Tecnologas para la mejora de la comprensin lectora

Introduccin
El ensayo a realizar es sobre la lnea de accin: Tecnologas para la mejora de la comprensin lectora Esta lnea de accin se encuentra en el rea social de la Educacin y es de vital importancia porque evala lo til que resulta la implementacin de tecnologas para facilitar la capacidad de entender y aprender las ideas de un texto . La Tecnologa comenz desde los inicios de la humanidad cuando el hombre buscaba satisfacer sus necesidades. El hombre pudo ser capaz de crear objetos y aparatos desde lpices, papeles, pizarras hasta calculadoras y

computadoras, y usarlas para mejorar la educacin . Hoy en da, la tecnologa representa una gran herramienta para apoyar la educacin a travs de vas visuales, auditivas y tctiles.

En el mbito de la comprensin lectora, la tecnologa aporta diferentes vas que permiten al estudiante ir desarrollando esta habilidad.

Estas vas pueden ser internet, procesadores de texto, blogs y programas de Microsoft.

Los estudiantes de hoy, han crecido inmersos en la tecnologa, por eso se sienten atrados a ella .Debido a que muchas veces los maestros saben menos

de tecnologa que sus estudiantes, se debe aprovechar esta herramienta para aumentar la motivacin e inters en la comprensin lectora.

Desarrollo del trabajo

Actualmente, la comprensin lectora es el primer objeto en la evaluacin del lenguaje y se desarrolla cuando el estudiante consigue interpretar el texto y a su vez consigue expresar las ideas sin confundirlas.

Segn una ltima evaluacin realizada por la Organizacin para la Cooperacin Econmica y el Desarrollo (OECR) en agosto 2009 , el Per ocupa el puesto 62 de 65 pases en comprensin lectora.

El Ministerio de Educacin del Per ha realizado diversas formas para incitar la comprensin lectora en los estudiantes. Un ejemplo es la realizacin de concursos como el Concurso Metropolitano de Comprensin Lectora y el Concurso Nacional de Comprensin Lectora en las instituciones educativas de gestin pblica de nivel secundario para promover el hbito de lectura en los jvenes e incentivar a las instituciones educativas a desarrollarse ms en la promocin de lectura. Otro ejemplo muy importante es el Plan Lector, En el 2011 se tratar de alcanzar en los colegios la meta del 30 % en el nivel ms alto de nios y nias que entienden perfectamente un texto. Por otro lado, se realiz la Evaluacin Censal (ECE) 2010 a los estudiantes de segundo grado de primaria de las Instituciones Educativas de todo el pas. Los resultados revelan un incremento de 5,6 puntos porcentuales de la proporcin

de estudiantes que lograron el nivel esperado en Comprensin Lectora, respecto al 2009. La implementacin de tecnologas para mejorar la comprensin lectora es de gran importancia, ya que es una de las bases para formar ciudadanos. Est confirmado que la calidad del maestro es el factor principal para abordar el tema, pero en todos los casos, la tecnologa ayuda al maestro a lograr el objetivo. Los tipos de recursos tecnolgicos para lograr el objetivo son: De Produccin: Procesadores de texto .- Ayudan a seguir la secuencia de la lectura , marcar la informacin ms importante del texto, agregar elementos audiovisuales y tablas para comprender mejor el tema . Muchas veces, los estudiantes sienten apata por la comprensin lectora y una manera de reducir esto es a travs de procesadores de texto, pues los estudiantes sienten a la computadora una herramienta divertida en su vida Presentaciones .- Para verificar si el estudiante logro comprender el texto una buena idea es pedirle que realice una presentacin en diapositivas donde resuma el texto y agregue imgenes, sonido, movimiento para entender mejor las ideas y que lo exponga para transmitir lo que ha aprendido.

Software educativos:

De lectura.- Per debe implementar ms software educativos en nivel primaria-secundaria , pues ayuda a desarrollar las habilidades del estudiante. Se debera proporcionar un libro a los estudiantes con su respectivo CD que contenga un Software de lectura . Un ejemplo es e-PELS, un programa de entrenamiento en lectura , desarrollado en Chile. Este programa tiene una metodologa para el procesamiento de lectura, usando estrategias visuales que ayudan al estudiante en la construccin de sentido y significacin de lo que lee. Recursos de internet

Foros .- Un Foro es una aplicacin web que donde se realiza discusiones u opiniones en lnea. Los estudiantes peruanos tendran la oportunidad de intercambiar sus opiniones entre ellos en foros (en posible plataforma de la institucin) sobre el texto ledo y as saber debatir y saber si han entendido correctamente y ayudar a sus compaeros a proporcionarles mejores ideas. Al hacer esto, el estudiante podr aprender ms y desarrollarme mejor en el tema aprendido. Blogs: Un blog es un sitio web peridicamente actualizado que junta cronolgicamente textos de una persona. Gracias al blog, los estudiantes podrn escribir lo que han entendido del texto ledo y como est colgado en Internet, podr leerlo en cualquier momento, y si alguna idea est equivocada podr corregirlo y as actualizarlo.

Buscadores.- El estudiante podr buscar en pginas como Google algunas ideas que no haya comprendido del texto , buscar el significado de algunas

palabras que no entienda y buscar ms informacin del texto para su mejor comprensin.

Conclusiones

1. En conclusin, las medidas tomadas por el gobierno no son suficientes porque seguimos en un nivel muy bajo de comprensin lectora.

2. Por otro lado, estamos viviendo en la era digital donde convivimos con la tecnologa y debemos apoyarnos de sta para mejorar la educacin.

3. Los maestros necesitan la ayuda de recursos tecnolgicos que se dividen en: De Produccin, Software educativos y recursos de Internet.

4. Todos nosotros debemos usar los recursos tecnolgicos que se nos brinda y aprovecharlos al mximo.

5. Mediante los recursos tecnolgicos , el estudiante ser capaz de comprender el texto, realizar anlisis, resmenes de lo ledo y debatir con los compaeros de estudio sobre el texto

6. A medida que pasa el tiempo, nuevas tecnologas que buscan satisfacer necesidades surgen y la comprensin lectora es una de esas necesidades que debe ser atendida

7. Los estudiantes que no aprenden comprensin lectora desde pequeos no seran buenos ciudadanos del futuro

Referencias
Lo bueno, lo malo y lo feo del segundo gobierno de Alan Garca. (en Lnea)Lima, Per :El Comercio. Recuperado el 27 de julio del 2011, de http://elcomercio.pe/politica/947310/noticia-lo-bueno-lo-malo-lo-feosegundo-gobierno-alan-garcia

Normas para la implementacin de la Movilizacin Nacional por la Comprensin Lectora en las instituciones educativas de gestin pblica de Nivel Secundario. Ministerio de Educacin (29 de Mayo de 2010) .El Peruano

Minedu: se debe mejorar comprensin lectora en zonas rurales (en Lnea) Lima, Per : Radio Nacional. Recuperado el 21 de Julio de 2011, de http://www.radionacional.com.pe/locales/46280-minedu-se-debe-

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Plan lector tendr prioridad en periodo escolar 2011 (En lnea) Lima, Per : Ministerio de Educacin. Recuperado el 27 de enero del 2011, de http://www.minedu.gob.pe/noticias/index.php?id=11152

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