Protocolos de evaluación Fonoaudiológica

Colegio Gabriela Mistral

Programa de Integración Escolar

Nombre:
Fecha de Fecha de
Edad:
Evaluación: Nacimiento

PAUTA DE EVALUACIÓN OFAS

OFAS
Tonicidad facial Adecuada Hipertónica Hipotónica

Labios Superior: Normal Corto Fisurado/Operado Ausente

Inferior: Normal Evertido
Tonicidad labial: Normal Hipertónico Hipotónico
Posición reposo: Juntos Separados Interp. lingual

Lengua Tamaño: Normal Macroglosia Microglosia

Frenillo: Funcional Corto Operado
Posición: Normal Descendida Interpuesta
Tonicidad: Normal Hipertónica Hipotónica

Dientes Implantación: Temporal Definitiva Mixta

Caries Malformación Supernumerarios
Mordida: Adecuada Abierta Bis a bis
Cruzada Over jet

Paladar Normal Alto Fisurado/operado Ojival

Velo Funcional No funcional Fisurado/operado Úvula bífida Úvula lateralizada

Amígdalas Normales Ausentes Hipertróficas Brodsky n°_____

Respiración Modo: Nasal Bucal Mixto

Tipo : Costal superior Costodiafragmático Mixto
CFR: Adecuada Inadecuada
Soplo: Normal Débil
Deglución Normal Inconsistente Atípica

Intensidad Normal Alta Débil

Tono Normal Agudo Grave
Timbre Normal Disfónico
Resonancia Oral Hipernasal Hiponasal Faríngea

Audición Normal Hipoacusia

Características
del Habla

I. OBSERVACIONES GENERALES: ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________

Firma y timbre
Fonoaudióloga
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Colegio Gabriela Mistral

Programa de Integración Escolar

TEST DE ARTICULACIÓN A LA REPETICIÓN

Posición
Tipo Fonema Inicial Media Final Trabante
B Bote Cabeza Nube Objeto
Bilabial P Pato Zapato Copa Apto
M Mano Camisa Suma Campana
Labiodental F Foca Zafiro Café Aftosa
D Dama Cadena Codo Pared
Dental T Tapa Botella Mata Etna
S Sapo Cocina Taza Puzzle
N Nido Panera Maní Lentes
Alveaolar L Luna Caluga Pala Balde
R Pera Coro Torta
Rr Rosa Carreta Perro
Y Llave Payaso Malla
Palatal Ñ Ñeque Puñete Caña
Ch Chala Lechuga Noche
K Casa Paquete Taco Acto
Velar G Gato Laguna Jugo Signo
X Jarro Tejido Caja Reloj

Dífonos Piano Violín Vaina Peumo

vocálicos Pie Nuevo Peineta Suave
Ciudad Fui Boina Auto

Tabla Blusa Choclo Atlas

Dífonos Tren Soplo Fruta Brazo
consonán- Pluma Micro Clavo Cobre
ticos Crema Dragón Cofre Flecha
Preso Globo

Carabinero Mariposa
Polisílabos Panadería Helicóptero
Caperucita Bicicleta

Oraciones
El perro salta
La niña rubia come
Ana fue al jardín con su gatito
La guagua lloraba porque tenía hambre
El mono que estaba dentro de la jaula se comió mi maní
Juanito se metió debajo de la cama para que no lo pillara su mamá

Firma y timbre
Fonoaudióloga
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Colegio Gabriela Mistral

Programa de Integración Escolar

PROTOCOLO DE RESPUESTAS TEPROSIF-R

TOTAL PSF BARRIDO: TOTAL PSF COMPLETO:

Nivel de desempeño N R D Nivel de desempeño N R D

EST. ASIMILA- SUSTITU- TOTAL OTRAS

ITEMES REGISTRO
SILÁBICA CIÓN CIÓN PROC. RESP. (*)
1. Plancha
2. Rueda
3. Mariposa
4. Bicicleta
5. Helicóptero
6. Bufanda
7. Caperucita
8. Alfombra
9. Refrigerador
10. Edificio
11. Calcetín
12. Dinosaurio
13. Teléfono
14. Remedio
15. Peineta
PSF BARRIDO
15 ITEMS
16. Auto
17. Indio
18. Pantalón
19. Camión
20. Cuaderno
21. Micro
22. Tren
23. Plátano
24. Jugo
25. Enchufe
26. Jabón
27. Tambor
28. Volantín
29. Jirafa
30. Gorro
31. Árbol
32 Dulce
33. Guitarra
34. Guante
35. Reloj
36. Jaula
37. Puente

TOTAL P. S. F.

(*) OTRAS RESPUESTA (no se contabilizan en el total de respuestas del test)

No responde (NR) Respuesta no transcribible (NT) Responde otra palabra (OP)
Respuesta con procesos no identificable (PNI)
Respuesta con procesos no calificables según la categoría propuesta.

Firma y timbre
Fonoaudióloga
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Colegio Gabriela Mistral

Programa de Integración Escolar

TEST EXPLORATORIO DE GRAMÁTICA ESPAÑOLA DE A. TORONTO

Subprueba Expresiva Respuesta Pje. Subprueba Receptiva Pje.

1.- La puerta no está cerrada * 1.- El niño está sentado *

La puerta está cerrada El niño no está sentado
2.- El perro está encima del auto * 2.- El gato está encima de la caja *
El perro está adentro del auto El gato está adentro de la caja
3.- El gato está debajo de la silla 3.- El está subiendo
El gato está detrás de la silla * Ella está subiendo *
4.- El ve el gato * 4.- El perro está detrás de la silla *
Ella ve el gato El perro está debajo de la silla
5.- Alguien está en la silla 5.- Están comiendo
Algo está en la silla * Está comiendo *
6.- El sombrero es de ella 6.- El libro es de él *
El sombrero es de él * El libro es de ella
7.- Está durmiendo 7.- El niño se cayó *
Están durmiendo * El niño se cae
8.- El niño se vistió * 8.- Alguien está en la mesa
El niño se viste Algo está en la mesa *
9.- La niña está escribiendo * 9.- El niño la está llamando
La niña estaba escribiendo El niño lo está llamando *
10.- La niña la ve 10.- Este es mi papá *
La niña lo ve * Aquel es mi papá
11.- El niño tenía el globo * 11.- El niño está tomando helado *
El niño tiene el globo El niño estaba tomando helado
12.- La niña lo lleva * 12.- ¿Dónde está la niña?
La niña los lleva ¿Quién es la niña? *
13.- Este es mi amigo * 13.- El niño tiene el pájaro *
Aquel es mi amigo El niño tenía el pájaro
14.- El niño lo lava 14.- La niña las tiene *
El niño se lava * La niña la tiene
15.- Este es su perro * 15.- Esta es mi cama
Este es nuestro perro Esta es nuestra cama *
16.- La niña comió * 16.- El niño se ve
La niña come El niño lo ve *
17.- Esa es mi muñeca 17.- La niña subirá *
Esta es mi muñeca * La niña subió
18.- ¿Quién está en la puerta? * 18.- Mira a quien llegó
¿Qué está en la puerta? Mira lo que llegó *
19.- ¿Dónde está el niño? * 19.- La mamá dice: se lo dio *
¿Quién es el niño? La mamá dice: me lo dio
20.- El niño va a cortarse el pelo 20.- La mamá va a comprar pan *
El niño fue a cortarse el pelo * La mamá fue a comprar pan
21.- El niño dice: “me la dio” * 21.- Este es un avión *
El niño dice: “se la dio” Ese es un avión
22.- El niño es alto 22.- El papá es alto
El niño está alto * El papá está alto *
23.- La niña es empujada por el niño * 23.- El niño es llamado por la niña*
El niño es empujado por la niña La niña es llamada por el niño

EXPRESIVO OBSERVACIONES RECEPTIVO

Puntaje Puntaje
Percentil Percentil
Rango Rango
D.S. D.S.

Firma y timbre
Fonoaudióloga
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Colegio Gabriela Mistral

Programa de Integración Escolar

Test para la Comprensión Auditiva del Lenguaje

(E. Carrow – Aplicación en Chile)

NORMAL EN RIESGO DEFICIENTE

PUNTAJE INTERPRETACION. (X +/- DS) (X-1 a X-2 DS) (bajo X-2 DS)
TOTAL TOTAL
VOCABULARIO (1-41) VOCABULARIO
MORFOLOGIA (42-89) MORFOLOGIA
SINTAXIS (90-101) SINTAXIS

CATEG ITEM RC CALIF FUNCIÓN EVALUADA CATEG ITEM RC CALIF FUNCIÓN EVALUADA
1. 2 49. 1
2. 2 50. 1
SUSTANTIVO + SUFIJO
3. 1 51. 3
DERIVATIVO OR
4. 3 52. 2
5. 1 53. 3
SUSTANTIVO
6. 3 54. 2
ADVERBIO + SUFIJO
7. 1 55. 1
DERIVATIVO ISIM
8. 1 56. 2
9. 3 57. 1 SUSTANTIVO + SUFIJO
10. 2 58. 1 DERIVATIVO IST
11. 1 59. 2
12. 1 ADJETIVO COLOR 60. 1 PRONOMBRE
13. 3 61. 3 PERSONAL
14. 2 62. 3 G° N°
15. 1 63. 1
16. 3 64. 1 VERBO – TIEMPO
17. 1 ADJETIVO CUALIDAD 65. 2 PRON PERS G° N°
18. 2 66. 1
VOCABULARIO

MORFOLOGÍA

19. 3 67. 3
SUSTANTIVO N°
20. 1 68. 1
21. 1 69. 1
22. 3 70. 1
VERBO N°
23. 3 71. 3
24. 2 72. 2
ADJETIVO CANTIDAD
25. 3 73. 2
26. 3 74. 3
VERBO TIEMPO
27. 1 75. 3
28. 2 76. 3
29. 1 77. 3
SUSTANTIVO
30. 1 78. 1
31. 3 79. 2
VERBO VOZ
32. 3 80. 1
33. 1 81. 1
34. 2 82. 3
VERBO ORACIONES
35. 3 83. 2
INTERROGATIVAS
36. 2 84. 3
37. 1 85. 2
38. 1 86. 2
VERBO MODO
39. 2 87. 1
40. 3 ADVERBIO 88. 3
41. 1 89. 1
IMPERATIVO SIMPLE
42. 2 PRONOMBRE 90. 1
43. 2 DEMOSTRATIVO N° 91. 2
MORFOLOGÍA

SUSTANTIVO + VERBO
44. 1 92. 1
45. 3 93. 1 OR COMPLEJA CON CLAUSULA
46. 2 PREPOSICIONES 94. 3 INDEP Y DEP ADK
SINTAXIS

47. 1 95. 2 CD Y CI
48. 2 96. 1 FRASE NOMINAL + 2 ADJ
97. 3 MODIFICADORES
98. 3 VERBO MODO
99. 2 IMPERATIVO COMPLEJO
100. 2 IMP COMP (NI – NO)
101. 1 IMPERATIVO COMPLEJO

Firma y timbre
Fonoaudióloga
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Colegio Gabriela Mistral

Programa de Integración Escolar

PROTOCOLO DE EVALUACIÓN PRAGMÁTICA

I. ASPECTOS NO VERBALES

ADECUADO PARCIAL INADECUADO NO OBSERVADO

Contacto ocular
Intención comunicativa
Expresión facial
Proxémica

II. ASPECTOS VERBALES

ADECUADO PARCIAL INADECUADO NO OBSERVADO

Toma de turnos
Introducción tópicos
Mantención tópicos
Cambio de tópicos
Atingencia

III. QUIEBRES CONVERSACIONALES

ADECUADO PARCIAL INADECUADO NO OBSERVADO

Reconocimiento no verbal del quiebre
Reconocimiento verbal del quiebre
Reparación del quiebre comunicativo
Solicitud de reparación

CORPUS LINGÜÍSTICO

I. NOMINACIÓN POR CONFRONTACIÓN VISUAL:

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_____________________________________________________________________________________________
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II. DESCRIPCIÓN DE LÁMINAS O CUENTO:

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III. LENGUAJE ESPONTÁNEO:

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Firma y timbre
Fonoaudióloga