bomba de calor el trabajo suministrado
siempre debe ser mayor que cero (W  0 ), para que la trasmisión de calor pueda
ser de TB a TA .
2) El de W. Thomson Kelvin: “Es imposible construir una máquina térmica que
transforme en trabajo todo el calor que se le suministra”. Dicho de otra manera,
siempre existirá en una máquina térmica un cierto calor rechazado, ( QB  0 ). De
ahí surge el concepto de eficiencia térmica.

Termodinámica. 5
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Coeficiente de operación.- Se utiliza el término de coeficiente de operación (  )

para indicar la relación entre calor retirado ( QB ) o el calor rechazado ( QA ) y el trabajo
suministrado (W ) de una bomba de calor.

Coeficiente de refrigeración (  R ).- Es cuando una bomba de calor se analiza

como refrigerador.
Coeficiente de calefacción (  C ).- Es Cuando una bomba se analiza como
calefactor. El coeficiente de calefacción, siempre es mayor que el coeficiente de
refrigerador.
Eficiencia térmica.- Es la relación de trabajo realizado por una máquina entre el
calor suministrado.
W

QA
o bien, en función de los calores suministrado y rechazado:
QA  QB

QA
por tanto
QB
  1
QA
El enunciado de kelvin-Planck se puede expresar en términos de la eficiencia
térmica como: “Es imposible construir una máquina térmica con una eficiencia igual
al 100%”.
Como QB siempre es mayor que cero, pero menor que QA, la eficiencia térmica
tendrá que ser mayor que cero pero menor que la unidad, por esto se acostumbra
enunciarla en porcentaje.
0  1
o bien
0%    100%

Sin embargo, ambos enunciados de la segunda ley, tienen el propósito de dar un

sentido o dirección a los procesos de transferencia de energía.
Máquina térmica.- Es cualquier dispositivo que transforma la energía en trabajo
mecánico. En cualquier máquina térmica sólo una fracción del calor se aprovecha y
el resto se tiene que desperdiciar.

Ciclo.- Es un conjunto de procesos que sufre una sustancia cambiando sus

condiciones en diversas maneras hasta llegar a un estado comparable al estado
inicial.

Termodinámica. 6
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Ciclo de Carnot.- El físico Francés N. Leonar Sadi Carnot (1796-1883) ideó y

analizó un ciclo formado por cuatro procesos, dos isotérmicos reversibles y dos
adiabáticos reversibles, el cual se le conoce como ciclo de Carnot. La
representación del ciclo en un diagrama P-V es la siguiente:

P QA
TA=Cte

Pvk=cte
Pvk=cte

QB
TB=cte

Figura 8.1 Ciclo de Carnot en un diagrama p-v.

Existen dos proposiciones relacionadas con la eficiencia del Ciclo de Carnot:
1) “Es imposible construir una máquina que este entre dos depósitos térmicos
dados, que tenga mayor o igual eficiencia que una máquina reversible que
opere entre los mismos depósitos.”
2) “Todas las máquinas que operan con el ciclo de Carnot entre dos depósitos
térmicos, tienen la misma eficiencia”.
Por lo tanto, el Ciclo de Carnot, se considera un ciclo reversible (ideal) y todas las
máquinas reales son irreversibles, por lo tanto:
a) Para una máquina térmica: real  Carnot

b) Para un refrigerador: R  R

real CARNOT

c) Para un calefactor: C  C

real CARNOT

Entropía.- Es la medida de la cantidad de desorden enrgetico. Si el desorden

aumenta, la entropía aumenta. La segunda ley establece que en los procesos
naturales la entropía aumenta siempre a la larga.
En los sistemas físicos la entropía aumenta normalmente. Sin embargo, cuando se
suministra trabajo, como en el caso de los organismos vivos, la entropía disminuye.
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA:
1. El alumno observará y comprenderá como están interconectados cada uno
de los componentes del ciclo de refrigeración (figura 8.2).
2. El instructor hará una breve explicación de los componentes, identificando
cada uno de éstos, haciéndole cuestionamientos al alumno para que el
conocimiento sea más significativo.

Termodinámica. 7
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3. Se debe de checar la conexión eléctrica, y que todos los controles eléctricos

estén apagados.
4. Observar que todos los instrumentos de medición se encuentren colocados y
que funcionen.
5. Asegurarse de que el suministro hidráulico se encuentre con gasto y en
buenas condiciones.
6. Se debe permitir circular agua a través del condensador y del evaporador
para iniciar la práctica.
7. De acuerdo a la tabla de lecturas, el instructor le dará la responsabilidad a
cada uno de los alumnos para que se hagan cargo de leer en los instrumentos
cada una de las variables.
8. Se conecta la clavija a la red eléctrica y se prende el interruptor general.
9. Para obtener una buena lectura, la unidad tendrá que estar operando
alrededor de 5 minutos.
10. Las lecturas convenientes se harán cuando no exista mucha variación de las
temperaturas y las presiones.
11. Se tomarán las lecturas en ese mismo momento entre todo el grupo, para
que las condiciones sean las mismas en el momento de la lectura.
12. Una vez tomada las lecturas, se desconecta la energía eléctrica.
13. El gasto del agua circulará por un rato más, hasta que las presiones se
equilibren y estemos seguros de que el sistema ya está en equilibrio total.

ACTIVIDAD I: COEFICIENTE DE REALIZACIÓN IDEAL.

El alumno determinará el coeficiente de operación como si fuera una máquina

inversa de Carnot.
El coeficiente ideal de realización:

1
𝑄𝑒 𝑄𝑒 1 1
𝛽= = = =
𝑊 𝑄𝑐 − 𝑄𝑒 𝑄𝑐 − 𝑄𝑒 𝑄𝑐 − 1
𝑄𝑒 𝑄𝑒

Pero el ciclo ideal cumple que la relación de calores es igual a la relación de

temperaturas. Por lo tanto:

1
𝛽= (− − −)
𝑇𝑐
𝑇𝑒 − 1
Donde:

Tc = Temperatura absoluta de saturación del refrigerante en el condensador (K)

Te = Temperatura absoluta de saturación del refrigerante en el evaporador (K)

Termodinámica. 8
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Manómetro del
condensador del

Termómetros Termómetros

Condensador Evaporador

Medidor de flujo Medidor de

de agua del flujo de agua
condensador del
evaporador
Válvula de
expansión Compresor de
diafragma
Interruptor general

Figura 8.2 Unidad de demostración de refrigeración “Hilton”.

ACTIVIDAD II: COEFICIENTE DE OPERACIÓN REAL DEL CICLO DE

REFRIGERACIÓN CON DATOS DEL FABRICANTE.
Con la ayuda de los datos del fabricante, para determinar el coeficiente real de
operación. Índice de transferencia de calor (agua más atmósfera) en el
condensador:

Qc  mcCp(Tx  Tw )  0.8(Tc  Ta ) (watts)

Donde:

mc = caudal de agua en el condensador (kg/s)

Cp = calor especifico a presión constante del agua (4186 J/kg oC)
Tx = temperatura de salida del agua (oC)
Tw = temperatura de entrada del agua (oC)
Ta = temperatura de la atmósfera (oC)
Tc = temperatura de saturación en el condensador (oC)

Se ha visto experimentalmente que el índice de transferencia de calor entre el

condensador y la atmósfera es de 0.8 watt por o C de diferencia entre la temperatura
de saturación y la temperatura ambiente.

Termodinámica. 9
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Índice de transferencia de calor (agua más atmósfera) en el evaporador:

Qe  meCp(Tu  Tv )  0.8(Ta  Te ) (watts)

Donde:
me = caudal de agua en el evaporador (kg/s)
Cp = calor especifico a presión constante del agua (4186 J/kg K)
Tu = temperatura de entrada del agua (oC)
Tv = temperatura de salida del agua (oC)
Ta = temperatura de la atmósfera (oC)
Te = temperatura de saturación en el evaporador (oC)

Se ha visto experimentalmente que el índice de transferencia de calor entre el

evaporador y la atmósfera es de 0.8 watt por o C de diferencia entre la temperatura
de saturación y la temperatura ambiente.
El trabajo suministrado al refrigerador.
W  Qc  Qe (watts)

El coeficiente real de realización:

Q
  e (---)
R
W

Termodinámica. 10
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TABLA DE LECTURAS:

TABLA 8.1A.

Evaporador

Concepto Símbolo Unidad Lectura

Presión de saturación del Pe bar

refrigerante
Temperatura de saturación del Te oC
refrigerante
Temperatura de entrada del Tu oC
agua
Temperatura de salida del Tv oC
agua.
Caudal del agua me kg/hr

Condensador

Concepto Símbolo Unidad Lectura

Presión de saturación del Pc bar

refrigerante
Temperatura de saturación del Tc oC
refrigerante
Temperatura de entrada del Tw oC
agua
Temperatura de salida del Tx oC
agua
Caudal del agua mc kg/hr

Temperatura ambiente Ta oC

Calor específico del agua a Cp KJ/kg o C 4.186

presión constante

Termodinámica. 11
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MEMORIA DE CÁLCULOS:
El estudiante hará un desarrollo DETALLADO de acuerdo a lo que se pide en la
tabla de resultados:

TABLAS DE RESULTADOS:

TABLA 8.1B
Como una máquina de Carnot.

Concepto Símbolo Unidad Lectura

Coeficiente ideal de  ( ---- )

realización

TABLA 8.2B

De los datos que ofrece el fabricante.

Concepto Símbolo Unidad Lectura

Transferencia de calor en Qe watts

el evaporador
Transferencia de calor en Qc watts
el condensador
Trabajo suministrado al W watts
refrigerador
Coeficiente Real de R -------
Realización

CONCLUSIONES:

El estudiante deberá anotar sus comentarios de la realización de la práctica y

recomendará algunas formas para mejorar la practica en cuestión.

CUESTIONARIO No. 8
1. ¿Cómo se aplica la segunda ley de la termodinámica al determinar el coeficiente
de operación en esta práctica?

2. Ahora haga un dibujo del refrigerador de su casa y analice cómo funciona este
de acuerdo al ciclo de refrigeración analizado.

Termodinámica. 12
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3. A la segunda ley de la termodinámica también se le conoce como en principio

de la entropía, defina que entiende por entropía. ¿Cómo se expresa
matemáticamente la entropía?
4. ¿Por qué el ciclo de refrigeración no tiene eficiencia térmica y por qué las
maquinas térmicas si tienen eficiencia térmica?

5. Existen otros sistemas de refrigeración como los termoeléctricos y sales

paramagnéticas (que casi llega al cero absoluto). Investigar cómo se trabajan
estos dos sistemas.

6. ¿A qué se debe que pueda calcular la eficiencia térmica conforme a la segunda

ley de la termodinámica?

7. La segunda ley de la termodinámica trae consigo otro concepto llamada exergía,

describa que es la exergía y para que me sirve.

8. También trae consigo la energía disponible, ¿que es la energía disponible?

9. Si un motor de combustión interna marca una eficiencia del 35% y la eficiencia

conforme a la segunda ley del 40%. Esto ¿Qué me esta indicando? Como
ingeniero para que me sirve este dato.

SERIE No. 8:

1) Un motor efectúa 2.2 kJ de trabajo y expulsa 4.3 kJ de calor por ciclo.

a) ¿Cuánto calor debe aportarse al motor en cada ciclo?
b) Calcule la eficiencia térmica del motor.

2) Un estudiante ocioso agrega calor a 0.350 kg de hielo a 0 oC hasta derretirlo

todo.

a) Calcule el cambio de entropia del agua del agua.

b) La fuente de calor es un cuerpo muy masivo que esta a 25 oC. Calcule
el cambio de entropia del cuerpo.
c) Determine el cambio total de entropia del agua y la fuente de calor.
3) Un motor a gasolina utiliza 12,000 J de calor para producir 3,200 J de trabajo
por ciclo. El calor proviene de quemar gasolina que tiene un calor de
combustión Lc de 42,000 J/kg.
a) Calcule la eficiencia térmica del sistema.
b) Cuanto calor se deshecha o pierde en cada ciclo.
c) Que masa de gasolina se quema en cada ciclo.
d) Si el motor opera a 60 ciclos/segundo. Determine la potencia de salida
en kW y en hp.

Termodinámica. 13
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4) Una maquina térmica ideal toma 3,000 calorías de calor de

entrada y libera 2,000 calorías como calor de deshecho. La
temperatura de salida es de 600 oC Determinar.
La eficiencia térmica
de la máquina.El
trabajo realizado por
la máquina.
La temperatura de entrada de la máquina.

5) El trabajo realizado por una maquina es de 2.7 x 10 6 Joules, las

perdidas por fricción en la maquina son de 6 x 105 y la maquina
opera entre 500 K y 1000K.Determinar:
a) La eficiencia como máquina de Carnot.
b) Cual es el calor de entrada considerando la fricción.
c) Eficiencia en general de la maquina (sin considerar la fricción)

6) Una maquina térmica presenta un rendimiento del 30% debido a

que su fuentecaliente se encuentra a una temperatura de 120
0C. ¿Qué temperatura de salida registra?

7) Un frigorífico de Carnot funciona con dos fuentes de calor a

temperaturas de 320K y 270 K. En el caso de que por ciclo se
reciban 415J de calor desde unasegunda fuente.
a) ¿Cuánto calor se entrega a la primera fuente?
b) En caso de que realice 165 ciclos/min. ¿Qué valor
de potencia senecesita?
c) Halle el valor del coeficiente de rendimiento del frigorífico.

8) Considere un refrigerador con capacidad de enfriamiento de 2

toneladas. La temperatura del refrigerante en el evaporador es
de 4 0C y en el condensadorde 50 0C. Calcular:
a) El coeficiente de operación.

BIBLIOGRAFÍA:

El estudiante deberá de incluir, en formato APA, toda aquella fuente

de informacióna la que haya recurrido.

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