ACTIVIDAD Nº 9

Curso:

Pensamiento Lógico

Aula:

A2

Turno:

Mañana

Docente:

Jimmy Willy Rios Moreno

Integrantes:

Cordova Amacifuen Johrdin (SÍ)

Dávila Guerrero Francis Shantall (SÍ)
Fasanando López Zoila Maricielo (SÍ)
Franco Huamán Valeria Naomi (SÍ)
Sánchez Álvarez Álvaro Antonio (SÍ)

TARAPOTO-PERÚ
2023

1
 PENSAMIENTO EN ACCIÓN N°09
Nivel I:
Introducción: Lee e interpreta las infografías y gráficos estadísticos:

1. Escriba en el tipo de gráfico que le corresponda:

Gráfico Tipo Gráfico

Gráfico de barras

Gráfico de sectores circulares

Polígono de frecuencias

Histograma de frecuencias

2. De acuerdo a la siguiente infografía “Estimación de casos de cáncer en el Perú para

el 2020.
https://blog.oncosalud.pe/cancer-en-el-peru-conozca-los-tipos-de-cancer-mas-frecuentes

2
 a) ¿Cuál es el cáncer más comúnmente
diagnosticado en mujeres y
hombres?
Cáncer de mama en mujeres
(7 374 casos) Cáncer de próstata en
hombres (8 129 casos).
b) ¿Cuál es el porcentaje de casos de
cáncer en mujeres y hombres, para
el 2020?
Hombres
70 640 100% x= 32 663*100/70640
32 663 x x= 46.24%
MUJERES
70 640 100% x= 37977*100/70640
37977 x x= 53.76%%

El porcentaje para el 2020 en hombres

es de 46.24% y en mujeres es de
53.76%.
c) ¿Cuál es el cáncer menos común en
mujeres y hombres?
Los menos comunes son cáncer de cuello
uterino en mujeres y en hombres es
cáncer de linfoma No-Hodgkin.

3. La gráfica representa el porcentaje de exportación de arándanos que realiza el

Perú según destinos:
https://myperuglobal.com/mercados-y-nichos-de-exportacion-del-arandano-peruano/

El Perú logró exportar en el 2021; 1,205 millones de dólares.

a) ¿Cuánto es la cantidad que exportamos al mercado de EE.UU.?

→ La cantidad de arándanos exportados a EE.UU es de 647.085 que es equivalente al

53,7% del total.

b) ¿Cuál es la razón aritmética en cantidades exportadas en Reino Unido y China?

→ Las exportaciones a Reino Unido rondan en el 5,6% equivalente a $67,48 y las de

China fueron del 5,3% equivalente a $63,87; la razón aritmética de ambas cantidades es
de 3,61 millones de dólares.

c) Calcular la cantidad total que exportamos en los 5 principales mercados del arándano.
3
 → Los recolección y tratamiento de los datos se representarán en la siguiente tabla:

Mercado internacional Porcentaje exportado En millones de dólares

EE.UU 53,7% 647,085

Holanda 23,3% 280,765

Hong Kong 8,5% 102,425

Reino Unido 5,6% 67,48

China 5,3% 63,87

Otros 3,6% 43,38

100% 1205,005

Identificamos los datos Diseñamos y ejecutamos el plan o la

significativos estrategia
→ EE.UU = 53,7% EE.UU: Cantidad Total de exportación
→ Holanda = 23,3% 1205 - 100% + 647,085
→ Hong Kong = 8,5% x - 53,7% 280,765
→ Reino Unido = 5,6% x = 647,085 102,425
→ China = 5,3% Holanda: 67,48
→ Otros = 3,6% 1205 - 100% 63,87
x - 23,3% 43,38
x = 280,765 1205,01
Hong Kong:
1205 - 100%
x - 8,5%
x = 102,425
4
 Reino Unido:
1205 - 100%
x - 5,6%
x = 67,48
China:
1205 - 100%
x - 5,3%
x = 63,87
Otros:
1205 - 100%
x - 3,6%
x = 43,38
Interpretamos el resultado
La cantidad total que exportamos en los 5 principales mercados del arándano es de
$1205,01 millones de dólares.
Reflexionamos sobre los resultados
Se utilizó la regla de tres simples para obtener el valor monetario que destino
cada país para la exportación de arándanos, obteniendo un total de 1205,01
millones de dólares destinados al Perú por exportaciones.

4. Según la información proporcionada en la infografía responda lo solicitado:

Fuente: https://pbs.twimg.com/media/FB7_jZjWEAEjfCF?format=jpg&name=large
El presupuesto público para el 2022 fue de S/ 197,002 millones.
a) ¿Cuál es la razón aritmética entre el presupuesto asignado al sector educación y al sector
salud?

35,758 - 22,207 = 13,551

b) ¿Cuál es el porcentaje que representa Agricultura con respecto al presupuesto público

2022?

4,604 x 100 ÷ 197,002 = 2.33%

5
c) Si el presupuesto público para el 2021 fue de S/ 183,029 millones. Indicar la variación
porcentual entre los presupuestos del 2021 y 2022

197,002 - 183,029 = 13,973 ÷ 183,029 * 100% = 7.63%

Identificamos los datos Diseñamos y ejecutamos el plan o la

significativos estrategia
El presupuesto público para 35,758 - 22,207 = 13,551
el 2022 fue de S/ 197,002 4,604 x 100 ÷ 197,002 = 2.33%
millones. 197,002 - 183,029 = 13,973 ÷ 183,029 * 100%=
➔ Educación: 35,758 7.63%
➔ Salud: 22,207
➔ Promoción del Empleo y
Competitividad: 22,104
➔ Alivio a la pobreza 7,104
➔ Agricultura: 4,604
Interpretamos el resultado
Podemos determinar que la razón aritmética es 13,551, el porcentaje que
representa agricultura del 2022 es de 2,33% y la variación porcentual entre el
2021 y el 2022 es de 7.63%
Reflexionamos sobre los resultados
La causa aritmética es de 13,551, el porcentaje de agricultura de 2022 es del
2.33% y el cambio porcentual entre 2021 y 2022 es 7.63%.

5. Violencia contra la mujer y familiar

En los últimos años se ha incrementado la violencia contra la mujer y familia, ya que
existen diferentes tipos de violencia entre ella tenemos, la violencia sexual, la violencia
física, la violencia psicológica y la violencia económica, según un estudio del Observatorio
Nacional de la Violencia contra la Mujer.

Fuente: https://elbuho.pe/2021/11/casos-de-violencia-contra-la-mujer-en-peru-incrementaron-en-un-695-en-comparacion-al-2020/

6
a) Identifica y escribe las magnitudes con sus respectivas unidades que cita la fuente.
b) ¿Qué tipo de violencia es la más recurrente según esta infografía, entre 2018 – 2021,
justificarlos en porcentaje?
➔ La violencia más recurrente entre 2018-2021 es la psicología, empezando en 2018 con
50% y en 2021 con un 47%

c) N° de casos de mujeres que han sufrido violencia sexual 2020 – 2021

2020 => 13 843 2020+2021
2021 => 18 475 13 843+18 475=> 32 318
➔ El total de casos es 32 318 de violencia sexual entre 2020-2021

d) ¿Cuánto ha sido el incremento porcentual entre N° de casos de mujeres que han sufrido
violencia física 2018 y 2019
Identificamos los datos Diseñamos y ejecutamos el plan o la
significativos estrategia
Violencia física
➔ 2018=> 53 607
➔ 2019=> 72 582

=> 0.354*100 => 35.4%

Interpretamos el resultado
El incremento porcentual fue de 35.4% de violencia física 2018 y 2019
Reflexionamos sobre los resultados
Podemos reflejar incremento alto durante un año.

6. Problemas del país 2022

https://www.infobae.com/america/peru/2022/05/16/costo-de-vida-delincuencia-corrupcion-y-desempleo-son-los-problemas-que-
mas-afectan-a-los-peruanos/

La encuesta de Ipsos Perú efectuada cara a cara en hogares para El Comercio a 1246
personas mayores de 18 años de todos los NSE en el ámbito nacional urbano-rural el
12 y 13 de mayo de 2022. Para los resultados obtenidos se tiene un margen de error de
+/-2.8%

7
a) Según la información mostrada ¿cuántas personas contestaron que el principal problema
fue la corrupción?
➔ R.- 54% o 67 284 personas contestaron que el principal problema fue la corrupción
1 246—100% x=1 246(54) = 672,84
x—54% 100
b) Determina la razón geométrica entre las personas que contestaron que el problema más
importante Desempleo / falta de trabajo y Educación inadecuada.
➔ R.: 25/15=1.66666666667

c) Indicar según esta gráfica cuales son los tres problemas más importantes y menos
importantes del país.
➔ R.- Los 3 principales problemas más importantes son la corrupción , delincuencia / falta de
seguridad y costos de vida / precios. Y los 3 principales problemas menos importantes son
son los siguientes , falta de orden en el transporte/trafico , conflictividad social y
terrorismo/subversion.
d) Expresa tu comentario crítico en relación a la información dada en el gráfico.

Identificamos los datos Diseñamos y ejecutamos el plan o la

significativos
a)Encuestados 1246,
corrupción 54%.
b)Desempleo/ falta de trabajo
25%y Educación inadecuada
15%. c)Problemas más
importantes son la
corrupción,delincuencia/ falta
estrategia
a) 1246 x 54 /100= 672.84.
b) 25/15= 5/3= De 5 a 3.
c) Verificar el gráfico para sacar conclusiones.
d) Leer detenidamente y concluir que esta bien
las respuestas de los encuestados
8
 de seguridad y costo de
vida/precio altos.
Menosimportantes
terrorismo/subversión,
conflictividadsocialyfaltade
ordenenel transporte/tráfico.
d)Gráfico para dar tu
comentario.
Interpretamos el resultado
Fueron 672.84 quienes afirman que la delincuencia es un problema muy
importante para la población y de 3 a 5 personas creen que son
problemas promedios que existe en la sociedad

Reflexionamos sobre los resultados

(Analizamos y reflexionamos nuestros procesos)
En efecto podemos ver que el problema que más afecta a nuestra sociedad para
el desarrollo como país es la corrupción.

7. Dada la información mostrada en la infografía, desarrolla:

a) Determina las magnitudes que se citan en el gráfico y señala sus unidades de medida.

→ Porcentaje, personas, tanto por ciento, unidad

b) Estima el número de muertes debido a accidentes cerebrovasculares.

→ La cantidad de muertos es de 1800 por accidentes cerebrovasculares

c) Calcula el número de personas con cáncer al pulmón.

→ La cantidad de personas con cáncer al pulmón es de 800

9
 d) Expresa tu comentario crítico acerca de la contaminación del aire doméstico

Identificamos los datos Diseñamos y ejecutamos el plan o la

significativos estrategia
3,8 millones de personas
mueren prematuramente. b) 3 800 000 x 18/100= 684 000.
18% mueren por accidentes c)3 800 000 x 8/100= 304 000.
cerebrovasculares. d) Leer detenidamente los datos que presenta el
27% cardiopatías gráfico.
isquémicas.
20%pulmonar obstructiva
crónica.
8%cáncer de pulmón.
27%neumonía.
Interpretamos el resultado
Como resultados podemos ver que 684000 personas mueren por accidentes
cerebrovasculares y 304000 por cáncer de pulmón.
Reflexionamos sobre los resultados
Hay numerosos casos de muertes por contaminación del aire, mayormente por
cáncer de pulmón y accidentes cerebrovasculares.

8. Según la información proporcionada en la infografía responda lo solicitado:

https://emtic.educarex.es/nativosdigitales_materiales/pildoras_familias/rrssyadolescentes/adiccin_a_las_redes_sociales.html

10
 a) Si tenemos que hay reunidos 140 jóvenes estudiantes entre 15 y 25 años de edad
¿Cuántos de ellos se espera que sean adictos a las redes sociales?
➔ 3 / 10 x 140= 42
El resultado estima que 42 jóvenes son adictos a las redes sociales.

b) Considerando el grupo anterior ¿cuántas mujeres son adictas a las redes sociales?
➔ 42 x 46 / 100= 19.32
19.32 mujeres son adictas a las redes sociales.

c) Si consideramos a un grupo de 45 jóvenes entre los 15 y 25 años de edad ¿Cuántos de

ellos afirman que prefieren las redes sociales porque presupone más autenticidad y
libertad en sus opiniones?
➔ 45 x 15 / 100= 6.75 prefieren las redes sociales.

d) Expresa tu comentario crítico acerca de la información sobre los adictos a las redes
sociales.
➔ Opino que al no saber bien el usos de las redes sociales nos puede conllevar varias
consecuencias, no importa el grado de edad, ya que perdemos horas en el celular, mi
recomendacion seria que hagamos actividades creativas y del agrado de cada uno como
por ejemplo hacer ejercicios, dibujar, leer, entre otros.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

REFERENCIAS

Código de biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.

Castañeda Hernández, S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes de
ciencias. Universidad del Norte,
Libros Digitales
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=948864&lang
=es&site=ehostlive&ebv=EB&ppid=pp_b
Escudero Trujillo R. amp; Rojas álvarez C. (2015). Matemáticas básicas: Vol. 4a
edición revisada. Universidad del Norte.
Libros Digitales
https://search.ebscohost.com/login.as?direct=trueamp;db=e000xwwamp;AN=1531654
amp;lang=esamp;site=eho st-liveamp;ebv=EBamp;ppid=pp_a
Egoavil, J. (2014). Fundamentos de matemática: Introducción al nivel universitario.

Libros Digitales Universidad Peruana de Ciencias Aplicada.

https://www.digitaliapublishing.com/visor/45593
Marie Cosette Girón Suazo. (2015). Aplicaciones de matemática y cálculo a
Libros Digitales
situaciones reales. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.

11
 https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=1042744&lan
g=es&site=ehostlive&
ebv=EB&ppid=pp_1
Razones y Proporciones. (2007). In Aritmética: Manual de preparación
pre-universitaria (pp. 243-256). Lexus Editores S.A.
Libros Digitales
https://link.gale.com/apps/doc/CX3087900018/GVRL?u=univcv&sid=bookmark-GVRL&
xid=4e20b830
Cárdenas De La Cruz Víctor-Águila Ríos Víctor Del-Yalta Dorregaray Adolfo-Mitacc
Meza Máximo. (2017). Matemática básica (2a ed.). Universidad De Lima Fondo

510 M3 2017 Editorial.

https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/54nr8b/alma99100153671
9707001

12